Giáo án Ngữ văn 11 tuần 27 bài: Luyện tập Thao tác lập luận bình luận

Giáo án thi Giáo viên giỏi cấp tỉnh
GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11
LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN BÌNH LUẬN

A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
Giúp cho hs:
- Củng cố những kiến thức về thao tác lập luận bình luận viết được một vài đoạn
văn bình luận về một chủ đề gần gũi với cuộc sống và suy nghĩ của học sinh.
2. Kĩ năng:
Biết vận dụng thao tác lập luận bình luận vào viết văn và ứng xử trong cuộc sống.
3. Thái độ:
- Ý thức nhận xét, đánh giá, bàn bạc trước bất cứ một hiện tượng trong cuộc sống
nhằm góp phần thúc đẩy sự phát triển của bản thân và xã hội..
B. Phương pháp:
- GV hướng dẫn, định hướng kết quả chung.
- Hs trao đổi, thảo luận.
C. Chuẩn bị của GV, HS:
- GV: SGK, sách chuẩn kiến thức Ngữ Văn 10, giáo án, máy chiếu.
- HS: Chủ động tìm hiểu, soạn bài học qua các câu hỏi sgk
D. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định - kiểm tra sĩ số:..................
2. Kiểm tra bài cũ:
Vũ Thị Ngọc Kim - Trung tâm Giáo dục thường xuyên Cao
Lộc


Giáo án thi Giáo viên giỏi cấp tỉnh
3. Vào bài: Ngày nay, nhiều vấn đề nóng hổi của xã hội luôn xuất hiện. Việc bình
luận về những vấn đề đó đòi hỏi phải nắm vững kĩ năng mới thuyết phục được người
đọc, người nghe. Luyện tập thao tác lập luận bình luận là để củng cố thêm sự hiểu biết

về kĩ năng bình luận.

Hoạt động của Gv và Hs

Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Gv cho HS nhắc lại kiến thức
cũ về Thao tác lập luận bình luận:
? Thế nào là thao tác lập luận bình luận?
- K/n thao tác lập luận bình luận:
Là thao
tác lập luận của văn nghị luận đưa ra ý
kiến, đánh giá của mình về một tình hình,
một vấn đề nào đó.

? Nêu các bước bình luận?
- Các bước bình luận:
+ Bước 1: Nêu vấn đề cần bình luận (nêu rõ
được thái độ, đánh giá của người viết. Trình
bày rõ ràng, trung thực)
+ Bước 2: Đánh giá vấn đề cần bình luận
( theo 3 hướng: đứng hẳn về một phía mình
tin đúng; hoặc kết hợp phần đúng và phần
sai của mỗi phía để đi tới một sự đánh giá
hợp lý; hoặc đưa ra đánh giá riêng).

* Bài tập 1: Anh chị viết 1 bài văn bình
luận để tham gia diễn đàn do Đoàn Thanh
niên tổ chức với đề tài: “Lời ăn tiếng nói

Vũ Thị Ngọc Kim - Trung tâm Giáo dục thường xuyên Cao
Lộc


Giáo án thi Giáo viên giỏi cấp tỉnh
+ Bước 3: Bàn về vấn đề cần bình luận của 1 học sinh văn minh, thanh lịch”.
(theo 3 khía cạnh: bàn về thái độ, cách giải 1. Phân tích đề:
quyết; hoặc bàn về những điều rút ra khi
a. Kiểu bài:
liên hệ với bản thân, xã hội, thời đại...; hoặc
Bình luận (tham gia diễn đàn - phát
bàn về ý nghĩa sâu xa của vấn đề).
biểu ý kiến của riêng mình vào trong diễn
đàn)
Hoạt động 2: Gv hướng dẫn hs làm bài tập
1

b. Lựa chọn nội dung bình luận:
Vd: Biết nói lời “Cảm ơn” và “xin lỗi”

( sgk - 81)

của học sinh văn minh, thanh lịch..

Giáo viên tổ chức cho học sinh phân tích đề
? Vì sao bài văn này nên là một bài văn
nghị luận?

2. Lập dàn ý:
* Bước 1: xác định luận điểm chính

? Chọn vấn đề cụ thể nào cho bài bình luận

- Giới thiệu vấn đề bình luận nhu thế nào.
- Chỉ ra những tốt, xấu, phải, trái, đúng sai

của mình?
- Toàn bộ các vấn đề của đề tài
hoặc - Một khía cạnh của đề tài (chống nói
tục; “lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau”;

hay dở của vấn đề. Quan điểm, đánh giá,
nhận xét của bản thân.
- Ý nghĩa sâu rộng mà vấn đề gợi ra.
=> Luận điểm chính:

biết nói lời “cảm ơn” và xin lỗi)

Hoạt động 2: Gv hướng dẫn hs cách xác - Biểu hiện trong lời ăn, tiếng nói của học
sinh văn minh, thanh lịch.
định luận điểm chính để lập dàn ý.
- Giới thiệu vấn đề bình luận nhu thế nào?
- Chỉ ra những tốt, xấu, phải, trái, đúng sai

- Những thói hư, tật xấu trong lời ăn, tiếng
nói của học sinh hiện nay.
- Bàn về hướng rèn luyện thói nói từ “cảm

Vũ Thị Ngọc Kim - Trung tâm Giáo dục thường xuyên Cao
Lộc

Giáo án thi Giáo viên giỏi cấp tỉnh
hay dở của vấn đề. Quan điểm, đánh giá, ơn” và “xin lỗi” trong giao tiếp.
nhận xét của bản thân.

* Lập dàn ý:

- Ý nghĩa sâu rộng mà vấn đề gợi ra.

=> xác định luận điểm cho bài bình luận về
khía cạnh biết nói lời “cảm ơn” và “xin lỗi
” của học sinh văn minh, thanh lịch.

GV đưa ra một dàn ý để học sinh tham
khảo, luyện viết đoạn văn bình luận.
* MB: nêu vấn đề cần bình luận
* TB:
- Biểu hiện trong lời ăn, tiếng nói của học
sinh văn minh, thanh lịch:
+ Nói năng, lịch sự, lễ phé, có đầu có
đuôi.

2. Viết đoạn văn bình luận.

+ Biết nói lời cảm ơn khi nhận được sự
giúp đỡ.

* Nhóm 1: Luận điểm 1

+ Biết nói lời xin lỗi khi làm việc sai trái

* Nhóm 2: Luận điểm 2

Vũ Thị Ngọc Kim - Trung tâm Giáo dục thường xuyên Cao
Lộc


Giáo án thi Giáo viên giỏi cấp tỉnh
+ Không nói tục, chửi thề...
-> Đó là những biểu hiện thể hiện nếp sống Bài tập 2:
có văn hóa, lịch sự trong giao tiếp; tạo niềm
vui và hạnh phúc trong cuộc sống.

Bàn về hiện tượng vệ sinh an toàn thực
phẩm.

- Những thói hư, tật xấu trong lời ăn,
tiếng nói của học sinh hiện nay:
+ Nói tục, chửi thề
+ Nói không đầu, không đuôi, không lễ
phép.
+ Không biết nói lời xin lỗi, cảm ơn
+Nói nhưng không tôn trọng người
nghe...
-> Phê phán, lên án những lời nói thiếu văn
hóa, thiếu văn minh, lịch sự.
- Bàn về hướng rèn luyện thói nói từ
“cảm ơn” và “xin lỗi” trong giao tiếp.
+ Ăn nói lịch sự, có văn hóa, biết tôn

trọng người nghe, biết lựa lời mà nói cho
vừa lòng nhau -> văn minh, thanh lịch
* KB: kết thúc vấn đề, liên hệ bản thân, ý
thức trách nhiệm.
GV: sau khi đã lập dàn ý cho bài viết,
chúng ta tiến hành lập luận cho từng luận
điểm theo 3 bước của cách lập luận.
GV chia lớp thành 02 nhóm, mỗi nhóm viết
Vũ Thị Ngọc Kim - Trung tâm Giáo dục thường xuyên Cao
Lộc


Giáo án thi Giáo viên giỏi cấp tỉnh
đoạn văn bình luận về 1 luận điểm.
GV chữa

GV dặn HS về làm bài tập số 2 - ý b trong
sgk - 83.

4. Củng cô: hệ thống hóa bài học bằng cách nhắc lại những kiến thức cơ bản về thao
tác lập luận bình luận.
5. Dặn dò: Làm bài tập

Vũ Thị Ngọc Kim - Trung tâm Giáo dục thường xuyên Cao
Lộc