SỐ HỌC 6 – BÀI GIẢNG
CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ
Bài 1: Mở rộng khái niệm phân số
§ 1. MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
1. Khái niệm phân số :
§ 1. MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
1. Khái niệm phân số :
Tổng quát : Người ta gọi
a
b
với a, b ∈ Z, b ≠ 0 là một
phân số, a là tử số (tử), b là mẫu số (mẫu) của phân số.
§ 1. MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
1. Khái niệm phân số:
Tổng quát : SGK
2.Ví dụ :
?1
Cho ba ví dụ về phân số. Cho biết tử và mẫu của
mỗi phân số đó.
§ 1. MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
1. Khái niệm phân số:
Tổng quát : SGK
2.Ví dụ :
?1
?2
số?
Trong các cách viết sau đây, cách viết nào cho ta phân
4
a) ;
7
0, 25
b)
;
−3
6, 23
d)
;
7, 4
3
e) .
0
−2
c) ;
5
§ 1. MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
1. Khái niệm phân số:
Tổng quát : SGK
2.Ví dụ :
?1
?2
Mọi số nguyên có thể viết dưới dạng phân số không?
Cho ví dụ.
a
Nhận xét : Số nguyên a có thể viết là
?3
1
§ 1. MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
1. Khái niệm phân số:
Tổng quát : SGK
2. Ví dụ :
3. Luyện Tập:
1
Bài 1: Ta biểu diễn 4 của hình tròn bằng
cách chia hình tròn thành 4 phần bằng
nhau rồi gạch sọc một phần như hình bên
Theo cách đó hãy biểu diễn
2
a) của hình chữ nhật
3
7
b) của hình vuông
16
§ 1. MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
1. Khái niệm phân số:
Tổng quát : SGK
2. Ví dụ :
3. Luyện Tập:
Bài tập 2: Phần tô màu trong các hình a, b, c, d biểu diễn
các phân số nào?
b)
a)
c)
d)
§ 1. MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
1. Khái niệm phân số:
Tổng quát : SGK
2. Ví dụ :
3. Luyện Tập:
Bài tập 3: (SGK Tr 6): Viết các phân số sau:
a) Hai phần bảy ;
b) Âm năm phần chín ;
c) Mười một phần mười ba ;
d) Mười bốn phần năm.
§ 1. MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
1. Khái niệm phân số:
Tổng quát : SGK
2. Ví dụ :
3. Luyện Tập:
Bài tập 4:(SGK Tr 6) Viết các phép chia sau dưới dạng
phân số :
a) 3 : 11 ;
b) – 4 : 7 ;
c) 5 : (-13) ;
d) x chia cho 3 ( x ∈ Z).
Trò chơi
Nhanh tay nhanh trí
Nội dung:
Dùng hai trong ba số -2; 0 và 7 để viết thành
phân số?
* Học và nắm được dạng tổng quát của phân số mở rộng.
* Biết dùng phân số để biểu diễn thương của các phép
chia hai số nguyên có số chia khác 0.
* BTVN: 5 (SGK-Tr6), 1;2;3;4(SBT-T24)
* Đọc phần có thể em chưa biết để hiểu thêm về lịch sử
của phân số.
* Xem trước bài “phân số bằng nhau”.