GA Lop4 Tuần 9

TUẦN 9
( Từ ngày 13 / 10 – 17 / 10 / 2008 )
Thứ hai, ngày 13 tháng 10 năm 2008
Tiết 1 Chào cờ
Tiết 2 Tập đọc
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu những từ ngữ mới trong bài . Hiểu nội dung , ý nghóa của bài : Cương
mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ . Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em ,
không xem thợ rèn là nghề hèn kém . Câu chuyện giúp em hiểu mơ ước của Cương là chính
đáng , nghề nghiệp nào cũng đáng quý .
2. Kó năng: Đọc trôi chảy toàn bài . Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong
đoạn đối thoại .
3. Thái độ: Biết ước mơ , giúp đỡ cha mẹ .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV: Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ đốt cây bông .
Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc .
- HS: Đọc trước nội dung bài.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Đôi giày ba ta màu xanh .
- Kiểm tra 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn bài
Đôi giày ba ta màu xanh , trả lời câu hỏi về
nội dung mỗi đoạn .
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới : Thưa chuyện với mẹ .
a) Giới thiệu bài :
- Cho HS quan sát tranh minh họa SGK
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Luyện đọc .

- Có thể chia bài làm 2 đoạn :
+ Đoạn 1 : Từ đầu … để kiếm sống .
+ Đoạn 2 : Phần còn lại .
- GV kết hợp ghi từ khó lên bảng và hướng dẫn
HS luyện đọc.
- GV giải nghóa từ và ghi bảng.
- Hướng dẫn qua về giọng đọc
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- HS đọc và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét.
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn . Đọc 2 – 3 lượt .
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài
đọc , giải nghóa các từ đó .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
1
- Đọc diễn cảm cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài
Câu 1: Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì ?
Câu 2: Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế
nào ?
Câu 3: Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào ?
Câu 4:Nhận xét cách trò chuyện giữa hai mẹ
con Cương :
+ Cách xưng hô .
+ Cử chỉ lúc trò chuyện .
- GV nhận xét, giảng qua nội dung bài.
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các
câu hỏi cuối bài .

- Đọc đoạn 1 .
- Cương thương mẹ vất vả , muốn học một nghề
để kiếm sống , đỡ đần cho mẹ .
- Đọc đoạn 2 .
- Mẹ cho là Cương bò ai xúi . Mẹ bảo nhà Cương
dòng dõi quan sang , bố Cương sẽ không chòu
cho con đi làm thợ rèn vì sợ mất thể diện gia
đình .
- Cương nắm tay mẹ , nói với mẹ những lời thiết
tha : nghề nào cũng đáng trọng , chỉ những ai
trộm cắp hay ăn bám mới đáng bò coi thường .
- Đọc thầm toàn bài , nêu nhận xét cách trò
chuyện giữa hai mẹ con Cương :
+ Cách xưng hô : đúng thứ bậc trong gia đình .
+ Cử chỉ lúc trò chuyện : thân mật , tình cảm .
+ Cử chỉ của mẹ : Xoa đầu Cương khi thấy
Cương biết thương mẹ .
+ Cử chỉ của Cương : Mẹ nêu lí do phản đối , em
nắm tay mẹ , nói thiết tha .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn :
Cương thấy … cây bông .
+ Đọc mẫu khổ thơ .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
4. Củng cố , dặn dò :
- Hỏi : Bài văn có ý nghóa gì ?
- Giáo dục HS biết ước mơ , giúp đỡ cha mẹ .
- Nhận xét tiết học .
- Nhắc HS ghi nhớ cách Cương trò chuyện ,
thuyết phục mẹ .

- Dặn HS chuẩn bò bài tiết sau.
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- HS tìm từ cần nhấn giọng và gạch chân.
- Một tốp 3 em đọc toàn truyện theo lối phân vai.
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
- Nhận xét, tuyên dương.
- Cương đã thuyết phục mẹ hiểu nghề nghiệp
nào cũng cao quý để mẹ ủng hộ em thực hiện
nguyện vọng : học nghề rèn kiếm tiền giúp đỡ
gia đình .
 Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
2
Tiết 3 Toán
HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Giúp HS có biểu tượng về hai đường thẳng song song : là hai đường
thẳng không bao giờ cắt nhau .
2. Kó năng: Xác đònh được 2 đường thẳng có song song với nhau hay không .
3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV: Thước thẳng và ê-ke .
- HS: Ôn tập về đường thẳng.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ Hai đường thẳng vuông góc .
- Cho HS làm nhanh lại bài tập 4 .
- GV nhận xét, ghi điểm.

2. Bài mới : Hai đường thẳng song song
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Giới thiệu hai đường thẳng
song song .
- Vẽ hình chữ nhật ABCD ở bảng . Kéo dài
về hai phía hai cạnh AB và DC đối diện
nhau . Tô màu hai đường kéo dài này và cho
HS biết : Hai đường thẳng AB và DC là hai
đường thẳng song song với nhau .
- Tương tự , kéo dài cạnh AD và BC về hai
phía , ta cũng có AD và BC là hai đường
thẳng song song với nhau .
- Vẽ hình ảnh 2 đường thẳng song song ở
bảng để HS quan sát và nhận dạng .
Hoạt động lớp .
- Vài HS làm bài.
- Nhận xét,sửa chữa.
- HS nhận thấy : Hai đường thẳng song song với
nhau thì không bao giờ cắt nhau .
- HS tiếp tục liên hệ các hình ảnh hai đường
thẳng song song ở xung quanh ta : hai đường mép
song song của bìa quyển vở hình chữ nhật ; hai
cạnh đối diện của bảng đen , khung ảnh , chấn
song cửa sổ …
Hoạt động 2 : Thực hành .
- Bài 1 : GV hướng dẫn và cho 1 HS làm bài
bảng phụ,lớp làm vào vở.
- GV nhận xét, sửa chữa và ghi điểm.
- Bài 2 :

+ Gợi ý : Giả thiết các tứ giác ABEG ,
ACDG , BCDE là các hình chữ nhật , điều
Hoạt động lớp .
- Nêu các cặp cạnh song song có trong hình chữ
nhật ABCD và MNPQ .
a- Hình chữ nhật ABCD : AD và BC là một cặp
cạnh song song với nhau.
b- Hình vuông MNPQ : Cạnh MN và cạnh PQ là
một cặp cạnh song song với nhau.Cạnh MQ và
NP là một cặp cạnh song song với nhau.
- HS quan sát hình và nối tiếp nhau trả lời.
+ Cạnh BE song song với cạnh CD và AG.
3
đó có nghóa là các cặp cạnh đối diện của
mỗi hình song song với nhau . Từ đó ta có :
BE // AG // CD .
- GV nhận xét, sửa chữa và ghi điểm.
- Bài 3 :
+ GV hướng dẫn và cho HS làm bài.
- GV nhận xét, chốt lại, và ghi điểm
3. Củng cố, dặn dò
- Các nhóm cử đại diện thi đua vẽ hai đường
thẳng song song ở bảng .
- Nêu lại những nội dung vừa học .
- Nhận xét tiết học .
- Làm lại bài tập: Bài 1b / 51
- Chuẩn bò: Vẽ hai đường thẳng vuông góc.
- Nêu được các cặp cạnh song song với nhau , các
cặp cạnh vuông góc với nhau có trong mỗi hình .
a.Cạnh MN và PQ là môït cặp cạnh song song.

Cạnh DI và GH là một cặp cạnh song song.
b. Cạnh NM và MQ là một cặp cạnh vuông góc
với nhau. Cạnh MQ và QP là một cặp cạnh vuông
góc với nhau. Cạnh DI và IH là một cặp cạnh
vuông góc với nhau. Cạnh IH và HG là một cặp
cạnh vuông góc với nhau.
- Ba nhóm lên bảng thi vẽ.
- Lắng nghe.
 Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Tiết 4 Chính tả
TH RÈN
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài Thợ rèn .
2. Kó năng: Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng bài thơ Thợ rèn . Làm đúng
các bài tập chính tả : phân biệt các tiếng có vần dễ viết sai uôn / uông .
3. Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: Tranh minh họa cảnh hai bác thợ rèn to khỏe đang quai búa trên cái đe có một
thanh sắt nung đỏ .
Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b .
- HS: Viết trước từ khó trong bài “Thợ rèn”
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
4
1. Bài cũ : Trung thu độc lập .
- Đọc cho 2 , 3 em viết ở bảng lớp , cả

lớp viết vào nháp các từ ngữ bắt đầu bằng r / d /
gi đã luyện viết ở BT2 tiết trước .
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới : Thợ rèn .
a) Giới thiệu bài :
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết
- Đọc bài thơ Thợ rèn .
- GV giải nghóa thêm từ khó hiểu.
- Bài thơ cho các em biết những gì về nghề thợ
rèn ?
- Nhắc HS : Ghi tên bài thơ vào giữa dòng . Sau
khi chấm xuống dòng , chữ đầu dòng nhớ viết
hoa , có thể viết sát lề vở cho đủ chỗ .
- Đọc cho HS viết .
- Đọc toàn bài cho HS soát lại .
- Chấm , chữa bài .
- Nêu nhận xét .
Hoạt động lớp .
- HS viết bài và nhận xét.
- Cả lớp theo dõi trong SGK .
- Đọc thầm lại bài thơ , chú ý những từ ngữ
mình dễ viết sai , những từ ngữ được chú
thích , trả lời câu hỏi : ( Sự vất vả và niềm
vui trong lao động của người thợ rèn )
- Viết bài vào vở .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả .
- Bài 2 : ( lựa chọn )
+ Dán bảng 3 , 4 tờ phiếu , mời 3 , 4 nhóm lên
bảng thi tiếp sức .

- GV nhận xét, chốt lại những từ cần điền: Uống
– nguồn – muống – xuống – uốn – Chuông.
3. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét, chốt lại nội dung bài .
- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp
tiếng Việt .
- Nhận xét tiết học . Khen ngợi những em viết
bài sạch , ít mắc lỗi , trình bày bài đẹp .
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc những câu thơ
trên.
- Chuẩn bò bài cho tiết sau.
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc thầm yêu cầu BT 2b , suy nghó , làm
bài .
- Sau thời gian quy đònh , đại diện mỗi nhóm
đọc kết quả .
- Cả lớp nhận xét về chính tả , tốc độ làm bài
, chữ viết , kết luận nhóm thắng cuộc
- Vài em đọc lại những câu thơ của Nguyễn
Khuyến .
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng .
- Lắng nghe.
 Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
5
Tiết 5 Đạo dức
TIẾT KIỆM THỜI GIỜ
I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức: Hiểu được : Thời giờ là cái quý nhất , cần phải tiết kiệm ; nắm cách
tiết kiệm thời giờ .
2. Kó năng: Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm .
3. Thái độ: Ý thức cao trong việc sử dụng quỹ thời gian của mình .
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :
-GV: Các truyện , tấm gương về tiết kiệm thời giờ .
Mỗi em chuẩn bò 3 tấm bìa : màu đỏ , xanh và trắng .
-HS: Đọc trước câu chuyện một phút.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ : Tiết kiệm tiền của (tt) .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
- Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới : Tiết kiệm thời giờ .
a) Giới thiệu bài :
- Nêu mục đích , yêu cầu tiết học .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Kể chuyện Một phút SGK
- Kể chuyện Một phút SGK .
- Hướng dẫn thảo luận theo 3 câu hỏi trong SGK .
- Kết luận : Mỗi phút đều đáng quý . Chúng ta phải
tiết kiệm thời giờ .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Nêu lại ghi nhớ tiết trước.
- Lắng nghe, đọc thầm lại câu chuyện
và thảo luận 3 câu hỏi trong SGK theo
nhóm đôi.
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm .
- Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận
về một tình huống ở BT 2 .

- Kết luận :
+ HS đến phòng thi muộn có thể không được vào thi
hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả bài thi .
+ Hành khách đến muộn có thể bò nhỡ tàu , nhỡ máy
bay .
+ Người bệnh được đưa vào bệnh viện cấp cứu chậm
có thể bò nguy hiểm đến tính mạng .
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm thảo luận .
- Đại diện các nhóm trình bày .
- Các nhóm khác chất vấn , bổ sung ý
kiến .
Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ .
- Tiến hành tương tự hoạt động 2 , tiết 1 , bài 4 .
- Kết luận :
- Ý kiến d là đúng . Các ý kiến a , b , c là sai .
4. Củng cố, dặn dò
- Mời vài em đọc lại Ghi nhớ SGK .
- Giáo dục HS ý thức cao trong việc sử dụng quỹ thời
gian của mình .
Hoạt động lớp .
- HS suy nghó và trình bày ý kiến của
mình.
- Vài em đọc ghi nhớ SGK .
6
- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân .
- Lập thời gian biểu hàng ngày của bản thân .
- Viết , vẽ , sưu tầm các truyện , tấm gương , ca dao ,
tục ngữ về tiết kiệm thời giờ .
 Rút kinh nghiệm:

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Tiết 6 Tin Học
Tiết 7 Giáo dục ngoài giờ lên lớp
Bài : HOẠT ĐỘNG VĂN HOÁ, VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG
NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM LÀM BÁO TƯỜNG – CHUẨN BỊ
CÁC TIẾT MỤC VĂN NGHỆ
I. MỤC ĐÍCH :
– Giáo dục HS chào mừng ngày nhà giáo VN qua hoạt động văn hoá để nhớ ơn thầy cô giáo.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Chuẩn bò :

2. Nội dung :
- GV kiểm tra sự chuẩn bò của HS .
Hỏi : Để chuẩn bò mừng ngày nhà giáo VN , cá
em có hoạt động gì ?
- Hình thức làm thơ , làm báo tường …. Gọi
là gì ?
- Hoạt động văn hoá này nhằm mục đích gì
?
- GV yêu cầu HS có bài thơ, câu chuyện
tiểu phẩm chủ đề 20 – 11 trưng bày .
- GV gọi vài HS đọc thơ, câu chuyện .
- Yêu cầu HS làm báo tường theo tổ .
- Giấy khổ to, bút màu .
- Giấy A4 , viết câu chuyện bài thơ chủ đề
20 – 11 .
- HS phát biểu .

- Làm thơ, văn , nghệ thuật , báo tường …
- Hoạt động văn hoá .
- Để Nhớ ngày 20 – 11 ngày nhà giáo VN .
- HS trưng bày .
- Các tổ làm báo tường .
- HS dán bài thơ chuyện viết trên giấy A4
vào giấy khổ to .
- HS trang trí , đặt tên báo .
- Tổ nhóm nào xong gắn lên bảng .
- HS cả lớp xem nhận xét , xếp loại .
7
3. Củng cố, dặn dò :
- GV nhận xét chung và tuyên dương nhóm
có nhiều bài hay trang trí đẹp .
- HS về chuẩn bò tiểu phẩm bài ca để tiếy
sau dien74 văn nghệ .
- HS lắng nghe.
 Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………..
8
Thứ ba, ngày 14 tháng 10 năm 2008
Tiết 1 Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ đề Trên đôi cánh ước mơ.
2. Kó năng: Bước đầu phân biệt được giá trò những ước mơ cụ thể qua luyện tập sử
dụng các từ bổ trợ cho từ ước mơ và tìm ví dụ minh họa . Hiểu ý nghóa một số câu tục ngữ
thuộc chủ điểm .

3. Thái độ: Giáo dục HS biết ước mơ về tương lai tươi sáng .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2,3 .
Từ điển .
- HS: Đọc trước phần hướng dẫn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Dấu ngoặc kép .
- 1 em nói lại nội dung cần ghi nhớ trong
bài Dấu ngoặc kép . Sau đó , mời 2 em viết lên
bảng 2 ví dụ về sử dụng dấu ngoặc kép trong hai
trường hợp :
+ Dẫn lời nói trực tiếp .
+ Đánh dấu những từ ngữ được dùng với ý
nghóa đặc biệt .
- Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới : Mở rộng vốn từ : ước mơ .
a) Giới thiệu bài :
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
- Bài 1 :
+ Phát giấy cho 3 , 4 em làm bài .
+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng :
@ Mơ tưởng : mong mỏi và tưởng tượng điều mình
mong mỏi sẽ đạt được trong tương lai .
@ Mong ước : mong muốn thiết tha điều tốt đẹp
trong tương lai .
- Bài 2 :
+ Phát phiếu và từ điển cho các nhóm .

+ Gặp những từ chưa đúng , hướng dẫn cả lớp trao
Hoạt động lớp , nhóm .
- Trả lời và cho ví dụ.
- Đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp đọc thầm lại bài Trung thu độc
lập , tìm từ đồng nghóa với ước mơ ghi vào
Sổ tay từ ngữ .
- Phát biểu ý kiến , có thể kết hợp giải
nghóa từ .
- Đọc yêu cầu BT .
- Các nhóm trao đổi , thảo luận nhóm 2 ,
tìm thêm những từ đồng nghóa với từ ước
mơ , thống kê vào phiếu .
- Đại diện mỗi nhóm dán bài ở bảng lớp ,
9
đổi , thảo luận . GV nên phân tích nghóa để HS
loại các từ ấy ra khỏi nhóm đồng nghóa . Sau đó
tổng kết xem nhóm nào có nhiều từ đúng .
đọc kết quả .
- Cả lớp nhận xét .
- Làm bài vào vở theo lời giải đúng .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) .
- Bài 3 :
- GV nhận xét, ghi điểm và chốt lại.
+ Đánh giá cao: đẹp đẽ, cao cả, lớn, chính đáng.
+ Đánh giá không cao: nho nhỏ.
+ Đánh giá thấp: các từ còn lại.
- Bài 4 :
+ Nhắc HS tham khảo gợi ý 1 trong bài Kể chuyện
đã nghe , đã đọc trang 80 để tìm ví dụ về những

ước mơ .
- GV nhận xét, ghi điểm và chốt lại.
- Bài 5 : ( Tìm hiểu các thành ngữ )
- GV nhận xét, ghi điểm và chốt lại.
@ Cầu được ước thấy : đạt được điều mình mơ ước
.
@ Ước sao được vậy : đồng nghóa với Cầu được
ước thấy .
@ Ước của trái mùa : muốn những điều trái với lẽ
thường .
@ Đứng núi này trông núi nọ : không bằng lòng
với cái hiện đang có , lại mơ tưởng tới cái khác
chưa phải của mình .
4. Củng cố , dặn dò :
- Các nhóm cử đại diện thi đua nêu lại nghóa một
số từ .
- Giáo dục HS có ước mơ về tương lai tươi sáng .
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS nhớ các từ đồng nghóa với từ ước mơ
, học thuộc các thành ngữ ở BT4 .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Đọc yêu cầu BT .
- Các nhóm tiếp tục làm bài trên phiếu .
- Đại diện mỗi nhóm dán bài ở bảng lớp ,
trình bày kết quả .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Đọc yêu cầu BT .
- Từng cặp trao đổi . Mỗi em nêu 1 ví dụ
về 1 loại ước mơ .
- Phát biểu ý kiến .

- Nhận xét .
- Đọc yêu cầu BT , từng cặp trao đổi .
- Trình bày cách hiểu thành ngữ .
- Trình bày.
- Lắng nghe.
 Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………….

10
Tiết 2 Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Giúp HS biết kể một câu chuyện mình được chứng kiến hoặc tham gia .
2. Kó năng: Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè ,
người thân . Biết sắp xếp các sự việc thành mọt câu chuyện . Biết trao đổi với các bạn về ý
nghóa câu chuyện . Lời kể tự nhiên , chân thực , có thể kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ .
Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .
3. Thái độ: Yêu thích việc kể chuyện cho người khác nghe .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: Giấy khổ to viết vắn tắt :
Ba hướng xây dựng cốt truyện :
+ Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp .
+ Những cố gắng để đạt ước mơ .
+ Những khó khăn đã vượt qua , ước mơ đạt được .
Dàn ý của bài Kể chuyện :
TÊN CÂU CHUYỆN
+ Mở đầu : Giới thiệu ước mơ của em hay bạn bè , người thân .
+ Diễn biến .

+ Kết thúc .
-HS:Chuẩn bò trước câu chuyện.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ : Kể chuyện đã nghe , đã đọc .
- Kiểm tra 1 em kể một câu chuyện em đã nghe , đã
đọc về những ước mơ đẹp , nói ý nghóa truyện .
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham
gia.
a) Giới thiệu bài :
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài
- Gạch dưới những từ ngữ quan trọng của đề bài để HS
không kể chuyện lạc đề : ước mơ đẹp của em , của bạn
bè , người thân .
- Nhấn mạnh : Câu chuyện các em kể phải là ước mơ
có thực , nhân vật trong truyện chính là các em hoặc
bạn bè , người thân .
Hoạt động lớp .
- 1 em kể một câu chuyện em đã nghe
, đã đọc về những ước mơ đẹp , nói ý
nghóa truyện .
- 1 em đọc đề bài .
Hoạt động 2 : Gợi ý kể chuyện .
a) Các hướng xây dựng cốt truyện :
- Mời 3 em nối tiếp nhau đọc gợi ý 2 SGK .
- Dán tờ phiếu ghi 3 hướng xây dựng cốt truyện ở bảng:
+ Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp
+ Những cố gắng để đạt ước mơ .

Hoạt động lớp .
- Cả lớp theo dõi .
- 1 em đọc cho cả lớp nghe .
11
+ Những khó khăn đã vượt qua , ước mơ đã đạt được .
b) Đặt tên cho truyện :
- Dán lên bảng dàn ý KC để HS chú ý khi kể .
- Nhắc HS : Kể câu chuyện em đã chứng kiến , em phải
mở đầu câu chuyện ở ngôi thứ nhất . Kể câu chuyện em
trực tiếp tham gia , mỗi em phải là nhân vật trong câu
chuyện ấy .
- Khen những em chuẩn bò tốt dàn ý cho bài KC ở nhà .
- Tiếp nối nhau nói đề tài và hướng
xây dựng cốt truyện của mình .
- 1 em đọc gợi ý 3 SGK .
- Suy nghó , đặt tên cho câu chuyện về
ước mơ của mình , tiếp nối nhau phát
biểu ý kiến .
Hoạt động 3 : Thực hành kể chuyện .
- Đến từng nhóm , nghe HS kể , hướng dẫn , góp ý .
- Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài KC .
- Viết lần lượt lên bảng tên những em tham gia thi kể ,
tên truyện của các em để cả lớp nhớ khi nhận xét , bình
chọn .
- Hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh về : nội dung , cách
kể , cách dùng từ , đặt câu , giọng kể .
3. Củng cố , dặn dò :
- Giáo dục HS yêu thích việc kể chuyện cho người khác
nghe .
- Nhận xét tiết học . Khuyến khích HS kể lại truyện cho

người thân hoặc viết lại truyện vào vở .
- Dặn HS chuẩn bò trước cho bài KC Bàn chân kì diệu
bằng việc xem trước tranh minh họa , đọc các gợi ý
dưới tranh .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Từng cặp kể cho nhau nghe câu
chuyện về ước mơ của mình .
- Vài em nối tiếp nhau thi kể trước lớp
.
- Trả lời câu hỏi của bạn mình .
- Bình chọn bạn có câu chuyện hay và
kể chuyện hay nhất .
- Lắng nghe.
 Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Tiết 3 Toán
VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Giúp HS biết vẽ một đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với
một đường thẳng cho trước ; biết vẽ đường cao của hình tam giác .
2. Kó năng: Vẽ được một đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường
thẳng cho trước bằng thước kẻ và ê-ke ; vẽ được đường cao của hình tam giác.
3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: Thước kẻ và ê-ke .
- HS: Ôn tập về cách sử dụng ê ke để kiểm tra góc vuông
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
12

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ : Hai đường thẳng song song .
- Sửa các bài tập về nhà .
2. Bài mới : Hai đường thẳng vuông góc .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E
và vuông góc với đường thẳng AB cho trước .
- Hướng dẫn và làm mẫu cách vẽ ở bảng theo các
bước như SGK đã trình bày rồi cho HS vẽ vào
nháp .
- Theo dõi , uốn nắn thêm .
- Vẽ hình tam giác ABC ở bảng . Nêu bài toán :
Vẽ qua A một đường thẳng vuông góc với cạnh
BC . Đường thẳng đó cắt cạnh BC tại H .
- Tô màu đoạn thẳng AH , cho HS biết : Đoạn
thẳng AH là đường cao của hình tam giác ABC .
- Nêu thêm : Độ dài đoạn thẳng AH là chiều cao
của hình tam giác ABC .
Hoạt động lớp .
- HS làm lại bài tập 1b.
- Cả lớp thực hành .
- HS vẽ vào nháp .
Hoạt động 2 : Thực hành .
Bài 1 :
- Cho Hs nhắc lại cách vẽ.
- GV nhận xét, ghi điểm

Bài 2 :
- Hướng dẫn HS cách đặt ê ke và vẽ đường cao.

- GV cần lưu ý trường hợp c.
- GV nhận xét, ghi điểm
- Bài 3 :
- Cho HS nêu miệng và chỉ hình.
- GV nhận xét, ghi điểm , sửa chữa.
3. Củng cố , dặn dò :
- Các nhóm cử đại diện thi đua vẽ hai đường
thẳng vuông góc ở bảng .
- Nêu lại nội dung vừa học .
- Nhận xét tiết học .
- Làm lại bài tập: 3 / 53
- Chuẩn bò: Vẽ hai đường thẳng song song.
Hoạt động lớp .
- Lớp làm vào vở, một HS làm bảng phụ.
- Vẽ đường thẳng AB đi qua điểm E và
vuông góc với đường thẳng CD trong 3
trường hợp như BT đã nêu .
- Lần lượt 3 HS lên bảng vẽ. Vẽ được
đường cao hình tam giác ứng với mỗi
trường hợp .
- Vẽ đường thẳng đi qua điểm E và vuông
góc với cạnh DC . Nêu tên các hình chữ
nhật : ABCD , AEGD , EBCG .
- Thi đua vẽ hai đường thẳng vuông góc ở
bảng .
- Lắng nghe.
 Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

13
Tiết 4 Khoa học
PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Biết một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi .
2. Kó năng: Kể được tên một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn
đuối nước .
3. Thái độ: Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực
hiện
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: Hình trang 36 , 37 SGK .
-HS: Đọc trước nội dung bài.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ : Ăn uống khi bò bệnh .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới : Phòng tránh tai nạn đuối nước .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Thảo luận về các biện pháp phòng
tránh tai nạn đuối nước .
- Kết luận :
+ Không chơi đùa gần hồ , ao , sông , suối . Giếng
nước phải được xây thành cao , có nắp đậy . Chum ,
vại , bể nước phải có nắp đậy .
+ Chấp hành tốt các quy đònh về an toàn khi tham gia
các phương tiện giao thông đường thủy . Tuyệt đối
không lội qua suối khi trời mưa lũ , giông bão .
Hoạt động lớp , nhóm .

- Trả lời câu hỏi.
- Các nhóm thảo luận : Nên và không
nên làm gì để phòng tránh đuối nước
trong cuộc sống hàng ngày ?
- Đại diện các nhóm lần lượt trình bày .
Hoạt động 2 : Thảo luận về một số nguyên tắc khi
tập bơi hoặc đi bơi .
- Giảng thêm :
+ Không xuống nước bơi lội khi đang ra mồ hôi .
Trước khi xuống nước phải vận động , tập các bài tập
theo hướng dẫn để tránh cảm lạnh , chuột rút .
+ Đi bơi ở các bể bơi phải tuân theo nội quy bể bơi ;
tắm sạch trước và sau khi bơi để giữ vệ sinh chung và
vệ sinh cá nhân .
+ Không bơi khi vừa ăn no hoặc khi quá đói .
- Kết luận : Chỉ tập bơi hoặc bơi ở nơi có người lớn và
phương tiện cứu hộ , tuân thủ các quy đònh của bể
bơi , khu vực bơi .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Các nhóm thảo luận : Nên tập bơi hoặc
đi bơi ở đâu ?
- Đại diện các nhóm lên trình bày .
Hoạt động 3 : Thảo luận hoặc đóng vai .
- Chia lớp thành 6 nhóm . Giao cho mỗi nhóm một
tình huống để các em thảo luận và tập cách ứng xử
Hoạt động lớp , nhóm .
- Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống .
Nêu ra mặt lợi và hại của các phương án
14
phòng tránh tai nạn sông nước .

- Gợi ý một số tình huống :
+ Tình huống 1 : Hùng và Nam vừa chơi đá bóng về ,
Nam rủ Hùng ra hồ ở gần nhà để tắm . Nếu là Hùng ,
bạn sẽ ứng xử thế nào ?
+ Tình huống 2 : Lan nhìn thấy em mình đánh rơi đồ
chơi vào bể nước và đáng cúi xuống để lấy . Nếu bạn
là Lan , bạn sẽ làm gì ?
+ Tình huống 3 : Trên đường đi học về , trời đổ mưa
to và nước suối chảy xiết , Mỵ và các bạn của Mỵ
nên làm gì ?
- GV nhận xét, chốt lại và tuyên dương nhóm sử lí
tình huống tốt.
3. Củng cố , dặn dò :
-GV chốt lại nội dung bài..
- Giáo dục HS có ý thức phòng tránh tai nạn đuối
nước và vận động các bạn cùng thực hiện .
- Nhận xét tiết học .
- Xem trước bài n tập : Con người và sức khỏe .
lựa chọn để tìm ra các giải pháp an toàn
phòng tránh tai nạn sông nước . Có tình
huống có thể đóng vai , có tình huống chỉ
cần phân tích .
- Các nhóm lên đóng vai . Cả lớp theo
dõi , đặt mình vào đòa vò nhân vật trong
tình huống nhóm bạn đưa ra và cùng thảo
luận để đi đến lựa chọn cách ứng xử
đúng .
- Đưa ra phương án , phân tích kó mặt lợi
và hại của từng phương án để tìm ra giải
pháp an toàn nhất .

- Nhận xét, bình chọn.
- HS đọc mục bạn cần biết.
 Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Tiết 5 Kó thuật
Bài : KHÂU ĐỘT THƯA (tt)
I. MỤC TIÊU:
- Hs bết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa .
- Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu .
- Hình thành thói quen làm việc kiên trì cẩn thận .
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- Tranh qui trình khâu mũi đột thưa .
- Mẫu đường khâu đột thưa .
- 1 mảnh vải 20x 30 cm , len hoặc sợi .
- Kim khâu len, kim khâu chỉ, kéo, thước.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Ổn định tổ chức :
2.Kiểm tra bài cũ :
Kiểm tra ghi nhớ, dụng cụ học tập .
3.Bài mới
Hoạt động 1: làm việc cá nhân
*Cách tiến hành:
- u cầu hs nhắc lại phần ghi nhớ và các thao tác khâu đột
thưa .
- Hướng dẫn những điểm cần lưu ý khi khâu mũi đột thưa.
- Nêu thời gian khâu
Hs nhắc lại

Lắng nghe
Hs thực hành khâu .
15
*Kết luận: Nêu ghi nhớ sgk
Hoạt động 2: làm việc theo nhóm
*Cách tiến hành:
- Gv cho hs trưng bày sản phẩm theo nhóm
- Nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm
*Kết luận: Ñaùnh giaù kết quả của hs
4. Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và
kết quả thực hành của học sinh vá tuyên dương.
- Chuẩn bị bài sau: đọc bài mới và chuẩn bị vật liệu,
dụng cụ như sgk.
- HS trưng bày sản phẩm theo
nhóm
- Các nhóm đánh giá
Tieát 6 Anh vaên
Tieát 7 Tin hoïc
16