GA 5 Tuan 01

Tuần 1: Kế hoạch bài dạy lớp 5
kế hoạch giảng dạy - tuần 1
Lớp: 5C . Năm học: 2008 - 2009
Thứ
ngày
Môn học Tiết Tên bài dạy Đồ dùng dạy học
Hai
25/8
Chào cờ 01
Đạo đức 01 Em là học sinh lớp năm (Tiết 1)
Tập đọc 01 Th gửi các học sinh
Toán 01 Ôn tập: Khái niệm về phân số
Âm nhạc 01 Ôn một số bài hát đã học
Ba
26/8
Chính tả 01 Nghe-viết: Việt Nam thân yêu
Toán 02 Ôn tập: Tính chất cơ bản của
phân số
Kĩ thuật 01 Đính khuy hai lỗ (Tiết 1)
LT & C 01 Từ đồng nghĩa
Lịch sử 01 Bình Tây Đại nguyên soái Tr-
ơng Định
T
27/8
Tập đọc 02 Quang cảnh làng mạc ngày mùa
Toán 03 Ôn tập: so sánh hai phân số.
Kể chuyện 01 Lý Tự Trọng
Khoa học 01 Sự sinh sản
Thể dục 01 Tổ chức lớp. Ôn đội hình đội
ngũ. Trò chơi: Kết bạn
Năm

28/8
TLV 01 Cấu tạo bài văn tả cảnh
Toán 04 Ôn tập: So sánh hai PS (tiếp)
LT & C 02 Luyện tập về từ đồng nghĩa
Khoa học 02 Nam hay nữ (tiết 1)
Mĩ thuật 01 Thờng thức MT: xem tranh:
Thiếu nữ bên hoa huệ
Sáu
29/8
TLV 02 Luyện tập tả cảnh
Toán 05 Phân số thập phân
Địa lý 01 Việt Nam - đất nớc chúng ta
Thể dục 02 Đội hình đội ngũ. Trò chơi:
Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau....
Sinh hoạt 01


Thứ hai ngày.25 tháng.8 năm 2008
Đạo đức
Tuần 1: Kế hoạch bài dạy lớp 5
Em là học sinh lớp 5 ( Tiết 1)
I. Mục tiêu: Giúp học sinh biết:
- Vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trớc.
- Bớc đầu có kỹ năng tự nhân thức, kỹ năng đặt mục tiêu
- Vui và tự hào khi lah học sinh lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là
học sinh lớp 5.
II. chuẩn bị: - Các bài hát về chủ đề trờng em.
- Các truyện nói về học sinh lớp 5 gơng mẫu.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
A. Phần khởi động (3 ): GV cho HS hát tập thể bài hát Em yêu trờng em

B. Dạy bài mới
HĐ1(2): Giới thiệu bài: GV giới thiệu - HS theo dõi
HĐ2(10): Quan sát tranh và thảo luận
- Mục tiêu: HS thấy đợc vị thế mới của học sinh lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là học
sinh lớp 5.
+ GV yêu cầu HS quan sát ảnh (Trang 3. SGK) và thảo luận theo ND sau:
(? Bức ảnh chụp cảnh gì? Nét mặt của các bạn trong ảnh nh thế nào?)
+ Yêu cầu học sinh quan sát tranh ( Tr.4 ,SGK) và thảo luận theo ND sau:
(Tranh vẽ gì? Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên? Học sinh lớp 5 có gì khác so
với học sinh các lớp khác? Chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5?)
* GV kết luận:
HĐ3(7): Xác định đợc những nhiệm vụ của học sinh lớp 5 (BT1 SGK)
+ Học sinh đọc yêu cầu bài tập và làm bài tập theo nhóm đôi.
+ Đại diện 1 số nhóm trình bày trớc lớp.
+ GV cùng học sinh chốt lại những nhiệm vụ của học sinh lớp 5 mà chúng ta cần
phải thực hiện: a, b, c, d, e.
HĐ4(7): Liên hệ thực tế - Bài tập 2 (SGK).
+ GV nêu yêu cầu tự liên hệ:
? Em thấy mình có những điểm nào xứng đáng là học sinh lớp 5?
+ HS tự liên hệ trớc lớp
+ GV kết luận: Cần cố gắng phát huy những điểm tốt và khắc phục những mặt còn
thiếu sót để xứng đáng là học sinh lớp 5.
HĐ5(8): Trò chơi phóng viên
HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn
Ví dụ: + Theo bạn học sinh lớp 5 cần phải làm gì?
+ Bạn cảm thấy nh thế nào khi là học sinh lớp 5?
+ Hãy nêu n hững điểm bạn thấy mình xứng đáng là học sinh lớp 5?
- GV nhận xét, kết luận. HS đọc ghi nhớ (SGK)
C. Dặn dò: Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này.
Tập đọc ( tiết 1)

Th gửi các học sinh
I. Mục tiêu: Giúp hs
1. Đọc trôi chảy, lu loát bức th của Bác Hồ.
- Đọc đúng các từ ngữ, câu trong bài.
Tuần 1: Kế hoạch bài dạy lớp 5
- Thể hiện đợc tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tởng của Bác với thiếu nhi
Việt Nam.
2. Hiểu ND: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tuởng rằng học
sinh sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nứoc Việt Nam
mới.
3. Thuộc lòng đoạn th.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn th học sinh cần đọc thuộc lòng
III. Các hoạt động dạy học :
A. Phần mở đầu(3 ): GV giới thiệu phân môn và nêu một số quy định.
B. Dạy bài mới.
HĐ1(2): Giới thiệu bài:
GV giới thiệu - HS theo dõi
HĐ2(10): Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn bài, lớp đọc thầm.
- HS chia đoạn: + Đoạn 1: "Từ đầu .các em nghĩ sao?"
+ Đoạn 2: Còn lại.
- HS đọc nối tiếp đoạn (2 - 3 lợt)
- GV rút ra một số từ khó đọc, học sinh luyện đọc đúng.
- Yêu cầu học sinh đọc thầm phần chú giải
- HS luyện đọc theo cặp (đọc vừa nghe)
- 1 học sinh đọc cả bài.
HĐ3(10): Tìm hiểu bài:
- Học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi 1 . Rút ra ý 1
- Học sinh đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi 2 và 3. Rút ra ý 2.

* Rút ra nội dung bức th
Nội dung: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tuởng rằng học sinh
sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nứoc Việt Nam mới.
HĐ4(7): Hớng dẫn đọc diễn cảm.
- GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn 2
- GV đọc mẫu. HS luyện đọc theo cặp
HĐ5(5): Hớng dẫn học thuộc lòng
- GV tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng ( nhẩm 3 đoạn: Từ sau 80 năm giời nô
lệ ..nhờ một phần lớn ở công học tập của các em.
C. Củng cố dặn dò
- Tiếp tục học thuộc lòng. Chuẩn bị bài sau
Toán (Tiết 1)
Ôn tập : Khái niệm phân số
I. Mục tiêu : Giúp học sinh
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số: Đọc, viết phân số.
- Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số.
II. Đồ dùng dạy học:
Bộ đồ dùng dạy Toán lớp 5
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Tuần 1: Kế hoạch bài dạy lớp 5
A. Kiểm tra bài cũ(2):
GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B. Dạy bài mới.
HĐ1(2): Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, yêu cầu của tiết học
HĐ2(5): Ôn tập khái niêm ban đầu về phân số
- GV cho học sinh quan sát lần lợt từng tấm bìa rồi nêu tên gọi, viết và đọc phân số
đó.
HĐ3(5): Ôn tập cách viết thơng hai STN, cách viết mỗi STN dới dạng PS.
* GV nêu VD: 1 : 3; 4 : 10 ..

- Gọi học sinh lên bảng viết phép chia 2 số tự nhiên dới dạng phấn số
- Lớp viết vào nháp. Ruta ra kết luận.
* Gv yêu cầu học sinh viết các số tự nhiên dới dạng phân số.
- Học sinh tự lấy VD ( nhóm đôi)
- Một số học sinh lên bảng viết
- Rút ra kết luận ( SGK).
* Yêu cầu học sinh tự nêu ví dụ: Số 0 viết dới dạng phân số
- Rút ra kết luận (SGK).
HĐ4(24): Luyện tập, thực hành
Bài 1 tr4: Củng cố về đọc phân số và cấu tạo của phân số.
- GV hớng dẫn HS làm miệng.
Bài 2 tr4: Củng cố về viết thơng các STN dới dạng PS.
- HS nêu yêu cầu, HS làm bài vào vở.
- GV gọi 3HS lên bảng làm, HS khác nhận xét. GV chốt.
Bài 3 tr4: Củng cố về viết các STN dới dạng PS.
- HS nêu yêu cầu, HS làm bài vào vở.
- GV gọi 3HS lên bảng làm, HS khác nhận xét. GV chốt.
Bài 4 tr4: Củng cố về viết các STN dới dạng PS.
- HS nêu yêu cầu, HS làm bài vào vở.
- GV gọi 2HS lên bảng làm, HS khác nhận xét. GV chốt.
C. Củng cố, dặn dò: - GV chốt nội dung bài, nhận xét tiết học.
- Hớng dẫn HS học ở nhà.
Kể chuyện
Lý Tự Trọng
I. Mục tiêu: Giúp HS
1. rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, học sinh thuyết minh cho nội
dung mỗi tranh bằng 1 - 2 câu, kêr đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, biết kết hợp
lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nứơc, dũng cảm

bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù.
2. Rèn kỹ năng nghe
Tuần 1: Kế hoạch bài dạy lớp 5
- tập trung nghe cô kể chuyện, nhờ chuyện.
- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp
đợc lời bạn.
II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện SGK.
- Bảng
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ(2 ): GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B. Dạy bài mới.
HĐ1(2): Giới thiệu bài:
GV giới thiệu - HS theo dõi
HĐ2(8): Giáo viên kể chuyện.
* GV kể lần 1, học sinh nghe
- GV vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa 1 số từ khó trong truyện.
- HS nhớ lại và nêu tên các nhân vật trong chuyện khi giáo viên kể xong lần 1, giáo
viên ghi bảng tên nhân vật.
* GV kể lần 2. Yêu cầu học sinh vừa nghe vừa nhìn vào những bức tranh minh hoạ
(SGK).
HĐ3(25): Hớng dẫn hs kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Mời 1 hs đọc to 3 yêu cầu SGK.
- Hs thảo luận theo cặp để nêu vắn tắt nội dung cho từng bức tranh và nêu trớc lớp.
- Gv treo bảng phụ chép sẵn nội dung của từng bức tranh, hs đọc lại.
- Hs kể chuyện theo cặp: Quan sát lần lợt từng bức tranh minh hoạ, kể lại với bạn bên
cạnh từng đoạn câu chuyện theo tranh.
- Hs kể chuyện theo lời của nhân vật (từng hs nhập vai nhân vật, kể chuyện cùng bạn
bên cạnh, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện, về bài học mình rút ra).
- Thi kể chuyện trớc lớp: Gv mời 1 số HS thi kể chuyện nhập vai, mỗi bạn kể xong
trao đổi đối thoại với bạn.

- Gv cùng lớp bình chọn ngời nhập vai đúng và hay nhất, ngời trả lời câu hỏi đúng
nhất.
C. Củng cố - dặn dò: - Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe.
Toán (Tiết 2)
Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số
I. Mục tiêu : Giúp học sinh:
- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn, quy đồng phân số.
II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
A. Kiểm tra bài cũ: Viết STN dới dạng phân số.
B. Dạy bài mới.
HĐ1(2): Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, yêu cầu của tiết học
HĐ2(5): Ôn tập tính chất cơ bản của phân số.
Tuần 1: Kế hoạch bài dạy lớp 5
GV nêu ví dụ dạng bài tập
..........
..........
.......6
.......5
6
5
==
x
x

..........
..........
.......:18
.......:15

18
15
==
- Học sinh điền trên bảng lớp và làm vào nháp.
- Rút ra nhận xét khái quát (nh SGK)
* Rút ra tính chất của phân số
HĐ3(8): ứng dụng tính chất cơ bản của phân số
a) Rút gọn phân số:
GV nêu ví dụ:
120
90
- Yêu cầu cả lớp rút gọn phân số này.
- Gv gọi học sinh nêu miệng cách rút gọn của mình, giáo viên ghi bảng.
* Rút ra kết luận: Có nhiều cách rút gọn (SGK)
b) Quy đồng mẫu số các phân số:
GV nêu ví dụ: Quy đồng mẫu số của
5
2
và
7
4
;
5
3
và
10
9
- Học sinh làm vào nháp và lên bảng chữa bài, nêu cách quy đồng mẫu số.
- Lớp và giáo viên nhận xét.
HĐ3(20): Luyện tập, thực hành.

Bài 1 tr6: Củng cố kĩ năng rút gọn PS
- Cách tiến hành : Học sinh làm bài tập vào vở rồi lên bảng chữa bài, nêu cách rút
gọn
Bài 2 tr6: Củng số kĩ năng quy đồng mẫu số các phân số.
- Cách tiến hành :Học sinh làm bài tập vào vở rồi chũa bài.
C. Củng cố - dặn dò.
HS nhắc lại các tính chất của PS. GV nhận xét, chốt.
Hớng dẫn HS làm bài tập 3 ở nhà.
Luỵên từ và câu
Từ đồng nghĩa
I. Mục tiêu: Giúp hs:
- Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn.
- Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa,
đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa.
II. Đồ dùng dạy học
GV: Bảng phụ, giấy khổ to.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
A. Kiểm tra bài cũ(2 ): GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B. Dạy bài mới.
HĐ1(2): Giới thiệu bài:
GV giới thiệu - HS theo dõi
HĐ2(7): Phần Nhận xét
Bài tập 1: - 1 học sinh đọc toàn bộ nội dung bài tập 1. Lớp đọc thầm SGK theo dõi.
- GV ghi bảng các từ đợc in đậm, 1 học sinh đọc.
Tuần 1: Kế hoạch bài dạy lớp 5
- GV hớng dẫn học sinh so sáng nghĩa của các từ đợc in đậm trong đoạn văn a sau
đó đến đoạn văn b.
(nghĩa của các từ này giống nhau)
- GV chốt lại: Những từ có nghĩa giống nhau nh vậy gọi là các từ đồng nghĩa.
Bài tập 2: - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 2.

- Học sinh làm việc cá nhân và phát biểu ý kiến
- Cả lớp và giáo viên nhận xét.
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng.
+. Xây dựng và kiến thiết có thể thay thế đợc cho nhau vì nghĩa của hai từ ấy giống
nhau hoàn toàn.
+. Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thể thay thế cho nhau đợc vì chúng
không giống nhau hoàn toàn.
HĐ3(3): Ghi nhớ.
- 3 - 5 em đọc ghi nhớ SGK. Lớp đọc thầm.
HĐ4(20): Luyện tập.
Bài tập 1: Củng cố về từ đồng nghĩa.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập
- 1 học sinh đọc các từ in đậm
- Cả lớp suy nghĩ, phát biểu ý kiến
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: +. Nớc nhà - non sông
+. Hoàn cầu - năm châu.
Bài tập 2: Rèn kĩ năng tìm từ đồng nghĩa với từ cho trớc.
- 2 - 3 em đọc yêu cầu bài tập.
- Lớp làm bài tập cá nhân vào vở bài tập và đọc kết quả bài làm, lớp nhận xét bổ
sung ý kiến (GV ghi bảng).
- Đẹp: đẹp đẽ, xinh, xinh đẹp
- To lớn: To đùng, to tớng, to kềnh,
- Học tập: Học hành, học hỏi,
Bài tập 3: Rèn kĩ năng đặt câu với cặp từ đồng nghĩa.
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập, đọc cả mẫu.
- Gv nhắc học sinh chú ý: Mỗi học sinh đặt hai câu, mỗi câu chứa một từ trong cặp
từ đồng nghĩa.
- Học sinh làm bài tập cá nhân
- Học sinh nối tiếp nhau nói những câu văn các em đã đặt. Lớp cùng giáo viên nhận
xét.

C. Củng cố - dặn dò: - GV chốt nội dung bài, nhận xét tiết học.
- Hớng dẫn HS học ở nhà.
Tuần 1: Kế hoạch bài dạy lớp 5


Thứ.ba., ngày 26 tháng.8 năm 2008
Tập làm văn
Cấu tạo của bài văn tả cảnh.
I. Mục tiêu: Giúp hs
- Nắm đợc cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh.
- Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể.
II. Đồ dùng dạy học:
Gv : bảng phụ ghi sẵn: +. Nội dung phần ghi nhớ
+. Trình bày cấu tạo bài : "Nắng tra"
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Kiểm tra bài cũ(2 ): GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B. Dạy bài mới.
HĐ1(2): Giới thiệu bài:
GV giới thiệu - HS theo dõi
HĐ2(10): Phần Nhận xét.
Bài tập 1:
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập và đọc 1 lợt bài: "Hoàng hôn trên sông Hơng".
- Lớp đọc thầm. - Đọc thầm phần giải nghĩa từ.
- GV giải nghĩa thêm Hoàng hôn là vào thời điểm nào trong ngày?
- Học sinh nói về sông Hơng.
Tuần 1: Kế hoạch bài dạy lớp 5
- Cả lớp đọc thầm lại bài văn, mỗi em tự xác định phần mở bài, thân bài, kết bài và
phát biểu ý kiến.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
a) Mở bài: Từ đầu ..đã rất yen tĩnh này.

b)Thân bài: Tiếp đến cũng chấm dứt.
c) Kết bài: Câu cuối.
- GV hỏi thêm: +. Phần mở bài tác giả giới thiệu với chúng ta điều gì?
+. Phần thân bài? Phần kết bài?
Bài tập 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- GV nhắc học sinh chú ý nhận xét sự khác biệt về thứ tự của 2 bài văn miêu tả.
- Học sinh làm bài tập theo nhóm 2 và trình bày kết quả.
- Lớp nhận xét, giáo viên chốt lại lời giải đúng.
+ Bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả từng bộ phận của cảnh.
Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê là màu vàng.
Tả các màu vàng rất khác nhau của cảnh vật.
Tả thời tiết, con ngời.
+ Bài : Hoàng hôn trên sông Hơng tả sự thay đổi của cảnh theo thời gian.
Nêu nhận xét chung về sự yên tĩnh của Huế lúc hoàng hôn.
Tả sự thay đổi sắc màu của sông Hơng từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc thành
phố lên đèn.
Tả hoạt động của con ngời bên dong sông từ lúc bắt đầu haòng hôn đến lúc
thành phố lên đèn.
Nhận xét về sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn.
HĐ3(5): Phần Ghi nhớ
* Học sinh tự rút ra cấu tạo của bài văn tả cảnh ( Ghi nhớ SGK).
HĐ4(18): Luyện tập
- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập và đọc bài " Nắng tra".
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và làm bài tập cá nhân.
- Học sinh phát biểu, lớp nhận xét, Gv chốt lại ý kiến đúng.
+ Mở bài: (Câu văn đầu) nhận xét chung về nắng tra.
+ Thân bài: Cảnh vật trong nắng tra.
+ Kết bài: Cảm nghĩ về mẹ
- Hỏi: bài văn này tác giả tả từng bộ phận của cảnh hay tả sự thay đổi của cảnh theo
trình tự thời gian? Nêu cụ thể?

C. Củng cố - dặn dò.
- HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cảnh. GV chốt nội dung bài.
- Hớng dẫn HS chuẩn bị bài sau.
Tuần 1: Kế hoạch bài dạy lớp 5
Lịch sử
"Bình Tây Đại nguyên soái" Trơng Định.
I. Mục tiêu : Giúp học sinh biết:
- Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống
thực dân Pháp xâm lợc Nam kì.
- Với lòng yêu nớc, Trơng Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng
nhân dân chống Pháp xâm lợc.
II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính Việt Nam.
- Phiếu học tập của HS
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B. Dạy bài mới.
* Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)
- GV giới thiệu bài và kết hợp dùng bản đồ để chỉ địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh
miền Đông và 3 tỉnh miền Tây Nam Kì
+ Sáng 1 - 9 - 1858, thực dân Pháp chính thức nổ súng tấn công Đà Nẵng, mở
đầu cuộc xâm lợc nớc ta. Tại đây, quân Pháp đã vấp phải sự chống trả quyết liệt của
quân và dân ta nên chúng không thực hiện đợc kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh.
+ Năm sau thực dân Pháp phải chuyển hớng, đánh vào Gia Định. Nhân dân Nam
Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp xâm lợc, đáng chú ý nhất là phong trào kháng chiến
của nhân dân dới sự chỉ huy của Trơng Định.
- GV giao nhiệm vụ học tập cho HS:
+ Khi nhận đợc lệnh của triều đình có điều gì làm cho Trơng Định phải băn
khoăn, suy nghĩ?