Tập huấn xây dựng THTT

Bien Soan : Le Viet Tuong Ng
Bien Soan : Le Viet Tuong Ng
uyen Khuyen - Eakar
uyen Khuyen - Eakar


1
1
XIN NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG
XIN NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG
CÁC THẦY CÔ GIÁO VỀ THAM DỰ
CÁC THẦY CÔ GIÁO VỀ THAM DỰ
LỚP TẬP HUẤN TRIỂN KHAI
LỚP TẬP HUẤN TRIỂN KHAI
PHONG TRÀO THI ĐUA XÂY DỰNG
PHONG TRÀO THI ĐUA XÂY DỰNG
“ TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN –
“ TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN –
HỌC SINH TÍCH CỰC”
HỌC SINH TÍCH CỰC”
Huyện Eakar ,tháng 2 năm 2009
Huyện Eakar ,tháng 2 năm 2009
Bien Soan : Le Viet Tuong Ng
Bien Soan : Le Viet Tuong Ng
uyen Khuyen - Eakar
uyen Khuyen - Eakar


2
2
TẬP HUẤN

TẬP HUẤN
TRIỂN KHAI PHONG TRÀO THI ĐUA
TRIỂN KHAI PHONG TRÀO THI ĐUA
“ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN
“ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN
THIỆN – HỌC SINH TÍCH CỰC
THIỆN – HỌC SINH TÍCH CỰC


NỘI DUNG NGHIÊN CỨU KỸ
NỘI DUNG NGHIÊN CỨU KỸ
- 3 loại văn bản của Bộ GD&ĐTvề phong
- 3 loại văn bản của Bộ GD&ĐTvề phong
trào thi đua “ Xây dựng trường học thân
trào thi đua “ Xây dựng trường học thân
thiện – Học sinh tích cực ”
thiện – Học sinh tích cực ”
Bien Soan : Le Vi
et Tuong Nguyen
Khuyen - Eakar

3
1- Chỉ thò số 40/2008/ CT –
1- Chỉ thò số 40/2008/ CT –
BGDĐT ,ngày 22 tháng 7 năm
BGDĐT ,ngày 22 tháng 7 năm
2008 của Bộ GD&ĐT về việc
2008 của Bộ GD&ĐT về việc
phát động phong trào thi đua “
phát động phong trào thi đua “

Xây dựng trường học thân thiện –
Xây dựng trường học thân thiện –
Học sinh tích cực” trong các
Học sinh tích cực” trong các
trường phổ thông giai đoạn 2008
trường phổ thông giai đoạn 2008
-2013 .
-2013 .
Bien Soan : Le Vi
et Tuong Nguyen
Khuyen - Eakar

4
Kế hoạch số 307/KH – BGDĐT
Kế hoạch số 307/KH – BGDĐT
ngày 22 tháng 7 năm 2008 của Bộ
ngày 22 tháng 7 năm 2008 của Bộ
GDĐT triển khai phong trào thi
GDĐT triển khai phong trào thi
đua “ Xây gựng trường hoạc thân
đua “ Xây gựng trường hoạc thân
– Học sinh tichs cực” trong các
– Học sinh tichs cực” trong các
trường phổ thông năm học 2008
trường phổ thông năm học 2008
-2009 và giai đoạn 2008 -20013
-2009 và giai đoạn 2008 -20013
Bien Soan : Le Vi
et Tuong Nguyen
Khuyen - Eakar

5
3 –
3 –
KẾ HOẠCH LIÊN NGÀNH SỐ
KẾ HOẠCH LIÊN NGÀNH SỐ
:
:
7575 /KHLN /BGDĐT – BVHTTDL –
7575 /KHLN /BGDĐT – BVHTTDL –
TWĐTN , ngày 19 tháng 8 năm 2008
TWĐTN , ngày 19 tháng 8 năm 2008
Của
Của
Bộ GDĐTT
Bộ GDĐTT
–
–
Bộ văn hoá, Thể thao
Bộ văn hoá, Thể thao
và Du lòch
và Du lòch
– Tw
– Tw
Đoàn TNCS Hồ Chí
Đoàn TNCS Hồ Chí
Minh .
Minh .
Triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng
Triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng

trường học thân thiện – Học sinh tích
trường học thân thiện – Học sinh tích
cực” giai đoạn 2008 -2013
cực” giai đoạn 2008 -2013
Bien Soan : Le Vi
et Tuong Nguyen
Khuyen - Eakar

6
ĐỂ TRIỂN KHAI VÀTHỰC HIỆN TỐT
ĐỂ TRIỂN KHAI VÀTHỰC HIỆN TỐT
PHONG TRÀO CẦN NGHIÊN CỨU KỸ
PHONG TRÀO CẦN NGHIÊN CỨU KỸ
3 PHẦN CHÍNH CỦA 3 VĂN BẢN
3 PHẦN CHÍNH CỦA 3 VĂN BẢN
GỒM :
GỒM :

1-Mục tiêu của phong trào thi đua “ Xây dựng
1-Mục tiêu của phong trào thi đua “ Xây dựng
trường học thân thiện – Học sinh tích cực” .
trường học thân thiện – Học sinh tích cực” .

2 –Yêu cầu : của phong trào thi đua “ Xây dựng
2 –Yêu cầu : của phong trào thi đua “ Xây dựng
trường học thân thiện – Học sinh tích cực” .
trường học thân thiện – Học sinh tích cực” .

3 – Nội dung của phong trào thi đua “ Xây dựng
3 – Nội dung của phong trào thi đua “ Xây dựng

trường học thân thiện – Học sinh tích cực” .
trường học thân thiện – Học sinh tích cực” .
Bien Soan : Le Vi
et Tuong Nguyen
Khuyen - Eakar

7
MỤC TIÊU
MỤC TIÊU
của phong trào thi đua “ Xây dựng trường học
của phong trào thi đua “ Xây dựng trường học
thân thiện – Học sinh tích cực” .
thân thiện – Học sinh tích cực” .
a- Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực
a- Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực
lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng
lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng
môi trường giáo dục an toàn , thân thiện ,hiệu
môi trường giáo dục an toàn , thân thiện ,hiệu
quả ,phù hợp với điều kiện của đòa phương và
quả ,phù hợp với điều kiện của đòa phương và
đáp ứng nhu cầu của xã hội.
đáp ứng nhu cầu của xã hội.
b –Phát huy tính chủ động ,tích cực ,sáng tạo của
b –Phát huy tính chủ động ,tích cực ,sáng tạo của
học sinh trong học tập và các hoạt động xã hội
học sinh trong học tập và các hoạt động xã hội
một cách phù hợp và hiệu quả .
một cách phù hợp và hiệu quả .
Bien Soan : Le Vi

et Tuong Nguyen
Khuyen - Eakar

8
YÊU CẦU
YÊU CẦU



a-Tập trung các nguồn lực để giải quyết dứt
a-Tập trung các nguồn lực để giải quyết dứt
điểm những yếu kém về cơ sở vật chất ,thiết
điểm những yếu kém về cơ sở vật chất ,thiết
bò trường học ,tạo điều kiện cho học sinh khi
bò trường học ,tạo điều kiện cho học sinh khi
đến trường được an toàn ,thân thiện ,vui vẻ .
đến trường được an toàn ,thân thiện ,vui vẻ .

b –Tăng cường sự tham gia một cách hứng
b –Tăng cường sự tham gia một cách hứng
thú của học sinh trong các hoạt động giáo dục
thú của học sinh trong các hoạt động giáo dục
trong nhà trường và tại cộng đồng ,với thái độ
trong nhà trường và tại cộng đồng ,với thái độ
tự giác ,chủ động và ý thức sáng tạo .
tự giác ,chủ động và ý thức sáng tạo .
Bien Soan : Le Vi
et Tuong Nguyen
Khuyen - Eakar

9
c –
c –
Phát huy sự chủ động , sáng tạo của
Phát huy sự chủ động , sáng tạo của
thầy ,cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới
thầy ,cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới
phương pháp giáo dục trong điều kiện
phương pháp giáo dục trong điều kiện
hội nhập quốc tế
hội nhập quốc tế
.
.
d – Huy động và tạo điều kiện để có sự
d – Huy động và tạo điều kiện để có sự
tham gia hoạt động đa dạng và phong
tham gia hoạt động đa dạng và phong
phú của các tổ chức ,cá nhân trong việc
phú của các tổ chức ,cá nhân trong việc
giáo dục văn hoá ,truyền thống lòch sử
giáo dục văn hoá ,truyền thống lòch sử
cách mạng cho học sinh .
cách mạng cho học sinh .
Bien Soan : Le Vi
et Tuong Nguyen
Khuyen - Eakar

10
YÊU CẦU
YÊU CẦU

đ – Phong trào thi đua phải đảm bảo tính tự
đ – Phong trào thi đua phải đảm bảo tính tự
giác, không gây áp lực quá tải trong công
giác, không gây áp lực quá tải trong công
việc của nhà trường ,sát với điều kiện của
việc của nhà trường ,sát với điều kiện của
cơ sở . Nội dung cụ thể của phong trào là
cơ sở . Nội dung cụ thể của phong trào là
là do cơ sở tự chọn , phù hợp với điều
là do cơ sở tự chọn , phù hợp với điều
kiện của nhà trường , làm cho chất lượng
kiện của nhà trường , làm cho chất lượng
giáo dục được nâng lên và có dấu ấn của
giáo dục được nâng lên và có dấu ấn của
đòa phương một cách mạnh mẽ .
đòa phương một cách mạnh mẽ .
Bien Soan : Le Vi
et Tuong Nguyen
Khuyen - Eakar

11
NỘI DUNG
NỘI DUNG


a –Xây dựng trường , lớp xanh , sạch , đẹp ,an toàn .
a –Xây dựng trường , lớp xanh , sạch , đẹp ,an toàn .


Bảo đảm trường an toàn , sạch sẽ, có cây xanh,thoáng
Bảo đảm trường an toàn , sạch sẽ, có cây xanh,thoáng
mát và ngày càng đẹp hơn , lớp học đủ ánh sáng , bàn
mát và ngày càng đẹp hơn , lớp học đủ ánh sáng , bàn
ghế hợp lứa tuổi học sinh.
ghế hợp lứa tuổi học sinh.



Tổ chức để học sinh trồng cây vào dòp đầu xuân và
Tổ chức để học sinh trồng cây vào dòp đầu xuân và
chăm sóc cây thường xuyên .
chăm sóc cây thường xuyên .



Có đủ nhà vệ sinh được đặt ở vò trí phù hợp với cảnh
Có đủ nhà vệ sinh được đặt ở vò trí phù hợp với cảnh
quan trường học , được giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
quan trường học , được giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.



Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường
Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường
,giữ vệ sinh các công trình công cộng , nhà trường ,lớp
,giữ vệ sinh các công trình công cộng , nhà trường ,lớp
học và cá nhân .
học và cá nhân .
Bien Soan : Le Vi

et Tuong Nguyen
Khuyen - Eakar

12
b
b
–Dạy và học có hiệu quả , phù hợp với đặc
–Dạy và học có hiệu quả , phù hợp với đặc
điểm lứa tuổi của học sinh ở mối đòa
điểm lứa tuổi của học sinh ở mối đòa
phương , giúp các em tự tin trong học tập :
phương , giúp các em tự tin trong học tập :

- Thầy ,cô giáo tích cực đổi mới phương pháp
- Thầy ,cô giáo tích cực đổi mới phương pháp
giảng dạy nhằm khuyến khích sự chuyên cần
giảng dạy nhằm khuyến khích sự chuyên cần
,tích cực ,chủ động ,sáng tạo và ý thức vươn
,tích cực ,chủ động ,sáng tạo và ý thức vươn
lên , rèn luyện khả năng tự học của học sinh.
lên , rèn luyện khả năng tự học của học sinh.

- Học sinh được khuyến khích đề xuất sáng
- Học sinh được khuyến khích đề xuất sáng
kiến và cùng các thầy cô giáo thực hiện các
kiến và cùng các thầy cô giáo thực hiện các
giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả
giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả
ngày càng cao .
ngày càng cao .

Bien Soan : Le Vi
et Tuong Nguyen
Khuyen - Eakar

13
c – Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh :
c – Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh :

- Rèn luyện kỹ năng ứng xử hợp lý với các
- Rèn luyện kỹ năng ứng xử hợp lý với các
tình huống trong cuộc sống ,thói quen và kỹ
tình huống trong cuộc sống ,thói quen và kỹ
năng làm việc ,sinh hoạt theo nhóm .
năng làm việc ,sinh hoạt theo nhóm .

- Rèn luyện sức khoẻ và ý thức bảo vệ sức
- Rèn luyện sức khoẻ và ý thức bảo vệ sức
khoẻ ,kỹ năng phòng chống các tai nạn giao
khoẻ ,kỹ năng phòng chống các tai nạn giao
thông ,đuối nước và các tai nạn thương tích
thông ,đuối nước và các tai nạn thương tích
khác .
khác .

- Rèn luyện khả năng ứng xử văn hoá ,chung
- Rèn luyện khả năng ứng xử văn hoá ,chung
sống hoà bình ,phòng ngừa bạo lực và các tệ
sống hoà bình ,phòng ngừa bạo lực và các tệ
nạn xã hội .
nạn xã hội .