giáo án tuần 8+9, lớp 2 2019

TUẦN 8
Buổi sáng

Thứ hai, ngày 29 tháng 10 năm 2019

MÔN : TẬP ĐỌC
BÀI DẠY : Người mẹ hiền (Tiết 22 , 23)
I . MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài ; Biết ngắt, nghỉ hơi đúng ; bước đầu đọc rõ
lời các nhân vật trong bài.
- Hiểu ND: Cô giáo như mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy
bảo các em HS nên người. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- Tham gia tích cực tìm hiểu bài, yêu thích môn học.
2. Nội dung giáo dục tích hợp:
KNS: Thể hiện sự thông cảm,
-Kiểm soát cảm xúc.
- Tư duy nhóm.
3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh : Năng lực giải
quyết vấn đề, giao tiếp.
II . ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Gio vin: Tranh trong bài phóng to
- Học sinh : SGK ,
III . THỰC HIỆN BÀI HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tiết 1
I. Ổn định tổ chức lớp ( 1- 2 phút)
- Hát
II. Kiểm tra bài cũ:

( 4 – 5 phút)
: Cô giáo lớp em
-2 HS lên bảng đọc bài và trả
- Gọi 2 HS lên bảng đọc bài, trả lời câu lời câu hỏi
hỏi trong bài.
- Nhận xét.
III. Hoạt động bài mới :
1.Giới thiệu bài: ( 2 - 3 phút)
- 1 HS nhắc lại.
GV giới thiệu và ghi bảng
2. Giảng bài mới : ( 28 phút )
Hoạt động 1: Luyện đọc
- HS theo dõi.
- GV đọc mẫu.
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ
- HS đọc nối tiếp nhau mỗi em
a) Đọc từng câu
1 câu đến hết bài.
- Gọi hs đọc từng câu trong bài nối tiếp - HS đọc.
nhau.
- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó, - HS đọc nối tiếp nhau mỗi em
dễ lẫn. cố lách, vùng vẫy, khóc toáng, lấm 1 đoạn đến hết bài.
lem…
b) Đọc từng đoạn trước lớp
1
1


- Yêu cầu hs đọc từng đoạn trước lớp nối

tiếp nhau.
- Hướng dẫn HS cách đọc câu dài:
- Giọng đọc của người dẫn chuyện, bác
bảo vệ phải như thế nào?
“Đến lượt Nam đang cố lách ra / thì bác
bảo vệ vừa tới, / nắm chặt hai chân em:
// “Cậu vào đây? Trốn học hả?” //”
- Giọng cô giáo đọc ra sao?
“ Cô xoa đầu Nam / và gọi Minh đang
thập thò ở cửa lớp vào, / nghiêm giọng
hỏi: // ”Từ nay các em có trốn học đi
chơi nữa không?” //
- Sau mỗi câu, GV hỏi: Trong 1 câu ta
ngắt giọng, nghỉ hơi chỗ nào?
- Mời 4 bạn đọc lại câu dài.
- Yêu cầu hs đọc nối tiếp nhau từng
đoạn đến hết bài như đẫ HD.
- GV nhận xét.
- Gọi hs đọc phần chú giải cuối bài.
c) Đọc trong nhóm
- Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm.
d) Thi đọc giữa các nhóm.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm tiếp
sức.
- Nhận xét – đánh giá.

- Đọc thong thả, chậm rãi. Giọng
bác bảo vệ: nghiêm khắc.

- Ân cần, trìu mến nhưng cũng

nghiêm khắc khi dạy bảo.

-

HS
HS
HS
HS

trả lời.
đọc.
đọc đoạn 1, 2, 3, 4 (2 lượt).
nhận xét.

- 2 hs đọc , lớp nghe - hiểu
- Hoạt động nhóm.
- HS 4 nhóm thi đọc tiếp sức theo
đoạn.

- Hoạt động lớp.

- 1 HS đọc , cả lớp đọc thầm.
Tiết 2 (30 - Minh rủ Nam trốn, ra phố xem
xiếc. (1, 2 bạn nhắc lại lời thầm
ph)
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm thì của Minh với Nam).
- Chui qua chỗ tường thủng.
hiểu bài.
- 1 HS đọc.
* GV yêu cầu HS đoạn 1, 2

- Cô nói với bác bảo vệ:”Bác nhẹ
- Giờ ra chơi, Minh rủ Nam đi đâu?
tay kẻo cháu đau. Cháu này là HS
lớp tôi”. Cô đỡ em ngôi dậy, cô
phủi đất cát lấm lem trên người
- Các bạn ấy định ra phố bằng cách Nam và đưa em về lớp.
nào?
- Cô giáo dịu dàng, yêu thương
học trò.
* Yêu cầu 1 bạn đọc đoạn 3.
- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo - 1 HS đọc đoạn 4.
- Cô xoa đầu Nam an ủi.
làm gì?
- Vì Nam đau và xấu hổ.
- 1 HS đọc toàn bài.

- Việc làm của cô giáo thể hiện thái độ
- Là cô giáo.
như thế nào?
* Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 4.
- Cô giáo làm gì khi Nam khóc?
2
2


- Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại Nam
khóc vì sợ. Lần này, vì sao Nam bật
khóc?
* Gọi 1 HS đọc lại toàn bài.
- Người mẹ hiền trong bài là ai?

* GV: Cô giáo vừa yêu thương vừa
nghiêm khắc dạy bảo học sinh. Cô như
người mẹ hiền.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- GV cho hs đọc lại toàn bài theo lối
phân vai.
- HD cách đọc cho hs.
- GV nhận xét – đánh giá.
3. Củng cố ( 4 phút)
- Yêu cầu 1 HS xung phong đọc toàn
bài.
- Vì sao cô giáo trong bài được gọi là
“Người mẹ hiền?”
- Cả lớp hát bài “Cô và mẹ” của nhạc sĩ
Phạm Tuyên.
- Nhận xét tiết học
4-Dặn dò : ( 1 - 2 phút )
- Dặn HS về nhà đọc trước các yêu cầu
của tiết kể chuyện.
- Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng.

- Tiến hành đọc theo vai (5 vai:
người dẫn truyện, bác bảo vệ,
cô giáo, Nam, Minh).
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Cô vừa yêu thương HS vừa
nghiêm khắc dạy bảo HS giống
như người mẹ đối với con mình.

- Lớp hát.

HS theo dõi

Buổi chiều

TH TIẾNG VIỆT
TIẾT 1
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt:
-

Học sinh đọc câu chuyện rõ ràng, mạch lạc
HS hiểu được nội dung câu chuyện.
HS yêu thích môn học.

2. Nội dung giáo dục tích hợp:
3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh : Năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp.

II. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Vở Thực hành Tiếng Việt – Toán.
III. THỰC HIỆN BÀI HỌC
I. Ổn định tổ chức lớp ( 1- 2 phút)
II. Kiểm tra bài cũ: ( 4 – 5 phút)
III. Hoạt động bài mới:
1.Giới thiệu bài mới: ( 1 - 2 phút)
3
3


2. Giảng bài mới : ( 25 phút )

* Bài tập 1 : Đọc truyện sau:

Đọc truyện sau: Bức tranh bàn tay

- GV yêu cầu học sinh đọc câu chuyện :Bức
- 2 HS đọc bài làm của mình
tranh bàn tay
- Gv gọi học sinh đọc bài
- Xảy ra trong lớp học
- Câu chuyện xảy ra ở đâu ?
- Trong giờ học vẽ
- Trong giờ học gì ?
* Bài tập 2 : Chọn câu trả lời đúng

- Chọn câu trả lời đúng

- GV yêu cầu đọc yêu cầu bài tập

- Dựa vào bài tập 1

- Dựa vào bài nào để làm bài tập?

- HS đọc bài, và làm bài tập

- Gv yêu cầu học sinh đọc câu hỏi bài tập.

a, Cô giáo bảo học sinh làm gì ?

a, Cô giáo bảo học sinh làm gì ?

Vẽ một bức tranh thể hiện lòng biết

Vẽ một bức tranh thể hiện lòng biết

ơn

ơn
Vẽ một bức tranh đơn giản
Vẽ một bàn tay
b, Vì sao bức vẽ của Đức làm cô giáo ngạc
nhiên
Vì bức tranh rất ngây ngô.
Vì bức tranh chỉ vẽ một bàn tay.
Vì bức tranh thể hiện sự cô độc
c, Bức tranh đó thể hiện điều gì ?
Sự cô độc, nỗi buồn của Đức
Ý nghĩ đơn giản của Đức
Lòng biết ơn cô giáo đã nắm tay
em
d. Câu nào dưới đây viết theo mẫu Ai ( cái
gì,
con gì) là gì?
Đức rất biết ơn cô giáo
Đức vẽ bức tranh bàn tay
4
4

b, Vì sao bức vẽ của Đức làm cô giáo
ngạc nhiên ?
Vì bức tranh chỉ vẽ một bàn tay.

c, Bức tranh đó thể hiện điều gì ?
Lòng biết ơn cô giáo đã nắm tay em

d. Câu nào dưới đây viết theo mẫu
Ai ( cái gì, con gì) là gì?
Bức tranh này là món quà tặng cô

- HS chữa bài
- Hs đọc lại câu chuyện


Bức tranh này là món quà tặng cô
- GV yêu cầu học sinh chữa bài của mình

- Hs lắng nghe

-GV yêu cầu học sinh đọc lại câu truyện 3.
Củng cố ( 4 phút)
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học
4-Dặn dò : ( 1 - 2 phút )
- Chuẩn bị bài tiết sau

MÔN : TOÁN
BÀI DẠY : 36 + 15,
(Tiết 36)
I . MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. Kiến thức , Kĩ năng và thái độ cần đạt:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36 + 15.
- Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong

phạm vi 100.
- Tham gia tích cực rèn luyện giải bài, yêu thích môn học.
2. Nội dung giáo dục tích hợp:
3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh : Năng lực tính
toán.
II . ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Gio vin: Bộ đồ dùng dạy toán.
- Học sinh : SGK , Bộ đồ dùng học toán.
III . THỰC HIỆN BÀI HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I. Ổn định tổ chức lớp ( 1- 2 phút)
- Hát
II. Kiểm tra bài cũ:
( 4 – 5 phút)
- 2 HS lên bảng làm bài.
26 + 5 - Gọi HS sửa bài tập 3/ 35.
- Nhận xét, đánh giá.
III. Hoạt động bài mới :
1.Giới thiệu bài: ( 1 - 2 phút)
GV giới thiệu và ghi bảng
2. Giảng bài mới : ( 25-28 púht )
a. Giới thiệu phép cộng 36 + 15
- GV nêu bài toán: có 36 que tính, thêm - HS lắng nghe, phân tích đề
15 que tính nữa hỏi có tất cả bao nhiêu toán
- HS nêu : 36 + 15 = ?
que tính?
- HS thao tác bằng que tính để
- Yêu cầu hs nêu phép tính

tìm kết quả.
- Yêu cầu hs tìm kết quả trên que tính.
- Gọi hs nêu kết quả và cách làm.
- GV minh hoạ lại bằng que tính trên
- HS thực hiện.
5
5


bảng gài…
- 5 , 6 HS nhắc lại : 6 cộng 5
- Vậy 36 + 15 = 51.
bằng 11, viết 1, nhớ 1 ; 3 cộng
- Yêu cầu HS đặt tính và tính.
1 bằng 4, thêm 1 bằng 5, viết
- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiên phép 5.
tính viết:
36
+
15
51
- HS làm vào vở – chữa bài trên
b. Luyện tập
bảng lớp.
Bài 1 - dòng 1: (hs năng khiếu làm
hết bài)
- Yêu cầu hs tự làm bài vào vở.
- Đặt tính rồi tính.
- Gọi hs lên bảng làm bài.
- GV nhận xét, sửa bài – vài em nêu cách - Đại diện 4 tổ lên tính kết quả,

thi đua.
làm.
- Nêu cách làm.
Bài 2 (a,b): Dành cho hs năng
khiếu
- 1 HS lên bảng giải
- Yêu cầu HS làm bài và 2 HS lên làm ở
Giải:
bảng lớp.
Cả hai bao cân nặng là:
- Nhận xét, chốt kết quả đúng.
46 + 27 = 73 (kg)
Bài 3:
Đáp số: 73 kg.
- Gọi 1 HS đặt đề.
- GV và HS cùng nhau phân tích đề toán.
- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS lên làm ở
HS nhắc lại nội dung vừa học.
bảng.
- Nhận xét, đánh giá.
Bài 4:
- GVHDHS cch lm. Cho HS tự lm bi rồi
chữa bi.
3. Củng cố ( 4 phút)
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học
4-Dặn dò : ( 1 - 2 phút )
- Chuẩn bị: Luyện tập.
………………………
Thứ ba ngày tháng 10 năm 2019

MÔN: TOÁN
BÀI DẠY : Luyện tập,
(Tiết 37)
I . MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. Kiến thức , kĩ năng và thái độ cần đạt:
- Thuộc bảng 6,7,8, 9 cộng với một số.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ.
- Biết nhận dạng hình tam giác.
- Tham gia tích cực rèn luyện giải bài, yêu thích môn học.
2. Nội dung giáo dục tích hợp:
6
6


3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh : Năng lực tính
toán.
II . ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Giáo viên: Bộ đồ dùng dạy toán.
- Học sinh : SGK , Bộ đồ dùng học toán.
III . THỰC HIỆN BÀI HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I. Ổn định tổ chức lớp ( 1- 2 phút)
- Hát
II. Kiểm tra bài cũ:
( 4 – 5 phút)
36 + 15
- HS làm theo yêu cầu của

- Cho HS làm lại 1 số phép tính ở BT1.
GV.
- Nhận xét, đánh giá.
III. Hoạt động bài mới :
1.Giới thiệu bài : ( 1-2 phút)
GV giới thiệu và ghi bảng
2. Giảng bài mới : ( 25-28 phút)
Bài 1: Tính nhẩm
- Yêu cầu HS đọc đề.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn”. - HS đọc đề bài.
- HS chơi theo h.dẫn của GV.
- GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên
dương.
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của BT.
- Hỏi: Để biết tổng ta làm thế nào?
- Cộng các số hạng đã biết.
- Cho HS làm bài vào vở.
- Làm bài vào vở
- GV thu vở nhận xét và chữa bài.
Bài 3:
- HDHS cách làm. Cho HS lm bi rồi kiểm - HS thực hiện
tra, nhận xét.
Bài 4:
- Yêu cầu HS đọc tóm tắt.
- HS đọc.
- Dựa vào tóm tắt đọc đề bài.
- Bài toán này thuộc dạng gì?
- Bài toán về nhiều hơn.
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở – 1 em - 1 HS _ean làm ở bảng, lớp

_ean bảng làm.
làm vào vở.
Giải:
- GV nhận xét, chữa bài.
Số cây đội 2 trồng là:
Bài 5 a:
46 + 5 = 51 (cây)
- GV treo bảng phụ có hình vẽ như ở
Đáp số: 51 cây
SGK _ean.
- Có 3 hình tam giác.
- Có mấy hình tam giác?
- Gọi HS _ean chỉ các hình tam giác có
trong hình đó.
- Nhận xét, chốt ý đúng.
- Gọi hs năng khiếu làm ý b.
7
7


3 Củng cố ( 4 phút)
- GV chốt lại bài
- Nhận xét tiết học.
4-Dặn dò : ( 1 – 2 phút )
- Về chuẩn bị bài: Bảng cộng.

HS theo di

MÔN : TẬP ĐỌC

BÀI DẠY : BÀN TAY DỊU DÀNG (Tiết 24)
I . MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. Kiến thức , kĩ năng và thái độ cần đạt:
- Đọc đúng , rõ ràng toàn bài ; Ngắt nhỉ hơi đúng chỗ ; bước đầu biết đọc
lời nhân vật phù hợp với nội dung.
- Hiểu ND: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn
mất bà và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi
người.
- Tích cực tìm hiểu bài, yêu thích môn học.
2. Nội dung giáo dục tích hợp:
3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh : năng lực giải
quyết vấn đề, giao tiếp.
II . ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Giáo viên: - Sách giáo khoa, tranh, bảng phụ, phấn màu.
- Học sinh : SGK ,
III . THỰC HIỆN BÀI HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học
sinh
I. Ổn định tổ chức lớp ( 1- 2 phút)
- Hát
II. Kiểm tra bài cũ:
( 4 – 5 phút)
Người mẹ hiền .
- HS đọc bài và TLCH.
- Gọi 1 HS lên bảng lớp đọc bài và trả lời câu
hỏi.

- Nhận xét.

III. Hoạt động bài mới :
1.Giới thiệu bài: (1 - 2 phút)
GV giới thiệu và ghi bảng
2. Giảng bài mới : ( 25 phút )
Hoạt động 1: Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn bài: giọng diễn cảm.
Nêu cách đọc giọng các nhân vật.
An: lúc đầu buồn bã, lúc sau quyết tâm.
Lời thầy giáo: trìu mến, khích lệ.
Người dẫn chuyện: chậm rãi, trầm lắng.
- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
a) đọc từng câu
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng câu.
8
8

- Theo dõi cô đọc.

- Mở SGK, cả lớp đọc thầm.
- Đọc nối tiếp mỗi em 1
câu đến hết bài.
- HS đọc.


- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó, - HS đọc theo yêu cầu
của GV.
dễ lẫn: âu yếm, thì thào, trìu mến…
b) Đọc từng đoạn .
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp. (GV
nói tạm thời chia 3 đoạn)

- Đọc đoạn 1: “Từ đầu đến vuốt ve”.
- Đọc đoạn 2: Nhớ bà … chưa làm bài tập.
- Đọc đoạn 3: Phần còn lại.
- Hướng dẫn HS đọc các câu dài, cách ngắt
nghỉ hơi.
- Yêu cầu HS nêu cách đọc của người dẫn
chuyện.
- GV treo băng giấy: “Thế là / chẳng bao giờ
còn được nghe bà kể chuyện cổ tích, /
chẳng bao giờ An còn được bà âu yếm, vuốt
ve … /
- Gọi 1 HS đọc.
Thưa thầy, / hôm nay / em chưa làm bài tập.
/
Tốt lắm! / Thầy khẽ nói với An.//
- Yêu cầu hs đọc phần chú giải trong bài
c) Đọc trong nhóm
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm 4
HS.
d) Thi đọc giữa các nhóm.
- Tổ chức cho HS thi đọc với nhau.
- Nhận xét.
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Gọi 1 HS đọc đoạn 1, 2.
- Tìm từ ngữ cho thấy An rất buồn khi bà
mới mất?

- HS đọc nối tiếp từng
đoạn.

- HS đọc. (2 Lượt)

- HS đọc – hiểu
- Hoạt động nhóm 4
- HS thi đọc.

- 1 HS đọc.
- Lòng An nặng trĩu nỗi
buồn. Nhớ bà, An ngồi
lặng lẽ.
- Vì An rất yêu bà. Bà
mất An không còn
đượcnghe bà kể chuyện
cổ tích, không còn được
- Vì sao An buồn như vậy?
bà âu yếm, vuốt ve..
- 1 HS đọc.
* An rất buồn khi bà mất.
- Thầy không trách, chỉ
nhẹ nhàng xoa đầu An
bằng bàn tay dịu dàng,
- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 3.
- Khi biết An chưa làm bài tập thái độ của trìu mến thương yêu.
- Vì thầy cảm thông với
thầy giáo như thế nào?
- Vì sao thầy giáo không trách An khi biết nỗi buồn của An. Thầy
hiểu An nhớ bà chứ
bạn ấy chưa làm bài tập?
không phải An lười.
- Vì sự cảm thông của

- Vì sao An lại nói với thầy sáng mai em sẽ thầy đã làm An cảm
làm bài tập?
động.
9
9


- 1 HS đọc.
- Yêu cầu 1 HS đọc lại đoạn 3.
- Tìm những từ ngữ thể hiện tình cảm của - Thầy nhẹ nhàng, xoa
đầu, dịu dàng, trìu
thầy đối với An?
mến, thương yêu.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- Cho hs đọc bài theo lối phân vai .
- HS thực hiện.
- Nhận xét xem ai thể hiện giọng đọc hay
- Nhận xét.
nhất, tuyên dương.
- HS đặt.
- Mời HS đặt tên bài phù hợp ý nghĩa.
3. Củng cố ( 4 phút )
- Nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe.
- Đọc lại bài nhiều lần cho gia đình nghe.
4-Dặn dò : ( 1 - 2 phút ) - Chuẩn bị bài sau.
………………………….
Thứ tư, ngày tháng 11 năm 2019
MÔN : TOÁN
BÀI DẠY : BẢNG CỘNG

( Tiết 38)
I . MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. Kiến thức , kĩ năng và thái độ cần đạt:
- Thuộc bảng cộng đã học.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.
- Giải bài toán về nhiều hơn.
- Tham gia tích cực rèn luyện giải bài, yêu thích môn học.
2. Nội dung giáo dục tích hợp:
3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh : Năng lực tính
toán.
II . ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Giáo viên: Bộ đồ dùng dạy toán.
- Học sinh : SGK , Bộ đồ dùng học toán.
III . THỰC HIỆN BÀI HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học
sinh
I. Ổn định tổ chức lớp ( 1- 2 phút)
- Hát
II. Kiểm tra bài cũ:
( 4 – 5 phút)
36 + 15
- 2 HS lên bảng tính.
- Gọi 2 HS lên thực hiện cc phép tính:
- HS 1: 16 + 25 = …; 46 + 27 = …
- HS 2: 66 + 19 = … ; 24 + 17 = …

- Nhận xét, đánh giá..
III. Hoạt động bài mới :

1.Giới thiệu bài: ( 1 - 2 phút)
GV giới thiệu và ghi bảng
2. Giảng bài mới : ( 25-18 phút )
Bài 1:
- Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi nhanh kết quả các
phép tính.
- Nhẩm và ghi kết quả.
10
10


-

Yêu cầu HS báo cáo kết quả.
Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng cộng.
GV hỏi kết quả của 1 vài phép tính bất kỳ.
Yêu cầu các em tự làm bài.
Bài 2 (3 phép tính đầu) các phép tính còn lại
dành cho hs có năng khiếu.
- Yêu cầu HS tính và nêu cách tính trong bài.
- HS nào làm xong thì lên bảng làm.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Yêu cầu HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm.
- Nhận xt, chữa bài.
Bài 4:
- GVHDHS lm bi rồi chữa bài.
- Nhận xét

3. Củng cố ( 4 phút)
- Thi đọc thuộc lòng bảng cộng giữa 2 dãy.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét tiết học
4-Dặn dò: ( 1 - 2 phút ) - Chuẩn bị : Luyện
tập.

- HS nối tiếp nhau báo cáo
kết quả.

- HS đọc.
- HS trả lời.
- HS làm, 1 em làm bảng
lớp.
- HS làm bài, nêu cách
tính.
Kết quả : 24 ; 43 ; 44.
- HS đọc.
- Thuộc dạng bài toán về
nhiều hơn.
- HS tự làm vào vở.

Mai cân nặng là :
28 + 3 = 31
(kg)

Đáp số : 31

kg
- HS thi đua.

- HS lắng nghe.

MÔN : CHÍNH TẢ ( Tập chép)

BÀI DẠY : NGười mẹ hiền (Tiết 15)
I . MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. Kiến thức , kĩ năng và thái độ cần đạt:
- Chép lại chính xác bài CT, trình bày đúng lời nói nhân vật trong bài.
- Rèn kỹ năng viết đúng ,đẹp
- Yêu thích môn học.
2. Nội dung giáo dục tích hợp:
3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh : Năng lực giao
tiếp, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
II . ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Giáo viên: : SGK bảng phụ
- Học sinh : SGK , bảng con
III . THỰC HIỆN BÀI HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I. Ổn định tổ chức lớp ( 1- 2 phút)
- Hát
II. Kiểm tra bài cũ:
( 4 – 5 phút)
- 2 HS lên viết ở bảng lớp, lớp viết
Cô giáo lớp em
- Yêu cầu HS viết bảng con: con kiến,
11
11

vào bảng con.


thiêng lieng, .

- Nhận xét.
III. Hoạt động bài mới :
1.Giới thiệu bài: ( 1 - 2 phút)
- 1 HS nhắc lại.
GV giới thiệu và ghi bảng
2. Giảng bài mới : ( 25 phút )
a. Hướng dẫn nhìn – viết.
Hướng dẫn chuẩn bị.
- 2 HS đọc lại.
- GV đọc mẫu:
- Vì đau và xấu hổ.
- Từ nay các em co trốn học đi
+ Vì sao Nam khóc?
+ Cô giáo nghiêm giọng hỏi 2 bạn thế chơi nữa không?
- Dấu phẩy, dấu chấm, dấy 2
nào?

chấm, dấu gạch đầu dòng, dấu
chấm hỏi, dấu gạch ngang ở đầu
câu, dấu chấm hỏi ở câu cuối
câu.

+ Trong bài có dấu câu nào?

- Sau dấu gạch đầu dòng.

+ Câu nói của cô giáo được viết thế
nào?
- GV yêu cầu HS viết từ khó vào bảng
con và bảng lớp: - xấu hổ, bật khóc,
nghiêm giọng,
- GV nêu cách trình bày bài này.
- GV treo bảng phụ.
- GV đọc toàn bài.
- Gv nhận xét 5 đến 7 vở .
b. Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 2 :
- GV treo bảng phụ có sẵn ND BT2 lên.
- Nhận xét – Tuyên dương.
Bài tập 3 b :
- Cho HS đọc yêu cầu của BT.
- Tổ chức cho HS chơi Tiếp sức.
3. Củng cố ( 4 phút )
-Gọi hs nhắc lại tên bài
-Nhận xét tiết học
- Nhận xét tiết học, về sửa hết lỗi.
4-Dặn dò: ( 1 - 2 phút )
Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng

- HS luyện viết bảng con các từ
trên.
- HS lắng nghe.
- HS viết bài vào vở.
- HS soát lại.
- Đổi vở, sửa lỗi.

- 1 HS đọc YC của bài tập.
- Từng HS lên bảng làm.

HS chơi theo h.dẫn của GV.
HS viết lại 1 số từ vừa viết sai
trong bài CT
- HS lắng nghe.

MÔN: KỂ CHUYỆN
BÀI DẠY: NGƯỜI MẸ HIỀN
I . MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. Kiến thức , kĩ năng và thái độ cần đạt:
12
12

(Tiết 8)


- Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Người
mẹ hiền
- HS biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2).
- Yêu thích môn học.
2. Nội dung giáo dục tích hợp:
3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh : Năng lực giải
quyết vấn đề, giao tiếp.
II . ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Giáo viên: Tranh (SGK) phóng to.
- Học sinh : SGK ,
III . THỰC HIỆN BÀI HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I. Ổn định tổ chức lớp ( 1- 2 phút)
- Hát
II. Kiểm tra bài cũ:
( 4 – 5 phút)
- 4 HS sắm vai kể lại toàn bộ
Người thầy cũ
- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện theo vai.

- Nhận xét.
III. Hoạt động bài mới :
1.Giới thiệu bài: ( 2 - 3 phút)
GV giới thiệu và ghi bảng
2. Giảng bài mới : ( 25-28 phút )
a . Hướng dẫn kể chuyện.
Bài 1 : Dựa vào tranh kể lại từng
đoạn
- Gọi hs nêu yêu cầu.
- Hướng dẫn HS quan sát 4 tranh đọc lời
nhân vật trong tranh, nhớ lại nội dung
từng đoạn.
- Hướng dẫn HS kể mẫu trước lớp đoạn
1 dựa vào tranh 1. Gợi ý:
+ Nhân vật trong tranh là ai?
+ Nói cụ thể về hình dáng từng nhân
vật?
+ Hai cậu trò chuyện với nhau những
gì?
- Lưu ý: Kể bằng lời của mình không kể

nguyên văn từng câu, chữ trong câu
chuyện.
- Nhận xét - tuyên dương.
Bài 2: Kể lại câu chuyện theo vai
Bước 1: GV làm mẫu.
- Lưu ý: Yêu cầu HS nói lời đối thoại tự
nhiên, diễn cảm, khuyến khích HS tập
diễn tả động tác, điệu bộ …
13
13

câu chuyện.

- 1 HS nhắc lại.
- Nêu yêu cầu.
- HS quan sát tranh…
- 1 Em lên kể mẫu.
- 1, 2 Em kể lại.
- Nhận xét.

- HS tập kể theo nhóm dựa
vào tranh ứng với từng đoạn
2, 3, 4.
- Cho 2, 3 nhóm lên thi kể
với nhau.

- 1 Em nói lời Minh, 1 em
khác nói lời bác bảo vệ, 1 em
nói lời cô giáo, 1 em nói lời
Nam.

- HS ngồi theo nhóm kể.
- Phân vai, tập dựng lại câu


chuyện.
Bước 2: Chia nhóm – Mỗi nhóm 5 - Thực hành kể.
- Nhận xét.
em.
- GV chia mỗi nhóm 5 em tập kể trong
nhóm từng đoạn câu chuyện.
Bước 3: Các nhóm thi dựng lại câu
chuyện.
- Chỉ mỗi nhóm 1 em đại diện lên thi
đua.
- Nhận xét, bình chọn cá nhân kể
chuyện hấp dẫn, sinh động, tự nhiên
nhất.
HS theo dõi
3. Củng cố ( 4 phút )
-Gọi hs nhắc lại tên bài
- Giáo dục HS biết yêu thương, kính
trọng cô giáo như người mẹ của mình.
- GV nhận xét tiết học.
- Về tập kể lại câu chuyện cho người
thân nghe.
4-Dặn dò: ( 1 - 2 phút )
- Chuẩn bị: “Ôn tập giữa học kỳ”.
Thứ năm, ngày

tháng 11 năm 2019

Buổi sáng

MÔN : TOÁN
BÀI DẠY : Luyện tập,
(Tiết 39)
I . MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. Kiến thức , kĩ năng và thái độ cần đạt:
- Ghi nhớ và tái hiện nhanh bảng cộng trong phạm vi 20 để tính nhẩm ;
cộng có nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải bài toán có 1 phép cộng
- Yêu thích môn học.
2. Nội dung giáo dục tích hợp:
3. Hình thành và pát triển năng lực cho học sinh : Năng lực tính
toán.
II . ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Giáo viên: Bộ đồ dùng dạy toán.
- Học sinh : SGK , Bộ đồ dùng học toán.
III . THỰC HIỆN BÀI HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học
sinh
I. Ổn định tổ chức lớp ( 1- 2 phút)
- Hát
II. Kiểm tra bài cũ:
( 4 – 5 phút)
- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra học thuộc lòng - 2 HS đọc.
14
14

bảng cộng.
- Nhận xét, đánh giá.
III. Hoạt động bài mới :
1.Giới thiệu bài: ( 1 - 2 phút)
GV giới thiệu và ghi bảng
2. Giảng bi mới : ( 25 -28 phút )
Bài 1:
- Yêu cầu HS tự đố nhau đưa ra kết quả – GV
ghi bảng.
-Hs thực hiện đố nhau
- Nhận xét, tuyên dương.
và đưa ra kết quả
Bài 2:
- Yêu cầu hs tự làm bài.
-Hs thực hiện
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:
- Yêu cầu hs tự làm bài.
- Gọi hs lên bảng làm bài – nêu cách làm.
-Hs đặt tính và thực hiện
- Nhận xét, tuyên dương.
phép tính
Bài 4:
Kết quả : 72 ; 82 ; 77 ;
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
66 ; 45.
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài.
- HS đọc đề, phân tích

đề.
- Gọi hs lên bảng làm bài.
- Nhận xét, đánh giá.
Bài 5:
- HDHS làm bài rồi chữa bài.
3. Củng cố ( 4 phút )
- GV nêu nội dung bài
- Nhận xét tiết học.
4-Dặn dò : ( 1 - 2 phút )
- Chuẩn bị : Phép cộng có tổng bằng 100.

Tóm tắt:
Mẹ hái
: 38 quả
bưởi.
Chị hái
: 16 quả
bưởi
Mẹ và chị hái
:…
quả?
Giải:
Số quả bưởi mẹ và chị
hái:
38 + 16 = 54 (quả)
Đáp số: 54
quả.
a) 9
b) 9
HS theo dõi

MÔN: CHÍNH TẢ
BÀI DẠY : Bàn tay dịu dàng,
(Tiết 16)
I . MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. Kiến thức , kĩ năng và thái độ cần đạt:
- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi, biết ghi đúng các
dấu câu trong bài.
- Rèn HS luyện viết đúng , đẹp.
- Tích cực rèn chữ viết.
2. Nội dung giáo dục tích hợp:
15
15


3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh : Năng lực giải
quyết vấn đề, giao tiếp
II . ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Giáo viên: Bảng phụ
- Học sinh : - Bảng con, vở viết, vở bài tập.
III . THỰC HIỆN BÀI HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I. Ổn định tổ chức lớp ( 1- 2 phút)
- Hát
II. Kiểm tra bài cũ:
( 4 – 5 phút)
Người mẹ hiền
- 2 HS viết bảng lớp, lớp viết

- HS viết bảng con : dè dặt, giặt giũ.
bảng con.
- Nhận xét.
III. Hoạt động bài mới :
- 1 HS nhắc lại.
1.Giới thiệu bài: ( 2 - 3 phút)
GV giới thiệu và ghi bảng
2. Giảng bài mới : ( 25 phút )
a. Hướng dẫn nghe -viết
- Hướng dẫn chuẩn bị.
- HS lắng nghe - 2 HS đọc lại.
- GV đọc mẫu.
- Thưa thầy hôm nay em chưa
- An buồn bã nói với thầy giáo điều gì?
làm bài tập.
- Thầy không trách, chỉ nhẹ
- Thầy có thái độ gì?
nhàng xoa đầu An với bàn tay
dịu dàng, trìu mến, thương
- Bài có những chữ viết hoa nào?
yêu.
- Câu nói của An viết thế nào?
- Chữ đầu câu, đầu bài, tên
- Nêu những từ bộ phận khó viết.
riêng.
- GV đọc từ khó, yêu cầu HS viết vào - Sau dấu hai chấm, viết dấu
bảng con.
gạch ngang.
- Hãy nêu cách trình bày bài chính tả.
- buồn bã, xoa đầu, trìu

- GV đọc.
mến,.
- Giúp hs chậm, yếu viết kịp tốc độ - HS viết.
chung.
- HS nêu. Nêu tư thế ngồi
- GV đọc lại toàn bài.
viết.
- Nhìn sách sửa bài.
- HS chép vở.
- GV nhận xét 7 – 9 vở để sửa lỗi.
b- Hướng dẫn hs làm bài tập.
Bài 2.
- Yêu cầu hs đọc đề bài – hướng dẫn hs
tự làm bài và chữa bài trên bảng lớp.
- Nhận xét.
Bài 3b.
- Yêu cầu hs tiếp tục đọc đề bài –
hướng dẫn hs tự làm bài và chữa bài
trên bảng lớp.
16
16

- HS soát lại.
- HS dò lại và đổi vở sửa lỗi.

- HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài – chữa bài.
- HS đọc yêu cầu.1
- Đọc từng dòng, tìm từ

- Nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố ( 4 phút )
- Nhận xét tiết học, về sửa hết lỗi.
4-Dặn dò : ( 1 - 2 phút )
- Chuẩn bị : Ôn tập đọc và học thuộc
lòng .

đúng để điền.
- Nhận xét.
- HS lắng nghe..

- HS lắng nghe.

MÔN: TẬP LÀM VĂN
BÀI DẠY : Yêu cầu, đề nghị. Kể ngắn theo câu hỏi. (Tiết 8)
I . MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. Kiến thức , kĩ năng và thái độ cần đạt:
- Biết nói lời yêu cầu, mời, đề nghị phù hợp với tình huống giao tiếp đơn
giản ( BT1
- Trả lời được câu hỏi về thầy giáo ( cô giáo)lớp 1 của em ( BT2),
- Yêu thích môn học.
2. Nội dung giáo dục tích hợp:
KNS: - Giao tiếp: Cởi mở, tự tin trong giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến
người khác.
- Hợp tác
- Ra quyết định
- Tự nhận thức về bản thn
- Lắng nghe phản hồi tích cực
3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh : Năng lực giao

tiếp, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
II . ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Giáo viên: Bảng phụ viết các câu nói theo các tình huống nêu ở
bài tập 1.
- Học sinh : SGK
III . THỰC HIỆN BÀI HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I. Ổn định tổ chức lớp ( 1- 2 phút)
II. Kiểm tra bài cũ:
( 4 – 5 phút)
-HS thực hiện.
Gọi hs viết thời khóa biểu ngày hôm sau
của lớp.
-Nhận xét .
III. Hoạt động bài mới :
1.Giới thiệu bài: ( 2 - 3 phút)
-HS nhắc lại.
GV giới thiệu và ghi bảng
- Hoạt động lớp, nhóm đôi.
2. Giảng bài mới : ( 25 phút )
- 1 HS đọc đề bài.
.a. Hướng dẫn làm bài tập:
a. Bạn đến thăm nhà em.
a/ Bài tập 1:
+ Em mở cửa mời bạn vào chơi.
-Gọi hs đọc yêu cầu bài tập.
+ Chào bạn! Mời bạn vào nhà tớ
-Gv hướng dẫn hs làm bài tập.

chơi!
-Gọi hai hs nói mẫu.
+ A Ngọc à, cậu vào chơi.
-Nhận xét.
17
17


-Cho hs thực hành theo cặp.
-Quan sát, hướng dẫn.
-Cho hs thi nói theo từng tinh huống.
-Cả lớp và gv nhận xét.
b/ Bài tập 2:
-Gọi hs đọc bài tập.
-Gv hướng dẫn cách làm.
-Cho hs trả lời câu hỏi theo nhóm.
-Gọi hs trình bày trước lớp.
-Cả lớp và gv nhận xét.
c/ Bài tập 3:
-Gọi hs đọc bài tập.
-GV hướng dẫn cách làm.
-Cho hs viết bài vào vở.
-Gọi hs dọc bài làm.
-Cả lớp và gv nhận xét.
3. Củng cố ( 4 phút )
-Gọi hs nhắc lại tên bài.
-Nhận xét ý thức học tập của hs.
4-Dặn dò : ( 1 - 2 phút ) Về nhà xem
lại bài

- HS đóng cặp đôi với bạn bên
cạnh, sau đó 1 số nhóm lên.
b. Lan ơi! Chép cho tớ bài hát
này nhé.
c. Hải ơi! Đừng nói chuyện nữa
để nghe cô gỉang bài.
- HS đọc yêu cầu.
- HS lần lượt đọc các câu
hỏi mời bạn trả lời.
- Các bạn nhận xét, bổ sung.

- 1 HS đọc.
- 1 HS viết bài sau đó 5 – 7
em đọc bài trước lớp cho cả
lớp nhận xét.
HS theo dõi

MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI DẠY : TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THI – DẤU PHẨY ( Tiết 8)
I . MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. Kiến thức , Kĩ năng và thái độ cần đạt:
- Nhận biết và bước đầu biết dùng 1 số từ chỉ hoạt động, trạng thái của
loài vật và sự vật trong câu (BT1 ; BT2).
- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (BT3).
- Tham gia tích cực tìm hiểu bài, yêu thích môn học.
2. Nội dung giáo dục tích hợp:
3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh :: Năng lực năng
lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
II . ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Gio vin: - Bảng lớp viết sẵn các câu để kiểm ta bài cũ.

- Học sinh : SGK ,
III . THỰC HIỆN BI HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của gio vin
Hoạt động của học sinh
I. Ổn định tổ chức lớp ( 1- 2 phút)
- Hát
II. Kiểm tra bài cũ:
( 4 – 5 phút)
Gọi hs lên bảng làm: điền các từ chỉ hoạt
động vào chỗ trống thích hợp.
• Thầy Thái … … môn Toán. (dạy)
- 2 Em lên bảng điền các từ
• Tổ trực nhật … … lớp. (quét dọn, làm chỉ hoạt động vào chỗ trống.
vệ sinh)
18
18


•
•

Cô Hiền … … bài rất hay. (giảng)
Bạn Hạnh … … truyện. (đọc, xem)

- Nhận xét.
III. Hoạt động bài mới :
1.Giới thiệu bài: ( 2 - 3 phút)
GV giới thiệu và ghi bảng
2. Giảng bài mới : ( 25-28 phút )

Bài 1: - Mở bảng phụ.
- Lưu ý: Các em phải tìm đúng các từ chỉ
hoạt động (của loài vật), trạng thái (của
sự vật) trong từng câu.
- Ghi sẵn các từ lên bảng: ăn, uống, tỏa.
- Gọi hs nêu kết quả – gv điền – nhận
xét
Bài 2:
- GV nêu yêu cầu, yêu cầu hs đọc bài
đồng dao – suy nghĩ lựa chọn từ thích
hợp để điền vào chỗ trống.
- Gọi hs nêu kết quả.
- Sửa bài.
Con mèo, con mèo
Đuổi theo con chuột
Giơ vuốt nhe nanh
Con chuột chạy quanh
Luồn hang luồn hốc.
- Yêu cầu HS đọc đồng thanh bài đồng
dao trên.
Bài 3:
Hỏi:
- Trong câu có mấy từ chỉ hoạt động của
người?
- Các từ ấy trả lời câu hỏi gì?
- Để tách rõ 2 từ cùng trả lời câu hỏi
“làm gì?” trong câu, ta đặt dấu phẩy ở
chỗ nào?
- GV đặt dấu phẩy vào câu a ở băng
giấy to.

- Chữa bài:
Lớp em học tâp tốt, lao động tốt.
Cô giáo chúng em rất yêu thương, quý
mến HS.
Chúng em luôn kính trọng, biết ơn các
thầy giáo, cô giáo.
3. Củng cố ( 4 phút )
- GV chốt lại bài.
- Về nhà các em tìm thêm các từ chỉ
19
19

- 1 HS nhắc lại.
- Nêu yêu cầu.
- Đọc thầm, viết các từ vaò
vở nháp.
- Nêu kết quả: ăn, uống,
toả.
- 2 – 3 HS đọc lại.

- Cả lớp đọc thầm lại bài
đồng dao, suy nghĩ, điền
từ vào vở bài tập. Cho 2
em lên làm bài trên bảng
phụ.
- Nhận xét bài làm của 2
bạn trên bảng.
- Cả lớp đồng thanh bài
đồng dao.

- 2 Từ: Học tập – Lao động.
- Làm gì?
- Điền giữa học tập tốt và
lao động tốt.
- Cả lớp suy nghĩ làm tiếp
câu b, c vào Vở
- HS theo dõi


hoạt động, trạng thái của lồi vật, con
vật.
4-Dặn dị : ( 1 - 2 phút )
- Chuẩn bị: Ơn thi giữa học kỳ.
- Nhận xét tiết học.
Buổi chiều:
MƠN: THỰC HÀNH TỐN -T1
BÀI DẠY : Luyện tập,
(Tiết 29)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. Kiến thức , Kĩ năng và thái độ cần đạt:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ các dạng tốn đã học.
- Rèn kĩ năng đặt tính và tính.
- Rèn kĩ năng giải tốn có liên quan đến đơn vị đo khối lượng đã học
- u thích mơn học.
2. Nội dung giáo dục tích hợp:
3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh : Năng lực tính tốn.
II . ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Giáo viên: Bộ đồ dùng dạy tốn.
- Học sinh : SGK , Vở thực hành tốn.
III . THỰC HIỆN BÀI HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của gv
Hoạt động của học sinh
I. Ổn định tổ chức lớp ( 1 phút)
- Hát
II. Kiểm tra bài cũ:
( 5 phút)
- HS thực hiện
Kiểm tra 5 hs đọc thuộc bảng 9 cộng với một số
III. Hoạt động bài mới : (28 phút)
1.Giới thiệu bài: ( 1 ph)
GV giới thiệu và ghi bảng
2. Giảng bài mới : ( 25 phút )
a*Bài 1: Tính nhẩm
9+6=
6+7=
7+9=
6+6=
- HS đọc u cầu
6+9=
6+5=
6+4=
8+9=
- HS làm bài vào vở.
6+8=
7+8= 6+10=
8+5=
- HS nêu miệng kết quả bài.
Bài tập 1 củng cố kiến thức nào?
Bài tập 2: Đặt tính rồi tính

16 + 34 36 + 28 56 + 36 16 + 58
- HS nêu u cầu
? Nêu cách đặt tính
- HS trả lời
- Theo dõi và HD làm bài
- HS làm vào vở
GV chữa bài và nhận xét.
- 4 HS lên bảng làm
- Lớp nhận xét sửa chữa.
Bài 3: Tính
- HS nêu u cầu
7+3+6=
8+2–5=
- HS làm
9+5+2=
6+9+5=
- Chữa miệng
? Nêu cách thực hiện tính
-GV quan sát HD.
20
20


Bài 4 ;Giải bài tốn
Tóm tắt
Bao đường: 48 kg
.....kg?
Bao gạo:
23kg
? Bài tốn cho biết gì

? Bài tốn hỏi gì
? Muốn biết cả ngơ và gạo cân nặng bao nhiêu kilơ-gam ta làm như thế nào.
• Bài 5: Đố vui
Nối phép tính với kết quả đúng
3. Củng cố ( 4 phút )
- Nhận xét tiết học.
4-Dặn dò : ( 1 phút )
- Dặn HS về nhà ơn bài.

- HS nêu đề. Tóm tắt bài tốn.
- Lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng.
Bài giải
Cả ngơ và gạo cân nặng là:
48 + 23 = 71 ( kg)
Đáp số: 71 ( kg)
- HS nêu u cầu
- HS thảo luận nhóm 2
- Đại diện lên thi
- Lớp nhận xét tun dương

TH. TIẾNG VIỆT
TIẾT 2
MỤC TIÊU BÀI HỌC:

I.

1. Kiến thức , Kĩ năng và thái độ cần đạt:

-

Học sinh luyện tập phân biệt ui/uy; tr/ch ; iên /iêng
Học sinh chỉ được các từ chỉ hoạt động trong tranh
Học sinh đặt câu với các từ chỉ hoạt động tìm được.
HS có ý thức, tích cực trong giờ.

2. Nội dung giáo dục tích hợp:
3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh : Năng lực giao tiếp.
II . ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Giáo viên: Bộ đồ dùng dạy tốn.
- Học sinh : SGK , Vở thực hành tốn.
III . THỰC HIỆN BÀI HỌC:
I. Ổn định tổ chức lớp ( 1 phút)
II. Kiểm tra bài cũ:
(5
phút)
III. Hoạt động bài mới : (28
phút)
1.Giới thiệu bài: ( 1 ph)
GV giới thiệu và ghi bảng
2. Giảng bài mới : ( 25 phút )

Bài tập 1 : Điền vần ui hoặc uy
- HS làm bài tập
Múi bưởi rau mùi tàu thủy
- Hs đọc lại bài

* Bài tập 1 : Điền vần ui hoặc uy
M… bưởi
rau m… tàu th….
- Gv u cầu học sinh nêu u cầu Bt

- GV u cầu học sinh làm bài tập
- Gv u cầu học sinh chữa bài
* Bài tập 2 : Điền vào chỗ trống
- GV u cầu học sinh đọc lại bài
21
21


* Bài tập 2 : Điền vào chỗ trống
a. tr hoặc tr;
… âu …. ấu
bánh …ôi
sao …ổi
b. iên hoặc iêng
x… chả cồng ch…. b… xanh
- Gv yêu cầu học sinh nêu yêu cầu Bt
- GV yêu cầu học sinh làm bài tập
- Gv yêu cầu học sinh chữa bài
- GV yêu cầu học sinh đổi chéo bài
kiểm tra
* Bài tập 3 : Mỗi tấm ảnh dưới đây thể
hiện một hoạt động. Viết từ ngữ chỉ
hoạt động dưới mỗi tấm ảnh
- Gv yêu cầu học sinh nêu yêu cầu Bt
- Bức tranh thứ nhất vẽ gì ?
- Vậy từ chỉ hoạt động của bạn nhỏ là
gì ?
- Tương tự như vậy cả lớp làm theo
nhóm đôi các bức tranh còn lại.
- Mời các nhóm trình bày kết quả

- Gv yêu cầu học sinh chữa bài
- GV yêu cầu học sinh đọc lại bài
*Bài tập 4 : Viết 2 câu, mỗi câu nói về
hoạt dộng của một bạn nhỏ trong một
tấm ảnh ( bài tập 3 )
- - Gv yêu cầu học sinh nêu yêu cầu Bt
- GV yêu cầu học sinh làm bài tập
- Gv yêu cầu học sinh chữa bài

a. tr hoặc tr;
b. iên hoặc iêng
- HS làm bài tập
a, châu chấu bánh trôi sao chổi
b, xiên chả cồng chiêng biển xanh
- HS đổi chéo bài ktra
* Bài tập 3 : Mỗi tấm ảnh dưới đây thể
hiện một hoạt động. Viết từ ngữ chỉ
hoạt động dưới mỗi tấm ảnh
- Bạn nhỏ đang cho búp bê ăn
- Cho búp bê ăn

- Hs làm theo nhóm đôi
b, tập vẽ
e, múa
c, đọc sách
g, cưỡi
d, hát
- Hs đọc lại bài
Bài tập 4 : Viết 2 câu, mỗi câu nói về
hoạt dộng của một bạn nhỏ trong một

tấm ảnh ( bài tập 3 )
- HS làm bài tập
- Bé đang hát
- Bạn nhỏ đang đọc sách
- Hs đọc lại bài
-

- GV yêu cầu học sinh đọc lại bài

3. Củng cố: (4 phút)
GV hệ thống kiến thức bài học
4. Dặn dò: (1 phút)
- GV yêu cầu học sinh về nhà đọc lại
bài.
- Gv nhận xét giờ học
Buổi sáng

Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2019
MÔN : TOÁN

22
22


BÀI DẠY : : PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 (Tiết 40)
I . MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. Kiến thức , Kĩ năng và thái độ cần đạt:
- Biết thực hiện phép cộng có tổng bằng 100.
- Biết cộng nhẩm các số tròn chục
- Biết giải bài toán với 1 phép cộng có tổng bằng 100.

- Tham gia tích cực rèn luyện giải bài, yêu thích môn học.
2. Nội dung giáo dục tích hợp:
3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh : Năng lực tính
toán.
II . ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Gio vin: Bộ đồ dùng dạy toán.
- Học sinh : SGK , Bộ đồ dùng học toán.
III . THỰC HIỆN BÀI HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I. Ổn định tổ chức lớp ( 1- 2 phút)
- Hát
II. Kiểm tra bài cũ:
( 4 – 5 phút)
Luyện tập
- 2 hslên bảng làm bai theo
- Yêu cầu 2 hs lên bảng làm bài tập
yêu cầu
- Nhận xét, đánh giá.
- HS làm ở vở nháp.
III. Hoạt động bài mới :
1.Giới thiệu bài: ( 2 - 3 phút)
GV giới thiệu và ghi bảng
2. Giảng bài mới : ( 25 phút )
a . Giới thiệu phép cộng (có nhớ) có
- HS nêu.
tổng bằng 100
- HS thực hiện.
- GV ghi bảng: 83 + 17 = ?

- HS nêu cách thực hiện.
83
+
- Gọi 1 HS lên bảng thực hiện phép tính.
17
Yêu cầu cả lớp làm.
100
- Em đặt tính như thế nào?
- Ta tính theo thứ tự nào ?
- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách tính (như
trên).
- HS tự nêu.
- Nhận xét. đánh giá.
- Thực hiện từ phải sang trái
b. Luyện tập
Bài 1:
- Yêu cầu HS nêu và thực hiện phép tính
vào vở.
- HD hs
- Gọi hs lên bảng làm bài.
- Tính.
- GV nhận xét, sửa sai.
- HS thực hiện.

Bài 2:
- Tính nhẩm (theo mẫu)
- Gọi hs lên bảng sủa bài
23
23

- GV sửa bài – Nhận xét.
Bài 3:
- HDHS cách làm. Cho HS tự làm bài.
- Nhận xét.
Bài 4:
- Gọi hs đọc u cầu bài.
- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
- HS làm bài vào vở.
- Gọi hs lên bảng giải.
- Nhận xét, tun dương.
3. Củng cố ( 4 phút )
- Nhắc lại nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
4-Dặn dò: ( 1 - 2 phút )
- Chuẩn bị: Lít.

- HS làm bài vào vở.
60 + 40 = 100
80 + 20 = 100
30 + 70 = 100….
- 1 HS đọc bài tốn.
- Bài tốn về nhiều hơn.
Giải:
Buổi chiều cửa hàng bán được
là:
85 + 15 = 100 ( kg)
Đáp số: 100 kg

HS theo dõi

MƠN :THỰC HÀNH TỐN -T2
BÀI DẠY : Luyện tập,
(Tiết 30)
I . MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. Kiến thức , Kĩ năng và thái độ cần đạt:
- Tính nhẩm các phép tính nhanh.
- Biết đặt tính thẳng hàng và thực hiện phép tính cộng.
- Biết giải bài tốn nhiều hơn và tìm được các hình tam giác
- Tham gia tích cực rèn luyện giải bài, u thích mơn học.
2. Nội dung giáo dục tích hợp:
3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh : Năng lực tính tốn.
II . ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Giáo viên:
- Học sinh : SGK , Vở thực hành tốn.
III . THỰC HIỆN BÀI HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của học sinh
I. Ổn định tổ chức lớp ( 1- 2 phút)
- Hát
II. Kiểm tra bài cũ:
(4–5
- HS thực hiện
phút)
Hs đọc bảng cộng đã học.
GV nhận xét.
III. Hoạt động bài mới :
1.Giới thiệu bài: ( 1 - 2 phút)
GV giới thiệu và ghi bảng
2. Giảng bài mới : ( 25-28 phút )

-1 hs nêu u cầu.
Bài 1:Tính nhẩm :
-Mỗi hs thực hiện 1 phép tính.
-Gọi HS đọc u cầu
- Kết quả:
-u cầu HS làm
40 + 60 = 100
70 + 30 = 100
- Gv 2 HS lên làm
24
24


-Gv chốt kết quả đúng .

20 + 80 = 100
10+ 90 = 100
50 + 50 = 100 60+ 30 + 10 = 100
-1 hs nêu u cầu.
- HS thực hiện

Bài 2: Đặt tính rồi tính.
-Gọi HS đọc u cầu
-u cầu HS làm
-gv nhận xét, chữ bài, chốt kết quả.
Bài 3:Giải tốn
-Gọi HS đọc u cầu
-Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?

Bài 4:Đố vui
-Gọi HS đọc u cầu
-u cầu hs thảo luận theo cặp đơi để tìm số
hình tam giác.

- GV chốt kết quả.
3. Củng cố ( 4 phút )
-GV nhận xét, tun dương học sinh.
4. Dặn dò:( 1 - 2 phút )
-Chuẩn bị bài sau.

-HS nêu u cầu.
- Bài tốn cho biết: Đàn trâu có 85 con,
đàn bò có nhiều hơn đàn trâu 15 con.
- Bài tốn hỏi đàn bò có bao nhiêu con?
-Hs làm bài vào vở rồi đổi vở kiểm tra
chéo.
Bài giải
Đàn bò có số con là:
85 + 15 = 100 ( con)
Đáp số : con
-HS nêu u cầu.
- HS thảo luận cặp đơi.
-HS đại diện các nhóm trình bày.
* Kết quả : Có 5 hình tam giác.
- Lớp nhận xét tun dương
- HS làm và chữa bảng.

MƠN: THỰC HÀNH TỐN - T3
BÀI DẠY: LUYỆN TẬP (Tiết 31)

I . MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt:
- Củng cố cho học sinh (HS) cộng có nhớ trong phạm vi 100.
- Giải bài tốn có nhớ trong phạm vi 100.
- Rèn đặt tính đúng, giải chính xác.
2. Nội dung giáo dục tích hợp:
3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh : Năng lực tính tốn.
II . ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Giáo viên (GV): Nội dung bài tập.
- Học sinh (HS): Sách giáo khoa, bảng con, đồ dùng học tập.
III . THỰC HIỆN BÀI HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của học sinh
I. Ổn định tổ chức lớp ( 1- 2 phút)
- Hát
II. Kiểm tra bài cũ:
( 4 – 5 phút)
HS đọc bảng cộng 9 cộng với một số.
- Y/c HS đọc bảng cộng 9 cộng với một số.
25
25