Lớp 2 (Tuần 25)

Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Bài soạn tuần thứ 25
Tập đọc
CÁ SẤU S CÁ MẬP.
I.Mục đích yêu cầu:
1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.
• Đọc lưu loát được cả bài.
• Đọc đúng các từ ngữ các mới , các từ khó , các từ dễ nhầm lẫn do ảnh hưởng của
phương ngữ : du lòch, quả quyết, làm gì có, khiếp đảm...
• Ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm , dấu phẩy, giữa các cụm từ.
• Biết đọc bài với giọng khẩn trương, nhòp dồn dập, phân biệt giọng từng nhân vật.
2.Rèn kỹ năng đọc hiểu :
• Hiểu nghóa các từ mới : khách sạn, tin đồn, quả quyết, cá mập, mặt cắt không còn giọt
máu …
• Hiểu được nội dung và tính hài hước của bài : Khách tắm biển sợ bãi tắm có cá sấu.
Ông chủ khách sạn muốn làm yên lòng khách, quả quyết rằng vùng biển này có nhiều
cá mập nên không thể có cá sấu. Bằng cách này , ông còn làm cho khách khiếp sợ hơn.
3.Thái độ:
• Giáo dục học sinh cần hiểu rõ trước một việc làm và lời nói.
II.Đồ dùng dạy và học :
-Tranh minh họa bài tập đọc phóng to .
-Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy và học.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.
1.Kiểm tra bài cu õ:
- Gọi học sinh đọc bài : Sông Hương và trả lời câu hỏi :
+Vào mùa hè ,sông Hương đổi màu như thế nào?
+Vào những đêm trăng sáng, sông Hương đổi màu như
thế nào ?
+Vì sao nói sông Hương là một đặc ân của thiên nhiên
dành cho thành phố Huế?
-Giáo viên nhận xét ghi điểm .

2.Bài mới Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Luyện đọc.
a.Đọc mẫu :
-Giáo viên đọc mẫu , yêu cầu học sinh đọc lại .
Chú ý :
+Giọng người kể :khẩn trương, nhòp dồn dập.
+ Giọng người khách : lo lắng , bồn chồn.
+Giọng ông chủ quả quyết, ôn tồn.
b.Luyện phát âm
-Yêu cầu học sinh tìm những từ cần chú ý phát âm giáo
viên ghi lên bảng :
+Tiếng có âm đầu l, n , d, r, ch,tr...
-3 em :
-Học sinh theo dõi và đọc thầm theo.
-1 em học khá đọc mẫu 2 lần , cả lớp
theo dõi trong sách giáo khoa .
-Học sinh tìm từ và đọc .

Giáo viên : Cao Văn Hạnh
1
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Bài soạn tuần thứ 25
+Tiếng có thanh hỏi , ngã .
*Du lòch, quả quyết, làm gì có, khiếp đảm ...
-Giáo viên đọc mẫu các từ này sau đó gọi học sinh đọc
lại tập trung vào học sinh mắc lỗi phát âm )
-Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau đọc từng câu trong
bài .
-Giáo viên nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh .
c.Luyện đọc đoạn.
-Bài này có thể chia làm mấy đoạn? Các đoạn phân

chia như thế nào ?
* Chia làm 3 đoạn :
+Đoạn 1:Từ đầu … có cá sấu.
+ Đoạn 2 : Tiếp ... rất sợ cá mập.
+Đoạn 3: Phần còn lại.
-Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc khổ thơ trước lớp .
-Tổ chức cho học sinh luyện đọc bài theo nhóm nhỏ .
Mỗi nhóm có 4 học sinh .
-Giáo viên theo dõi uốn nắn .
d.Thi đọc giữa các nhóm :
-Tổ chức cho học sinh thi đọc từng khổ thơ , đọc cả bài .
-Giáo viên và các em khác nhận xét .
g.Đọc đồng thanh :
-Yêu cầu học sinh đọc đồng thanh cả bài.
-Giáo viên chuyển ý sang tìm hiểu bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.
-Gọi học sinh lên đọc chú giải .
-Khách tắm biển lo lắng điều gì?
*Lo lắng trước tin đồn: ở bãi tắm có cá sấu.
-Họ phàn nàn với ai?
*Với ông chủ khách sạn .
-Ông chủ khách sạn nói thế nào?
*Ông chủ quả quyết : ở đây làm gì có cá sấu.
-Vì sao ông chủ lại quả quyết như vậy?
*Ông chủ nói rằng , vùng này sâu, có nhiều cá mập mà
cá sấu thì rất sợ cá mập.
-Vì sao khi nghe giải thích xong khách lại sợ hơn? *Vì
-3 đến 5 học sinh đọc cá nhân , đọc
theo tổ , đọc đồng thanh .
-Đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài.

-Học sinh chia và phát biểu .
-Nối tiếp nhau đọc hết bài .
-Lần lượt từng học sinh đọc trong
nhóm . Mỗi học sinh đọc 1 đoạn cho
đến hết bài , các em khác theo dõi
chỉnh sửa cho bạn .
-Mỗi nhóm cử 2 học sinh đọc, các em
khác chú ý theo dõi , nhận xét bài
bạn .
-Cả lớp đọc đồng thanh .
-1 học sinh đọc . Lớp theo dõi sách
giáo khoa .
-Học sinh trả lời .
Giáo viên : Cao Văn Hạnh
2
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Bài soạn tuần thứ 25
cá mập còn hung dữ hơn cá sấu.
-Câu chuyện này có gì đáng buồn cười?
*Ông chủ muốn làm yên lòng khách đang sợ cá sấu nên
nói rằng ở đây có cá mập nên không thể có cá sấu.
Bằng cách này ông làm cho khách sợ hãi hơn.
Hoạt động3 : Luyện đọc lại.
-Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc lại truyện theo vai.
-Giáo viên và học sinh nhận xét , tuyên dương
.Củng cố dặn dò:
-Câu chuyện này có gì đáng buồn cười?
-Giáo viên nhận xét tiết học.
-Về học bài và chuẩn bò bài sau .
-Mỗi nhóm 3 học sinh đọc theo
vai : Người dẫn chuyện, Vai ông chủ

và vai khách du lòch.
-Học sinh trả lời.
Ngày soạn : 26 tháng 02 năm 2005
Ngày dạy : Thứ hai ngày 28 tháng 02 năm 2005
Tập đọc SƠN TINH – THỦY TINH
I.Mục tiêu :
1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.
-Đọc lưu loát được cả bài.
-Đọc đúng các từ ngữ mới , các từ khó , các từ ngữ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương
ngữ .
-Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ .
-Biết thể hiện tình cảm của các nhân vật qua lời đọc .
2.Rèn kỹ năng đọc hiểu :
-Hiểu ý nghóa các từ trong bài : Cầu hôn , lễ vật , ván nệp (đệm ) , ngà , cựa , hồng
mao.
-Hiểu nội dung : truyện giải thích hiện tượng lũ lụt xảy ra ở nước ta hằng năm do
Thủy Tinh dâng nước trả thù Sơn Tinh . Qua đó truyện cũng ca ngợi ý chí kiên
cường của nhân dân ta trong việc đắp đê chống lụt lội .
II.Đồ dùng dạy và học:
-Tranh minh họa bài tập đọc.
-Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy và học.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.
Giáo viên : Cao Văn Hạnh
3
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Bài soạn tuần thứ 25
1.Kiểm tra bài cũ :
-Gọi học sinh kiểm tra bài voi nhà :
+Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: vì sao những người
trên xe phải ngủ trong rừng qua đêm ?

+Đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi : mọi người lo lắng
như thế nào khi thấy con voi đến gần ?
+Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi : con voi đã giúp họ
như thế nào ?
-Giáo viên nhận xét , tuyên dương , ghi điểm .
2.Bài mới : giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Luyện đọc.
a.Đọc mẫu :
-Giáo viên đọc mẫu .
-Yêu cầu học sinh đọc lại .
b.Luyện phát âm
-Yêu cầu học sinh tìm từ khó , giáo viên ghi lên
bảng :
+Tìm các từ có âm đầu : Mò Nương , chàng trai ,
non cao , nói , lễ vật , cơm nếp , nệp bánh chưng ,
dâng nước lên , nước lũ , đồi núi , rút lui, lũ lụt …
+Tìm các từ có thanh hỏi , thanh ngã : Tài giỏi ,
nước thẳm , lễ vật , đuổi đánh , cửa , biển , lũ …
-Cho học sinh luyện đọc các từ.
-Yêu cầu học sinh đọc từng câu .
-Theo dõi uốn nắn, nhận xét tuyên dương.
c.Luyện đọc đoạn:
-Gọi học sinh đọc chú giải .
-Giáo viên hỏi : Bài này có thể chia làm mấy
đoạn? Các đoạn phân chia như thế nào ?
*Chia làm 3 đoạn :
+Đoạn 1 :Từ đầu ….. nước thẳm.
+ Đoạn 2 : Tiếp …..được đón dâu về.
-3 Em :nh , Châu , Đức .
-Học sinh lắng nghe .

-01 học sinh khá đọc lại
toàn bài , lớp đọc thầm
theo.
-Học sinh tìm và nêu.
-5 đến 7 học sinh đọc cá
nhân , cả lớp đọc đồng
thanh.
-Học sinh nối tiếp đọc từng
câu . Mỗi học sinh đọc một
câu trong bài ,đọc từ đầu
cho đến hết bài.
-1 học sinh đọc , cả lớp
theo dõi sách giáo khoa.
-Theo dõi và trả lời .
Giáo viên : Cao Văn Hạnh
4
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Bài soạn tuần thứ 25
+Đoạn 3 : Phần còn lại.
-Gọi học sinh đọc đoạn 1
-Yêu cầu học sinh xem chú giải và giải nghóa từ:
cầu hôn .
*Là xin lấy người con gái làm vợ.
-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn văn và cho biết
câu văn học sinh khó ngắt giọng .
-Hướng dẫn học sinh ngắt giọng câu văn khó :
+Nhà vua muốn kén chồng cho công chúa / một
người chồng tài giỏi .
+Một người là Sơn Tinh , / Chúa miền non cao , /
còn người kia là Thuỷ Tinh , / vua vùng nước
thẳm.

-Hướng dẫn giọng đọc : Đây là đoạn giới thiệu
truyện nên học sinh cần đọc với giọng thong thả ,
trang trọng .
-Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1 .Theo dõi học
sinh đọc để chỉnh sửa lỗi nếu có .
-Hướng dẫn học sinh đọc đoạn 2 và 3 tương tự như
hướng dẫn đoạn 1 .
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 :
Đây là đoạn lời của vua Hùng đọc với giọng dõng
dạc , trang trọng . Chú ý nhấn giọng các từ chỉ lễ
vật :Hãy đem đủ một trăm ván cơm nếp , / hai
trăm nệp bánh chưng , / voi chín ngà , / gà chín cựa
, / ngựa chín hồng mao . //
-Giáo viên nhận xét tuyên dương .
-Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 2 .
-Gọi học sinh đọc đoạn 3 :
Đoạn này tả lại cuộc chiến đấu giữa hai vò thần ,
giọng cao , hào hùng . chú ý nhấn giọng các từ ngữ
như : hô mưa , gọi gió , bốc dời , nước dâng lên
bao nhiêu , núi cao lên bấy nhiêu
-Yêu cầu học sinh khác nhận xét tuyên dương .
-Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp
-Chia nhóm và theo dõi học sinh đọc trong nhóm
-1 học sinh đọc đoạn 1.
-1 học sinh trả lời.
-Học sinh trả lời .
-Luyện ngắt giọng câu văn
dài theo hướng dẫn của
giáo viên .
-Học sinh nghe giáo viên

hướng dẫn.
-1 số học sinh đọc lại đoạn
1.
-2 học sinh đọc ngắt nghỉ .
-3 đến 4 học sinh đọc .
-1 Học sinh khá đọc.
-2 học sinh đọc nhấn giọng.
-3 học sinh đọc nối tiếp đến
hết bài
-Lần lượt từng học sinh đọc
trước nhóm , các bạn trong
nhóm chỉnh sửa lỗi cho
Giáo viên : Cao Văn Hạnh
5
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Bài soạn tuần thứ 25
-Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 3 . Giáo viên nghe
và chỉnh sửa .
d.Thi đọc:
-Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh , đọc cá
nhân .
-Nhận xét cho điểm .
e.Cả lớp đọc đồng thanh
-Yêu cầu học sinh cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 .
nhau .
-3 học sinh đọc 3 đoạn
-Các nhóm cử cá nhân thi
đọc cá nhân , các nhóm thi
đọc nối tiếp ,đọc đồng
thanh 1 đoạn trong bài .
Tiết 2

Hoạt động 3 : tìm hiểu bài.
-Gọi học sinh đọc đoạn 1 của bài.
-Giáo viên nêu câu hỏi :
+Những ai đến cầu hôn Mò Nương ?
*Hai vò thần đến cầu hôn Mò Nương là Sơn Tinh và
Thủy Tinh .
+Họ là những vò thần ở đâu đến ?
*Sơn Tinh đến từ vùng non cao , còn Thủy Tinh
đến tữ vùng nước thẳm .
-Giảng từ : Cầu hôn .
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 .
-Giáo viên hỏi :
+Hùng Vương đã phân xử việc 2 vò thần đến cầu
hôn bằng cách nào ?
*Hùng Vương cho phép ai mang đủ lễ vật cầu hôn
đến trước thì được đón Mò Nương về làm vợ .
+Thế nào là lễ vật ?
*Là đồ vật để biếu , tặng , cúng .
+Lễ vật mà Hùng Vương yêu cầu gồm nhưng gì ?
-1 học sinh đọc , lớp nhẩm
theo.
-Học sinh suy nghó và trả
lời.
-1 học sinh đọc , lớp nhẩm
theo.
-Học sinh suy nghó và trả
lời.
Giáo viên : Cao Văn Hạnh
6
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Bài soạn tuần thứ 25

*Một trăm ván cơm nếp , hai trăm nệp bánh
chưng, voi chín ngà , gà chín cựa , ngựa chín hồng
mao .
+Vì saoThủy Tinh lại đùng đùng nổi giận ?
*Vì Thủy Tinh đến sau , không lấy được Mò
Nương.
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3 .
-Giáo viên hỏi :
+Thủy Tinh đánh Sơn Tinh bằng cách nào ?
*Thủy Tinh hô mưa , gọi gió , dâng nước cuồn
cuộn .
+Sơn Tinh đã chống lại Thủy Tinh như thế nào ?
*Sơn Tinh đã bốc từng qủa đồi , dời từng dãy núi
chặn đứng dòng nước lũ .
+Ai là người chiến thắng trong cuộc chiến đấu
này?
*Sơn Tinh là người chiến thắng .
+Hãy kể lại toàn bộ cuộc chiến đấu giữa 2 vò
thần?
+Câu văn nào trong bài cho ta thấy rõ Sơn Tinh
luôn luôn là người chiến thắng trong cuộc chiến
đấu này ?
*Thủy Tinh dâng nước lên cao bao nhiêu , Sơn
Tinh lại dâng đồi , núi lên cao bấy nhiêu .
-Yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi 4 .
-Giáo viên nhận xét bổ sung .
-Giáo viên rút ra kết luận :Đây là 1 câu chuyện
truyền thuyết , các nhân vật trong truyện như Sơn
Tinh , Thủy Tinh , Hùng Vương , Mò Nương , đều
được nhân dân ta xây dựng lên bằng trí tưởng

tượng phong phú chứ không có thật . Tuy nhiên ,
câu chuyện lại cho chúng ta biết 1 sự thật trong
cuộc sống có từ hàng nghìn năm nay , đó là nhân
dân ta đã chống lũ lụt rất kiên cường .
Hoạt động 4 : Luyện đọc lại bài .
-1 học sinh đọc , lớp nhẩm
theo.
-Học sinh suy nghó và trả
lời.

-Học sinh kể lại .
-Hai học sinh ngồi cạnh
nhau thảo luận với nhau ,
sau đó 1 số học sinh phát
biểu ý kiến .
-Học sinh nghe và ghi nhớ .
Giáo viên : Cao Văn Hạnh
7
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Bài soạn tuần thứ 25
-Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc .
-Giáo viên và học sinh nhận xét , tuyên dương .
3. củng cố dặn dò:
-Giáo viên nhận xét và hỏi : Các em thích nhất
nhân vật nào ? Vì sao ?
-Về đọc bài cho gia đình cùng nghe và chuẩn bò
bài sau.
-3 đến 4 em thi đọc .
-1 học sinh trả lời .
Toán MỘT PHẦN NĂM
I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

-Bước đầu nhận biết được “ một phần năm”
-Biết đọc , biết viết 1
5
II. Đồ dùng dạy và học :
Các hình vẽ trong sách giáo khoa .
III.Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.
1.Kiểm tra bài cũ :
-Gọi học sinh lên bảng làm bài :
+Điền dấu thích hợp vào ô trống :
5 x32 50 :5 ; 30 : 5 3 x 2;3 x 5 45 : 5
+Đọc bảng chia 5 .
-Giáo viên và học sinh nhận xét ghi điểm .
2.Bài mới :
Hoạt động 1 : giới thiệu bài .
Hoạt động 2 : Giới thiệu một phần năm .
-Yêu cầu học sinh lấy 1 tờ giấy hình vuông chia
thành 5 phần bằng nhau , dùng kéo cắt 5 phần rời
nhau . Sau đó lấy ra 1 phần , như vậy ta được 1
phần mấy của hình ?
*Ta lấy 1 phần , ta được một phần năm của hình
vuông .
-Cho học sinh tiến hành tương tự với hình tròn để
học sinh tự rút ra kết luận .
-Giáo viên nhận xét .bổ sung , đưa ra kế luận
đúng :có một hình tròn , chia thành năm phần bằng
nhau , lấy một phần , được một phần năm hình
tròn.

-2 Em : Văn Nan , Phương

Nguyên .
-Lớp làm vào vở nháp.
-Học sinh thực hiện các
thao tác và trả lời.
-Học sinh thực hiện .
-Học sinh theo dõi bài
giảng của giáo viên.
Giáo viên : Cao Văn Hạnh
8
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Bài soạn tuần thứ 25
-Giáo viên giảng : Trong toán học , để thể hiện
một phần năm hình hình vuông , một phần năm
hình tròn người ta dùng số “một phần năm” viết là
1 .
5
Hoạt động 3 : luyện tập thực hành .
Bài 1 :
-Gọi học sinh nêu yêu cầu bài .
*Tính rồi điền ô thích hợp vào ô trống .
-Yêu cầu học sinh đọc kó bài trong sách giáo khoa.
-Viết lên bảng 8 : 2 và hỏi : 8 chia 2 được mấy ?
*8 chia 2 được 4.
-Hãy nêu tên gọi của các thành phần và kết qủa
của phép chia trên .
*Trong phép chia 8 : 2 = 4 thì 8 là số bò chia , 2 là
số chia , 4 là thương .
-Vậy phải viết các số của phép chia này vào bảng
ra sao ?
*Viết 8 vào cột số bò chia 2 vào cột số chia và 4
vào cột thương .

-Yêu cầu học sinh làm bài .
-Yêu cầu học sinh suy nghó và làm :đã tô màu 1
hình nào ? 5
-Gọi học sinh nhận xét bài của bạn trên bảng .
-Giáo viên nhận xét và đưa ra đáp án đúng : các
hình đã tô màu 1 hình là :A, C, D
5
Bài 2 :
-Yêu cầu học sinh đọc đề bài : Hình nào có 1 số ô
vuông được tô màu . 5
-Yêu cầu học sinh suy nghó tự làm bài .
-Yêu cầu học sinh nhận xét bài trên bảng của bạn.
-Giáo viên nhận xét đưa ra đáp án đúng .
*Các hình có một phần năm số ô vuông được tô
màu là A, C
-Vì sao em biết hình A có một phần năm số ô
vuông được tô màu ?
*Vì có tất cả 10 ô vuông đã tô màu 2 ô vuông .
-Học sinh theo dõi bài giảng
của giáo viên và đọc, viết 1
5
-Học sinh trả lời.
-1 em lên bảng , các em
khác theo dõi .
-Học sinh tự nhận xét .
-Học sinh đọc .
-1 em lên bảng , dưới lớp
làm vào vở .
-Học sinh tự nhận xét.
-Học sinh lắng nghe và ghi

nhớ.
-1 em đọc yêu cầu của bài
-Tự tìn hiểu đề bài .
Giáo viên : Cao Văn Hạnh
9
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Bài soạn tuần thứ 25
-Hỏi tương tự với hình C.
-Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh .
Bài 3 :
-Yêu cầu học sinh đọc đề bài .
*Hình nào đã khoanh vào một phâm năn số con
vòt?
-Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ trong sách giáo
khoa và tự làm bài ?
-Vì sao nói hình a đã khoanh vào một phần năm số
con vòt .
*Vì hình a có tất cả 10 con vòt , chia làm 5 phần
bằng nhau thì mỗi phần co 2 con vòt, hình a có 2
con vòt được khoanh .
-Nhận xét cho điểm học sinh .
-Chữa bài , nhận xét và cho điểm học sinh .
3.Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương .
-Về nhà học bài , chuẩn bò bài sau .
-Học sinh trả lời .
-Học sinh đọc .
-Học sinh tự làm .
-1 em lên bảng , dưới lớp
làm vào vở .
-Nhận xét bài bạn và tự

kiểm tra bài mình .
Ngày soạn 27 tháng 02 năm 2005
Ngày dạy :Thứ ba ngày 01tháng 03 năm 2005
Tập viết CHỮ HOA V
I.Mục đích yêu cầu :
-Biết viết chữ V hoa theo cỡ vừa và nhỏ.
-Biết viết cụm từ ứng dụng Vượt suối băng rừng theo cỡ nhỏ , viết đúng
mẫu, đều nét và nối nét đúng quy đònh .
II.Đồ dùng dạy học.
-Chữ V hoa đặt trong khung chữ mẫu , có đủ các đường kẻ và đánh số các dòng
kẻ.
-Bảng kẻ sẵn viết cụm từ ứng dụng : Vượt suối băng rừng .
-Vở tập viết.
III. Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giáo viên : Cao Văn Hạnh
10
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Bài soạn tuần thứ 25
1.Kiểm tra bài cũ :
Gọi học sinh viết chữ U vàchữ Ư cụm từ ứng
dụng Ươm cây gây rừng .
- Giáo viên nhận xét , ghi điểm .
2. Bài mới :
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết chữ V hoa .
a. Quan sát số nét ,quy trình viết chữ V :
-Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn chữ V
-yêu cầu học sinh quan sát chữ V và hỏi :
+Cô có chữ gì ?
*chữ V

+Chữ V hoa cao mấy li ?
*Cao 5 li
+Chữ V hoa gồm mấy nét ? Là những nét nào?
*Gồm 3 nét : nét 1 là nét kết hợp của nét cong trái
và nét lượn ngang , nét 2 là nét sổ thẳng , nét 3 là
nét móc xuôi phải .
-Yêu cầu học sinh nêu cách viết :
+ Điểm đặt bút của nét 1 nằm ở vò trí nào ?
*Điểm đặt bút của nét 1 nằm trên đường kẻ ngang
5 , giữa đường kẻ dọc 2 và 3 .
+ Điểm dừng bút của nét này nằm ở đâu ?
*Nằm ở giao điểm đường kẻ dọc 3 và đường kẻ
ngang 6.
+Chúng ta đã học cách viết nét cong trái phối hợp
với nét lượn ngang khi học chữ hoa nào ?Hãy nêu
lại cách viết này .
*Khi học cách viết chữ hoa J , H , K .
+Quan sát mẫu chữ và hãy nêu cách viết nét sổ
thẳng.
*Từ điểm dừng bút của nét 1 , ta đổi chiều bút , viết
nét sổ thẳng , điểm dừng bút nằm trên đường kẻ
ngang 1 .
-Giáo viên gỉng lại quy trình viết nét 3 : điển dừng
bút của nét 2 , ta đổi chiều bút viết nét xuôi phải .
-2 Em :Hồng Nhung , Thùy
Nhung .
-Cả lớp quan sát và trả lời
câu hỏi.
-1 em nhắc lại.
-Học sinh nêu cách viết.

-Học sinh nêu .
-Học sinh quan sát chữ mẫu
và trả lời.
-Học sinh nghe và ghi nhớ.
Giáo viên : Cao Văn Hạnh
11
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Bài soạn tuần thứ 25
Điểm dừng bút nằm trên đường kẻ ngang 5 .
-Giảng lại quy trình viết chữ V hoa ,Vừa giảng vừa
viết mẫu trong khung chữ .
b.Viết bảng .
-Yêu cầu học sinh luyện viết chữ V hoa trong
không trung , sau đó viết vào bảng con .
-Giáo viên nhận xét sửa lỗi cho từng học sinh .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn viết cụm từ
a.Giới thiệu cụm từ :
-Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc cụm từ ứng
dụng :Vượt suối băng rừng .
-Giáo viên giảng từ :Vượt suối băng rừng là vượt
qua những đoạn đường khó khăn vất vả.
Ví dụ : trong những năm kháng chiến chống thực
dân Pháp và chống đế quốc Mó , các chú bộ đội đã
phải vượt suối băng rừng để đánh thắng quân xâm
lược .
b.Quan sát và nhận xét
-Cụm từ có mấy chữ ? là những chữ nào ?
*Cụm từ có 4 chữ ghép lại với nhau:Vượt , suối ,
băng , rừng .
-Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ V hoa
và cao mấy li ?

*Chữ b , g cao 2 li rưỡi.
-Các chữ còn lại cao mấy li ?
*Chữ t cao 1,5 li ; các chữ còn lại cao 1 li .
-Khi viết chữ vượt ta viết nối giữa chữ V và chữ ư
như thế nào ?
*Từ điểm cuối chữ V lia bút xuống điểm đầu của
chữ ư và viết chữ ư , điểm đầu của chữ ư liền với
nét 3 của chữ V.
-Hãy nêu vò trí các dấu thanh có trong cụm tư ø?
*Dấu nặng đặt dưới chữ ơê, dấu sắc đặt trên chữ ơ ,
dấu huyền đặt trên chữ ư .
-Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ?
*Bằng 1 con chữ o .
c.Viết bảng :
-Yêu cầu học sinh viết chữ : Vượt vào bảng con.
-Giáo viên nhận xét uốn nắn sửa cho từng học sinh .
-Viết vào bảng con
-Đọc cụm từ .
-Học sinh chú ý nghe và
ghi nhớ.
-Quan sát và trả lời .
-Viết vào bảng con
Giáo viên : Cao Văn Hạnh
12
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Bài soạn tuần thứ 25
Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vào vở tập viết.
- Yêu cầu học sinh viết vào vở.
-Giáo viên theo dõi uốn nắn .
-Thu và chấm 10 bài .
3. Củng cố ,Dặn dò.

-Nhận xét tiết học .
-Yêu cầu học sinh về hoàn thành nốt bài trong vở .
-Học sinh viết theo yêu cầu
Tự nhiên xã hội MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN.
I.Mục tiêu:
-Nhận dạng và nói tên được 1 số cây sống trên cạn .
-Nêu được lợi ích của những loài cây đó.
-Hình thành và rèn luyện kỹ năng quan sát , mô tả .
II.Đồ dùng dạy học
-Các tranh ảnh trong sách giáo khoa và một số tranh ảnh sưu tầm.
-Các cây có ở trên vườn trường , sân trường .
-Phấn màu , bút dạ , bảng , giấy A 3 .
III.Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ :
-Gọi học sinh lên kiểm tra:
+Cây có thể sống ở đâu?
+Kể tên 1 số loài cây sống trên cạn ?
-Giáo viên nhận xét , ghi điểm .
2. Bài mới :
Hoạt động 1 (Khởi động ) :Kể tên các loài cây
sống trên cạn :
-Yêu cầu : học sinh thảo luận nhóm , kể tên 1 số
loài cây sống trên cạn mà các em biết và mô tả sơ
qua về chúng theo các nội dung :
1.Tên cây?
2.Thân , cành , lá , hoa của cây ?
3.Rễ của cây có gì đặc biệt và có vai trò gì ?
-Yêu cầu 1, 2 nhóm học sinh nhanh nhất lên trình
bày.

Ví dụ :
1.Cây cam.
2.Thân màu nâu , có nhiều cành . Lá cam nhỏ , màu
-2 em : Thanh Vân , Yến .
-Học sinh thảo luận nhóm
với hình thức : Nhóm thảo
luận , lần lượt từng thành
viên ghi loài cây mà mình
biết vào giấy .
-Các nhóm trình bày. Nhóm
khác lắng nghe và nhận xét
bổ sung .
Giáo viên : Cao Văn Hạnh
13
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Bài soạn tuần thứ 25
xanh . Hoa cam màu trắng , sau ra qủa .
3.Rễ cam ở sâu dưới lòng đất , có vai trò hút nước
cho cây .
-Giáo viên nhận xét tuyên dương .
Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa .
-Giáo viên phát phiếu bài tập cho cả lớp Và yêu
cầu thảo luận nhóm , nêu tên và các lợi ích của các
loại cây đó .
Cây sống trên cạn
Tên cây Đặc điểm của cây Ích lợi của cây
…………………
…………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………..

……………………………………..
-Yêu cầu các nhóm trình bày .
+Hình 1 :
*Cây mít : Thân thẳng có nhiều cành lá .Qủa mít to,
có gai .
Lợi ích : Cho qủa để ăn .
+Hình 2 :
*Cây phi lao :Thân tròn thẳng , lá dài , cành ít .
Lợi ích : Chắn gió , chắn cát , lấy gỗ …
+Hình 3 :
*Cây ngô : Thân mềm , không có cành .
Lợi ích : Cho bắp để ăn .
+Hình 4 :
*Cây đu đủ : Thân thẳng , có nhiều cành .
Lợi ích : Cho qủa để ăn .+Hình 5 :
*Cây thanh long : Có hình dạng giống cây xương
rồng . Qủa mọc đầu cành .
Lợi ích : Cho qủa để ăn .
+Hình 6 :
*Cây sả :Không có thân , chỉ có lá , lá dài .
Lợi ích : Cho củ để ăn .
+Hình 7 :
*Cây lạc :Không có thân , mọc lan trên mặt đất , ra
củ .
Lợi ích : Cho củ để ăn .
-Trong tất cả các cây , các em vừa nói , cây nào
-Học sinh thảo luận , ghi
kết qủa vào phiếu.
-Đại diện các nhóm lên
trình bày kết qủa thảo luận

của nhóm mình .
-Học sinh tự đánh dấu.
Giáo viên : Cao Văn Hạnh
14
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Bài soạn tuần thứ 25
thuộc cây ăn qủa , cây thực phẩm , cây cho bóng
mát ?
*Cây ăn qủa : Mít , đu đủ , thanh long .
Cây thực phẩm :Ngô, lạc .
Cây cho bóng mát : Mít , bàng , xà cừ .
-Ngoài 3 lợi ích trên , các cây trên cạn còn có nhiều
lợi íchkhác nữa .Các em hãy tìm các cây trên cạn
khác thuộc : loại lấy gỗ , loại làm thuốc?
*Loại cây lấy gỗ :Pơ mu , bạch đàn , thông , …
Loại cây làm thuốc :Tía tô , nhọ nồi , đinh lăng …
-Giáo viên chốt kiến thức : Có rất nhiều các loàicây
trên cạn thuộc các loại cây khác nhau , tuỳ thuộc
vào lợi ích của chúng .Các loài cây đó được dùng
để cung cấp thực phẩm cho con người , động vật ,
làm thuốc , …
Hoạt động 3 :Trò chơi tìm đúng loại cây
-Phổ biến luật chơi và phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy
vẽ sẵn 1 cây . Trong nhụy cây sẽ ghi tên của tất cả
các loại cây cần tìm .Nhiêm vụ của mỗi nhóm : Tìm
các loại cây thuộc đúng nhóm để gắn vào .
-Yêu cầu các nhóm trình bày kết qủa .
-Giáo viên và các em khác nhận xét.
3.Củng cố dạên dò:
-Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương 1 số em.
-Về học bài và tìm 1 số loại cây sống ở dưới nước .

-Học sinh nghe , ghi nhớ .
-Học sinh nhắc lại.
-Các nhóm thảo luận. Dùng
bút để ghi tên các cây hoặc
dùng hồ dính tranh , ảnh
cây phù hợp mà các em
mang theo .
-Đại diện các nhóm lên
trình bày .
-Các nhóm khác nhận xét.
Kể chuyện SƠN TINH – THỦY TINH
I.Mục đích yêu cầu :
-Sắp xếp lại được thứ tự các bức tranh theo đúng trình tự câu chuyện Sơn Tinh ,
Thủy Tinh.
-Dựa vào tranh minh họa và gợi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn và toàn bộ
nội dung câu chuyện với giọng kể tự nhiên , biết kết hợp lời kể với điệu bộ , cử chỉ,
nét mặt cho phù hợp .
-Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn .
II. Đồ dùng dạy học :
3 tranh minh họa trong sách giáo khoa .
Giáo viên : Cao Văn Hạnh
15
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Bài soạn tuần thứ 25
III. Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
-Giáo viên gọi học sinh lên bảng mỗi em kể 1 đoạn
nối tiếp đến hết câu chuyện :Qủa tim khỉ .
-Giáo viên nhận xét , ghi điểm , tuyên dương.
2.Bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn kể chuyện.
a.Sáp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội
dung câu chuyện .
-Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1 .
*Sắp xếp thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung
câu chuyện Sơn Tinh , Thủy Tinh .
-Giáo viên treo tranh cho học sinh quan sát và hỏi :
+Bức tranh 1 minh họa điều gì?
*Bức tranh 1 minh hoạ trận đánh của hai vò thần .
Thủy Tinh đang hô mưa , gọi gió , dâng nước , Sơn
Tinh bốc từng qủa đồi chặn đứng dòng nước lũ.
+Đây là nội dung thứ mấy câu chuyện .
*Đây là nội dung cuối cùng của câu chuyện .
+Bức tranh 2 vẽ cảnh gì ?
*Vẽ cảnh Sơn Tinh mang lễ vật đến trước và đón
được Mò Nương .
+Đây là nội dung thứ mấy câu chuyện .
*Đây là nội dung thứ 2 của câu chuyện
+Hãy nêu nội dung của bức tranh thứ 3 .
*Hai vò thần đến cầu hôn Mò Nương .
-Hãy sắp lại thứ tự cho các bức tranh theo đúng nội
dung câu chuyện .
-Giáo viên nhận xét tuyên dương .
b.Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện .
-Chia lớp thành các nhóm nhỏ . Mỗi nhóm có 3 học
sinh và giao nhiệm vụ cho các em tập kể lại truyện
tronh nhóm : Các nhóm kể chuyện theo hình thức
nối tiếp . Mỗi học sinh kễ một đoạn truyện tương
ứng với nội dung bức tranh .

-3 em : Phong , Phúc , Sang
-Học sinh đọc .
-Học sinh quan sát và trả
lời .
-Học sinh lên sắp xếp theo
thứ tự : 3, 2, 1.
-Học sinh tập kể chuyện
trong nhóm .
Giáo viên : Cao Văn Hạnh
16