tuần 1 Lớp 4 (Tín)

Kế hoạch bài học Tuấn 1 1
THỨ HAI,
TẬP ĐỌC
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I.MỤC TIÊU
1. Đọc lưu loát toàn bài.
- Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm và vần dễ lẫn.
- Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân
vật (Dế Mèn, Nhà Trò).
2. Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp-bênh vực người yếu, xoá bỏ
áp bức, bất công.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- Tranh minh hoạ trong SGK.
- Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- GV giới thiệu 5 chủ điểm của SGK và nói sơ
bộ nội dung từng chủ điểm.
* Giới thiệu chủ điểm và bài đọc
- Yêu cầu HS quan sát tranh , GV giới thiệu
chủ điểm
- GV giới thiệu bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.
Hoạt động 2: Luyện đọc
- 4 em nối tiếp đọc bài.
- 4 em khác đọc lại. GV kết hợp giải nghĩa từ
mới.
- Luyện đọc từ khó.
- Luyện đọc câu dài.
- Luyện đọc theo cặp.

- 1 em đọc lại toàn bài.
- GV đọc mẫu toàn bài.
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
* Đoạn 1:
- Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như
thế nào?
* Đoạn 2:
- Tìm những chi tiết cho thầy chị Nhà Trò rất
yếu ớt?
* Đoạn 3:
- Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ như thế
nào?
* Đoạn 4:
- Những lới nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng
nghĩa hiệp của Dế Mèn?
* Toàn bài:
- Nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích? Vì sao?
Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm
-HS quan sát và theo dõi.
-HS quan sát tranh trong SGK.
-Cả lớp theo dõi.
-HS đọc và nêu từ cần giải nghĩa.
-Vài em đọc.
-Vài em đọc.
-Từng cặp luyện đọc.
-Cả lớp theo dõi.
-Cả lớp đọc thầm theo.
HS đọc thầm.
-Đi qua một vùng cỏ xước…..tảng đá cuội.
Đọc thầm.

-Thân hình nhỏ bé, gầy yếu, người bự những
phấn như mới lột. Cánh chị mỏng…
Đọc thầm.
-Trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của
bọn nhện. Sau đấy,…
Đọc thầm.
+Lời nói: Em đừng sợ…ăn hiếp kẻ yếu.
+Cử chỉ: xoè cả hai càng ra, dắt Nhà Trò đi.
Đọc thầm.
-HS nêu và giải thích.
Người thực hiện: Phan Văn Tín
Kế hoạch bài học Tuấn 1 2
- HD HS cách đọc và đọc mẫu đoạn 3.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Thi đọc diễn cảm trước lớp.
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò
- Em học được những gì ở Dế Mèn?
- Rút ra nội dung bìa học.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiếp bài: Mẹ ốm.
-HS theo dõi.
-Từng cặp luyện đọc.
-Vài em thi đọc trước lớp.
-1, 2 em nêu.
TOÁN
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000
I.MỤC TIÊU
Giúp học sinh ôn tập về:
- Cách đọc, viết các số đến 100 000.
- Phân tích cấu tạo số.

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Ôn lại cách đọc, viết và các
hàng
- GV viết số: 83251
Yêu cầu HS nêu rõ chữ số hàng đơn vị, chục,
trăm, nghìn, chục nghìn là những số nào?
- Các số: 83001, 80201, 80001
* Mối quan hệ giữa hai hàng liền kề
-1 chục bằng bao nhiêu đơn vị?
-1 trăm bằng bao nhiêu chục?
-1 nghìn bằng bao nhiêu trăm?
-1 chục nghìn bằng bao nhiêu nghìn?
-1 trăm nghìn bằng bao nhiêu chục nghìn?
* Vài em nêu các số tròn trăm, tròn nghìn,
tròn chục nghìn.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1
a) GV vẽ tia số.
1 em lên bảng điền.
b) Thực hiện tương tự câu a.
Bài 2
- Yêu cầu HS dựa vào mẫu và tự làm bài.
- GV nhận xét, cho điểm.
Bài 3
a) GV hướng dẫn mẫu.
- 3 em lên bảng làm bài.
b) Thực hiện tương tự câu a.
Bài 4
- Yêu cầu HS tự làm bài.

- 3 em lên bảng làm bài.
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- HS đọc số
1đv, 5 chục, 2 trăm, 3 nghìn, 8 chục nghìn,
- HS thực hiện tương tự như trên.
10 đơn vị
10 chục
10 trăm
10 nghìn
10 chục nghìn
- Vài em nêu.
HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS nêu qui luật viết. Sau đó làm vào vở.
- Cả lớp nhận xét.
HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm bài sau đó lần lượt chữa bài.
HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS quan sát mẫu.
- Cả lớp làm bài vào vở. Nhận xét bài làm của
bạn.
HS nêu yêu cầu bài tập.
- Cả lớp làm bài vào vở.
- Cả lớp nhận xét.
Người thực hiện: Phan Văn Tín
Kế hoạch bài học Tuấn 1 3
- Chuẩn bị tiếp bài Ôn tập tt.
LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ
MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ
I.MỤC TIÊU

Sau bài học, HS biết:
-Vị trí địa lí, hình dáng của đất nước ta.
-Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, 1 Tổ quốc.
-Một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa lí.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
-Bản đồ ĐLTN VN, Bản đồ hành chính Việt Nam.
-Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
- GV treo bản đồ địa lí, giới thiệu vị trí của đất
nước ta và các dân cư ở mỗi vùng.
- GV treo bản đồ hành chính.
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
- Yêu cầu các nhóm miêu tả, tìm hiểu một bức
tranh hoặc ảnh của một dân tộc nào đó về cảnh
sinh hoạt.
- GV nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
- Để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm nay,
ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng
nước và giữ nước. Em nào có thể kể được một
số sự kiện chứng minh điều đó?
- Môn Lịch sử và Địa lí giúp em hiểu biết điều
gì?
Hoạt động 4: Làm việc cả lớp
- HS đọc phần tóm tắt cuối bài.
- Hd HS cách học.
- Dặn chuẩn bị tiếp bài sau.
- HS quan sát, theo dõi.

- HS lên xác định vị trí nước ta trên BĐ.
- HS xác định nới ở của mình.
- Các nhóm làm việc, sau đó trình bày kết quả
thảo luận.
- HS phát biểu
- HS nêu.
ĐẠO ĐỨC
TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Giúp HS biết
-Chúng ta cần phải trung thực trong học tập.
-Trung thực trong học tập giúp ta học tập đạt kết quả tốt hơn, được mọi người tin tưởng, yêu
quý. Không trung thực trong học tập khiến cho kết quả học tập giả dối, không thực chất, gây
mất niềm tin.
-Trung thực trong học tập là thành thật, không dối trá, gian lận bài làm, kiểm tra.
2.Thái độ:
-Dũng cảm nhận lỗi khi mất lỗi trong học tập và thành thật trong học tập.
-Đồng tình với hành vi trung thực-phản đối hành vi không trung thực.
3.Hành vi:
-Nhận biết được các hành vi trung thực, đâu là hành vi giả dối trong học tập.
Người thực hiện: Phan Văn Tín
Kế hoạch bài học Tuấn 1 4
-Biết thực hiện hành vi trung thực-phê phán hành vi giả dối.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
-Tranh trong SGK.
-Giấy, bút cho các nhóm.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Xử lý tình huống
-HS xem tranh.

- Thảo luận nhóm: Nếu em là bạn Long em sẽ
làm gì? Tại sao em làm thế?
-Theo em, hành động nào là hành động thể
hiện tính trung thực?
- Trong học tập chúng ta có cần phải trung
thực không?
- GV kết luận chung.
Hoạt động 2: Sự cần thiết phải trung thực
trong học tập
- Trong học tập vì sao phải trung thực?
- Khi đi học, bản thân chúng ta tiến bộ hay
người khác tiến bộ? Nêúu chúng ta gian trá,
chúng ta có tiến bộ được không?
- GV kết luận.
* Phần Ghi nhớ
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
Bài tập 1
-GV kết luận.
Bài tập 2
- GV nêu từng ý trong bài tập, yêu cầu HS lựa
chọn và giải thích cách lựa chọn của mình.
- GV kết luận.
Hoạt động 4: Liên hệ bản thân
- Hãy nêu những hành vi của bản thân mà em
cho là trung thực.
- Nêu những hành vi không trung thực trong
học tập mà em biết.
- Tại sao cần phải trung thực trong học tập?
Việc không trung thực trong học tập sẽ dẫn
đến chuyện gì?

- GV chốt lại bài học.
Hoạt động nối tiếp
- Yêu cầu HS về nhà tìm 3 hành vi thể hiện
tính trung thực và 3 hành vi không trung thực
trong học tập.
-HS xem và đọc nội dung tình huống.
- Các nhóm thảo luận, đưa ra các cách xử lý, ví
dụ:
+ Em sẽ báo cáo với cô cho cô biết trước.
+Em sẽ không nói gì để cô không phạt.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- Trung thực để đạt kết quả tốt.
Trung thực để mọi người tin yêu.
- HS suy nghĩ, trả lời.
-2, 3 em đọc.
HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm bài cá nhân, trình bày ý kiến của
mình, trao đổi, chất vấn lẫn nhau.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS chọn và giải thích.
Người thực hiện: Phan Văn Tín
Kế hoạch bài học Tuấn 1 5
- Chuẩn bị tiết sau Thực hành.
THỨ BA
CHÍNH TẢ
NGHE-VIẾT: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I. MỤC TIÊU
1. Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trong bài Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ

yếu.
2. Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu l / n hoặc an / ang dễ lẫn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- Phiếu ghi sẵn nội dung bài tập 2b.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
-GV nêu MĐ, YC tiết học.
Hoạt động 2: HD HS nghe-viết
- GV đọc mẫu đoạn văn.
- HS luyện viết 1 số từ dễ sai.
- Nhắc HS cách viết và tư thế ngồi.
- GV đọc từng câu hoặc cụm từ.
- GV đọc lại toàn bài.
- Chấm vài bài.
- Chữa bài-Nhận xét chung.
Hoạt động 3: Luyện tập
Bài tập 2b
- GV phát phiếu.
- GV chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 3b
- Yêu cầu HS thi giải nhanh câu đố.
- GV nhận xét.
- GV nhận xét, khen ngợi.
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS viết sai về luyện viết thêm. Học
thuộc lòng các câu đố.
- Chuẩn bị tiếp bài chính tả tiếp theo.
- HS nghe.

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết.
- 1 em lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp.
- HS viết bài.
- HS soát bài.
- Đổi vở soát lỗi cho nhau.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- Các nhóm làm bài vào phiếu.
Sau đó trình bày.
- Cả lớp nhận xét.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- Thi nhau giải câu đố.
- 1em đọc lại câu đố và lời giải.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CẤU TẠO CỦA TIẾNG
I. MỤC TIÊU
1. Nắm được cấu tạo đơn giản của đơn vị trong tiếng Việt.
2. Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói chung
và vần tong thơ nói riêng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng có ví dụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Người thực hiện: Phan Văn Tín
Kế hoạch bài học Tuấn 1 6
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC tiết học.
Hoạt động 2: Nhận xét
* Đếm số tiếng trong câu tục ngữ
- Dòng 1
- Dòng 2

- Cả câu tục ngữ
* Đánh vần tiếng bầu
- GV ghi lại kết quả đánh vần lên bảng.
*Phân tích cấu tạo tiếng bầu
- GV giúp HS gọi tên các phần: Âm đầu, vần,
dấu thanh.
* Phân tích các tiếng còn lại
- Yêu cầu HS phân tích theo bảng sau:
Tiếng Âm đầu Vần Thanh
- Tiếng do bộ phận nào tạo thành?
- Tiếng nào có đủ các bộ phận như tiếng bầu?
- Tiếng nào không có đủ các bộ phận như tiếng
bầu?
- GV kết luận.
* Ghi nhớ
- GV giải thích sơ đồ cấu tạo của tiếng.
Hoạt động 3: Luyện tập
Bài tập 1
- Yêu cầu HS phân tích cấu tạo của câu lục vào
vở.
- GV nhận xét.
Bài tập 2
- GV chốt lại.
HOạt động 4: Củng cố, dặn dò
- HS đọc lại phần Ghi nhớ.
- Nhận xét tiết học.
- Yêu cầu học thuộc Ghi nhớ và câu đố.
- Chuẩn bị tiếp bài: Luyện tập về cấu tạo của
tiếng.
- HS đọc yêu cầu phần 1.

- HS đếm thầm.
- 1, 2 em đếm mẫu.
- HS đếm.
- Có 14 tiếng.
- HS đánh vần thầm.
- 1 em làm mẫu.
- Cả lớp đánh vần và ghi lại cách đánh vần
- HS thảo luận theo cặp ý 3.
- 1, 2 em trình bày kết quả.
- HS tự phân tích vào vở của mình.
- 1 vài em lên bảng phân tích.
Âm đầu, vần và thanh.
- HS trả lời.
- Ơi
- Vài em đọc.
- HS đọc lại.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS phân tích.
- Lần lượt từng em lên bảng thực hiện.
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS tự giải câu đố theo nghĩa từng dòng.
TOÁN
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt)
I. MỤC TIÊU
Giúp HS ôn tập về:
- Tính nhẫm.
Người thực hiện: Phan Văn Tín
Kế hoạch bài học Tuấn 1 7
- Tính cộng, trừ các số đến 5 chữ số; nhân (chia) số có đến 5 chữ số với số có một chữ số.
- So sánh các số đến 100 000.

- Đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: ổn định lớp
Hoạt động 2: Luyện tập
Bài tập 1
- GV đọc phép tính: Bảy nghìn cộng hai nghìn
- Các phép tính còn lại GV lần lượt thực hiện
tương tự.
- GV nhận xét.
Bài tập 2
- Yêu cầu HS tự làm bài tập 2a vào vở.
- 4 em lên bảng làm bài.
- GV nhận xét, cho điểm.
Bài tập 3
- GV ghi: 5870 và 5890
+ Hai số này có mấy chữ số?
+ Chữ số hàng nghìn như thế nào?
+ Chữ số hàng trăm như thế nào?
+ Chữ số hàng chục như thế nào?
+ Vậy số nào lớn hơn?
- Các bài còn lại hs tự làm.
- GV nhận xét, cho điểm.
Bài tập 4
- GV nhận xét, cho điểm.
Bài tập 5
a) - GV hướng dẫn HS cách làm.
- GV nhận xét, cho điểm.
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị tiếp bài: Ôn tập các số đến 100
000 (tt).
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS tính nhẩm trong đầu và nêu kết quả.
- HS nêu kết quả.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- Cả lớp làm bài vào vở.
- Cả lớp theo dõi, nhận xét.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
+ Đều có 4 chữ số.
+ Bằng nhau.
+ Bằng nhau.
7 < 9
5870 < 5890
- HS tự làm, sau đó chữa bài.
- HS tự làm bài.
- 2 em lên bảng làm. Cả lớp nhận xét.
- HS đọc nội dung bài tập.
- HS tự làm vào vở.
THỨ TƯ
TẬP ĐỌC
MẸ ỐM
I. MỤC TIÊU
1. Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài.
- Đọc đúng các từ và câu.
- Biết đọc diễn cảm bài thơ-đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
2. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn
nhỏ với người mẹ bị ốm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- Tranh trong SGK.

- Băng giấy viết sẵn câu, khổ thơ cần HD luyện đọc.
Người thực hiện: Phan Văn Tín