Ke hoach bai hoc tuan 6

NS:19/09/2008 TUẦN 6
ND: 22/09/2008
TIẾT 26: Luyện tập
I. MỤC TIÊU :
- Củng cố những kiến thức đã học về hai loại biểu đồ .
- Rèn kó năng đọc , phân tích và xử lí số liệu trên hai loại biểu đồ . Thực
hành lập biểu đồ .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ có vẽ sẵn biểu đồ của bài 3 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
. *. Bài mới : (27’) Luyện tập .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Thời
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
13’ Hoạt động 1 : Củng cố về cách
đọc , phân tích , xử lí số liệu trên
biểu đồ .
MT : Giúp HS làm được các bài
tập
PP : Trực quan , đàm thoại , thực
hành .
- Bài 1 :
+ Hỏi thêm :
@ Cả 4 tuần , cửa hàng bán được
bao nhiêu mét vải hoa ?
@ Tuần 2 bán được nhiều hơn tuần
1 bao nhiêu mét vải hoa ?
- Bài 2 :

+ Hỏi thêm : Số ngày mưa của
tháng 7 nhiều hơn số ngày mưa
trung bình của ba tháng là mấy
ngày ?
Hoạt động lớp, cá nhân
- Đọc và tìm hiểu yêu cầu của bài
toán .
- Một số em trả lời .
- Tìm hiểu yêu cầu bài toán , so
sánh với biểu đồ cột trong tiết
trước để nắm được yêu cầu về kó
năng của bài này .
- HS làm bài vào vở, 1 em làm
bảng phụ
- Trình bày bài làm, lớp nhận xét
14’ Hoạt động 2 : Củng cố thực hành
lập biểu đồ .
MT : Giúp HS làm được các bài
tập
PP : Trực quan , đàm thoại , thực
hành .
- Bài 3 :
- GV theo dõi hướng dẫn HS vẽ
biểu đồ
- Chấm bài một số em

Hoạt động cá nhân .
- Đọc nội dung bài tập
- Làm bài ca ùnhân vào tập
- Nhận xét và chữa bài .

4. Củng cố : (3’)
- Nêu lại những nội dung vừa luyện tập .


• Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………
NS: 20/09/2008 TUẦN 6
ND: 22/09/2008
BÀI 11: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca

I. MỤC TIÊU :
- Đọc trơn toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm , buồn , xúc
động , thể hiện sự ân hận , dằn vặt của An-đrây-ca trước cái chết của ông . Đọc
phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện .
- Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài . Hiểu nội dung câu chuyện : Nỗi dằn
vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với
người thân , lòng trung thực , sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân .
- Có ý thức trách nhiệm với những người thân .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
- Bảng phu ïviết đoạn cần hướng dẫn HS đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Bài cũ : (3’) Gà Trống và Cáo .
- 2 em đọc thuộc lòng bài Gà Trống và Cáo , nhận xét tính cách 2 nhân vật
này .
2. Bài mới : (27’) Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca .
a) Giới thiệu bài :
Câu chuyện Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca sẽ cho các em biết An-đrây-ca có

phẩm chất rất đáng quý mà không phải ai cũng có . Đó là phẩm chất gì ? Bài
học này sẽ giúp các em hiểu điều đó .
b) Các hoạt động :
Thời
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
11’ Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng bài văn .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực
hành .
- Hướng dẫn phân đoạn : 2 đoạn .
+ Đoạn 1 : Từ đầu … mang về nhà
+ Đoạn 2 : Phần còn lại .
- GV kết hợp sửa sai, hướng dẫn
HS ngắt hơi, giải nghóa từ
- Đọc diễn cảm toàn bài.
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 1 HS đọc toàn bài
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn .
Đọc 2 – 3 lượt .
- Luyện đọc theo cặp .
- 1, 2 em đọc cả bài .
9’ Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ bài văn .
PP : Đàm thoại , giảng giải , thực
hành .
- Khi câu chuyện xảy ra , An-đrây-
ca mấy tuổi , hoàn cảnh gia đình
em lúc đó thế nào ?
- Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc

cho ông , thái độ của em thế nào ?
- An-đrây-ca đã làm gì trên đường
đi mua thuốc cho ông ?
- Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca
mang thuốc về nhà ?
- An-đrây-ca tự dằn vặt mình như
thế nào ?
- Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca
là một cậu bé như thế nào ?
- GV chốt ý, ghi ND bài
Hoạt động lớp .
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi trả
lời các câu hỏi cuối bài .
- Đọc đoạn 1 .
- An-đrây-ca lúc đó 9 tuổi , em
sống cùng ông và mẹ , ông đang
ốm rất nặng .
- An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay .
- An-đrây ca được các bạn đang
chơi đá bóng rủ nhập cuộc . Mải
chơi nên quên lời mẹ dặn . Mãi sau
em mới nhớ ra , chạy đến cửa hàng
mua thuốc mang về .
- Đọc đoạn 2 .
- An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ
đang khóc nấc lên . Ông đã qua
đời.
- An-đrây-ca òa khóc ; cho rằng chỉ
vì mình mải chơi bóng , mua thuốc
về chậm mà ông chết ; kể hết mọi

chuyện cho mẹ nghe ; cả đêm nức
nở dưới gốc cây táo do ông trồng ;
vẫn tự dằn vặt mình khi đã lớn .
- An-đrây-ca rất yêu thương ông ,
không tha thứ cho mình vì ông sắp
mất mà còn mải chơi bóng , mang
thuốc về nhà muộn . An-đrây-ca
rất có ý thức trách nhiệm , trung
thực và nghiêm khắc với lỗi lầm
của bản thân …
6’ Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn
cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài
văn .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực
hành .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 2 em đọc tiếp nối nhau 2 đoạn
của bài, HS nêu giọng đọc của bài
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn
cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài :
Bước vào phòng … ra khỏi nhà .
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Vài tốp ( tốp 4 em ) thi đọc diễn
cảm theo lối phân vai trước lớp .
4. Củng cố : (3’)
- Yêu cầu HS :
+ Đặt lại tên cho truyện theo ý nghóa của nó . ( Chú bé trung thực / Chú bé
giàu tình cảm / Tự trách mình / Nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân / … )

+ Nói lời an ủi của em với An-đrây-ca . ( Bạn đừng ân hận nữa , ông bạn
chắc rất hiểu tấm lòng của bạn … )
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Tiếp tục về nhà luyện đọc truyện trên theo lối phân vai .
 Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………..
Đạo đức (tiết 6)
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tt)
I. MỤC TIÊU :
- Nhận thức được : Các em có quyền có ý kiến , có quyền trình bày ý kiến
của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em .
- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia
đình , nhà trường .
- Biết tôn trọng ý kiến của những người khác .
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :
- SGK .
- Vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho việc Khởi động .
- Mỗi em chuẩn bò 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ , xanh và trắng .
- Một mi-cro không dây để chơi trò chơi Phóng viên .
- Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Biết bày tỏ ý kiến .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
3. Bài mới : (27’) Biết bày tỏ ý kiến (tt) .
a) Giới thiệu bài :
- Nêu mục đích , yêu cầu tiết học .

b) Các hoạt động :
Thời
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
10’ Hoạt động 1 : Tiểu phẩm Một buổi
tối trong gia đình bạn Hoa .
MT : Giúp HS rút ra được kết luận
xác đáng qua tiểu phẩm được
xem .
PP : Động não , đàm thoại , thực
hành .
Hoạt động lớp .
- Xem tiểu phẩm do một số bạn
đóng :
+ Các nhân vật : Hoa , bố Hoa , mẹ
Hoa .
+ Nội dung : Cảnh buổi tối trong
gia đình bạn Hoa .
- Thảo luận :
+ Em có nhận xét gì về ý kiến của
mẹ Hoa , bố Hoa về việc học của
Hoa ?
+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia
đình thế nào ? Ý kiến đó có phù
- Kết luận : Mỗi gia đình có những
vấn đề , những khó khăn riêng . Là
con cái , các em nên cùng bố mẹ
tìm cách giải quyết , tháo gỡ , nhất
là những vấn đề có liên quan đến
mình . Ý kiến các em sẽ được bố

mẹ lắng nghe và tôn trọng . Đồng
thời các em cũng cần phải biết
bày tỏ ý kiến một cách rõ ràng , lễ
độ .
hợp không ?
+ Nếu là Hoa , em sẽ giải quyết
như thế nào ?
8’ Hoạt động 2 : Trò chơi Phóng viên
.
MT : Giúp HS hiểu được : Mỗi
người đều có quyền có những suy
nghó riêng , quyền được bày tỏ ý
kiến của mình .
PP : Động não , đàm thoại , thực
hành .
- Kết luận : Mỗi người đều có
quyền có những suy nghó riêng và
có quyền bày tỏ ý kiến của mình .
Hoạt động lớp .
- Một số em xung phong đóng vai
phóng viên để phỏng vấn các bạn
trong lớp theo những câu hỏi trong
BT3 .
8’ Hoạt động 3 : HS trình bày các bài
viết , tranh vẽ .
MT : Giúp HS trình bày được các
bài viết , tranh vẽ đã sưu tầm
được .
PP : Trực quan , thực hành , giảng
giải .

- Kết luận chung :
+ Trẻ em có quyền có ý kiến và
trình bày ý kiến về những vấn đề
có liên quan đến mình .
+ Ý kiến của trẻ cần được tôn
trọng . Tuy nhiên , không phải ý
kiến nào của trẻ cũng phải được
thực hiện mà chỉ có những ý kiến
Hoạt động lớp .
- Một số em trình bày .
phù hợp với điều kiện hoàn cảnh
gia đình , đất nước và có lợi cho sự
phát triển của trẻ .
+ Trẻ em cũng cần biết lắng nghe
và tôn trọng ý kiến của người khác
.
4. Củng cố : (3’)
- Nêu lại ghi nhớ SGK .
5. Dặn dò : (1’)
- Thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết của tổ , của lớp , của
trường .
- Tham gia ý kiến với cha mẹ , anh chò về những vấn đề có liên quan đến
bản thân em , gia đình em .
 Rút kinh nghiệm:




NS:20/09/2008 TUẦN 6
ND: 23/09/2008

Bài 11: Danh từ chung và danh từ riêng
I. MỤC TIÊU :
- Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý
nghóa khái quát của chúng . Nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước
đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế .
- Tìm được các danh từ chung , danh từ riêng có trong đoạn văn . Viết hoa
đúng quy tắc các danh từ riêng .
- Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú của từ tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bản đồ tự nhiên VN . Tranh, ảnh Lê Lợi ( nếu có)
- Bảng phụ viết nội dung BT1 ( phần Luyện tập ) .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Bài cũ : (4’) Danh từ .
- Danh từ là gì? Tìm các danh từ chỉ khái niệm trong BT1 trang 53
2. Bài mới : (30’) Danh từ chung và danh từ riêng .
a) Giới thiệu bài :
Nêu mục đích , yêu cầu của bài .
b) Các hoạt động :
Thời
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
12’ Hoạt động 1 : Nhận xét .
MT : Giúp HS nhận biết về danh từ
chung , danh từ riêng ; nắm cách
viết hoa danh từ riêng .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng
giải .
- Bài 1 :
+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng,
ghi bảng kết quả

- Bài 2 :

+ Nhận xét chốt ý :
@ Những tên chung của một loại
sự vật như : sông , vua được gọi là
danh từ chung .
@ Những tên riêng của một sự vật
nhất đònh như : Cửu Long , Lê Lợi
được gọi là danh từ riêng .
- Bài 3 :
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 1 em đọc yêu cầu BT , cả lớp đọc
thầm , trao đổi theo cặp, ghi kết
quả vào VBT
- HS trình bày từng ý, lớp nhận xét
- Đọc yêu cầu BT , cả lớp đọc
thầm , so sánh sự khác nhau giữa
nghóa của các từ , trả lời câu hỏi .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghó , so
sánh cách viết các từ trên có gì
khác nhau .
2’ Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ .
PP : Đàm thoại , giảng giải .
Hoạt động lớp .
- 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK .
16’ Hoạt động 3 : Luyện tập .
MT : Giúp HS làm được các bài
tập.
PP : Trực quan , đàm thoại , thực

hành .
- Bài 1 :
GV theo dõi chấm 1số bài
- Bài 2 :
- Theo dõi HS làm bài, chấm bài
một số em
- GV nhận xét chung
Hoạt động cá nhân.
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp đọc thầm làm bài vào
VBT, 1 em làm bảng phụ sau đó
trình bày.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng .
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- 2 em viết bảng phụ, cả lớp viết
vào vở tên 3 bạn nam , 3 bạn nữ
trong lớp .
- Suy nghó , trả lời câu hỏi : Họ và
tên các bạn trong lớp là danh từ
chung hay danh từ riêng ? Vì sao ?
3. Củng cố : (3’)
-GV hỏi lại ND bài.
4. Dặn dò : (1’)
- Yêu cầu HS về nhà tìm và viết vào vở :
+ 5 – 10 danh từ chung là tên gọi các đồ dùng .
+ 5 – 10 danh từ riêng là tên riêng của người , sự vật xung quanh .
 Rút kinh nghiệm:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

..............
NS:20/09/2008 TUẦN 6
ND:23/09/2008
TIẾT 27: Luyện tập chung
I. MỤC TIÊU :
- Giúp HS ôn tập , củng cố về : Viết , đọc , so sánh các số tự nhiên ; Đơn
vò đo khối lượng và Đơn vò đo thời gian ; Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ ,
về số trung bình cộng .
- Làm thành thạo các bài tập liên quan đến những kiến thức kể trên .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ viết sẵn ND bài 3
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
*. Bài mới :( 30’) Luyện tập chung .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Thời
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
12’ Hoạt động 1 : Củng cố về viết ,
đọc , so sánh số tự nhiên và đơn vò
đo khối lượng
MT : Giúp HS làm được các bài
tập
PP : Trực quan , đàm thoại , thực
hành .
- Bài 1 :
+ Có thể hỏi thêm về số liền
trước , liền sau …
- Bài 2 :

- GV nhận xét
Hoạt động lớp, cá nhân .
- HS làm bảng con câu a, b
- Câu b nhiều HS làm miệng
- Tự làm bài, 1 HS làm bảngphụ
- HS trình bày bài làm, lớp nhận
xét
18’ Hoạt động 2 : Củng cố về biểu đồ ,
số trung bình cộng , đơn vò đo thời
gian .
MT : Giúp HS làm được các bài
tập
PP : Trực quan , đàm thoại , thực
hành .
- Bài 3 :
- Bài 4 :
Hoạt động lớp , cá nhân
- HS làm bài cá nhân, 1 em làm
bảng phụ.
- Dựa vào biểu đồ để viết tiếp vào
chỗ chấm .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
a) Năm 2000 thuộc thế kỉ XX .
- Bài 5 :
Các số tròn trăm lớn hơn 540 bé
hơn 870 là: 600 ; 700 ; 800
Vậy x là: 600 ; 700; 800
b) Năm 2005 thuộc thế kỉ XXI .
c) Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001
đến năm 2100 .

- Tự làm bài , 1 em làm bảng phụ
* . Củng cố : (3’)
- Nêu lại các nội dung vừa luyện tập .
 Rút kinh nghiệm:
NS: 20/09/2008 TUẦN 6
ND: 23/09/2008
BÀI 6: Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I. MỤC TIÊU :
- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc nói
về lòng tự trọng .
- Hiểu truyện , trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghóa câu
chuyện. Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng .
- Chăm chú lắng nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Một số truyện viết về lòng tự trọng .
- Bảng lớp viết Đề bài .
- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc .
- Kiểm tra 1 em kể 1 câu chuyện mà em đã nghe , đã đọc về tính trung
thực .
3. Bài mới : (27’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc .
a) Giới thiệu bài :
- Tuần trước , các em đã kể những chuyện đã nghe , đã đọc về tính trung
thực . Tuần này , các em sẽ kể những chuyện đã nghe , đã đọc về lòng tự trọng .
Thầy đã dặn các em chuẩn bò trước cho tiết học hôm nay – mỗi em sẽ có một
truyện về lòng tự trọng để kể cho các bạn .
b) Các hoạt động :
Thời

gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
9’ Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm
hiểu đề
MT : Giúp HS hiểu nội dung , yêu
cầu của đề bài .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng
giải .
- Gạch dưới những chữ sau trong
đề: lòng tự trọng – được nghe –
được đọc .
- Nhắc HS : Những truyện được
nêu làm ví dụ là những truyện
trong SGK . Khuyến khích HS
chọn truyện ngoài SGK .
Hoạt động lớp .
- 1 em đọc đề bài .
- 4 em nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý
SGK .
- Một số em nối tiếp nhau giới
thiệu tên câu chuyện của mình ,
nói rõ đó là truyện về một người
quyết tâm vươn lên , không thua
kém bạn bè hay là người sống
bằng lao động của mình , không ăn
bám , dựa dẫm , dối lừa người khác
…
- Đọc thầm dàn ý bài KC trong
SGK .
18’ Hoạt động 2 : Thực hành kể

chuyện và trao đổi về ý nghóa câu
chuyện .
MT : Giúp HS kể được truyện , nêu
được ý nghóa truyện .
PP : Động não , đàm thoại , thực
hành .
- Nhắc HS : Với những truyện khá
dài mà các em không có khả năng
kể gọn lại , các em có thể chỉ kể
1 , 2 đoạn truyện và hứa sẽ kể tiếp
cho các bạn nghe hết câu chuyện
vào lúc khác .
- GV nêu tiêu chí nhận xét:
+ Nội dung truyện có hay , có mới
không ?
+ Cách kể thế nào ?
+ Khả năng hiểu truyện của người
kể .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Kể chuyện theo cặp , trao đổi về
ý nghóa truyện .
- Thi kể chuyện trước lớp .
- Cả lớp nhận xét , tính điểm theo
các tiêu chí GV nêu
- Bình chọn bạn ham đọc sách ,
chọn được truyện hay nhất ; bạn kể
tự nhiên , hấp dẫn nhất ; người nêu
câu hỏi hay nhất .
4. Củng cố : (3’)
- Giáo dục có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng .

- Dặn HS xem trước các tranh minh họa truyện Lời ước dưới trăng và gợi ý
dưới tranh để kể tốt câu chuyện trong tiết học tới .
 Rút kinh nghiệm:
NS: 22/09/2008 TUẦN 6
ND: 24/09/2008
Bài 12: Chò em tôi
I. MỤC TIÊU :
- Đọc trơn cả bài . Chú ý đọc đúng các từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm . Biết
đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng , hóm hỉnh , phù hợp với việc thể hiện tính
cách , cảm xúc của các nhân vật .
- Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài . Hiểu nội dung , ý nghóa câu chuyện :
Cô chò hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô em . Câu chuyện là lời
khuyên học sinh không được nói dối . Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin ,
sự tín nhiệm , lòng tôn trọng của mọi người với mình .
- Giáo dục HS không nói dối .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Bài cũ : (3’) Nỗi dằn vặt của An – đây - ca
- 2 em đọc bài, trả lời các câu hỏi trong SGK .
2. Bài mới : (30’) Chò em tôi .
a) Giới thiệu bài :
b) Các hoạt động :
Thời
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
12’ Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng bài văn .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực
hành .

- Có thể chia bài văn thành 3 đoạn:
+ Đoạn 1 : Từ đầu … tặc lưỡi cho
qua .
+ Đoạn 2 : Tiếp theo … cho nên
người .
+ Đoạn 3 : Phần còn lại .
- GV kết hợp sửa phát âm, hướng
dẫn HS ngắt hơi đúng, giải nghóa từ
khó.
- Đọc diễn cảm cả bài .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 1 HS khá đọc toàn bài.
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn .
Đọc 2 – 3 lượt .
- Luyện đọc theo cặp .
- 1, 2 em đọc cả bài .
10’ Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ bài văn .
PP : Động não , đàm thoại , giảng
Hoạt động lớp.
giải .
- Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ;
suy nghó , trả lời các câu hỏi tìm
hiểu nội dung bài đọc .
- Cô chò xin phép ba đi đâu ?
- Cô có đi học nhóm thật không ?
Em đoán xem cô đi đâu ?
- Cô nói dối ba như vậy đã nhiều
lần chưa ? Vì sao cô lại nói dối
được nhiều lần như vậy ?

- Vì sao mỗi lần nói dối , cô chò lại
thấy ân hận ?
- Cô em đã làm gì để chò mình thôi
nói dối ?
- Vì sao cách làm của cô em giúp
được chò tỉnh ngộ ?
- Cô chò đã thay đổi như thế nào ?
- Đọc đoạn 1 .
- Cô xin phép ba đi học nhóm .
- Cô không đi học nhóm mà đi chơi
với bạn bè , đến nhà bạn , đi xem
phim hay la cà ngoài đường …
- Cô nói dối ba nhiều lần đến nỗi
không biết lần nói dối này là lần
thứ bao nhiêu . Cô nói dối được
nhiều lần như vậy vì bấy lâu nay
ba vẫn tin cô .
- Vì cô thương ba , biết mình đã
phụ lòng tin của ba nhưng vẫn tặc
lưỡi vì cô đã quen nói dối .
- Đọc đoạn 2 .
- Cô bắt chước chò , cũng nói dối ba
đi tập văn nghệ rồi rủ bạn vào rạp
chiếu bóng , lướt qua trước mặt
chò , vờ làm như không thấy chò .
Chò thấy em nói dối như vậy thì tức
giận bỏ về . Bò chò mắng , em
thủng thẳng đáp là em đi tập văn
nghệ khiến chò càng tức . Em giả
bộ ngây thơ , hỏi lại : Chò nói đi

học nhóm sao lại ở rạp chiếu bóng
vì phải ở rạp chiếu bóng mới biết
em không đi tập văn nghệ . Chò
sững sờ vì bò lộ .
- Đọc đoạn 3 .
- Vì em nói dối hệt như chò khiến
chò nhìn thấy thói xấu của chính
mình . Chò lo em sao nhãng học
hành và hiểu mình đã là gương xấu
cho em . Ba biết chuyện , buồn rầu
khuyên hai chò em bảo ban nhau .
Vẻ buồn rầu của ba đã tác động
đến chò .
- Cô không bao giờ nói dối ba đi
chơi nữa . Cô cười mỗi khi nhớ lại
cái cách em gái đã chọc tức mình ,
- Câu chuyện muốn nói với các em
điều gì ?
- Hãy đặt tên cho cô em và cô chò
theo đặc điểm tính cách .
làm mình tỉnh ngộ .
- Không được nói dối / Nói dối đi
học để bỏ đi chơi là rất có hại / Nói
dối là tính xấu sẽ làm mất lòng tin
của cha mẹ , anh em , bạn bè / Anh
chò mà nói dối sẽ là tấm gương xấu
cho các em …
- Cô em thông minh / Cô bé
ngoan / Cô bé biết giúp chò tỉnh
ngộ / Cô chò biết hối lỗi / Cô chò

biết nghe lời …
8’ Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn
cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài
văn .
PP : Giảng giải , đàm thoại , thực
hành .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc một
đoạn truyện theo lối phân vai .
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Theo dõi , uốn nắn .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn bài
văn. Nêu giọng đọc bài văn.
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Vài cặp thi đọc diễn cảm trước
lớp .
3. Củng cố : (3’)
- Giáo dục HS không nói dối .
4. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Nhắc HS rút ra cho mình bài học từ câu chuyện trên để không bao giờ
nói dối .
 Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………..
NS: 21/09/2008 TUẦN 6
ND: 24/09/2008
Tiết 28: Luyện tập chung

I. MỤC TIÊU :
- Giúp HS ôn tập , củng cố về :
+ Viết số , xác đònh giá trò của chữ số theo vò trí của chữ số đó trong môït
số ; xác đònh số lớn nhất ( hoặc bé nhất ) trong một nhóm các số .
+ Mối quan hệ giữa một số đơn vò đo khối lượng hoặc đơn vò đo thời gian .
+ Thu thập và xử lí một số thông tin trên biều đồ .
+ Giải bài toán về tìm số trung bình cộng của nhiều số .
- Làm được các bài tập .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phấn màu, bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
* . Bài mới : (27’) Luyện tập chung (tt) .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Thời
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
15’ Hoạt động 1 : Củng cố về số , đo
đại lượng , biểu đồ .
MT : Giúp HS làm được các bài
tập
PP : Trực quan , đàm thoại , thực
hành .
- Bài 1 :
- Bài 2 :
- GV theo dõi giúp đỡ HS
Hoạt động lớp, nhóm đôi
- Tự làm bài rồi chữa bài .
a) Khoanh vào D .

b) Khoanh vào B .
c) Khoanh vào C .
d) Khoanh vào C .
e) Khoanh vào C .
- HS hỏi – đáp theo cặpsau đó trình
bày
a) Hiền đã đọc 33 quyển sách .
b) Hòa đã đọc 40 quyển sách .
c) Hòa đã đọc nhiều hơn Thục 15
quyển sách .
d) Trung đã đọc ít hơn Thục 3
quyển sách
e) Hòa đã đọc nhiều sách nhất .
f) Trung đã đọc ít sách nhất .
g) Trung bình mỗi bạn đã đọc