Ke hoach bai hoc tuan 12

NS: 7/11/2008 TUẦN 12
ND: 10/11/2008
Tiết 56: Nhân một số với một tổng
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số.
2.Kó năng:
Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm.
II. CHUẨN BỊ:
Kẻ bảng phụ bài tập 1.
SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phút
7 phút
8 phút
Khởi động:
* Hoạt động1: Tính và so sánh giá trò
của hai biểu thức.
MT: HS tính được và so sánh được giá
trò của biểu thức.
PP: Trực quan, đàm thoại, giảng giải
- GV ghi bảng:
4 x (3 + 5)
4 x 3 + 4 x 5
- Yêu cầu HS tính giá trò hai biểu thức
rồi so sánh giá trò hai biểu thức, từ đó
rút ra kết luận: 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x
5.

* Hoạt động 2: Nhân một số với một
tổng
MT: HS biết thực hiện nhân một số với
một tổng
- GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu
cầu HS nêu:
4 x (3 + 5)
một số x một tổng
* Hoạt động cả lớp
- HS tính rồi so sánh.
- HS nêu
* Hoạt động cả lớp
20
phút
3 phút
4 x 3 + 4 x 5

1 số x 1 số hạng + 1 số x 1 số
hạng
- Yêu cầu HS rút ra kết luận
- GV viết dưới dạng biểu thức
a x ( b + c) = a x b + a x c
* Hoạt động 3: Thực hành
MT: HS tính được một số nhân với một
tổng.
PP: Thực hành
Bài tập 1:
- GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng,
hướng dẫn HS tính và điền vào bảng.
Bài tập 2:

- GV hướng dẫn tìm hiểu đề
Bài tập 3:
- GV hướng dẫn tìm hiểu đề
- GV nhận xét chốt ý
Bài tập 4:
* Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bò bài: Một số nhân với một
hiệu.
- Khi nhân một số với một tổng,
ta có thể nhân số đó với từng số
hạng của tổng đó, rồi cộng các
kết quả lại.
- Vài HS nhắc lại.
* Hoạt động cá nhân
- HS làm bài cá nhân
- Từng cặp HS sửa và thống
nhất kết quả
- HS nêu lại mẫu
- HS làm bài tính theo hai
cách .
- HS sửa
- HS làm bài cá nhân, sau đó
nêu cách nhân một tổng với
một số
- HS đọc đề
- HS làm bài a, 1 em làm
bảng phụ
Các ghi nhận, lưu ý:
NS: 7/11/2008 TUẦN 12
ND: 10/11/2008

Bài 23: “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi

I. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức :
Hiểu ý nghóa của câu chuyện : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi
cha, nhờ giàu nghò lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi
lừng lẫy .
2 - Kó năng :
Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm
phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi .
3 - Giáo dục :
HS có được ý chí vươn lên trong cuộc sống.
II. ĐDDH:
GV : - Tranh minh hoạ nội dung bài học sgk
- Bảng phụ viết những câu cần luyện đọc.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 phút
5 phút
1 phút
12
phút
1 – Khởi động
2 - Kiểm tra bài cũ : Có chí thì nên
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi
trong SGK.
3 - Dạy bài mới:
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Bài tập đọc “ Vua tàu thuỷ Bạch
Thái Bưởi “ giúp các em biết về nhà
kinh doanh Bạch Thái Bưởi - một nhân
vật nổi tiếng trong lòch sử Việt Nam –
nguồn gốc xuất thân của ông , những
hoạt động giúp ông trở thành một
người nổi tiếng .
b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện
đọc
MT: HS đọc đúng bài tập đọc.
- Chia đoạn, giải nghóa thêm từ khó :
người cùng thời ( đồng nghóa với
người đương thời , sống cùng thời
đại ) . Hướng dẫn HS ngắt , nghỉ hơi
- HS đọc thuộc lòng, trả lời câu
hỏi trong SGK.
* Hoạt động cả lớp
- HS lắng nghe, quan sát tranh
SGK
* Hoạt động nhóm, cả lớp
-1 HS đọc bài
- HS đọc nối tiếp từng đoạn
- Đọc theo cặp
10
phút
đúng ở các câu dài ; sửa lỗi đọc sai.
- Đọc diễn cảm cả bài giọng kể chậm
rãi ở đoạn 1, 2 ; nhanh hơn ở đoạn 3 .
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài
MT: HS cảm thụ bài văn.

* Đoạn 1 : … anh vẫn không nản chí .
- Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế
nào?
- Trước khi mở công ti vận tải tàu thuỷ
, Bạch Thái Bưởi đã làm những công
việc gì ?
- Những chi tiết nào chứng tỏ anh là
một người rất có ý chí ?
* Đoạn còn lại
- Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải
đường thuỷ vào thời điểm nào ?
- Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc
cạnh tranh không ngang sức với các
chủ tàu người nước ngoài như thế nào?
- Em hiểu thế nào là “ một bậc anh
hùng kinh tế “ ?
- Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái
Bưởi thành công ?
- 1,2 HS đọc cả bài
* Hoạt động cả lớp
- Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo
mẹ quẩy gánh hàng rong. Sau
được nhà họ Bạch nhận làm
con nuôi, đổi họ Bạch, được ăn
học.
- Đầu tiên, anh làm thư kí cho
một hãng buôn. Sau buôn gỗ,
buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập
nhà in, khai thác mỏ…
- Có lúc mất trắng tay, không

còn gì nhưng Bưởi không nản
chí.
- Vào lúc những con tàu của
người Hoa đã độc chiếm các
đường sông miền Bắc.
- Ông đã khơi dậy lòng tự hào
dân tộc của người Việt : cho
người đến các bến tàu diễn
thuyết, kêu gọi hành khách với
khẩu hiệu “ Người ta phải đi
tàu ta “ . Khách đi tàu của ông
ngày một đông. Nhiều chủ tàu
người Hoa, người Pháp phải
bán lại tàu cho ông. Ông mua
xưởng sửa chữa tàu, thuê kó sư
trông nom.
- Là bậc anh hùnh nhưng không
phải trên chiến trường mà trên
thương trường / Là người lập
nên những thành tích phi
thương trong kinh doanh / Là
người dành thắng lợi to lớn
trong kinh doanh.
- nhờ ý chí vươn lên, thất bại
không ngã lòng.
8 phút
3 phút
d - Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm
MT: HS đọc diễn cảm bài văn.
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài

văn.
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 1,2 .
4 - Củng cố – Dặn dò
- Nêu ý chính của câu chuyện ?
- Nhận xét tiết học.
- Tập kể lại câu chuyện.
- Chuẩn bò : Vẽ trứng
- biết khơi dậy lòng tự hào dân
tộc của hành khách người
Việt : ủng hộ chủ tàu Việt
Nam, giúp phát triển kinh tế
việt Nam.
- Bạch Thái Bưởi biết tổ chức
công việc kinh doanh.
* Hoạt động nhóm, cả lớp
- HS đọc tiếp nối lại bài, nêu
giọng đọc
- Luyện đọc diễn cảm theo cặp
- Thi đọc diễn cảm.
• Các ghi nhận lưu ý:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
NS: 8/11/2008 TUẦN 12
ND: 11/11/2008
Bài 23: Mở rộng vốn từ: Ý chí – Nghò lực
I. MỤC TIÊU:
1. Nắm được 1 số từ, một số câu tục ngữ nói về ý chí, nghò lực của con
người.
2. Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên.
3. HS thích học tiếng việt.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn ND bài điền từ
- SGK, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Thời
gian
Các hoạt động của GV Các hoạt động của HS
4’
1’
8’
5’
A. Bài cũ: Tính từ
- Cho 1 ví dụ về tính từ chỉ hình dáng,
kích thước và đặt câu
- Cho 1 ví dụ về tính từ chỉ tính tình, tư
chất của con người và đặt câu.
- HS nêu tính từ là gì?
- GV nhận xét
B. Bài mới:
1) Giới thiệu bài: MRVT: Ý chí –
nghò lực
2) Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Bài tập 1
MT: HS hiểu được ý nghóa của các từ
để phân loại từ.
- GV nhận xét và chốt
+ Chí có ý nghóa là rất, hết sức: chí
phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công.
+ Chí: có nghóa là ý muốn bền bỉ: ý
chí, chí khí, chí hướng, quyết chí.

* Hoạt động 2: Bài tập 2:
MT: Hs hiểu được nghóa của từ.
- GV nhận xét và chốt: Dòng b nêu
đúng ý nghóa từ nghò lực.
- GV giúp HS hiểu thêm các nghóa
khác.
a. là nghóa của từ kiên trì
* Hoạt động cả lớp
- HS lần lượt trả lời
* Hoạt động nhóm, cả lớp
- HS đọc yêu cầu bài, suy nghó
- Hoạt động nhóm đôi.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
* Hoạt động cá nhân, cả lớp
- HS đọc yêu cầu
- Làm việc cá nhân và phát biểu ý
kiến.
10’
7’
2’
b. là nghóa của từ kiên cố
c. là nghóa của từ chí tình, chí nghóa.
* Hoạt động 3: Bài tập 3
MT: HS hiểu nghóa của từ để điền cho
đúng.
- GV nêu yêu cầu bài tập
- GV lưu ý HS: Điền 6 từ đã cho vào 6
ô trống trong đoạn văn sao cho hợp
nghóa.
- GV nhận xét chấm bài một số em

- GV chốt lời giải đúng: nghò lực, nản
chí, quyết tâm, kiên nhẫn, quyết chí,
nguyện vọng.
* Hoạt động 4: Bài tập 4
MT: Cung cấp cho HS một số câu tục
ngữ nói về ý chí nghò lực.
- GV giúp HS hiểu nghóa đen từng câu
tục ngữ.
- GV nhận xét và chốt
a. Khuyên đừng sợ vất vả, gian nan.
b. Đừng sợ bắt đầu từ hai bàn tay
trắng.
c. Khuyên phải vất vả mới có lúc
thanh nhàn, có ngày thành đạt.
3. Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bò bài: Tính từ (tiếp theo).

* Hoạt động cá nhân, cả lớp
- HS đọc thầm đoạn văn.
- HS làm bài cá nhân vào VBT, 1
em làm bảng phụ
- HS trình bày, lớp nhận xét
- HS đọc lại bài tập
* Hoạt động cả lớp
- HS phát biểu lời khuyên của
từng câu tục ngữ.
Các ghi nhận, lưu ý:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………

NS: 9/11/2008 TUẦN 12
ND: 11/11/2008
Tiết 57: Nhân một số với một hiệu
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số.
2.Kó năng:
- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm.
II. CHUẨN BỊ:
- Kẻ bảng phụ bài tập 1.
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phút
4 phút
5 phút
8 phút
18
phút
Khởi động:
Bài cũ: Một số nhân với một tổng
- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà( 4
b)
- GV nhận xét
Bài mới:
* Hoạt động1: Tính và so sánh giá trò
của hai biểu thức.
MT: HS tính được biểu thức và so sánh

2 giá trò biểu thức.
- GV ghi bảng:
3 x (7 - 5)
3 x 7 - 3 x 5
Yêu cầu HS tính giá trò hai biểu thức
rồi so sánh giá trò hai biểu thức, từ đó
rút ra kết luận: 3 x (7 - 5) = 3 x 7 - 3 x 5
* Hoạt động 2: Nhân một số với một
hiệu
MT: HS biết nhân một số với một
hiệu, từ đó rút ra ghi nhớ.
- GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu
cầu HS nêu:
3 x (7 - 5)
một số x một hiệu
3 x 7 - 3 x 5

1 số x số bò trừ - 1 số x số trừ
- Yêu cầu HS rút ra kết luận
- GV viết dưới dạng biểu thức
a x (b - c) = a x b - a x c
* Hoạt động 3: Thực hành
MT: HS làm được các bài tập về một
số nhân với một hiệu.
Bài tập 1:
- GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng,
hướng dẫn HS tính và điền vào bảng.
- HS sửa bài
- HS nhận xét
* Hoạt động cả lớp

- HS tính rồi so sánh.
- HS nêu
- Khi nhân một số với một
hiệu, ta có thể lần lượt nhân
số đó với số bò trừ và số trừ,
rồi trừ hai kết quả với nhau.
- Vài HS nhắc lại.
* Hoạt động cá nhân
- HS làm bài, 1 em làm bảng
phụ
- Từng cặp HS sửa và thống
nhất kết quả
NS: 8/11/2008 TUẦN 12
ND: 11/11/2008
Bài 12: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I. MỤC TIÊU:
1. Rèn kó năng nói;
- HS kể lại được câu chuyện (đọan truyện) đã đọc hay đã nghe có
cốt truyện, nhân vật, nói về những người có nghò lực, có ý chí vươn lên một cách
tự nhiên, bằng lời của mình.
- Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghóa câu chuyện
(đọan truyện).
2. Rèn kó năng nghe: HS nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số truyện viết về người có nghò lực (GV và HS sưu tầm): truyện cổ
tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc
lớp 4 (nếu có)
- Bảng lớp viết đề bài
- Bảng phụ viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Thời
gian
Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS
6’
1’
8’
1. Kiểm tra bài cũ:
- Em học được điều gì ở Nguyễn
Ngọc Kí ?
2. Dạy bài mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
tiết KC hôm nay giúp các em kể
những câu chuyện mình đã sưu
tầm về một người có nghò lực, có
ý chí vươn lên.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể
chuyện.
MT: HS kể được chuyện đúng chủ
đề.
a. Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của
- 3 HS, mỗi em nhìn 1 tranh, đọc gợi
ý dưới tranh để kể lại 1 đoạn của
câu chuyện Bàn chân kì diệu
- HS trả lời câu hỏi
* Hoạt động cả lớp
HS giới thiệu nhanh những truyện
các em mang đến lớp
* Hoạt động nhóm, cả lớp
24’

1’
đề bài
GV yêu cầu HS gạch dưới những
chữ quan trọng của đề bài để
không kể chuyện lạc đề.
Hãy kể một câu chuyện đã được
đọc hoặc được nghe về những
người có nghò lực
Lưu ý: Các em có thể kể các câu
chuyện có trong SGK (Bác Hồ,
Bạch Thái Bưởi, Đặng Văn Ngữ,
Lương Đònh Của,Nguyễn
Hiền,Trạng Nồi, Nguyễn Ngọc Kí,
Ngu Công) nếu kể các chuyện ở
ngòai SGK các em sẽ được cộng
thêm điểm
- GV giới thiệu dàn ý KC và tiêu
chuẩn đánh giá bài KC lên bảng.
Chú ý:
+ Khi kể chuyện em phải giới
thiệu câu chuyện của mình (tên
câu chuyện, tên nhân vật)
+ Chú ý kể tự nhiên. Nhớ kể
chuyện với giọng kể (không phải
với giọng đọc).
+ Với những truyện khá dài,HS có
thể chỉ kể 1,2 đọan
b. HS thực hành kể chuyện và trao
đổi về nội dung câu chuyện.
GV viết lần lượt lên bảng những

HS tham gia thi kể và tên câu
chuyện của các em để cả lớp nhớ
khi nhận xét, bình chọn
* Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò
4 HS tiếp nối nhau đọc 4 gợi ý
(1,2,3,4)
- Cả lớp theo dõi SGK
- 1 HS đọc thầm lại gợi ý 1.
- Một vài HS tiếp nối nhau giới thiệu
với các bạn câu chuyện của mình
- Cả lớp đọc thầm gợi ý 3
- HS kể chuyện theo nhóm đôi, trao
đổi về ý nghóa câu chuyện.
- Thi kể chuyện trước lớp. Mỗi HS
kể xong , cùng các bạn trao đổi về
nhân vật, chi tiết, ý nghóa truyện.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn
bạn chọn được câu chuyện hay,bạn
kể chuyện hấp dẫn,bạn đặt được câu
hỏi hay.
- HS lắng nghe
GV nhận xét tiết học.
Yêu cầu HS về nhà kể lại câu
chuyện của mình cho người thân
nghe. Chuẩn bò bài cho tiết kể
chuyện của tuần 13.
Các ghi nhận sau khi dạy:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
NS: 09/11/2008 TUẦN 12

ND: 12/11/2008
Bài 24: Vẽ trứng
I. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức :
- Hiểu các từ ngữ trong bài .
- Hiểu ý nghóa truyện : Nhờ khổ công rèn luyện, Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi
đã trở thành một hoạ só thiên tài.
2 - Kó năng :
- Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài . Đọc chính xác , không ngắt ngứ, vấp váp
các tên riêng tiếng nước ngoài Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi, Vê – rô – chi – ô.
- Bi đọc diễn cảm bài văn - giọng kể từ tốn , nhẹ nhàng . Lời thầy giáo : đọc
với giọng khuyên bảo , ân cần . Đoạn cuối đọc với giọng cảm hứng ca ngợi .
3 - Giáo dục :
- HS có được ý chí, cố gắng trong học tập.
II. ĐDDH:
- Chân dung Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi.
- Bảng phụ viết những câu cần luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5 phút
1 phút
12
phút
* Kiểm tra bài cũ : “ Vua tàu thuỷ”
Bạch Thái Bưởi
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi
trong SGK.
3 - Dạy bài mới

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Bài đọc hôm nay kể về những ngày
đầu học vẽ của một danh hoạ người I
– ta – li – a tên là Lê – ô – nác – đô
đa Vin – xi .
b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện
đọc
MT: HS đọc đúng bài văn.
- Chia đoạn, giải nghóa thêm từ khó ,
sửa lỗi về đọc cho HS; hướng dẫn đọc
trôi chảy các tên riêng ; nhắc HS nghỉ
hơi đúng .
- Đọc diễn cảm cả bài.
2 HS đọc, trả lời câu hỏi 2, 3
trong SGK.
* Hoạt động cả lớp
* Hoạt động nhóm, lớp
- 1 HS giỏi đọc cả bài
- HS đọc nối tiếp từng đoạn
- Đọc theo cặp
- Hs đọc cả bài
11phú
t
8 phút
4 phút
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài
MT: HS cảm thụ được bài văn.
+ Đoạn 1 : Từ đầu . . . tỏ vẻ chán
ngán.
- Vì sao trong ngày đầu đi học vẽ, cậu

bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán ?
+ Đoạn 2 : . . . vẽ được như ý.
- Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ thế
để làm gì?
+ Đoạn 3 : Đoạn còn lại
- Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi thành
đạt như thế nào ?

- Theo em, những nguyên nhân nào
khiến cho Lê – ô – nác – đô đa Vin –
xi trở thành hoạ só nổi tiếng ?
- Trong những nguyên nhân trên,
nguyên nhân nào là quan trọng nhất ?
d - Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm
MT: HS đọc diễn cảm được bài văn.
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài
văn.
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn
(Thầy Vê- rô – ki – ô bèn bảo………vẽ
được như ý)
- GV nhận xét tuyên dương HS
* Hoạt động cả lớp
+ HS đọc thầm
- Vì suốt mười mấy ngày đầu,
cậu phải vẽ rất nhiều trứng.
- Để biết cách quan sát sự vật
một cách tỉ mỉ, miêu tả nó trên
giấy vẽ chính xác.
- Lê-ô-nác-đô trở thành danh
hoạ kiệt xuất , tác phẩm được

bày trân trọng ở nhiều bảo tàng
lớn , là niềm tự hào của toàn
nhân loại . ng đồng thời còn là
nhà điêu khắc , kiến trúc sư , kó
sư , nhà bác học lớn của thời đại
Phục hưng .
- Lê – ô – nác – đô là người có
tài bẩm sinh.
- Lê – ô – nác – đô gặp người
thầy giỏi.
- Lê – ô – nác – đô khổ luyện
nhiều năm.
- Cả 3 nguyên nhân trên tạo nên
thành công của Lê – ô – nác –
đô đa Vin – xi, nhưng nguyên
nhân quan trọng nhất là sự khổ
công luyện tập của ông. Người ta
thường nói : thiên tài được tạo
nên bởi 1% năng khiếu bẩm
sinh, 99% do khổ công rèn
luyện.
* Hoạt động nhóm, lớp
- 3 HS tiếp nối đọc lại bài. Lớp
nêu giọng đọc
- Luyện đọc diễn cảm theo cặp
- Đọc trước lớp
* Củng cố – Dặn dò
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?
- Tổng kết ghi ý nghóa truyện
- Nhận xét tiết học.

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người
thân nghe
- Thầy giáo Lê-ô-nác-đô dạy
học trò rất giỏi .
- Phải khổ công luyện tập mới
thành thiên tài .
- Lê-ô-nác-đô trở thành thiên tài
nhờ tài năng và khổ công luyện
tập .
Các ghi nhận lưu ý
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………..
NS: 10/11/2008 TUẦN 12
ND: 13/11/2008
Tiết 58: Luyện tập
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Củng cố kiến thức đã học về tính chất giao hoán , kết hợp của phép
nhân và cách nhân một số với một tổng ( hoặc hiệu )
2.Kó năng:
- Thực hành tính toán, tính nhanh
II. ĐDDH:
SGK, bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1
phút
7

phút
25
phút
Khởi động:
Bài mới:
* Hoạt động1: Củng cố kiến thức đã
học.
MT: HS củng cố các kiến thức đã học
về một số nhân với một tổng , một hiệu
- Yêu cầu HS nhắc lại các tính chất của
phép nhân.
- Yêu cầu HS viết biểu thức chữ, phát
biểu bằng lời.
* Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- GV hướng dẫn cách làm, HS thực
hành tính.
Bài tập 2:
- Hướng dẫn HS tự chọn cách làm, gọi
một vài em nói cách làm khác nhau.
Bài tập 3:
- GV hướng dẫn cách làm, HS thực
hành tính.( Nếu không đủ thời gian, GV
cho HS làm bài a)
Bài tập 4:
- Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi ,
diện tích của hình chữ nhật .
* Hoạt động cả lớp
- HS nêu: tính chất giao hoán,
tính chất kết hợp, một số nhân

với một tổng, một số nhân với
một hiệu.
* Hoạt động cá nhân
- HS làm bài cá nhân
- Từng cặp HS sửa và thống
nhất kết quả
- HS làm bài, 1 em làm bảng
phụ
- HS sửa
- HS làm bài
- HS sửa bài
- HS đọc bài toán và tóm tắt
- HS nêu cách làm
- HS làm bài – sửa bài .
2
phút
- GV nhận xét chấm bài
Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bò bài: Nhân với số có hai chữ
số.
* Lưu ý sau khi dạy:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
............