GA lớp 5 tuần 22 chiều

Soạn 1/2
Thứ 2ngày 5 tháng 2 năm 2007
KHOA HọC
Sử DụNG NĂNG LƯợNG CHấT ĐốT
I.MụC TIÊU.
- HS biết tên và công dụng của một số loại chất đốt; cách sử dụng an toàn các loại chất
đốt.
- Rèn kĩ năng quan sát, tìm kiếm thông tin. Tiết kiệm các loại chất đốt .
- GD HS có ý thức sử dụng tiết kiệm, an toàn các loại chất đốt.
II. Đồ DùNG DạY - HọC
- Tranh ảnh về sử dụng các loại chất đốt.
III. HOạT ĐộNG DạY - HọC
A. KIểM TRA BàI Cũ (4 phút)
- Tại sao nói Mặt Trời là nguồn năng lợng chủ
yếu cho sự sống trên Trái Đất?
- Nêu một số ví dụ về việc sử dụng năng lợng
Mặt Trời.
B. BàI MớI . (31 phút)
1 . Giới thiệu bà i (1')
2 . Tìm hiểu bài (27')
- 2 HS trả lời. HS khác nhận xét
đánh giá.
Hoạt động 1: Kể tên một số loại chất đốt.
* Mục tiêu: HS nêu đợc tên một số loại chất đốt: rắn,
lỏng, khí.
* Cách tiến hành:
- Hãy kể tên một số chất đốt thờng dùng.
- GV cho HS quan sát hình vẽ trang 86 SGK để thấy
đợc các chất đốt ở 3 thể.
* Kết luận: Chất đốt tồn tại ở 3 thể: rắn, lỏng, khí.
- HS kể tên các chất đốt ở thể

rắn, thể lỏng, thể khí.
- Một số HS đọc kết luận.
Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.
* Mục tiêu: HS kể đợc tên và nêu công dụng, việc khai
thác của từng loại chất đốt.
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn theo các
câu hỏi:
+ Nhóm 1; 2 và 3: Sử dụng các chất đốt rắn.
- Kể tên các chất đốt rắn thờng sử dụng ở nông thôn,
miền núi?
- Than đá đợc sử dụng trong những việc gì? Nơi khai
thác chủ yếu?
- Kể tên các loại than?
+ Nhóm 4; 5 và 6: Sử dụng các chất đốt lỏng.
- Kể tên các chất đốt lỏng, công dụng của chúng?
- Đọc thông tin, quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi tr.87 .
- HS thảo luận nhóm bàn.
- Đại diện một số nhóm trình
bày kết quả thảo luận, kết hợp
sử dụng tranh ảnh minh hoạ.
G/a Nguyễn Tú lớp 5 chiều
18
+ Nhóm còn lại: Sử dụng các chất đốt khí.
- Có những loại khí đốt nào?
- Ngời ta làm thế nào để tạo ra khí sinh học?
- Hết thời gian thảo luận, GV cho HS trình bày .
GV cung cấp thêm: Để sử dụng đợc khi tự nhiên, khí đ-
ợc nén vào các bình chứa bằng thép để dùng cho bếp
ga.

* Kết luận: GV chốt ý các nhóm vừa trình bày.
- HS nhóm khác nhận xét, đánh
giá kết quả thảo luận của nhóm
bạn.

3 . Củng cố - dặn dò : (3')
- Tóm tắt ND bài .
- Hớng dẫn HS chuẩn bị bài sau.Sử dụng năng lợng gió và nớc chảy .
Toán *
Luyện tập tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật
I/ Mục đích yêu cầu :
- Củng cố cho học sinh hiểu và nắm chắc cách tính diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật -
Rèn luyện cách tính diện tích của hình hộp chữ nhật . Học sinh vận dụng vào thực tế để giải
các bài tập liên quan .
- Giáo dục học sinh ý thức học tập tốt liên hệ vào thực tế .
II/ Đồ dùng :
III/ Các hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra :
Xen kẽ trong bài .
2/ Bài mới :
a/ Gt : gv gt bài trực tiếp .
b/ Nội dung :
Gv nêu công thức tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật ? Muốn tính đợc cần phải
chú ý điều gì ?
Bài tập 1: Tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật .
a/ chiều dài là 15cm ; chiều rộng là 12 cm ; chiều cao là 10 cm .
b/ Chiều dài là 0,25 cm ; chiều rộng là 20 cm ; chiều cao là 1,8dm.
Gv yêu cầu học sinh áp dụng công thức để tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
GV với phần b ta cần phải chú ý điều gì ?
Bài tập 2:trang 25 vbtt.

Học sinh đọc bài . Và nêu cách giải bt ?
Gv để tính đợc Stp ta phải làm với các số đo là ps khi giải cần chú ý đến gì ?
Học sinh làm bài - lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung .
Bài tập 3:4 trang 25 vbtt
Học sinh đọc và tóm tắt bài .
Gv diện tích sơn chính là diện tích của hình nào ? ta tính diện tích sơn bằng cách nào ?
Gv nếu là thùng không có nắp thì tính ntn ? <k,g>
Học sinh làm vào vở - lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung
Giải
Diện tích của thùng sơn đó là
( 8 + 5 ) x 2 x 4 + 2 x 8 x5 = 184 dm
2
Đáp số : 184 dm
2
G/a Nguyễn Tú lớp 5 chiều
19
3/ Củng cố dặn dò :
Gv nêu cách tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật ?
Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau .
Soạn 1/2
Thứ 3 ngày 6 tháng 2 năm 2007
Tiếng Việt *
Luyện tập nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
I/ Mục đích yêu cầu :
- Củng cố cho học sinh nắm vững kiến thức về câu ghép và nối câu ghép bằng quan hệ từ.
- Rèn luyện kĩ năng xác định quan hệ từ và cách phân biệt cặp quan hệ từ chỉ ngyuên nhân và
kết quả với cặp quan hệ từ điều kiện và kết quả .
- Giáo dục học sinh vận dụng vào thực tế để giải các bài tập liên quan .
II/ Đồ dùng :Bảng phụ chép bài tập 2 tr 22 vbttv
III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra : Xen kẽ trong bài .
2/ Bài mới :
a/ Gt : Gv gt bài trực tiếp .
b/ Nội dung :
Gv trong câu ghép thờng có cặp quan hệ từ hoặc từ chỉ quan hệ nào ? Nêu ý nghĩa của cặp
quan hệ từ thờng gặp < Vì ....nên......; Nếu .....thì ........>
Bài tập 1: Vbttv trang 22
Học sinh đọc và làm bài tập lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung .
Bài tập 2: Sử dụng bảng phụ .
Gv những quan hệ từ ntn chỉ điều kiện - kết quả , chỉ giả thiết - kết quả ?
Học sinh làm vào vở bttv - lên bảng điền vào bảng phụ -nhận xét bổ sung .
GV giữa điều kiện - kết quả và nguyên nhân - kết quả có gì khác nhau ? <kg,>
Bài tập 3: Viết thên vế câu ; quan hệ từ để câu trở thành câu ghép có ý nghĩa chỉ điều kện -
kết quả , giả thiết kết quả .
a/ ....................................................thì bố em cho đi tham quan .
b/ ............bạn Thảo đánh thắng bạn Hiền ván cừ thứ 2 ......... bạn Thảo dành giải nhất .
Gv khi thên vế hoặc quan hệ từ hay cặp quan hệ từ ta cần chú ý đến những gì ?
Học sinh làm vào vở - lên bảng giải - nhận xét bổ sung .
3/Củng cố dặn dò :
Gv nêu các cặp quan hệ từ chỉ nguyên nhân - kết quả , chỉ điều kiện - kết quả ?
Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau .
Đạo Đức
Uỷ ban nhân dân xã , phờng em < tiết 2>
I. MụC TIÊU.
- HS nắm vững đợc công việc và tác dụng của Ubnd xã và thể hiện sự tôn trọng với các cb
viên chức cấp xã khi giao dịch ....
- Rèn luỵen cho học sinh thực hiện tốt các mối quan hệ với địa phơng thông quan Ubnd.
Tham gia tốt các công việc do địa phơng phát động .
- GD học sinh ý thức xây dựng văn minh nơi công sở tôn trọng cơ quan công quyền địa ph-
ơng .

II. Đồ DùNG DạY - HọC
G/a Nguyễn Tú lớp 5 chiều
20
-
III. HOạT ĐộNG DạY - HọC
A. KIểM TRA BàI Cũ(3')
GV Nêu nd bài học ?
B. BàI MớI (26')
1.Giới thiệu bài Gv gt bài trực tiếp .
2. Tìm hiểu bài. (23')
3 học sinh trả lời - nhận xét bổ
sung .
HĐ1 : Xử lí tình huống bt2 sgk
* Mục tiêu : Học sinh biết lựa chọn các hành vi
phù hợp ....
* Cách tiến hành :Gv chia nhóm 4 và gaio nhiệm
vụ xử lí các tình huống cho từng nhóm .
-Các nhóm thảo luận .
- Các nhóm báo cáo kết quả .
*KL :Gv kết luận các pt đó do địa phơng phát động
chúng ta cần phải quan tâm ủng hộ ....
Học sinh quay ghếp hoạt động
nhóm 4 . Các nhóm cử nhóm trởng
và th kí - thảo luận - đại diện nhóm
báo cáo kết quả.
-HS nhắc lại KL.
HĐ 2 :Bày tỏ ý kiến
* Mục tiêu : Học sinh biết thực hiện quyền bày tỏ ý
kiến của mình với chính quyền .
* Cách tiến hành : Gv chia nhóm giao nhiệm vụ

đóng vai xây dựng một vở kịch về xây dựng một
sân chơi cho trẻ .
- Học sinh hoạt động đóng vai 4 học sinh một
nhóm .
Gv yêu cầu các nhóm lên trình diễn ? nhận xét bổ
sung chọn nhóm đóng hay nhất .
* KL : UBND xã phờng luôn quan tâm , chăm
sóc ...
Gv gần đến tết nguyên đán em phải làm gì để bảo
vệ môi trờng ở thôn xóm em ?
Học sinh tập đóng vai nói về việc
xây dựng sân chơi cho trẻ em .
Các nhóm theo dõi bổ sung - nhận
xét
Vài HS nhắc lại kết luận.
Học sinh liên hệ .
3. Củng cố - dặn dò :(3')
- Tóm tắt nội dung bài: HS nhắc lại nội dung cần biết tr. SGK.
- Nhận xét giờ học.
- Hớng dẫn HS chuẩn bị bài sau.Em yêu tổ quốc em.
G/a Nguyễn Tú lớp 5 chiều
21
Soạn 3/ 2
Thứ 4 ngày 7 tháng 2 năm 2007
Khoa Học
Sử DụNG NĂNG LƯợNG CủA GIó
Và NĂNG LƯợNG NƯớC CHảY
I.MụC TIÊU.
- HS biết tác dụng của năng lợng gió, nớc chảy trong tự nhiên.
- Kể ra những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lợng gió, năng lợng nớc

chảy.
- GD HS có ý thức ham tìm hiểu khoa học.
II. Đồ DùNG DạY - HọC
- Tranh ảnh về sử dụng năng lợng gió, nớc chảy.
- Mô hình tua - bin hoặc bánh xe nớc.
III. HOạT ĐộNG DạY - HọC
A. KIểM TRA BàI Cũ (4 phút)
- Cần làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng chất
đốt trong sinh hoạt?
B. BàI MớI. (31 phút)
1 . Giới thiệu bà i (1')Gv sử dụng mô hình gt bài
2. Tìm hiểu bài (27')
- 2 HS trả lời
Hoạt động 1: Thảo luận về năng lợng gió.
* Mục tiêu:HS hiểu tác dụng của năng lợng gió trong tự
nhiên và một số thành tựu trong việc khai thác và sử dụng
năng lợng gió.
* Cách tiến hành:
- GV chia lớp làm 4 nhóm.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi:
+ Vì sao có gió? Nêu ví dụ về tác dụng của năng lợng
gió trong tự nhiên?
+ Con ngời sử dụng năng lợng gió để làm gì?Liên hệ
thực tế địa phơng?
- Hết thời gian thảo luận, GV cho từng nhóm trình
bày kết quả và thảo luận chung cả lớp.
* Kết luận: (Nh mục Bạn cần biết tr. 90 SGK)
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày
kết quả.

- HS nhắc lại kết luận.
Hoạt động 2: Thảo luận về năng lợng của nớc chảy.
* Mục tiêu: HS hiểu tác dụng của năng lợng nớc chảy
trong tự nhiên và biết một số thành tựu trong việc khai
thác để sử dụng năng lợng nớc chảy.
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận các câu
hỏi trang 91 SGK.
- Cho HS trình bày kết quả và thảo luận chung cả
lớp.
- HS thảo luận nhóm bàn.
G/a Nguyễn Tú lớp 5 chiều
22