mĩ thuật 6 năm 2009 - 2010

Giáo án Mĩ Thuật 6  Trường THCS Búng Lao  Giáo Viên: Lò V n ă
Hòa
Bài 1: Tiết 1: vẽ trang trí
Chép hoạ tiết trang trí dân tộc
Ngày soạn: 16/8/2009
Ngày giảng: 19/8/2009
A.Mục tiêu
- HS hiểu biết về hoạ tiết trang trí dân tộc và ứng dụng của nó
- HS vẽ được một số hoạ tiết trang trí dân tộc và tô màu theo ý thích
- Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, nhận ra vẻ đẹp của
nghệ thuật miền xuôi và miền núi .
B.Phương pháp
-Quan sát vấn đáp trực quan, gợi mở
-Luyện tập , thực hành nhóm
C.Chuẩn bị
1) Gv: -Bộ đồ dùng dạy học MT 6
-Tranh về chạm khắc gỗ Việt nam
- Tài liệu tham khảo"Lược sủ mĩ thuật và mĩ thuật học" của Chu Quang Trứ,
Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Thái Lai
- Hình minh hoạ hướng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc
2) Hs:-Tranh ảnh liên quan đến bài học.
- Giấy , chì , màu , tẩy
D.Tiến trình dạy học
I.ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số
II.Kiểm tra bài cũ
III. Bài mới : (38')
1.Đặt vấn đề : Trang trí là một phần quan trọng của cuộc sống , phản ánh sự phát triển
hay trì trệ của xã hội. Trang trí là bộ môn quan trọng trong môn học mĩ thuật. Bài
hôm nay cỗe giới thiệu cho các em biết về hoạ tiết dân tộc cách chép và trang trí
chúng .
2.Bài mới:

Hoạt động 1 : Quan sát- nhận xét
? Gv giới thiệu một số công trình kiến
trúc, đình chùa và chỉ rõ các hoạ tiết ở
trang phục dân tộc bằng đĩa hình hoặc
Mĩ thuật khối 6
1
Giáo án Mĩ Thuật 6  Trường THCS Búng Lao  Giáo Viên: Lò V n ă
Hòa
tranh trực tiếp
? Các hoạ tiết này được trang trí ở đâu
?Chúng có hình dáng chung như thế nào
?Hoạ tiết trang trí thường thể hiện nội
dung gì , do ai sáng tác
?Đường nét của hoạ tiết đó như thế nào
? Các hoạ tiét đó được sắp xếp theo
nguyên tắc nào
? Em có nhận xét gì về màu sắc của các
hoạ tiết dân tộc.
+ Đây là những hoạ tiết trang trí trên
trống đồng, trên váy áo người dân tộc
1.Hình dáng : hình vuông, hình tròn,
hình tam giác
2.Nội dung : Là các hình hoa lá,
mây,sóng nước, chim muông được khắc
trên gỗ, vẽ trên vải trên gốm sứ.
3.Đường nét : Mềm mại, uyển chuyển
phong phú nét vẽ giản dị, khúc chiết
4. Bố cục : Cân đối, hài hoà thường đói
xứng xen kẻ hoặc nhắc lại
5. Màu sắc : Rực rỡ , tươi sáng hoặc hài

hoà.
Hoạt động 2 : Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc
Gv : Khi quan sát- nhận xét phải tìm ra
hình dáng chung của hoạ tiết .
? Sau khi có hình dáng chung ta phải làm
gì
G yêu cầu HS phân tích các bước minh
hoạ trên ĐDDH
*GVkết luận , bổ sung.
B1: Quan sát, nhận xét tìm ra đặc điểm
của hoạ tiết (vẽ hình dáng chung của hoạ
tiết)
B2: Phác khung hình và đường trục
B3: Phác hình bằng nét thẳng
B4 : Hoàn thiện bài vẽ và tô màu
Hoạt động 3: Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa
bài cho những em vẽ chưa được
- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài
của những em vẽ yếu
+ Chọn và chép một hoạ tiết trang trí dân
tộc sau đó tô màu theo ý thích.
+Kích thước 8 x 13 cm
+ Màu tuỳ thích.
IV- Đánh giá - Củng cố:(4')
- Gv thu một số bài vẽ của HS (4-5 bài ) yêu cầu hs nhận xét về
? Hình dáng của hoạ tiết như thé nào
Mĩ thuật khối 6
2

Giáo án Mĩ Thuật 6  Trường THCS Búng Lao  Giáo Viên: Lò V n ă
Hòa
? Bố cục của hoạ tiết
? Màu sắc của hoạ tiết
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em trả lời tốt , động viên những ẻmtả lời
chưa tốt.
V- Dặn dò:(2')
- chép hoạ tiết trang trí ở nhà
- Chuẩn bị bài 2 - Sưu tầm tranh ảnh về mĩ thuật Việt nam thời kì cổ đại.
- Giấy A4, bút nét to.

Mĩ thuật khối 6
3
Giáo án Mĩ Thuật 6  Trường THCS Búng Lao  Giáo Viên: Lò V n ă
Hòa
Bài 2: Tiết 2:Thường thức mĩ thuật
Sơ lược về mĩ thuật việt Nam thời kì cổ đại
Ngày Soạn: 25/8/2009
Ngày Giảng: 27/8/2009

A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS được củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại
2. Kỹ năng: HS trình bày được các sản phẩm mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại và
những đặc điểm cũng như công dụng của chúng .
3. Thái độ : HS trân trọng nghệ thuật của cha ông
B. Phương pháp:
- Quan sát- vấn đáp -trực quan
- Luyện tập - thực hành nhóm
C. Chuẩn bị :
1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH6

-Tài liệu tham khảo Mĩ thuật của người Việt , bảo tàng mĩ thuật Việt nam,tranh ảnh về
mĩ thuật cổ đại, Tranh trống đồng cỡ lớn, bản đồ khu vực châu á
2. Giấy, chì, màu, tẩy
-Bài viết về mĩ thuật cổ Việt Nam
-Tranh ảnh mĩ thuật Việt Nam
-Giấy RôKi , bút nét to
D. Tiến hành
I- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số
II-Kiểm tra bài cũ(2')
? Nêu cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc
III- Bài mới (36')
1 Đặt vấn đề : Thời kì cổ đại qua đi để lại cho Mĩ Thuật Việt Nam những sản phẩm vô
giá. Đó là những sản phẩm về điêu khắc chạm khắc mạng đậm nét hào hùng và tinh
thần dân tộc sâu sắc .
2. Triển khai bài :
Hoạt động 1 : Sơ lược về bối cảnh lịch sử
GV chỉ trên bản đồ vị trí đất nước Việt
Nam : là một trong những cái nôi loài
người có sự phát triển liên tục qua nhiều
thế kỉ .
+ 3 giai đoạn:
-Thời kì đồ đá: XH Nguyên thuỷ
-Thời kì đồ đồng: Cách đây khoảng 4000-
5000 năm
Mĩ thuật khối 6
4
Giáo án Mĩ Thuật 6  Trường THCS Búng Lao  Giáo Viên: Lò V n ă
Hòa
?Thời kì lịch sử Việt nam được phân chia
làm mấy giai đoạn

-Thời đại Hùng Vương với nền văn minh
lúa nước đã phản ánh sự phát triển của
văn hoá - xã hội trong đó có mĩ thuật.


Hoạt động 2 : Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại
? Hình vẽ mặt người được khắc ở đâu
? Nêu những đặc điểm của hình vẽ mặt
người
? Nêu nghệ thuật diễn tả của chạm khắc
thời kì đồ đá
? Kể tên những dụng cụ đồ đồng của mĩ
thuật Việt Nam
-Gv hướng dẫn cho HS xem tranh trên
ĐDDH
GV yêu cầu HS thực hành theo phương
pháp nhóm
? Trình bày xuất xứ của trống đồng Đông
Sơn
? Vì sao trống đồng Đông Sơn được coi
là trống đồng đẹp nhất Việt Nam
? Bố cục của mặt trống dược trang trí như
thế nào
?NT trangtrí mặt trống và tang trống có gì
đặc biệt
? Những hoạt động của con người chuyển
động như thế nào
? Đặc điểm quan trọng nhất của nghệ
thuật Đông Sơn là gì
1.Mĩ thuật thời kì đồ đá

*Hình mặt người trên vách hang đồng nội
-Khắc gần cửa hang, trên vách nhủ ở độ
cao từ 1,5m đến 1,75m vừa với tầm mắt
và tầm tay con người
-Phân biệt được nam hay nữ, các mặt
người đều có sừng, cong ra hai bên
*đặc điểm nghệ thuật: Góc nhìn chính
diện, đường nét dứt khoát rõ ràng, bố cục
cân xứng,tỉ lệ hài hoà
2. Mĩ thuật thời đồ đồng
-Trải qua 3 giai đoạn : Phùng
Nguyên,Đồng Đậu, Gò Mun
-Công cụ : Rìu,dao găm, giáo mác,mũi lao
được chạm khắc và trang trí đẹp mắt
-Đồ trang sức và tượng nghệ thuật "Người
đàn ông bằng đá" (Văn Điển- Hà Nội)
*Trống đồng Đông Sơn
+ở Đông Sơn (Thanh Hoá), nằm bên bờ
sông Mã
+Nghệ thuật trang trí đẹp mắt giống với
các trống đồng trước đó đặc biệt là trống
đồng Ngọc Lữ
+Nghệ thuật chạm khắc đặc biệt
+Bố cục là những vòng tròn đồng tâm bao
lấy ngôi sao nhiều cánh ở giữa
*Là sự kết hợp giữa hoa văn hình học với
chữ S và hoạt động của con người, chim
thú rất nhuần nhuyễn hợp lí.
+Chuyển động ngược chiều kim đồng hồ
gợi lên vòng quay tự nhiên , hoa văn diễn

tả theo lối hình học hoá
+Hình ảnh con người chiếm vị trí chủ
Mĩ thuật khối 6
5
Giáo án Mĩ Thuật 6  Trường THCS Búng Lao  Giáo Viên: Lò V n ă
Hòa
đạo.
IV- Đánh giá - Củng cố:(4') Trò chơi ô chữ
có 7 hàng ngang, 11 hàng dọc và 7 gợi ý
1.Thời kì mĩ thuật đầu tiên trong xã hội nguyên thuỷ
2.Tên gọi chung của rìu, giáo mác, lao .....( 6 chữ cái )
3.Tưọng ngưòi đàn ông tiêu biểu cho mĩ thuật thời đồ đồ đồng(7 chữ cái )
4.tượng ngưòi trên vách hang đồng nội được khắc ở đâu(7..")
5.Hoa văn chủ yếu trang trí trên mặt trống đồng (4..")
6.Hình ảnh này chiếm vị trí chủ đạo trong trang trí (8...")
7.Một trong 3 giai đoạn cao nhất của mĩ thuật thời đồ đồng (5...")
đ ồ Đ á
c Ô n g c ụ
c h â N đ è n
c ử a h a n G
c
c h ữ S
o n n g ừ Ơ i
g ò m u N
V.Dặn dò : (2')
-Học thuộc bài cũ
- Chuẩn bị bài 3- Sơ lược về luật xa gần
- Mỗi nhóm từ 2-3 em chuẩn bị 2 tờ giấy A2
- Đọc trước bài Luật xa gần
- Giấy, chì, tẩy

E.Bổ sung
Mĩ thuật khối 6
6
Giáo án Mĩ Thuật 6  Trường THCS Búng Lao  Giáo Viên: Lò V n ă
Hòa
Bài 3: Tiết 3 : Vẽ theo mẫu
Sơ lược về luật xa gần
Ngày Soạn:……………..
Ngày Giảng:……………
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức : HS hiểu thế nào là luật xa gần,những điểm cơ bản của luật xa gần
2.Kỹ năng : HS biết vận dụng luật xa gần để quan sát , nhận xét vật mẫu trong các bài
học
3.Thái độ : HS yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên thông qua việc học môn luật xa gần
B. Phương pháp:
- Vấn đáp - gợi mở
- Luyện tập- thực hành
C. Chuẩn bị
1.GV: - Tranh ảnh minh hoạ về luật xa gần, bài mẫu cho HS tham khảo
- Tranh ảnh về con đường, hàng cây, phong cảnh , góc phố
- bài mẫu của HS năm trước
2. HS: -Sưu tầm một số tranh ảnh về luật xa gần
- Giấy chì, mẫu thật
D.Tiến hành:
I-ổn định tổ chức(1') : Kiểm tra sĩ số
II- Kiểm tra bài cũ(2') :? Trình bày những tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật cổ đại
Việt Nam
III- Bài mới (36'):
1. Đặt vấn đề: Khi đứng trước một khoảng không gian bao la rộng lớn : Cánh đồng,
con sông, dãy phố, hàng cây, cảnh vật cáng xa thì càng nhỏ và mờ dần , những cảnh

vật gần thì lại rõ ràng to hơn , màu sắc đậm đà hơn.
2.Triển khai bài:
Mĩ thuật khối 6
7
Giáo án Mĩ Thuật 6  Trường THCS Búng Lao  Giáo Viên: Lò V n ă
Hòa
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
+GV cho HS xem những bức tranh hàng
cây con sông, dãy phố
? So sánh 2 hình ảnh về độ mờ rõ của
chúng
+GV minh hoạ lên bảng những đồ vật đã
chuẩn bị sẵn hoặc treo những đồ vật đó lên
? Tại sao vật này lại lớn hơn vật kia dù
trong thực tế nó hoàn toàn giống nhau về
kích thước
Gv : Để trả lời câu hỏi này chúng ta bước
sang phần 2 (GV chuyển hoạt động và ghi
bảng)
I.Quan sát- nhận xét
* Vật ở gần : To,cao rộng và rõ hơn,
màu sắc đậm đà hơn
* Vật ở xa : Nhỏ, thấp,hẹp mờ, màu sắc
thì nhạt hơn so với vật ở trước
* Vật trước che khuất vật sau
" Gần to xa nhỏ, gần rõ xa mờ "
Hoạt động 2 : Những điểm cơ bản của luật xa gần
? Đường tầm mắt là gì
GV cho hs xem đường tầm mắt ở cao và
đường tầm mắt ở thấp

? Đường tầm mắt phụ thuộc vào yếu tố gì
(Khi đứng ở vị trí cao thì đường tầm mắt ở
thấp và ngược lại)
? Điểm tụ là gì
(GV treo đd cho HS thấy sau đó minh hoạ
các trường hợp điểm tụ )
II.Đường tầm mắt và điểm tụ
1. Đường tầm mắt : Là đường thẳng
nằm ngang với tầm mắt người nhìn
phân chia mắt đất với bầu trời hay mặt
nước với bầu trời gọi là đường chân
trời .
- ĐTM phụ thuộc vào độ cao thấp của
vị trí người vẽ
2. Điểm tụ : Các đường thẳng song
song với mặt đất càmg xa càng thu hẹp
cuối cùng tụ lại ở một điểm gọi là điểm
tụ .
Hoạt động 3: Thực hành
-Gv ra bài tập, Hs vẽ bài
_Gv bao quát lớp ,hướng dẫn cho những
em vẽ còn yếu.
+Vẽ các trường hợp ĐTM đi qua thân
hộp, vẽ ở vị trí ĐTM cao và thấp
+Vẽ điểm tụ của một hình hộp chữ nhật
IV. Củng cố: (5') - GV yêu cầu các HS lên bảng vẽ điểm tụ của các vật mẫu , xác
định ĐTM của mẫu (2 em hs )
- Yêu cầu học sinh nhận xét bài vẽ ( đúng hay chưa )
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em vẽ được , khuyến khích những em làm
chưa được.

Mĩ thuật khối 6
8
Giáo án Mĩ Thuật 6  Trường THCS Búng Lao  Giáo Viên: Lò V n ă
Hòa
V.Dặn dò : (2')
-Tập xác định ĐTM của những mẫu vật đơn giản , tập vẽ điểm tụ
- Chuẩn bị bài 4-Cách vẽ theo mẫu , chuẩn bị que đo, dây dọi ( Thế nào là vẽ theo
mẫu, vẽ như thế nào, nêu cách vẽ theo mẫu các đồ vật cơ bản.)
-Mẫu thật ( Cốc và quả, phích thuỷ)
- Giấy, chì, màu, tẩy
E.Bổ sung


Mĩ thuật khối 6
9
Giáo án Mĩ Thuật 6  Trường THCS Búng Lao  Giáo Viên: Lò V n ă
Hòa
Bài 4: Tiết 4 : Vẽ theo mẫu:
Cách vẽ theo mẫu
Ngày Soạn: 24/8/2009
Ngày Giảng: 26/8/2009
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS hiểu khái niệm vẽ theo mẫu, cách vẽ theo mẫu
2. Kỹ năng: HS biết nhìn mẫu để vẽ, phân biệt được vẽ theo trí nhớ và vẽ theo mẫu
3. Thái độ : HS yêu quý vật mẫu thông qua bố cục đường nét , trân trọng những tạo
vạt của cha ông.
B. Phương pháp:
- Quan sát- vấn đáp -trực quan
- Luyện tập - thực hành
C. Chuẩn bị :

1 GV: Vật mẫu cụ thể : Cốc, hình hộp, hình trụ Tranh minh hoạ ĐDMT6
- Các bước vẽ theo mẫu, que đo, dây dọi
- Bài mẫu của học sinh lớp trước
2. Giấy, chì, màu, tẩy, mẫu vật
D. Tiến hành
I- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số
II-Kiểm tra bài cũ(2') ? Nêu những điểm cơ bản của luật xa gần
III- Bài mới (36')
1 Đặt vấn đề : GV đưa ra một vật mẫu cụ thể để trên bàn GV cho các em quan sát sau
đó cất đi và yêu cầu các em vẽ Thì đó là vẽ theo trí nhớ hay tưởng tượng. Còn nếu
nhìn vật và vẽ lại thì gọi là vẽ theo mẫu .? Vậy thì vẽ theo mẫu có cách vẽ như thế nào
2. Triển khai bài :
Hoạt động 1 : Thế nào là vẽ theo mẫu
? Thế nào là vẽ theo mẫu
? Tại sao khi cất mẫu đi, HS tiếp tục vẽ
thì lại không được coi là vẽ theo mẫu
+ GV minh hoạ cái cốc từ nhiều góc độ
khác nhau
? Vì sao cùng là chiếc cốc,ta lại thấy nó
có hình dáng khác nhau
*.Khái niệm
-Vẽ theo mẫu là vẽ lại mẫu bày trước mặt
-Khi cất mẫu đi, ta chỉ hình dung lại hình
dáng và đặc điểm của mẫu ở trong đầu vì
thế gọi là "Vẽ theo trí nhớ , Vẽ theo trí
tưởng tượng"
-Do ta nhìn từ nhiều góc độ khác nhau :
Mĩ thuật khối 6
10
Giáo án Mĩ Thuật 6  Trường THCS Búng Lao  Giáo Viên: Lò V n ă

Hòa
+ GV: Muốn vẽ theo mẫu thì phải biết
được cách vẽ như thế nào
Có góc chỉ thấy đáy, có góc thấy phần
miệng cốc lớn hơn, có góc thấy đựơc quai
và thân cốc....
Hoạt động 2 : Cách vẽ
-GV treo ĐDDH hưóng dẫn cho HS vẽ
các vật mẫu : Lá, hoa, quả, cốc, hình
khối cơ bản
? Sau khi quan sát mẫu, chúng ta làm gì
? Muốn vẽ chính xác các vật mẫu chúng
ta phải tiến hành theo những bước nào
GV HD HS cách cầm que đo, sử dụng
dây dọi, cách phác bằng chì
? Ta phải vẽ đậm nhạt như thế nào ( gv
minh hoạ các cách vẽ đậm nhạt)
GV cho HS xem những bài vẽ của năm
trước
B1: Phác khung hình (nhìn ngắm mẫu thật
kĩ sau đó đo tỉ lệ chiều cao so với chiều
ngang của chúng rồi phác khung hình
chung.
B2 : Xác định tỷ lệ bộ phận( Dùng que đo
và đo theo sự hướng dẫn cách so sánh tỷ lệ
của các bộ phận trên mẫu)
B3 : Phác hình bằng nét thẳng ( Cầm bút
chì phác nét một cách thoải mái sau khi đã
xác định được tỷ lệ của các bộ phận mẫu )
B4: Vẽ chi tiết (dùng dây dọi so sánh lại

các tỷ lệ thẳng đứng thêm một lần nữa và
vẽ nét mẫu vật.)
B5 : Vẽ đậm nhạt( Tạo độ đậm nhạt cho
các vật mẫu dựa vào ánh sáng và không
gian )

Hoạt động 3 : Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
- Vẽ theo mẫu : Chiếc lá, ca nước, hình
Mĩ thuật khối 6
11
Giáo án Mĩ Thuật 6  Trường THCS Búng Lao  Giáo Viên: Lò V n ă
Hòa
- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh
sửa bài cho những em vẽ chưa được
- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài
của những em vẽ yếu
hộp lập phương, hình cầu,
-Kích thước: đường kính dài 10 - 12 cm.
- Chất liệu: chì đen
IV- Đánh giá - Củng cố:(4')
- GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ chưa tốt
- Yêu cầu học sinh nhận xét về
? Nhận xét về kích thước của mẫu vẽ
? Mẫu vật bài vẽ là mẫu vật gì
? Bố cục sắp xếp cân đối hay chưa
? Đường nét của hình vẽ như thế nào
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những
bài vẽ kém chất lượng.
V.Dặn dò : (2')

-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà
- Chuẩn bị bài 5 - Cách vẽ tranh đề tài
- Mỗi tổ chuẩn bị một số tranh đề tài Cảnh đẹp thiên nhiên, đề tài cuộc sống
-ảnh chụp các tranh vẽ (nếu có )
- Giấy, chì, màu, tẩy
E.Bổ sung

Mĩ thuật khối 6
12
Giáo án Mĩ Thuật 6  Trường THCS Búng Lao  Giáo Viên: Lò V n ă
Hòa
Bài 5: Tiết 5: Vẽ tranh
Cách vẽ tranh đề tài
Ngày Soạn:……………..
Ngày Giảng:……………
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS hiểu về cách vẽ tranh đề tài, tìm hiểu những đề tài có trong thực tế,
trong cuộc sống.
-HS nắm được những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh
2. Kỹ năng: HS thực hiện được cách vẽ tranh đề tài
3. Thái độ : HS cảm thụ và nhận biết các hoạt động trong đời sống.
B. Phương pháp:
- Quan sát- vấn đáp -trực quan
- Luyện tập - thực hành
C. Chuẩn bị :
1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,
- Các bước vẽ tranh đề tài về thiên nhiên
- Bài mẫu của học sinh lớp trước
2. Giấy, chì, màu, tẩy
D. Tiến hành

I- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số
II-Kiểm tra bài cũ
III- Bài mới (38')
1 Đặt vấn đề : Cuộc sống tạo ra cái đẹp, cái đẹp có trong cuộc sống.Chính vì thế, cuộc
sống trong đời thường vốn dĩ đã phong phú được đưa vào tranh lại càng sinh động và
hấp dẫn hơn. Chính vì thế chúng ta phải biết cách thể hiện những đề tài đó thông qua
bài học hôm nay : Cách vẽ tranh đề tài.
2. Triển khai bài :
Hoạt động 1 : Tranh đề tài
Mĩ thuật khối 6
13
Giáo án Mĩ Thuật 6  Trường THCS Búng Lao  Giáo Viên: Lò V n ă
Hòa
*GV treo Đ D DH MT 6
? Em biết gì về đề tài
? Tranh đề tài thường đề cập đến những
nội dung gì
?Những hoạt động gì đang diễn ra quanh
cuộc sống của chúng ta
-GV treo các loại tranh đề tài lên bảng
? Bố cục tranh được thể hiện như thế nào
? Cách sắp xếp các hình mảng ra sao
? Nhận xét về hình vẽ của các bức tranh
đó
? Màu sắc của các bức tranh trên như thế
nào
*Gv giới thiệu một số bài vẽ của các bạn
có màu sắc đẹp và nổi bật.
1.Nội dung tranh
Đa dạng, phong phú với những dạng đề

tài khác nhau
a) Đề tài về thiên nhiên: phong cảnh miền
núi, miền biển, đồng bằng, trung du....
b) Đề tài về cuộc sống :
+Hoạt động diễn ra trong gia đình,trong
nhà trường và ngoài xã hội : lễ hội, học
tập thi đua, lao động vệ sinh, ca múa hát.
2.Bố cục: sinh động hấp dẫn, có mảng
chính, mảng phụ rõ ràng
3.Hình vẽ: mang tính khái quát, về con
người nhưng lại cụ thể về hoạt động nhằm
mục đích làm rõ nội dung tranh , hình vẽ
phụ bổ trợ cho hình vẽ chính tạo nên sự
sinh động hài hoà.
4. Màu sắc: tuỳ theo cảm xúc của người
vẽ.
* Khái niệm : Tranh đề tài là tranh thể
hiện những đề tài trong cuộc sống
Hoạt động 2 : Cách vẽ

? Sau khi tìm bố cục ta phải làm gì
? Nêu các bước cơ bản của bài vẽ tranh
phong cảnh
? GV treo ĐD dạy học thể hiện các bước
bài vẽ tranh phong cảnh
B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng chính
và mảng phụ)
B2- Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm các
chi tiết phụ khác cho phù hợp)
B3-Vẽ màu (Theo cảm xúc và sáng tạo).

Mĩ thuật khối 6
14
Giáo án Mĩ Thuật 6  Trường THCS Búng Lao  Giáo Viên: Lò V n ă
Hòa
-GV cho học sinh xem một số bài vẽ mẫu
của hoạ sĩ
Bước 1: Tìm bố cục
Bước 2: Vẽ hình
Bước 3: Vẽ màu
Hoạt động 3 : Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa
bài cho những em vẽ chưa được
- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài
của những em vẽ yếu
- Vẽ một bức tranh đề tài
-Kích thước: 18x25 cm
- Chất liệu: Tuỳ ý
Mĩ thuật khối 6
15
Giáo án Mĩ Thuật 6  Trường THCS Búng Lao  Giáo Viên: Lò V n ă
Hòa
IV- Đánh giá - Củng cố:(4')
- GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ chưa tốt
- Yêu cầu học sinh nhận xét về
? Nội dung của buức tranh đề tài
? Bố cục của bài vẽ như thế nào
? Đường nét của bức tranh ra sao
? Hình vẽ của bức tranh
? Màu sắc của các bức tranh như thế nào

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những
bài vẽ kém chất lượng.
V. Dặn dò : (2')
-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà
- Chuẩn bị bài 6-Cách sắp xếp bố cục trong trang trí
- Mỗi tổ chuẩn bị một vật được trang trí ( Khăn tay, đường diềm, hinh vuông....)
- Giấy, chì, màu, tẩy
E.Bổ sung

Mĩ thuật khối 6
16
Giáo án Mĩ Thuật 6  Trường THCS Búng Lao  Giáo Viên: Lò V n ă
Hòa
B ài 6: Tiết 6 : Vẽ trang trí

Cách sắp xếp bố cục trong trang trí
Ngày Soạn:……………..
Ngày Giảng:……………
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết khái niệm trang trí, cách sắp sếp bố cục hoạ tiết trong
trang trí.
2. Kỹ năng : Biết cách sắp xếp bố cục bài trang trí cơ bản hoặc ứng dụng
3. Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu, cảm nhận được vẻ đẹp của chúng qua
trang trí.
B. Phương pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống
C.Chuẩn bị:
1.GV:- Một số đồ vật có hoạ tiết trang trí
- đồ dùng cách sắp xếp bố cục trong trang trí

-Bài vẽ của học sinh năm trước
2. HS :- Sưu tầm tranh ảnh của các vật mẫu được trang rí
- Giấy, chì, màu, tẩy
D.Tiến hành
I.ổn định tổ chức (1'):
II.Kiểm tra bài cũ (2'): Thu và nhận xét bài "cách vẽ tranh đề tài"
III.Bài mới (36'):
1.Đặt vấn đề : Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ của con người càng cao .
Các đồ vật sử dụng trong cuộc sống hôm nay đều được trang trí một cách độc đáo và
tinh tế. Bài trang trí đẹp không những thể hiện ở hoạ tiết và màu sắc mà trước hết phải
được thể hiện ở bố cục.
2. Triển khai bài
Hoạt động 1 :Quan sát - nhận xét
GV cho HS xem một số đồ vật được trang
trí : dĩa , vải hoa, khăn bàn....
? Trang trí là gì
?Trong trang trí các mảng hình có bằng
nhau không
* Trang trí : Là cách sắp xếp bố cục, hoạ
tiết , màu sắc làm cho đồ vật đẹp hơn.
-Các mảng hình không bằng nhau
-Hoạ tiết được sắp xếp tự do hoặc theo
nguyên tắc nhất định, hình dáng chúng có
Mĩ thuật khối 6
17
Giáo án Mĩ Thuật 6  Trường THCS Búng Lao  Giáo Viên: Lò V n ă
Hòa
? Hoạ tiết được sắp xếp như thế nào ,
hình dáng chúng có giống nhau không
? Hoạ tiết được vẽ tả thực hay cách điệu

? Các hoạ tiết giống nhau thì được vẽ
như thế nào
thể giống hoặc khác nhau
- Hoạ tiết đơn giản hoặc được cách điệu
tạo nên sự sinh động và hấp dẫn.
-Các hoạ tiết giống nhau được vẽ bằng
nhau và tô màu giống nhau.
Hoạt động 2 : Một vài cách sắp xếp trong trang trí
GV treo ĐD minh hoạ một vài cách sắp
xếp hoạ tiết trong trang trí
? Thế nào là nhắc lại
? Trình bày cách sắp xếp hoạ tiết xen kẻ
? Đối xứng là sắp xếp như thế nào
* GV kết luận bổ sung( Mảng hình không
đều sử dụng trong trang trí ứng dụng )
1. Nhắc lại
-Là cách lặp đi lặp lại một hoặc một
nhóm hoạ tiết
2.Xen kẻ
-Sử dụng hoạ tiết này xen kẻ với hoạ tiết
kia tạo nên sự nhịp nhàng cân đối.
3. Đối xứng
-Các hoạ tiết hoặc các nhóm hoạ tiết đối
xứng nhau qua trục hoặc qua nhóm hoạ
tiết trung tâm.
4.Mảng hình không đều
Trang trí theo sở thích
Hoạt động 3 : Cách làm bài trang trí
-GV cho HS xem những hình trang trí cơ
bản

? Tìm trục đối xứng của các hình vuông,
hình tròn
? Nêu cách tìm những mảng hình chính
và phụ
? Nêu cách làm bài trang trí
B1: Kẻ trục đối xứng
B2: Tìm các mảng hình
B3: Vẽ hoạ tiết
B4: Vẽ màu
Mĩ thuật khối 6
18
Giáo án Mĩ Thuật 6  Trường THCS Búng Lao  Giáo Viên: Lò V n ă
Hòa
Hoạt động 4: Thực hành
-GV ra bài tập, HS thực hành
- Gv ra yêu cầu thi vẽ nhanh vẽ đẹp giữa
4 nhóm
- GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa
bài cho những em vẽ chưa được
- Mỗi nhóm chọn 5 bài vẽ đẹp nhất để
chấm trong tiết học
- Sắp xếp bố cục của một hình vuông và
một hình tròn
- Giấy A4
- Màu : Sáp, nước
IV.Củng cố - Đánh giá (4'):
- GV thu một só bài vẽ của học sinh( 4-5) bài, yêu cầu hs nhận xét về cách sắp xếp bố
cục , hoạ tiết, màu sắc của bài vẽ
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những
em vẽ chưa được.

V.Dặn dò (2'): - Hoàn thành bài vẽ ở nhà ( Sắp xếp bố cục cho hình tròn theo 2 cách
trang trí tự do,và theo nguyên tắc)
- Chuẩn bị bài 7-Vẽ theo mẫu : Mẫu dạng hình hộp và hình cầu
- Mỗi tổ chuẩn bị một bộ mẫu đẹp
- Giấy, chì , màu, tẩy
E.Bổ sung

Mĩ thuật khối 6
19
Giáo án Mĩ Thuật 6  Trường THCS Búng Lao  Giáo Viên: Lò V n ă
Hòa
Bài 7: Tiết 7 : vẽ theo mẫu
Mẫu dạng hình hộp và hình cầu
(Vẽ hình )
Ngày Soạn:……………..
Ngày Giảng:……………
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết được cấu trúc của hình hộp và hình cầu, sự thay đổi
hình dáng của chúng khi ở các vị trí khác nhau
2. Kỹ năng : HS vẽ được hình hộp và hình cầu, các vật dụng tương tự.
3. Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đường nét.
B. Phương pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành
C.Chuẩn bị:
1.GV:
- Đồ dùng dạy học tự làm (hình hộp và hình cầu )
- Bài mẫu vẽ hình hộp và hình cầu của học sinh lớp trước
- Bài mẫu của hoạ sĩ
2.HS : giấy, chì, màu, tẩy

D.Tiến hành
I.ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra sĩ số
II.Kiểm tra bài cũ (2'): Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
III.Bài mới (36'):
1.Đặt vấn đề : Chúng ta đã học " cách vẽ theo mẫu ở bài 4 ".Hôm nay chúng ta tập vẽ
các mẫu vật đơn giản đó là hình hộp và hình cầu.
2. Triển khai bài
Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét
Gv cho HS xem những dạng bố cục khác
nhau
? Em hãy nhận xét về cách sắp xếp bố cục
của các bức tranh trên( GV bổ sung kết
luận rút ra đặc điểm của những bố cục
hợp lí )
?Khung hình chung của mẫu là khung
hình gì
?Khung hình riêng của khối hộp và khối
-Bày mẫu có xa gần và thuận mắt, hợp lí
-Khung hình : chữ nhật đứng
-Hộp hình vuông, cầu hình tròn
Mĩ thuật khối 6
20
Giáo án Mĩ Thuật 6  Trường THCS Búng Lao  Giáo Viên: Lò V n ă
Hòa
cầu
?Nêu vị trí của từng vật mẫu
?Tỉ lệ của khối cầu so với khối hộp
? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hướng nào
? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển
như thế nào

?Vật nào đậm nhất, vật nào sáng nhất
- Khối hộp nằm phía sau khối cầu
- Khối cầu bằng 2/3 khối hộp
-Từ phải sang trái
-Chuyển nhẹ nhàng
-Hình hộp đậm hơn khối cầu
Hoạt động 2 : Cách vẽ
? Trình bày cách vẽ của bài vẽ theo mẫu
- GV minh hoạ bảng, hoặc treo đồ dùng
dạy học
*Gv minh hoạ bảng hoặc treo tranh đã
chuẩn bị sẵn
*GV cho HS xem một số bài mẫu của học
sinh năm trước
B1- Dựng khung hình chung và riêng
B2- Xác định tỉ lệ bộ phận
B3-Phác hình bằng nét thẳng
B4- Vẽ chi tiết
Hoạt động 3 : Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
-GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa
cho những em vẽ chưa được
-HD một vài nét lên bài học sinh
-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài
tốt.
Vẽ theo mẫu khối hộp và khối cầu
(vẽ hình )
IV.Củng cố - Đánh giá (4'): -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:
Mĩ thuật khối 6
21

Giáo án Mĩ Thuật 6  Trường THCS Búng Lao  Giáo Viên: Lò V n ă
Hòa
-? Bố cục của mẫu như thế nào
-? Hình vẽ có giống mẫu hay không (GV kết luận bổ sung )
V.Dặn dò (2'):
- Vễ nhà tự đặt một bộ mẫu để vẽ
- Nghiên cứu độ đậm nhạt của vật mẫu
-Chuẩn bị bài 8 -Sơ lược mĩ thuật thời Lý ( Sưu tầm tranh ảnh về các công trình mĩ
thuật)
E.Bổ sung

Mĩ thuật khối 6
22
Giáo án Mĩ Thuật 6  Trường THCS Búng Lao  Giáo Viên: Lò V n ă
Hòa
Bài 8: Tiết 8 : Thường thức mĩ thuật

Sơ lược về mĩ thuật thời Lý ( 1010- 1225)
Ngày Soạn:……………..
Ngày Giảng:……………
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Học sinh hiểu, nắm bắt được một số kiến thức chung của mĩ thuật thời
Lý.
- Biết thêm nhiều loại hình nghệ thuật cũng như chất liệu của mĩ thuật thời Lý.
2. Kỹ năng : HS có trình bày được một số công trình kiến trúc , điêu khắc thời Lý.
3. Thái độ: HS trân trọng nghệ thuật dân tộc,yêu quý di sản văn hoá của cha ông.
B. Phương pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Thảo luận nhóm
C.Chuẩn bị:

1.GV: Tranh ảnh trong bộ ĐDDH6
-Tài liệu tham khảo " Lược sủ mĩ thuật và mĩ thuật học"
-Nét đẹp đình làng (Lê Thanh Đức )
-Phiếu bài tập, phim trong, bút nét to, giấy Rôki, máy chiếu
2 HS : Soạn bài, Giấy, bút, tranh ảnh liên quan

D.Tiến hành
I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra bài soạn và dụng cụ của các em
II.Kiểm tra bài cũ (2'): Nhận xét về hình dáng và bố cục của bài Hình hộp và hình
cầu
III.Bài mới (36')
1.Đặt vấn đề : Dưới ách thống trị của Trung Hoa, Nghệ thuật Việt Nam bị kìm kẹp
và phụ thuộc vào nghệ thuật của chúng. Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán trên sông
Bạch Đằng mở ra cho nước ta kỉ nguyên mới .Tuy nhiên mĩ thuật nước ta đến tận thời
Lý mới được khôi phục mở rộng thể hiện truyền thống NT đặc trưng của nước Nam.
2. Triển khai bài
Hoạt động 1: Hoàn cảnh xã hội
? Sau khi lên ngôi , nhà Lý đã làm gì
?Nhà nước Đại Việt đã có những chủ
- Lý Thái Tổ dời đô từ Hoa Lư về Đại
La(Thăng Long), Lý Thánh Tông đặt tên
nước là Đại Việt.
- Có nhiều chủ trương chính sách tiến bộ
Mĩ thuật khối 6
23
Giáo án Mĩ Thuật 6  Trường THCS Búng Lao  Giáo Viên: Lò V n ă
Hòa
trương chính sách gì để thúc đẩy kinh tế
phát triển
*GV : Tạo điều kiện cho việc xây dựng

một nền văn hoá dân tộc đặc sắc và toàn
diện
hợp lòng dân, kinh tế XH ngoại thương
cùng phát triển.
- Trong bối cảch đó, nghệ thuật được khôi
phục và phát triển đậm đà bản sắc dân
tộc.
Hoạt động 2 : Khái quát về mĩ thuật thời Lý
? Những bức tranh trên cho thấy mĩ thuật
thời Lý có những loại hình nghệ thuật nào
?Tại sao khi nói về mĩ thuật thời Lý phải
đề cập đến nghệ thuật kiến trúc
? Nêu đặc điểm của kinh thành Thăng
Long
? Em biết gì về kiến trúc phật giáo ? Tại
sao kiến trúc phật giáo phát triển mạnh
? Kể tên những tháp phật, chùa chiền mà
em biết
? Chạm khắc trang trí thời Lý có đặc
điểm gì
? Nêu vài đặc điểm của gốm
* Gv kết luận, bổ sung
-Kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc
1.Nghệ thuật Kiến Trúc
1.1) Kiến trúc cung đình : Kinh Thành
Thăng Long được xây dựng với quy mô
lớn
-Đó là một quần thể kiến trúc gồm 2 lớp
bên ngoài là kinh thành, bên trong là
Hoàng Thành

- Ngoài ra còn có cung Càn Nguyên, Tập
Hiền, điện Trường Xuân , Thiên An
-Danh lam thắng cảnh : Hồ Tây, đền
Quàn Thánh, văn miếu Quốc Tử Giám,
Hồ Lục Thuỷ, sông Hồng....
1.2) Kiến trúc Phật giáo
-Đạo phật phát triển mạnh, kéo theo đó là
sự phát triển của công trình kiến trúc phật
giáo
*Tháp Phật
*Chùa : Chùa Một Cột
2.Nghệ thuật điêu khắc và trang trí
2.1)Tượng ADiĐà, tượng Kim Cương với
nét khắc tinh tế và điêu luyện tạo nên sự
sống động cho tác phẩm
2.2)Chạm khắc trang trí : phù điêu hình
rồng thời Lý , dáng dấp hiền hoà mềm
mại hình chữ S, hoa văn " móc Câu" được
sủ dụng như một hoạ tiết vạn năng
3. Nghệ thuật Gốm
-Phục vụ cho đời sống con người , chế tác
được gốm men ngọc, gốm hoa nâu, gốm
da lươn,
Mĩ thuật khối 6
24
Giáo án Mĩ Thuật 6  Trường THCS Búng Lao  Giáo Viên: Lò V n ă
Hòa
-Xương gốm mỏng nhẹ, nét khắc chìm tạo
nên sự chắc khoẻ của tác phẩm.
IV.Củng cố - Đánh giá (4'): ):

? Em có nhận xét gì về các công trình kiến trúc thời Lý
? Vì sao kiến trúc phật giáo phát triển mạnh mẽ
V.Dặn dò (2'):
- Vễ nhà học thuộc bài
-Chuẩn bị bài 9- Kiểm tra 1 tiết đề tài học tập
- Phác nét vẽ trên giấy A4-Chì, màu, tẩy.
E.Bổ sung

Mĩ thuật khối 6
25