GA Đạo đức- Khoa- Sử- Địa lớp 4(tuần 4)

TUẦN 4
Bài 2: Vượt khó trong học tập (Tiết 2)
I.Mục tiêu:
- Học sinh nhận biết được mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc
sống và trong học tập. Cần phải có quyết tâm và tìm cách vượt khó khăn.
- Biết cách xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và tìm cách
khắc phục.
- Ý thức tích cực vượt khó trong cuộc sống và trong học tập.
II. Đồ dùng dạy - học:
- GV: Phiếu học tập nhóm, bảng phụ BT4
- HS: SGK, chuẩn bị bài 3,4 SGKtrang7
III. Các hoạt động dạy - học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.KTBC: (2 phút)
- Kể 1 vài tấm gương vượt khó trong
học tập mà em biết
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (2 phút)
2. Nội dung (28 phút)
Bài tập 2:( SGK trang7)
Bài tập 3: ( SGK trang 7)
Bài tập 4:


3. Củng cố dặn dò: ( 3 phút )
H: Trả lời ( 2 em)
H+G: Nhận xét, đánh giá.
G: Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ.
G: Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho từng
nhóm
H: Thảo luận, xử lý tình huống.

- Đại diện nhóm trình bày.
- Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét, bổ sung.
G: Tóm tắt, kết luận, liên hệ
G: Nêu yêu cầu BT và giải thích, gợi ý
H: Thảo luận nhóm đôi
- Trình bày trước lớp ( 4 em)
G: Nhận xét, bổ sung, khen những em đã
biết vượt khó trong học tập.
G: Nêu yêu cầu BT và gợi ý( Bảng phụ)
H: Trình bày ý kiến ( 2 em)
H+G: Nhận xét, bổ sung, liên hệ
G: Nhận xét giờ học.
H: Đọc trước bài 3
ĐỊA LÝ
Bài 3: Hoạt động sản xuất của người dân
ở Hoàng Liên Sơn
I.Mục tiêu:
- HS trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của
người dân ở Hoàng Liên Sơn.
- Dựa vào tranh, ảnh để tìm ra kiến thức. Dựa vào hình vẽ nêu được qui
trình sản xuất phân lân. Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và
hoạt động sản xuất của con người.
- Giáo dục HS tình yêu đất nước.
II. Đồ dùng dạy - học:
- GV: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. Tranh, ảnh 1 số mặt hàng thủ
công, khai thác khoáng sản...
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy - học:
Nội dung Các thức tiến hành
A.KTBC: ( 3 phút)

- Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: ( 2 phút )
2. Nội dung: ( 27 phút)
a. Trồng trọt trên đất dốc
- Ruộng bậc thang được làm ở sườn
núi
- Giúp cho việc giữ nước, chống xói
mòn,
- Trồng lúa, ngô,chè xanh,dệt vải),
rau, cây ăn quả xứ lạnh( đào, mận, lê,
…)
* Nghề nông là nghề chính của
người dân ở HLS
b.Nghề thủ công truyền thống :
- Làm nhiều nghề thủ công: dệt, may,
thêu, đan lát, rèn, đúc,…
H: Kể tên một số dân tộc sống ở Hoàng
Liên Sơn ( 2 em)
H+G: Nhận xét, đánh giá.
G: Giới thiệu qua KTBC
HĐ1: Làm việc cả lớp
H: Đọc SGK, quan sát H1 và trả lời câu
hỏi:
- Ruộng bậc thang được làm ở đâu?
- Tại sao phải làm ruộng bậc thang?
- Người dân HLS trồng gì trên ruộng bậc
thang?
H: Nêu miệng kết quả ( 5 em)
H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Kết luận
H: Nhắc lại( 1 em)
HĐ2: Làm việc nhóm
G: Nêu yêu cầu hoạt động.
H: Đọc mục 2 SGK, dựa vào tranh ảnh, vốn
hiểu biết thảo luận trong nhóm (đôi) theo
- Hàng thổ cẩm: khăn, mũ, túi, thảm,
… hoa văn độc đáo, màu sắc sặc sỡ,
bền, đẹp
c. Khai thác khoáng sản:
- a-pa-tít, đồng, kẽm, chì,..
- a-pa-tít(nguyên liệu SX phân lân)
- Duy trì hoạt động SX,…
- gỗ, mây, nứa( làm nhà, đồ dùng),
măng, mộc nhĩ, nấm hương 9 thức
ăn), quế, sa nhân( thuốc chữa bệnh)
3. Củng cố, dặn dò:
các gợi ý:
- Kể tên 1 số sản phẩm thủ công nổi tiếng
của 1 số DT ở vùng núi HLS?
- Nhận xét về màu sắc của hàng thổ cẩm?
Hàng thổ cẩm được dùng làm gì?
H: Đại diện các nhóm phát biểu ( 3 em)
H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng.
H: Đọc mục 3 SGK, quan sát H3 và trả lời
các câu hỏi:
- Kể tên 1 số khoáng sản có ở HLS
- ở HLS khoáng sản nào được KT nhiều
nhất?
- Mô tả qui trình sản xuất phân lân?

- Tại sao phải bảo vệ, giữ gìn và khai thác
khoáng sản hợp lí?
- Ngoài KT khoáng sản người dân… còn
khai thác gì?
H: Phát biểu ( 5-6 em)
H+G: Nhận xét, bổ sung, hoàn thiện câu trả
lời.
H: Nhắc lại ND chính của bài, liên hệ.
G: Nhận xét chung giờ học.
H: Học thuộc phần KL( SGK trang 17)
- Xem trước bài 4
KHOA HỌC
Bài 7: Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn
I.Mục tiêu:
- HS biết giải thích được lí do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường
xuyên thay đổi món ăn.
- Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn
hạn chế.
- Biết ăn uống phù hợp.
II. Đồ dùng dạy - học:
- GV: SGK, tháp dinh dưỡng…
- HS: SGK,
III. Các hoạt động dạy - học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A. KTBC: ( 3 phút )
- Kể tên những thức ăn hàng ngày
trong gia đinh em?
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: ( 3 phút )
2. Nội dung: ( 26 phút )

a. Sự cần thiết phải ăn phối hợp
nhièu loại thức ăn và thường xuyên
phải thay đổi món ăn
- Mỗi lọai thức ăn chỉ cung cấp 1 số
chất dinh dưỡng nhất định….
- Đáp ứng đầy đủ nhu cầu về dinh
dưỡng,.. ngon miệng..
KL ( ý 1 SGK)
b. Tháp dinh dưỡng cân đối
- Cần ăn đủ
- Ăn vừa phải
- Ăn có mức độ
- Ăn ít
- Ăn hạn chế
KL( SGK)
3. Củng cố, dặn dò: ( 3 phút )
H: Phát biểu( 3 em)
H+G: Nhận xét, bổ sung
G: Giới thiệu bài qua KTBC
G: Nêu câu hỏi( SGK), chia nhóm, giao
việc cho các nhóm
H: Thảo luận nhóm, đưa ra các phương án
trả lời
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp
( 3-4 em)
G: Nêu 1 số câu hỏi, HD học sinh lần lượt
trả lời ( vài em)
H+G: Nhận xét, bổ sung
G: Kết luận
H: Đọc mục bạn cần biết trong SGK

H: Quan sát tháp dinh dưỡng SGK tr 17
G: Nêu rõ yêu cầu, giới thiệu tháp dinh
dưỡng cân đối trung bình cho 1 người/1
tháng
H: Thảo luận nhóm trao đổi, nhận biết tên
và yêu cầu của từng nhóm thức ăn
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
H+G: Nhận xét, bổ sung
G: Kết luận
H: Liên hệ thực tế.
H: Đọc phần ghi nhớ trang 17
G: Nhận xét chung giờ học.
- Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ. Tthực
hiện ăn uống hợp lí.
- Xem trước bài 8
LỊCH SỬ
Bài 2: Nước Âu Lạc
I.Mục tiêu:
- HS biết được nước Âu Lạc là sự tiếp nối của nước Văn Lang. Biết được
thời gian tồn tại của nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng.
- Biết được sự phát triển về quân sự của nước Âu Lạc. Thấy được nguyên
nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại của nước Âu Lạc trước sự xâm lược
của Triệu Đà.
- Giáo dục HS tình yêu đất nước.
II. Đồ dùng dạy - học:
- GV: Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ, phiếu HT, SGK
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy - học:
Nội dung Các thức tiến hành
A.KTBC:

- Nước Văn Lang
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Nội dung:
a. Cuộc sống của người Lạc Việt và
người Âu Việt
- Cuộc sống của người Lạc Việt và
người Âu Việt có nhiều điểm tương
đồng và họ sống hòa hợp với nhau.
c.Sự ra đời của nước Âu Lạc :
- Năm 218 TCN, Thục Phán lãnh đạo
người Âu Việt và Lạc Việt đánh lui
quân Tần...dựng nước Âu Lạc, đóng
đô ở Cổ Loa
b. Thành tựu đặc sắc về quốc phòng
của người Âu Lạc:
- Thành Cổ Loa
- Nỏ, tên đồng
H: Nêu sự ra đời của nhà nước Văn Lang
( 2 em)
H+G: Nhận xét, đánh giá.
G: Giới thiệu qua KTBC
HĐ1: Làm việc cá nhân
H: Đọc SGK và làm bài Phiếu HT
Đánh dấu x vào ô trống
+ Sống cùng trên
một địa bàn
+ Đều biết chế tạo
đồ đồng.
+Đều biết rèn sắt.

+ Đều biết trồng lúa và
chăn nuôi
+ Tục lệ có nhiều điểm
giống nhau
H: Nêu miệng kết quả
H+G: Nhận xét, bổ sung
G: Kết luận
HĐ2: Làm việc nhóm
G: Nêu yêu cầu hoạt động.
H: Đọc đoạn 1 SGK, trao đổi cặp và nêu sự
ra đời của nước Âu Lạc.
H: Phát biểu ( 2 em)
H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng.
G: Nêu yêu cầu