G.A lop 4- tuan 4(3 cot- ph)

Tn 4
Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2009
®¹o ®øc : Vỵt khã trong häc tËp
i. mơc tiªu: Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được:
- Mỗi người điều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập. Cần
phải có quyết tâm và vượt qua khó khăn.
- Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong
học tập.
-Biết xác đònh những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục.
-Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
ii. ®å dïng thiÕt bÞ d¹y häc: –
- SGK Đạo đức 4.
- Các mÈu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập.
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u:
Néi dung Ho¹t ®éng gi¸o viªn Ho¹t ®éng häc sinh
1. Kiểm tra: (2
’
)
2. Giới thiệu bài(1
’
)
3.Hoạt động 1:
Thảo luận nhóm
(Bài tập 2- SGK
trang 7) (10
’
)
4.Hoạt động 2: Làm
việc nhóm đôi ( Bài
tập 3- SGK /7) (12
’

)
5.Hoạt động 3: Làm
việc cá nhân
(bài tập 4- SGK 7)
(12
’
)
- Nhận xét tuyên dương
-Nêu nội dung y/c của bài
*GV chia nhóm và giao nhiệm
vụ thảo luận nhóm:
+Yêu cầu HS đọc tình huống
trong bài tập 4- SGK .
+HS nêu cách giải quyết.
-GV giảng giải những ý kiến
mà HS thắc mắc.
-GV kết luận :trước khó khăn
của bạn Nam, bạn có thể phải
nghỉ học , chúng ta cần phải
giúp đỡ bạn bằng nhiều cách
khác nhau .Vì vậy mỗi bản
thân chúng ta cần phải cố
gắng khắc phụcvượt qua khó
khăn trong học tập , đồng thời
giúp đỡ các bạn khác để cùng
vượt qua khó khăn .
* GV giải thích yêu cầu bài .
-GV cho HS trình bày.
-GV kết luận và khen thưởng
những HS đã biết vượt qua khó

khăn học tập.
* -GV nêu và giải thích yêu
cầu bài tập:
+Nêu một số khó khăn mà
em có thể gặp phải trong học
tập và những biện pháp để
1 h/s đọc ghi nhớ bài .
-Các nhóm thảo luận
(4 nhóm)
-HS đọc.
-Một số HS trình bày
những khó khăn và
biện pháp khắc phục.
-HS lắng nghe.
-HS thảo luận.
-HS trình bày .
-HS lắng nghe.
-HS nêu 1 số khó khăn
và những biện pháp
khắc phục.
-Cả lớp trao đổi , nhận
xét.
6:.Củng cố - Dặn dò:
(3
’
)
khắc phục những khó khăn đó
theo mẫu- GV giơ bảng phụ có
kẻ sẵn như SGK.
-GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên

bảng.
-GV kết luận
- Cho HS nêu lại ghi nhớ ở
SGK trang 6
-Thực hiện những biện pháp
đã đề ra để vượt khó khăn
trong học tập; động viên, giúp
đỡ các bạn gặp khó khăn trong
học tập.
-HS cả lớp thực hành.
TËp ®äc : Mét ngêi chÝnh trùc
i. mơc tiªu:
- Hiểu nội dung , ý nghóa truyện : Ca ngợi sự chính trực , thanh liêm , tấm lòng
vì dân vì nước của Tô Hiến Thành – vò quan nổi tiếng cương trực ngày xưa .
- Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài . Biết đọc truyện với giọng kể thong thả , rõ
ràng . Đọc phân biệt lời các nhân vật , thể hiện rõ sự chính trực , ngay thẳng của
Tô Hiến Thành .
- Học tập tấm gương chính trực của Tô Hiến Thành .
ii. ®å dïng thiÕt bÞ d¹y häc:
- Tranh , ảnh đền thờ Tô Hiến Thành .
- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc .
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u :
Néi dung Ho¹t ®éng gi¸o viªn Ho¹t ®éng häc sinh
1: Kiểm tra: (3’)
2: Giới thiệu bài
(2
’
)
3:Luyện đọc (10
’

)
Giúp HS đọc
đúng bài văn .
4: Tìm hiểu bài
(12
’
)
- Nhận xét cho điểm
- Giáo viên đưa tranh minh hoạ
và giới thiệu bài
- Hướng dẫn phân đoạn : 3 đoạn
+ Đoạn 1 : Từ đầu … Lý Cao
Tông .
+ Đoạn 2 : Tiếp theo … Tô Hiến
Thành được .
+ Đoạn 3 : Phần còn lại .
- Đọc diễn cảm cả bài .
- Đoạn này kể chuyện gì ?
- Trong việc lập ngôi vua , sự
chính trực của Tô Hiến Thành
thể hiện như thế nào ?
- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng ,
ai thường xuyên chăm sóc ông ?
- Tô Hiến Thành tiến cử ai thay
ông đứng đầu triều đình ?
- Vì sao Thái hậu ngạc nhiên khi
Tô Hiến Thành tiến cử Trần
Trung Tá ?
- Trong việc tìm người giúp nước
sự chính trực của Tô Hiến Thành

thể hiện như thế nào ?
- 2 em đọc truyện “ Người
ăn xin ” và trả lời câu hỏi
2 , 3 , 4
- Một học sinh đọc toàn
bài
- Tiếp nối nhau đọc 3
đoạn truyện . Đọc 2 – 3
lượt .
- Đọc thầm phần chú
thích các từ mới ở cuối
bài đọc , giải nghóa các từ
đó .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
- Đọc đoạn 1 .
- Thái độ chính trực của
Tô Hiến Thành đối với
chuyện lập ngôi vua .
- Tô Hiến Thành không
nhận vàng bạc đút lót để
làm sai di chiếu của vua
đã mất . ng cứ theo di
chiếu mà lập thái tử Long
Cẩn lên làm vua .
- Đọc đoạn 2 .
- Quan tham tri chính sự
Vũ Tán Đường ngày đêm
hầu hạ ông .
- Đọc đoạn 3 .

- Quan gián nghò đại phu
Trần Trung Tá .
- Vì Vũ Tán Đường lúc
nào cũng ở bên giường
bệnh Tô Hiến Thành , tận
tình chăm sóc ông nhưng
lại không được tiến cử ,
còn Trần Trung Tá bận
nhiều công việc nên ít khi
tới thăm ông , lại được
tiến cử .
- Cử người tài ba ra giúp
nước chứ không cử người
ngày đêm hầu hạ mình .
To¸n : So s¸nh vµ xÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn
i. mơc tiªu: Giúp HS hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về:
- Cách so sánh hai số tự nhiên.
- Đặc điểm về thứ tự của các số tự nhiên.
- Biết cách so sánh hai số tự nhiên.
ii. ®å dïng thiÕt bÞ d¹y häc:–
- Bảng phụ.
iii. ho¹t ®éng d¹y häc chđ u:
Néi dung Ho¹t ®éng gi¸o viªn Ho¹t ®éng häc sinh
Õ 1.KiĨm tra: (4’)
2: Giới thiệu
bài(1phút)
3:Hướng dẫn HS
nhận biết cách so
sánh hai số tự nhiên
(7phút)

- Giáo viên nhận xét cho
điểm
- Nêu nội dung yêu cầu của
bài học
- GV đưa từng cặp hai số tự
nhiên: 100 – 120, 395 – 412,
95 – 95...
- Yêu cầu HS nêu nhận xét
số nào lớn hơn, số nào bé hơn,
số nào bằng nhau (trong từng
cặp số đó)?
- GV nêu: Khi có hai số tự
nhiên, luôn xác đònh được số
này lớn hơn, bé hơn hoặc
bằng số kia. Ta có thể nhận
xét: bao giờ cũng so sánh
được hai số tự nhiên.
- Trường hợp hai số đó có số
chữ số khác nhau: (100 – 99,
77 –115...)
+ số 100 có mấy chữ số?
+ Số 99 có mấy chữ số?
+ Em có nhận xét gì khi so
sánh hai số tự nhiên có số chữ
số không bằng nhau?
- Trường hợp hai số có số chữ
số bằng nhau:
+ GV nêu ví dụ: 145 –245
+ Yêu cầu HS nêu số chữ số
trong hai số đó?

+ Em có nhận xét gì khi so
sánh hai số tự nhiên có số chữ
số bằng nhau?
- Trường hợp cho hai số tự
nhiên bất kì:
+ GV yêu cầu HS cho hai số
tự nhiên bất kì
+ Muốn so sánh hai số tự
nhiên bất kì, ta phải làm như
thế nào? (kiến thức này đã
được học ở bài so sánh số có
nhiều chữ số)
- Trường hợp số tự nhiên đã
được sắp xếp trong dãy số tự
nhiên:
1 h/s viết một vài số tự nhiên
- HS nhận xét
- HS nêu
- Vài HS nhắc lại: bao giờ
cũng so sánh được hai số tự
nhiên.
- Có 3 chữ số
- Có 2 chữ số
- Trong hai số tự nhiên, số
nào có nhiều chữ số hơn thì số
đó lớn hơn.
- HS nêu
- Hai số có số chữ số bằng
nhau và từng cặp chữ số ở từng
hàng đều bằng nhau thì hai số

đó bằng nhau.
- HS nêu
- Số đứng trước bé hơn số đứng
chÝnh t¶ : Trun cè níc m×nh
i. mơc tiªu:
- Hiểu nội dung bài viết “ Truyện cổ nước mình ” .
- Nghe – viết lại đúng chính tả 14 dòng đầu bài thơ “ Truyện cổ nước mình ” .
Tiếp tục nâng cao kó năng viết đúng các từ có âm đầu r/d/gi hoặc có vần ân/ăng .
- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
ii. ®å dïng thiÕt bÞ d¹y häc:–
Giáo viên - Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b .
Học sinh - Vở BT Tiếng Việt 4 .
iii.ho¹t ®éng d¹y häc chđ u:
Néi dung Ho¹t ®éng gi¸o viªn Ho¹t ®éng häc sinh
1: Kiểm tra (3phút)
2: Giới thiệu bài
(1phút)
3 : Hướng dẫn nghe
– viết .(20 phút)
Giúp HS nghe để
viết đúng đoạn
thơ .
3: Hướng dẫn làm
bài tập chính tả .
- Bài 2 : ( chọn 2a )
4: Cđng cè – DỈn
dß:
(4’)
- NhËn xÐt , cho ®iĨm .
- Nêu mục đích , yêu cầu

cần đạt của tiết học .
- Gäi HS ®äc.
- Nhắc HS chú ý cách trình
bày đoạn thơ lục bát , những
chữ cần viết hoa , những
chữ dễ viết sai .
- Chấm , chữa 10 đến 12bài
- Nhận xét chung .
+ Phát phiếu khổ to cho một
số em .
- Giáo dục HS yêu thích
truyện cổ tích VN .
Nhận xét tiết học .
- Về nhà đọc lại những đoạn
văn trong BT2a . Ghi nhớ để
không viết sai những từ ngữ
vừa học .
- HS viết nhanh các con vật
bắt đầu bằng ch / tr , tên
các đồ đạc trong nhà có
thanh hỏi / thanh ngã
- 1 em đọc yêu cầu của bài .
- 1 em đọc thuộc lòng đoạn
thơ cần nhớ – viết trong bài
“Truyện cổ nước mình” .
- Cả lớp đọc thầm để ghi
nhớ đoạn thơ .
- Đọc thầm lại bài thơ cần
viết , chú ý những từ ngữ dễ
viết sai chính tả .

- Gấp SGK , nhớ lại đoạn
thơ , tự viết bài vào vở .
- Từng cặp đổi vở , soát lỗi
cho nhau .
- Đối chiếu SGK tự sửa
những chữ viết sai bên lề
trang vở .
- Nêu yêu cầu bài tập .
- Đọc đoạn văn , làm bài
vào vở
- Những em làm bài trên
phiếu trình bày kết quả bài
làm
- Cả lớp nhận xét .
- Cả lớp sửa bài theo lời giải
đúng .
Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2009
KĨ chun : Mét nhµ th¬ ch©n chÝnh
i. mơc tiªu: - Hiểu truyện , trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghóa câu
chuyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính , có khí phách cao đẹp , thà chết trên giàn
lửa thiêu , không chòu khuất phục cường quyền .
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , trả lời được các câu hỏi về nội
dung câu chuyện ; kể lại được truyện , có thể phối hợp lời kể với điệu bộ , nét
mặt một cách tự nhiên . Chăm chú lắng nghe thầy cô kể chuyện , nhớ chuyện .
Theo dõi bạn kể chuyện , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời bạn .
- Học tập tấm gương cao đẹp của nhà thơ .
ii. ®å dïng thiÕt bÞ d¹y häc:–
Giáo viên - Tranh minh họa truyện trong SGK .
- Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1 .
iii. ho¹t ®éng d¹y häc chđ u:

Néi dung Ho¹t ®éng gi¸o viªn Ho¹t ®éng häc sinh
1. Kiểm tra: (3phút)
2.Giới thiệu bài: (1’)
3: GV kể chuyện
(7phút)
4.Hướng dẫn kể
chuyện và trao đổi
về ý nghóa câu
chuyện .(26phút)
- GV nhËn xÐt , cho
®iĨm .
- Nªu M§ - YC giê häc.
- Kể lần 1 .
- Kể lần 2 , minh họa
tranh .
- Kể lần 3 ( nếu cần ) .
- Trước sự bạo ngược
của nhà vua , dân
chúng phản ứng bằng
cách nào ?
- Nhà vua làm gì khi
biết dân chúng truyền
tụng bài ca lên án
mình ?
- Trước sự đe dọa của
nhà vua , thái độ của
mọi người thế nào ?
- Vì sao nhà vua phải
thay đổi thái độ ?
- HS kể một câu chuyện đã nghe

hoặc đã đọc về lòng nhân hậu ,
tình cảm thương yêu , đùm bọc
lẫn nhau giữa mọi người .
- Lắng nghe .
- Đọc phần chú thích cuối truyện
- Đọc thầm yêu cầu 1 .
- 1 em đọc các câu hỏi a , b , c ,
d . Cả lớp lắng nghe , suy nghó .
- Lần lượt trả lời từng câu hỏi :
- Truyền nhau hát 1 bài hát lên
án thói hống hách , bạo tàn của
nhà vua và phơi bày nỗi thống
khổ của nhân dân .
- Ra lệnh lùng bắt kì được kẻ
sáng tác bài ca phản loạn ấy . Vì
không thể tìm được ai là tác giả
của bài hát , nhà vua hạ lệnh
tống giam tất cả các nhà thơ và
nghệ nhân hát rong .
- Các nhà thơ , các nghệ nhân
lần lượt khuất phục . Họ hát lên
những bài ca ca tụng nhà vua ,
duy chỉ có một nhà thơ trước sau
vẫn im lặng .
- Vì thực sự khâm phục , kính
trọng lòng trung thực và khí
phách của nhà thơ thà bò lửa
thiêu cháy , nhất đònh không
chòu nói sai sự thật .
- Từng cặp luyện kể từng đoạn và

toàn bộ câu chuyện .
5.Cđng cè – DỈn dß:
(4’)
- Giáo dục HS học tập
tấm gương cao đẹp của
nhà thơ
- Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bò bài KC tuần
sau : Mang đến lớp
truyện mình tìm được .
- Thi kể toàn bộ truyện trước lớp .
Mỗi em kể xong đều nói ý nghóa
câu chuyện hoặc đối đáp cùng
các bạn , đặt câu hỏi cho các
bạn , trả lời câu hỏi của GV , của
các bạn về nhân vật , chi tiết , ý
nghóa câu chuyện .
- Nhận xét , bình chọn bạn kể
chuyện hấp dẫn nhất , hiểu ý
nghóa truyện nhất .
Lun tõ vµ c©u : Tõ ghÐp vµ tõ l¸y
i. mơc tiªu:
- Nắm được hai cách chính cấu tạo từ phức của tiếng Việt : ghép những tiếng
có nghóa lại với nhau ; phối hợp những tiếng có âm hay vần giống nhau .
- Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy ;
tìm được các từ ghép và từ láy đơn giản ; tập đặt câu với các từ đó .
- Yêu thích vẻ phong phú của từ Tiếng Việt .
ii. ®å dïng thiÕt bÞ d¹y häc:–
- Từ điển tiếng Việt , Sổ tay từ ngữ .
- Bảng phụ viết 2 từ làm mẫu để so sánh 2 kiểu từ : ngay ngắn – ngay thẳng

- Bút dạ và một số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT1 , 2 .
iii. ho¹t ®éng d¹y häc chđ u:
Néi dung Ho¹t ®éng gi¸o viªn Ho¹t ®éng häc sinh
1:Kiểm tra:(3phút)
2.Giới thiệu bài:
(1phút)
3:Nhận xét:
(15phút)
Giúp HS nắm được
cách cấu tạo của từ
phức trong tiếng
Việt .
- GV nhËn xÐt , cho ®iĨm.
- Bài học hôm nay sẽ giúp các
em nắm được cách cấu tạo hai
loại từ này .
- Giúp HS kết luận :
+ Các từ phức truyện cổ , ông
cha do các tiếng có nghóa tạo
thành .
+ Từ phức thầm thì do các
tiếng có âm đầu lặp lại nhau tạo
thành .
- Giúp HS kết luận :
- 1 em làm lại BT4
- 1 em đọc nội dung BT
và gợi ý . cả lớp đọc
thầm lại .
- 1 em đọc câu thơ thứ
nhất . Cả lớp đọc thầm ,

suy nghó , nêu nhận
xét .
+ Từ phức lặng im do hai tiếng
có nghóa tạo thành .
+ Ba từ phức chầm chậm ,
cheo leo , se sẽ do những tiếng
có vần hoặc cả âm và vần lặp
lại nhau tạo thành .
- 1 em đọc khổ thơ tiếp
theo . Cả lớp đọc thầm ,
suy nghó , nêu nhận
xét .
4: Ghi nhớ :(2phút) - Giúp HS giải thích nội dung
ghi nhớ khi phân tích các ví dụ
+ Các tiếng tình , thương , mến
đứng độc lập đều có nghóa .
Ghép chúng lại với nhau ,
chúng bổ sung nghóa cho nhau .
+ Từ láy săn sóc có 2 tiếng lặp
lại âm đầu .
+ Từ láy khéo léo có 2 tiếng
lặp lại vần .
+ Từ láy luôn luôn có 2 tiếng
lặp lại cả âm đầu và vần .
- Vài em đọc ghi nhớ
SGK . Cả lớp đọc thầm
lại .
5:Luyệntập:
Bài 1 :(8phút)
Bài 2:(8phút)

6.Cđng cè – DỈn
dß:
(4’)
* Nhắc HS :
+ Chú ý những chữ in nghiêng ,
những chữ vừa in nghiêng vừa
in đậm .
+ Muốn làm đúng BT , cần xác
đònh các tiếng trong các từ phức
có nghóa hay không . Nếu cả
hai tiếng đều có nghóa thì đó là
từ ghép , mặc dù chúng có thể
giống nhau ở âm đầu hay vần .
+ SGK đã gợi ý : những tiếng in
đậm là tiếng có nghóa – gợi ý
này giúp ta dễ dàng nhận ra từ
ghép .
* Phát phiếu cho các nhóm thi
làm bài . Nhắc HS có thể tra từ
điển nếu không tự nghó ra từ .
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu mỗi em về nhà tìm 5
từ láy và 5 từ ghép chỉ màu
- 1 em đọc yêu cầu bài
tập .
- Đọc yêu cầu của bài ,
suy nghó , trao đổi theo
nhóm .
- Đại diện mỗi nhóm
dán bài lên bảng lớp ,

đọc kết quả .
- Cả lớp nhận xét , tính
điểm , kết luân nhóm
thắng cuộc .
sắc .
To¸n: Lun tËp
i. mơc tiªu:
- Củng cố về viết và so sánh các số tự nhiên . Bước đầu làm quen với bài tập
dạng x < 5 ; 68 < x < 92 .
- Biết so sánh hai số tự nhiên , làm đúng các bài tập .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
ii. ®å dïng thiÕt bÞ d¹y häc: –
- GV:Bảng phụ. (Bỏ bài 2)
iii. ho¹t ®éng d¹y häc chđ u:
Néi dung Ho¹t ®éng gi¸o viªn Ho¹t ®éng häc sinh
1.KT:(3phút)
2.Giới thiệu bài:
3.Thực hành:
Bài:1(7phút )

Bài 3 : (7phút)
Bài 4:(8phút)
Bài5:(8phút)
5.Cđng cè – DỈn dß:
(5’)
YCHS so sánh:85972 và 100028
GVNX và chữa
- Ghi tựa bài ở bảng .
* Gọi HS đọc YCBT
Cho HS tự làm BT vào vở

Gọi HS trình bày miệng
GVNX ghi KQ lên bảng
* Gọi HS đọc YCBT
Cho HS tự làm BT vào vở
YC 1em làm bảng phụ
Treo bảng phụ gọi HSNX
NX và chữa
* Ghi bảng : x < 5 .
+ Nêu : Tìm số tự nhiên x , biết
x bé hơn 5 .
* Tiến hành như bài tập 3
- Nêu lại cách so sánh hai số tự
nhiên
- DỈn HS chuẩn bò: Yến, tạ, tấn
- 1HS làm bảng
Lớp NX
- 1HS nêu:Viết số bé
nhất có 1chữ số,…
Tự làm .
Trình bày bài
- Hoạt động lớp .
Đọc : x < 5 .
+ Tự nêu các số : 1 , 2 ,
3 , 4 rồi trình bày bài
làm như SGK .
- Tự nêu : Tìm số tự
nhiên x , biết x lớn hơn
2 và bé hơn 5 , viết
thành 2 < x < 5 .
- Giải : Số tự nhiên lớn

hơn 2 và bé hơn 5 là số
3 và số 4 . Vậy x = 3 , 4
- Các số tròn chục lơnù
hơn 68 nhỏ hơn 92
là:70,80,90.
Vậy x=70,80,90
- 1HSnêu.
Thø t ngµy th¸ng n¨m 2009
Tập đọc
TRE VIỆT NAM
i. mơc tiªu: