GA Lop2 chuan KTKN tuan 4

Tn 4
Thø hai ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2009
To¸n: 29 + 5
A. Mơc tiªu:
- HS biÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí trong ph¹m vi 100, d¹ng 29 + 5.
- BiÕt sè h¹ng, tỉng.
- BiÕt nèi c¸c ®iĨm cho s½n ®Ĩ cã h×nh vu«ng.
- BiÕt gi¶i bµi to¸n b»ng 1 phÐp céng.
B. §å dïng:
- 3 thỴ chơc vµ 14 que tÝnh
C. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ :
- Gọi 2 em lên bảng
- Yêu cầu thực hiện 9 + 5 và 9 + 3 , 9 + 7
nêu cách đặt tính
- Tính nhẩm : 9 + 5 + 3 ; 9 + 7 + 2 Nêu
cách tính 9 + 7 + 2 ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép
cộng dạng 29 +5 .
* Giới thiệu phép cộng 29 + 5
- Nêu bài toán : có 29 que tính thêm 5 que
tính . Hỏi tât cả có bao nhiêu que tính ?
- Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta
làm như thế nào ?
* Tìm kết quả :
- Yêu cầu lấy 2 bó que tính và 9 que tính .

- GV : Có 29 que tính , đồng thời viết 2
vào cột chục 9 vào cột đơn vò .
- Yêu cầu lấy thêm 5 que tính .
- Đồng thời gài 5 que tính lên bảng gài
dưới 9 que tính và viết 5 vào cột đơn vò ở
dưới 9 và nói :
- Thêm 5 que tính .
- Nêu : 9 que tính rời với 1 que tính rời là
10 que tính , bó lại thành một chục . 2 chục
ban đầu với 1 chục là 3 chục . 3 chục với 4
que tính rời là 34 que . Vậy 29 + 5 = 34
* Đặt tính và tính :
-Hai em lên bảng mỗi em làm 2 phép
tính và nêu cách đặt tính và cách tính
.
-Học sinh khác nhận xét .
Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Vài em nhắc lại
- Lắng nghe và phân tích bài toán .
- Ta thực hiện phép cộng 29 + 5
- Quan sát và lắng nghe giới thiệu .
- Lấy 29 que tính để trước mặt .
- Lấy thêm 5 que tính
- Làm theo các thao tác như giáo
viên sau đó đọc kết quả 29 cộng 5
bằng 34

- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính .
- Yêu cầu nêâu lại cách làm của mình .

c/ Luyện tập :
Bài 1( cột 1,2,3)
- Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Yêu cầu 1 em lên bảng làm .
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2( a,b)
- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
- Muốn tính tổng ta làm như thế nào ?
- Cần chú ý điều gì khi đặt tính ?
- Yêu cầu tự làm bài vào vở .
Mời 1 em lên bảng làm bài .
- Yêu cầu nêu cách tính 59 + 6
Bài 3
- Yêu cầu 1 em đọc đề .
- Muốn có hình vuông ta phải nối mấy
điểm với nhau ?
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Mời một em lên chữa bài .
- Gọi học sinh nêu tên 2 hình vuông vừa
vẽ được
3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
2 9 * Viết 29 rồi viết 5 xuống dưới
+
5 sao cho 5 thẳng cột với 9 viết

3 4 dấu + và vạch kẻ ngang
.Cộng từ phải sang trái 9 cộng 5 bằng
14 viết 4 thẳng cột với 9 và 5 nhớ 1,

2 thêm 1 bằng 3 viết 3 vào cột chục .
* Vậy : 29 + 5 = 34
- Một em đọc đề bài .
- Tự làm bài vào vở , hai em ngồi
cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra
chéo bài nhau .
- Em khác nhận xét bài bạn .
-Một em đọc đề bài sách giáo
khoa .
-Lấy các số hạng cộng với nhau .
- Viết số sao cho đơn vò thẳng cột đơn
vò , cột chục thẳng với chục .
- Lớp thực hiện vào vở .
-Một em nêu cách tính và tính .
- Nối các điểm để có hình vuông .
- Nối 4 điểm .
- Lớp làm vào vở nối thành hình
vuông .
- Lớp theo dõi và chỉnh sửa .
- Hình vuông ABCD và hình vuông
MNPQ
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa
luyện tập .
*********************************
TËp ®äc : BÝm tãc ®u«i sam
I. Mơc ®Ých yªu cÇu :
- HS biÕt nghØ h¬i sau dÊu chÊm, dÊu phÈy, gi÷a c¸c cơm tõ; bíc ®Çu biÕt ®äc râ lêi
nh©n vËt trong bµi.
- HiĨu néi dung: Kh«ng nªn nghÞch ¸c víi b¹n, cÇn ®èi xư tèt víi c¸c b¹n g¸i. (tr¶
lêi ®ỵc c¸c CH trong SGK).

II. §å dïng d¹y häc
-Tranh ¶nh minh häa s¸ch gi¸o khoa, phiÕu th¶o ln , b¶ng phơ viÕt c¸c c©u v¨n
cÇn híng dÉn lun ®äc
III . C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
Tiết 1
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 2 học sinh .
2.Bài mới
a) Phần giới thiệu :
- Ghi tên bài lên bảng
b) Luyện đọc đoạn 1, 2
- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài.
- Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng
những từ ngữ thể hiện đợc từng vai
trong chuyện.
- Gọi một em đọc lại đoạn 1 và 2
* H ớng dẫn phát âm
- Rèn đọc các từ nh : chặn lối, chạy nh
bay,..
* H ớng dẫn ngắt giọng :
- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một
số câu dài, câu khó ngắt thống nhất
cách đọc các câu này trong cả lớp.
* Đọc từng đoạn :
- Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trớc
lớp.
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
- Hớng dẫn các em nhận xét bạn đọc

* Thi đọc:
- Mời các nhóm thi đua đọc .
- Yêu cầu các nhóm thi đọc - Lắng
nghe nhận xét và ghi điểm .
* Tìm hiểu nội dung đoạn 1 và 2
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời
câu hỏi :
- Hà đã nhờ mẹ làm gì?
- Khi Hà đến trờng các bạn đã khen
hai bím tóc của em nh thế nào?
- Tại sao đang vui vẻ nh vậy mà Hà lại
khóc?
Tuấn đã trêu Hà nh thế nào?
- Em nghĩ nh thế nào về trò đùa của
Tuấn ?
TIếT 2:
b) Luyện đọc đoạn 3, 4
- Đọc mẫu diễn cảm bài.
- Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng
- Đọc thuộc lòng bài Gọi bạn và trả
lời câu hỏi của giáo viên
- Vài em nhắc lại tên bài
- Lớp lắng nghe đọc mẫu. Đọc chú thích.
- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài nh
giáo viên lu ý.
- Một em đọc lại
- HS luyện đọc từ khó.
- Khi Hà đến trờng, /mấy bạn gái cùng
lớp reo lên :// Ai chà ! // Bím tóc đẹp
quá !// Vì vậy , / mỗi lần cậu kéo bím

tóc,/cô bé lại loạngchoạng / và cuối
cùng, / ngã phịch xuống đất .//
- Từng em nối tiếp đọc đoạn 1,2 trớc lớp
.
- Ba em đọc từng đoạn trong bài .
- Đọc từng đoạn trong nhóm. Các em
khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc.
- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc cá
nhân).
- Một em đọc thành tiếng. Lớp đọc thầm
đoạn 1và 2 trả lời câu hỏi .
- Hà nhờ mẹ tết cho hai bóim tóc nhỏ
mỗi bím buộc một chiếc nơ xinh xinh .
- Ai chà chà ! Bím tóc đẹp quá .
- Vì Tuấn sấn đến trêu Hà .
- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà đau khi
Hà ngã xuống đất Tuấn còn đùa dai.
- Tuấn đã không tôn trọng bạn , Tuấn
không biết cách chơi với bạn ...
- Lớp lắng nghe đọc mẫu .Đọc chú
thích .
- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài nh
những từ ngữ thể hiện đợc từng vai
trong chuyện.
- Gọi một em đọc lại đoạn 3 và 4
* H ớng dẫn phát âm :
- Rèn đọc các từ nh : ngợng nghịu , đẹp
lám, nớc mắt, nín, xin lỗi, ngớc, mắt,
đối xử
* H ớng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một
số câu dài, câu khó ngắt thống nhất
cách đọc các câu này trong cả lớp .
* Đọc từng đoạn :
- Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trớc
lớp .
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh.
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm.
- Hớng dẫn các em nhận xét bạn đọc.
* Thi đọc
- Mời các nhóm thi đua đọc.
- Yêu cầu các nhóm thi đọc cá nhân
- Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
* Tìm hiểu nội dung đoạn 3 và 4
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời
câu hỏi :
- Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng
cách nào?
- Theo em vì sao lời khen của thầy lại
làm Hà vui và không khóc nữa?
- Tan học Tuấn đã làm gì?
- Từ ngữ nào cho thấy Tuấn đã rất xấu
hổ khi trêu chọc Hà ?
- Thầy giáo đã khuyên Tuấn điều gì?
c) Thi đọc truyện theo vai :
- Hớng dẫn đọc theo vai. Phân lớp
thành các nhóm mỗi nhóm 7 - 8 em.
- Chú ý giọng đọc từng nhân vật.
- Theo dõi luyện đọc trong nhóm .
- Yêu cầu lần lợt các nhóm thể hiện.

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh.
đ) Củng cố dặn dò:
- Bạn Tuấn trong chuyện đáng chê hay
đáng khen? Vì sao?
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trớc bài mới .
giáo viên lu ý.
- Một em đọc lại
- HS luyện đọc từ khó.
- Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm !// Tớ xin
lỗi / vì lúc nãy,/ kéo bím tóc của bạn.//.//
- Từng em nối tiếp đọc đoạn 3, 4 trớc
lớp .
- Đọc từng đoạn trong nhóm .Các em
khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc cá
nhân)
- Một em đọc thành tiếng. Lớp đọc thầm
đoạn 3 trả lời câu hỏi .
- Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp
- Vì lời khen của thầy giúp Hà trở nên tự
tin , tự hào về bím tóc của mình.
- Tuấn đến gặp Hà và xin lỗi Hà.
- Tuấn gãi đầu ngợng nghịu.
- Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt với
các bạn gái.
- Các nhóm tự phân ra các vai
- Luyện đọc trong nhóm
- Thi đọc theo vai.
- Bạn đáng chê vì đã nghịch ác với bạn

Hà nhng đáng khen vì đã biết nhận lỗi
và biết xin lỗi bạn.
******************************************************************
Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2009
Kể chuyện: Bím tóc đuôi sam
I. Mục đích, yêu cầu :
- Dựa vào tranh kể lại đợc đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện (BT1); bớc đầu kể lại đợc
đoạn 3 bằng lời của mình (BT2)
- Kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu
chuyện Bạn của Nai Nhỏ
- Nhận xét cho điểm .
2. Bài mới
a) Phần giới thiệu :
- Ghi tên bài lên bảng.
b) Hớng dẫn kể chuyện :
*Kể lại đoạn 1 , 2 theo tranh:
- Treo tranh minh họa .
- Dựa vào tranh minh họa và câu hỏi
gợi ý kể cho bạn trong nhóm nghe.
- Mời lần lợt từng đại diện trong nhóm
lên trình bày .
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn.
* Kể lại đoạn 3 :
- Mời một em đọc yêu cầu 2 SGK

- Bằng lời kể của em nghĩa là thế nào?
Em có đợc kể y nguyên nh sách giáo
khoa khôn?
- Mời lần lợt học sinh lên kể trớc lớp.
- Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét
sau mỗi lần có học sinh kể.
*)Kể lại toàn bộ câu chuyện :
- Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện
theo hình thức phân vai
- Yêu cầu thực hành kể .
- Hớng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay
nhất.
- Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện .
đ) Củng cố dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà kể lại cho nhiều ngời cùng
nghe .
- Ba em lên nối tiếp nhau kể chuyện .
- Mỗi em kể một đoạn trong chuyện
Bạn của Nai Nhỏ
- Vài em nhắc lại tên bài
- Chuyện kể : Bím tóc đuôi sam
- Lớp chia thành các nhóm .
- Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và lần
lợt kể theo đoạn 1 và 2 câu chuyện
- 4 em đại diện cho 4 nhóm lần lợt kể
đoạn 1,2 câu chuyện .
- Nhận xét bạn kể.
- Một em đọc yêu cầu: Kể lại cuộc gặp
gỡ giữa bạn Hà bằng lời của em.

- Kể bằng từ ngữ của mình không kể
theo nguyên văn nh sách giáo khoa.
- Lần lợt lên kể bằng lời của mình .
- Lớp lắng nghe và nhận xét lời bạn kể.
- 7- 8 em lên kể
- Lớp nhận xét, bình chọn.
- Thực hành kể lại cả câu chuyện theo
từng vai.
- Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng
vai hay nhất
*******************************
Toán: 49 + 25
I. Mục đích yêu cầu :
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 + 25.
- Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng.
II. Đồ dùng dạy học :
Bảng gài - que tính . Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 .
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1. Bài cũ :
- Gọi 2 em lên bảng làm bài tập
- Yêu cầu đặt tính và thực hiện 69 + 3 và
39 + 7, nêu cách làm đối với phép tính
39 + 7
- Tính và đặt tính : 29 + 6 ; 79 + 2
Nêu rõ cách tính 79 + 2 ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
*b) Giới thiệu phép cộng 49 +25

- Nêu bài toán : Có 49 que tính thêm 25
que tính . Hỏi tất cả có bao nhiêu que
tính?
- Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính
ta làm nh thế nào?
* Tìm kết quả :
- Yêu cầu lấy 4 bó que tính và 9 que
tính .- GV : Có 49 que tính gồm 4 chục
và 9 que tính rời ( gài lên bảng gài ) .
- Yêu cầu lấy thêm 25 que tính .
- Thêm 25 que tính gồm 2 chục và 5 que
rời
( gài lên bảng gài )
- Nêu : 9 que tính rời với 1 que tính rời
là 10 que tính , bó lại thành một chục . 4
chục ban đầu với 2 chục là 6 chục 6 chục
thêm 1 chục là 7 chục .7 chục với 4 que
tính rời là 74 que tính .
- Vậy 49 + 25 = 74
* Đặt tính và tính :
- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính .
- Yêu cầu nêu lại cách làm của mình .


c. Luyện tập :
*Bài 1(cột 1, 2, 3):
- Yêu cầu 1 em đọc đề bài.
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.
- Yêu cầu 1 em lên bảng làm .
- Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài 3:
- Yêu cầu 1 em đọc đề.
- Bài toán cho biết gì?
- Hai em lên bảng mỗi em làm 2 phép
tính và nêu cách đặt tính và cách tính .
- Học sinh khác nhận xét .
* Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Vài em nhắc lại tên bài.
- Lắng nghe và phân tích bài toán .
- Ta thực hiện phép cộng 49 + 25
- Lấy 49 que tính để trớc mặt .
- Lấy thêm 25 que tính
- Làm theo các thao tác nh giáo viên
sau đó đọc kết quả 49 cộng 25 bằng
74

4 9 * Viết 49 rồi viết 25 xuống dới +
2 5 sao cho 5 thẳng cột với 9, 2 thẳng
7 4 4 viết dấu + và vạch kẻ ngang
Cộng từ phải sang trái: 9 cộng 5 bằng
14 viết 4 nhớ 1, 4 cộng 2 bằng 6 thêm
1 bằng 7
* Vậy : 49 + 25 = 74
- Một em đọc đề bài.
- Tự làm bài vào vở, hai emngồi cạnh
nhau đổi chéo vở để kiểm tra chéo bài
nhau.
- Em khác nhận xét bài bạn.
- Đọc đề bài
- Số HS lớp 2A là 29, 2 B là 25 bạn.

- Tổng số học sinh cả hai lớp .
- Ta thực hiện phép cộng 29 + 25.
- Bài toán yêu cầu tìm gì?
- Muốn biết cả 2 lớp có tất cả bao nhiêu
học sinh ta làm nh thế nào?
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.
- Mời một em lên chữa bài.
- Tóm tắt : Lớp 2 A : 29 học sinh
Lớp 2B : 25 học sinh
Cả hai lớp : ... học sinh ?
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Lớp làm vào vở.
- Một em lên giải bài trên bảng.
- Lớp theo dõi và chỉnh sửa.
* Giải : Số học sinh cả hai lớp có là :
29 + 25 = 54 ( học sinh )
Đ/S: 54 học sinh
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa
luyện tập .
***********************************
Tự nhiên và xã hội: Làm gì để xơng và cơ phát triển tốt
I. Mục tiêu:
- Biết đơc tập thể dục hằng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống
đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xơng phát triển tốt.
- Biết đI, đứng, ngồi đúng t thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột
sống.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh vẽ các hình trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1. Bài cũ :
- Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài
Hệ cơ
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1 : Làm gì để xơng và cơ
phát triển tốt .
* B ớc 1 : Làm việc theo cặp
- Yêu cầu quan sát hình vẽ 1, 2, 3, 4 , 5 sách
giáo khoa chỉ và nói cho nhau nghe về nội
dung mỗi hình .
- Yêu cầu các nhóm làm việc .
*B ớc 2 : Hoạt động cả lớp .
- Yêu cầu một số em lên bảng thực hành
hỏi và đáp các câu hỏi về nội dung các tranh.
* Giáo viên rút kết luận nh sách giáo khoa.
*Hoạt động 2 : Trò chơi : Nhấc một vật .
* B ớc 1 : Giáo viên làm mẫu nhấc một vật
nh hình 6 trang 11 đồng thời phổ biến cách
chơi .
*B ớc 2 : Tổ chức cho lớp chơi.
- Yêu cầu lớp chia thành hai đội, các đội có
số ngời nh nhau .
- Hô : Bắt đầu để hai đội thi .
- Yêu cầu 2 em lên nhấc mẫu trớc lớp. Lớp
quan sát và góp ý.
- Ba em lên bảng chỉ tranh và kể
tên, nêu vai trò của hệ cơ đối với
các hoạt động.

- Lắng nghe. Vài em nhắc lại tên
bài
- Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ
cơ .
- Mỗi nhóm 2 em ngồi quay mặt
vào nhau nói cho nhau nghe những
nội dung đợc thể hiện trong mỗi
hình .
- Một số em lên thực hành hỏi và
đáp trớc lớp.
- Nhắc lạ.
- Quan sát giáo viên làm mẫu .
- Theo dõi bạn làm mẫu và nhận xét
.
- Lớp chia thành hai đội, có số ngời
bằng nhau. Mỗi đội xếp thành một
hàng dọc đứng vào vạch qui định .
- Quan sát nhận xét những học sinh thực
hiện đúng cách nhấc vật nặng .
* Giáo viên làm mẫu lại cả động tác nhấc
đúng và nhấc sai để học sinh quan sát so
sánh .
d) Củng cố - Dặn dò:
- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng
ngày .
- Nhận xét tiết học dặn học bài ,
- Lần lợt mỗi đội một em lên thi
nhấc vật nặng đa về cuối hàng .
- Theo dõi nhận xét những bạn nhấc
đúng cách và những bạn nhấc cha

đúng cách .
- Quan sát so sánh về cách nhấc vật
nặng .
- Hai em nêu lại nội dung bài học.
************************************
Chính tả: bím tóc đuôi sam.
A. Mục đích yêu cầu :
- Chép lại chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài.
- Làm đợc BT2; BT3 (a/b)
B. Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép .
III. các hoạt động dạy học:
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1. Bài cũ :
- Gọi hai em lên bảng. Đọc các từ khó
cho học sinh viết. Yêu cầu ở lớp viết vào
bảng con .
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hớng dẫn tập chép :
*Ghi nhớ nội dung đoạn chép:
- Đọc mẫu đoạn văn cần chép .
- Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc
thầm theo .
- Đọan chép này có nội dung từ bài nào?
- Đoạn chép có những ai?
- Thầy giáo và Hà đang nói với nhau về
chuyện gì ?
- Tại sao Hà không khóc nữa?
* Hớng dẫn cách trình bày :

- Hớng dẫn đọc các câu có dấu hai chấm,
dấu chấm hỏi và các câu có dấu chấm
cảm.
- Ngoài các dấu chấm hỏi, hai chấm và
chấm cảm đoạn văn còn có những dấu
nào?
- Dấu gạch ngang đợc đặt ở đâu?
*Hớng dẫn viết từ khó :
- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào
- Viết theo lời đọc của giáo viên
- Nghiêng ngã, nghi ngờ, nghe, ngóng,
cây gỗ, gây gổ, màu mỡ, mở cửa .. .
- Lớp viết bảng con .
- Lắng nghe giới thiệu bài
- Nhắc lại tên bài.
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc .
- Ba học sinh đọc lại bài
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
bài
- Bài Bím tóc đuôi sam
- Có Hà và Thầy giáo .
- Nói về bím tóc của Hà
- Vì thầy khen bím tóc của Hà rất đẹp
- Lần lợt đọc các câu theo yêu cầu.
- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang.
- Đầu dòng ( đầu câu ).
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng
bảng con

- Giáo viên nhận xét đánh giá .

*Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng chép
bài vào vở
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh.
*Soát lỗi:
- Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi
* Chấm bài : -Thu vở học sinh chấm
điểm và nhận xét từ 10 15 bài.
c. Hớng dẫn làm bài tập
*Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.
- Yêu cầu lớp làm vào vở.
- Mời một em lên làm bài trên bảng.
- Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.
- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi
điền.
*Bài 3(a/b):
- Nêu yêu cầu của bài tập
- Mời một em lên bảng làm bài
- Yêu cầu lớp làm vào vở.
- Kết luận về lời giải của bài tập.
d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp.
con bím tóc, khóc, vui vẻ, ngớc khuôn
mặt, cũng cời
- Hai em thực hành viết các từ khó trên
bảng
- Nhìn bảng chép bài.
- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm .
- Đọc yêu cầu đề bài.

- Học sinh làm vào vở
- Một em làm trên bảng: yên ổn, cô
tiên, chim yến, thiếu niên.
- Đọc lại các từ khi đã điền xong.
- Một em nêu bài tập 3a/b sách giáo
khoa
- Học sinh làm vào vở
- Một em lên bảng làm bài
**************************************
Hát nhạc: Xoè hoa
*******************************************************************
Thứ t ngày 16 tháng 9 năm 2009
Tập đọc: trên chiếc bè
I. Mục đích yêu cầu:
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
- Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi. (trả lời đợc
CH 1, 2). HS khá giỏi trả lời đợc CH3
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa - Bảng phụ ghi sẵn bảng danh sách.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 em lên bảng.
- Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em.
- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ.
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện đọc:
* Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu bài.

- Hai em lên mỗi em đọc 1 đoạn bài:
Bím tóc đuôi sam.
- Nêu lên bài học rút ra từ câu
chuyện
- Lớp theo dõi giới thiệu.
- Vài học sinh nhắc lại tên bài.
- Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm