GA tự chọn 10

Ngày soạn: 03/08/2009 Tuần: 01
Ngày dạy: 10/08/2009. Lớp 11A
3
,11A
4
,11A
5
Tiết : 01
BÀI TẬP MỆNH ĐỀ
I. Mơc ®Ých yªu cÇu :
Gióp häc sinh n¾m v÷ng ®ỵc :
- Kh¸i niƯm mƯnh ®Ị. Ph©n biƯt ®ỵc c©u nãi th«ng thêng vµ mƯnh ®Ị.
- MƯnh ®Ị phđ ®Þnh lµ g× ? LÊy vÝ dơ.
- MƯnh ®Ị kÐo theo lµ gi ? LÊy vÝ dơ
II. Chn bÞ :
- GV : Nh¾c l¹i nh÷ng kiÕn thøc häc sinh ®· häc ë líp díi, vËn dơng ®a ra vÝ dơ.
- HS : Nhí c¸c ®Þnh lý c¸c dÊu hiƯu ®· häc.
III. Tiến trình bài học.
1. Ổn ®Þnh tỉ chøc:
2. KiĨm tra bµi cò:
- Nh¾c l¹i ®Þnh nghÜa mƯnh ®Ị vµ mƯnh ®Ị chøa biÕn?
- Trong bµi tËp 1 ®©u lµ mƯnh ®Ị , ®©u lµ mƯnh ®Ị chøa biÕn?
3. Tổ chức luyện tập
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nợi dung
Hoạt đợng 1: Làm bài tập
trắc nghiệm
- Đưa ra mợt sớ câu hỏi để
học sinh làm
- Cho học sinh nhắc lại cách
biểu diễn mệnh đề phủ định
của

∀
theo
∃
- Giáo viên nhận xét các lựa
a – Sai
b – Sai
c – Sai
d – Sai
- Hs nhắc lại
Mệnh đề phủ định của
mệnh đề P là:
∃ ∈ + + ≤¡
2
( ) : 1 0;b x x x
Mệnh đề phủ định của P
BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM
Câu 1. Xét tính đúng – sai của các
mệnh đề sau:
( )
( )
( )
( )
2
2
( ) , 2 4 ;
( ) , 0 2 4 ;
( ) , 2 0 2 ;
( ) , 2 1 3 .
a x x x
b x x x

c x x x
d x x x
∀ ∈ > ⇔ >
∀ ∈ < < ⇔ <
∀ ∈ − < ⇔ >
∀ ∈ − < ⇔ <
¡
¡
¡
¡
Câu 2.Cho mệnh đề P:
2
: 1 0.x x x∀ ∈ + + >¡
Mệnh đề phủ định của mệnh đề P là:
2
2
2
2
( ) : 1 0;
( ) : 1 0;
( ) : 1 0;
( ) : 1 0.
a x x x
b x x x
c x x x
d x x
∃ ∈ + + >
∃ ∈ + + ≤
∃ ∈ + + =
∃∈ + + <

¡
¡
¡
¡
Hãy chon kết quả đúng.
Câu 3.Cho mệnh đề P: “
2
: 1x x x∃ ∈ + +Z
là số ngun tố”.
Mệnh đề phủ định của P là:
Trần Quang Tú THPT Đònh An – Gò Quao – Kiên Giang
chon cua hoc sinh
Hoat ụng 2: Lam bai tõp
t luõn
- Cho hoc sinh lam bai tõp 6
sgk trang 10
- Co sụ t nhiờn nao ma
binh phng cua no khụng
dng khụng?
- Hay chi ra mụt sụ thc ma
nhỏ hơn nghịch đảo của
chính nó
- Yờu cõu hoc sinh phát
biểu mệnh đề kéo theo P =>
Q theo iờu kiờn u
l:
+ +Z
2
(c)" : 1
ông à số nguyên tố";

x x x
kh l
- Sụ 0 co binh phng
bng 0
2 3
3 2
<
a) Điều kiện đủ để 2 đờng
chéo của một tứ giác
vuông góc với nhau là tứ
giác ấy là một hình thoi.
b) Điều kiện đủ để số
nguyên dơng a chia hết
cho 5, thì số nguyên dơng
a tận cùng bằng chữ số 5.
+ +
+ +
+ +
+ +
Z
Z
Z
Z
2
2
2
2
( )" : 1 à số nguyên tố";
(b)" x : 1 à hợp số";
(c)" : 1 ông à số

nguyên tố";
(d)" x : 1 ông à hợp số".
a x x x l
x x l
x x x kh l
x x kh l
Hóy chn kt qu ỳng.
Bai tõp 6(10)
a) Bình phơng của mọi số thực đều d-
ơng (Mệnh đề sai).
b)Tồn tại số t nhiên n mà bình phơng
của nó lại bằng chính nó (Mệnh đề
đúng).
c) Mọi số tự nhiên n đề không vợt quá 2
lần nó (Mệnh đề đúng).
d) Tồn tại số thực x nhỏ hơn nghịch
đảo của chính nó (Mệnh đề đúng).
Bai tõp: Hãy phát biểu mệnh đề kéo
theo P => Q theo iờu kiờn u
a) Nếu tứ giác là một hình thoi thì nó có
hai đờng chéo vuông góc với nhau.
b) Nếu a Z
+
, tận cùng bằng chữ số 5
thì a 5
4. Củng cố
- Học sinh về nhà xem lại các bài tập đã chữa
5. Hng dõn hoc nha
- Làm bài tập trong SBT
IV. Rút kinh nghiệm

Tran Quang Tuự THPT ẹũnh An Goứ Quao Kieõn Giang
Ngày soạn: 03/08/2009 Tuần: 01
Ngày dạy: 10/08/2009. Lớp 11A
3
,11A
4
,11A
5
Tiết : 02
LUYỆN TẬP VỀ VECTƠ
I.MỤC TIÊU
* Về kiến thức:
- Củng cớ thêm khái niệm vectơ, vectơ-khơng, độ dài vectơ, hai vectơ cùng phương, hai vectơ
bằng nhau.
- Biết được vectơ-khơng cùng phương và cùng hướng với mọi vectơ
*Về kĩ năng:
- Nhận biết được hai vectơ cùng phương, cùng hướng, hai vectơ bằng nhau.
- Dựng một vectơ bằng một vectơ cho trước.
*Về thái độ:
- Rèn luyện tính cẩn thận, kĩ lưỡng.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- Chuẩn bị của giáo viên: Bảng phụ
- Chuẩn bị của học sinh: Kiến thức đã học về vectơ
III.TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG:
1. Ởn định tở chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Đònh nghóa vectơ, hai vectơ cùng phương, cùng hướng, ngược hướng, bằng nhau, vectơ không.
3. Tở chức lụn tập
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nợi dung
Trần Quang Tú THPT Đònh An – Gò Quao – Kiên Giang

- Cho hs làm bài tập 1 sau đó
giáo viên củng cớ bằng hình vẽ
cụ thể
- Giáo viên treo bảng phụ hình
1.4 để học sinh chỉ ra các vectơ
cùng phương, cùng hướng,
ngược hướng và bằng nhau
- Bài toán này ta phải chứng
minh như thế nào?
- u cầu 2 hs trình bày lời giải
của bài toán theo chiều tḥn và
đảo
- Trong hình bình hành ABCD
tâm O, Tìm các vectơ bằng với
DO,OA,DA
.
- Cho hs nhắc lại cách vẽ lục
h×nh lơc gi¸c ®Ịu ABCDF cã
t©m O.
-Yªu cÇu häc sinh :
+ Nh¾c l¹i kh¸i niƯm 2 vÐct¬
:cïng ph¬ng, b»ng nhau.

+ Quan s¸t h×nh vÏ vµ t×m c¸c
vect¬ kh¸c
0
r
vµ cïng ph¬ng víi
OA
uuur

; c¸c vÐct¬ b»ng
AB
uuur
.
-Gäi häc sinh lªn b¶ng.
- Cho häc sinh ho¹t ®éng theo
nhãm.
- Theo dâi , híng dÉn khi cÇn
thiÕt.
- Gäi ®¹i diƯn nhãm lªn b¶ng
tr×nh bµy.
a)
b//ac//bvàc//a
⇒
b)
bacbvàca
↑↑⇒↑↓↑↓
- Hs đứng tại chỡ để trình bài
- Ta phải chỉ ra tứ giác ABCD là
hbh thì
AB DC=
uuur uuur
và ngược lại
- Hai hs lên bảng trình bày lời giải
của bài toán



=
⇔=

DCAB
DC//AB
DCAB
+
OBDO,COOA,CBDA
===
- Nhắc lại rời vẽ hình hẽ hình.
- §øng t¹i chç nh¾c l¹i c¸c khÝa
niƯm hai vect¬ cïng ph¬ng; b»ng
nhau.
- Quan s¸t h×nh vÏ.
- Ho¹t ®éng nhanh, ®¹i diƯn 2 häc
sinh lªn b¶ng tr×nh bµy.
.a) C¸c c¸c vÐct¬ kh¸c
0
r
vµ cïng
ph¬ng víi
OA
uuur
lµ: ….
// // // //OA OD AD BC EF
uuur uuur uuur uuur uuur
( // // // // // )OA AO OD DA CB FE
uuur uuur uuur uuur uuur uuur
b) C¸c vÐct¬ b»ng
AB
uuur
lµ: …..
EDOCFOAB

===
- Ho¹t ®éng theo nhãm.
- §¹i diƯn nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy:
Bài tập 1(7).
Củng cố khái niệm hai
vectơ cùng phương, cùng
hướng, ngược hướng.
Bài tập 2.
Củng cố khái niệm hai
vectơ bằng nhau.
Bài tập 3(7).
Tính chất hình bình hành.
Liên hệ tính chất vectơ,
hai vectơ bằng nhau.
Bài tập 4(7).
Bài tập: X¸c ®Þnh vÞ trÝ t¬ng
®èi cđa 3 ®iĨm A, B vµ C trong
c¸c trêng hỵp sau:
a,
AB
uuur
vµ
AC
uuur
cïng híng,
AB AC>
uuur uuur
.
b.
AB

uuur
vµ
AC
uuur
ngỵc híng.
c,
AB
uuur
vµ
AC
uuur
cïng ph¬ng.
Trần Quang Tú THPT Đònh An – Gò Quao – Kiên Giang
- Nhận xét chính xác hoá kết
quả.
a) A, B, C thẳng hàng và C nằm
giữa A và B.
b) A, B, C thẳng hàng và A nằm
giữa C và B.
c) A, B, C thẳng hàng.
4. Cng c:
- Vect l on thng cú hng.
- Giỏ ca vect, Vect cựng phng, Vect cựng hng.
- di ca vect, vect - khụng
- Hai vect bng nhau khi chỳng cú cựng hng v cựng di.
5.Hng dõn hoc nh:
- Cho hình bình hành ABCD . Dựng
AM BA=
uuuur uuur
,

MN DA=
uuuur uuur
.
IV. RT KINH NGHIM:
Tran Quang Tuự THPT ẹũnh An Goứ Quao Kieõn Giang
T̀n: 03 LỤN TẬP VỀ CÁC PHÉP TOÁN TRÊN TẬP HỢP
TiÕt: 03 :
I. Mơc ®Ých yªu cÇu :
- Cđng cè c¸c kh¸i niƯm tËp con, t©p hỵp b»ng nhau vµ c¸c phÐp to¸n trªn tËp hỵp.
- RÌn lun kÜ n¨ng thùc hiƯn trªn c¸c phÐp to¸n trªn tËp hỵp. BiÕt c¸ch hçn hỵp, giao, phÇn bï
hiƯu cđa c¸c tËp hỵp ®· cho vµ m« t¶ tËp hỵp t¹o ®ỵc sau khi ®· thùc hiƯn xong phÐp to¸n.
- BiÕt sư dơng c¸c ký hiƯu vµ phÐp to¸n tËp hỵp ®Ĩ ph¸t triĨn c¸c bµi to¸n suy ln to¸n häc mét
c¸ch s¸ng sđa m¹ch l¹c.
II. Chn bÞ .
- KiÕn thøc vỊ c¸c phÐp to¸n tËp hỵp.
III. Tở chức lụn tập.
1. Ởn định tở chức
2. KiĨm tra bµi cò
- Nªu kh¸i niƯm tËp hỵp b»ng nhau vÏ c¸c phÐp biÕn ®ỉi trong tËp hỵp.
3. Tở chức lụn tập
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nợi dung ghi bảng
Hoạt đợng 1: Làm bài tập 1
- Gọi 4 học sinh lên bảng trình
bày
- Gv dùng hình biếu diễn trên
trục sớ để kiếm tra các kết quả
của học sinh
Hoạt đợng 2: Làm bài tập 2
- GV híng dÉn häc sinh tìm B
= ( - 3; 2) ∪ (3 ; 7) sau đó mới

tìm A ∩ B
. - GV híng dÉn häc sinh tìm
A = ( - 5 ; 0 ) ∪ (3 ; 5) và B =
a) ( - 5 ; 3) ∩ ( 0 ; 7) = ( 0; 3)
b) (-1 ; 5) ∪ ( 3; 7) = ( 1; 7)
c) R \ ( 0 ; + ∞) = ( - ∞ ; 0
d)(-∞; 3) ∩ (- 2; +∞ )=(- 2; 3)
A ∩ B = [ 1; 2) ∪ (3 ; 5]
A ∩ B = (-1 ; 0) ∪ (4 ; 5)
Bµi 1 :
X¸c ®Þnh mçi tËp sè sau.
a) ( - 5 ; 3 ) ∩ ( 0 ; 7)
b) (-1 ; 5) ∪ ( 3; 7)
c) R \ ( 0 ; + ∞)
d) (-∞; 3) ∩ (- 2; +∞ )
Gi¶i :
a) ( - 5 ; 3) ∩ ( 0 ; 7) = ( 0; 3)
b) (-1 ; 5) ∪ ( 3; 7) = ( 1; 7)
c) R \ ( 0 ; + ∞) = ( - ∞ ; 0
d)(-∞; 3) ∩ (- 2; +∞ )=(- 2; 3)
Bµi 2:
X¸c ®Þnh tËp hỵp A ∩ B víi .
a) A = [1 ; 5]
B = ( - 3; 2) ∪ (3 ; 7)
b) A = ( - 5 ; 0 ) ∪ (3 ; 5)
B = (-1 ; 2) ∪ (4 ; 6)
Trần Quang Tú THPT Đònh An – Gò Quao – Kiên Giang
(-1 ; 2) ∪ (4 ; 6) sau đó mới
tìm A ∩ B
Hoạt đợng 3: Làm bài tập 3

- u cầu học sinh xác định
[- 3 ; 0] ∩ (0 ; 5); (-∞ ; 2) ∪
(2; + ∞); ( - 1 ; 3) ∩ ( 2; 5);
(1 ; 2) ∪ (2 ; 5) rời đưa ra kết
ḷn
Hoạt đợng 4: Làm bài tập 1
trang 15 SGK
- Trước tiên giáo viên cho học
sinh xac định các phấn tử của
tập hợp A và B sau đó mới tìm
∩A B
;
∪A B
;
\A B
và
\B A
a) Sai
b) sai
c) ®óng
d) sai.
{ }
{ }
{ }
{ }
{ }
=
=
∩ =
 

∪ =
 
 
=
=
, , , , , , ;
, , , , , , , , , , ,
, , , , , ;
, , , , , , , , ,
, , ,
\
\ , , , , , .
A C O H I T N E
B C O N G M A I S T Y E K
A B C O I T N E
C O H I T N E G M
A B
A S Y K
A B H
B A G M A S Y K
Bµi3:
X¸c ®Þnh tÝnh ®óng sai cđa mçi
mƯnh ®Ị sau :
a) [- 3 ; 0] ∩ (0 ; 5) = { 0 }
b) (-∞ ; 2) ∪ ( 2; + ∞)
= (-∞ ; +∞ )
c) ( - 1 ; 3) ∩ ( 2; 5) = (2 ; 3) d)
(1 ; 2) ∪ (2 ; 5) = (1 ; 5)
Bài tập 1 trang 15 SGK
{ }

{ }
{ }
{ }
{ }
=
=
∩ =
 
∪ =
 
 
=
=
, , , , , , ;
, , , , , , , , , , ,
, , , , , ;
, , , , , , , , ,
, , ,
\
\ , , , , , .
A C O H I T N E
B C O N G M A I S T Y E K
A B C O I T N E
C O H I T N E G M
A B
A S Y K
A B H
B A G M A S Y K
4.Củng cố :
- Nhắc lại các phép toán tập hợp

- Củng cớ lại các bài tập đã sửa
5. Hướng dẫn học ở nhà:
- Xem lại lí thuyết và giải bài tập, lưu ý rèn kó năng xác đònh giao, hợp của các tập hợp
- Cho A, B, C lµ 3 tËp hỵp. Dïng biĨu ®ờ Ven ®Ĩ minh häa tÝnh ®óng sai cđa mƯnh ®Ị sau:
a) A ⊂ B => A ∩ C ⊂ B ∩ C. b) A ⊂ B => C \ A ⊂ C \ B.
IV. Rút kinh nghiệm
Trần Quang Tú THPT Đònh An – Gò Quao – Kiên Giang
Tuõn: 04 LUYấN TP Vấ SAI Sễ
Tiờt: 04
I. Mục đích.
Giúp học sinh luyện tập :
- Số gần đúng, sai số tuyệt đối và cách đánh giá sai số thông qua độ lệch d, chữ số đáng tin và
cách viết khoa học của một số.
- Học sinh nắm đợc khái niệm và làm tốt các bài tập có tính chất về sai số, sai số tuyệt đối và
cách làm tròn, biết về chữ số đáng tin, cách viết khoa học của một số.
II. Chuõn bi đối với giáo viên và học sinh.
- Giáo viên : Giáo án, SGK, Máy tính Casio fx 500.
- Học sinh : Ôn lại một số kiến thức đẫ học về cách làm tròn số ; chuẩn bị máy tính Casio fx
500MS .
III. Tiến trình bài học
1. ễn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ.
- HS 1 :Dùng máy tính bỏ túi , hãy tìm
3
làm tròn đến
a. 4 chữ số thập phân .
b. 8 chữ số thập phân .
- HS 2 : Hãy viết quy tròn của số gần đúng trong các trờng hợp sau :
a. 374659 300
b.5,25342 0,001

3. Nội dung bài mới.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Nụi dung ghi bang
Hoạt động 1: Bài tập 1 SGK trang
23
Giáo viên gọi học sinh nên bảng
làm bài.
Hoạt động 2: Bài tập 2 SGK trang
23
Chiều dài của cái cầu là :
l = 1745,25 m 0,01 m
Hoạt động 3: Bài tập 3 SGK trang
23
- Giáo viên cho học sinh làm bài tập
3
Gọi một học sinh nêu nên hớng
làm .
3
5 1,71=
sai số :

5
5 1,71 1,70 1,71 0,01 < =
3
5 1,71=
0
sai số
5
5 1,710 1,709 1,710 0,001 < =
3

5 1,71=
00
sai số :
5
5 1,7100 1,7099 1,7100
0,0001
<
=
0,01
d

, d có 5 chữ số đáng tin
cậy , dạng chuẩn của d là
d = 17453.10
-1
a.
3,141592654

=
sai số :
Bài tập 1 (SGK) Tr 23
Bài tập 2 SGK trang 23
Vi ụ chinh xac la 0,01 nờn ta
quy tron 1745,25 ờn hang
phõn mi. Võy quy tron sụ
la1745,3
Bài tập 2 SGK trang 23
Tran Quang Tuự THPT ẹũnh An Goứ Quao Kieõn Giang
Hoạt động 4: Bài tập 4 SGK trang
23

- Cho học sinh thao tác bấm máy
theo hớng dẫn ở SGK
Hoạt động 5: Bài tập 4 SGK trang
23
- Nhõn xet gi vờ cac gia tri cua d
trong cac phộp o
3,141592654
3,141592653 3,141592654
0.000000001


=
<
=
b.Nếu lấy
3,14

=
thì sai số ớc l-
ợng là :
3,14 3,142 3,14 0.002


= < =
Số 3,14 có các số đều đáng tin .
Nếu lấy
3,1416

=
thì sai số ớc l-

ợng là :
3,1416 3,1415 3,1416
0.0001


= <
=
Số 3,1416 có các chữ số hàng một
phần nghìn trở lên đáng tin.
- Lam theo hng dõn cua giao
viờn va SGK
a) 2 < 10 nờn ta lam tron 324 ti
hang chuc. Võy quy tron sụ la 320
b) 4 < 10 nờn ta lam tron 517 ti
hang chuc. Võy quy tron sụ la 520
c) Vi ụ chinh xac la 0,3 nờn ta quy
tron 17,2 ờn khụng ch sụ thõp
phõn. Võy quy tron sụ la 17
Bài tập 4 SGK trang 23
Bi tp: Hóy so sỏnh
chớnh xỏc ca cỏc phộp o sau
a, c = 324m

2m
b, c = 517m

4m
c, c = 17,2m

0,3m

4. Củng cố bài học
- Củng cố cho học sinh các phần: Số gần đúng,sai số tuyệt đối và cách đánh giá sai số thông qua
độ lệch d, chữ số đáng tin và cách viết khoa học của một số .
- Củng cố cho học sinh nắm đợc khái niệm và tính chất của sai số, sai số tuyệt đối và cách làm
tròn qua hệ thống bài tập.
5. Hớng dẫn về nhà
- Bai tõp .Hóy quy trũn s 273,4547 v tớnh sai s tuyt i
a) n hng chc
b) n hng phn chc
- Lam bai tõp 5 (SGK) Trang 23
Tran Quang Tuự THPT ẹũnh An Goứ Quao Kieõn Giang
Tn: 05 LỤN TẬP VỀ HÀM SỚ
TiÕt: 05
I. Mơc ®Ých:
- Củng cố kiến thức đã học về hàm số, c¸ch t×m tËp x¸c ®Þnh cđa hµm sè.Kh¶o s¸t sù biÕn thiªn
cđa mét hµm sè.
- RÌn lun kÜ n¨ng gi¶i c¸c bµi to¸n liªn quan ®Õn hµm sè. T×m ®ỵc gi¸ trÞ cđa hµm sè t¹i mét
®iĨm ®· cho. Chøng minh mét ®iĨm cã thc ®å thÞ hay kh«ng. XÐt ®ỵc tÝnh ch½n lỴ cđa hµm
sè.
- RÌn lun t duy l«gÝc vµ hƯ thèng, rÌn lun tÝnh tù gi¸c, tÝch cùc trong häc tËp.
II. Ch̉n bị:
- GV: SGK, gi¸o ¸n, s¸ch BT, m¸y tÝnh.
- HS: SGK, vë ghi, vë BT, m¸y tÝnh
III. TiÕn tr×nh bµi häc
1. Ởn ®Þnh líp.
2. KiĨm tra bµi cò.
- HS 1 : T×m tËp x¸c ®Þnh cđa hµm sè sau: y =
312
++−
xx

- HS 2: Nªu KN vỊ hµm sè ch½n, hµm sè lỴ.
3. Bµi míi:
Hoạt đợng của GV Hoạt đợng của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt đợng 1:Làm bài tập 1
- Yêu cầu hs xác đònh các
dạng của f(x) (đa thức, phân
thức, căn thức)
Hoạt đợng 2:Làm bài tập 2
- Gọi HS lên bảng thay các
giá trò của x vào để tìm giá
trò của y.
Hoạt đợng 3:Làm bài tập 3
- Một điểm như thế nào là
thuộc đồ thò của hàm số?
Hoạt đợng 4:Làm bài tập 4
a) D = R \






−
2
1
b) D = R\
{ }
1,3
−
c) D = [-

2
1
; 3]
x = 3 => y = 4
x = -1 => y = -1
x = 2 => y = 3
f(-1) = 6 vậy M(-1; 6) thuộc
đồ thò hàm số.
f(1) = 2 vậy N(1; 1) không
thuộc đồ thò hàm số.
f(0) = 1 vậy P(0; 1) thuộc đồ
thò hàm số.
a) TXD: D = R

∀
x
∈
R thì – x
∈
D và
Bài 1. T×m tËp x¸c ®Þnh cđa c¸c hµm
sè sau:
a)
12
23
+
−
=
x
x

y

b)
32
1
2
−+
−
=
xx
x
y
c)
xxy
−−+=
312
Bµi 2. Cho hàm số



<−
≥+
=
22
21
2
xkhix
xkhix
y
Tính giá trò của hàm số đó tại

x = 3; x = -1; x = 2
Bài 3. Cho hàm số y = 3x
3
–2x+1
Các ®iĨm sau cã thuộc đồ thò của hàm
số đó không?
a) M(-1 ; 6), b) N(1 ; 1)
c)P(0 ; 1)
Trần Quang Tú THPT Đònh An – Gò Quao – Kiên Giang
- Yêu cầu học sinh nhắc lại
đònh nghóa hàm số chẵn, hàm
số lẻ.
- Gọi 4 học sinh lên bảng
trình bày.
f(-x) =
x
−
=
x
= f(x)
Vậy
xy
=
là hàm số chẵn.
b) TXD: D = R
∀
x
∈
R thì – x
∈

D và
f(-x) = (- x + 2)
2

≠
±
f(-x)
Vậy hàm số y = (x + 2)
2
Không chẵn , cũng không lẻ.
c) TXD: D = R

∀
x
∈
R thì – x
∈
D và
f(-x)= (- x)
3
– x = -x
3
–x =
-f(x)
VËy hµm sè y = x
3
+ x là hàm
số lỴ
d) TXD: D = R

∀
x
∈
R thì – x
∈
D và
f(x)
≠
±
f(-x)
Vậy hàm số y = x
2
+ x + 1
Không chẵn , cũng không lẻ.
Bài 4: Xét tính chẵn lẻ của các hàm
số
a)
xy
=
b) y = (x + 2)
2
c) y = x
3
+ x
d) y = x
2
+ x + 1
4.Cđng cè .
- Tập xác đònh của hàm số.
- Tính đồng biến nghòch biến của hàm số.

- Tiùnh chẵn lẻ của hàm số.
- Một thuộc một đồ thò hàm số khi nào?
5.Híng dÉn vỊ nhµ.
- Xem l¹i bµi tËp vµ hoµn thiƯn c¸c bµi tËp cßn thiÕu.
- Xem tríc bµi sau.
IV. Rút kinh nghiệm
Trần Quang Tú THPT Đònh An – Gò Quao – Kiên Giang
Tuần: 06 LUYỆN TẬP VỀ VÉC TƠ
Tiết: 06
I. MỤC TIÊU :
- HS n¾m ®ỵc ®Þnh nghÜa vµ tÝnh chÊt cđa phÐp nh©n víi mét sè, biÕt dùng vÐc t¬ k
a
(k ∈ R) khi
cho
a
- HS sư dơng ®ỵc ®iỊu kiƯn cÇn vµ ®đ cđa 2 vÐc t¬ cïng ph¬ng biĨu diƠn ®ỵc mét vÐc t¬ theo 2
vÐc t¬ kh«ng cïng ph¬ng cho tríc ?
- RÌn lun t duy l« gÝc.
- VËn dơng tèt vµo bµi tËp.
II. CHUẨN BỊ :
- GV : So¹n bµi, chän mét sè bµi tËp thÝch hỵp.
- HS: N¾m ch¾c kh¸i niƯm tÝch vÐc t¬ víi mét sè, c¸c tÝnh chÊt lµm bµi tËp.
III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
1. Ổn đònh tổ chức
2. KiĨm tra bµi cò :
Chọn phương án đúng : Cho 3 điển A , B , C . Ta có :
A .
AB
uuur
+

AC
uuur
=
BC
uuur
. C .
AB
uuur
-
BC
uuur
=
CB
uuur
.
B .
AB
uuur
-
AC
uuur
=
BC
uuur
. D .
AB
uuur
-
BC
uuur

=
AB
uuur
.
3. Tổ chức luyện tập
Ho¹t ®éng 1
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
- Nªu hƯ thøc trung ®iĨm
- Cã cßn c¸ch chøng minh
kh¸c không?
D
K
N
B
C
M
A
HS lµm bµi ra nh¸p. Hai em lÇn lỵt
lªn b¶ng tr×nh bµy.
a.
( )
ACABANAMAK
6
1
4
1
2
1
++=
b.

ACAB
ACABACAB
ACABACABKA
ACKAABKA
KCKBKD
3
1
4
1
2
1
2
1
6
1
4
1
6
1
4
1
2
1
2
1
)(
2
1
)(
2

1
)(
2
1
+=
++−−=
+=++=
+++=
+=
1) Cho tam gi¸c ABC . Gäi
M lµ trung ®iĨm AB, N lµ mét
®iĨm trªn c¹nh AC sao cho
NACN 2
=
; K lµ trung ®iĨm
cđa MN.
a. Chøng minh :
ACABAK
6
1
4
1
+=
b. Gäi D lµ trung ®iĨm BC ;
Chøng minh :
ACABKD
3
1
4
1

+=
Ho¹t ®éng 2
- Yêu cầu HS lµm ra giÊy
nh¸p, lÇn lỵt 3 em lªn b¶ng
tr×nh bµy.
- Cho líp nhËn xÐt.
- GV sửa sai
a.
( ) 2( )
2
v MA MC MB MC
CA CB
= − + −
= +
r uuur uuuur uuur uuuur
uuur uuur
b. F lµ t©m h×nh b×nh hµnh ACED ;
K lµ träng t©m tam gi¸c ACE.
022
=+⇔−=
KBKAKBKA
Bài2. Cho tam gi¸c ABC.
a. M lµ mét ®iĨm bÊt kú, chøng
minh

MCMBMAv 32
−+=
kh«ng
phơ thc vÞ trÝ cđa ®iĨm M.
b. Gäi D lµ ®iĨm sao cho

vCD
=
; CD c¾t AB t¹i K
chøng minh :
Trần Quang Tú THPT Đònh An – Gò Quao – Kiên Giang