Tổng hợp giáo án lớp 3 - Tuần 1

TUẦN 1
 Thứ hai, ngày 10 tháng 9 năm 2018
         Tập đọc ­ Kể chuyện 
CẬU BÉ THÔNG MINH
I. MỤC TIÊU:
 ­  Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm , dấu phẩy và giữa 
các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các
nhân vật .
­  Hiểu nội dung bài : Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé . trả lời được các 
câu hỏi trong sách giáo khoa 
­  Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa .
­ GD KNS:  ­Tư duy sáng tạo. Ra quyết định. Giải quyết vấn đề
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  ­ Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK.
 ­ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn  học sinh luyện đọc: " Vua hạ 
lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ nộp... chịu tội”
 III.  CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ 1: Giới thiệu Chủ điểm:
­ Giáo viên cho học sinh quan sát tranh trong sách giáo khoa minh họa chủ  điểm  
“Măng non“ (trang 3) 
­ Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“  
* Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh là câu chuyện về  sự  thông minh tài trí 
đáng khâm phục của một bạn nhỏ 
 HĐ 2:  Luyện đọc:            
­ Giáo viên đọc toàn bài.(Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi. Giọng cậu bé: lễ 
phép bình tĩnh, tự tin, Nhà vua: oai nghiêm)
­ Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
­ Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ hơi đúng 
và đọc đoạn văn với giọng thích hợp, nếu học sinh đọc chưa đúng. Kết hợp giúp 
học sinh hiểu nghĩa các từ  ngữ  mới xuất hiện trong từng đoạn (Ví dụ  : Kinh đô, 
om sòm, trọng thưởng) 
­ Giáo viên theo dõi hướng dẫn  các nhóm đọc đúng.

HĐ 3:  Tìm hiểu bài: 
 ­ Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội dung bài 


­ Nhà vua nghĩ ra kể gì để tìm người tài ?
­ Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua ?
* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 
­ Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ lệnh của mình là vô lí ?
* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 
­ Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé đã yêu cầu điều gì ?
­ Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ? 
* Yêu cầu cả lớp cùng đọc thầm và trả lời nội dung câu chuyện nói lên điều gì?
HĐ 4:  Luyện đọc lại: 
­ Giáo viên chọn để đọc mẫu một đoạn trong bài 
* Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em.
­ Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai 
­ Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
                                                          Kể chuyện  : 
1 .Giáo viên nêu nhiệm vụ 
­ Trong phần kể  chuyện hôm nay các em sẽ  quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn  
truyện và tập kể lại từng đoạn của câu chuyện.
HĐ 5:  Hường dẫn kể từng đoạn theo tranh 
­ Giáo viên theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn lúng túng 
 3.Hoạt động nối tiếp:  
­ Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì sao ?
­ Giáo viên nhận xét  đánh giá tiết học .
­ Dặn về nhà học bài xem trước bài “Hai bàn tay em “                                      


Toán (1)

ĐỌC­VIẾT­SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ
I. MỤC TIÊU 
­ HS biết cách đọc,cách viết, so sánh các số có 3 chữ số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: ­ Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ 1:  Luyện tập:
­Bài 1: ­ Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng như sách giáo khoa.
­ Yêu cầu 1 em lên bảng điền và đọc kết quả 
­ Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài.
­ Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn­ Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng
­ Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện .
­ Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài­ Gọi học sinh khác nhận xét
+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh 
Bài 3: ­ Ghi sẵn bài tập lên bảng như sách giáo khoa .
­ Yêu cầu 1 học sinh lên bảng điền dấu thích hợp và giải thích cách làm . 
­Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học tập, học sinh khác nhận xét bài bạn
­ Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 :­ Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài 
­ Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi bạn .
­Yêu cầu HS nêu miệng chỉ ra số lớn nhất có trong các số  và giải thích vì sao lại  
biết số đó là lớn nhất ?
­ Gọi học sinh khác nhận xét
+ Nhận xét chung về bài làm của học sinh 


Hoạt động nối tiếp:  
­Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các  có 3 chữ số ?

 Đạo đức(1):                         

KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1)
I. MỤC TIÊU
  ­ Học sinh biết công lao to  lớn của Bác Hồ  đối với đất  nước, dân tộc. ­ Biết  
được tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ và của Bác Hồ đối với thiếu nhi .
­ Thực hiện theo và nhắc nhở bạn bè cùng làm theo 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên,  
nhi đồng.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 ­ Các bài thơ, bài hát, truyện tranh về Bác Hồ. Tình cảm giữa Bác Hồ và thiếu nhi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
     Khởi động : ­ Học sinh hát tập thể bài “ Ai yêu ..nhi đồng “ nhạc và lời Phong  
Nhã 
­ Các em vừa hát một bài hát về Bác Hồ Chí Minh. Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao thiếu  
niên nhi đồng lại yêu quý bác như vậy ? Bài học hôm nay chúng ta  tìm hiểu điều 
đó 
*/ Quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của 3 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện  
Hoạt động 1 :
­Giáo viên chia chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ : 
­ Quan sát từng bức ảnh ? Nêu nội dung và đặt tên cho từng bức ảnh ?
­ Yêu cầu các nhóm thảo luận .
­ Hết thời gian gọi đại diện từng nhóm lần lượt lên  giới thiệu . 
Cả lớp trao đổi 


­ Bác sinh ngày tháng  nào ? 
­ Quê Bác ở đâu ? Bác còn có những tên gọi nào khác ?
Hoạt động 2 :
­ Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác “
­ Qua câu chuyện em thấy tình cảm giữa Bác Hồ và thiếu nhi như thế nào ? Thiếu 
nhi phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ?
* Kết luận : ­ Các cháu thiếu nhi rất yêu quí Bác Hồ , Bác Hồ cũng rất yêu quý và  

quan tâm đến các cháu thiếu nhi . Để tỏ lòng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ và 
thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy .
Hoạt động 3 : ­ Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng :
­ Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh đọc một điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng 
­ Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn 5 điều Bác Hồ dạy .
* Giáo viên chia nhóm yêu cầu mỗi nhóm tìm một số  biểu hiện cụ  thể  của một 
trong 5 điều Bác dạy ?
 Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành :
* Củng cố nội dung 5 điều bác dạy
­ Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác dạy . Sưu tầm các bài hát ,  
bài thơ , chuyện kể về Bác đối với thiếu nhi 
* Rút ra ghi nhớ và ghi lên bảng .  sách giáo khoa   
­ Giáo viên nhận xét  đánh giá tiết học


Thứ ba, ngày 11 tháng 9  năm 2018
Toán(2)
CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ ( không nhớ )
 I. MỤC TIÊU


­ Củng cố về phép cộng , trừ các số có ba chữ số ( không nhớ) và  giải toán có lời 
văn về nhiều hơn , ít hơn .
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
­ Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
  Hoạt động 1:  Củng cố kiến thức:
­ Gọi 2 em  lên bảng sửa bài tập về nhà .
­Yêu cầu mỗi em làm một cột .
­ Chấm tập 2 bàn tổ 1 .

Hoạt động 2:  Luyện tập:
­Bài 1a, c: ­ Giáo viên nêu bài tập trong sách giáo khoa 
­ Yêu cầu  học sinh tính nhẩm điền vào chỗ chấm và đọc kết quả 
­ Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài .
­ Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
­ Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng
­Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện .
­ Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài
­ Gọi học sinh khác nhận xét
+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh 
Bài 3 ­ Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong sách giáo khoa .
­ Yêu cầu học sinh nêu dữ kiện và yêu cầu đề bài . 
­ Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học tập (về toán ít hơn)
­ Gọi một học sinh lên bảng giải .
­ Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
­ Giáo viên nhận xét đánh giá
Hoạt động nối tiếp:
­ Nêu cách  cộng , trừ  các  có 3 chữ số  không nhớ ?
*Nhận xét đánh giá tiết học 
– Dặn  về nhà học và làm bài tập .
 Chính tả
             CẬU BÉ THÔNG MINH .


I. MỤC TIÊU  
    ­ Chép chính xác và trình bày đúng qui định bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi  
trong bài .
­  Làm đúng bài tập ( 2 ) a / b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn; điền 
đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng .

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 ­ Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả.
III.  Hoạt động dạy học:
HĐ 1: Giới thiệu bài:
* Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài       
­ Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng .
HĐ 2: Hướng dẫn chuẩn bị viết:
­ Giáo viên đọc đoạn văn .
­ Đoạn này được chép từ bài nào ?
­ Tên bài viết ở vị trí nào ?
­ Đoạn chép này có mấùy câu ?
­ Cuối mỗi câu có dấu gì ? Chữ cái đầu câu viết như thế nào ?
­ Hướng dẫn học sinh nhận biết bằng cách viết vào bảng con một vài tiếng khó .
( nhỏ , bảo, cổ, xẻ )  miền  Nam.
­ Gạch chân những tiếng học sinh viết sai .
HĐ 3: Học sinh chép bài vào vở 
­ Yêu cầu học sinh chép vào vở giáo viên theo dõi uốn nắn .
* Chấm chữa bài :
 ­ Giáo viên chấm từ 5 đến 7 bài của học sinh rồi nhận xét.
HĐ 4:  Hướng dẫn học sinh làm bài tập :   
+Bài 2 :­ Nêu yêu cầu bài tập 2 .
­Yêu cầu học sinh  làm theo dãy .
          Dãy 1 :làm bài tập 2a 
          Dãy 2 : làm bài tập2b  
­Giáo viên cùng cả lớp theo dõi nhận xét  
+Bài 3 : Điền chữ và tên chữ còn thiếu …
 ­ Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ 
­ Nêu yêu cầu bài tập. Và yêu cầu học sinh thực hiện vào vở .

­ Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh
*Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ :
­Xóa hết những chữ đã viết ở cột tên chữ  
­Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ .        
Hoạt động nối tiếp
­ Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài 
­ Nhận xét đánh giá tiết học 
­ Dặn dò học sinh về cách ngồi viết tư thế khi viết
                                       


                                                                
    Tập đọc(3)
        HAI BÀN TAY EM
I.MỤC TIÊU
      ­  Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hơi đung sau mỗi khổ thơ , giữa các dòng  
thơ 
      ­  Hiểu ND : Hai bàn tay rất đẹp , rất có ích rất đáng yêu , ( trả lời được các  
câu hỏi trong SGK ; thuộc 2 , 3 khổ thơ trong bài.  Học sinh khá giỏi thuộc cả bài.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 ­ Tranh minh họa sách giáo khoa. Bảng phụ  viết những khổ  thơ cần hướng dẫn  
học sinh luyện đọc và học thuộc lòng. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ 1:  Củng cố kiến thức:
­ Tiết tập đọc hôm trước ta học bài gì ?
­ Gọi 3 HS lên bảng đọc nối tiếp kể lại 3 đoạn câu chuyện “ Cậu  bé thông minh”
­ Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ
* Giới thiệu bài:
­ Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua bài thơ “Hai bàn tay em “ các em sẽ thấy hai bàn 
tay đáng yêu và cần thiết như thế nào 

­ Giáo viên ghi bảng tựa bài 
  HĐ 2:  Luyện đọc:
 1/ Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi , dịu dàng , tình cảm ).
2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ .
­ Yêu cầu học sinh đọc từng dòng thơ .
­ Gọi học sinh đọc từng khổ thơ trước lớp 
­ Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới trong từng khổ thơ .
Siêng năng , giăng giăng , thủ thỉ ,
­ Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ”.
­ Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ trong nhóm 
­ Theo dõi hướng dẫn  học sinh đọc đúng .
­ Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài 
   HĐ 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài :


­ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi:
­ Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?
­ Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so sánh rất đúng và đẹp 
­ Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ?
­ Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?
HĐ 4: Học thuộc lòng bài thơ:
­ Hướng dẫn  học sinh đọc thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài tại lớp 
­ Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc , sau đó GV xóa dần và chỉ trừ chữ cái đầu lại …
­ Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ bằng cách thi đọc tiếp sức .
­ Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét  phân định tổ thắng .
­ Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa 
­ Yêu cầu hai hoặc ba học sinh  thi đọc thuộc lòng cả bài thơ.
 Hoạt động nối tiếp:
­ Nhận xét đánh giá tiết học.
­ Dặn học sinh về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới.

                                         


THỰC HÀNH TOÁN
Tuần 1 ( Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:  HS rèn luyện về 
­ Đọc, viết, cộng, trừ và thứ tự các số có 3 chữ số.
­ Giải bài toán có lời văn liên quan.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
­
Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức:
­ Gọi HS  lên bảng sửa bài tập hôm trước .
­ Chấm một số bài . Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
Hoạt động 2: Thực hành
­ HS đọc đề, nêu yêu cầu của bài và làm từng bài dưới sự hướng dẫn của GV.
­Bài 1: ­ Yêu cầu HS làm vào vở và đọc kết quả. Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa  
bài 
­ Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
­ Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 :  ­Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện .
­ Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài, HS khác nhận xét
+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh 
Bài 3, 4, 5 : ­ HS tự làm vào vở, đổi chéo kiểm tra bài bạn.
Bài 7, 8, 9, 10 : HS làm bài trên bảng, HS khác nhận xét. GV nhận xét chung về bài 
làm của học sinh 
Bài 11, 12: ­ Yêu cầu HS làm vào vở và đọc kết quả. Lớp theo dõi và tự chữa bài 
­ Giáo viên nhận xét đánh giá
­ Thu bài và chấm điểm.

*) Dành cho HS năng khiếu:  
Bµi 1:   TÝnh
a) 5 x 4 + 127 =  .            b) 59 ­ 29 + 38 =                         c) 28 : 4 + 105 = 
Bµi 2: T×m x
a) x - 215 = 355
b) x + 355 = 472
Bµi 3: Hoa vµ Hµ c¾t ®îc tÊt c¶ 325 b«ng hoa, trong ®ã Hoa c¾t ®îc 175
b«ng hoa. Hái Hµ c¾t ®îc bao nhiªu b«ng hoa?
 Hoạt động nối tiếp:
­ Nhận xét đánh giá tiết học 
­  Dặn  về nhà học và làm bài tập .
Tự nhiên và xã hội(1)
HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN  HÔ HẤP
 I. MỤC TIÊU : Sau bài học học sinh:Nêu được tên các bộ phận và chức năng của 
cơ quan hô hấp. Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ
      ­ Biết được hoạt động thở diển ra liên tục. Nếu ngừng thở từ 3­4 phút người ta  
có thể bị chết. 
  II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  
­ Bức tranh trong sách giáo khoa 
  III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1 : 
­ Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi  
­ Cho cả lớp cùng bịt mũi nín thở  .
­ Hãy cho biết cảm giác của em sau khi nín thở lâu ? 
­ Gọi lần lượt học sinh lên trước lớp thực hiện động tác  thở sâu(như hình1)
­ Yêu cầu cả lớp đặt một tay lên ngực hít vào thật sâu và thở ra hết sức .
­ Giáo viên kết hợp hỏi học sinh  
­ Nhận xét về lồng ngực khi hít vào thật sâu và thở ra hết sức   

­ Hãy so sánh lồng ngực khi hít vào và thở ra bình thường và khi hít thở sâu ?
 ­Hãy cho biết ích lợi của việc thở sâu 
* Giáo viên kết luận  như sách giáokhoa   
*Hoạt động 2 : 


* Bước 1: Làm việc theo cặp:
­ Làm việc với sách giáo khoa .
­ Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa  quan sát  hình 2 trang 5 .
­ Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời 
­ Bạn A hãy chỉ vào hình vẽ nói tên của các bộ phận của cơ quan hô hấp ?
­ Bạn B  hãy chỉ đường đi của không khí trên hình 2 trang 5 ?
­ Giáo viên hướng dẫn học sinh nói: 
­ Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ?
­ Đố bạn khí quản và phổi có chức năng gì ?
­ Bạn khác chỉ hình 3 trang 5 về đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra ?
Bước 2 :     Làm việc cả lớp :
­ Gọi một số  cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp.
­Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo .
­ Giúp học sinh hiểu cơ  quan hô hấp là gì  chức năng của từng bộ  phận của cơ 
quan hô hấp ?
* Kết luận: .(SGK)
Hoạt động nối tiếp:
­ Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày.
­ Tránh không để  dị  vật như  thức ăn, nước uống, vật nhỏ  rơi vào đường thở…  
Biết cách phòng và chữa trị khi bị vật làm tắc đường thở. 
­ Xem trước bài mới .
  

       

Thủ công(1)
                                 GẤP TÀU THỦY HAI  ỐNG KHÓI (tiết 1)
I. MỤC TIÊU ­  Học sinh biết:  
 ­ Cách gấp tàu thủy hai ống khói. Gấp được tàu thủy hai ống khói theo quy trình kĩ  
thuật .Yêu thích gấp hình . 
   II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 ­ Một chiếc tàu thủy có hai ống khói đã gấp sẵn .Tranh quy trình gấp tàu thủy hai 
ống khói . Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công.  
  III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
* Hoạt động 1:
­ Hướng dẫn quan sát  và nhận xét :
­ Cho quan sát  mẫu một chiếc tàu thủy hai ống khói đã được gấp sẵn và hỏi :
­ Tàu thủy hai ống khói này có đặc điểm và hình dạng như thế nào ? 
­ Giới thiệu về tàu thủy thật so với tàu thủy g ấp bằng giấy .
­ Gọi 1HS lên mở chiếc tàu thủy trở về tờ giấy vuông ban đầu .
* Hoạt động 2: 
Bước 1: Chọn và gấp cắt tờ giấy hình vuông 


­ Gọi một học sinh lên bảng thực hiện cắt gấp theo mẫu đã học ở lớp 2 .
­ Bước 2: ­ Hướng dẫn HS gấp . 
­ Lần lượt hướng dẫn  học sinh cách gấp tờ  giấy hình vuông thành 4 phần bằng  
nhau theo các bước Hình 2 (SGK) .
* Hoạt động 3: Lần lượt hướng dẫn  học sinh cách gấp thành chiếc tàu thủy hai 
ống khói lần lượt qua các bước như trong hình 3, 4, 5,6, 7 và 8 trong sách giáo khoa 
­ Giáo viên gọi một hoặc hai HS lên bảng nhắc lại các bước gấp tàu thủy 2  ống  
khói .
­ Giáo viên quan sát  các thao tác .

­ Cho học sinh tập gấp bằng giấy .
   Hoạt động nối tiếp:
­ Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài
­ Giáo viên nhận xét đánh giá tiết  học 
­ Dặn về nhà  làm lại và  xem trước bài mới
                                       

Thứ tư  ngày 12  tháng 9  năm 2018  
                 

           Toán (3) 

                                

LUYỆN TẬP
 I. MỤC TIÊU :
 ­ Củng cố kỉ năng về phép cộng, trừ các số có ba chữ số không nhớ.
 ­ Củng cố ôn tập giải toán về tìm x ,giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn.
II. CHUẨN BỊ : ­ Hình tam giác (4 hình )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
  Hoạt động 1: Củng cố kiến thức :
­ Gọi hai học sinh  lên bảng sửa bài tập  số 2 và 5 về nhà .
­ Yêu cầu mỗi em làm một cột .
­ Chấm vở 2 bàn tổ 2 .
Hoạt động 2: Luyện tập:
­ Bài 1: ­ Giáo viên nêu bài tập trong sách giáo khoa .


­ Yêu cầu  học sinh tự đặt tính và tính kết quả 
­ Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài.

­ Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
­ Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tìm x và ghi bảng
­ Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện .
­ Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng làm .
­ Gọi hai học sinh khác nhận xét
+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh 
Bài 3: ­ Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong sách giáo khoa.
­ Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu đề bài . 
­ Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở  
­ Gọi 1HS bảng giải .
­ Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
­ Giáo viên nhận xét đánh giá
 Hoạt động nối tiếp:
­ Nêu cách đặt tính về các phép tính cộng, trừ, tìm thành phần chưa biết của phép 
tính?
* Nhận xét đánh giá tiết học

Luyện từ và câu( 1) :         
ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT­ SO SÁNH.
     I. MỤC TIÊU
­  Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật  ( BT 1 ) .
­  Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn , câu thơ  ( BT2 )
    II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 ­ Bảng phụ  viết sẵn khổ  thơ  1, bảng lớp viết sẵn các câu thơ  trong bài tập 2,  
tranh  minh họa nội dung bài.
     III. CÁC HOẠT  ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động 1: Thực hành
*Bài 1: ­Yêu cầu học sinh  đọc bài tập 1 .
­ Yêu cầu một em lên bảng làm mẫu .

­ Hãy tìm các từ ngữ chỉ sự vật ở dòng thơ?
­ Mời 3­4 em lên bảng gạch chân dưới những từ ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ  ?
­ Giáo viên nhận xét  chốt lại lời giải đúng .
­>Từ chỉ sự vật: tay em, răng, tay, hoa nhài, ánh mai.
* Bài 2 : ­ Yêu cầu HS đọc bài tập 2 .
­ Mời một em lên bảng làm mẫu bài 2a .
­ Mời 3 ­ 4 HS lên bảng gạch chân dưới những sự vật được so sánh với nhau trong 
các câu thơ  .
­ Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi nhận xét . Chốt lại lời giải đúng .
­ Câu 2b : Mặt biển được so sánh với gì ?
­ 2c: Cánh diều trong câu thơ được so sánh với gì ?   
­ 2d : Dấu hỏi được so sánh với vật gì ?
­ Theo em màu Ngọc Thạch là màu như thế nào?
­ Cho học sinh quan sát  tranh và kết hợp giải thích  
­ Giáo viên chốt ý : ­Các tác giả đã quan sát  rất tài tình nên đã phát hiện ra sự 
giống nhau giữa các sự vật xung quanh ta .
* Bài 3 :­Yêu cầu một học sinh đọc bài 
­ Khuyến khích học sinh nối tiếp nhau phát biểu tự do .
  Hoạt động nối tiếp:
­ Giáo viên nhận xét đánh giá tiết  học 
­ Dặn học sinh về nhà học xem trước bài mới 

Tập viết (1)  :
ÔN CHỮ HOA  A
I. MỤC TIÊU:
 ­  Viết đúng chữ hoa A  ( 1 dòng ) V,D  ( 1 dòng ) ; viết đúng tên riêng A Dính ( 1  
dòng ) và câu ứng dụng : Anh em ... đỡ đần ( 1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ viết rõ ràng ,  
tương đối đều nét và thẳng hàng ; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ 

viết thường trong chữ ghi tiếng 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
­ Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa về tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ  trên  
dòng kẻ ô li 


III. CÁC ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
HĐ 1: Giới thiệu bài:
­ Hôm nay chúng ta sẽ ôn viết chữ hoa A và một số từ chỉ danh từ riêng ứng dụng  
có chữ  hoa  V, D 
HĐ 2: Hướng dẫn viết trên bảng con :
*Luyện viết chữ hoa :
­ Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa A có trong tên riêng Vừ A Dính ?
­ Viết mẫu và kết hợp nhăùc lại cách viết từng chữ .
*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng  
­ Yêu cầu học sinh đọc từ  ứng dụng .
­ Giới thiệu về  Vừ  A Dính là một thiếu niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi  
sinh trong thời kì chống Thực dân Pháp để bảo vệ cán bộ cách mạng .
*Luyện viết câu ứng dụng  :
­ Yêu cầu một học sinh đọc câu “Anh em …đỡ đần”.
­ Hướng dẫn HS hiểu nội dung câu tục ngữ  nói về  anh em thân thiết gắn bó …
đùm bọc nhau.
­ Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa.
HĐ 3: Hướng dẫn viết vào vở  :
­ Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D một dòng cỡ nhỏ .
­ Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ nhỏ.
­ Viết câu tục ngữ hai lần .
­Nhắc nhở  HS về  tư  thế  ngồi viết, cách viết các con chữ  và câu  ứng dụng đúng 
mẫu 
  HĐ 4: Chấm chữa bài  

­ Chấm từ 5­ 7 bài học sinh .
­ Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm .
 HĐ 5: Hoạt động nối tiếp:
­Yêu cầu học sinh lần lượt nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng 
­ Giáo viên nhận xét đánh giá tiết  học 
­ Dặn về nhà học và  xem trước bài mới .


Thực hành Tiếng Việt
                                    Tuần 1 ( Tiết 2 )
I. MỤC TIÊU  HS rèn luyện về 
­ Đọc rành mạch, trôi chảy, lưu loát toàn bài và trả lời câu hỏi bài 
­ Làm đúng các bài tập chính tả.


II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT Tiếng việt
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ 1: Tập đọc: Hai bàn tay em ; Cậu bé thông minh
­ HS khá/giỏi đọc lại bài 
­ HS TB luyện đọc từng câu trong bài theo nhóm
­ HS đọc nối tiếp bài / GV sửa sai.
­ HS khá, giỏi bước đầu đọc diễn cảm, thể hiện giọng đọc của bài.
­ HS đọc thầm và trả lời miệng các câu hỏi trong bài.
HĐ 2:  Làm bài tập chính tả
 Bài 5, 6: ­ HS đọc yêu cầu các bài tập, HS làm bài cá nhân.
­ Yêu cầu HS làm vào vở và đọc kết quả. Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài 
­ Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
­ Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 16, 17, 18: HS tự làm
Hoạt động nối tiếp:

*Nhận xét đánh giá tiết học 
– Dặn  về nhà học ôn lại bài .

            Thứ năm, ngày 13 tháng 9  năm 2018
    Toán (t4)        


CỘNG CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ ( có nhớ một lần )
   I. MỤC TIÊU
      ­ Học sinh từ cơ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực hiện về phép  
cộng  các số có ba chữ số (có nhớ một làn sang hàng chục hoặc sang hàng trăm).
     ­ Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc .
   II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­  Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3
  III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động1: Củng cố kiến thức:
­ Gọi hai em  lên bảng sửa bài tập  số 2 và bài 3 về nhà .
­ Yêu cầu mỗi em làm một cột bài hai và một học sinh làm bài 3 .
­ Chấm tập 2 bàn tổ 3 .
­ Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
Giới thiệu bài:    GV ghi bảng
 HĐ 2: Giới thiệu phép cộng 435 + 127         ­ Giáo viên ghi bảng phép tính 
                  435 + 129 = ?    
­ Yêu cầu học sinh đặt tính  .
­ Hướng dẫn học sinh cách tính .
­ Ghi nhận xét  về cách tính như sách giáo khoa 
­ Phép cộng này có gì khác so với các phép cộng đã học ?
* Phép cộng   256 + 162 
­ Yêu cầu học sinh thực hiện tương tự như đối phép tính trên .
­ Vậy ở ví dụ này có gì khác so với phép tính ở ví dụ 1 chúng ta vừa thực hiện ?  
HĐ 3: Luyện tập:

 ­ Bài 1(cột 1,2,3): ­ Gọi học sinh nêu bài tập trong sách giáo khoa .
­ Yêu cầu  học sinh vận dụng trực tiếp cách  tính như phần lí thuyết tự đặt tính và  
tính ­ Yêu cầu lớp làm vào bảng .
­ Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
­ Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2(cột 1,2,3) : ­ Gọi học sinh đọc bài trong SGK .
­ Yêu cầu 2HSlên bảng làm 
­ Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con 
­ Gọi HS khác nhận xét bài bạn
Giáo viên nhận xét đánhgiá


Bài 3a: Yêu cầu HS nêu bài toán
HS làm bài vào vở 2 hs lên bảng làm
Bài 4 :­ Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu BT 
­ Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán .
­ Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài đường gấp khúc ABC 
­ Cả lớp cùng thực hiện  vào vở .
­ Gọi học sinh khác nhận xét
+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh 
  Hoạt động nối tiếp:
­ Nêu cách  đặt tính về các phép tính cộng số có 3 chữ số có nhớ một lần ?
* Nhận xét đánh giá tiết học 
­ Dặn  về nhà học và làm bài tập .


Chính tả
CHƠI CHUYỀN
I. MỤC TIÊU
­  Nghe ­ viết đúng chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ  ­ Điền đúng các vần 

ao / oao vào chỗ trống  ( BT2 ) .
­  Lầm đúng  BT (3) a / b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên soạn  
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 ­  Nội dung hai bài tập 2 chép sẵn vào bảng phụ.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ 1: Củng cố kiến thức:
­ Mời 3 học sinh lên bảng .
­ Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai.
­ Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ đã học 
­ Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ.
HĐ 2: Hướng dẫn nghe viết :
 1. Hướng dẫn chuẩn bị :
­ Giáo viên đọc mẫu bài lần 1 bài thơ  
­ Yêu cầu một học sinh đọc lại 
 ­ Yêu cầu đọc thầm và nêu nội dung của từng khổ thơ ?
­ Mỗi dòng có mấy chữ ? Chữ đầu câu viết như thế nào ?
­ Những câu thơ nào trong bài đặt trong ngoặc kép ? Vì sao ?
­ Ta nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ?
­ Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài thơ…
­ Yêu cầu viết vào bảng con các tiếng khó 
­ Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng 
­ Giáo viên nhận xét đánh giá .
2. HS viết bài
­ Giáo viên  đọc cho học sinh viết vào vở 
­ Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra ngoài lề tập
­ Giáo viên thu vở HS chấm điểm và nhận xét.
  HĐ 3: Hướng dẫn làm bài tập 


Bài 2 : ­ Nêu yêu cầu của bài tập .

­ Treo 2 bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên .
­ Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên điền vần nhanh .
­ Cả lớp cùng thực hiện vào bảng con. Gọi hai học sinh nhận xét  chéo nhóm 
­ Giáo viên nhận xét  đánh giá .
Bài 3b 
­ Gọi một học sinh đọc yêu cầu bài 3b .
­ Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con 
­ Sau đó cho cả lớp đưa bảng .
­ Giáo viên nhận xét  đánh giá .
 Hoạt động nối tiếp
­ Giáo viên nhận xét đánh giá tiết  học .
­ Nhắc nhớ về tư thế ngồi viết và trình bày sách vở sạch đẹp.