Tổng hợp giáo án lớp 3 - Tuần 3

TUẦN 3
                                                     
Thứ hai, ngày 24 tháng 9 năm 2018                                                      
TẬP ĐỌC ­ KỂ CHUYỆN
 CHIẾC ÁO LEN ( 2 tiết)                                      
I. MỤC TIÊU: HS
A/ Tập đọc:
­   Biết nghỉ hơi sau dấu chấm , dấu phẩy, giữa các cụm từ .
­   Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện .
­ Hiểu ý nghĩa : Anh em phải biết nhường nhịn , thương yêu lẫn nhau. ( Trả lời được 
các câu hỏi1, 2, 3, 4 trong SGK) 
B/Kể  Chuyện
­ Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý.
*Giáo dục kĩ năng sống: ­ GD học sinh kiểm soát được cảm xúc.Tự nhận thức
                                       ­ Giao tiếp:  ứng xử văn hoá
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:         
­Bảng phụ viết câu, đoạn HD đọc:  áo có dây… mưa lất phất” 
­Bảng phụ ghi các gợi ý để HD HS kể chuyện.
III.  CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TẬP ĐỌC
HĐ1 : Củng cố kiến thức  
­    2 HS đọc bài “Cô giáo tí hon” trả lời câu hỏi 2,3 SGK và nội dung bài. HS nhận 
xét, GV n.xét.  
HĐ2: Hình thành kiến thức    
    * Giới thiệu bài: 
1.  Luyện đọc:
. * B1: GV đọc mẫu­ HD luyện đọc
  * B2: HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
        ­ Luyện đọc từng câu:+HS tiếp nối nhau đọc từng câu
        ­ HS luyện đọc một số từ HS đọc sai.
        ­ Luyện đọc đoạn: +HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn. 

        ­ GV giúp các em hiểu các từ được chú giải trong bài ­ 2 HS đọc chú giải
        + GV treo bảng phụ HD HS đọc câu khó. 
        ­Luyện đọc đoạn trong nhóm. HS đọc trong nhóm 4 ( Tất cả các nhóm cùng đọc, 
sửa lỗi cho bạn.  )
       +HS thi luyện đọc theo cặp. GV theo dõi, HD các nhóm đọc đúng.
      ­1HS  đọc cả bài.
2.  HD tìm hiểu bài: 


­ GV yêu cầu HS đọc thầm  từng đoạn và trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK
­ Mỗi câu trả lời HS, HS khác theo dõi nhận xét bổ sung. GV nhận xét.
­HS rút ra nội dung bài: Như phần mục tiêu. HS nhắc lại nội dung .           
3.  Luyện đọc lại: 
­HS giỏi đọc cả bài. HS luyện đọc trong nhóm 4 theo hình thức phân vai.
­Gọi một số nhóm HS (3,4 nhóm) thi đọc trước lớp. 
­ GV nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt.
KỂ CHUYỆN
CHIẾC ÁO LEN

1.  Nêu nhiệm vụ.
­GV nêu y/c của tiết kể chuyện. HS đọc lại
2.  HD kể chuyện
­Cho HS đọc gợi ý đoạn1 trong SGK (2 HS K đọc)
­Nội dung của đoạn 1 là gì? nội dung cần thể hiện qua mấy ý? Nêu cụ thể nội dung  
của từng ý? ( HS trả lời. HS nhắc lại)
­HS khá, giỏi kể mẫu đoạn 1 ( HS nghe và nhận biết cách kể )
­Tập kể nhóm 4. ( đồng loạt ). GV giúp đỡ các nhóm.
­Nối tiếp thi kể từng đoạn ( Đại diện lần lượt các nhóm )
­1 HS giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện. 
­Cả lớp, GV nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất.

* Hoạt động nối tiếp :
­Theo em câu chyện này muốn khuyên chúng ta điều gì?
­Em thích nhất đoạn nào trong chuyện? Vì sao? 
­NX tiết học –giao bài về nhà: Chuẩn bị bài sau : Quạt cho bà ngủ


TOÁN
ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC.

I.MỤC TIÊU: HS 
- Tính được độ dài đường gấp khúc .
- Tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác .
II. ĐỒ DÙNG:
­ GV: Bảng phụ nghi sẵn nội dung BT3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1 : Củng cố kiến thức :
2 HS lên đọc bảng chia 2, 3, 4, 5. Mỗi em đọc 2 bảng.
­ GV, HS nhận xét.
HĐ2: Hình thành kiến thức    *  Giới thiệu bài:
*   Hướng dẫn HS ôn tập
 Bài 1:  Củng cố KN tính độ dài đường gấp khúc và tính chu vi hình tam giác
 * Gọi 1 HS nêu y/c BT1a. 
   ­ HS nêu cách tính độ dài của đường gấp khúc, .
   ­ HS nêu tên và độ dài của từng đoạn thẳng trong đường gấp khúc ABCD.
­ HS làm vào vở; GV quan tâm giúp đỡ HS Y
­ 1HS lên bảng làm BT1a.
­ HS nhận xét bài làm trên bảng .
­ HS nhắc lại cách tính độ dài của đường gấp khúc
­ GV chốt bài.
* 1 HS nêu y/c BT1b.

­ HS nêu cách tính chu vi của hình tam giác.
­. HS làm vào vở; GV giúp đỡ HS Y
­ 1HS lên bảng thực hiện BT1b
­ HS nhận xét bài làm trên bảng và chốt kết qủa.
Bài 2: Rèn KN đo độ dài tính chu vi hình chữ nhật
­HS đọc y/c của bài
­HS  còn lại làm vào vở. 
1HS lên bảng làm BT2;
­HS nêu lại cách tính chu vi hình chữ nhật , GV nhận xét, chữa bài.
Bài 3:  Rèn KN đếm hình


   ­ GV treo bảng phụ và nêu y/c của bài ( Điền số vào chỗ trống).
   ­1HS nêu cách đếm hình( Đánh số thứ  tự vào từng hình…)
   ­ HS làm theo nhóm đôi  ; 1 HS làm trên bảng phụ.
   ­ Gọi HS nêu miệng kết quả chữa bài.
Bài 4: HS khá, giỏi làm thêm
* Hoạt động nối tiếp :
  ­ Nhận xét tiết học, giao bài về nhà, chuẩn bị bài tiết sau: Ôn tập về giải toán 
                                                    

ĐẠO ĐỨC
      GIỮ LỜI HỨA ( Tiết 1)

I/ MỤC TIÊU:  HS
­ Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa . 
­ Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người .Quý trọng những người biết giữ lời 
hứa . 
­ HS giỏi : Nêu được thế nào là giữ lời hứa.Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữ lời 
hứa

*Giáo dục kĩ năng sống: ­ GD học sinh KN tự tin khả năng thực hiện lời hứa.
­ KN thương lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình và KN đảm 
nhận trách nhiệm.
­ GD HS học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1 : Củng cố kiến thức :  Hãy kể những việc em đã làm được trong tuần  thể 
hiện lòng kính yêu Bác Hồ?
HĐ2: Hình thành kiến thức    
 *  Giới thiệu bài:   
1. Thảo luận truyện  Chiếc vòng bạc
Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa.
1)GV kể chuyện Chiếc vòng bạc 
2)1HS đọc lại truyện. Thảo luận cả lớp.
Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau hai năm đi xa? Em bé và mọi người trong 
chuyện cảm thấy thế nào trước việc làm của Bác.Việc làm của Bác thể hiện điều 
gì?
* Qua câu chuyện trên , em có thể rút ra điều gì?
2.  Xử  lí tình huống 
Mục tiêu: Học sinh biết được vì sao phải giữ  lời hứa và cần làm gì nếu không thể 
giữ lời hứa với người khác.
Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm và giao cho các nhóm xử lí 2 tình huống sau:
+TH1: Nhóm 1, 3 thảo luận tình huống 1.


Theo em Tân sẽ ứng xử thế nào? Nếu là Tân em sẽ chọn cách ứng xử nào? vì sao?
+ TH2: Nhóm 2, 4 thảo luận tình huống 2.
­Theo em , Thanh có thể làm gì? Nếu là Thanh em sẽ ứng xử như thế nào ? Vì sao
­Các nhóm thảo luận.Đại diện nhóm trình bày.
­Thảo luận cả lớp. HS thảo luận về các cách ứng xử trên.
Kết luận: cần phải giữ lời hứa và giữ lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác,…

3.  Tự liên hệ
Mục tiêu: Học sinh biết đánh giá việc giữ lời hứa của bản thân.
Cách tiến hành: Giáo viên nêu yêu cầu liên hệ.
Thời gian vừa qua em có hứa với ai điều gì không? Em có thực hiện được điều đã 
hứa không?...
*.HS tự liên hệ . GV nhận xét, bổ sung .
* Hoạt động nối tiếp :  Giáo viên nhận xét tiết học.
­Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau: 

TẬP ĐỌC
QUẠT CHO BÀ NGỦ

I/ MỤC TIÊU: HS
- Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ,  nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các 
khổ thơ . 
­ Hiểu được tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà .
­ Học thuộc lòng cả bài thơ.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
­Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn ngắt nghỉ hơi: ( khổ thơ 1 và 4)
­Bảng phụ viết bài thơ HD học thuộc lòng.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1 : Củng cố kiến thức : 2 HS  Kể lại chuyện Chiếc áo len . GV n/xét. 
HĐ2: Hình thành kiến thức    * Giới thiệu bài  
1. Luyện đọc:
   * B1: GV đọc bài thơ.
         ­  GV hướng dẫn đọc.
    * B2: Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
       + Đọc câu: HS đọc nối tiếp nhau ­ mỗi em đọc 2 dòng thơ.
      ­GV phát hiện và ghi bảng những từ HS phát âm sai. HS luyện đọc lại.
     + Đọc đoạn: HS  đọc nối tiếp từng khổ thơ: 

- GV treo bảng phụ  HD ngắt nghỉ hơi sau mỗi các dòng thơ và giữa các khổ thơ
- HD tìm hiểu từ mới thiu thiu (HS đọc chú giải).


     + Đọc nhóm: HS  đọc trong nhóm 4 ­sửa lỗi cho bạn.GV giúp đỡ các nhóm.
    ­3HS thi đọc cả bài.
    +Đọc đồng thanh: Đọc ĐT cả bài theo tổ, cả lớp.
2. HD tìm hiểu bài: 
­1HS đọc cả bài thơ, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi SGK.
Câu hỏi 1 SGK: (…quạt cho bà ngủ). Câu hỏi 2 SGK:  ( mọi vật đều im lặng…) 
Câu hỏi 3 SGK:  HS thảo luận theo cặp 
­Bài thơ nói lên điều gì? (HS rút ra ND của bài: Như phầng mục tiêu. HS nhắc lại).
3.  Luyện đọc HTL
­GV HD đọc thuộc lòng  toàn bài (như phần luyện đọc).
­1HS đọc toàn bài.
­Treo bảng phụ cho HS đọc ĐT cả bài theo nhóm, cả lớp
­HD HS học thuộc theo hình thức xoá dần
­Tổ chức HS thi đọc thuộc lòng.  
­ Cả lớp ­ GV nhận xét bình chọn cá nhân tốt nhất. 
* Hoạt động nối tiếp :
­HS nêu lại nội dung bài. ­Nhận xét tiết học­ Chuẩn bị bài sau: Người mẹ

CHÍNH TẢ
                                                       CHIẾC ÁO LEN
I/MỤC TIÊU: HS
­Nghe và viết chính xác đoạn “  Nằm cuộn tròn…  hai anh em”trong bài “  Chiếc áo 
len”. Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi .
­Làm đúng  bài tập 2a
­Điền đúng  9 chữ và tên chữ  vào ô trống trong bảng ( BT3) .
II/ ĐỒ DÙNG:

­GV: Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở bài tập 3 
III/ CÁC HĐ DẠY HỌC:
HĐ1 : Củng cố kiến thức  : 2 HS viết bảng lớp các từ: xào rau, sà xuống, xinh xẻo, 
ngày sinh. Lớp viết vào vở nháp .
­ GV n.xét, tuyên dương. 
HĐ2: Hình thành kiến thức              
   * Giới thiệu bài    
1.  HD học sinh nghe ­ viết
   *B1: HD HS chuẩn bị:
        ­ GV đọc đoạn 4 của bài Chiếc áo len ­  1HS đọc lại.
        ­ HD HS nắm nội dung bài


        ­ GV HD HS nhận xét
        ­ HS viết vào vở nháp những tiếng dễ viết sai: cuộn tròn, xin lỗi, xấu hổ,…
   * B2: GV đọc cho HS viết bài: 
      ­ GV theo dõi giúp đỡ HS yếu. 
      ­ GV đọc lại đoạn viết để HS soát lỗi.
       ­HS đổi bài cho nhau để soát lỗi.
   * B3: Chấm chữa bài
     ­ GV Chấm chữa 5­7 bài và nhận xét.
2. HD làm bài tập
Bài 2a:
­HS đọc y/c và làm bài vào vở ô li.Tổ chức cho 2HS làm bài trên bảng lớp.
­ HS, GV nhận xét, bổ sung         
Bài 3:
­HS đọc y/c. Một HS giỏi nhìn mẫu nêu cách làm. HS nối tiếp nêu cách viết vào các 
dòng tiếp theo.
­HS, GV nhận xét, chữa bài.
­Một số HS đọc bảng chữ hoàn chỉnh và HD đọc thuộc lòng. 

* Hoạt động nối tiếp : 
  Nhận xét tiết học
                                                      

Thứ  ba, ngày 25 tháng 9 năm 2018
TOÁN
ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN

I/  MỤC TIÊU: HS
­Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn.
­Biết giải bài toán về hơn kém nhau một số đơn vị.
II/  ĐỒ DÙNG: 
            ­ GV: Bảng cài cho nội dung BT3.
III/  CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1 : Củng cố  kiến thức : Tính chu vi hình tam giác MNP. MN=26 cm, NP = 42 
cm, PM = 34 cm
­ HS làm bài vở nháp. 1 HS lên bảng làm bài.
­ HS, GV nhận xét.
HĐ2: Hình thành kiến thức    
* Giới thiệu bài: 


*  Hướng dẫn HS ôn tập
  Bài 1:  Rèn KN giải bài toán về nhiều hơn.
 ­2 HS đọc bài toán. HS phân tích đề bài. 
­ 1 HS lên bảng tóm tắt bài toán. HS nhìn tóm tắt đọc lại đề toán. 
­ HS làm bài vào vở. GV quan sát, giúp đỡ HS yếu.
­ GV gọi 1 HS lên chữa bài. GV hướng dẫn HS nhận xét. GV chốt bài. 
 Bài 2 : Rèn KN giải bài toán về ít hơn.
  ­ 1HS đọc đề bài

  ­ GV HD HS phân tích đề, sau đó tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng lên bảng. 
­ Cả lớp tự làm bài ; GV giúp đỡ HS Y
­1HS  lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
­ HS, GV nhận xét, chữa bài; HS đổi chéo vở kiểm tra bài của nhau.
Bài 3: Giải bài toán về hơn kém nhau một số đơn vị.
  *­ 1HS đọc y/c của BT3a. GV treo bảng cài cho HS quan sát.
    ­ GV hướng dẫn HS giải bài toán như SGK.
    ­ GV yêu cầu HS nhắc lại cách giải.
  *­2 HS đọc đề của BT3b. GV HD cả lớp phân tích đề bài 
­ HS làm bài vào vở. GV quan sát, giúp đỡ HS yếu,GV chấm một số bài.
­ GV gọi 1 HS lên chữa bài. GV hướng dẫn HS nhận xét. GV chốt. 
­ Bài 4: HD HS khá, giỏi làm thêm.
* Hoạt động nối tiếp :
­HS nêu KT toàn bài. 
­Nhận xét tiết học­Giao bài về  nhà (Về  nhà làm các bài tập  ở  VBT và làm bài 4  
SGK )
­ Chuẩn bị tiết: Xem đồng hồ

TẬP VIẾT
ÔN CHỮ HOA B
I/ MỤC TIÊU: HS
­ Viết đúng chỡ hoa B (1 dòng) , H T (1 dòng) 
­ Viết đúng tên riêng Bố Hạ (1dòng) và câu ứng dụng : Bầu ơi thương lấy bí cùng .  
khác giống nhưng chung một giàn (1 lần) bằng chỡ cỡ nhỏ . 
II/ ĐỒ DÙNG:
­GV: Mẫu chữ viết hoa B, H, T; Tên riêng và câu tục ngữ  viết sẵn trên dòng kẻ ô li.
III/ CÁC HĐ DẠY HỌC:


HĐ1 : Củng cố kiến thức    KT sự chuẩn bị của HS . 1 HS viết bảng lớp từ Âu Lạc

­ HS, GV nhận xét.
HĐ2: Hình thành kiến thức    
* Giới thiệu bài.
1.   HD luyện viết bảng con.
  * B1:. Luyện viết chữ hoa 
­GV gắn chữ mẫu B,H,T và viết mẫu,kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ
­ HS nhắc lại.
­HS tập viết từng chữ trên bảng con .
  * B2:. Luyện viết từ ứng dụng 
­HS đọc từ ứng dụng: Bố Hạ
­GV giới thiệu: Bố Hạ
­Từ   ứng dụng có mấy chữ, Các con chữ  có độ  cao như  thế  nào? khoảng cách giữa 
các chữ phải viết như thế nào? 
­HS tập viết từ ứng dụng trên bảng con .
  * B3:. Luyện viết câu ứng dụng
­HS đọc câu ứng dụng
­GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ.
­HS viết bảng con :  “Bầu ơi…...chung một giàn.
­ Các chữ trong câu ứng dụng có chiều cao như thế nào?
2. HD HS viết vào vở Tập viết.
­GV hướng dẫn HS viết phần bài học ở lớp.
­ GV uốn nắn HS viết. Giúp đỡ HS yếu.
3. Chấm chữa bài.
­GV chấm chữa một số bài và nhận xét cả lớp rút kinh nghiệm.
* Hoạt động nối tiếp :
­Nhận xét tiết học­  giao bài về nhà: Luyện viết phần bài ở nhà. 

                                                                           Thứ  tư, ngày 26 tháng 9 năm 2018
TOÁN
XEM ĐỒNG HỒ

I/ MỤC TIÊU: HS
  ­ Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ ở các số từ 1đến 12.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
­ GV: Mô hình đồng hồ quay được kim chỉ giờ chỉ phút


III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1 : Củng cố kiến thức  
­ 1 HS lên bảng làm bài 4 SGK( trang 120)
­ GV kiểm tra bài tập về nhà.
­ HS, GV nhận xét.
HĐ2: Hình thành kiến thức    
* Giới thiệu bài: 
1.  Củng cố về thời gian
  ­ Một giờ có bao nhiêu phút? ( 60 phút. GV giới thiệu các vạch chia phút)
2.   Hướng dẫn HS cách xem giờ, phút
­ GV quay đồng hồ đến 8 giờ hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ ?( 8 giờ)
­ GV quay đồng hồ đến 9 giờ hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ ?( 9 giờ)
­ Khoảng thời gian từ 8 giờ đến 9 giờ là bao lâu? ( là 1 giờ; 60 phút)
­ GV quay kim đồng hồ chỉ 8 giờ 5 phút hỏi : Đồng hồ chỉ mấy giờ ?( 8 giờ 5 phút)
­ GV tiếp tục HD tương tự với các giờ: 8 giờ 15 phút, 8 giờ 30 phút.
3.   Luyện tập thực hành:
Bài 1: Rèn kĩ năng xem đồng hồ.
­ GV quay kim đồng hồ như từng hình trong  SGK. Y/c HS quan sát , nêu miệng số 
giờ trên từng đồng hồ .
­ HS và GV nhận xét, chữa bài.
Bài 2:  Rèn kĩ năng xem đồng hồ.
­ HS đọc yêu cầu bài 2. Cả lớp đọc thầm.
   ­  Y/c HS lên bảng vặn kim giờ và phút  ở vị trí như các hình trong SGK.
   ­ Y/c 3HS lần lượt lên bảng vặn kim phút để  được các thời gian: 7  giờ 5 phút, 6 

giờ rưỡi, 11 giờ 50 phút. 
   ­ HS và GV nhận xét, chữa bài.
Bài 3:  ­ 1HS đọc yêu cầu bài 3. Cả lớp đọc thầm.
   ­ Các đồng hồ được minh hoạ trong BT là đồng hồ gì? (  điện tử)
   ­ GV giới thiệu: Trên mặt đồng hồ  điện tử  không có kim, số  đứng trước dấu hai  
chấm là số giờ,số đứng sau dấu hai chấm là số phút.
   ­ HS làm vào vở . HS nêu miệng kết quả chữa bài.
Bài 4:  ­ HS đọc yêu cầu bài 4. Cả lớp đọc thầm.
   ­ HS làm bài cá nhân. Học sinh nêu miệng 
   ­ HS và GV nhận xét chốt kết qủa.
* Hoạt động nối tiếp : ­Nhận xét tiết học ­ chuẩn bị bài sau:Xem đồng hồ (tiếp 
theo)
                                                
TỰ NHIÊN VÀ XàHỘI


BỆNH LAO PHỔI

I/  MỤC TIÊU: HS 
Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí trong lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi
*Giáo dục kĩ năng sống: ­ GD học sinh KN tìm kiếm và xử lí thông tin
                                        ­  Kĩ năng làm chủ bản thân. .
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1 : Củng cố kiến thức :  Hãy nêu nguyên nhân và cách phòng chống bệnh viêm 
đường hô hấp?
HĐ2: Hình thành kiến thức   * Giới thiệu bài: 
1.  Làm việc với SGK
Mục tiêu: Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi.
­Bước 1: Làm việc theo nhóm 4.
­Các nhóm q/s các hình 1,2,3…,5 trang 12 SGK và phân công 2 bạn đọc lời thoại giữa  

bác sĩ và bệnh nhân sau đó thảo luận các câu hỏi trang 12 SGK.
­Bước2: Làm việc cả lớp
­Mời đại diện các nhóm trình bày kq thảo luận . Các nhóm khác bổ sung.
 ­ GV nhận xét ,  kết luận . 
2.  Thảo luận nhóm
Mục tiêu: Nêu được những việc nên và không nên làm để đề phòng bệnh lao phổi.
Bước1: Thảo luận theo nhóm 4.
­Cho học sinh quan sát các hình trang 13 SGK kết hợp với liên hệ thực tế để trả  lời 
các câu hỏi gợi ý:
? kể ra những việc làm và hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi?
? Nêu những việc làm và hoàn cảnh giúp chúng ta có thể  phòng tránh được bệh lao 
phổi? Tại sao không nên khạc nhổ bừa bãi?
Bước 2: Làm việc cả lớp. 
­Y/c đại diện nhóm trình bày kq thảo luận trước lớp.Các nhóm khác nhận xét, bổ 
sung.
Bước 3: liên hệ.
? Em  và gia đình cần làm gì để phòng tránh bệnh lao phổi?
Kết luận: ( Phần bạn cần biết trang 13 SGK)
3.   Đóng vai: Mục tiêu:
­Biết nói với bố mẹ khi bản thân có những dấu hiệu bị mắc bệnh về đường hô hấp 
để được đi khám và chữa bệnh kịp thời.
­Biết tuân theo các chỉ dẫn của bác sĩ điều trị khi bị bệnh.
Bước 1: Nhận nhiệm vụ và chuẩn bị trong nhóm.
­GV nêu 2 tình huống:   HS tập thử trong nhóm lớn( nhóm 6).
Bước 2: Trình diễn
­Các nhóm xung phong lên trình bày trước lớp. Các nhóm khác nhận xét bổ sung.


* Hoạt động nối tiếp :­HS nêu lại kiến thức trong SGK­Nhận xét tiết học ­ giao bài 
về nhà ­ chuẩn bị tiết sau: Máu và cơ quan tuần hoàn.

CHÍNH TẢ
                                                              CHỊ EM
I/ MỤC TIÊU:  
­Chép và trình bày đúng bài chính tả . 
­Làm đúng BT về các từ chứa tiếng có vần ăc/oăc (BT2), (BT3) a. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
­GV: Bảng phụ viết nội dung bài thơ lục bát “ Chị em”.
III/ CÁC HĐ DẠY HỌC:
HĐ1 : Củng cố kiến thức  :  GV đọc, 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết vở nháp : 
trăng tròn, chậm trễ, chào hỏi, trung thực. GV ,HS n/xét .
HĐ2: Hình thành kiến thức    
*  Giới thiệu bài 
1.  HD học sinh tập chép:
     *  B1: HD HS Chuẩn bị :
 ­GV đọc bài thơ viết trên bảng phụ­ HS đọc lại.
­ GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài viết.
 ­Giúp HS nhận xét về cách trình bày bài:  + Bài thơ viết theo thể thơ gì?
+Cách trình bày bài thơ lục bát thế nào? 
­ HD HS nhận xét chính tả ­ cách trình bày bài.
     *  B2: GV yêu cầu HS chép bài
­HS nhìn bảng phụ chép bài  vào vở và đổi chéo vở tự  soát lỗi theo cặp.
­GV theo dõi nhắc nhở HS.
    *  B3: Chấm chữa bài:
­GV chấm 5 đến 7 bài,nhận xét lỗi sai chung để rút kinh nghiệm.
2. HD  HS làm bài tập chính tả.
Bài 2:­HS y/c câu của BT.
­HS tự làm bài vào vở . 3HS  lên bảng làm bài.
­GV, HS nhận xét chốt lời giải: đọc ngắc ngứ, ngoắc tay nhau, dấu ngoặc đơn.
Bài 3a:­HS đọc y/c của bài.
­GV giúp HS hiểu nội dung BT

­GV đọc từng gợi ý về nghĩa của từng từ cho HS nêu; HS nhắc lại.
­GV, HS nhận xét chốt lời giải.   
* Hoạt động nối tiếp :
­Nhận xét tiết học ­  giao bài về nhà . Luyện viết lại bài . 


LUYỆN TỪ VÀ CÂU
SO SÁNH .DẤU CHẤM .

I/ MỤC TIÊU: HS
­ Tìm được những hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn (BT1 ). 
­ Nhận biết được các từ chỉ sự so sánh (BT2) . 
­ Đặt đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn và viết hoa đúng chữ đầu câu 
(BT3) . 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
­GV: Bảng phụ viết BT1 và đoạn văn trong BT3.
 III/ CÁC HĐ DẠY HỌC:
HĐ1 : Củng cố kiến thức  :  1HS làm BT1 tiết trước. GV, HS nhận xét.
HĐ2: Hình thành kiến thức    
* Giới thiệu bài: 
1.  HD tìm hình ảnh so sánh và nhận biết từ chỉ sự so sánh
Bài 1:
­Gọi 1 HS đọc y/c của BT1.Cả lớp đọc thầm theo.
­HS nêu yêu cầu bài tập 
­ HS thảo luận theo 3 tổ làm 3 câu a, b, c, d.
­3 HS đại diện tổ lên bảng làm bài.
­ Các tổ ,GV nhận xét chốt kết quả.
­HS làm bài cá nhân vào vở .
Bài 2:
­Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2.Cả lớp đọc thầm theo.

­HS làm bài vào vở . GV giúp đỡ HS Y
­HS, GV nhận xét chốt kết quả : tựa, như, là.
2.  Ôn luyện về dấu chấm
Bài 3: 
­Gọi 1HS đọc yêu cầu của bài tập 3. Cả lớp đọc thầm theo.
­GV: Dấu chấm được đặt ở cuối câu, mỗi câu nói trọn một ý. Để làm đúng các em 
cần đọc kĩ đoạn văn.
­Cả lớp làm vào vở. GV giúp đỡ HS Y
­GV nhắc học sinh đọc kĩ để chấm cho đúng và viết hoa lại chữ đứng đầu câu.
­GV treo bảng phụ mời 1HS lên bảng làm.


­Cả lớp, GV nhận xét chốt kết quả. 
* Hoạt động nối tiếp :
­HS nêu lại kiến thức toàn bài; HS TB, Y nêu lại
­Nhận xét tiết học ­ Chuẩn bị tiết sau: Tiết 4.

                                                  Thứ 5, ngày 27 tháng  9  năm 2018
                                                         TOÁN
     XEM ĐỒNG HỒ (tiếp theo)
I/ MỤC TIÊU: HS
­ Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào  các số từ 1đến 12,rồi đọc theo 2 cách, VD: 
8giờ 35 phút” hoặc “ 9 giờ kém 25 phút”.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:   
­ GV: Đồng hồ để bàn( loại có kim ngắn, kim dài).
III  CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1 : Củng cố kiến thức : 1HS lên bảng đọc các thời điểm ở đồng hồ do giáo viên  
xoay.
­ HS, Giáo viên  nhận xét.  
HĐ2: Hình thành kiến thức    

 * Giới thiệu bài 
1. GV hướng dẫn HS cách xem đồng hồ và nêu thời điểm theo 2 cách.
­ Quay mặt đồng hồ đến 8 giờ 35 phút và hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ? Em hãy nêu vị 
trí kim giờ, kim phút?
­ Còn thiếu bao nhiêu phút nữa thì đến 9 giờ? (25 phút)
­ GV: 8 giờ 35 phút còn được gọi là 9 giờ kém 25 phút.
­ HS nêu lại vị trí của kim giờ và kim phút khi đồng hồ chỉ 9 giờ kém 25 phút.
­ HD HS đọc các giờ trên mặt đồng hồ còn lại bằng hai cách.
2.  Thực hành:
Bài 1: Rèn kĩ năng xem đồng hồ.
­ GV vặn kim đồng hồ như các hình trong SGK , HS lần lượt  nêu kết quả  
­ HS và GV nhận xét, chữa bài.
Bài 2: Rèn kĩ năng xem đồng hồ.
­ HS đọc yêu cầu bài 2. Cả lớp đọc thầm.
­ Giáo viên cho học sinh thực hành trên mặt đồng hồ để bàn (vặn kim phút để được 
thời gian theo y/c).


­ HS và GV nhận xét, chữa bài.
Bài 4: ­ HS đọc yêu cầu bài 4.
­  Cả lớp đọc thầm.
­ HS làm bài theo cặp .
­ HS lần lượt nêu miệng kết quả.
­ HS và GV nhận xét, chữa bài.
* Hoạt động nối tiếp
­ HS, GV chốt lại kiến thức toàn bài.
­ Nhận xét tiết học ­ Giao bài về nhà BT3 trang 15  ­  chuẩn bị bài sau: luyện tập

I/ MỤC TIÊU: HS    

THỦ CÔNG
  GẤP CON ẾCH (Tiết 1)

­ HS biết cách gấp con ếch.
­ Gấp được con ếch bằng giấy . Nếp gấp tương đối phẳng và thẳng .
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
­GV: Mẫu con ếch làm bằng giấy thủ công, tranh quy trình, giấy thủ công,  kéo.
­HS: giấy màu, kéo thủ công bút dạ màu đen. 
III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ1 : Củng cố kiến thức :  KT sự chuẩn bị của HS    
HĐ2: Hình thành kiến thức    
 * Giới thiệu bài: 
1.GV HD HS quan sát, nhận xét .
­GV giới thiệu mẫu con ếch và đặt câu hỏi để học sinh quan sát nhận xét.
­Con ếch gồm mấy phần? ( 3 phần ; đầu, thân, chân)…
­Cho HS liên hệ thực tế về hình dạng và ích lợi của ếch.
­1HS lên bảng mở dần con ếch mẫu cho đến khi trở lại tờ giấy hình vuông.GV gợi ý 
cho HS nhớ lại và nêu được sự giống nhau giữa bài này với bài “ Gấp máy bay đuôi  
rời” lớp 2.
2. GV HD mẫu. 
­GV HD HS cách gấp con ếch.
Bước 1: gấp, cắt tờ giấy hình vuông.


­HS K, G nhắc lại cách gấp,cắt tờ giấy hình vuông.
Bước 2: Gấp, tạo hai chân trước con ếch.
Bước 3: Gấp, tạo hai chân sau và thân con ếch.
­1HS G lên bảng thao tác lại.GV, HS quan sát, nhận xét.
­HS tập gấp con ếch bằng giấy nháp 
* Hoạt động nối tiếp : 

­HS K, G nhắc lại các bước gấp con ếch.
­GV nhận xét tiết học.
­Dặn HS: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau.(Tiết 2) 

                                                 
TẬP LÀM VĂN
KỂ VỀ GIA ĐÌNH . ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
(Phương thức tích hợp : khai thác trực tiếp )
I/ MỤC TIÊU: Giúp HS
­ Kể  được một cách đơn giản về  gia đình với một người bạn mới quen theo gợi ý  
(BT1).
* Giáo dục học sinh tình cảm đẹp đẽ trong gia đình.
­ Biết viết đơn xin phép nghỉ học đúng mẫu (BT2) .
 II/ ĐỒ DÙNG:
­GV: Bảng phụ viết mẫu đơn xin nghỉ học.
III/ CÁC HĐ DẠY HỌC:
HĐ1 : Củng cố kiến thức  :   HS đọc lại BT tuần 2.  
HĐ2: Hình thành kiến thức                   
* Giới thiệu bài: 
1.  HD HS kể về gia đình.
 Bài 1: ­ 1HS đọc y/c của bài. 
     ­ GV giúp HS nắm vững y/c của bài tập(kể  về  gia đình mình cho 1 người bạn 
mới).
   ­ GV HD HS kể bằng các câu hỏi gợi ý:  
  ­ 1HS G dựa vào gợi ý kể mẫu. HS lắng nghe học tập.
  ­ Tổ chức HS tập kể theo cặp.


  ­ Mời một số HS trình bày trước lớp.
  ­ HS ­ GV nhận xét và chữa lỗi về câu, từ. 

­ GV kết hợp giáo dục HS tình cảm đẹp đẽ trong gia đình.
2.  Viết đơn.
Bài 2:­ 1HS đọc y/c của bài.
  ­ Cho HS quan sát mẫu đơn xin nghỉ học trên bảng phụ nhận xét về  hình thức của  
đơn.
  ­ Đơn gồm những  nội dung gì?
­ HS nhìn bảng phụ trả lời 
­ HS làm bài vào vở .  GV giúp đỡ HS Y.
­ Một số HS đọc bài viết.­HS, GV nhận xét và chữa lỗi.
* Hoạt động nối tiếp :
­Tại sao chúng ta cần phải viết đơn?
­Nhận xét tiết học ­giao bài về nhà
 

                                     

Thứ  sáu, ngày 28 tháng 9 năm 2018
TOÁN
LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU:  HS 
- Biết xem giờ (chính xác đến 5 phút ) .
- Biết xác định 1/2 ,1/3 của một nhóm đồ vật .
II/ ĐỒ DÙNG :
­GV: Đồng hồ để HS làm BT1, Bảng phụ vẽ các quả cam như BT3 SGK 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1 : Củng cố kiến thức :  HS lên quay đồng hồ vào những thời gian: thức dậy, đi 
học, đi học về .
­HS, giáo viên nhận xét.
HĐ2: Hình thành kiến thức    

*  Giới thiệu bài 
 *   HD học sinh luyện tập    


 Bài 1:     Củng cố KN xem đồng hồ. 
­ GV vặn kim đồng hồ như các hình trong SGK , y/c HS  quan sát và trả lời
­ HS và GV nhận xét, chữa bài.
 Bài 2 :    Củng cố KN giải toán
 ­ HS đọc y/c và tóm tắt của bài toán . 1 HS nhìn tóm tắt đọc đề bài .
­1HS lên bảng làm bài giải. Cả lớp làm vào vở . GV giúp đỡ HS  Y
­ GV chấm bài HS.
­HS và GV nhận xét, chữa bài.
 Bài 3 :  Củng cố về số phần bằng nhau của đơn vị . 
­HS đọc yêu cầu bài 3a. Cả lớp đọc thầm và quan sát hình vẽ trên bảng phụ .
1
3

­Muốn khoanh vào  quả  cam ta làm thế  nào?( chia số  cam đó thành 3 phần khoanh  
vào 1 phần)­HS nêu, HS nhắc lại.HS thảo luận theo cặp.
1
3

­2HS lên bảng khoanh vào hình vẽ  số quả cam .
­HS và GV nhận xét, chữa bài.
* Hoạt động nối tiếp :
­GV nêu  lại KT trọng tâm của bài.
­Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà làm BT4  trong SGK.

                                                 

TỰ NHIÊN VÀ XàHỘI
MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN

I/ MỤC TIÊU : HS 
­ Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh vẽ hoặc mô hình 
­ HS năng khiếu: Nêu được chức năng cơ  quan tuần hoàn vận chuyển máu đi nuôi  
các cơ quan cơ thể
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1 : Củng cố kiến thức : 
 ­ Kể tên một số bệnh đường hô hấp thường gặp.
 ­ Giáo viên, Học sinh nhận xét 
HĐ2: Hình thành kiến thức    


* Giới thiệu bài: 
1. Quan sát và thảo luận.
Mục tiêu: 
­Trình bày sơ lược về thành phần của máu và chức năng của huyết cầu đỏ.
­Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn.
Bước 1: Làm việc theo nhóm 4.
­HS quan sát hình 1, 2, 3 SGK trang 14 
­Nhìn thấy gì khi bị đứt tay hay trầy da?
­Khi máu mới chảy ra khỏi cơ thể, máu là chất lỏng hay đặc?
­Q/s H3 huyết cầu đỏ có hình dậng như thế nào? có chức năng gì?
­Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể có tên là gì?
Bước 2:Làm việc cả lớp.
­Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. HS (K­G)
Kết luận: Như phần bạn cần biết trang 14 SGK. 
2. Làm việc với SGK
Mục tiêu: Kể được tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn. 

Bước 1: Làm việc theo cặp:
­HS quan sát hình  4 trang 15, lần lượt 1 bạn hỏi, 1 bạn trả lời các câu hỏi sau.
­Chỉ trên hình vẽ đâu là tim, đâu là các mạch máu?
­Dựa vào hình vẽ, mô tả vị trí của tim trong lồng ngực.
­Chỉ vị trí của tim trên lồng ngực của mình.
Bước 2:Làm việc cả lớp.
­Đại diện các cặp lên trình bày kết quả thảo luận.
Kết luận : Cơ quan tuần hoàn gồm có tim và các mạch máu.
3.Chơi trò chơi Tiếp sức.
Mục tiêu:  Hiểu được mạch máu đi tới mọi cơ quan của cơ thể.
Bước 1: Giáo viên nêu tên trò chơi và HD HS cách chơi 
Bước 2: Tổ chức cho HS chơi.
­Kết thúc trò chơi, Giáo viên nhận xét,kết luận tuyên dương đội thắng cuộc.
Kết luận: Như SGK (trang 14)
* Hoạt động nối tiếp ­HS nêu kiến thức toàn bài.
­Nhận xét tiết học ­ giao bài về nhà; Chuẩn bị tiết sau: Hoạt động tuần hoàn.
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
TUẦN 3 (TIẾT 2)

I. MỤC TIÊU:
­ Tìm được những hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn. 
­ Nhận biết được các từ chỉ sự so sánh. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
­ Bảng phụ


III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Củng cố cho HS các hình ảnh so sánh(25’).
­ GV yêu cầu HS mở vở trang 11
­ HS đọc to yêu cầu bài 10: Viết tiếp những từ ngữ nói về cộng đồng.

­ GV giúp HS hiểu rõ hơn yêu cầu.
­ HS suy nghĩ và làm bài.
­ GV cho HS nêu lên rồi củng cố nhận xét.
Hoạt động 2: Củng cố mẫu câu: Ai làm gì?(10’)
Bài 11: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong các câu văn sau.
­ HS đọc nội dung bài tập.
­ HS tự làm bài.
Hoạt động nối tiếp (5’).
­ Về nhà tiếp tục ôn,vận dụng để viết văn.

 

THỰC HÀNH TOÁN
                                                         TUẦN 3 (TIẾT 1) 
I. MỤC TIÊU:


­ Củng cố cho HS về hình học.
­ Củng cố giải toán có lời văn dạng: bài toán về nhiều hơn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
­ GV và HS có vở BT trắc nghiệm và tự luận, chuẩn bị từ bài 1 đến 6
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Củng cố về hình học
 Bài 1: Đúng ghi Đ, sai ghi S
­ GV yêu cầu HS làm vào vở.
­ GV gọi  HS nêu lại cách thực hiện chia số có hai chữ số cho số có một chữ số 
trường hợp có dư và không dư.
Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng. HS đọc to đề bài, sau đó suy nghĩ 
cách giải để chọn đáp án đúng.
­ Một bao gạo cân nặng là: 32 kg

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
­ HS đọc yêu cầu và tự làm bài. 
­ GV củng cố cho HS cách tìm thương và số dư.
a) 59 : 6 = 9 dư 4
b) Tổng của số bị chia, số chia, thương và số dư là: 78
Hoạt động 2: Củng cố giải toán có lời văn
Bài 4, 5, 6:  GV yêu cầu HS đọc to đề bài. 
­ Suy nghĩ cách làm. 
­ HS giải vào giấy nháp. HS viết vào vở.
Hoạt động nối tiếp: 
­ HS nêu lại nội dung bài.
­ HS ôn tập thêm


THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
TUẦN 3 (TIẾT 1)

 I. MỤC TIÊU:
­ Củng cố kĩ năng đọc các bài trong tuần.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
­ Vở luyện tập Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ 1:Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ (10’).
­ GV đọc diễn cảm toàn bài. 
­ HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
­ Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp.
+ Theo dõi sửa chữa những từ HS phát âm sai. 
­ Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước lớp.
+ Lắng nghe nhắc nhớ HS ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp.
+ Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u sầu, nghẹn ngào.

­ Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. 
­ Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn.
­ Gọi một HS đọc lại cả bài.
HĐ3: Tìm hiểu bài (15’)
­ HS đọc thầm từng đoạn, cả bài. Kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi SGK
­ Cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK.
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
­ GV chốt ý như sách GV. 
HĐ4: Luyện đọc lại (10’) .
­ Đọc mẫu đoạn 2.
­ HD  đọc đúng câu khó trong đoạn.
­ Mời 4 em nối tiếp nhau thi đọc các đoạn 2, 3,4, 5.
­ Mời 1 tốp thi đọc truyện theo vai.
­ GV và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất.
Hoạt động nối tiếp (3’)
GV yêu cầu HS chưa hoàn thành về nhà viết tiếp.


THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
TUẦN 3 ( TIẾT 3)
I. MỤC TIÊU:
 ­  Luyện viết đúng chữ hoa; tên riêng và 2 câu ứng dụng bài 2 bằng chữ cỡ nhỏ viết  
rõ ràng , tương đối đều nét và thẳng hàng ; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa  
với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng 
­ Bước đầu luyện viết nét thanh, nét đậm.
­ Làm đúng các bài tập chính tả.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ viết hoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức(5’)
 ­ Gọi HS viết chữ bài trước .

 ­ Giáo viên nhận xét đánh giá .
Hoạt động 2: Luyện viết (25’)
 1. Hướng dẫn viết trên bảng con :
­ GV viết mẫu
­ HS viết vào bảng con
­ Yêu cầu một học sinh đọc từ,câu.
­ Hướng dẫn HS hiểu nội dung câu tục ngữ .
­ Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa.
  2. Hướng dẫn viết vào vở  :
­ Nêu yêu cầu viết chữ hoa. Viết tên riêng cỡ nhỏ.
­ Viết câu tục ngữ.
­Nhắc HS về tư thế ngồi viết, cách viết các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu 
  3. Chấm chữa bài  
­ Chấm từ 5­ 7 bài học sinh .
­ Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm .
Hoạt động 3:  Làm bài tập chính tả
 Bài 4, 5: ­ HS đọc yêu cầu các bài tập, HS làm bài cá nhân.
­ Yêu cầu HS làm vào vở và đọc kết quả. Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài 
­ Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn


­ Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài14, 15, 16: HS tự làm. Đổi chéo vở kiểm tra bài của nhau.
Hoạt động nối tiếp (3’)
­Yêu cầu học sinh lần lượt nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng.
­ Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học và dặn HS xem trước bài.
THỰC HÀNH TOÁN 
TUẦN 3 (TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU:  HS rèn luyện về 
     ­  Xem đồng hồ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-  VBT TN toán
 III. Hoạt động dạy học:
HĐ 1 củng cố kiến thức (5’)
­ Gọi 2 em  lên bảng sửa bài tập về nhà .
­ Chấm một số bài . Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
Hoạt động 2: Thực hành (30’)
­ HS đọc đề, nêu yêu cầu của bài và làm từng bài dưới sự  hướng dẫn của GV (nếu  
cần)
Bài 7 ­ HS làm vào vở và đọc kết quả. Lớp theo dõi và tự chữa bài 
­ Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 8:  ­Yêu cầu HS phân tích đề.
­ HS nêu cách làm. HS làm vào vở. 1 HS trình bày trên bảng. HS khác nhận xét
Bài 9, 10 : ­ HS tự làm vào vở, đổi chéo kiểm tra bài bạn.
Bài 11, 12 : HS làm nêu cách làm, HS khác nhận xét. GV nhận xét .
Bài 13, 14 : ­ HS nêu cách giải, 3 HS trình bày trên bảng. GV nhận xét.
 ­ HS làm bài vào vở.
Bài 15:  ­Yêu cầu HS phân tích đề.
­ Gọi HS nêu cách làm. HS làm vào vở. 1 HS trình bày trên bảng. HS khác nhận xét
Hoạt động nối tiếp(3’):
*Nhận xét đánh giá tiết học 
– Dặn  về nhà học và làm bài tập


                                         HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP 
                                 Chủ điểm tháng 9 : MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU      
                HOẠT ĐỘNG 2:CHÚNG EM VẼ VỀ “ MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU “
I. MỤC TIÊU
­ Qua những bức tranh tự vẽ, Hs thể hiện tình cảm của mình qua trường lớp, với 
thầy cô, bạn bè .

­ Giáo dục học sinh tình cảm yêu quý, gắn bó với ngôi trường thân yêu của mình.
­ Phát huy năng khiếu vẽ và khả năng biểu cảm của học sinh qua tranh vẽ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
­ Các tranh vẽ về trường lớp , thầy cô năm trước .
­ Giấy màu, bút vẽ,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Bước 1 : chuẩn bị 
­ Theo yêu cầu vẽ tranh đã nhắc ở tuần trước 
­ Nội dung vẽ tranh theo chủ đề “ Mái trường “ bức tranh cần thể hiện khung cảnh 
trường lớp , hoạt động của bạn bè, thầy cô trong trường ,…
­ Hình thức trình bày : vẽ tranh trên khổ giấy A4 hoặc to hơn, góc cuối ở bên phải 
ghi tên người vẽ , có thể đặt tên cho bức tranh.
­ Cả lớp đều tham gia vẽ tranh . Mỗi nhóm được phân công một khu vực triển lãm.
­ Công bố danh sách BGK : GVCN , Lớp trưởng , lớp phó, mời GV mĩ thuật cố vấn 
cho triển lãm.
­ Cử chọn người dẫn chương trình.
Bước 2 : Vẽ tranh 
­ HS lựa chgọn nội dung và tiến hành vẽ tranh ( có thể xin ý kiến đóng góp của 
GV dạy mĩ thuật hoặc người thân ,..)
­ Nộp tranh vẽ cho tổ trưởng trước 2­3 ngày .
­ Mỗi nhóm cử một đại diện thuyết minh bức tranh của tổ mình trong triển lãm.
 Bước 3 : Trưng bày tranh , triển lãm tranh theo chủ đề : Mái trường thân yêu .