Giao an lop 5-tuan 4

Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2009 - 2010 Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Hoa
TUẦN 4:
Thứ hai, ngày 14 tháng 9 năm 2009
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2: Thể dục (Giáo viên chuyên trách dạy)
Tiết 3: Tập đọc
Bài: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
I. Mục tiêu:
-Đọc đúng tên người, tên đòa lí nước ngoài trong bài; bước đầọc diễn cảm được
bài văn.
- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể hiện khát vọng sống, khát
vọng hoà bình của trẻ em.( TL câu hỏi 1,2,3.)
II. Chuẩn bò:
- GV: tranh minh họa, bản đồ thế giới - Bảng phụ HD học sinh rèn đoạn văn.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1’
1. Khởi động:
- Hát
4’
2. Bài cũ: Lòng dân
- Lần lượt 6 học sinh đọc vở kòch
(phân vai) phần 1 và 2
- Giáo viên hỏi về nội dung  ý
nghóa vở kòch
- Học sinh trả lời
1’
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
15’

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học
sinh đọc đúng văn bản.
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Luyện đọc - Nêu chủ điểm
- Giáo viên đọc bài văn - Học sinh qua sát tranh Xa-da-cô gấp những
con sếu
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp
từng đoạn
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn
- Rèn đọc những từ phiên âm,
đọc đúng số liệu
- Học sinh lần lượt đọc từ phiên âm
- Giáo viên đọc - Học sinh chia đoạn (4 đoạn)
+ Đoạn 1: Mó ném bom nguyên tử xuống
Nhật Bản
+ Đoạn 2: Hậu quả hai quả bom đã gây ra
+ Đoạn 3: Khát vọng sống của Xa-da-cô, Xa-
da-ki
+ Đoạn 4: Ứơc vọng hòa bình của học sinh
Thành phố Hi-rô-xi-ma
Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn Prao, hun §«ng Giang, TØnh Qu¶ng Nam
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2009 - 2010 Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Hoa
- Lần lượt học sinh đọc tiếp từng đoạn
- (Phát âm và ngắt câu đúng)
- Giáo viên giúp học sinh giải
nghóa các từ khó
- Học sinh đọc thầm phần chú giải
10’
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học
sinh tìm hiểu bài

- Hoạt động nhóm, cá nhân
- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn
- Giáo viên hướng dẫn học sinh
tìm hiểu nội dung bài

+ Năm 1945, chính phủ Mó đã
thực hiện quyết đònh gì?
- Dự kiến: Ném 2 quả bom nguyên tử xuống
Nhật Bản
- Ghi bảng các từ khó - Giải nghóa từ bom nguyên tử
+ Kết quả của cuộc ném bom
thảm khốc đó?
- Dự kiến: nửa triệu người chết - 1952 có
thêm 100.000 người bò chết do nhiễm phóng
xạ
+ Xa-da-cô bò nhiễm phóng xạ
nguyên tử khi nào?
- Dự kiến: Lúc 2 tuổi, mười năm sau bệnh
nặng
+ Cô bè hi vọng kéo dài cuộc
sống bằng cách nào?
- Dự kiến: Tin vào truyền thuyết nếu gấp đủ
1.000 con sếu bằng giấy treo sung quanh
phòng sẽ khỏi bệnh
+ Biết chuyện trẻ em toàn nước
Nhật làm gì?
- Dự kiến: gửi tới táp hàng nghìn con sếu
giấy
+ Xa-da-cô chết vào lúc nào?
................ gấp đựơc 644 con

+ Xúc động trước cái chết của
bạn T/P Hi-rô-si-ma đã làm gì?
- Dự kiến: xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân
bò bom nguyên tử sát hại. Trên đỉnh là hình
một bé gái giơ cao 2 tay nâng 1 con sếu.
Dưới dòng chữ "Tôi muốn thế giới này mãi
mãi hòa bình"
5’
* Hoạt động 3: Rèn luyện học
sinh đọc diễn cảm
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Giáo viên hướng dẫn học sinh
xác lập kỹ thuật đọc diễn cảm
bài văn
- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng.
- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc từng đoạn
2’
* Hoạt động 4: Củng cố
- Giáo viên cho học sinh thi đua
bàn, thi đọc diễn cảm bài văn
- Thi đua đọc diễn cảm
 Giáo viên nhận xét - Tuyên
dương
- Học sinh nhận xét
1’
5. Tổng kết - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn Prao, hun §«ng Giang, TØnh Qu¶ng Nam
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2009 - 2010 Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Hoa
Tiết 4: Toán

Bài: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN
I-MỤC TIÊU:
- Biết một dạng quan hệ tỉ lệ.
- Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách “Rút
về đơn vò ” hoặc “tìm tỉ số ” BT cần làm 1.
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng số ở VD 1 viết sẵn vào bảng phụ.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1-KIỂM TRA BÀI CŨ -2 hs lên bảng nhắc lại cách giải 2 dạng toán
đã học .
2-DẠY BÀI MỚI
2-1-Giới thiệu bài
2-2-Tìm hiểu VD về quan hệ tỉ lệ
(thuận)
a)VD
-Treo bảng phụ viết nội dung VD theo
SGK.
-1 giờ người đó đi được bao nhiêu km ?
-2 giờ đi được bao nhiêu km ?
-2 giờ gấp mấy lần 1 giờ ?
-8 km gấp mấy lần 4 km ?
-Khi thời gian đi gấp 2 lần thì quãng
đường đi được cũng gấp lên 2 lần.
-Nêu mối quan hệ giữa thời gian đi và
quãng đường đi ?
b)Bài toán
-Hs đọc đề, phân tích đề, GV viết tóm
tắt bài toán lên bảng.

-Hs trình bày cách giải của mình, sau đó
gv kết luận.
2-3-Luyện tập , thực hành
-1 giờ đi được 4 km .
-Đi được 8 km .
-Gấp 2 lần .
-Gấp 2 lần .
-Khi thời gian đi gấp lên bao nhiêu lần thì
quãng đường đi được cũng gấp lên bấy nhiêu
lần .
*Giải bằng cách rút về đơn vò :
Trong 1 giờ ô tô đi được : 90:2 = 45(km)
Trong 4 giờ ô tô đi được :
45x4 = 180(km)
Đáp số : 180 km
*Giải bằng cách tìm tỉ số :
4 giờ gấp 2 giờ số lần : 4 : 2 = 2(lần)
Trong 4 giờ ô tô đi được :
90 x 2 = 180(km)
Đáp số : 180 km
Mua 1m vải hết số tiền :
80000 : 5 = 16000 (đồng)
Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn Prao, hun §«ng Giang, TØnh Qu¶ng Nam
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2009 - 2010 Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Hoa
Bài 1 :
-Hs đọc đề, phân tích đề và làm bài.
Bài 2 :
-Hs đọc đề, phân tích đềvà làm bài.
-Hs giải cách nào cũng được.
Bài 3 :

-Về nhà làm bài .
Mua 7m vải hết số tiền :
16000 x 7 = 112000(đồng)
Đáp số : 112000(đồng)
-Cách 2 :
Số lần 12 ngày gấp 3 ngày :
12 : 3 = 4(lần)
Số cây trồng đựơc trong 12 ngày :
1200 x 4 = 4800(cây)
Đáp số : 4800 cây
- Chú ý
3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ
-Gv tổng kết tiết học .
-Dặn hs về nhà làm BT3/19.
Tiết 5: Đạo đức
Bài: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( Tiết 2 )

I. Mục tiêu:
- Không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người
khác
II. Chuẩn bò:
- Giáo viên: Ghi sẵn các bước ra quyết đònh trên giấy to.
- Học sinh: SGK
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1’
1. Khởi động:
- Hát
4’

2. Bài cũ:
- Nêu ghi nhớ - 2 học sinh
1’
3. Giới thiệu bài mới:
- Có trách nhiệm về việc làm của mình (tiết 2)
31’
4. Phát triển các hoạt động:
10’
* Hoạt động 1: Xử lý tình huống bài tập 3.

- Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân → chia sẻ
trao đổi bài làm với bạn bên
cạnh → 4 bạn trình bày trước
lớp.
Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn Prao, hun §«ng Giang, TØnh Qu¶ng Nam
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2009 - 2010 Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Hoa
- Kết luận: Em cần giúp bạn nhận ra lỗi của
mình và sửa chữa, không đỗ lỗi cho bạn khác.
- Em nên tham khảo ý kiến của những người tin
cậy (bố, mẹ, bạn …) cân nhắc kỹ cái lợi, cái hại
của mỗi cách giải quyết rồi mới đưa ra quyết
đònh của mình.
- Lớp trao đổi bổ sung ý kiến
9’
* Hoạt động 2: Tự liên hệ
- Hãy nhớ lại một việc em đã thành công (hoặc
thất bại)
- Trao đổi nhóm
- 4 học sinh trình bày
+ Em đã suy nghó như thế nào và làm gì trước

khi quyết đònh làm điều đó?
+ Vì sao em đã thành công (thất bại)?
+ Bây giờ nghó lại em thấy thế nào?
→ Tóm lại ý kiến và hướng dẫn các bước ra
quyết đònh (đính các bước trên bảng)

→ → →
12’
* Hoạt động 3: Củng cố, đóng vai
- Chia lớp làm 3 nhóm
- Mỗi nhóm thảo luận, đóng vai
một tình huống
- Nêu yêu cầu - Các nhóm lên đóng vai
+ Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu thấy bạn em vứt
rác ra sân trường?
+ Nhóm 2: Em sẽ làm gì nếu bạn em rủ em bỏ
học đi chơi điện tử?
+ Nhóm 3: Em sẽ làm gì khi bạn rủ em hút
thuốc lá trong giờ chơi?
- Đặt câu hỏi cho từng nhóm - Nhóm hội ý, trả lời
+ Vì sao em lại ứng xử như vậy trong tình
huống?
- Lớp bổ sung ý kiến
+ Trong thực tế, thực hiện được điều đó có đơn
giản, dễ dàng không?
+ Cần phải làm gì để thực hiện được những việc
tốt hoặc từ chối tham gia vào những hành vi
không tốt?
→ Kết luận: Cần phải suy nghó kỹ, ra quyết đònh
một cách có trách nhiệm trước khi làm một việc

gì.
- Lắng nghe
- Sau đó, cần phải kiên đònh thực hiện quyết
đònh của mình
Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn Prao, hun §«ng Giang, TØnh Qu¶ng Nam
Xác đònh vấn
đề, tình huống
Liệt kê các
giải pháp
Đánh giá kết
quả các giải
Lựa chọn
giải pháp tối
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2009 - 2010 Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Hoa
1’
5. Tổng kết - dặn dò:
- Ghi lại những quyết đònh đúng đắn của mình
trong cuộc sống hàng ngày → kết quả của việc
thực hiện quyết đònh đó.
- Lắng nghe
- Chuẩn bò: Có chí thì nên.
- Nhận xét tiết học
Thứ ba, ngày 15 tháng 9 năm 2009
Tiết 1: Chính tả (Nghe– viết)
Bài: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ
I. Mục tiêu:
- Viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Nắm chắc mô hình cấu tạo vần và quy tắc ghi dấu thanh trong tiếng ia iê
(BT2,BT3 ).
II. Chuẩn bò:

- GV:Mô hình cấu tạo tiếng.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1’
1. Khởi động:
- Hát
4’
2. Bài cũ:
- Giáo viên dán 2 mô hình tiếng
lên bảng: chúng tôi mong thế
giới này mãi mãi hòa bình
- 1 học sinh đọc từng tiếng - Lớp đọc thầm
- Học sinh làm nháp
- 2 học sinh làm phiếu và đọc kết quả bài làm,
nói rõ vò trí đặt dấu thanh trong từng tiếng
1’
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
24’
* Hoạt động 1: HDHS nghe -
viết
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Giáo viên đọc toàn bài chính tả
trong SGK
- Học sinh nghe
- Học sinh đọc thầm bài chính tả
- Giáo viên lưu ý cách viết tên
riêng người nước ngoài và những
tiếng, từ mình dễ viết sai - Giáo

viên đọc từ, tiếng khó cho học
sinh viết
- Học sinh gạch dưới từ khó
- Học sinh viết bảng
- HS khá giỏi đọc bài - đọc từ khó, từ phiên
âm: Phrăng Đơ-bô-en, Pháp Việt Phan Lăng,
dụ dỗ, tra tấn
- Giáo viên đọc từng câu hoặc
từng bộ phận ngắn trong câu cho
học sinh viết, mỗi câu đọc 2, 3
- Học sinh viết bài
Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn Prao, hun §«ng Giang, TØnh Qu¶ng Nam
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2009 - 2010 Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Hoa
lượt
- Giáo viên đọc lại toàn bài chính
tả một lựơt
- Học sinh dò lại bài
- Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi
5’
* Hoạt động 2: Luyện tập
- Hoạt động cá nhân, lớp
 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2
- 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm
- Học sinh làm bài - 1 học sinh điền bảng tiếng
nghóa và chốt.
- 2 học sinh phân tích và nêu rõ sự giống và
khác nhau
- Học sinh nêu quy tắc đánh dấu thanh áp
dụng mỗi tiếng
 Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3

- 1 học sinh đọc yêu cầu
- Giáo viên lưu ý HS các tiếng
của, cuộc, lược chứa các nguyên
âm đôi: ua, uô, ươ là âm chính
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài và giải thích quy tắc đánh
dấu thanh ở các từ này
2’
* Hoạt động 3: Củng cố
- Hoạt động nhóm đôi
- Phát phiếu có ghi các tiếng: đóa,
hồng, xã hội, chiến đấu, củng cố
(không ghi dấu)
- Học sing thảo luận điền dấu thích hợp vào
đúng vò trí
- Học sinh trình bày
1’
5. Tổng kết - dặn dò:
- Học quy tắc đánh dấu thanh -lắng nghe
- Chuẩn bò
- Nhận xét tiết học
Tiết 2: Toán
Bài:LUYỆN TẬP
I-MỤC TIÊU
- Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cách “rút về đơn vò”
hoặc tìm tỉ số. BT1,3,4.
II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1-KIỂM TRA BÀI CŨ -2 hs lên bảng làm bài tập 3 .

-Cả lớp nhận xét và sửa bài .
2-DẠY BÀI MỚI
2-1-Giới thiệu bài
2-2-Hướng dẫn luyện tập
Bài 1 :
-Hs đọc đề, phân tích đề bài và làm
Mua 1 quyển vở hết số tiền :
Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn Prao, hun §«ng Giang, TØnh Qu¶ng Nam
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2009 - 2010 Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Hoa
vào vở.
Bài 3 :Thảo luận theo cặp
-Hs đọc đề, phân tích đề bài và làm
vào vở.
Bài 4 :Làm cá nhân.
-Hs đọc đề, phân tích đề và làm bài.
24000 : 12 = 2000 (đồng)
Mua 30 quyển vở hết số tiền :
2000 x 30 = 60000 (đồng)
Đáp số : 6000 (đồng)
Mỗi ô tô chở đựơ số hs :
120 : 3 = 40 (học sinh )
Số ô tô cần để chở 160 hs :
160 : 40 = 4 (ô tô )
Đáp số : 4 ( ô tô )
Số tiền công được trả cho 1 ngày :
72000 : 2 = 36000 (đồng)
Số tiền công đựơc trả cho 5 ngày :
36000 x 5 = 180000 (đồng)
Đáp số : 180000 đồng
3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ

-Gv tổng kết tiết học.
-Dặn hs về nhà làm BT4/20.
Tiết 3: Luyện từ và câu
Bài: TỪ TRÁI NGHĨA
I. Mục tiêu:
- Bước đầu hiểu thế nào là từ trái nghóa, tác dụng của những từ trái nghóa khi đặt
cạnh nhau.
- Nhận biết được cặp từ trái nghóa trong các thành ngữ,tục ngữ, ( BT1 ); biết tìm
từ trái nghóa với từ cho trước (BT2,BT3 ).
II. Chuẩn bò:
- GV: Bảng phụ
- HSø : Từ điển
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1’
1. Khởi động:
- Hát
4’
2. Bài cũ: Luyện tập về từ đồng
nghóa.
- Yêu cầu học sinh làm bài tập 3 - Học sinh làm bài 3
 Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét
1’
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
10’
* Hoạt động 1: Nhận xét, hướng
- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn Prao, hun §«ng Giang, TØnh Qu¶ng Nam

Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2009 - 2010 Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Hoa
dẫn học sinh tìm hiểu nghóa của
các cặp từ trái nghóa
 Phần 1:
 Giáo viên theo dõi và chốt:
+ Chính nghóa: đúng với đạo lí
+ Phi nghóa: trái với đạo lí
 “Phi nghóa” và “chính nghóa”
là hai từ có nghóa trái ngược nhau
 từ trái nghóa.
- Yêu cầu học sinh đọc phần 1, đọc cả mẫu
- Cả lớp đọc thầm
- Học sinh so sánh nghóa của các từ gạch dưới
trong câu sau:
Đoàn kết là sống, chia rẽ là chết
- Học sinh lần lượt nêu nghóa của 2 từ gạch
dưới
- Học sinh giải nghóa (nêu miệng)
- Cả lớp nhận xét
 Phần 2:
- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu
+ Lưu ý: học sinh có thể dùng từ
điển để tìm nghóa hai từ: “vinh”,
“nhục”
- Học sinh nêu (chết # sống) (vinh # nhục)
- Cả lớp nhận xét
 Phần 3:
- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm bài theo nhóm
- Đại diện nhóm nêu

 Giáo viên chốt: Từ trái nghóa đặt
cạnh nhau sẽ làm nổi bật những gì
đối lập nhau
- Dự kiến: 2 ý tương phản của cặp từ trái
nghóa làm nổi bật quan niệm sống rất khí khái
của con người VN mang lại tiếng tốt cho dân
tộc
8’
* Hoạt động 2: Ghi nhớ
- Hoạt động nhóm, lớp
- Giáo viên nêu câu hỏi để rút ra
ghi nhớ
+ Thế nào là từ trái nghóa HS trình bày
+ Tác dụng của từ trái nghóa
14’
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
 Bài 1:
- Học sinh đọc đề bài
- Học sinh làm bài cá nhân
- Học sinh sửa bài
 Giáo viên chốt lại cho điểm
 Bài 2:
- Học sinh đọc đề bài
- Học sinh làm bài theo nhóm đôi
- Học sinh sửa bài
 Giáo viên chốt lại: Chọn 1 từ
duy nhất dù có thể có từ trái nghóa
khác vì đây là các thành ngữ có
sẵn

 Bài 3:
- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Tổ chức cho học sinh học theo - Học sinh làm bài theo 4 nhóm
Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn Prao, hun §«ng Giang, TØnh Qu¶ng Nam
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2009 - 2010 Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Hoa
nhóm - Học sinh sửa bài
- Cả lớp nhận xét
1’
5. Tổng kết - dặn dò:
- Về nhà làm bài 4 - Lắng nghe
- Chuẩn bò: “Luyện tập về từ trái
nghóa”
- Nhận xét tiết học
Tiết 4: Khoa học
Bài:TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ
I. Mục tiêu:
- Nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ tuổi vò thành niên đến tuổi già.
II. Chuẩn bò:
- GV: Tranh vẽ trong SGK trang 14, 15
- HSø : SGK - Tranh ảnh sưu tầm những người lớn ở các lứa tuổi khác nhau và
làm các nghề khác nhau
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1’
1. Khởi động:
- Hát
4’
2. Bài cũ: Cơ thể chúng ta phát
triển như thế nào?

 Nêu đặc điểm nổi bật ở giai
đoạn dưới 2 tuổi và từ 2 tuổi đến
6 tuổi?
- Dưới 2 tuổi: biết đi, biết nói, biết tên mình,
nhận ra quần áo, đồ chơi
- Từ 2 tuổi đến 6 tuổi: hiếu động, giàu trí
tưởng tượng ...
 Nêu đặc điểm nổi bật ở giai
đoạn từ 6 tuổi đến 12 tuổi và giai
đoạn tuổi dậy thì?
- 6 tuổi đến 12 tuổi: cơ thể hoàn chỉnh, cơ
xương phát triển mạnh.
- Tuổi dậy thì: cơ thể phát triển nhanh, cơ quan
sinh dục phát triển ...
1’
3. Giới thiệu bài mới:
- Học sinh lắng nghe
28’
4. Phát triển các hoạt động:
15’
* Hoạt động 1: Làm việc với
SGK
- Hoạt động nhóm, cả lớp
+ Bước 1: Giao nhiệm vụ và
hướng dẫn
- Học sinh đọc các thông tin và trả lời câu hỏi
trong SGK trang 14, 15 theo nhóm
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm
- Làm việc theo hướng dẫn của giáo viên, cử

thư ký ghi biên bản thảo luận như hướng dẫn
trên
+ Bước 3: Làm việc cả lớp
- các nhóm treo sản phẩm của mình trên bảng
Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn Prao, hun §«ng Giang, TØnh Qu¶ng Nam
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2009 - 2010 Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Hoa
 Giáo viên chốt lại nội dung làm
việc của học sinh
và cử đại diện lên trình bày. Mỗi nhóm chỉ
trình bày 1 giai đoạn và các nhóm khác bổ
sung (nếu cần thiết)
10’
* Hoạt động 2: Ai? Họ đang ở
giai đoạn nào của cuộc đời?
- Hoạt động nhóm, lớp
+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
- Chia lớp thành 4 nhóm. Phát
cho mỗi nhóm từ 3 đến 4 hình.
- Học sinh xác đònh xem những người trong
ảnh đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời và
nêu đặc điểm của giai đoạn đó.
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm
- Học sinh làm việc theo nhóm như hướng dẫn.
+ Bước 3: Làm việc cả lớp
- Các nhóm cử người lần lượt lên trình bày.
- Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo
luận các câu hỏi trong SGK.
+ Bạn đang ở vào giai đoạn nào
của cuộc đời?
- Giai đoạn đầu của tuổi vò thành niên (tuổi

dậy thì).
+ Biết được chúng ta đang ở giai
đoạn nào của cuộc đời có lợi gì?
- Hình dung sự phát triển của cơ thể về thể
chất, tinh thần, mối quan hệ xã hội, giúp ta sẵn
sàng đón nhận, tránh được sai lầm có thể xảy
ra.
3’
* Hoạt động 3: Củng cố
- Giới thiệu với các bạn về những
thành viên trong gia đình bạn và
cho biết từng thành viên đang ở
vào giai đoạn nào của cuộc đời?
- Học sinh trả lời, chỉ đònh bất kì 1 bạn tiếp
theo.
 GV nhận xét, tuyên dương.
1’
5. Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại bài + học ghi nhớ. -Lắng nghe
- Chuẩn bò: “Vệ sinh tuổi dậy
thì”
- Nhận xét tiết học
Tiết 5: Kó thuật
Bài: THÊU DẤU NHÂN (tt)
I. MỤC TIÊU :
- Biết cách thêu dấu nhân .
- Thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng kó thuật , quy trình .
- Yêu thích , tự hào với sản phẩm làm được .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Mẫu thêu dấu nhân .

Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn Prao, hun §«ng Giang, TØnh Qu¶ng Nam