giao an 2 tuan 6

Ngày dạy:………………………… Giáo án lớp 2
7 cộng với một số: 7 + 5
I/ Mục tiêu: Giúp HS
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng cộng 7 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hốn của phép cộng.
- Biết giải và trình bày bài giải bài tốn về nhiều hơn.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Que tính – Bảng cài.
Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu
1/ Kiểm: Luyện tập
- GV cho 2 HS lên bảng thực hiện các phép
tính sau:
48 + 7 + 3 29 + 5 + 4

- Nhận xét và cho điểm.
2/ Bài mới:
2.1/ Giới thiệu phép cộng 7 + 5
- GV nêu bài toán: Có 7 que tính, thêm 5
que nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
- HD phân tích bài toán để rút ra phép tính
7 + 5
+ Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta
làm thế nào ?
+ GV cho HS tìm kết quả trên que tính.
- GVHD HS cách tính nhẩm 7 + 5
7
+
5
12
7 + 5 = 12
5 + 7 = 12

- GVHD HS thành lập công thức 7 cộng với
một số.
- GV chia nhóm: các nhóm ở dãy 1, 2: 7 +
4, 7 + 6, Các nhóm ở dãy 3, 4: 7 + 7, 7 + 8,
7 + 9.
- GV cho HS nêu kết quả:
- HS thực hiện bảng lớp, còn lại thực hiện
vở nháp.
48 + 7 + 3 = 55 + 3 29 + 5 + 4 = 34 +
4
= 58 = 38
- ... thực hiện phép tính cộng: 7 + 5
- HS tím kết quả trên que tính và nêu cách
tính, kết quả.
- HS quan sát và làm theo GV.
- HS dùng que tính thành lập công thức tính.
- HS thực hành trong nhóm 4 theo phân
công của GV.
- Đại diện nhóm nêu kết quả: 7 + 4 = 11, 7
+ 5 = 12, 7 + 6 = 13, 7 + 7 = 14, 7 + 8 = 15,
Ngày dạy:………………………… Giáo án lớp 2
- GV cho HS HTL công thức.
2.2/ Luyện tập thực hành:
- Bài 1/ 26:
+ GV cho HS làm vào SGK/26.
+ GV cho HS đọc kết quả.
- Bài 2/ 26:
+ GV cho HS làm bảng con, 5 HS làm bảng
lớp.
+ Qua bài tập 2các em cần lưu ý điều gì ?

- Bài 4/ 26 : Em 7 tuổi, anh hơn Em 5 tuổi.
Hỏi anh bao nhiêu tuổi ?
- GV cho HS đọc đề toán.
- Bài toán thuộc loại toán gì ?
- Khi giải bài toán về nhiều hơn các em
thực hiện phép tính gì ?
- Lấy số tuổi nào cộng với số tuổi nào ?
- GV tóm tắt ở bảng lớp.
- Câu lời giải ghi như thế nào ?
- GV cho 1 HS làm giấy cứng, còn lại làm
SGK/26.
- Qua bài toán các em luyện tập được gì ?
3. Củng cố - Dặn dò:
- GV cho HS thi đọc truyền miệng bảng
cộng 7.
- GV nhận xét tiết học.
7 + 9 = 16.
- HS HTL công thức.
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm vào SGK/26:
7 + 4 = 11 7 + 6 = 13 7 + 8 = 15 7 + 9 =
16
4 + 7 = 11 6 + 7 = 13 8 + 7 = 15 9 + 7 =
16
- HS đọc kết quả.
- HS đọc yêu cầu.
- 5 HS làm bảng lớp, còn lại làm bảng con.
7 7 7 7 7
+

+

+

+

+
4 8 9 7 3
11 15 16 14 10
- ... Cần lưu ý viết kết quả sao cho số đơn vò
thẳng số đơn vò, số chục thẳng số chục.
- HS đọc đề toán.
- ... là bài toán về nhiều hơn.
- ... phép tính cộng.
- ... số tuổi em cộng với số tuổi anh hơn em.
- ... Số tuổi của anh là:
Anh có số tuổi:
- 1 HS làm trên giấy cứng, còn lại làm
SGK/26.
Giải
Số tuổi của anh là:
7 + 5 = 12(tuổi)
Đáp số: 12 tuổi
- ... luyện tập về bài toán nhiều hơn.
2
Ngày dạy:………………………… Giáo án lớp 2
Mẫu giấy vụn
I/ Mục tiêu :
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời
nhân vật trong bài.

- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ trường lớp sạch đẹp. (Trả lời được CH 1, 2, 3)(HS khá, giỏi TL
được câu hỏi 4)
* GD BVMT: Giáo dục các em biết noi gương giữ sạch mơi trường như bạn nhỏ trong truyện.
II/ Chuẩn bò:
- GV: Câu HD luyện đọc ngắt giọng.
- HS: Đọc và viết trước bài vào vở rèn chữ viết.
III/ Hoạt động dạy chủ yếu: Hoạt động học chủ yếu:
Hoạt động 1: Kiểm
- GV cho 2HS đọc thuộc lòng và trả lời câu
hỏi về nội dung bài Cái trống trường em.
- GV nhận xét đánh giá.
Hoạt động 2: Bài mới.
1/ Giới thiệu bài:
- GV cho HS quan sát tranh vẽ trong
SGK/48.
- Tranh vẽ những ai ?
- Muốn biết chuyện gì đã xảy ra với lớp
học, và tại sao bạn nữ lại bỏ rác vào sọt
rác. Các em cùng thầy đọc và tìm hiểu bài:
Mẩu giấy vụn.
2/ Luyện đọc đoạn 1, 2:
a) GV đọc mẫu .
b) HD đọc kết hợp giải nghóa từ :
1/ Đọc từng câu:
- GV cho 4 HS đọc nối tiếp nhau từng câu
đoạn 1, 2.
- GV HD rút ra các từ để luyện phát âm.
2/ Đọc từng đoạn trước lớp:
- GV cho 2 HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn
trước lớp.

- GV HD đọc ngắt giọng:
+ Lớp học rộng rãi, / sáng sủa / và sạch sẽ
/ nhưng không biết ai / vứt một mẫu giấy /
- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài Cái trống
trường em.
- HS quan sát tranh vẽ trong SGK/13.
- Tranh vẽ lớp học đang học, có một bạn nữ
đang nhặt rác bỏ vào sọt rác.
- HS nêu tên bài.
- HS đọc nhẩm theo.
- 1 HS đọc lại bài.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc từng câu.
- HS có thể nêu: Rộng rãi, sáng sủa.
- 2HS đọc nối tiếp đoạn1, 2 trước lớp.
- HS luyện đọc ngắt giọng.
3
Ngày dạy:………………………… Giáo án lớp 2
ngay giữa lối ra vào. //
+ Các em hãy lắng nghe và cho biết / mẩu
giấy đang nói gì nhé !//
Nghỉ giữa tiết
Hoạt động 2:
1/Đọc từng đoạn trong nhóm 2.
- GV nêu yêu cầu: 1HS đọc, 1HS đọc nhẩm
theo, góp ý. Sau đó đổi lại.
2/Thi đọc giữa các nhóm
- GV cho 4 nhóm HS thi đọc trước lớp.
- GV cho HS đồng thanh đoạn 1, 2.
3/ HD tìm hiểu đoạn 1, 2
- GV cho 2 HS đọc to đoạn 1, 2

Câu1: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ
thấy không ?
Câu2: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?
- HS đọc từng đoạn trong nhóm 2.
- HS thi đọc giữa các nhóm.
- HS nhận xét.
- HS đồng thanh đoạn 1, 2.
- 2 HS đọc to đoạn 1, 2, còn lại đọc nhẩm
theo.
- … nằm ngay giữa lối ra vào, dễ thấy.
- … hãy lắng nghe và cho biết mẫu giấy nói
gì.
Tiết 2
Hoạt động 3: Luyện đọc đoạn 3, 4
1/ Đọc từng câu:
- GV cho 10HS đọc nối tiếp nhau từng câu.
- GV HD đọc từ khó : nhặt lên, sọt rác.
2/ Đọc từng đoạn trước lớp:
- GV cho 2 HS đọc đoạn 3, 4 trước lớp.
- HD đọc ngắt giọng:
+ Các bạn ơi ! // Hãy bỏ tôi vào sọt rác ! //
- GV cho HS nêu lại nghóa của từ: Tiếng xì
xào, đánh bạo, hưởng ứng (đoạn 3), thích
thú.
3/ Đọc đoạn 3, 4 trong nhóm 4.
4/ Thi đọc giữa các nhóm:
- GV cho 3 nhóm thi đọc đồng thanh.
- GV nhận xét chung.
Hoạt động 4: HD tìm hiểu đoạn 3, 4
- GV cho HS đọc thầm đoạn 3, 4.

- Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói gì nào ?
- Theo em, bạn gái nói thật hay nói đùa ?
- GV cho 4 HS thi đọc.
- GV nhận xét chung.
- 10 HS đọc nối tiếp nhau từng câu đoạn 3,
4.
- HS luyện phát âm.
- 2 HS đọc đoạn3, 4 trước lớp.
- HS luyện đọc ngắt giọng.
- HS nêu nghóa của các từ tiếng xì xào, đánh
bạo, hưởng ứng, thích thú.
- HS đọc đoạn 3, 4 trong nhóm 4.
- 3 nhóm HS thi đọc đồng thanh.
- HS nhận xét.
- 2 HS đọc to đoạn 3, 4, còn lại đọc thầm
theo.
- ... Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác !
- … bạn gái nói đùa.
- 4 HS thi đọc.
- HS nhận xét.
Củng cố, dặn dò:
- Qua câu chuyện này các em học được gì ở bạn gái ?( … bỏ rác đúng nơi qui đònh)
4
Ngày dạy:………………………… Giáo án lớp 2
- Muốn cho trường, lớp sạch đẹp, em phải làm gì ?(... vệ sinh lớp học, bỏ rác đúng nơi quy
đònh, đi tiểu, đi thiêu đúng chỗ)
- Dặn học sinh về nhà đọc lại bài.
- GV nhận xét tiết học.
Mẩu giấy vụn
I/ Mục tiêu :

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn.(HS khá, giỏi biết phân
vai dựng lại câu chuyện).
* GD BVMT: Giáo dục các em biết noi gương giữ sạch mơi trường như bạn nhỏ trong truyện.
II/ Chuẩn bò:
- GV: Tranh minh họa truyện trong SGK.
- HS: Tập kể trước theo tranh ở nhà.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Kiểm
- GV cho 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu
chuyện “Chiếc bút mực”.
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Bài mới.
1/ Giới thiệu: GV nêu mục tiêu của tiết học.
2/ Hướng dẫn kể chuyện.
a)Kể từng đoạn theo tranh.
- GV chia nhóm và giao việc: HS quan sát
tranh 1, 2, 3 kể lại từng đoạn trong nhóm 3.
- GV cho HS kể trước lớp.
- GV cho HS thi kể trước lớp.
- GV HD nêu nội dung chính của từng
tranh.
Tranh 1:
- Cô giáo chỉ và nói gì ?
- Các bạn nói gì ?
Tranh 2:
- Có chuyện gì xảy ra ?
- Lúc ấy cả lớp làm gì ?
Tranh 3, 4:
- Bỗng ai đứng dậy và làm gì ?

- 3 HS kể lại câu chuyện “Phần thưởng”.
- HS quan sát tranh và kể lại từng đoạn
trong nhóm 3.
- HS kể trước lớp.
- 2 nhóm HS thi kể trước lớp.
- … chỉ mẩu giấy ngay giữa lối ra vào. Cô
nói: Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá ! Thật
đáng khen ! Nhưng các em có thấy mảu
giấy đang nằm giữa cửa lớp kia không ?.
- … cả lớp đồng thanh đáp: Có ạ !
- … Một em trai đánh bạo giơ tay xin nói:
+ Thưa cô, giấy không nói được đâu ạ !
- Nhiều tiếng xì xào hưởng ứng: “ Thưa cô,
đúng đấy ạ ! Đúng đấy ạ !”
- … lão Hổ hung ác rình sau bụi cây.
- Bỗng một em gái đứng dậy, tiến tới chỗ
mẫu giấy, nhặt lên rồi mang bỏ vào sọt rác.
5
Ngày dạy:………………………… Giáo án lớp 2
- GV nhận xét chung.
Hoạt động 3: Kể toàn bộ câu chuyện.
- GV cho HS kể phân vai.
- GV HD HS phân vai: Người dẫn chuyện,
cô giáo, bạn HS gái, bạn HS trai.
- Lần đầu GV vai người dẫn chuyện.
- Các lần sau HS là người dẫn chuyện.
- GV nhận xét chung.
Xong xuôi, em mới nói: Em có nghe thấy ạ.
Mẫu giấy bảo: “ Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi

vào sọt rác !”.
- HS nhận xét chọn nhóm, bạn kể hay.
- HS kể phân vai.
- HS phân vai và kể trong nhóm 4.
Củng cố:
- GV cho 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Câu chuyện khuyên các em điều gì?( ... cần phải bỏ rác đúng nơi quy đònh để giữ trường
lớp được sạch đẹp. )
Dặn dò:
- Dặn HS về nhà kể lại cho người thân nghe.
- GV nhận xét tiết học.
6
Ngày dạy:………………………… Giáo án lớp 2
47 + 5
I/ Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
II/ Chuẩn bò:
- GV: Bảng cài, que tính. Mô hình đồng hồ.
- HS: VBT.
7
Ngày dạy:………………………… Giáo án lớp 2
1/ Kiểm:
- GV cho HS nêu lại bảng cộng 7.
- GV kiểm tra VBT.
- GV nhận xét.
2/ Bài mới:
A. Giới thiệu: GV nêu mục tiêu tiết học.
B. Giới thiệu phép tính 47 + 5.
- Nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm 5 que nữa.

Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
- Để biết có tất cả bao nhiêu que tính, ta làm thế
nào ?
- GV cho HS tự tìm kết quả.
- GVHD HS cách tính 47 + 5 theo HD SGK/27.
47 + 5 = ?
47 + 5 = 52
47 - 7 cộng 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1.
+ - 4 cộng 1 bằng 5, viết 5.
5
52
- GV cho HS nêu lại tính miệng.
3/ Luyện tập:
Bài 1/27: Tính

- GV cho HS làm vào SGK / 27 bằng bút chì.
- GV cho 2 HS làm bảng lớp.
- GV nhận xét.
Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau:
C 17cm D
- 2, 3 HS đọc lại bảng cộng 7.
- HS nhìn bảng đọc nhẩm theo và suy nghó
cách tính.
- … thực hiện tính cộng. Lấy 47 + 5.
- HS tự tìm kết quả trên que tính.
- HS lấy que tính tự tìm kết quả.
- HS thực hiện theo GV.
- HS tính miệng phép tính 38 + 25.
- HS đọc yêu cầu.
8

38
+
45
83
58
+
36
94
28
+
59
87
48
+
27
75
38
+
38
76
17
+
4

27
+
5

37
+

6

67
+
9

17
+
3

25
+
7

17
+
4
21
27
+
5
32
37
+
6
43
67
+
9
76

17
+
3
20
25
+
7
32
Ngày dạy:………………………… Giáo án lớp 2
Củng cố:
- GV cho HS tính miệng lại phép tính 46 + 5.
Dặn dò:
- Dặn HS về nhà xem lại bài
- GV nhận xét tiết học.
Tập chép
Mẩu giấy vụn
I/ Mục tiêu:
- Chép lại chính xác bài CT, trình bày đúng lwof nhân vật trong bài.
- Làm được bài tập 2.
II/ Chuẩn bò:
- GV: Viết sẳn đoạn văn cần chép:
Mẩu giấy vụ
Bỗng một em gái đứng dậy, tiến tới chỗ mẩu giấy, nhặt lên rồi mang bỏ vào sọt rác.
Xong xuôi, em mới nói:
- Em có nghe thấy ạ. Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!”
- HS: VBT.
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu
Hoạt động 1: Kiểm
- GV cho HS viết bảng con các từ: chen
chúc, gõ kẻng, lỡ hẹn.

- GV kiểm tra việc chữa lỗi.
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Bài mới
1/ Giới thiệu: GV nêu Mục tiêu của bài.
2/ HD tập chép.
a) HD chuẩn bò
- GV gắn bảng phụ viết n/d đoạn văn.
- GV đọc mẫu.
- Câu đầu trong bài có mấy dấu phẩy ?
- Đoạn chép kể về việc làm của ai ?
- Bạn nữ nghe thấy mẩu giấy nói gì ?
- Những chữ nào trong bài được viết hoa ?
- Vì sao phải viết hoa ?
b) HD phân tích và viết bảng con các từ:
sọt rác, nhặt lên, bỗng.
- 2 HS viết bảng lớp, còn lại viết bảng con.
- HS lấy tập GV kiểm tra việc chữa lỗi.
- HS nêu tên bài.
- 2HS đọc lại.
- … 2dấu phẩy.
- … về việc làm của một bạn nữ..
- … “Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác !”.
- … chữ “Bỗng”, “Xong ”, “Em”, “Mẩu”,
“Các”, “Hãy”.
- … vì những chữ ấy là những chữ đứng đầu
câu.
- HS phân tích và viết bảng con: sọt rác: sọt
= s + ọt, rác = r + ác; nhặt lên: nhặt = nh +
9
Ngày dạy:………………………… Giáo án lớp 2

4/ GV cho HS viết vào vở.
5/ Chấm bài.
- GV HD soát lỗi: GV đọc từng từ, cụm từ
để HS nhìn bảng soát lỗi.
- GV HD quy tắc soát lỗi: sai âm đầu, cuối
hay vần, dấu thanh soát 1 lỗi. Không viết
hoa hay viết hoa không đúng, soát nữa lỗi.
- GV chọn 5 – 7 tập chấm và nhận xét cụ
thể từng tập.
Hoạt động 3: HD làm bài tập
1/ Bài tập 2: Điền vào chỗ trống:
b) ai hay ay ?
a) m .
/
. . nhà, m .
/
. . cày.
b) thính t . . ., giơ t . . .
c) ch.’. . tóc, nước ch.’. .
- GV cho HS làm bảng con.
- GV nhận xét.
ặt, lên = l + ên; bỗng = b + ỗng.
- HS nhìn bảng và viết từng từ, cụm từ vào
vở.
- HS nghe GV đọc và nhìn bảng soát lỗi.
- HS đọc yêu cầu.
a) mái nhà, máy cày.
b) thính tai, giơ tay
c) chải tóc, nước chảy
- 3 HS làm bảng lớp, còn lại làm bảng con.

Củng cố:
- GV cho HS nhắc lại cách trình bày đoạn văn kể chuyện.
- GV cho HS nhận xét về cách viết ai/ay.
Dặn dò:
- Dặn HS về nhà sửa lỗi.

10
Ngày dạy:………………………… Giáo án lớp 2
Bài 6: Tiêu hoá thức ăn
I/ Mục tiêu:
- Nói sơ lượt về sự biến đổi thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già.
- Có ý thức ăn chậm, nhai kó.
* Học sinh khá, giỏi: Giải thích được tại sao cần ăn chậm nhai kĩ và khơng nên chạy nhảy sau
khi ăn no.
II/ Chuẩn bò:
- GV:Tranh cơ quan tiêu hoá.
- HS:VBT.
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu
Hoạt động 1: Kiểm
- Cơ quan tiêu hoá gồm những bộ phận
nào ?
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Bài mới.
A/ Giới thiệu:
- GV nêu mục tiêu của bài học.
B/ Khởi động: Trò chơi chế biến thức ăn.
C/ Thực hành và thảo luận:
+ Mục tiêu: Nói sơ lược về sự biến đổi thức
ăn ở khoang miệng và dạ dày.
- GV giao việc: Các em dùng miếng bánh,

ăn. Sau đó mô tả lại miệng, răng làm gì ?
Lưỡi có nhiệm vụ gì ? Cái gì làm cho thức
ăn mềm, dễ xuống thực quản .
- GV cho đại diện nhóm lên nêu.
- GVKL: Ở miệng, thức ăn được răng
nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm
- … Miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột
già, gan, t, hậu môn.
- HS nêu lại tên bài.
- HS thực hiện trong nhóm 4.
- HS mô tả: miệng và răng: nghiền nát thức
ăn, lưỡi: đảo thức ăn, nước bọt làm mềm
thức ăn.
11
Ngày dạy:………………………… Giáo án lớp 2
ướt và đưa xuống thực quản rồi vào dạ dày.
Ở đây thức ăn được nhào trộn nhờ sự co
bóp của dạ dày, một phần thức ăn được biến
thành chất bổ dưỡng.
Hoạt động 3: Làm việc về SGK về sự tiêu
hoá thức ăn ở ruột non và ruột già.
- Mục tiêu: nói sơ lược về sự biến đổi thức
ăn ở ruột non và ruột già.
- GV cho HS thảo luận trong nhóm 2 để trả
lời các câu hỏi sau:
- GV cho HS đọc thông tin trong SGK.
- GV ghi câu hỏi lên bảng:
+ Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục được
biến thành gì ?
+ Phần chất bổ ấy được đưa đi đâu ?.

+ Ruột già có vai trò gì trong quá trình
tiêu hoá.
+ Tại sao chúng ta cần phải đi đại tiện
hằng ngày ?
- GV KL: Vào đến ruột non, phần lớn thức
ăn được biến thành chất bổ dưỡng. Chúng
thấm qua thành ruột non, vào máu, đi nuôi
cơ thể. Chất bả được đưa xuống ruột già,
biến thành phân rồi được đưa ra ngoài.
Hoạt động 4: Liên hệ thực tế
- GV nêu vấn đề: Chúng ta nên làm gì để
giúp cho sự tiêu hoá được dễ dàng?
- Tại sao chúng ta nên ăn chậm nhai kó ?
- Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy, nô
đùa sau khi ăn no ?
- Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày
?
- HS thảo luận trong nhóm 2.
- HS đọc thông tin trong SGK.
- ... biến thành chất bổ dưỡng.
- ... thấm qua thành ruột non đi vào máu.
- ... biến chất bả thành phân rồi đưa ra
ngoài.
- ...tránh táo bón.
- ... để thức ăn được nghiền nát tốt hơn.
Giúp cho quá trình tiêu hoá dễ dàng, nhanh
chống biến thành chất bổ nuôi cơ thể.
- ... để dạ dày làm việc, tiêu hoá thức ăn.
Nếu chạy nhảy, nô đùa ngay dễ bò đau sóc
ở bụng, sẽ làm giảm sự tiêu hoá thức ăn ở

dạ dày.
- ... để tránh táo bón.
Củng cố:
- GV cho HS làm VBT/6( Kết quả: a) cả hai ý trên. b) cả hai ý trên.
Dặn dò: .
- Nhận xét tiết học.
12
Ngày dạy:………………………… Giáo án lớp 2
Ngôi trường mới
I/ Mục tiêu :
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ
nhàng chậm rãi.
- Hiểu nội dung: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý
thầy cô, bạn bè.(Trả lời được câu hỏi 1, 2; HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 3)
II/ Chuẩn bò:
- GV: Bảng phụ viết sẵn câu cần luyện đọc.
- HS: đọc trước bài.
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu
Hoạt động1:Kiểm tra bài cũ
- GV cho 4 HS đọc bài “ Mẩu giấy vụn “ và
trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét đánh giá.
- 4 HS đọc ( mỗi HS đọc 1 đoạn ) và trả lời
câu hỏi.
Hoạt động 2: Dạy bài mới
1/ Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu.
2/ Luyện đọc:
a) GV đọc mẫu.
b) HD đọc kết hợp giải nghóa từ:
A/ Đọc từng câu:

- GV cho 10HS nối tiếp nhau theo hàng
ngang đọc từng câu.
- GV HD đọc từ khó: lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ,
nổi vân, rung động.
B/ Đọc trước lớp:
- GV cho 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
trước lớp.
- HD ngắt giọng:
- HS nêu tên bài.
- HS đọc nhẩm theo.
- 10 HS nối tiếp nhau theo hàng ngang đọc
từng câu.
- HS luyện phát âm theo HD của GV.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước
lớp.
13
Ngày dạy:………………………… Giáo án lớp 2
+ Em bước vào lớp, / vừa bỡ ngỡ / vừa
thấy quen thân. //
+ Dưới mái trường mới, / sao tiếng trống
rung động kéo dài !//
C/ Đọc trong nhóm 4.
- GV cho HS đọc trong nhóm 4.
D/ Thi đọc.
- GV cho 3 nhóm HS thi đọc trước lớp.
- GV nhận xét.
Hoạt động 3: HD tìm hiểu bài
- GV cho 2 HS đọc to bài, còn lại đọc nhẩm
theo.
Câu 1: Đoạn văn nào trong bài tả ngôi

trường nhìn từ xa ?
Câu 2: Ngôi trường mới có gì đẹp ?
- Đoạn văn nào tả lớp học ?
Câu 3: Tìm những từ tả vẻ đẹp của ngôi
trường mới ?
- GV nhận xét.
- HS luyện đọc ngắt giọng.
- HS đọc từng đoạn trong nhóm 4.
- 3 nhóm HS thi đọc trước lớp.
- HS nhận xét chọn ra nhóm đọc đúng, đọc
hay.
- 2 HS đọc to toàn bài trước lớp, còn lại đọc
thầm theo.
- … đoạn 1.

- ... những mảng tường vàng, ngói đỏ như
những cánh hoa lấp ló trong cây.
- … đoạn 2.
- ... ngói đỏ, tường vôi trắng, cánh cửa
xanh, bàn ghế gỗ xoan đào nổi vân như lụa,
thơm tho trong nắng mùa thu.
Củng cố:
- GV cho 2 HS đọc lại bài.
- Dưới mái trường mới, bạn Hs cảm thấy có những gí mới ?(tiếng đọc bài, tiếng cô giáo,
tiếng trống. Chiếc thước kẻ, chiếc bút chì)
- Đúng vậy bạn HS thấy cái gì cũng mới vì sao vậy ?(Vì bạn yêu ngôi trường)
Dặn dò:
- Dặn HS về nhà đọc trước bài “Mua kính” và viết vào vở rèn chữ viết.
- GV nhận xét tiết học.
14