giao an lop 5 thang 9 /2010

Tuần 1
Ngày soạn: 28/ 8/ 2010
Ngày giảng:
Sĩ số:.........................................................
Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2009
Chào cờ
(Đồng chí TPT soạn)
Tập đọc :
Th gửi các học sinh
I - Mục tiêu
-Kiến thức : Đọc trôi chảy lu loát toàn bài - Hiểu ND bức th: Bác Hồ khuyên HS chăm
học, nghe thầy yêu bạn và tin tởng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây
dựng thành công nớc Việt Nam mới
-Kĩ năng : Đọc đúng từ, câu . HTL một đoạn thơ.
-Thái độ : Thể hiện đợc tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi Việt Nam.
II.Ph ơng pháp : giảng giải, hỏi đáp
III- Đồ dùng dạy - học
Bảng phụ viết đoạn thơ HTL
IV- Các HĐ dạy - học
1- Mở đầu(5p):
- GV nêu một số yêu cầu
2. Dạy bài mới(28p)
a- GV giới thiệu chủ điểm: Việt Nam tổ quốc em.
- GTBài Th gửi các HS
b- HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài
* Luyện đọc:
- 2 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- GV nhận xét sửa, luyện phát âm, giúp HS hiểu một số từ khó.
- Luyện đọc theo cặp.
- GV đọc mẫu.

* Tìm hiểu bài
Hoạt động cả lớp
- Ngày khai trờng tháng 9/ 1945 có gì
đặc biệt so với những ngày khai trờng
khác?
- Theo em sau CM-8, nhiệm vụ của
ND ta là gì?
-Ngày khai trờng đầu tiên
- XD lại cơ đồ mà tổ tiên ta đã để lại,
làm cho ND ta theo kịp với các nớc khác
trên thế giơí.
1
- HS có trách nhiệm gì trong việc
kiến thiết đất nớc?
- HS tự liên hệ.
* HD HS độc diễn cảm- HTL
- HD HS đọc đoạn 2.
- GV đọc mẫu
- HS luyện đọc
- Tổ chức thi đọc diễn cảm- GV theo dõi, nhận xét cho điểm.
+ HD HS đọc thuộc lòng đoạn 2
- HS nhẩm HTL
- Thi đọc thuộc lòng.
3- Củng cố ,dặn dò :(2p).
- Nhận xét chung tiết học.
Nêu yêu cầu về nhà học bài và chuẩn bị bài giờ sau.
V. Rút kinh nghiệm giờ dạy- h ớng dẫn về nhà

..
Toán

Ôn tập: Khái niệm về phân số
I- Mục tiêu
Kiến thức :Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết phân số.
Kĩ năng : Biết cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số.
Thái độ :Có ý thức học tập môn toán
II. Ph ơng pháp : quan sát, giảng giải, hỏi đáp, thực hành
III- Đồ dùng dạy - học
Các tấm bìa vẽ và cắt nh hình vẽ trong SGK
IV - Các hoạt động dạy - học
1. Tổ chức( 2p)
2. Kiểm tra(5p): KT sự chuẩn bị
của HS
3. Dạy bài mới(27p)
a. GTB.
b. Các hoạt động
+. Ôn tập khái niệm ban đầu về
phân số
- GV cho HS từng tấm bìa rồi nêu
HS Hát
..............................................................
...............................................................
- HS đọc các PS rồi viết các PS
2
tên gọi PS, tự viết PS rồi đọc PS.
(SGK)
- GV nêu: Một băng giấy đợc chia
làm 3 phần bằng nhau, tô màu 2
phần tức là tô màu 2/3 băng giấy.
Ta có PS 2/3, đọc là hai phần ba.
+. Ôn tập cách viết thơng hai số tự

nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dới
dạng PS
-GV HD HS lần lợt viết: 1:3; 4: 10;..
- Vài HS nhắc lại
- Tơng tự với các tấm bìa còn lại.
- HS chỉ và đọc cácPS: 2/3; 5/10; ắ;
40/100
- HS viết rồi nêu. Chẳng hạn: 1 chia 3
bằng 1 phần 3
- Tơng tự với các phép chia còn lại.
V. Rút kinh nghiệm giờ dạy- h ớng dẫn về nhà
..
.
Lịch sử :
"Bình Tây Đại nguyên soái" Trơng Định
I. Mục tiêu:
Kiến thức : Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu của phong trào đấu tranh
chống thực dân Pháp xâm lợc ở Nam Kỳ.
Kĩ năng : Với lòng yêu nớc, Trơng Định đã không tuân theo lệnh của vua, kiên quyết ở
lại cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lợc.
Thái độ:Có ý thức học tập môn lịch sử .
II.Ph ơng pháp : giảng giải, hỏi đáp, thảo luận nhóm.
III-. Chuẩn bị:
- Hình trong SGK + bản đồ hành chính Việt Nam
- Phiếu học tập của HS.
IV. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
I. ổn định tổ chức (2p)
II. Kiểm tra bài cũ :(2p)
- Hát

Sự chuẩn bị của hs:
..

- HS lên chỉ địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh
3
III. Bài mới:(27p)
* GTB:
1. HĐ 1: Làm việc cả lớp:
- GV treo bản đồ hành chính Việt
Nam.
- GV giới thiệu:
+ Sáng 1/9/1858, TD Pháp tấn công Đà
Nẵng, mở đầu cuộc xâm lợc nớc ta.
Vấp phải sự chống trả quyết liệt của
quân và dân ta nên không thực hiện
đợc kế hoạch đánh nhanh thắng
nhanh.
+ Năm sau, TD Pháp đánh vào Gia
Định. Nhân dân Nam Kì đứng lên
chống Pháp, tiêu biểu là phong trào
kháng chiến của nhân dân do Trơng
Định chỉ huy.
- Nêu vài nét về Trơng Định?
- GV giảng nội dung.
- GV chia nhóm 4 HS thảo luận các
câu hỏi.
- Khi nhận lệnh của triều đình có
điều gì làm cho Trơng Định phải
băn khoăn suy nghĩ?
- Trớc những băn khoăn đó, nghĩa

quân và dân chúng đã làm gì?
- Trơng Định đã làm gì để đáp lại
lòng tin yêu của nhân dân?
2. HĐ 2: Làm việc cá nhân
- GV nhận xét, đánh giá.
IV. Củng cố - dặn dò:
- GV chốt kiến thức bài học. Nhận
xét giờ học.
- Hớng dẫn học bài và chuẩn bị bài
2.
miền Đông & 3 tỉnh miền Tây Nam Kì.
- Lắng nghe.
- Quê Bình Sơn, Quảng Ngãi...
- Đọc SGK, thảo luận nhóm 4(4

).
+ Làm quan phải tuân lệnh vua, nhng
dân chúng và nghĩa quân không muốn
giải tán lực lợng, muốn tiếp tục kháng
chiến....
+ Suy tôn Trơng Định làm Bình Tây
Đại nguyên soái.
+ Không tuân lệnh vua, ở lại cùng nhân
dân chống giặc Pháp.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Đọc kết luận trong SGK (Tr.5)
- Cá nhân nêu suy nghĩ.
- Hs trả lời cau hỏi
V. Rút kinh nghiệm giờ dạy- h ớng dẫn về nhà

..
..
4
Ngày soạn : 28/ 8/ 2010.
Ngày giảng:
SS :
Thứ ba ngày 31 tháng 8 năm 2010
Chính tả ( Nghe - viết)
Việt Nam thân yêu
I- Mục đích - yêu cầu
Kiến thức : Nghe viết đúng , trình bày đúng bài chính tả: Việt Nam thân yêu.
Kĩ năng : Làm bài tập để củng cố quy tắc chính tả: ng/ngh, g/gh; c/k
Thái độ :Có ý thức luyện viết chữ đẹp.
II. Ph ơng pháp : giảng giải, thực hành.
II- Đồ dùng dạy- học
- VBT TV tập 1
- Bảng phụ viết bài tập 3.
III- Các HĐ dạy - học
1. Mở đầu:
- Nêu YC của giờ học (3p)
2. Dạy bài mới (29p)
a. Giới thiệu bài
b. HD HS nghe - viết
- GV đọc bài chính tả 1 lợt
- Hớng dẫn cách viết
-GV đọc cho hs viết bài vào vở.
- GV đọc soát bài.
- Thu bài chấm. ( 7-10 bài)
- GV nhận xét, chữa lỗi.
c- HS HS làm bài tập chính tả

Bài 2
- Tổ chức làm BT
- Chữa bài cho HS
Bài 3:
- HD HS làm bài
- Dán bài lên bảng, cho HS tự chữa bài.
- HS đọc thầm
- Nhận xét bài viết
- HS viết bài
- Đổi vở soát bài
- Đọc yêu cầu BT
- HS làm bài tập vào VBT + 1HS làm
bảng phụ.
- Chữa bài, nhận xét.
- Đọc yêu cầu, nêu cách làm.
- HS làm bảng phụ - 1 HS làm vào
phiếu - Một số HS nhắc lại quy tắc
5
- Củng cố quy tắc chính tả.
4. Củng cố ,dặn dò :( 3p)
- Nhận xét tiết học
Nhắc nhở HS chuẩn bị trớc bài sau.
viết chính tả.
- Nhẩm đọc HTL quy tắc
.
V. Rút kinh nghiệm giờ dạy- h ớng dẫn về nhà
..
..
Luyện từ và câu
Từ đồng nghĩa

I. Mục đích yêu cầu
Kiến thức : Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn
Kĩ năng: Vận dụng những hiểu biết đã có làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng
nghĩa đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa.
Thái độ : Có ý thứchọc tập bộ môn .
II. Ph ơng pháp : giảng giải, hỏi đáp,luyện tập thực hành...
III. Đồ dùng dạy học
- Vở bài tập tiếng việt 5
- Bảng phụ viết sẵn các từ in đậm ở bài tập 1a, b
IV. Các hoạt động dạy học
1- Tổ chức( 2p)
2- Kiểm tra(3p) : đồ dùng học tập
3- Dạy bài mới(27p)
+. Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC
+. Phần nhận xét
Bài tập 1 :
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài học
- Giáo viên treo bảng phụ
- Hớng dẫn học sinh so sánh nghĩa của các
từ in đậm ở đoạn văn a, b
- Giáo viên kết luận đó là từ đồng nghĩa
Bài tập 2 :
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập
- Cho học sinh làm việc cá nhân
- Hát
- Học sinh tự kiểm tra chéo
..
.
- Học sinh nghe
- Học sinh đọc yêu cầu bài học

- Một em đọc các từ in đậm trên bảng phụ
- Nghĩa của các từ này giống nhau cùng
chỉ một hoạt động, một màu
- Học sinh đọc yêu cầu của bài học
- Học sinh tự làm bài
- Học sinh trả lời
6
- Gọi học sinh phát biểu
- Giáo viên nhận xét và chốt ý kiến
+. Phần ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa
- Cho học sinh học thuộc nội dung ghi nhớ
+. Phần luyện tập
Bài tập 1 :
- Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập và đọc
những từ in đậm
- Gọi học sinh phát biểu
- Giáo viên nhận xét chốt lời giải
Bài tập 2 :
- Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Cho học sinh trao đổi theo cặp và báo cáo
kết quả
- Giáo viên nhận xét bổ sung
Bài tập 3 :
- Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Cho học sinh làm bài cá nhân vào vở
- Gọi học sinh đọc
- Giáo viên nhận xét và chốt ý kiến
4- Củng cố,dặn dò : (3p)
- Khắc sâu nd bài.

Về nhà học thuộc ghi nhớ
- Học sinh lắng nghe
- 4 em đọc ghi nhớ sách giáo khoa
- Luyện đọc học thuộc lòng
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh suy nghĩ và phát biểu :
nớc nhà - non sông; hoàn cầu - năm châu
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh trao đổi và làm bài vào vở
Đẹp : đẹp đẽ ; Xinh : xinh xắn ; Tơi đẹp ...
To lớn : to, lớn, to đùng, to kềnh, vĩ đại...
Học tập : học, học hành, học hỏi...
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh đặt câu vào vở
- Vài em đọc bài làm
- Học sinh lắng nghe và thực hiện
V. Rút kinh nghiệm giờ dạy- h ớng dẫn về nhà
..
..
Toán
Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số
I. Mục tiêu :
Kiến thức : Nhận biết các phân số thập phân.
Kĩ năng :Nhận ra đợc: Có 1 số có thể viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển
phân số đó thành phân số thập phân.
Thái độ :Có ý thức ôn tập tốt .
II.Ph ơng pháp : giảng giải ,hỏi đáp, thực hành.
III. Đồ dùng dạy học :
- HS vở bài tập
7

IV Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1. ổn định tổ chức :(2p)
2. Kiểm tra bài cũ:(4p)
- Kiểm tra VBT của HS.
3. Bài mới(26p):
* GTB:
+. Giới thiệu phân số thập phân:
- GV nêu:
1000
17
;
100
5
;
10
3
- Nêu đặc điểm mẫu số của các phân
số trên?
- Giới thiệu: Các phân số có mẫu số là
10, 100, 1000,... gọi là các phân số thập
phân.
- GV nêu phân số:
5
3
- Tìm phân số thập phân bằng

125
20
;

4
7
;
5
3
+. Thực hành :
a) Bài tập 1 : Đọc các phân số.
b) Bài tập 2: Viết các phân số thập
phân.
- GV đọc các phân số thập phân.
- GV cùng lớp nhận xét, chữa.
c) Bài tập 3: Phân số nào dới đây là
phân số thập phân.
2000
69
;
1000
17
;
34
100
;
10
4
;
7
3
-Hát tập thể.

- HSđọc phân số.
- Các phân số trên có mẫu số là 10,
100, 1000.
- Vài HS nhắc lại.
1000
160
8125
820
125
20
100
175
254
257
4
7
;
10
6
25
23
5
3
=
ì
ì
=
=
ì
ì

==
ì
ì
=

- HS nhận xét và nêu cách chuyển một
phân số thành phân số thập phân.
- HS đọc yêu cầu.
- Cá nhân tiếp nối đọc các số thập
phân.
- HS nêu yêu cầu BT.
- Lớp viết nháp, cá nhân lên bảng viết.
- HS đọc các phân số thập phân vừa
viết.
- HS đọc BT.
- Thảo luận cặp. Cá nhân trả lời
miệng.
+
1000
17
;
10
4
là các phân số thập phân
- HS đọc yêu cầu BT 4.
8
d) Bài tập 4: Viết số thích hợp vào ô
trống.
4. Củng cố dặn dò :(3p)
- GV chốt nội dung bài học.

- Hớng dẫn học bài và chuẩn bị bài
sau
- Lớp làm vào VBT. Cá nhân lên bảng
chữa.
100
75
254
253
4
3
;
10
35
52
57
2
7
)
=
ì
ì
==
ì
ì
=+
100
8
8:800
8:64
800

64
;
10
2
3:30
3:6
30
6
)
====+
- HS nhắc lại cách chuyển một phân số
thành phân số thập phân.
V. Rút kinh nghiệm giờ dạy- h ớng dẫn về nhà
..
..
Kĩ thuật
Đính khuy hai lỗ
I- Mục tiêu
Kiến thức: Biết cách đính khuy hai lỗ.
Kĩ năng :Đính đợc khuy hai lỗ đúng quy trình,đúng kĩ thuật.
Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận.
II. Ph ơng pháp: Quan sát, giảng giải, hỏi đáp, thực hành...
III- Đồ dùng dạy - học
- Mẫu đính khuy hai lỗ
- Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết
IV- các hoạt động dạy - học
1. GTB(3p):
GTB và nêu mục đích bài học
2. Hoạt động 1: Quan sát, NX

mẫu(10p)
- Cho HS quan sát mẫu
-GV giới thiệu mẫu đính khuy 2
lỗ, kết hợp QS hình 1b SGK
HS nghe.
- HS quan sát mãu đính khuy 2 lỗ, nêu NX
về đặc điểm hình dạng, kích thớc màu
sắc của khuy 2 lỗ
- Nêu NX về đờng chỉ đính khuy, khoảng
cách đính khuy trên sản phẩm
9
- GV kết luận
3. Hoạt động 2: HD thao tác
KT(19p)
- GV HD đọc lớt ND mục II, YC HS
nêu các bớc trong quy trình đính
khuy.
- HD HS đọc ND mục 1, nêu cách
vạch dấu điểm đính khuy.
- Gọi HS lên bảng thực hiện thao tác.
- Nêu cách chuẩn bị đính khuy?
- GV HD lần đầu khâu đính thứ
nhất, các lần khâu đính còn lại gọi
HS lên bảng thực hiện.
- HD nhanh lần thứ hai các bớc
đính khuy.
- GV gọi 2 HS nhắc lại và thực
hiện các thao tác đính khuy 2 lỗ.
- GV tổ chức cho HS thực hành gấp
nẹp, khâu lợc nẹp, vạch dấu các

điểm đính khuy.
4. Củng cố ,Dặn dò :(3p):
- NX giờ học.
- Chuẩn bị dụng cụ học giờ sau.
- HS nêu tên các bớc trong quy trình đính
khuy.
- HS đọc và nêu cách vạch dấu điểm đính
khuy.
- 2HS lên bảng thực hiện thao tác.
- 1 số HS nêu cach chuẩn bị đính khuy.
- HS QS đọc mục 2b và H4 để nêu cách
đính khuy.
- HS QS và thực hành
- NX và thực hiện quấn chỉ quanh chân
khuy
- HS QS
- 2 HS thực hiện
- HS thực hành
V. Rút kinh nghiệm giờ dạy- h ớng dẫn về nhà
..
..
Ngày soạn : 29/ 8/ 2010.
Ngày giảng:
SS :
Thứ t ngày 1 tháng 9 năm 2010
Thể dục
Tổ chức lớp - Đội hình đội ngũ. Trò chơi: "Kết bạn"
10
A. Mục tiêu:
Kiến thức : Ôn để củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào,

báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra vào lớp. - Trò chơi: Kết bạn.
Kĩ năng :Yêu cầu thuần thục động tác và cách báo cáo, biết chơi đúng luật, hào hứng
trong khi chơi
Thái độ :Yêu thích môn TDTT.
B. Địa điểm, ph ơng tiện .
- Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập.
- 1 còi
C. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp:
11
D. Rút kinh nghiệm giờ dạy- h ớng dẫn về nhà
..
Kể chuyện
Lý tự trọng
I- Mục đích - yêu cầu
Nội dung
1.Phần mở đầu .
- GV nhận lớp phổ biến
nhiệm vụ yêu cầu giờ
học.
2.Phần cơ bản .
1. Đội hình, đội ngũ :
- Ôn cách chào, báo cáo
bắt đầu và kết thúc giờ
học, cách xin phép ra vào
lớp.
2. Trò chơi vận động :
- Chơi trò chơi:
+ Kết bạn
+ Khởi động chạy tại
chỗ, hô to theo nhịp :

1,2,3,4...
3 Phần kết thúc.
- thực hiện động tác thả
lỏng.
- Nhận xét giờ học.
Đ/L
10 phút
20phút
10phút
10 phút
5 phút
HĐ của GV
Nhận lớp , phổ biến yêu
cầu giờ học
- GV chia nhóm
- Cho HS luyện tập theo
tổ.
- GV theo dõi sửa sai
- GV điều khiển.
- GV nêu tên trò chơi và
hớng dẫn cách chơi , luật
chơi.
- GV cùng học sinh hệ
thống bài
- GV nhận xét đánh giá
giao bài tập về nhà ôn lại
8 động tác của bài TD.
HĐ của HS
- Xoay các khớp cổ
tay , cổ chân , đầu gối

- Giậm chân tại chỗ vỗ
tay và hát
- Tập bài thể dục 8
động tác.
Chơi trò chơi Bịt mắt
bắt dê
- HS luyện tập theo
nhóm
- Lớp tập lại 1, 2 lần -
- Thi tập giữa các tổ
- HS tập cá nhân
- Thi giữa các tổ.
- HS thực hành chơi trò
chơi
- Tổ chức thi đua giữa
các nhóm
- Nhảy thả lỏng, cúi ng-
ời thả lỏng
12