G.a lớp 4 tuần 7 ( BL )

Giáo án lớp 4 Buổi 1
Tuần 7
Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010
Tập đọc: Trung thu độc lập
I. Mục đích yêu cầu
Đọc trơn toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn
Hiểu các từ ngữ trong bài
Hiểu ý nghĩa của bài: Tình thơng yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ mơ ớc của anh về t-
ơng lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nớc
II. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
2 học sinh đợc bài Chị em tôi trả lời câu hỏi trong sgk
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài
a. Luyện đọc
Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn ( 2 3 lợt)
Gv giúp học sinh hiểu các từ ngữ chú giải cuối bài :
Vằng vặc: sáng trong không một chút gợn
- Hớng dẵn học sinh ngắt nghỉ ở những câu sau
Đêm nay/ la/ thu/ em.
Anh mừng cho tiên/ hơn/ em.
Anh mai //
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- Gv đọc diễn cảm toàn bài
b. Tìm hiểu bài
- Học sinh đọc đoạn 1
? Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và nghĩ tới các em vào thời điểm nào?
(Anh đứng gác ở trại trong đêm trung thu độc lập đầu tiên )
GV: Trung thu là tết của thiếu nhi. Vào đêm trăng trung thu trẻ em trên khắp đất nớc
cùng rớc đèn, phá cỗ. Đứng gác trong đêm trung thu

? Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?
(Trăng đẹp, vẻ đẹp của núi sông tự do, độc lập: trăng ngàn và gió núi bao la trăng soi
yêu quý, trăng vằng núi rừng)
- Học sinh đọc đoạn 2
? Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc trong những đêm trăng tơng lai ra sao?
(Dới ánh trăng, dòng thác điện, giữa biển rộng ,,, tàu lớn, ống khói vui t ơi)
? Vẻ đẹp có gì khác so với đêm trung thu độc lập?
(Đó là vẻ đẹp của đất nớc đã hiện đại, giàu có hơn rất nhiều so với những ngày độc
lập đầu tiên)
Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-2011 45
Giáo án lớp 4 Buổi 1
Gv: Kể từ ngày đất nớc đợc độc lập tháng tám năm 1945 ta đã chiến thắng hai đế quốc
lớn là Pháp và Mĩ. Từ năm 1975 ta bắt tay xây dựng đất nớc. Từ ngày anh chiến sĩ mơ t-
ởng về tơng lai của trẻ em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên đến nay đã hơn 50 năm
? Cuộc sống ngày nay theo em có gì giống so với mong ớc của anh chiến sĩ năm xa?
(Mong ớc của anh chiến sĩ năm xa nay đã trở thành hiện thực: nhà máy, thuỷ điện,
nhiều con tàu lớn )
c. Hớng dẵn đọc diễn cảm
3 học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn
Gv hớng dẵn học sinh cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn văn
Anh nhìn trăng to lớn t ơi vui
3. Củng cố dặn dò
Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ nh thế nào?
Nhận xét giờ học
Chuẩn bị bài sau
Thể dục
Giáo viên bộ môn dạy
Toán Luyện tập
I. Mục tiêu
Giúp học sinh củng cố về

Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ đó
Giải bài toán có lời văn về tim thành phần cha biết của phép cộng, trừ
II. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
1 học sinh giải bài tập 4, lớp theo dõi nhận xét
B. Dạy bài mới
Bài 1:
a. Gv nêu phép cộng 2416 + 5164
Học sinh lên bảng đặt tính và thực hiện
Hớng dẵn học sinh thử lại bằng cách lấy tổng trừ đi một số hạng
Gv nên cho học sinh nêu cách thử lại phép cộng nh trong sgk
Cho học sinh tự làm 1 phép cộng rồi thử lại
b. Bài 2: )Tiến hành tơng tự bài 1)
Bài 3:
Học sinh tự làm bài rồi chữa bài khi chữa bài gv cho học sinh nêu cách tìm số hạng
cha biết, cách tìm số bị trừ cha biết
Bài 4:
Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-2011 46
Giáo án lớp 4 Buổi 1
Hớng dẵn học sinh trình bày bài làm nh sau
Ta có: 3143 > 2428
Vậy: Núi Phan-xi-păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh
Núi Phan-xi-păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh là
3143 2428 = 715 (m)
Đáp số: 715 m
Bài 5:
Cho học sinh nêu số lớn nhắt có 5 chữ số là : 99999
Cho học sinh nêu số bé nhất có 5 chữ số là: 10000
Rồi tính nhẩm hiệu của chúng : 89999
Củng cố dặn dò

Gv nhận xét giờ học
Về nhà xem lại bài
Chuẩn bị bài sau
Đạo đức Tiết kiệm tiền của
I. Mục tiêu
Học sinh có khả năng
Nhận thức đợc cần phải tiết kiệm tiền của nh thế nào, vì sao cần phải tiết kiệm tiền của
Học sinh biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi trong sinh hoạt hằng ngày
Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm, không đồng tình với việc
làm lãng phí tiền của, những hành vi lãng phí
II. Các hoạt động dạy - học
Tiết 1
A. Kiểm tra bài cũ
Học sinh đọc phần ghi nhớ trong sgk
Lớp theo dõi nhận xét
B. Dạy bài mới
1. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
Gv chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc và thảo luận thông tin trong sgk
Các nhóm thảo luận
Đại diện nhóm trình bày,, học sinh cả lớp trao đổi thảo luận
Gv kết luận: Tiết kiệm là 1 thói quen tốt, là biểu hiện của con ngời văn minh, xã hội
văn minh
2. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (bài 1 sgk)
Gv lần lợt nêu từng ý kiến trong bài tập 1
Học sinh bày tỏ thấi độ đánh giá theo các phiếu màu (bài trớc)
Học sinh giải thích lí do lựa chọn của mình
Lớp trao đổi thảo luận
Gv kết luận: Các ý kiến c, d là đúng
Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-2011 47
Giáo án lớp 4 Buổi 1

Các ý kiến s, b là sai
3. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm hoặc làm việc cá nhân (bài 2 sgk)
Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm
Các nhóm thảo luận liệt kê những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của
Đại diện nhóm trình bày , lớp nhận xét bổ sung
Gv kết luận về những việc nên làm và không nên làm
Học sinh tự liên hệ
1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ sgk
4. Hoạt động tiếp nối
Su tầm những truyện tấm gơng về tiết kiệm tiền của (bài 6 sgk)
Tự liên hệ về việc tiết kiệm tiền của của bản thân (bài 7 sgk)
Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010
Toán Biểu thức có chứa hai chữ
I. Mục tiêu
Giúp
Học sinh nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ
II. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
Học sinh lên bảng làm bài tập 1
Lớp theo dõi nhận xét
B. Dạy bài mới
Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ gv nêu ví dụ (đã viết bảng phụ) giải thích cho học
sinh: Mỗi chỗ chỉ số con cá do anh và em câu đ ợc. Vấn đề nêu trong ví dụ này là hãy
viết số (chữ) thích hợp vào môi chỗ chấm đó
- Hớng dẵn nêu lại ví dụ và nêu lại nhiệm vụ cần giải quyết
Gv nêu mẫu:
VD: Anh câu đợc 3 con cá (viết 3)
Em câu đợc 2 con cá (viết 2)
Cả hai anh em câu đợc bao nhiêu con cá?
- Gv hớng dẵn học sinh trả lời và hớng dẵn viết vào cột 3 + 2

- Học sinh tự nêu và viết tiếp theo để cuối cùng sẽ có
Anh câu đợc a con cá (viết a)
Em câu đợc b con cá (viết b)
Cả hai anh em câu đợc a + b con cá (viết a + b)
- Gv giới thiệu a + b là biểu thức có chứa hai chữ
Cho vài học sinh nhắc lại
2. Giới thiệu giá trị của biểu thức có chứa hai chữ
Gv nêu biểu thức có chứa hai chữ chẳng hạn a + b rồi tập cho học sinh nêu nh sgk
Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = 3 + 2 = 5 là một giá trị của biểu thức a + b
Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-2011 48
Giáo án lớp 4 Buổi 1
Tơng tự với các trờng hợp a = 4, b = 0 ; a =0, b = 1
Gv hớng dẵn học sinh để học sinh tự nêu nhận xét: Mỗi lần thay chữ số ta tính đợc một
giá trị của biểu thức a + b
1 vài học sinh nhắc lại
3. Thực hành
Bài 1: Cho học sinh tự làm bài cá nhân rồi chữa bài
Chẳng hạn: Nếu c = 15cm và d = 45cm thì c + d = 15cm + 45cm = 60cm
Bài 2: Tơng tự bài 1
Bài 3: Gv kể bảng nh sgk cho học sinh làm bài theo mẫu rồi chữa bài
Bài 4: Cho học sinh làm bài rồi chữa bài
4. Củng cố dặn dò
Gv nhận xét giờ học
Chính tả Gà Trống và Cáo
I. Mục đích yêu cầu
Nhớ viết lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài thơ Gà Trống và Cáo
Tìm đúng viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu tr/ch để điền vào chỗ trống
II. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
2 học sinh lên bảng viết 2 từ láy có âm s, 2 từ láy có âm xlơp viết vào giấy nháp

B. Dạy bài mới
1. Gv giới thiệu bài
2. Hớng dẵn học sinh nhớ viết
Gv nêu yêu cầu của bài, 1 học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ, ghi nhớ nội dung chú ý
những từ ngữ viết sai và cách trình bày
Học sinh nêu lại cách trình bày bài thơ
Gv chốt lại
Học sinh gấp sgk viết lại
Gv chấm 7-10 bài
Nhận xét chung
3. Hớng dẵn học sinh làm bài tập chính tả
Bài 2: (lựa chọn)
Gv nêu yêu cầu bài tập, chọn bài cho học sinh
Học sinh đọc thầm đoạn văn suy nghĩ làm bài
Gv dán bảng 34 tờ phiếu mời 34 nhóm thi tiếp sức
đại diện các nhóm đọc kết quả. Nói về nội dung đọc văn
Đoạn a: Ca ngợi con ngời là tinh hoa của trái đất
a. trí chất chế chinh trụ chủ
Bài 3:
Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-2011 49
Giáo án lớp 4 Buổi 1
Gv chọn bài cho học sinh, viết 2 nghĩa đã cho lên bảng lớp mời một số học sinh lên
ghi từ ứng với nghĩa đã cho
Dới lớp làm bài vào vở bài tập
ý muốn bền ý chí
Khả năng trí tụe
Cố gắng vơn v ơn lên
Tạo ra t ởng tợng
3. Củng cố dặn dò
Gv nhận xét giờ học.Chuẩn bị bài sau

Âm nhạc
Giáo viên bộ môn dạy
Luyện từ và câu
Cách viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam
I. Mục đích yêu cầu
Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam
Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên ngời tên địa lí Việt Nam để viết
đúng một số tên riêng Việt Nam
II. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
1 học sinh làm bài tập 1
1học sinh làm bài tập 2
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Phần nhận xét
1học sinh đọc yêu cầu cả bài
Gv giao nhiệm vụ: mỗi tên riêng đã cho gồm mấy tiếng? Chữ cái đầu của mỗi tiếng ấy
đợc viết nh thế nào?
Cả lớp suy nghĩ phát biểu
Gv kết luận: Khi viết tên ngời và tên địa lí Việt Nam cần viết hoa các chữ cái đầu mỗi
tiếng tạo thành tên đó
3. Phần ghi nhớ
2-3 học sinh đọc ghi nhớ sgk
Cả lớp đọc thầm
Gv: Đó là quy tắc viết tên ngời và tên địa lí Việt Nam
4. Luyện tập
Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-2011 50
Giáo án lớp 4 Buổi 1
Bài 1: Gv nêu yêu cầu của bài
Mỗi học sinh viết tên mình và địa chỉ gia đình mình

2-3 học sinh lên viết bài trên bảng lớp
Bài 2: Cách thực hiện tơng tự bài 1
Học sinh viết tên xã, huyện của mình
2-3 học sinh lên bảng lớp viết
Lớp cùng gv nhận xét sửa sai
Bài 3:
Học sinh đọc yêu cầu của bài
Gv phát phiếu cho học sinh làm bài theo nhóm ( học sinh viết tên củng cố huyện, danh
lam, thắng cảnh, di tích lịch sử ởtỉnh hoặc thành phố của mình sau đó tìm những địa danh
đó trên bản đồ
Đại diện các nhóm dán lên bảng, đọc kết quả
Lớp và gv nhận xét chữa bài
5. Củng cố dặn dò
Gv nhận xét giờ học Học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị bài sau
Địa lí Một số dân tộc ở Tây Nguyên
I. Mục tiêu
Học sinh biết:
Một số dân tộc ở Tây Nguyên
Trình bày đợc những đặc điểm tiêu biểu về dân c, buôn làng, sinh hoạt, trang phục, lễ
hội của một số dân tộc ở Tây Nguyên
Mô tả về nhà dân ở Tây Nguyên
Dựa vào lợc đồ, tranh ảnh để tìm kiến thức
Yêu quý các dân tộc ở Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá của
các dân tộc
II. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
Trình bày một số đặc điểm của Tây Nguyên
(vị trí, địa hình, khí hậu)
B. Dạy bài mới
1. Tây Nguyên nơi có nhiều dân tộc sinh sống

Học sinh đọc mục 1 sgk trả lời câu hỏi
? Kể tên một số dân tộc ở Tây Nguyên
? Trong các dân tộc kể trên những dân tộc nào sống lâu đời ở Tây Nguyên, những dân
tộc nào từ nơi khác đến?
? Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên có đặc điểm gì riêng biệt? (tiếng nói, tập quán, sinh hoạt)
? Để Tây Nguyên ngày càng giàu đep, nhà nớc và các dân tộc ở đây đã làm gì?
Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-2011 51
Giáo án lớp 4 Buổi 1
Gv: Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng chung sống nhng đây lại là nơi tha dân nhất n-
ớc ta
2. Nhà rông ở Tây Nguyên
Học sinh đọc mục 2 sgk, quan sát tranh ảnh về nhà ở, buôn làng, nhà rông của các dân
tộc ở Tây Nguyên
Thảo luận theo nhóm các câu hỏi sau:
? Mỗi buôn ở Tây Nguyên thờng có ngôi nhà gì đặc biệt?
? Nhà rông đợc dùng để làm gì? Hãy mô tả về nhà rông? (Nhà to hay nhỏ, làm bằng
vật liệu gì, mái nhà cao hay thấp)
? Sự to đẹp của nhà rông biểu hiện cho điều gì?
Đại diện các nhóm báo cáo
Gv nhận xét chữa bài
3. Trang phục lễ hội (hoạt động nhóm)
Học sinh đọc mục 3 quan sát hình 1-2-3-4-5-6 thảo luận theo gợi ý:
? Ngời dân Tây Nguyên nam nữ thờng mặc nh thế nào?
? Nhận xét về trang phục truyền thống của các dân tộc trong hình 1-2-3
? Lễ hội ở Tây Nguyên thờng đợc tổ chức khi nào?
? Kể tên một số lễ hội đặc sắc ở Tây Nguyên?
?Ngời dân Tây Nguyên thờng làm gì trong lễ hội? (múa hát, uống rợu cần)
? Ngời dân Tây Nguyên thờng sử dụng những nhạc cụ độc đáo nào?
Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
Gv nhận xét chữa bài

4. Củng cố dặn dò
Gv tóm tắt những đặc điểm tiêu biểu về dân c, buôn làng và sinh hoạt của ngời dân ở
Tây Nguyên
Gv nhận xét giờ học
Chuẩn bị bài sau
Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010
Toán Tính chất giao hoán của phép
cộng
I. Mục tiêu
Giúp học sinh
Chính thức nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng
Bớc đầu sử dụng trong một số trờng hợp đơn giản
II. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
1 học sinh lên bảng làm bài 2
Lớp theo dõi nhận xét
Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-2011 52
Giáo án lớp 4 Buổi 1
B. Dạy bài mới
1. Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng
Gv kẻ bảng nh sgk ( các cột 2-3-4 cha viết số)
Mỗi lần cho a và b nhận giá trị thì yêu cầu học sinh tính giá trị của a + b và b + a rồi
so sánh 2 tổng này
VD: Nếu a = 20, b = 30 thì a + b = 20 + 30 = 50 và b + a = 30 + 20 = 50
Ta thấy a + b = 50, b + a =50 nên a+b= b+a
Làm tơng tự với các giá trị khác)
Gv cho học sinh nêu nhận xét chẳng han: giá trị của a + b và b + a luôn luôn bằng
nhau rồi viết lên bảng a + b = b + a
Cho học sinh thể hiện bằng lời: khi đổi chỗ các số hạng trong một tổngthì tổng không
thay đổi

Gọi vài học sinh nhắc lại
Gv giới thiệu câu mà học sinh vừa nêu chỉ tính chất giao hoán của phép cộng
2. Thực hành
Gv hớng dẵn học sinh thực hành và vận dụng tính chất giao hoán
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài tập (căn cứ vào phép cộng ở dòng trên nêu kqq ở dòng
dới)
Học sinh tự làm bài rồi chữa bài
Bài 2: Thực hiện tơng tự bài 1
Dựa vào tính chất giao hoán của phép cộng để viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ
chấm
VD: b. m + n = n + m
34 + 0 = 0 + 34
a + 0 = 0 + a = a
Bài 3: Học sinh tự làm bài rồi chữa bài
Khi chữa bài gv nên cho học sinh giải thích vì sao viết dấu > vì sao viết dấu < hoặc
dấu =
3. Củng cố dặn dò
Học sinh nhắc lại tính chất
Gv nhận xét giờ học về nhà xem lại bài
Chuẩn bị bài sau
Kể chuyện Lời ớc dới trăng
I. Mục đích yêu cầu
1. Rèn kĩ năng nói
Dựa vào lời kể và tranh minh hoạ, học sinh kể lại đợc câu chuyện, phối hợp lời kể với
nét mặt điệu bộ
Hiểu truyện: biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện
2. Rèn kĩ năng nghe
Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-2011 53