dạy học cá thể tiếng việt 3
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (8.32 MB, 44 trang )
D Y THEO CHU N KI N TH C – KĨ NĂNGẠ Ẩ Ế Ứ
V I Đ NH H NG CÁ TH HOÁ Ớ Ị ƯỚ Ể
TI NG VI T L P 3Ế Ệ Ớ
THÁNG 08/ 2010
•
VÌ SAO PHẢI DẠY THEO CHUẨN
KIẾN THỨC – KĨ NĂNG
•
VỚI ĐỊNH HƯỚNG CÁ THỂ HOÁ?
Hướng đến giúp HS
Giảm bớt những yêu cầu
Giảm bớt những yêu cầu
quá tải, không phù hợp
quá tải, không phù hợp
trong từng tiết dạy
trong từng tiết dạy
Đảm bảo mọi đối tượng
Đảm bảo mọi đối tượng
đều đạt chuẩn các môn học
đều đạt chuẩn các môn học
bằng sự nỗ lực đúng mức.
bằng sự nỗ lực đúng mức.
!"#$
!"#$
%&'
%&'
Thực hiện đầy đủ, đúng
Thực hiện đầy đủ, đúng
mức nội dung cơ bản nhất
mức nội dung cơ bản nhất
của chương trình môn học.
của chương trình môn học.
Không đưa vào bài dạy kiến
Không đưa vào bài dạy kiến
thức không phù hợp với khả
thức không phù hợp với khả
năng tiếp thu của HS.
năng tiếp thu của HS.
()*)"
()*)"
'
'
+#,-.
+#,-.
!-/.
!-/.
012+'
012+'
3-
3-
),
),
4-5)6),7
4-5)6),7
-89:;#-
-89:;#-
8<,'
8<,'
LÀM THẾ NÀO ĐỂ
LÀM THẾ NÀO ĐỂ
DẠY THEO CHUẨN KIẾN THỨC,
DẠY THEO CHUẨN KIẾN THỨC,
KĨ NĂN
KĨ NĂN
G MỘT CÁCH KHẢ THI ?
G MỘT CÁCH KHẢ THI ?
=7811;>?@!),!1
=7811;>?@!),!1
),
),
AB4CD(EFAG44CHIJKLJMJMAHNF'
AB4CD(EFAG44CHIJKLJMJMAHNF'
K&!&-0OPQ(P6
K&!&-0OPQ(P6
+$+<0<
+$+<0<
-)"80@
-)"80@
Giảm sĩ số
Giảm sĩ số
Đổi mới PP
(O+R
(O+R
PSTU
PSTU
S@+V;+
S@+V;+
T#$0@#)"M(83-
T#$0@#)"M(83-
0W)6W#,-#
0W)6W#,-#
X#$+#+1'
X#$+#+1'
K)?3-8Y0@Z+)[
K)?3-8Y0@Z+)[
W8\M())ZW'
W8\M())ZW'
(O+R
(O+R
PSTU
PSTU
7#+1/O-M(
7#+1/O-M(
0O]
0O]
),!)##AQ81
),!)##AQ81
^
^
.
.
U%7!))^?
U%7!))^?
9_M('
9_M('
(O+R
(O+R
#-0
#-0
P7
`
028<
P7
`
028<
0abc#!#
0abc#!#
7
d
7
d
4eJ
4eJ
#!+#)
f
7!
g
#!+#)
f
7!
g
g
d
%
g
d
%
h@0%
h@0%
$)?ij'''
$)?ij'''
41$?0$)O
41$?0$)O
&
g
!)
f
d
&
g
!)
f
d
k
`
)!
l
3!
k
`
)!
l
3!
M2)/),!0@%&
M2)/),!0@%&
m$.%.
m$.%.
)-'
)-'
(O+R
(O+R
#-0
#-0
F?;+-#
F?;+-#
*5
*5
no!W+#7p
no!W+#7p
4-!)O$),!
4-!)O$),!
qh#70@#o!'
qh#70@#o!'
4)506Ro!^i),
4)506Ro!^i),
AQ);;+#0W:&#'
AQ);;+#0W:&#'
Phối hợp linh hoạt nhiểu
Phối hợp linh hoạt nhiểu
phương pháp dạy học
phương pháp dạy học
(nêu
(nêu
tình huống, thảo luận, trò chơi,
tình huống, thảo luận, trò chơi,
thực hành...)
thực hành...)
KrPJ44
f
+
g
KrPJ44
f
+
g
0
`
-
d
8
f
'
0
`
-
d
8
f
'
(O+R
(O+R
#-0
#-0
P-
P-
R1?s0@
R1?s0@
"_AQ
"_AQ
K
f
0))
g
K
f
0))
g
-
g
-
g
f
+
g
+
l
f
f
+
f
+
g
+
l
f
f
+
`
8
`
`
`
`
8
`
`
`
-AQ
g
'
-AQ
g
'
KOi:)5h$-+V;+
KOi:)5h$-+V;+
1)6+0@*)"W+
1)6+0@*)"W+
0\)&!&-"8
0\)&!&-"8
K##%&
K##%&
3-W+7
3-W+7
o'PZ?;
o'PZ?;
0@:;
0@:;
(O+R
(O+R
#-0
#-0
4
f
-)
f
7
`
4
f
-)
f
7
`
k
g
7
f
-
k
g
7
f
-
g
+-
f
-
d
!
g
g
+-
f
-
d
!
g
--
f
7
f
+'
--
f
7
f
+'
CmAQ)
f
7
CmAQ)
f
7
-
d
0
g
M(AQ0
g
AQ0
`
-
d
0
g
M(AQ0
g
AQ0
`
1)
f
7-
d
-!k
`
'
1)
f
7-
d
-!k
`
'
4-!)O$),!
4-!)O$),!
qh#70@#o!'
qh#70@#o!'
4)506Ro!^i
4)506Ro!^i
),AQ);;+#0W:&#'
),AQ);;+#0W:&#'
P9^i/+
P9^i/+
FAAQ),-)5
FAAQ),-)5
s!s
s!s
9'
9'
NH NG V N Đ Ữ Ấ Ề
CẦN TH NG NH TỐ Ấ
TRONG CHUYÊN ĐỀ
TIẾNG VIỆT 3
KIPt4AIMHuJMvw4AxyKzJAA{|JMPG4AIAyG
KIPt4AIMHuJMvw4AxyKzJAA{|JMPG4AIAyG
JM{}HM(P~JSH•4
JM{}HM(P~JSH•4
KIPt4AIMHuJMvw4AxyKzJAA{|JMPG4AIAyG
KIPt4AIMHuJMvw4AxyKzJAA{|JMPG4AIAyG
JM{}HM(P~JSH•4
JM{}HM(P~JSH•4
);
);
€•+‚:&q
€•+‚:&q
+&+:):
+&+:):
V!!
V!!
'
'
ƒ„q3!o
ƒ„q3!o
e!"#*
e!"#*
-
!"#
!"#
e!"#&!2'
e!"#&!2'
F&,Y&
F&,Y&
3o)0
3o)0
0@)/),!$
0@)/),!$
.
.
Biết trẻ đi đến đâu để “dẫn dắt”.
Biết trẻ đi đến đâu để “dẫn dắt”.
ƒ„@&
ƒ„@&
_M(
_M(
F&Z+!„3!!"W
F&Z+!„3!!"W
0O+RWn8V@: p
0O+RWn8V@: p
-0$#!+#'
-0$#!+#'
F&0;%ho-0$
F&0;%ho-0$
+'-)o…R-#
+'-)o…R-#
--!)"_ho)o
--!)"_ho)o
2+V;+0Wi:+#),!_
2+V;+0Wi:+#),!_
.3!'
.3!'
A
A
3
M-0$+V;+
2
1
vwA†P
vwA†P
PG4AI
PG4AI
=#)6)Z)?;
45?AK#7o!)?;
5
4
vwA†P
vwA†P
PG4AI
PG4AI
AQ);*@‡_!*
P])##!„AQ-0Wi:+#),!
_RAQ)o'
1/ Phân loại học sinh theo từng nhóm đối
tượng
2/ Hình thức phân chia nhóm
3/ Quản lí nhóm
4/ Hệ thống câu hỏi và bài tập được giao
phải phù hợp năng lực
5/ Báo cáo kết quả
GIẢI PHÁP VÀ THỰC HIỆN
