Giáo án tuần 6- lớp 2

Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010
TẬP ĐỌC
MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết
đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu ý nghóa câu chuyện Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp.(trả lời được CH1,2,
II. Chuẩn bò GV: Tranh, bảng cài, bút dạ.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Bài cu õ Gọi HS đọc bài: Cái trống trường em, trả lời câu hỏi SGK
2. Bài mới a. Giới thiệu:
- GV cho HS quan sát tranh. GV nêu YC bài học.
b. Luyện đọc
 GV đọc mẫu. Cho HS nối tiếp đọc câu
GV chú ý hs yếu: Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối ra vào, mẩu giấy, hưởng
ứng.
 Luyện đọc đoạn, đọc cả bài.
 GV cho HS đọc từng đoạn. GV Nxét, giải nghóa từ SGK
- Đọc trong nhóm
- Đọc trước lớp
c. Tìm hiểu bài :
 Đoạn 1: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy không?
 Đoạn 2: Cô giáo khen lớp điều gì? Cô yêu cầu cả lớp làm gì?
 Đoạn 4: Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
- Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không? vì sao? - Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở
HS điều gì?
* GV : Thấy rác phải nhặt bỏ ngay vào sọt rác. Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp.
 Luyện đọc diễn cảm. GV đọc.
3. Củng cố – Dặn do ø
- Em có thích bạn HS nữ trong truyện này không? Hãy giải thích vì sao?
(Rất thích vì bạn thông minh, nhặt rác bỏ vào sọt. Trong lớp chỉ có mình bạn hiểu ý

cô giáo.)
Chuẩn bò: Ngôi trường mới
TOÁN
7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5
I. Mục tiêu
- Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lâëp được bảng cộng 7 cộng với một số
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. (BT1; 2)
+ Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.(BT4)
II. Chuẩn bò: GV: Que tính, bảng cài
III. Các hoạt động dạy học
1. Bài cu õ GV cho HS lên bảng làm bài Luyện tập
- GV nhận xét
2. Bài mới a.Giới thiệu:
b.Giới thiệu phép cộng 7 + 5
 GV nêu bài toán Có 7 que tính, lấy thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả mấy que
tính.
- GV chốt bằng que tính
- GV nhận xét, ghi bảng 7 + 5 = ?
( Chú ý đặt tính : các chữ số 7, 5 và 2 thẳng cột )

HS tự lập bảng 7 cộng với một số và học thuộc các công thức :
7 + 4; 7 + 5; 7 + 6; 7 + 7; 7 + 8; 7 + 9.
c. thực hành:
Bài 1: - Dành HS yếu
Bài 2: Tính- GV giúp đỡ HS yếu
Bài 4: Gọi HS đọc đề
- GV hướng dẫn tắt, giải
- Đề bài cho gì? Đề bài hỏi gì?
- Tìm tuổi anh ta phải làm ntn?
Tóm tắt:

Em : 7 tuổi
Anh hơn em: 7 tuổi
Anh: … tuổi ?
- Nhận xét, tuyên dương
* Còn thời gian cho HS làm bài 3
3. Củng cố – Dặn do ø
- Nhận xét tiết học
- Xem lại bài: Làm bài 3
Chuẩn bò: 47 + 5
ĐẠO ĐỨC
GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T2)
I. Mục tiêu
- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.
+ Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
* Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi
II. Chuẩn bò: GV: bảngï chép ghi nhớ
III. Các hoạt động dạy học
1. Bài cu õ Gọn gàng, ngăn nắp.
2. Bài mới a.Giới thiệu:
b. Hoạt động 1 (BT4)
 Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc sống gọn, ngăn nắp.
- GV cho mỗi nhóm đóng vai một tìn huống (BT4)
- Gọi đại diện nhóm trình bày
a) Em cần dọn mâm trước khi đi chơi
b) Em cần quét nhà xong rồi mới xem phim
c) Em cần nhắc và giúp bạn xếp gọn chiếu
c. Hoạt động 2: (tự liên hệ ) BT 5; 6
 Mục tiêu: GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ
chơi

 GV yêu cầu HS giơ tay theo 3 mức độ a, b, c
a) Thường xuyên tự xếp gọn chỗ học, chỗ chơi
b) Chỉ làm khi được nhắc nhở
c) Thường nhờ ngườikhác làm dùm
- GV đếm , ghi bảng các mức độ a, b , c
- YC hsinh so sánh số liệu giữa các nhóm
- GV khen ngợi HS ngóm a, nhắc nhở HS nhóm khác học tập theo nhóm a
- GV nhắc nhở tình hình giữ gọn gàng ngăn nắp của HS ở lớp cũng như ở nhà.
- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
KL: Sống gọn gàng , ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹpvà khi cần sử dụng thì
không phải mất công tìm kiếm. Người sống gọn gàng, ngăn nắp luôn được mọi người
yêu mến.
3. Củng cố – Dặn do ø Nhận xét tiết học.
Chuẩn bò: Chăm làm việc nhà.
Thứ ba, ngày 28 tháng 9 năm 2010
KỂ CHUYỆN
MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu
- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn.
II. Chuẩn bò: GV: Tranh SGK
III. Các hoạt động dạy học
1. Bài cu õ Gọi HS kể lại chuyện Chiếc bút mực
- GV nhận xét, cho điểm
2. Bài mới a. Giới thiệu:
b. HD kể chuyện
 Tranh SGK HS yếu kể 1, 2 đoạn
 Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh. Kể từng đoạn câu chuyện trước lớp
- GV nhận xét.
- GV khuyến khích HS kể bằng lời kể của mình tránh HTL.
c. Dựng lại câu chuyện theo vai.

- GV nêu YC của bài
- GV cho HS nhận vai.
- Lần đầu GV dẫn chuyện
- Các lần sau cho HS tự kể
- Lớp , GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay.
- Qua câu chuyện này em rút ra bài học gì?
3. Củng cố – Dặn do ø
- Tập kể chuyện.
- Nhận xét tiết học.
a. Chuẩn bò: Người thầy cũ.
CHÍNH TẢ ( tập – chép )
MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu
- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật trong bài.
- Làm được BT2 (2 trong số 3 dòng a, b, c); BT (3) b
II. Chuẩn bò
- GV: bảng lớp hoặc bảng phụ chép sẵn đoạn viết
III. Các hoạt động dạy học
1. Bài cu õ GV đọc cho HS viết: Chen chúc, lỡ hẹn, gõ kẻng.
-GV nhận xét
2. Bài mới : a. Giới thiệu:
b. Hướng dẫn tập chép:
- GV đọc đoạn viết 1 lượt
+ câu đầu tiên trong bài chính tả có mấy dấu phẩy?
+ Tìm thêm những dấu câu khác trong bài chính tả ?
(chấm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than )
- GV đọc những từ dễ viết sai?
VD : bỗng, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười rộ.
- đọc bài viết lần 2
- Cho HS chép bài

- GV uốn nắn, giúp đỡ HS yếu
- Thu vở chấm, nhận xét
c. Làm bài tập
 BT2: (Làm 2/3 dòng)
 BT 3: - Cho HS làm phần b) ở lớp
b) ( ngả, ngã) ngã ba đường / ba ngả đường
(vẻ, vẽ ) vẽtranh / có vẻ.
3. Củng cố – Dặn do ø
- GV nhận xét tiết học: Khen HS viết bài sạch đẹp.
- Trò chơi: Tìm từ mới qua bài tập 3
Chuẩn bò: Ngôi trường mới
TOÁN
47 + 5
I. Mục tiêu
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5 (BT1-cột 1,2,3)
- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng (BT 3)
II. Chuẩn bò: GV: Que tính
III. Các hoạt động dạy học
1. Bài cu õ
- Cho HS bài

4
7
+

7
8
+

11 15

- GV nhận xét.
- Cho HS đọc thuộc bảng cộng 7
2. Bài mới
a. Giới thiệu:
b.Giới thiệu phép cộng 47 +5
- GV nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 5 que nữa. Hỏi có bao nhiêu que tính?
- GV đính trên bảng
- Hàng 1:     ///////
- Hàng 2: // ///
- GV lấy hàng 2 lên 3 que tính để thành 1 bó.
- 47 + 5 = 52
- Nêu cách tính.
47 - 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1
+ 5 - 4 thêm1 bằng 5, viết 5
52
c. Thực hành
 Bài 1: Dành HS yếu
- Nêu yêu cầu bài 1
 Bài 3:
- GV ghi tóm tắt, gọi HS đọc
GV hướng dẫn giải và sửa
 Còn thời gian cho HS làm (BT2)
3. Củng cố – Dặn do ø
- GV nhận xét tiết học
Chuẩn bò: 47 + 25
THỦ CÔNG:
GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (T2)
I. Mục tiêu
- Gâép được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp. Các
nếp gấp tương đối thẳng.

- HS khéo tay gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù
hợp. Các nếp gấp tương đối thẳng. Sản phẩm sử dụng được.
II. Chuẩn bò
GV : Mẫu máy bay đuôi rời, giấy thủ công, kéo…
HS : giấy thủ công, kéo…
III. Các hoạt động dạy học
1. KTBC :
- KT đồ dùng học tập của HS
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
GV nêu YC bài học
b. Gấp máy bay đuôi rời
- GV gọi HS thao tác gấp máy bay đuôi rời
Vừa thao tác vừa nêu các bước gấp
- GV hệ thống lai„ bước gấp
+ B1 :Cắt tờ giấy HCN thành hình vuông và 1 hình chữ nhật.
+ B2 : Gấp đầu và cnh1 máy bay
+ B3 : Làm thân và đuôi máy bay
+ B4 : Lắp máy bay hoàn chỉnh
- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm, GV quan sát, giùúp đỡ
- GV đánh giá sản phẩm
- GV có thể tổ chức cho HS phóng máy bay
3. Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét sự chuẩn bò, tinh thần học tập và sản phẩm của HS
Chuẩn bò giấy học bài : Gấp thuyền phẳng đáy không mui.