GIAO AN TUAN 7 LOP 5(HOT)

Kế hoạch dạy học lớp 5A GV: Hoàng Thị Hơng
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Tuần 7
Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010
Tập đọc
Những ngời bạn tốt
I.Mục đích yêu cầu
1. HS bớc đầu biết đọc diễn cảm đợc bài văn.
2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá
heo với con ngời.
II. Đồ dùng dạy- học
Tranh ảnh về cá heo.
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ
HS kể câu chuyện Tác phẩm của Si-le và tên tội phạm và trả lời về câu hỏi nội
dung câu chyện.
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm.
- Giới thiệu bài: Những ngời bạn tốt.
2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
Cho HS luyện đọc theo 4 đoạn truyện (mỗi lần xuống dòng là một đoạn).
b) Tìm hiểu bài
- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển?
(A-ri-ôn phải nhảy xuống biển vì thuỷ thủ trên tàu nổi lòng tham, cớp hết tặng vật của
ông, đòi giết ông.)
- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời?
(Khi A-ri-ôn hát giã biệt cuộc đời, đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say sa thởng thức
tiếng hát của ông. Bầy cá heo đã cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển và đa ông trở về với đất
liền.)

- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào?
(Cá heo đáng yêu, đáng quý vì biết thởng thức tiếng hát của nghệ sĩ; biết cứu nghệ sĩ khi
ông nhảy xuống biển. Cá heo là ngời bạn tốt của ngời.)
1
Kế hoạch dạy học lớp 5A GV: Hoàng Thị Hơng
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thuỷ thủ và của đàn cá heo đối
với nghệ sĩ A-ri-ôn?
( Đám thuỷ thủ là ngời nhng tham lam, độc ác, không có tính ngời. Đàn cá heo là loài vật
nhng thông minh, tốt bụng, biết cứu ngời gặp nạn.)
- Ngoài câu chuyện trên, em còn biết thêm những câu chuyện nào viết về cá
heo?
(HS kể những điều đã đợc học, đợc xem trên ti vi, sách báo, truyện, ...)
c) Hớng dẫn đọc diễn cảm
GV có thể cho HS chọn đoạn 2. Chú ý nhấn mạnh các từ ngữ đã nhầm, đàn cá
heo, say sa thởng thức, đã cứu, nhanh hơn, toàn bộ, không tin và nghỉ hơi sau các từ
ngữ nhng, trở về đất liền.
3. Củng cố, dặn dò
- HS nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện.
- GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe.
Toán: Tiết 31
Luyện tập chung
i. Mục tiêu
Giúp HS biết:
- Mối quan hệ giữa: 1 và
;
10
1
10
1

và
100
1
;
100
1
và
1000
1
.
- Tìm một thành phần cha biết của phép tính với phân số.
- Giải bài toán liên quan đến trung bình cộng.
II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
a. Kiểm tra bài cũ
Muốn tìm trung bình cộng của nhiều số ta làm thế nào?
B. Dạy bài mới
1. Hớng dẫn HS làm các bài tập
GV tổ chức, hớng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài.
Bài 1: - HS tự làm bài rồi chữa bài.
a) 1:
10
1
= 1
ì
1
10
= 10 (lần).
Vậy 1 gấp 10 lần
10
1

.
2
Kế hoạch dạy học lớp 5A GV: Hoàng Thị Hơng
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
b)
10
1
:
100
1
=
10
1

1
100
ì
= 10 (lần)
Vậy
10
1
gấp 10 lần
100
1
.
c)
100
1
:
1000

1
=
100
1

1
1000
ì
= 10 (lần)
Vậy
100
1
gấp 10 lần
1000
1
.
Bài 2 : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài.
Bài 3:
- 1 HS nêu yêu cầu.
- 1 HS lên bảng làm bài.
2. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học; tuyên dơng những HS học tốt.
- Dặn HS về nhà ôn bài.
Đạo đức: Bài 4
Nhớ ơn tổ tiên
i. mục tiêu
HS học xong bài này, HS biết:
- Con ngời ai cũng có tổ tiên và mỗi ngời đều phải nhớ ơn tổ tiên.
- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ
tiên.

- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.
HS khá, giỏi: Biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ.
II. tài liệu và phơng tiện
- Các tranh, ảnh, bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng.
- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện, ... nói về lòng biết ơn tổ tiên.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Tiết 1
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Thăm mộ
- Một - hai HS đọc truyện Thăm mộ.
- HS thảo luận:
+ Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên?
+ Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên?
3
Kế hoạch dạy học lớp 5A GV: Hoàng Thị Hơng
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
+ Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?
- GV kết luận:
Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ. Mỗi ngời đều phải biết ơn tổ tiên và biết
thể hiện điều đó bằng nhữngviệc làm cụ thể.
Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK
- HS làm BT cá nhân.
- HS trao đổi với bạn ngồi bên cạnh.
- 1 - 2 HS trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lí do. Cả lớp trao đổi,
nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận:
Chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ
thể, phù hợp với khả năng nh các việc (a), (c), (d), (đ).
Hoạt động 3: Tự liên hệ
- GV kể lại những việc đã làm đợc để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và những
việc cha làm đợc.

-HS làm việc cá nhân.
- HS trao đổi theo nhóm nhỏ.
- GV mời 1 số HS trình bày trớc lớp.
- GV nhận xét, khen những HS đã biết thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng các
việc làm cụ thể, thiết thực và nhắc nhở các HS khác học tập theo bạn.
- Một số HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK.
Hoạt động tiếp nối
- Các nhóm HS su tầm các tranh, ảnh, bài báo nói về Ngày GiỗTổ Hùng Vơng
và các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề Biết ơn tổ tiên.
- Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình

4
Kế hoạch dạy học lớp 5A GV: Hoàng Thị Hơng
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010
Toán: Tiết 32
Khái niệm số thập phân
i. Mục tiêu
Giúp HS:
Biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản.
II. Đồ dùng dạy học
Các bảng nêu trong SGK (kẻ sẵn vào bảng phụ ở lớp).
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
A. Kiểm tra bài cũ
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu khái niệm về số thập phân (dạng đơn giản)
a) Hớng dẫn HS tự nêu nhận xét từng hàng trong bảng ở phần a để nhận ra:
- Có 0m 1 dm tức là có 1 dm; viết lên bảng: 1 dm =
10
1

m.
GV giới thiệu: 1 dm hay
10
1
m còn đợc viết thành 0, 1 m; viết 0, 1 m lên bảng
cùng hàng với
10
1
m (nh trong SGK).
Tơng tự với 0, 01 m; 0, 001 m.
- Các phân số thập phân
10
1
;
100
1
;
1000
1
đợc viết thành 0, 1; 0, 01; 0, 001.
- GV giới thiệu cách đọc: 0, 1 đọc là không phẩy một (vài HS đọc lại).
- GV giới thiệu và viết lên bảng: 0, 1 =
10
1
.
Giới thiệu tơng tự với 0, 01; 0, 001.
GVKL: 0, 1; 0, 01; 0, 001 gọi là các số thập phân.
b) Làm hoàn toàn tơng tự với bảng ở phần b) để HS nhận ra đợc các số 0, 5; 0,
07; 0, 09 cũng là số thập phân.
2. Thực hành đọc, viết các số thập phân (dạng đã học)

Bài 1:
a) GV chỉ vào từng vạch trên tia số, cho HS đọc phân số thập phân và số thập
phân ở vạch đó. Ví dụ: một phần mời, không phẩy một; hai phần mời, không phẩy
hai; ...
b) Thực hiện tơng tự phần a).
5
Kế hoạch dạy học lớp 5A GV: Hoàng Thị Hơng
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu.
- GV hớng dẫn HS làm tơng tự nh bài 1a).
Bài 3:( Dành cho HS khá giỏi)
- HS nêu yêu cầu đề bài.
- Một HS lên bảng làm bài; cả lớp làm bài tập vào vở.
- Vài HS đọc các số đo đội dài trên bảng dới dạng số thập phân.
3. Củng cố- Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà tập đọc, viết các số thập phân.
Luyện từ và câu
Từ nhiều nghĩa
I. mục đích yêu cầu
- HS nắm đợc kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa
- Nhận biết đợc từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có
dùng từ nhiều nghĩa. Tìm đợc ví dụ về sự chuyển nghĩa của một số danh từ chỉ bộ
phận cơ thể ngời và động vật.
II. Đồ dùng dạy-học
Tranh, ảnh về các sự vật, hiện tợng, hoạt động, ... có thể minh hoạ cho các
nghĩa của từ nhiều nghĩa.
III. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ

HS làm lại BT 2 tiết LTVC trớc.
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Phần nhận xét
Bài tập 1
- Lời giải: tai- nghĩa a; răng- nghĩa b; mũi- nghĩa c.
- GV nhấn mạnh: Các nghĩa mà các em vừa xác định cho các từ răng, mũi, tai
(BT 1). Ta gọi đó là nghĩa chuyển.
Bài tập 3
- Vì sao cái răng cào không dùng để nhai mà vẫn đợc gọi là răng? Vì sao cái
mũi thuyền không dùng để ngửi mà vẫn đợc gọi là mũi và cái tai ấm không dùng để
ghe sao vẫn gọi là tai?
6
Kế hoạch dạy học lớp 5A GV: Hoàng Thị Hơng
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- HS trao đổi theo cặp. GV giải thích:
+ Nghĩa của từ răng ở BT1 và BT2 giống nhau ở chỗ: đều chỉ vật nhọn, sắc,
sắp đều nhau thành hàng.
+ Nghĩa của từ mũi ở BT1 và BT2 giống nhau ở chỗ: cùng chỉ bộ phận có đầu
nhọn nhô ra phía trớc.
+ Nghĩa của từ tai ở BT1 và BT2 giống nhau ở chỗ: cùng chỉ bộ phận mọc ở
hai bên, chìa ra nh cái tai.
- GV: Nghĩa của những từ đồng âm khác hẳn nhau. Nghĩa của từ nhiều nghĩa
bao giờ cũng có mối liên hệ- vừa khác, vừa giống nhau. Nhờ biết tạo ra những từ
nhiều nghĩa từ một nghĩa gốc, tiếng Việt trở nên hết sức phong phú.
3. Phần ghi nhớ
HS đọc lại và nói lại nội dung cần ghi nhớ trong SGK.
4. Phần luyện tập
Bài tập 1
- HS làm việc độc lập. Có thể gạch một gạch dới từ mang nghĩa gốc, hai gạch

dới từ mang nghĩa chuyển.
Bài tập 2
HS làm việc theo bàn. Đại diện một số bàn trình bày kết quả.
5. Củng cố, dặn dò
- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ của bài học.
- GV nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà lấy thêm nhiều VD về nghĩa chuyển.

Chính tả
Nghe viết: dòng kinh quê hơng
I. Mục đích, yêu cầu
- HS viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi.
- Tìm đợc vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ (BT2);
làm đợc đầy đủ BT3.
II. Đồ dùng dạy học
Bảng phụ hoặc 2-3 tờ phiếu phô tô nội dung BT2,3.
III. Các hoạt động dạy- học
A. Kiểm tra bài cũ
7
Kế hoạch dạy học lớp 5A GV: Hoàng Thị Hơng
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
HS viết bảng con: la tha, ma, tởng, tơi, ...và giải thích quy tắc đánh dấu thanh
trên các tiếng có nguyên âm đôi a, ơ.
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học.
2. Hớng dẫn HS nghe - viết: Dòng kinh quê hơng
Chú ý những từ nhữ dễ viết sai: mái xuồng, giã bàng, ngng lại, lảnh lót, ...
3. Hớng dẫn HS làm BT chính tả
Bài tập 2:
- GV gợi ý: vần này thích hợp với cả 3 ô trống.

- Lời giải: Rạ rơm thì ít, gió đông thì nhiều./ Mải mê đuổi một con diều./ Củ khoai nớng
để cả chiều thành tro.
Bài tập 3:
- Lời giải: Đông nh kiến./ Gan nh có tía./ Ngọt nh mía lùi.
- HS học thuộc các thành ngữ trên.
4. Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng có chứa nguyên âm đôi ia, iê.
- GV nhận xét tiết học.
Khoa học
Baì 13: phòng bệnh sốt xuất huyết
i. Mục tiêu
Sau bài học, HS biết:
- Nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh sốt xuất huyết.
- Nhận ra sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết.
- Thực hiện các cách diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt.
- Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt ngời.
II. Đồ dùng dạy học
Thông tin và hình trang 28, 29 SGK.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động 1: Thực hành làm bài tập trong SGK
Bớc 1: Làm việc cá nhân
GV yêu cầu HS đọc kĩ các thông tin, sau đó làm các bài tập trang 28 SGK.
Bớc 2: Làm việc cả lớp
GV chỉ định một số HS nêu kết quả làm bài tập cá nhân.
8
Kế hoạch dạy học lớp 5A GV: Hoàng Thị Hơng
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Kết thúc hoạt động này, GV yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi : Theo bạn, bệnh
sốt xuất huyết có nguy hiểm không? Tại sao?
Kết luận:

- Sốt xuất huyết là bệnh do vi rút gây ra. Muỗi vằn là động vật trung gian
truyền bệnh.
- Bệnh sốt xuất huyết có diễn biến ngắn, bệnh nặng có thể gây chết ngời nhanh
chóng trong vòng từ 3 đến 5 ngày. Hiện nay cha có thuốc đặc trị để chữa bệnh.
Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận
Bớc 1: GV yêu cầu cả lớp quan sát các hình 2, 3, 4 trang 29 SGK và trả lời các
câu hỏi.
- Chỉ và nói về nội dung của từng hình.
- Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong từng hình đối với việc phòng tránh
bệnh sốt xuất huyết.
Bớc 2: GV yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi:
- Nêu những việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết.
- Gia định bạn thờng sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy?
Kết luận:
Cách đề phòng bệnh sốt xuất huyết tốt nhất là giữ vệ sinh nhà ở và môi trờng
xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và tránh để muỗi đốt. Cần có thói quen ngủ màn,
kể cả ban ngày.


9
Kế hoạch dạy học lớp 5A GV: Hoàng Thị Hơng
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Thứ t ngày 6 tháng 10 năm 2010
Tập đọc
Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông đà
(Trích)
I. Mục đích yêu cầu
HS biết:
- Đọc diễn cảm đợc toàn bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do
- Hiểu đợc nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ của công trờng thuỷ điện sông

Đà cùng với tiếng đần ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ớc mơ tơng lai tơi đẹp khi công
trờng hoàn thành.
- Đọc thuộc 2 khổ thơ.
HS khá, giỏi: Thuộc cả bài thơ và nêu đợc ý nghĩa của bài.
II. Đồ dùng dạy học
ảnh về nhà máy thuỷ điện Hoà Bình.
III. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
HS đọc truyện Những ngời bạn tốt, trả lời câu hỏi về bài đọc.
B. Dạy học bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Thực hiện theo các bớc của tiết học trớc.
- GV giải nghĩa cho HS thêm một số từ ngữ: cao nguyên (vùng đất rộng và cao,
xung quanh có sờn dốc, bề mặt bằng phẳng hoặc lợn sóng); trăng chơi vơi (trăng một mình sáng
toe giữa cảnh trời nớc bao la).
- GV đọc diễn cảm bài thơ - giọng chậm rãi, ngân nga, thể hiện niềm xúc động
của tác giả khi lắng nghe tiếng đàn trong đêm trăng,
b) Tìm hiểu bài
- Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình ảnh một đêm trăng tĩnh mịch?
(Cả công trờng say ngủ cạnh dòng sông/. Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ/.
Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ.)
- Những chi tiết nào trong bài thơ gợi hình ảnh đêm trăng trên công trờng
vừa tĩnh mịch vừa sinh động?
10
Kế hoạch dạy học lớp 5A GV: Hoàng Thị Hơng
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
( vì có tiếng đàn của cô gái Nga, có dòng sông lấp loáng dới ánh trăng và có những sự
vật đợc tác giả miêu tả bằng biện pháp nhan hoá: công trờng say ngủ ; tháp khoan đang bận ngẫm

nghĩ; xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ )
- Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện sự gắn bó giữa con ngời với
thiên nhiên trong đêm trăng sông Đà?
(HS trả lời theo cảm nhận riêng của các em.)
- Những câu thơ nào trong bài sử dụng biện pháp nhân hoá?
c) Đọc diễn cảm và HTL bài thơ
- GV có thể chọn khổ thơ cuối cho HS luyện đọc diễn cảm.
- HS HTL từng khổ thơ và cả bài thơ.
3. Củng cố, dặn dò
- HS nhắc lại ý nghĩa của bài thơ.
- GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà đọc thuộc lòng bài thơ cho ngời thân nghe.
Toán: Tiết 33
Khái niệm số thập phân (tiếp theo)
i. Mục tiêu
Giúp HS:
- Nhận biết ban đầu về khái niệm số thập phân (ở các dạng thờng gặp) và cấu
tạo của số thập phân.
- Biết đọc, viết các số thập phân (ở các dạng đơn giản thờng gặp).
II. Đồ dùng dạy học
Kẻ sẵn vào bảng phụ bảng nêu trong bài học của SGK.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
A. Kiểm tra bài cũ
Đọc các số thập phân sau: 0, 001; 0, 04; 0, 5; 0, 09; ...
B. Dạy bài mới
1. Tiếp tục giới thiệu khái niệm về số thập phân
- GV hớng dẫn HS tự nêu nhận xét từng hàng trong bảng để nhận xét, chẳng
hạn:
2m 7dm hay 2
10
7

m đợc viết thành 2, 7 m; 2, 7 m đọc là: hai phẩy bảy mét.
Tơng tự với 8, 5 6 m và 0, 195m.
- GV giới thiệu: Các số 2, 7; 8, 56; 0, 195 cũng là số thập phân. (Cho vài HS
nhắc lại).
11