Luận văn nâng cao chất lượng đào tạo các nghị quyết trung ương trên địa bàn quận 2 thành phố hồ chí minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
T R Ư Ờ N G

Đ Ạ I

H Ọ C

C Ô N G

N G H Ệ

T P.

H C M

---------------

TRƯƠNG TẤN KIỆT

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CÁC
NGHỊ QUYẾT TRUNG ƯƠNG TRÊN ĐỊA BÀN
QUẬN 2 – THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

LUẬN VĂN THẠC SỸ
Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh
Mã ngành: 60 34 01 02

TP. HỒ CHÍ MINH, Năm 2018


BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

T R Ư Ờ N G

Đ Ạ I

H Ọ C

C Ô N G

N G H Ệ

T P.

H C M

---------------

TRƯƠNG TẤN KIỆT

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CÁC
NGHỊ QUYẾT TRUNG ƯƠNG TRÊN ĐỊA BÀN
QUẬN 2 – THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

LUẬN VĂN THẠC SỸ
Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh
Mã ngành: 60 34 01 02
CÁN BỘ HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. TRƯƠNG QUANG DŨNG

TP. HỒ CHÍ MINH, Năm 2018

CÔNG TRÌNH ĐƯỢC HOÀN THÀNH TẠI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP. HCM
Cán bộ hướng dẫn khoa học: TS. Trương Quang Dũng

Luận văn Thạ

ược bảo vệ tại Trường Đại học Công nghệ TP.HCM

ngày….. tháng…. năm 2017
Thành phần Hội ồng ánh giá Luận văn Thạ

Họ v

TT

n

gồm:

Ch

anh Hội ồng

1

PGS.TS. Nguyễn Phú Tụ

Chủ ị h:

2

TS. Nguyễn Quyế Thắng

Phản biện 1

3

TS. Võ Tấn Phong

Phản biện 2

4

TS. Mai Thanh Loan

5

TS. Hoàng Trung Kiên

Ủy vi n
Ủy vi n, Thư ký

Xác nhận của Chủ tịch Hội ồng ánh giá Luận văn au khi Luận văn ã
ược sửa chữa (nếu có)
Chủ tịch Hội đồng đánh giá Luận văn


TRƯỜNG ĐH CÔNG NGHỆ TP. HCM
PHÒNG QLKH – ĐTSĐH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

TP.HCM, ngày 27 tháng 12 năm 2017

NHIỆM VỤ LUẬN VĂN THẠC SĨ
Họ tên học viên: Trương Tấn Kiệt

Giới tính: Nam

Ng y, háng, năm inh: 23/08/1976

Nơi inh: Thành phố Hồ Chí Minh

Chuyên ngành: Quản trị Kinh doanh

MSHV: 164 182 0040

I- T n đ

i:

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CÁC NGHỊ QUYẾT TRUNG ƯƠNG
TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 2
II- Nhi

v v nội ung:

Thứ nhất, luận văn n u l n á lý luận ơ bản về chấ lượng học tập, chấ lượng
học tập nghị quyế Trung ương.

Thứ hai, luận văn ã phân í h hực trạng về chấ lượng học tập nghị quyết Trung
ương r n ịa bàn Quận 2 và rút ra những thành tựu, những hạn chế và nguyên nhân.
Thứ ba, trên cơ ở phương hướng hoạ ộng trong thời gian tới và những hạn chế
trong chấ lượng học tập nghị quyế Trung ương, á giả ã ề xuất các giải pháp nhằm
nâng cao chấ lượng học tập nghị quyế Trung ương r n ịa bàn Quận 2.
III- Ng

gi

IV- Ng

h n h nh nhi

V- Cán ộ h

nhi
ng

v : 09 – 10 - 2017
v : 27 – 12 - 2017

n: TS. T

ng Qu ng D ng

CÁN BỘ HƯỚNG DẪN

KHOA QUẢN LÝ CHUYÊN NGÀNH

(Họ tên và chữ ký)

(Họ tên và chữ ký)

TS. T

ng Qu ng D ng


i

LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin am oan ây l
quả nêu trong Luận văn l

ông trình nghiên c u của riêng tôi. Các số liệu, kết

rung hự v

hưa ừng ược ai công bố trong bất kỳ

công trình nào khác.
Tôi xin am oan rằng mọi sự giúp ỡ cho việc thực hiện luận văn n y,
ã ược cảm ơn v

á hông in rích dẫn trong luận văn ã ược chỉ rõ nguồn gốc.
Học viên thực hiện Luận văn

T

ng Tấn Ki t

ii

LỜI CẢM ƠN
Trong suố quá rình ược tham gia học tập và nghiên c u ể hoàn thành
khóa

o ạo thạ

huy n ng nh Quản trị kinh doanh tại rường Đại học

Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh, bản hân ôi ã l nh hội ược những kiến th c
về kinh tế, quản lý, xã hội, các kỹ năng rong ông việc và cuộc sống từ các Quý
Thầy, Cô giáo là giảng viên của rường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí
Minh.
Trước tiên, tôi xin gửi lời ám ơn ến trường Đại học Công nghệ Thành phố
Hồ Chí Minh (HUTECH) ã ạo iều kiện ho ôi ược tham gia học lớp Cao học
Quản trị kinh doanh nhằm nâng ao rình ộ, kiến th c góp phần giúp ích cho
công việc của bản thân và tham gia giải quyết các vấn ề xã hội.
Đặc biệt, tôi xin trân trọng cảm ơn Thầy: TS. Trương Quang Dũng ã ận
ình hướng dẫn v giúp ỡ tôi trong suốt quá trình nghiên c u ho ến khi luận văn
ược hoàn thành.
Xin cảm ơn á bạn cùng lớp v gia ình ủa ôi ã hỗ trợ, tạo iều kiện,
khuyến khích cho tôi trong thời gian qua ể tôi luôn cố gắng hoàn thành tốt luận
văn n y.
TP. Hồ Chí Minh, ng y 27 háng 12 năm 2017
Học viên làm luận văn

iii

TÓM TẮT
Trong hời gian qua, ông á họ

ập, quán riệ v

quyế Trung ương r n ịa b n Quận 2 ã ượ

ấp ủy á

ổ h

hự hiện nghị

ấp hú rọng việ nâng

ao hấ lượng họ ập, quán riệ ; tuy nhiên, hiệu quả hưa ạ như mong muốn. Đề
i nghi n

u: “Nâng cao chất lượng đào tạo các nghị quyết Trung ương trên địa

bàn Quận 2 – Thành phố Hồ Chí Minh” ượ
hấ lượng họ

hự hiện nhằm ổi mới, nâng ao

ập, quán riệ nghị quyế Trung ương, phải lấy việ

hậ ự i v o uộ

ống l m mụ

hần ó, luận văn ã nghi n

i u phấn ấu, l m hướ

u vấn ề nâng cao hấ lượng

ưa nghị quyế

o hiệu quả. Trên tinh
o ạo á nghị quyế

Trung ương r n ịa b n Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh, gồm ba vấn ề ố lõi
au ây:
Thứ nhất, luận văn n u l n á lý luận ơ bản về chấ lượng

o ạo các nghị

quyế Trung ương. Tr n ơ ở lý luận, xin ý kiến huy n gia rong l nh vự
nghị quyết, tác giả xây dựng mô hình lý thuyết về chấ lượng

o ạo

o ạo các nghị quyết

Trung ương, bao gồm 6 yếu tố: (1) Thành phần ội ngũ báo áo vi n, (2) Thành
phần phương pháp giảng dạy, (3) Thành phần tài liệu, giáo trình, (4) Thành phần ơ
sở vật chất, (5) Thành phần ý th c học viên, (6) Thành phần kiểm tra – ánh giá.

Đồng thời, tác giả ũng ề xuất nghiên c u ịnh tính về hang o ho 6 thành phần
nói trên.
Thứ hai, ựa r n mô hình v hang o au khi nghi n
ã phân í h hự

rạng về hấ lượng

u ịnh ính, luận văn

o ạo á nghị quyế Trung ương r n ịa

b n Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh v rú ra những h nh ựu: ((1) Đa ố ội ngũ
báo áo vi n ó rình ộ văn hóa, rình ộ lý luận hính rị v
ao, (2) Báo áo vi n ượ
huyế phụ , n u ượ
phạm v

á

rình ộ huy n môn

ấp ủy họn lọ kỹ, (3) Báo áo vi n rình b y ó

ái inh úy nhấ , hồn ố

ủa nghị quyế , ó kỹ năng ư

ruyền ạ ố , (4) Những nội ung ơ bản, ố lõi ủa nghị quyế , báo cáo

vi n ã nghi n

u kỹ á nghị quyế , kế luận ã ban h nh, (5) Những i liệu, giáo

rình ều ượ

ội ngũ báo áo vi n huẩn bị, bi n oạn kỹ lưỡng, ầy ủ, (6) Địa

iểm huận iện ho á

án bộ, ảng vi n i lại họ ập, (7) Đượ

rang bị á

hiế


iv

bị ồng bộ, ảm bảo phụ vụ ố ho ông á
ộ họ
h

o ạo, (8) Đa ố họ vi n ã ó hái

ập nghi m ú v ho n h nh ố rong quá rình họ

kiểm ra – ánh giá kế quả họ

ập… B n ạnh ó, những hạn hế ũng ượ

hỉ ra: (1) Những năm gần ây, việ họ
việ giới hiệu, quá rình nghi n
(2) Việ giới hiệu nghị quyế

ập, (9) Có nhiều hình

ập, quán riệ nghị quyế

hỉ ừng lại ở

u, hảo luận, giải áp hắ mắ hường bị bỏ qua,
òn nặng về ộ

hoại, hông in mộ

hiều, hưa

nh hời gian hỏa áng ể rao ổi, ối hoại, (3) Vẫn òn mộ ố báo áo vi n hạn
hế về khả năng huyế rình, kỹ năng ư phạm, khả năng nói rướ
mang nặng ính ộ

hoại, né ránh những vấn ề b

hời gian iếp ận rướ
vậ

hấ

ể ổ h

ối với

hội nghị rự

ông húng,

xú , (4) Họ vi n không ó

i liệu, giáo rình, (5) Khó khăn về iều kiện ơ ở
uyến, hưa hự

ự bảo ảm, hội rường nhỏ,

không gian phòng hẹp n n ố lượng ại biểu riệu ập bị hạn hế, (6) Thự
òn mộ

ố họ vi n ới lớp với hái ộ họ

gần ây, việ họ
nghi n

ập, quán riệ nghị quyế

u, hảo luận, giải áp hắ mắ

ế vẫn

ập hưa nghi m ú , (7) Những năm
hỉ ừng lại ở việ giới hiệu, quá rình

hường bị bỏ qua, (8) Việ kiểm ra, giám

sát, viế b i hu hoạ h ủa họ vi n hưa hự hiện ố .… Đồng hời, luận văn ũng
ã hỉ ra nguy n nhân ủa những hạn hế n y.
Thứ ba, r n ơ ở phương hướng hoạ
hế rong hấ lượng

ộng rong hời gian ới v những hạn

o ạo á nghị quyế Trung ương, á giả ã ề xuấ á giải

pháp nhằm nâng ao hấ lượng

o ạo á nghị quyế Trung ương r n ịa b n

Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh, hông qua việ
ã n u r n.

ánh giá hự rạng 6 h nh phần


v

ABSTRACT
In recent years, the work of studying, grasping and organizing the
implementation of the Central Resolution in District 2 has been commended at all
levels by the committees at all levels to improve the quality of learning and
comprehension. However, the effect was not satisfactory. Research theme: "Raising
the quality of training of central resolutions in District 2 - Ho Chi Minh City" is
implemented to renovate and improve the quality of learning, Take the real resolution

to life as the goal strives, as a measure of effectiveness. In that spirit, the thesis has
studied the issue of improving the quality of training of central resolutions in District
2 - Ho Chi Minh City, including the following three core issues:
First, the thesis raises fundamental theories about the quality of training of
central resolutions. On the basis of the theory, consult experts in the field of
resolutions, the author builds a theoretical model of training quality of central
resolutions, including 6 elements: (1) Team composition (2) The teaching
methodology component, (3) The content of the materials, curriculum, (4) The
material composition, (5) The participants' consciousness, (6) Checklist Evaluation. At the same time, the author proposes qualitative research on the scale
of the six components.
Second, based on the model and scale after qualitative research, the thesis
analyzed the quality of training of central resolutions in District 2 - Ho Chi Minh
City and draws the (1) Most of the interviewers have a high level of education,
political theoretical knowledge and professional qualifications, (2) Reporters are
selected by the party committee level, (3) Newspaper The rapporteur is very
persuasive, the essence of the resolution is good, the core of the resolution, good
pedagogical skills and good communication, (4) The basic content, the core of the
resolution, reporters have carefully studied the resolutions and conclusions issued,
(5) the materials and textbooks have been carefully prepared by the contingent staff,
(6) (7) Equipped with synchronous equipment, ensuring good service for training,
(8) Most students have attitudes to study (9) There are many forms of examination -


vi

evaluation of learning results ... In addition, the limitations have been pointed out:
(1) In recent years, the study, the thorough understanding of the resolution only stop
at the introduction, the process of research, discussion and troubleshooting are often
(2) The introduction of resolutions is heavy on monologue, one-way information,
not enough time to exchange, dialogue, (3) There are still some limited rapporteurs

lectures, pedagogical skills, public speaking skills, monologue, and avoidance of
pressing issues. (4) Students do not have prior access to materials, textbooks, ( 5)
Difficulties in terms of facilities to hold online conference, not really guaranteed,
small hall, room space narrow so the number of delegates (6) In fact, there are still
some students attending the class with a serious attitude of learning. (7) In recent
years, the study, thoroughly grasp the resolution only stop at the gender The
research, discussion, and troubleshooting are often ignored. (8) The examination,
supervision and writing of the trainees are not well done. At the same time, the
dissertation The cause of these limitations.
Thirdly, based on the direction of activities in the coming time and the
shortcomings in the quality of training of central resolutions, the author proposed
solutions to improve the quality of training of central resolutions. District 2 - Ho
Chi Minh City, through the assessment of the status of the six components
mentioned above.


vii

MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN ........................................................................................................i
LỜI CẢM ƠN ............................................................................................................ ii
TÓM TẮT ................................................................................................................. iii
ABSTRACT ................................................................................................................v
MỤC LỤC ................................................................................................................ vii
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ...........................................................................xi
DANH MỤC CÁC BẢNG....................................................................................... xii
MỞ ĐẦU .....................................................................................................................1
1. Lý o họn ề i .....................................................................................................1
2. Ý ngh a hự iễn ủa ề i .....................................................................................2
3. Mụ i u nghi n

u ................................................................................................3

4. Đối ượng v phạm vi nghi n

u ...........................................................................3

5. Phương pháp nghi n

u .........................................................................................4

6. Giới hiệu á nghi n

u ó li n quan ..................................................................4

7. Kế ấu ề i ...........................................................................................................5
Chương 1: ....................................................................................................................6
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỊ QUYẾT TRUNG
ƯƠNG .........................................................................................................................6
1.1. Cơ ở lý luận về chấ lượng

o ạo .................................................................6

1.1.1. Khái niệm về hấ lượng ............................................................................6
1.1.2. Khái niệm về hấ lượng
1.2. Khái niệm v

hấ lượng

o ạo ................................................................7

o ạo á nghị quyế Trung ương ..........................8

1.2.1. Khái niệm....................................................................................................8
1.2.1.1. Khái niệm về nghị quyế ......................................................................8
1.2.1.2. Khái niệm về nghị quyế Trung ương ..................................................8
1.2.2. Nâng ao hấ lượng

o ạo nghị quyế ....................................................9

1.2.2.1. Khái niệm

o ạo.................................................................................9

1.2.2.2. Khái niệm

o ạo á nghị quyế ........................................................9

1.2.2.3. Khái niệm về nâng ao hấ lượng

o ạo nghị quyế ......................10


viii

1.3. Cá yếu ố ảnh hưởng ến hấ lượng
1.3.1. Mụ i u

o ạo á nghị quyế Trung ương ...11

o ạo nghị quyế Trung ương .................................................11

1.3.2. Cá yếu ố ấu h nh hấ lượng

o ạo á nghị quyế Trung ương .....12

1.3.2.1. Đội ngũ báo áo vi n ..........................................................................12
1.3.2.2. Xây ựng, ho n hiện “Chương rình huẩn” .....................................13
1.3.2.3. Phương pháp giảng ạy nghị quyế ....................................................14
1.3.2.4. Tổ h , quản lý, ánh giá, ổng kế quá rình họ ập ......................15
1.3.2.5. Bảo ảm ơ ở vậ hấ .......................................................................15
1.3.2.6. Ý h

ủa người họ .........................................................................15

1.4. Xây ựng hang o hấ lượng

o ạo các nghị quyế Trung ương ..............15

1.5. Kinh nghiệm việ

o ạo á nghị quyế Trung ương ...................................31

1.5.1. Kinh nghiệm

o ạo á nghị quyế ủa Trung ương..............................31

1.5.2. Kinh nghiệm

o ạo á nghị quyế Trung ương ại á Tỉnh, Th nh ....32

1.5.3. Mộ ố kinh nghiệm

o ạo nghị quyế v ổ h

hự hiện á nghị

quyế ủa Đảng ại mộ ố Quận, Huyện r n ịa b n Th nh phố Hồ Chí Minh34
Tóm ắ hương 1 ......................................................................................................37
Chương 2: ..................................................................................................................38
THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CÁC NGHỊ QUYẾT TRUNG ƯƠNG
TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 2 .......................................................................................38
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH .................................................................................38
2.1. Tổng quan về Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh ..........................................38
2.1.1. Điều kiện ự nhi n – xã hội ủa Quận 2 - Th nh phố Hồ Chí Minh ........38
2.1.1.1. Điều kiện ự nhi n ..............................................................................38
2.1.1.2. Xã hội .................................................................................................38
2.1.1.3. Th nh phần ân ộ ............................................................................40
2.1.1.4. Về ôn giáo .........................................................................................40
2.1.1.5. Về văn hóa ..........................................................................................40
2.1.2. Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh giữ vững ổn ịnh hính rị, khai há
hế mạnh, hu hú

ầu ư ể phá riển kinh ế - xã hội .......................................42


ix

2.1.2.1. Lãnh ạo ắp xếp hệ hống ổ h , giữ vững nhịp ộ phá riển kinh
ế, hăm lo ời ống nhân ân .........................................................................42

2.2. Giới hiệu về á

ơ ở

o ạo nghị quyế Trung ương ủa Quận 2 - Thành

phố Hồ Chí Minh ...................................................................................................44
2.2.1. Ch

năng, nhiệm vụ v ổ h

bộ máy ủa Ban Tuy n giáo Quận ủy

Quận 2 - Th nh phố Hồ Chí Minh ......................................................................44
2.2.1.1. Ch

năng ...........................................................................................44

2.2.1.2. Nhiệm vụ ............................................................................................44
2.2.1.3. Tổ h

bộ máy ..................................................................................46

2.2.2. Vị rí, h

năng ủa Trung âm Bồi ưỡng hính rị Quận .....................46

2.2.2.1. Vị rí, h

năng .................................................................................46

2.2.2.2. Nhiệm vụ ............................................................................................46
2.2.2.3. Tổ h

bộ máy .................................................................................47

2.2.2.4. Về ự hỉ ạo v quan hệ ông á .....................................................47
2.2.2.5. Chế ộ họ ập, bồi ưỡng, i u huẩn giá rị văn bằng, h ng hỉ ...48
2.3. Thự rạng hấ lượng

o ạo á nghị quyế Trung ương r n ịa b n Quận

2 – Th nh phố Hồ Chí Minh ..................................................................................49
2.3.1. Thự rạng h nh phần ội ngũ báo áo vi n............................................49
2.3.2. Thự rạng h nh phần phương pháp giảng ạy .......................................49
2.3.3. Thự rạng h nh phần i liệu, giáo rình ................................................50
2.3.4. Thự rạng h nh phần ơ ở vậ hấ .......................................................50
2.3.5. Thự rạng h nh phần ý h

họ vi n ....................................................51

2.3.6. Thự rạng h nh phần kiểm ra – ánh giá ..............................................51
2.4. Đánh giá hung về hự rạng hấ lượng

o ạo các nghị quyế Trung ương

r n ịa b n Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh ....................................................52
2.4.1. Những h nh ựu ạ

ượ ........................................................................52

2.4.2. Hạn hế v những nguy n nhân ủa hạn hế............................................55
Tóm ắ hương 2 ......................................................................................................58
Chương 3: ..................................................................................................................59


x

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CÁC NGHỊ
QUYẾT TRUNG ƯƠNG TRÊN ĐỊA BÀN.............................................................59
QUẬN 2 – THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ...............................................................59
3.1. Định hướng phá riển ủa Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh ừ nay ến năm
2020........................................................................................................................59
3.1.1. Công á ư ưởng hính rị .......................................................................59
3.1.2. Công á xây ựng Đảng về ổ h , án bộ ............................................60
3.2. Mộ ố giải pháp nâng ao hấ lượng

o ạo á nghị quyế Trung ương r n

ịa b n Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh............................................................61
3.2.1. Tăng ường ự lãnh ạo ối với ông á họ ập, quán riệ nghị quyế .62
3.2.2. Cá giải pháp về ội ngũ giảng vi n, báo áo vi n ..................................62
3.2.3. Giải pháp về phương pháp giảng dạy .......................................................65
3.2.4. Các giải pháp về giáo trình, tài liệu ..........................................................70
3.2.5. Giải pháp về thành phần ơ ở vật chất ....................................................71
3.2.6. Giải pháp về thành phần ý th c học viên .................................................72
3.2.7. Giải pháp về thành phần kiểm tra – ánh giá ...........................................73
3.2.8. Gợi ý ề ương b i giới thiệu nghị quyế Trung ương .............................78
Tóm ắ hương 3 ......................................................................................................81
KẾT LUẬN ...............................................................................................................82

TÀI LIỆU THAM KHẢO .........................................................................................83
PHỤ LỤC .....................................................................................................................


xi

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
BHVBQPPL

Ban h nh văn bản quy phạm pháp luật

CLĐT

Chấ lượng

CLGV

Chấ lượng giảng viên

CNH - HĐH

Công nghiệp hóa – Hiện ại hóa

CNTT

Công nghệ thông tin

CNXH

Chủ ngh a xã hội

ĐH

Đại học

DN

Doanh nghiệp

GD&ĐT

Giáo dụ v Đ o ạo

GDĐH

Giáo dụ Đại học

INQAHE

Cơ quan bảo ảm hấ lượng giáo ụ

KHCN

Khoa học công nghệ

KT - XH

Kinh tế - xã hội

NCKH

Nghiên c u khoa học

NCS

Nghiên c u sinh

NXB CTQG

Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia

PGS

Phó Giáo ư

VBQPPL

Văn bản quy phạm pháp luật

VN

Việt Nam

o ạo


xii

DANH MỤC CÁC BẢNG
Bảng 1.1: Bảng mẫu ố liệu iều ra .........................................................................17

Bảng 1.2: Kế quả ánh giá h nh phần ội ngũ báo áo vi n ..................................18
Bảng 1.3: Kế quả ánh giá hự rạng h nh phần phương pháp giảng ạy ............20
Bảng 1.4: Kế quả ánh giá h nh phần i liệu, giáo rình .......................................23
Bảng 1.5: Kế quả ánh giá h nh phần ơ ở vậ hấ .............................................25
Bảng 1.6: Kế quả ánh giá hự rạng h nh phần ý h

họ vi n .........................27

Bảng 1.7: Kế quả ánh giá h nh phần kiểm ra – ánh giá ....................................29
Bảng 2.1: Thự rạng h nh phần ội ngũ báo áo vi n r n ịa b n Quận 2 Th nh
phố Hồ Chí Minh ......................................................................................................49
Bảng 2.2: Thự rạng h nh phần phương pháp giảng ạy r n ịa b n Quận 2 ......50
Bảng 2.3: Thự rạng h nh phần h nh phần ơ ở vậ hấ 01 phòng họ ại Trung
âm Bồi ưỡng Chính rị Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh ...................................51


1

MỞ ĐẦU
1. Lý

chọn đ
Nghị quyế

i
ủa Trung ương l quyế

ịnh hính rị hể hiện ường lối, hủ

rương, mụ i u, giải pháp ể hự hiện ự lãnh ạo r n ấ ả á l nh vự

ống xã hội qua á

hời kỳ á h mạng, ảm bảo uộ

ho hấy ý ngh a, ầm quan rọng ủa việ họ

ủa ời

ống ủa người ân. Điều ó

ập, quán riệ v

ổ h

hự hiện

nghị quyế Trung ương. Vì vậy, việ họ ập, quán riệ l khâu ầu i n v rấ quan
rọng nhằm ạo ự hống nhấ rong Đảng, ự ồng huận rong nhân ân. Muốn vậy,
phải hường xuy n ổi mới phương h

họ

ập, quán riệ v

ổ h

hự hiện

nghị quyế Trung ương.
Trong rấ nhiều văn kiện, Đảng a luôn ề ra y u ầu ổi mới, nâng ao hấ

lượng họ

ập, quán riệ v

nhiệm phải hấu uố
quyế

ổ h

hự hiện nghị quyế : “Cá

ơ quan ó trách

ường lối ủa Đảng, kịp hời ụ hể hóa ường lối, á nghị

ủa Đại hội Đảng..., ăn

v o ường lối v nghị quyế m vạ h ra á kế

hoạ h, hính á h, biện pháp úng về xây ựng CNXH ũng như bảo vệ Tổ quố ...;
ổ h

v

ộng vi n quần húng ạo n n phong r o á h mạng ôi nổi...”.

Thời gian qua, á

ịa phương, ơ quan ã hế

oi rọng v không ngừng

ải iến, ổi mới, ừng bướ nâng ao hấ lượng họ ập, quán riệ v ổ h

hự

hiện nghị quyế Trung ương. Hầu hế á hệ hống hính rị ừ Th nh phố ến Quận,
Huyện ã ổ h

ho án bộ, ảng vi n v mộ bộ phận quần húng họ

riệ nghị quyế ương ối ố ; inh hần, ý h

họ

giảng vi n, báo áo vi n ượ lựa họn hặ

hẽ v

huấn nâng ao năng lự

ập, quán

ập ơ bản nghi m ú ; ội ngũ
hường xuy n bồi ưỡng, ập

ruyền hụ, áp ng y u ầu ề ra; á h h

nhiều ổi mới heo hướng huận lợi, hiế hự như: hội nghị rự

ổ h

ó

uyến, ăng ường

ối hoại, li n hệ hự ế, viế hu hoạ h...
B n ạnh, những mặ

ạ

ượ vẫn òn nhiều hạn hế như: Thứ nhất, giảng

vi n, báo áo vi n ủa Quận hưa ập nhậ

ầy ủ những nội ung mới, á

hủ

rương, ường lối, hính á h mới r n nhiều l nh vự , ự ập nhậ nội ung nghị


2

quyế ùy huộ v o rình ộ, năng lự
nhấ về kiến h

ủa mỗi người, n n không bảo ảm ự hống

hung. Thứ hai, về phương pháp giảng ạy òn nặng về huyế

rình, hưa áp ụng hiệu quả phương pháp giảng í h ự , hưa ương á giữa
người ạy v người họ nhằm phá huy ính hủ ộng, áng ạo ủa họ vi n, hưa
biế

á h ổ h

hảo luận, hưa ưa ra những b i ập ình huống về kỹ năng lãnh

ạo, quản lý phù hợp với y u ầu hiện nay. Thứ ba, nhiều họ vi n, án bộ, ảng
vi n òn rấ hụ ộng rong quá rình ham gia họ

ập ũng như hảo luận. Thứ tư,

ự phối hợp rong ông á xây ựng kế hoạ h họ

ập, quán riệ nghị quyế Trung

ương h ng năm òn hậm; mộ ố ơ quan, ơn vị, oanh nghiệp ó án bộ i họ
hưa kế hợp hặ

hẽ rong quản lý họ vi n. Thứ năm, việ kiểm ra, giám á ,

ánh giá hấ lượng au họ

ập, nhấ l phần li n hệ hự

iễn ơ quan, ơn vị òn

bị buông lỏng, nhấ l ở hi bộ Đảng.

Cá h h
v

ổ h , phương pháp ruyền ạ hiếu ự phân hóa heo ối ượng

ịa b n; nội ung li n hệ hự

ế gắn với ừng ịa phương òn ơ

hắn hỉ ra những mặ yếu kém, b

xú , n n

hái ộ hờ ơ, oi nhẹ, hậm hí họ
ông á kiểm ra nhận h
khi họ nghị quyế í

ượ

huyế phụ

ập nghị quyế mộ

i, hưa hẳng

hưa ao,... ẫn ến

á h qua loa, hình h ;

ủa ảng vi n, án bộ, ông h , oanh nghiệp... au

hú ý; việ

ổ h

uy n ruyền nghị quyế rong quần

húng hưa oi rọng úng m , ẫn ến nghị quyế Trung ương không ến ượ
nhân dân; o ó, kế quả hự hiện hưa ao, nghị quyế

hậm i v o uộ

ống.

Với những lý o n u r n, vấn ề “Nâng cao chất lượng đào tạo các nghị quyết
Trung ương trên địa bàn Quận 2 – Thành phố Hồ Chí Minh” ượ
xá
hạ

ịnh á giải pháp, ải hiện hấ lượng

ưa ra nhằm

o ạo á nghị quyế l m luận văn

ủa tôi.

2. Ý nghĩ

hực iễn củ đ

Quận 2 xá

i

ịnh nâng ao hấ lượng

mụ i u quan rọng rong mọi hoạ

o ạo nghị quyế Trung ương luôn l

ộng ủa Quận, nhằm góp phần

án bộ ó bản l nh hính rị vững v ng, ạo

á h mạng rong áng, ó kỹ năng

lãnh ạo, quản lý, ó ư uy ổi mới với ầm nhìn xa v
hợp lự lượng ể ổ h

o ạo ội ngũ

ó khả năng o n kế ập

hự hiện h nh ông ường lối, hủ rương ủa Đảng,


3

hính á h, pháp luậ

ủa Nh nướ và á nghị quyế

ủa ừng ịa phương. Từ ó,

y u ầu Quận ủy Quận 2, Ban Tuy n giáo Quận ủy Quận 2, Trung âm Bồi ưỡng
hính rị, giảng vi n, báo áo vi n Quận 2 ần hủ ộng, ự giá , í h ự nghi n
uv

ưa nội ung á nghị quyế Trung ương v o giảng ạy mộ

hiệu quả. Khi

á h hí h hợp,

o ạo phải ảm bảo o n iện, ồng bộ á nội ung; ồng hời, ập

rung huy n âu v o á

huy n ề gắn với hự

oanh nghiệp, ịa phương. Tổ h

ố á

iễn ủa ừng ơ quan, ơn vị,

uộ hội hảo, ọa

m, inh hoạ huy n

ề ở ơ quan, ơn vị, oanh nghiệp, ịa phương, nhằm ăng ường rao ổi, họ ập
giữa á báo cáo viên, á nh khoa họ
á

rong v ngo i Quận, giữa giảng vi n với

ồng hí lãnh ạo, quản lý ở ịa phương, ơ quan, ơn vị, oanh nghiệp, ăng

ường v mở rộng hiểu biế lý luận, bổ ung kiến h
ủa bản hân, góp phần v o nâng ao hấ lượng
Quận. Nhiệm vụ ủa Quận 2 l ổ h

hự iễn, l m gi u ho rí uệ

o ạo nghị quyế Trung ương ủa

o ạo, họ ập, nghi n

u âu những quan

iểm ơ bản, ư ưởng hỉ ạo, nội ung ố lõi, nhấ l những vấn ề mới ủa nghị
quyế Trung ương mộ á h ó hệ hống r n ơ ở lý luận v hự iễn, phân í h, lý
giải ó ính huyế phụ

ao.

3. M c i u nghi n cứu
+ Mục tiêu nghiên cứu chính của đề tài là: ề xuấ mộ
nâng ao hấ lượng

ố giải pháp nhằm

o ạo á nghị quyế Trung ương r n ịa b n Quận 2 –

Th nh phố Hồ Chí Minh.
+ Mục tiêu cụ thể, bao gồm các mục tiêu sau:
- Hệ hống hóa ơ ở lý luận về hấ lượng
- Phân í h hự

rạng hấ lượng

o ạo.

o ạo á nghị quyế Trung ương r n ịa

b n Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh.
- Đề xuấ mộ ố giải pháp nhằm nâng ao hấ lượng

o ạo á nghị quyế

Trung ương r n ịa b n Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh.
4. Đối

ợng v phạ

vi nghi n cứu

+ Đối tượng nghiên cứu của đề tài là: nâng ao hấ lượng
quyế Trung ương.
+ Phạm vi nghiên cứu:

o ạo á nghị


4

- Không gian: Quận ủy Quận 2, Ban Tuy n giáo Quận ủy Quận 2, á

ơ

quan, oanh nghiệp và 11 Phường r n ịa b n Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh.
- Thời gian: Từ năm 2015 ến háng 6 năm 2017.
ng pháp nghi n cứu

5. Ph

Đề i ử ụng kế hợp ả phương pháp nghi n
nghi n

u ịnh ính v phương pháp

u ịnh lượng; rong ó, phương pháp nghi n

Phương pháp nghi n

u ịnh ính ượ

về á i u hí hấ lượng

u ịnh ính l

hủ yếu.

hự hiện hông qua lấy ý kiến huy n gia

o ạo á nghị quyế Trung ương r n ịa b n Quận 2 –

Th nh phố Hồ Chí Minh. Ngoài ra, sử dụng cá phương pháp khá như: phân tích,
ánh giá, so sánh và tổng hợp.
+ Nguồn dữ liệu sử dụng bao gồm:
- Nguồn ữ liệu ơ ấp: Thu hập hông qua khảo á mộ ố họ vi n, án bộ ã
ham gia họ ập nghị quyế Trung ương o Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh ổ h .
- Nguồn ữ liệu h

ấp: Thu hập ừ những báo áo ổng kế năm ủa Quận 2

– Th nh phố Hồ Chí Minh về họ
ến 2016 v

ập, quán riệ nghị quyế

ủa Đảng ừ năm 2015

háng 6 năm 2017. Ngo i ra, òn ử ụng mộ

ố ố liệu ừ sách báo

Trung ương, ố liệu ừ á phòng, ban v Trung âm Bồi ưỡng hính rị Quận 2,…
6. Gi i hi u các nghi n cứu có li n qu n
Công á

o ạo Nghị quyế Trung ương ã hu hú

họ , nh lãnh ạo, người l m ông á

hính rị quan âm, nghi n

ông rình khoa họ v b i viế li n quan, áng hú ý á
- “Luận

khoa họ

ượ nhiều nh khoa

ho việ nâng ao hấ lượng

u. Trong các

ông rình au:
o ạo rong hời kỳ ông

nghiệp hoá, hiện ại hoá ấ nướ ” ủa PGS - Tiến ỹ Nguyễn Phú Trọng v PGS Tiến ỹ Trần Xuân Sầm ồng hủ bi n, NXB CTQG, H Nội năm 2001.
- “Giáo ụ lý luận hính rị v

ạo

ho án bộ hiện nay” ủa PGS -TS

Triế họ Nguyễn T nh Gia - Viện phó Viện Triế họ , Họ viện Chính rị quố gia
Hồ Chí Minh, ăng r n Tạp hí Cộng ản ố 22 (11 - 2001)

Những ông rình khoa họ v b i viế

ủa á nh khoa họ , á

á giả

ăng r n hai Tạp hí n u r n, ã l m áng ỏ nhiều vấn ề về lý luận v hự iễn ở
l nh vự giáo ụ ,

o ạo v

hấ lượng

o ạo án bộ hủ hố

ơ ở nói ri ng


5

rong o n quố , ở những ịa phương khá nhau. Tuy nhi n, i âu nghi n
lượng

u hấ

o ạo án bộ hủ hố ở Quận 2 ho ến nay vẫn hưa ó ông rình khoa

họ n o ề ập mộ á h ầy ủ.
7. Kế cấu đ

i

Ngo i phần mở ầu v kế luận, ề

i “Nâng cao chất lượng đào tạo các

nghị quyết Trung ương trên địa bàn Quận 2 – Thành phố Hồ Chí Minh” ó kế

ấu

gồm 3 hương như au:
Chương 1: Cơ ở lý luận về nâng ao hấ lượng

o ạo á nghị quyế

Trung ương.
Chương 2: Thự rạng hấ lượng

o ạo á nghị quyế Trung ương r n ịa

b n Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh.
Chương 3: Mộ

ố giải pháp nâng ao hấ lượng

Trung ương r n ịa b n Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh.

o ạo á nghị quyế

6

ng 1:

Ch

CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO
NGHỊ QUYẾT TRUNG ƯƠNG
1.1. C sở lý luận v chấ l ợng đ
1.1.1. Khái ni

ạo

v chấ l ợng

Theo nhiều huy n gia hì hấ lượng luôn l mộ khái niệm khó ịnh ngh a,
khó xá

ịnh, khó o lường, n n á h hiểu ủa người n y ũng khá với người kia.

Chấ lượng ó h ng loạ

ịnh ngh a v

ề n y, ã iễn ra ại nhiều iễn
á h hiểu hống nhấ về bản hấ
giáo ụ

ũng ã ượ

ó rấ nhiều uộ

n khá nhau m nguy n nhân ủa nó l hiếu mộ
ủa vấn ề. Do ó, khái niệm hấ lượng rong

ưa ra ừ nhiều gó

ộ khá nhau.

Theo ISO 9000 (2000): Chấ lượng l m
vốn ó áp ng ượ

ranh luận xung quanh vấn

ộ, m mộ ập hợp á

á y u ầu ủa khá h h ng v những người khá

ặ rưng
ó quan

âm. Theo ừ iển iếng Việ (1999): Chấ lượng l phạm rù riế họ , biểu hị
những huộ ính bản hấ ủa ự vậ , hỉ rõ nó l
ự vậ phân biệ nó với ự vậ khá , hấ lượng l

ái gì; ính ổn ịnh ương ối ủa
ặ

ính khá h quan ủa ự vậ ,

hấ lượng biểu hị ra b n ngo i qua á huộ ính. Nó l
ủa á

ự vậ lại l m mộ , gắn bó với á

ái li n kế á huộ ính

ự vậ như mộ ổng hể, bao quá o n bộ

ự vậ v không á h rời khỏi ự vậ . Sự vậ khi vẫn òn l bản hân nó, thì không
hể mấ

i hấ lượng ủa nó. Sự hay ổi ủa hấ lượng, ẽ kéo heo ự hay ổi

ủa ự vậ . Về ăn bản, hấ lượng ủa ự vậ bao giờ ũng gắn với ính quy ịnh về
ố lượng ủa nó v không hể ồn ại ngo i ính quy ịnh ấy. Mỗi ự vậ bao giờ
ũng hống nhấ giữa ố lượng v

hấ lượng.

Hệ hống kiểm ịnh hấ lượng quố gia Việ Nam hì quan niệm: “Chấ
lượng ẽ ượ

ánh giá bằng á h khá h h ng xếp hạng ầm quan rọng ủa á

rưng, phẩm hấ

ối nghị h với ính nhấ quán v giá rị bằng iền”. Việ

ảm bảo ượ nâng ao hấ lượng nếu như áp ng ượ

ặ

o ạo ẽ

á yếu ố như: áp ng

ượ nhu ầu ủa khá h h ng, ập rung v o on người v mọi óng góp xây ựng


7

ổ h

ủa mình, ó ầm nhìn

hữu hiệu, ổ h

i hạn, quản lý ự hay ổi ó hiệu quả, ó ổi mới,

iếp hị ố với hị rường.

Theo Wou er Van Den Berghe (1997): Chấ lượng l mộ khái niệm ó ý
ngh a ối với những người hưởng lợi, ùy huộ v o quan niệm ủa những người ó,
ại mộ hời iểm nhấ
iểm ó, l

ịnh v

heo á mụ

ự áp ng với mụ

í h, mụ

i u ượ

ề ra v o hời

i u ã ặ ra v mụ

i u ó phải phù hợp với ự

kiểm ịnh hấ lượng giáo ụ

r n hế giới hể hiện qua hệ

phá riển ủa xã hội.
Theo á ổ h
hống quố ế ủa á

ơ quan bảo ảm hấ lượng giáo ụ (INQAHE) ượ h nh

lập năm 1991, ồng ý rằng: “Mộ rường hỉ ó hấ lượng khi mọi hoạ
rường ều ạ i u huẩn hấ lượng”, ngh a l
mọi hệ

ộng rong

ừ mọi ấp quản lý rong rường,

o ạo ( hính quy, ại h , huy n u...), mọi hương rình

o ạo (ngoại

ngữ, á lớp ngắn hạn, ao ẳng, ại họ , r n ại họ ), mọi loại hu hi, mọi
hương rình nghi n
ế), ến á

u v phá riển ( ấp rường, ấp bộ, ấp quố gia, ấp quố

ị h vụ họ vi n, ị h vụ ộng ồng, á hợp ồng ư vấn, ấ

ả ều

phải ạ i u huẩn về hấ lượng.
1.1.2. Khái ni

v chấ l ợng đ

ạ

Đ o ạo ũng l mộ loại ị h vụ; tuy nhiên, ây l mộ
rong ó, khá h h ng,

ị h vụ ặ biệ ;

l họ vi n vẫn óng vai rò quan rọng nhấ nhưng khác

với á khá h h ng hông hường, vì họ vi n rong quá rình mua ị h vụ ẽ bị

kiểm ra gắ gao v

ó khả năng bị buộ ngưng ử ụng ị h vụ nếu phá hiện sai

phạm nghi m rọng rong quá rình i u hụ ị h vụ.
Đã ó rấ nhiều ịnh ngh a về hấ lượng
khái niệm hung về nó. Cá nh nghi n
nhau về hấ lượng
ặ

u vẫn òn rấ nhiều á ý kiến rái ngượ

o ạo. Theo Cheng v Tam (1997) hì hấ lượng

rưng ủa mộ loạ yếu ố ầu v o, quá rình v
o ạo, m nó ung ấp á

ầu ủa xã hội về

o ạo, nhưng vẫn hưa ó mộ
o ạo là

ầu ra ủa hệ hống giáo ụ

ị h vụ l m hỏa mãn nhu ầu ủa người họ v nhu

o ạo.

Theo Phạm Xuân Thanh (2004): Chấ lượng
ra ủa rường họ . Mụ

o ạo l

ự áp ng mụ i u ề

i u rong ịnh ngh a n y ượ hiểu heo ngh a rộng bao


8

gồm:

mạng, á mụ

hợp với h
i u

í h, ặ

năng, nhiệm vụ v

iểm ủa hương rình
á nguồn lự

o ạo. Mụ i u phải phù

ủa nh rường, nhưng ồng hời mụ

o ạo phải áp ng y u ầu phá riển ủa nền kinh ế- xã hội ủa ấ nướ .

1.2. Khái ni

v chấ l ợng đ

ạ các nghị qu ế T ung

ng

1.2.1. Khái ni
1.2.1.1. Khái ni

v nghị qu ế

Nghị quyế l

ề ra hủ rương, ường lối, ương l nh, hiến lượ , á h lượ

r n nền ảng ủa hủ ngh a Má – L nin v
kiểm ra, giám á , ổng kế hự

ư ưởng Hồ Chí Minh; bằng ông á

iễn, khái quá lý luận v

huẩn bị ội ngũ án bộ

ho hệ hống hính rị. Về mặ lý luận v hự iễn, y u ầu giải quyế những vấn ề
ó li n quan ến Đảng Cộng ản ầm quyền, xuấ hiện ngay ừ khi Đảng bắ

ầu

lãnh ạo ấu ranh gi nh hính quyền. Đảng lãnh ạo Nh nướ bằng ương l nh,
hủ rương, ường lối, hỉ hị, nghị quyế ủa Đảng.
Theo quy ịnh ủa pháp luậ , Quố hội ó hẩm quyền ban h nh á loại văn
bản quy phạm pháp luậ l Hiến pháp, luậ v nghị quyế . Nếu Hiến pháp l văn bản
hể hiện quyền lập hiến, luậ l văn bản hể hiện quyền lập pháp ủa Quố hội, hì
nghị quyế không ượ xá
ó những nghị quyế
hoặ

ùng ể ph

ịnh rõ l văn bản luậ hay văn bản ưới luậ . Hơn nữa,

ủa Quố hội ùng ể quy ịnh hế ộ l m việ
huẩn iều ướ quố

ế, ong ũng ó nghị quyế

ủa Quố hội
ùng ể bổ

ung, ửa ổi Hiến pháp.
Trong khuôn khổ ủa ề

i, ẽ l m rõ nội ung nâng ao hấ lượng

o ạo

á nghị quyế ủa Đảng ừ ấp Trung ương.

1.2.1.2. Khái ni

v nghị qu ế T ung

ng

Nghị quyế Trung ương l ghi lại á quyế

ịnh ượ

hông qua ở ại hội,

hội nghị ơ quan lãnh ạo Đảng ấp Trung ương về ường lối, hủ rương, hính
á h, kế hoạ h hoặ

á vấn ề ụ hể. Mộ rong phương h

ối với Nh nướ v xã hội l bằng việ

ề ra, ổ h

lãnh ạo ủa Đảng

hự hiện cương l nh, ường

lối, hỉ hị, nghị quyế ,…gọi hung l nghị quyế ủa Đảng.
Cương l nh, ường lối, hính á h ủa Đảng v luậ pháp ủa Nh nướ
không hỉ phản ánh quy luậ phá riển khá h quan ủa á h mạng Việ Nam, m

9

òn hể hiện nhu ầu, lợi í h v khá vọng ủa quần húng lao ộng. Vì vậy, phải
o ạo v l m ho án bộ, ảng vi n, nhấ l

hế hệ rẻ hấu hiểu v

in ưởng v o

ương l nh, ường lối, hính á h ủa Đảng, v o ự nghiệp ổi mới l m ho ân
gi u, nướ mạnh, xã hội ân hủ, ông bằng, văn minh, vững bướ
xã hội. Trong iều kiện hiện nay, ần

i l n hủ ngh a

o ạo l m ho án bộ, ảng vi n hấu hiểu

v in ưởng v o “Cương l nh xây ựng ấ nướ rong hời kỳ quá ộ l n hủ ngh a
xã hội”.
1.2.2. Nâng c

chấ l ợng đ

1.2.2.1. Khái ni

đ

ạ

Đ o ạo ượ xá

h

ạ nghị qu ế

ịnh l mộ quá rình ó kế hoạ h l m biến ổi hái ộ, kiến

hoặ kỹ năng hông qua việ họ

mộ hoạ

ộng hay các loạ hoạ

năng lự

á nhân v

Xá

ập, rèn luyện ể l m việ

ộng n o ó. Mụ

ó hiệu quả rong

í h ủa nó l phá riển nâng ao

áp ng nhu ầu nhân lự hiện ại v ương lai ủa ơ quan.

ịnh nhu ầu

o ạo l quá rình hu hập v phân í h hông in nhằm

làm rõ nhu ầu ần ải hiện kế quả hự hiện ông việ v xá

ịnh

o ạo hiện

ại ó phải l giải pháp nâng ao hiệu quả l m việ , khả năng phá riển với ừng án
bộ, nhân vi n ụ hể.
Sinh hời, Chủ ị h Hồ Chí Minh ã ạy: “Điều ố yếu rong ông á
ạo án bộ, ông h

l phải xuấ phá ừ nhu ầu hự

ế v phải áp ng nhu ầu

ó”. Trong iến rình ổi mới v hội nhập ng y nay, việ
nhu ầu òi hỏi ần khá h quan ủa á
1.2.2.2. Khái ni

đ

o

ơ quan Nh nướ v

o ạo, bồi ưỡng heo
án bộ, ông h .

ạ các nghị qu ế

Đ o ạo nghị quyế l hoạ

ộng ập nhậ kiến h

, mang tính chuyên

nghiệp ối với án bộ, ảng vi n, những người ẽ rở h nh giảng vi n lý luận hính
rị, nghi n

u vi n lý luận hính rị, huy n vi n v

huy n gia giáo ụ

ư ưởng

hính rị rong ương lai.
Ngay ừ ớm V.I.L Nin ã khẳng ịnh: “Không ó lý luận á h mạng hì
ũng không hể ó phong r o á h mạng”. Chủ ị h Hồ Chí Minh ũng ho rằng:
“Do kém về lý luận hoặ khinh lý luận hoặ lý luận uông, nhiều án bộ, ảng viên
ủa a mắ phải bệnh hủ quan, gặp mọi việ không biế xem xé

ho rõ, ân nhắ