Giao an 5-tuan 6-cktkn(chi in)

Gi¸o ¸n líp 5B N¨m häc : 2010 - 2011
Thø hai, ngµy 04 th¸ng 10 n¨m 2010
To¸n
Lun tËp
I . / mơc tiªu :
- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vò đo diện tích.
- Biết chuyển đổi các đơn vò đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài
toán có liên quan.
* Bµi tËp cÇn lµm : Bài 1a( 2số đo đầu) ; bài 1b (2 số đo đầu); Bài 2 ; Bài 3
(cột1) ; Bài 4.
Ii . / chn bÞ :
- Gi¸o viªn: Nghiªn cøu bµi
- Häc sinh: Xem tríc bµi
Iii . / c¸c ho¹t ®éng d¹y häc :–

HO¹t §éNg CđA THÇY HO¹T §éNG CđA TRß
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc:
- KT sÜ sè líp .
2. KiĨm tra bµi cò:
- Gäi häc sinh ch÷a bµi vỊ nhµ.
- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm.
3. Bµi míi :
a. Giíi thiƯu bµi:
b. Thùc hµnh:
Bµi 1:
- GV viÕt bµi mÉu lªn b¶ng.
- Yªu cÇu häc sinh nªu c¸ch ®ỉi.
- GV gi¶ng l¹i c¸ch ®ỉi cho häc sinh.
- GV ch÷a bµi cđa häc sinh trªn b¶ng
- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm
Bµi 2:

- Gäi häc sinh ®äc bµi.
- Híng dÉn häc sinh tù lµm bµi.
- §¸p ¸n nµo ®óng? V× sao?
GV nhËn xÐt phÇn tr¶ lêi cđa häc sinh
Bµi 3:
- Nªu yªu cÇu cđa ®Ị bµi?
- HS h¸t tËp thĨ.
- 1 HS ch÷a
Líp theo dâi nhËn xÐt
- Häc sinh l¾ng nghe
- HS ®äc ®Ị bµi.
- Häc sinh th¶o ln vµ nªu c¸ch ®ỉi
6m
2
35dm
2
= 6m
2
+
22
100
35
6
100
35
mm
=
Häc sinh l¾ng nghe
- 1 häc sinh lµm b¶ng phÇn a, líp lµm vë.
- Häc sinh ®äc yªu cÇu, líp l¾ng nghe.

- Häc sinh thùc hiƯn ®ỉi, chän ®¸p ¸n cho
phï hỵp.
- §¸p ¸n B ®óng v× :
3cm
2
5mm
2
= 300mm
2
+ 5mm
2
= 305mm
2
.
- Häc sinh ®äc ®Ị.
- So s¸nh c¸c sè ®o diƯn tÝch råi viÕt dÊu
Ph¹m Ngäc Hïng Trêng TiĨu häc HiƯp Cêng
1
Gi¸o ¸n líp 5B N¨m häc : 2010 - 2011
- §Ĩ so s¸nh c¸c sè ®o diƯn tÝch chóng ta
ph¶i lµm g×?
- Yªu cÇu häc sinh lµm bµi.
GV yªu cÇu häc sinh gi¶i thÝch lµm.
GV nhËn xÐt, cho ®iĨm
* BT ph¸t triĨn-më réng :
Bµi 4:
- Gäi häc sinh ®äc ®Ị.
- Yªu cÇu häc sinh tù lµm bµi.
GV chÊm bµi, nhËn xÐt.
4. Cđng cè :

- GV tãm t¾t néi dung bµi.
- Nªu mèi quan hƯ gi÷a c¸c ®¬n vÞ ®o
diƯn tÝch ®· häc.
- NhËn xÐt giê häc.
5. DỈn dß :
- Bµi vỊ nhµ: 1(b) trang 28
- Chn bÞ bµi sau : HÐc ta.
thÝch hỵp vµo....
- Chóng ta ph¶i ®ỉi vỊ cïng ®¬n vÞ ®o råi
míi so s¸nh.
- 2 häc sinh lµm b¶ng, líp lµm vë bµi tËp
2dm
2
7cm
2
= 207cm
2
- Ta cã 2dm
2
7cm
2
= 200cm
2
+7cm
2
= 207cm
2
VËy: 2dm
2
7cm

2
= 207cm
2
300mm
2
> 2cm
2
89mm
2
= 289mm
2
3m
2
48dm
2
< 4m
2
348dm
2
<

400dm
2
61km
2
> 620hm
2
6100hm
2
> 610hm

2
- 1 häc sinh ®äc ®Ị, líp ®äc thÇm.
- 1 häc sinh lµm trªn b¶ng, líp lµm vë.
Gi¶i
DiƯn tÝch cđa mét viªn g¹ch lµ:
40 x 40 = 1600 (cm
2
)
DiƯn tÝch cđa mét c¨n phßng lµ:
1600 x 150 = 240 000 (cm
2
)
240 000 (cm
2
) = 24m
2
§¸p sè: 24m
2
- Häc sinh nªu.
- Häc sinh chn bÞ ë nhµ.
TËp ®äc
Sù sơp ®ỉ cđa chÕ ®é A- p¸c - thai
(Theo Nh÷ng mÈu chun lÞch sư thÕ giíi)
I . / mơc tiªu :
- Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài.
Ph¹m Ngäc Hïng Trêng TiĨu häc HiƯp Cêng
2
Gi¸o ¸n líp 5B N¨m häc : 2010 - 2011
- Hiểu được nội dung : Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi
bình đẳng của người da màu.

- Trả lời được các c©u hái trong SGK.
Ii . / chn bÞ :
1- Gi¸o viªn: Tranh ¶nh SGK, su tÇm thªm tranh vỊ n¹n ph©n biƯt chđng téc.
2- Häc sinh: Xem tríc néi dung bµi.
Iii . / c¸c ho¹t ®éng d¹y häc :–
HO¹T §éNG CđA THÇY HO¹T §éNG CđA TRß
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc:
2. KiĨm tra bµi cò:
- Häc sinh ®äc thc lßng khỉ 2-3 hc
c¶ bµi £-mi-li con... vµ tr¶ lêi c©u hái
SGK.
- GV ®¸nh gi¸, cho ®iĨm
3. Bµi míi :
a. Giíi thiƯu bµi.
b. Híng dÉn lun ®äc vµ t×m hiĨu bµi
* Lun ®äc
- Gi¶i thÝch chÕ ®é a-p¸c-thai.
- GV giíi thiƯu ¶nh cùu tỉng thèng
Nam Phi Nen-x¬n Man-®ª-la vµ tranh
minh ho¹ trong bµi.
- Giíi thiƯu vỊ Nam Phi.
- Gäi HS ®äc bµi.
- Ghi mét sè tõ khã: a-p¸c-thai
Nen-x¬n Man-®ª-la;
5
1
- Yªu cÇu HS ®äc nèi tiÕp.
- Híng dÉn häc sinh t×m nghÜa mét sè
tõ khã.
- Yªu cÇu HS ®äc theo cỈp.

- Gäi ®äc toµn bµi.
- GV ®äc toµn bµi: giäng ®äc th«ng
b¸o, rµnh m¹ch, téc ®é nhanh, ®o¹n
ci giäng c¶m høng nhÊn m¹nh tõ chØ
sè liƯu, hÇm má, xÝ nghiƯp, ng©n hµng,
nỈng nhäc, bÈn thØu, b×nh ®¼ng, bÊt
b×nh, dòng c¶m vµ bỊn bØ, yªu chng
tù do vµ c«ng lý , bc ph¶i hủ bá,
xÊu xa nhÊt, chÊm døt
- Häc sinh ®äc vµ tr¶ lêi c©u hái
- Líp nhËn xÐt
- Häc sinh l¾ng nghe
- Lµ chÕ ®é ph©n biƯt chđng téc, chÕ ®é ®èi
xư bÊt c«ng víi ngêi da ®en vµ da mµu.
- HS theo dâi.
- Häc sinh kh¸ ®äc.
- Mét sè häc sinh ®äc.
- 3 Häc sinh nèi tiÕp ®äc bµi.
- Häc sinh ®äc chó gi¶i.
- Häc sinh lun ®äc theo cỈp (2 vßng).
- 1 häc sinh ®äc toµn bµi.

- HS theo dâi.
Ph¹m Ngäc Hïng Trêng TiĨu häc HiƯp Cêng
3
Giáo án lớp 5B Năm học : 2010 - 2011
* Tìm hiểu bài
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm nội
dung câu hỏi SGK.
- Yêu cầu học sinh báo cáo kết quả,

thảo luận.
? Em biết gì về Nam Phi?
? Dới chế độ a-pác-thai ngời da đen bị
đối xử nh thế nào?
- Giảng: Dới chế độ a-pác-thai ngời da
đen bị khinh miệt, đối xử tàn nhẫn
không có quyền tự do, bị coi nh công
cụ biết nói

bị mua đi bán lại ngoài
đờng nh hàng hoá.
? Ngời dân Nam Phi làm gì để xoá bỏ
chế độ phân biệt chủng tộc?
? Theo em vì sao cuộc đấu tranh chống
chế độ a-pác-thai đợc đông đảo ngời
ủng hộ?
? Nêu điều mình biết về Nen-xơn Man-
đê-la ?
? Nêu nội dung bài?
* Đọc diễn cảm:
- Gọi HS đọc nối tiếp.
- Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm
đoạn 3.
+ GV đọc mẫu.
+ Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo
cặp.
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
+ GV nhận xét, tuyên dơng.
4. Củng cố :
- Nêu cảm nghĩ của em khi học bài.

- Học sinh thảo luận nhóm và trả lời câu
hỏi SGK. Một nớc ở châu Phi. Đất nớc có
nhiều vàng, kim cơng, nổi tiếng về nạn
phân biệt chủng tộc.
- HS trả lời
- ...công việc nặng nhọc, bẩn thỉu, lơng
thấp sống chữa bệnh làm việc khu riêng
không đợc hởng tự do, dân chủ.
- Học sinh lắng nghe.
- Đứng lên đòi quyền bình đẳng cuộc đấu
tranh đợc nhiều ngời ủng hộ và giành đợc
chiến thắng.
- Vì họ không chấp nhận chính sách phân
biệt chủng tộc dã man tàn bạo này
- Vì ngời dân nào cũng có quyền bình
đẳng nh nhau cho dù khác nhau ngôn
ngữ, màu da.
- Vì đây là chế độ phân biệt xấu xa nhất
cần xoá bỏ.
- Học sinh nêu.
- Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca
ngợi cuộc đấu tranh của ngời da đen ở
Nam Phi.
- 3 học sinh đọc nối tiếp bài.
- 1 học sinh nêu giọng đọc cả bài
- Học sinh theo dõi giáo viên đọc.
- Luyện đọc theo cặp.
- 3 em đọc thi. Lớp theo dõi chọn giọng
hay.
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng

4
Gi¸o ¸n líp 5B N¨m häc : 2010 - 2011
- NhËn xÐt giê häc.
5. DỈn dß :
- Chn bÞ bµi sau :
T¸c phÈm cđa Si-le vµ tªn ph¸t xÝt
§Þa lÝ
®Êt vµ rõng
I . / mơc tiªu :
- Biết các loại đất chính ở nước ta : Đất phù sa và đất phe –ra- lít.
- Nêu được một số đặc điểm của đất phù sa và đất phe-ra-lít :
+ Đất phù sa : được hình thành do sông ngòi bồi đắp, rất màu mỡ ; phân bố ở
đồng bằng.
+ Đất phe-ra-lít : có màu đỏ hoặc đỏ vàng, thường nghèo mùn ; phân bố ở rừng
đồi núi.
- Phân biệt được rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn :
+ Rừng rậm nhiệt đới : Cây cối rậm, nhiều tầng.
+ Rừng ngập mặn : Có bộ rễ nâng khỏi mặt đất.
- Nhận biết được nơi phân bố của đất phù sa, đất phe-ra-lít ; của rừng rậm nhiệt
đới, rừng ngập mặn trên bản đồ : Đất phe-ra-lít và rừng rậm nhiệt đới phân bố
chủ yếu ở vùng đồi, núi ; đất phù sa phân bố chủ yếu ở vùng đồng bằng ; rừng
ngập mặn chủ yếu ở vùng đất thấp ven biển.
- Biết một số tác dụng của rừng đối với đời sống sản xuất của nhân dân ta : điều
hoà khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt là gỗ.
* HS khá, giỏi : Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng một
cách hợp lí.
Ii . / chn bÞ :
1- Gi¸o viªn: - B¶n ®å ®Þa lý tù nhiªn ViƯt Nam. Lỵc ®å ph©n bè rõng ViƯt Nam c¸c
h×nh minh ho¹ SGK. Su tÇm th«ng tin vỊ rõng ViƯt Nam.
2- Häc sinh: - Xem tríc bµi

Iii . / c¸c ho¹t ®éng d¹y häc :–
HO¹T §éNG CđA THÇY HO¹T §éNG CđA TRß
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc:
2. KiĨm tra bµi cò:
- KiĨm tra 3 häc sinh yªu cÇu tr¶ lêi c©u
hái.
? Nªu vÞ trÝ vµ ®Ỉc ®iĨm cđa vïng biĨn
níc ta?
? BiĨn cã vai trß nh thÕ nµo ®èi víi ®êi
- 3 Häc sinh tr¶ lêi c©u hái.
Ph¹m Ngäc Hïng Trêng TiĨu häc HiƯp Cêng
5
Giáo án lớp 5B Năm học : 2010 - 2011
sống và sản xuất của con ngời?
? Kể tên và chỉ trên bản đồ một số bãi
tắm khu du lịch biển nổi tiếng nớc ta?
- GV nhận xét, cho điểm
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài.
b. Phát triển bài:
Hoạt động 1: Đất ở
- Yêu cầu HS đọc SGK hoàn thành hồ
sơ về các loại đất chính ở nớc ta.
- Lớp nhận xét, nhận xét
Học sinh đọc SGK
- Giáo viên nhận xét, sửa chữa.
- GV nêu: Đất là nguồn tài nguyên quý

có hạn

việc sử dụng đất đi đôi với bảo
vệ cải tạo.
? Nêu một vài biện pháp bảo vệ

cải
tạo đất.
? Nếu chỉ sự dụng mà không bảo vệ cải
tạo thì sẽ gây cho đất các tác hại gì?
- GV tóm tắt nội dung

rút ra kết
luận.
Hoạt động 2: Rừng ở nớc ta
- Một số HS trình bày kết quả làm việc. -
Một vài em chỉ trên bảng đồ: Địa lí tự
nhiên Việt Nam, vùng phân bố hai loại
đất chính ở nớc ta .
- Lớp nhận xét
- Bón phân hữu cơ, làm ruộng bậc thang,
thay chua rửa mặn, đóng cọc đắp đê... để
đất không bị sạt lở.
- Bạc mầu, xói mòn, nhiễm phèn, nhiễm
mặn...
- Học sinh nêu
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
6
Đất phe - ra - lít
Đất phù sa
Vùng
phân bố

đồi núi
Đặc điểm: màu
đỏ hoặc vàng th-
ờng nghèo nàn
mùn, nếu hình
thành trên đá ba
zan, tơi xốp, phì
nhiêu
Vùng
phân bố
đồng bằng
Đặc điểm: Do
sông ngòi bồi
đắp - màu mỡ
Giáo án lớp 5B Năm học : 2010 - 2011
- HS quan sát hoàn thành bài tập.
- Yêu cầu học sinh trả lời :
? Nớc ta có mấy loại rừng? Đó là những
loại rừng nào?
? Rừng rậm nhiệt đới đợc phân bố ở đâu
có đặc điểm gì?
? Rừng ngập mặn đợc phân bố ở đâu?
Có đặc điểm gì?
- GV nhận xét, sửa chữa.
- GV rút ra kết luận
Hoạt động 3: Vai trò của rừng.
Chia nhóm 4: thảo luận trả lời.
? Vai trò của rừng đối với đời sống và
sản xuất của con ngời?
? Vì sao phải sự dụng và khai thác rừng

hợp lý.
? Nêu thực trạng rừng nớc ta hiện nay?
- Nhà nớc và địa phơng làm gì để bảo
vệ?
4. Củng cố :
- Nhận xét giờ học.
5. Dặn dò :
- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập
- HS quan sát H1, 2, 3 đọc SGK và hoàn
thành bài tập.
- 2 loại rừng: rừng rậm nhiệt đới, rừng
ngập mặn.
- Vùng đồi núi: Đặc điểm: Nhiều loại cây
rừng nhiều tầng có tầng cao thấp.
- Vùng đất ven biển có thuỷ triều lên
xuống hàng ngày: Đặc điểm chủ yếu là
cây sú vẹt... cây mọc vợt lên mặt nớc.
- Một vài học sinh trình bày.
- Một vài học sinh chỉ vùng phân bố rừng
râm nhiệt đới và rừng ngập mặn trên lợc
đồ.
- Lớp nhận xét
- HS đọc SGK thảo luận nhóm tìm câu
hỏi.
- Rừng cho nhiều sản vật nhất là gỗ.
- Rừng có tác dụng điều hoà khí hâu, giữ
đất không bị xói mòn, rừng đầu nguồn
hạn chế lũ lụt, chống bão...
Tài nguyên rừng có hạn

không khai
thác bừa bãi

cạn kiệt tài nguyên

ảnh
hởng đến môi trờng.
- Học sinh nêu.
Khoa học
Dùng thuốc an toàn
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
7
Gi¸o ¸n líp 5B N¨m häc : 2010 - 2011
I . / mơc tiªu :
- Nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn :
+ Xác đònh khi nào nên dùng thuốc.
+ Nêu những đặc điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc.
Ii . / chn bÞ :
1- Gi¸o viªn: Nh÷ng vá thc thêng gỈp Amiixilin, Pªnixilin... PhiÕu ghi s½n
tõng c©u hái vµ c©u tr¶ lêi t¸ch rêi cho ho¹t ®éng 2, c¸c tÊm thỴ, giÊy khỉ to, bót d¹.
2- Häc sinh: Su tÇm c¸c vá hép, lä thc.
Iii . / c¸c ho¹t ®éng d¹y häc :–
HO¹T §éNG CđA THÇY HO¹T §éNG CđA TRß
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc:
2. KiĨm tra bµi cò:
- Gäi häc sinh lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái
vỊ néi dung bµi tríc:
+ Nªu t¸c h¹i cđa thc l¸?
+ Nªu t¸c h¹i cđa rỵu?
+ Nªu t¸c h¹i ma t?

+ Khi bÞ ngêi kh¸c l«i kÐo, rđ rª, em
sÏ xư lý nh thÕ nµo?
- GV ®¸nh gi¸, cho ®iĨm.
3. Bµi míi :
a. Giíi thiƯu bµi:
b. Ph¸t triĨn bµi:
 Ho¹t ®éng 1: Su tÇm vµ giíi
thiƯu mét sè lo¹i thc.
- KiĨm tra viƯc su tÇm vá hép lä thc
cđa häc sinh?
- GV nhËn xÐt, khen ngỵi nh÷ng häc
sinh cã kiÕn thøc c¬ b¶n vỊ c¸ch sư
dơng thc.
? Em ®· sư dơng nh÷ng lo¹i thc nµo?
? Em dïng thc trong trêng hỵp nµo?
- GV nªu: (§a ra vÝ dơ: thc Am-pi-xi-
lin,...). Cã nhiỊu thc kh¸ng sinh,
thc bỉ... vÊn ®Ị sư dơng thc an toµn
®ang ®ỵc mäi ngêi quan t©m.
- 4 Häc sinh ®äc vµ tr¶ lêi c©u hái.
Líp nhËn xÐt
- Häc sinh l¾ng nghe
- Tỉ trëng b¸o c¸o viƯc chn bÞ cđa c¸c
thµnh viªn.
- HS ®øng t¹i chç giíi thiƯu tõng lo¹i
thc mµ m×nh chn bÞ.
Mét sè em nªu ý kiÕn tríc líp.
+ Sư dơng thc c¶m khi bÞ c¶m sèt, ®au
bơng.
+ Em sư dơng thc ho bỉ phÕ khi bÞ ho.

+ Em sư dơng thc Becberin khi bÞ ®au
bơng cã dÊu hiƯu ®i ngoµi
- Häc sinh l¾ng nghe.
Ph¹m Ngäc Hïng Trêng TiĨu häc HiƯp Cêng
8
Giáo án lớp 5B Năm học : 2010 - 2011
Hoạt động 2: Sử dụng thuốc an
toàn.
- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp để
cùng giải quyết vấn đề.
? Tìm câu trả lời tơng ứng với từng câu
hỏi
- GV kết luận lời giải đúng.
? Theo em thế nào là sử dụng thuốc an
toàn?
GV kết luận: Chúng ta sử dụng thuốc
khi thật sự cần thiết...
Hoạt động 3: Trò chơi ai nhanh,
ai đúng
- Chia nhóm mỗi nhóm 4 học sinh.
- GV phát giấy khổ to bút dạ.
+ Yêu cầu HS đọc kĩ từng câu hỏi.
? Tại sao bạn lại cho rằng ăn thức ăn
chứa nhiều vitamin là cách tốt nhất để
cung cấp vitamin cho cơ thể?
? Tại sao bạn cho rằng uống vitamin thì
tốt hơn tiêm?
- Yêu câu HS rút ra kết luận.
4. Củng cố :
? Thế nào là sử dụng thuốc an toàn?

? Khi mua thuốc, chúng ta cần lu ý điều
gì?
- Nhận xét giờ học.
5. Dặn dò :
- Về nhà học thuộc lòng phần ghi nhớ.
- Chuẩn bị bài sau: Bệnh sốt rét.
- 2 HS ngồi cùng bài trao đổi thảo luận
- Dùng bút chì nối vào SGK
- 1 HS bảng sử dụng các bảng từ gắn câu
trả lời cho phù hợp.
Đáp án: 1d, 2c, 3a, 4b.
- Lớp nhận xét
- Là dùng đúng thuốc, đúng cách, đúng
liều lợng, dùng thuốc theo chỉ định của
bác sĩ, cán bộ y tế.
- Là phải biết xuất xứ của thuốc, hạn sử
dụng, tác dụng phụ của thuốc.
- HS theo dõi.
- Hoạt động nhóm.
Đáp án:
1. Để cung cấp vitamin cho cơ thể cần
* Ăn nhiều thức ăn chứa nhiều vitamin
* Uống vitamin
* Tiêm vitamin
2. Đề phòng bệnh còi xơng cho trẻ cần
*Ăn phối hợp thức ăn có chứa can xi và
vitamin D
*Uống can xi và vitamin D
* Tiêm Can xi
- Học sinh nêu.

- HS nêu.
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
9
Giáo án lớp 5B Năm học : 2010 - 2011
Thể dục
đội hình đội ngũ. trò chơi chuyển đồ vật
I . / mục tiêu :
- Thực hiện đợc tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng( ngang , dọc ).
- Thực hiện đúng cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, đi đều vòng phải, vòng trái.
- Biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp.
- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc các trò chơi.
Ii . / Đồ dùng và phơng tiện :
- Sân tập, còi, ...
Iii . / Nội dung và phơng pháp :
Nội dung Phơng pháp
1. Phần mở đầu: (6-10)
- Tập hợp lớp.
- Giáo viên phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu
bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục.
- HS khởi động.
2. Phần cơ bản: (18-22)
a. Đội hình đội ngũ:
- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm
số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải,
quay trái, sau, dàn hàng, dồn hàng.
- Lần 1: Giáo viên điều khiển lớp tập.
Giáo viên quan sát, nhận xét, sửa chữa
cho những học sinh tập còn sai.
- Lần 2 - 3 : Yêu câu HS tập theo tổ.
Giáo viên bao quát, sửa sai cho HS.

Biểu dơng một số em tập tốt.
- Thi trình diễn giữa các tổ.
b. Trò chơi vận động: Chuyển đồ vật
- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học
sinh theo đội hình chơi, giải thích cách
chơi và quy định chơi.
- Tổ chức cho HS tham gia trò chơi.
- Giáo viên quan sát, biểu dơng.
3. Phần kết thúc (4-6):
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
X
- Xoay khớp cổ tay, cổ chân.
- Học sinh chơi Đứng tại chỗ vỗ tay
nhau.
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
X
- Học sinh tập dới sự điều khiển của giáo
viên.
- HS tập theo sự điều khiển của tổ trởng
- Các tổ thi đua trình diễn.
- Tập cả lớp để củng cố.
- HS theo dõi.
- Cả lớp cùng chơi dới sự điều khiển của
cán sự lớp.

Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng

10
Gi¸o ¸n líp 5B N¨m häc : 2010 - 2011
- Cho häc sinh ch¹y thµnh vßng trßn lín,
tËp trung.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc, giao bµi vỊ
nhµ.
X
x x x x x x x x
x x x x x x x x
Thø ba, ngµy 05 th¸ng 10 n¨m 2009
TiÕng Anh
( GV tiÕng Anh d¹y )
ChÝnh t¶ ( Nhí – viÕt)
ª-mi-li, con...
I . / mơc tiªu :
- Nhớ và viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức thơ tự do.
- Nhận biết được các tiếng chứa ươ/ ưa và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của
(BT2) ; Tìm được tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2, 3 câu thành ngữ, tục ngữ
BT3.
* HS khá, giỏi : Làm đầy đủ được BT3, hiểu nghóa được các thành ngữ, tục ngữ.
Ii . / chn bÞ :
1- Gi¸o viªn: ViÕt s½n bµi tËp 2 trªn b¶ng (2 b¶n). PhÊn mÇu.
2- Häc sinh: Xem tríc bµi. Häc sinh thc ®o¹n th¬ viÕt.
Iii . / c¸c ho¹t ®éng d¹y häc :–
HO¹T §éNG CđA THÇY HO¹T §éNG CđA TRß
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc:
- KT sÜ sè líp .
2. KiĨm tra bµi cò:
- Yªu cÇu häc sinh ®äc mét sè tiÕng cã
nguyªn ©m ®«i u«/ ua.

- Gäi häc sinh lªn b¶ng viÕt c¸c tiÕn
trªn.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt
? Em cã nhËn xÐt g× vỊ c¸ch ghi dÊu
thanh ë c¸c tiÕng trªn b¶ng
- GV nhËn xÐt - ®¸nh gi¸
3. Bµi míi :
a. Giíi thiƯu bµi.
- HS h¸t tËp thĨ.
- 1 häc sinh ®äc c¸c tiÕng: si, rng,
mïa, bng, lóa, lơa, cn.
- 3 HS viÕt b¶ng.
Líp nhËn xÐt
- C¸c tiÕng cã nguyªn ©m ®«i u« cã ©m
ci dÊu thanh ®ỵc ®Ỉt ë ch÷ c¸i thø 2 cđa
©m chÝnh.
- C¸c tiÕng cã nguyªn ©m ua kh«ng cã ©m
ci dÊu thanh ®ỵc ®Ỉt ë ch÷ c¸i ®Çu mçi
©m chÝnh.
- Häc sinh l¾ng nghe
Ph¹m Ngäc Hïng Trêng TiĨu häc HiƯp Cêng
11
Giáo án lớp 5B Năm học : 2010 - 2011
b. Hớng dẫn học sinh viết chính tả.
Trao đổi về nội dung đoạn thơ
- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng đoạn
thơ.
? Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi
từ biệt?
Hớng dẫn viết từ khó

- Đoạn thơ có từ nào khó viết?
- Yêu cầu học sinh đọc và tự viết từ khó.
Viết chính tả
- GV nhắc nhở học sinh viết.
Soát lỗi:
- GV yêu cầu HS tự soát lỗi.
Thu vở chấm bài
- GV chấm 5-7 bài.
- Nhận xét bài viết của HS.
c. Hớng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2:
- Yêu cầu học sinh đọc bài tập.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài.
Gợi ý: Học sinh gạch chân các tiếng có
chứa a/ơ.
? Em hãy nhận xét về cách ghi dấu
thanh ở các tiếng ấy?

GV kết luận về cách ghi dấu thanh
trong các tiếng có nguyên âm đôi a/ơ
Bài 3:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu học sinh làm bài tập theo cặp.
- GV gợi ý:
+ Đọc kỹ các câu thành ngữ, tục ngữ.
- 3-5 học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ
cần viết.
- Chú muốn nói với Ê-mi-li về nói với mẹ
rằng cha đi vui, xin mẹ đừng buồn.
- Học sinh nêu: Ê-mi-li, sáng bừng, ngọn

lửa, nói giùm, Oa-sinh-tơn, hoàng hôn
sáng loà...
- 1 Học sinh viết bảng, lớp viết nháp.
- Học sinh tự viết bài.
- HS đổi vở cho nhau và soát lỗi.
- Học sinh thu vở
- HS theo dõi.
-1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe.
- 2 HS làm bài, lớp làm vở bài tập.
- Các tiếng chứa ơ : tởng, nớc, tơi, ngợc.
- Các tiếng có chứa a: la, tha, ma, giữa.
- Các tiếng la, tha, ma: mang thanh
ngang .
giữa: dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của
âm chính.
- Các tiếng tơng, nớc, ngợc dấu thanh đặt
ở chữ cái thứ 2 của âm chính.
Tiếng "tơi" mang thanh ngang.
- Học sinh thảo luận nhóm đôi, làm bài.
- Các nhóm trình bày, mỗi nhóm 1 câu
+ Cầu đợc ớc thấy (đạt đợc điều mình
mong mỏi, ao ớc)
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
12
Gi¸o ¸n líp 5B N¨m häc : 2010 - 2011
+ T×m tiÕng cßn thiÕu.
+ T×m hiĨu nghÜa cđa tõng c©u.
- Yªu cÇu HS häc thc lßng c¸c c©u
tơc ng÷, thµnh ng÷.
- GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸.

4. Cđng cè :
- NhËn xÐt giê häc.
5. DỈn dß :
- Häc thc lßng qui t¾c ghi dÊu thanh
ë c¸c tiÕng cã nguyªn ©m ®«i a/¬.
- Chn bÞ bµi sau:
Nghe viÕt Dßng kinh quª h¬ng
+ N¨m n¾ng, mêi ma (tr¶i qua nhiỊu khã
kh¨n vÊt v¶)
+ Níc ch¶y ®¸ mßn (kiªn tr× nhÉn n¹i
⇒
thµnh c«ng)
+ Lưa thư vµng, gian nan thư søc (khã
kh¨n lµ ®iỊu kiƯn thư th¸ch vµ rÌn lun
con ngêi)
- Líp nhËn xÐt, 2 häc sinh ®äc thc lßng
- HS theo dâi.
To¸n
hÐc - ta
I . / mơc tiªu :
Biết : + Tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vò đo diện tích Héc –ta.
+ Quan hệ giữa héc-ta và mét vuông.
+ Chuyển đổi các đơn vò đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta).
* Bµi tËp cÇn lµm : Bài 1a(2 dòng đầu) ; Bài 1b(cột đầu) ; bài 2.
Ii . / chn bÞ :
- Gi¸o viªn: Nghiªn cøu néi dung bµi
- Häc sinh: Xem tríc bµi, n¾m v÷ng c¸c ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch ®· häc.
Iii . / c¸c ho¹t ®éng d¹y häc :–
HO¹T §éNG CđA THÇY HO¹T §éNG CđA TRß
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc:

2. KiĨm tra bµi cò:
- Gäi häc sinh ch÷a bµi vỊ nhµ
- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm
3. Bµi míi :
a. Giíi thiƯu bµi
b. Ph¸t triĨn bµi:
- 1 HS ch÷a
- Líp theo dâi nhËn xÐt
- Häc sinh l¾ng nghe
Ph¹m Ngäc Hïng Trêng TiĨu häc HiƯp Cêng
13
Giáo án lớp 5B Năm học : 2010 - 2011
Lí thuyết:
* Giới thiệu về đơn vị đo diện tích ha.
- Thông thờng để đo diện tích của một
thửa ruộng, 1 khu rừng, ao, hồ... ngời ta
thờng dùng đơn vị đo héc ta.
- 1héc ta = 1hm
2
và kí hiệu ha.

- 1hm
2
= ? m
2
Vậy 1ha = ? m
2
Thực hành:
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh tự làm bài.

- Gọi học sinh chữa bài.
- Yêu cầu HS giải thích cách làm 1 số
phần.
- GV nhận xét bài làm của HS.
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài tập.
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh nghe và viết:
- 1hm
2
= 10 000m
2
Vài học sinh nhắc lại

- HS nêu đề bài.
- HS làm bài.
- 4 em HS làm bảng, mỗi em làm một phần.
Học sinh nhận xét
+ 4ha = 40 000m
2
Vì 4ha = 4hm
3
mà 4hm
2
= 40 000m
2
nên 4ha = 40 000m
2
+

4
3
km
2
=....... ha
Vì 1km
2
=100ha
nên
4
3
km
2
=
4
3
x 100 = 75ha
Vậy
4
3
km
2
= 75ha
+ 800.000m
2
= ...... ha
Vì 1ha = 10 000m
2
nên:
800 000m

2
= 800 000 : 10 000 = 80ha
Vậy 800 000m
2
= 80ha
- Học sinh đọc đề.
- Lớp làm vào vở bài tập.
22 200ha = 222km
2
Vậy diện tích rừng Cúc Phơng là 222km
2
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
14
1ha = 1hm
2
1ha = 10 000m
2
Giáo án lớp 5B Năm học : 2010 - 2011
* BT phát triển-mở rộng :
Bài 3:
- Gọi học sinh đọc đề bài.
- GV làm mẫu một phần.
Bài 4:
- Gọi học sinh đọc đề toán.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài.
- GV nhận xét cho điểm
4. Củng cố :
- GV tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Nhận xét giờ học.

5. Dặn dò :
- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập
- 1 Học sinh đọc, cả lớp lắng nghe.
- Học sinh theo dõi, làm nhóm phần còn
lại:
a) 85km
2
< 850ha
Ta có 85km
2
= 8500ha.
Vậy ta điền vào ô trống chữ S
+ 51ha > 60 000m
2
51ha = 510 000m
2
. Vậy điền Đ
+ 4dm
2
7cm
2
= 4
10
7
dm
2
4dm
2
7cm
2

= 4dm
2
10
7
dm
2-
= 4
10
7
dm
2
Nên điền vào ô trống chữ S
- Học sinh đọc đề.
- 1em làm bảng, lớp làm vở
Giải
12ha = 120 000m
2
Toà nhà chính của trờng có diện tích là
120 000 x
40
1
= 3000 (m
2
)
Đáp số: 3000m
2
Luyện từ và câu
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
15
Gi¸o ¸n líp 5B N¨m häc : 2010 - 2011

Më réng vèn tõ: h÷u nghÞ - hỵp t¸c
I . / mơc tiªu :
- Hiểu được nghóa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích
hợp theo yêu cầu của BT1, BT2. Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu
của BT3, BT4.
* HS khá giỏi : Đặt được 2, 3 câu với 2, 3 thành ngữ ở BT4.
Ii . / chn bÞ :
1- Gi¸o viªn: Tõ ®iĨn Häc sinh, mét vµi tõ phiÕu b¶ng ph©n lo¹i ®Ĩ häc sinh lµ
bµi tËp 1,2
2- Häc sinh: Xem tríc bµi.
Iii . / c¸c ho¹t ®éng d¹y häc :–
HO¹T §éNG CđA THÇY HO¹T §éNG CđA TRß
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc:
2. KiĨm tra bµi cò:
- Nªu ®Þnh nghÜa vỊ tõ ®ång ©m. §Ỉt
c©u ph©n biƯt tõ ®ång ©m.
3. Bµi míi :
a. Giíi thiƯu bµi.
b. Ph¸t triĨn bµi:
Bµi 1:
- Yªu cÇu HS th¶o ln nhãm 2 ®Ĩ lµm bµi
tËp.
Yªu cÇu mét sè nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶
lµm bµi (hc tỉ chøc trß ch¬i tiÕp søc).
- Yªu cÇu HS gi¶i thÝch nghÜa cđa tõ:
+ H÷u t×nh: T×nh c¶m th©n thiƯn gi÷a
c¸c níc
+ ChiÕn h÷u: B¹n chiÕn ®Êu
+ Th©n h÷u: B¹n bÌ th©n thiÕt.
+ H÷u h¶o: T×nh c¶m b¹n bÌ th©n

thiƯn.
+ B»ng h÷u: T×nh b¹n th©n thiÕt.
- GV nhËn xÐt tuyªn d¬ng tèt, th¾ng
cc
Bµi 2:
- Tỉ chøc cho HS lµm bµi nh bµi 1.
Chó ý ch¬i trß ch¬i chän em kh¸c
- Häc sinh tr¶ lêi, ®Ỉt c©u.
- Líp nhËn xÐt
- Häc sinh l¾ng nghe
- 2 HS ®äc yªu cÇu néi dung bµi.
- HS th¶o ln nhãm lµm bµi.
+ "H÷u" cã nghÜa lµ b¹n bÌ: h÷u nghÞ,
chiÕn h÷u, th©n h÷u, h÷u h¶o, b»ng h÷u,
b¹n h÷u.
+ "H÷u" cã nghÜa lµ "cã": h÷u Ých, h÷u
hiƯu, h÷u t×nh, h÷u dơng.
- Mçi em gi¶i nghÜa tõ
+ H÷u Ých: cã Ých
+ H÷u hiƯu: Cã hiƯu qu¶.
+ H÷u t×nh: Cã søc hÊp dÉn gỵi c¶m cã
t×nh c¶m
+ H÷u dơng: Dïng ®ỵc viƯc
+ B¹n h÷u: B¹n bÌ th©n thiÕt
- HS ®äc yªu cÇu vµ néi dung.
- HS lµm bµi.
Ph¹m Ngäc Hïng Trêng TiĨu häc HiƯp Cêng
16