Kế hoạch giảng dạy Toán 9 mới

PHÒNG GIÁO DỤC BÌNH SƠN
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ BÌNH MINH

MÔN :

GIÁO VIÊN: TRẦN NGỌC ĐỒNG

A : MỘT SỐ NÉT CHUNG
I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP DẠY:
1.Số hoc sinh của lớp :
9A: 43
NĂM HỌC : 2007 - 2008
2. Những thuận lợi và khó khăn:
2.1. Thuận lợi :
Hầu hết HS là con của nông dân , nên cũng rất ngoan khi đến trường . Đa số các em đều có đủ sách vỡ , viết , thước để phục vụ
cho học tập. Hầu hết các em đều thấy được tầm quan trọng của môn Toán . Bên cạnh đó luôn có sự quan tâm của phụ huynh học
sinh .Nhưng cũng không kém phần quan trọng đó là sự quan tâm của BGH ,thầy cô giáo trong hội đồng sư phạm đến các em học
sinh của trường lớp.
2.2. Khó khăn:
Đa số các em ở xa trường , khả năng tư duy còn chậm ,mức độ quan tâm của phụ huynh học sinh chưa cao.
Mặt khác chương trình môn Toán 8 còn khó đối với các em học sinh học tập nhất là các em yếu kém .
II.CÁC YÊU CẦU, CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP :
Yêu cầu:
Học sinh đạt được qua bài học về kiến thức cơ bản,kỷ năng tư duy , thái độ.Nhằm nâng cao kiến thức ,đem lại niềm vui ,hứng thú
trong học tập .
Khắc phục được số lượng học sinh yếu kém,nhằm nâng dần số học sinh trung bình, khá,nhằm đêm lại hiệu quả giáo dục.
2 :Chỉ tiêu:
HỌC KỲ LỚP TỔNG SỐ GIỎI KHÁ T.BÌNH YẾU KÉM
I
9A 43 3 6 20 10 4

II
9A 43 4 7 22 7 3
Cả Năm
9A 43 6 10 22 5 0
3 :Biện pháp:
Kiểm tra sự chuyên cần của học sinh thông qua cán bộ phụ trách môn học.
Kiểm tra thường xuyên thông qua kiểm tra miệng ,kiểm tra 15 phút ,kiểm tra viết 1 tiết
Phân công học nhóm tổ có sự giám sát của cán bộ phụ trách môn học,giáo viên,phụ huynh.
Khuyến khích học tập thông qua bài kiểm nhanh .
Tạo điều kiện cho tổ nhóm trao đổi phương pháp học tập,làm bài tập thông qua tài liệu tham khảo của môn học.
Tổ chức truy bài 15 phút đầu buổi học
III. KẾ HOẠCH CHUNG CỦA TỪNG CHƯƠNG:
(Cấu trúc ,kiến thức ,kỹ năng, giáo dục).
Phần đại số và hình học:
• Nguyên tắc xây dựng mục tiêu của chương trình:
Quán triệt mục tiêu của môn Toán và coi mục tiêu này là điểm xuất phát để xây dựng chương trình.
Hạn chế đưa vào chương trình những kết quả có ý nghóa lý thuyết thuần túy và các phép chứng minh dài dòng , phức tạo không phù
hợp với đại đa số học sinh .
Tăng tính thực tiển và tính sư phạm , tạo điều kiện để học sinh tăng cường luyện tập , thực hành ,rèn luyện kỷ năng tính toán và
vận dụng kiến thức toán học vào đời sống và các môn học khác .
Giúp học sinh phát triển khả năng tư duy lô gíc , khả năng diển đạc chính xác các ý tưởng của mình , khả năng tưởng tượng và
bước đầu hình thành cảm xúc thẩm mỷ qua học tập môn toán .
kì 1 ĐẠI SỐ :
Chương I : CĂN BẬC HAI , CĂN BẬC BA
I)Kiến thức : Nắm được đònh nghóa căn bậc hai ,că bậc ba , kiks hiệu điều kiện tồn tại cúa các căn bậc hại , các tính chất các
qui tắc tính và biến đỏi trên các căn thức , hiểu được đònh nghóa
II) Kó năng
-Có kó năng tính nhanh , đúng các phép tính ,thực hiện các phép biến đổi đơn giản , rút gọn các biểu thức , biết sử dụng bảng căn
bậc hai và phép khai phương băng máy tính bỏ túi
III) Giáo dục

- Rèn luyện cho HS tính cẩn thận ,chính xác trong tính toán cũng như trong công việc
- Rèn luyện cho HS tính tự học, tự làm bài tập tính nhanh trong việc biến đổi các căn thức
Chương II HÀM SỐ y = ax ( a ¹ 0 )
I)Kiến thức
- - Nắm vững đònh nghóa cơ bản hàm số bậc nhất ( tập xác đònh chiều biến thiên ,đồ thò ) điều kiện song song , cắt
nhau của hai đương thẳng
II) Kó năng
- Có kó năng vẽ đồ thò hàm số bặc nhất một cách thành thạo
- Xác đònh được các hệ số a, b ( hữu tỉ )
III) Giáo dục
- Rèn luyện cho HS tính cẩn thận ,chính xác trong tính toán cũng như trong công việc
- Rèn luyện cho HS tính tự học, tự làm bài tập
Kì 2 : Chương III HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN
I)Kiến thức
Hiểu khái niện hệ phương trình bậc nhất hai ẩn , nắm vững khái niện liên quan như tập hợp nghiệm của phương trình , phương trình
tương đương ,
- Cách giải hệ phương trình bằng phương pháp cộng đại số , phương pháp thế
- HS nắm được cách giải bài toán bàng cách lập hrrj phương trình hai ẩn
II Kỹ năng
Có kó năng trình bày lời giải
- kó năng biểu diễn hình học , tập hợp nghiệm của hệ phương trình
- Kó năng giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình
III) giáo dục
Rèn luyện tính cẩn thận chính xác trong giải toán, trình bày lời giải một bài toán
Rèn luyện tư duy Có ý thức vận dụng toán học vào thực tiển
Chương IV : HÀM SỐ y = ax
2

( a ¹ 0 )
PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN

I kiến thức
nắm vững tính chất hàm số và đồ thò hàm số y = ax
2
( a ¹ 0 ) , biết dùng tính chất để suy ra hình dạng của đồ thò
và ngược lại
- nắm vững qui tắc giải phương trình bậc hai có dạng ax
2
+ c = 0 ; ax
2
+bx = 0 ; ax
2
+bx = 0
- Nắm vững các hệ thức vi ét và ứng dụng của chúng
II) Kó năng
- Vẽ thành thạo đồ thò hàm số số y = ax
2
( a ¹ 0 ) trong trường hợp mà việc tính toán không quá phức tạp