GIAO AN DAY HE.doc

Thứ năm ngày 5 tháng 8 năm 2010
Tập đọc
Một chuyên gia máy xúc
I/ Mục tiêu :
Giúp HS:
1. Đọc lu loát toàn bài, đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, tên ngời nớc ngoài. Đọc diễn cảm bài
văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm. Thể hiện đúng giọng từng nhân vật.
2. Hiểu diễn biến từng câu chuyện và ý nghĩa của bài : Tình cảm chân thành của một chuyên gia
nớc bạn với một công dân Việt nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị dân tộc.
II/ Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nớc ngoài hỗ trợ. Cầu Thăng Long, Nhà máy thuỷ điện Hoà
Bình.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra:
- 2 HS
- Gv nhận xét, cho điểm.
2. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b.Luyện đọc:
Gv đọc bài 1 lợt (hoặc 1 HS khá giỏi đọc.) đọc với giọng
nhẹ nhàng, tình cảm
GV chia bài làm 4 đoạn để đọc, mỗi lần xuống dòng đợc
coi là một đoạn.
Đoạn 4 bắt đầu từ :
A- Lếch Xây nhìn tôi ..đến hết.
Gv kết hợp luyện một số từ ngữ khó:
c. Tìm hiểu bài:
- Cả lớp đọc thành tiếng, đọc thầm từng khổ thơ, cùng
suy nghĩ, thảo luận nhóm theo câu hỏi SGk, dới sự điều
khiển của 1 HS giỏi.

gv chốt ý và HS rút ra nội dung bài.
d. Đọc diễn cảm:
- GV đọc đoạn cần luyện đọc.
có thể cho HS đọc theo đoạn. Chú ý lời của A- lếch Xây
với giọng niềm nở, hồ hởi, chú ý cách nghỉ hơi:
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Về nhà tiếp tục luyện đọc.
hs đọc 1 bài ca dao mình nhớ nhất
Gián tiếp
HS dùng bút chì để đánh dấu đoạn.
HS đọc nối tiếp nhau theo đoạn. kết hợp đọc
chú giải. từ ngữ khó: loãng xơng, sừng sững,
A- lếch xây
2 HS đọc cả bài.
- Anh Thuỷ gặp A- lếch xây ở đâu?
- Anh Thuỷ gặp A- lếch xây tại công truờng
tại công trờng xây dựng.
- Dáng vẻ của A lếch xây có gì đặc biệt
khiến anh Thuỷ chú ý?
-Cuộc gặp gỡ giữa hai ngời diễn ra nh thế
nào?
- Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất?
- HS chú ý lắng nghe.
- HS thi đọc diễn cảm giữa các cá nhân.
- HS thực hiện.

Chính tả.
Nghe-viết: Một chuyên gia máy xúc
I/ Mục tiêu.

1- Nghe-viết đúng, trình bày đúng 1 đoạn ở bài : Một chuyên gia máy xúc
2- Giáo dục ý thức rèn chữ viết.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ...
- Học sinh: sách, vở.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên. Học sinh.
A/ Kiểm tra bài cũ.
1
Tuần 1
B/ Bài mới.
1) Giới thiệu bài.
2) Hớng dẫn HS nghe - viết.
- Đọc bài chính tả 1 lợt.
- Lu ý HS cách trình bày.
- Đọc cho học sinh viết từ khó.
* Đọc chính tả.
-Đọc cho HS soát lỗi.
- Chấm chữa chính tả .+Nêu nhận xét chung.
3) Củng cố - dặn dò.
-Tóm tắt nội dung bài.
- Theo dõi trong sách giáo khoa.
- Đọc thầm lại bài chính tả.
+Viết bảng từ khó:
- Viết bài vào vở.
- Đổi vở, soát lỗi theo cặp hoặc tự đối chiếu
trong sách giáo khoa để sửa sai.


Toán ( 2 tiết)

Ôn bốn phép tính cộng trừ nhân chia
so sánh các số tự nhiên Giải toán
I. Mục tiêu
Củng cố các phép tính cộng trừ nhân chia, giải toán.
II. Nội dung
L m các b i t p
Cõu 1: Vit s thớch hp vo ch chm:
a) S lin sau ca s bộ nht cú bn ch s l: .
b) S lin trc ca s ln nht cú nm ch s l:
c) Tớch ca s bộ nht cú nm ch s v 2 l:
d) Chia s ln nht cú ba ch s cho 3 c thng l:
Cõu 2: Khoanh vo ch cỏi t trc cõu tr li ỳng:
S 3574 bộ hn s 35748 bao nhiờu n v ?
A. 32 274 B. 8 C. 8 000 D. 32 174
Cõu 4: Tớnh giỏ tr ca biu thc:
a) 15 876 14 035 : 5 b) 8 457 + 1 879 x 9
Cõu 2: Tỡm x
a)75 469 + x = 99 328 b) x : 6 = 9 045
Cõu 5 Mt ca hng cú 3240kg go. Bui sỏng ca hng bỏn c
8
1
s go ú, bui chiu bỏn
c s go gp ụi bui sỏng. Hi ca hng cũn li bao nhiờu ki lụ- gam go ?
Cõu 6 Cho hỡnh ch nht cú chiu di 15cm, chiu rng 6cm v hỡnh vuụng cú cnh 8cm. Hi
din tớch hỡnh ch nht ln hn din tớch hỡnh vuụng bao nhiờu xng-ti-một vuụng ?
..
Tập làm văn.
Luyện tập phng phỏp t ngi
Mc tiờu :
-Giỳp HS nm c phng phỏp t ngi,hỡnh thc ca 1 on vn, bi vn t ngi.

-Luyn k nng quan sỏt v la chn,trỡnh by nhng iu quan sỏt, la chon theo 1 th t nht
nh.
Tin trỡnh hot ng:
1/n nh lp.
.Bi mi:
2
? Khi t ngi cn chỳ ý nhng iu gỡ?
-Khụng lớ tng húa tuyt i cỏc nhõn vt nh vy
s thiu tớnh chõn thc, vụ tỡnh s bin h thnh
nhng cụ vn cụng trờn sõn khu.
-Chn hỡnh nh t cho phự hp.
VD: ngi ph n lm ngh dy hc s cú trang
phc, din mo, c ch khỏc hn ngi ph n l
cụng nhõn lm ng.
-Xỏc nh rừ yờu cu tng : T ngi núi chung
thỡ phi lm ni bt c im ngoi hỡnh, tớnh cỏch;
t ngi trong hot ng thỡ phi tp trung vo c
ch, ng tỏc
-Chỳ ý ngụn ng tng hỡnh, tng thanh, ngh
thut so sỏnh, bc l tỡnh cm i vi ngi c t
ngay trong quỏ trỡnh lm vn( trc tip qua nhng
cõu bỡnh phm, nhn xột, cõu cm thỏn; giỏn tip
qua vic la chn hỡnh nh, t ng v sp xp trt t
miờu t).
* GV hng dn HS lm cỏc bi tp:
Ni dung kin thc cn nh:
*Mun t ngi cn:
-Xỏc nh c i tng cn t( t chõn dung hay
t ngi trong t th lm vic).
-Quan sỏt, la chn cỏc chi tit miờu t.

-Trỡnh by kt qu quan sỏt theo 1 th t.
*B cc:
-MB: Gii thiu ngi c t.
-TB : Miờu t chi tit( ngoi hỡnh, c ch, hnh
ng, li núi)
-KB : thng nhn xột hoc nờu cm ngh ca
ngi vit v ngi c t.
.
Thứ Sáu ,6 tháng 8 năm 2010
Tập đọc
Ê - Mi - li, con..
I/ Mục tiêu :
- Đọc lu loát toàn bài, đọc đúng các tên riêng nớc ngoài( Ê -mi li, Mo ri xơn, giôn
xơn). Đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng.
- Hiểu ý nghĩa của bài thơ : ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ, dám tự thiêu đê
phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc Việt nam.
- Thuộc lòng khổ thơ 3,4.
II/ Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK, một số tranh ảnh phục vụ bài học.
Học sinh: Đọc trớc bài ở nhà.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra: 2 HS
2. Dạy bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
a. Luyện đọc:
- Gv đọc bài 1 lợt.Giọng đọc trầm buồn sâu lắng.
Hớng dẫn HS đọc từng khổ thơ, kết hợp giảng
nghĩa các từ khó, dựa vào chú giải
- Cho HS đọc cả bài.

b. Tìm hiểu bài:
- Cả lớp đọc thành tiếng, đọc thầm từng khổ thơ,
cùng suy nghĩ, thảo luận nhóm theo câu hỏi SGk,
dới sự điều khiển của 1 HS giỏi.
1 HS đọc lại toàn bài và nêu nội dung. Đọc diễn
cảm và đọc thuộc lòng:
Đọc bài với giọng trầm buồn, sâu lắng, những
câu thơ ngắt dòng thì phải nghỉ nhanh bắt sang
dòng khác luôn.
Đọc đoạn: Oa sinh tơn
.
.
Đọc bài : Một chuyên gia máy xúc.
Gián tiếp
Hs lắng nghe.
Hs đọc từng khổ thơ, kết hợp đọc phần chú giải,
H: Theo em lời của ngời cha nên đọc nh thế
nào? lời ngời con đọc nh thế nào?(Lời ngời cha
nên đọc với giọng trang nghiêm, xúc động.lời
của con hồn nhiên, ngây thơ) cho HS đọc lại
khổ thơ.
H:Tìm những chi tiết nói lên tội ác của giặc
mĩ ?
H: Chú Mo- ri xơn nói với con điều gì khi từ
biệt?
H: Em có suy nghĩ gì về hành động của chú?
( Đó là một hành động cao cả, đáng khâm
phục.)
GV: Quyết định tự thiêu, chú Mo ri xơn
3

Cßn mÊt ? ”
3. Cđng cè, dỈn dß:
- GV nhËn xÐt giê häc.
- VỊ nhµ tiÕp tơc lun ®äc.
mong mn ngän lưa cđa minhd ®èt lªn sÏ thøc
tØnh mäi ngêi nhËn ra sù thùc vỊ cc chiÕn
tranh ë VN lµm cho mäi ngêi nhËn ra sù tµn b¹o
cđa chÝnh qun Gi«n x¬n, cïng nhau ng¨n
chỈn téi ¸c.
- 4 HS ®äc diƠn c¶m, HS thi ®äc thc lßng khỉ
th¬ 3,4.
- BiĨu d¬ng em ®äc tèt.
- Lun ®äc nhiỊu ë nhµ.
…………………………………………………………
ChÝnh t¶.
Nghe-viÕt: £ - Mi - li, con..…………
I/ Mơc tiªu.
1- Nghe-viÕt ®óng, tr×nh bµy ®óng bµi chÝnh t¶.
2- Gi¸o dơc ý thøc rÌn ch÷ viÕt.
II/ §å dïng d¹y häc.
- Gi¸o viªn: néi dung bµi, b¶ng phơ...
- Häc sinh: s¸ch, vë.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u.
Gi¸o viªn. Häc sinh.
A/ KiĨm tra bµi cò.
B/ Bµi míi.
1) Giíi thiƯu bµi.
2) Híng dÉn HS nghe - viÕt.
- §äc bµi chÝnh t¶ 1 lỵt.
- Lu ý HS c¸ch tr×nh bµy.

- §äc cho häc sinh viÕt tõ khã.
* §äc chÝnh t¶.
-§äc cho HS so¸t lçi.
- ChÊm ch÷a chÝnh t¶ .
+Nªu nhËn xÐt chung.
3) Cđng cè - dỈn dß.
-Tãm t¾t néi dung bµi.
Gv ®äc 1 sã tõ ng÷ hs hay nhÇm lÉn ®Ĩ hs viÕt: ph©n
biƯt l/n; ph/v
- Theo dâi trong s¸ch gi¸o khoa.
- §äc thÇm l¹i bµi chÝnh t¶.
+ViÕt b¶ng tõ khã:
……..
- ViÕt bµi vµo vë.
- §ỉi vë, so¸t lçi theo cỈp hc tù ®èi chiÕu trong
s¸ch gi¸o khoa ®Ĩ sưa sai.

…………………………………………………………
Tập làm văn
ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT(2tiÕt)
I. MỤC TIÊU:
- Qua việc phân tích bài văn mẫu Chim hoạ mi hót, HS được củng cố hiểu biết về
văn tả con vật (cấu tạo của bài văn tả con vật, nghệ thuật quan sát và các giác quan được
sử dụng khi quan sát, những chi tiết miêu tả, biện pháp nghệ thuật – so sánh hoặc nhân
hoá).
- HS viết được đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) tả hình dáng hoặc hoạt động của con
vật mình yêu thích.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả con vật.
- Tranh ảnh một vài con vật để HS làm bài tập 2.

III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên Học sinh
Kiểm tra bài cũ:
4
Giáo viên Học sinh
- GV chấm đoạn văn HS viết lại trong tiết
tập làm văn trước.
- GV nhận xét bài làm của HS.
Giới thiệu bài: Trong tiết tập làm văn hôm
nay, các em sẽ được củng cố, khắc sâu kiến
thức về văn tả con vật. Các em sẽ được củng
cố, khắc sâu kiến thức về văn tả con vật. Các
em sẽ nắm vững cấu tạo của bài văn, nghệ
thuật quan sát và các giác quan được sử dụng
khi quan sát.
Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.
- GV giao việc:
+ Mỗi em đọc thầm lại bài văn + đọc thầm 3
câu hỏi a, b, c.
+ Suy nghó tìm câu trả lời đúng cho 3 câu
hỏi.
- GV treo bảng phụ về cấu tạo ba phần của
bài văn tả con vật.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Gọi HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.
b/ Tác giả quan sát chim hoạ mi hót bằng
những giác quan nào?

c/ Em thích chi tiết và hình ảnh so sánh
nào? Vì sao?
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV giao việc:
+ Các em nhớ viết đoạn văn khoảng 5 câu.
+ Chỉ tả hình dáng (hoặc hoạt động) của con
vật.
- GV nhận xét khen những HS viết đoạn văn
đúng yêu cầu, viết hay.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS lắng nghe và xác đònh nhiệm vụ
của tiết học.
- 1 HS đọc thành tiếng bài Chim họa
mi hót, cả lớp theo dõi đọc thầm.
- HS theo dõi.
- HS đọc nội dung trên bảng phụ.
- HS đọc thầm lại bài Chim hoạ mi
hót và trả lời câu hỏi.
- HS nối tiếp nhau trình bày kết quả.
- HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Tác giả quan sát bằng nhiều giác
quan:
+ Thò giác: Nhìn thấy chim hoạ mi
bay đến, thấy chim nhắm mắt, thu
đầu vào cổ, thấy hoạ mi kéo dài cổ ra
mà hót, xù lông, chuyền từ bụi nọ
sang bụi kia tìm sâu . . .
+ Thính giác: nghe tiếng hót của hoạ
mi các buổi chiều, nghe tiếng hót vang

lừng chào buổi sáng . . .
- HS trả lời và giải thích vì sao mình
thích.
- 1 HS nêu: Viết một đoạn văn khoảng
5 câu tả hình dáng (hoặc hoạt động)
của một con vật mà em yêu thích.
- Theo dõi.
- HS làm bài cá nhân.
- HS nối tiếp nhau trình bày.
…………………………………………………………
To¸n (tiÕt 2 - ®· so¹n)
………………………………………………………………….
BGH kÝ dut:
5