Vai trò của ban giám hiệu với việc nâng cao chất lượng, hiệu quả của hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học

Mục lục
Trang
A. Phần mở đầu ............................................................................................. 1
I. Lí do chọn đề tài .......................................................................................... 1
II. Mục đích, yêu cầu....................................................................................... 2
III. Đối tợng nghiên cứu ................................................................................ 3
IV. Phơng pháp nghiên cứu ........................................................................... 3
B. Phần nội dung ........................................................................................... 5
I. Cơ sở thực tiễn lí luận để giải quyết đề tài ................................................... 5
II. Đặc điểm tình hình nhà trờng ................................................................... 6
1. Khái quát chung về Trờng Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc ....................... 6
2. Cơ sở vật chất ........................................................................................ 7
3. Kiểm định chất lợng ............................................................................ 8
III. Những việc làm cụ thể ............................................................................... 9
1. Khảo sát thực trạng của trờng............................................................. 9
2. Tổ chức quán triệt chủ trơng và phối hợp thực hiện ........................... 9
3. Các công việc cụ thể đ thực hiện....................................................... 11
IV. Những kết quả đạt đợc .......................................................................... 17
1. Xây dựng trờng, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn .................................... 18
2. Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh,
giúp các em tự tin trong học tập ............................................................ 19
3. Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh .................................................... 20
4. Phát triển trò chơi dân gian, tổ chức các hoạt động tập thể
vui tơi lành mạnh trong nhà trờng ................................................... 22
5. Tham gia các hoạt động ở địa phơng góp phần bảo vệ, tôn tạo và phát
huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng ......................................... 24
C. Phần kết luận .......................................................................................... 27


A. Phần mở đầu
I. Lý do chọn đề tài:

Trng hc l cỏi nụi u tiờn cho mi hc sinh bt u cuc sng v
lao ng. Trong nh trng, hc sinh cn phi tip thu nhng tri thc khoa
hc mt cỏch cú h thng, nhng k nng, k xo cn thit hỡnh thnh v
phỏt trin nhng phm cht tt p ban u ca con ngi mi.
Mụi trng giỏo dc luụn cú tỏc ng rt ln n s hỡnh thnh v
phỏt trin nhõn cỏch con ngi thụng qua cỏc mi quan h xó hi a dng.
Giáo dục trẻ em là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng mà cả x hội đều
quan tâm, bởi vì Trẻ em hôm nay là thế giới ngày mai. Để ngày mai thế
giới có những ngời chủ xứng đáng, x hội có những ngời công dân tốt thì
ngay ngày hôm nay khi trẻ em là những mầm non mới nhú, thế hệ đi trớc
phải có trách nhiệm dạy dỗ, hớng dẫn trẻ em đi đúng hớng.
Trong nhiu thp k trc, phn ln cỏc trng tiu hc nc ta vn
tn ti phng phỏp ging dy v giỏo dc mang tớnh ỏp t, gũ bú, cha
quan tõm lng nghe tõm t, nguyn vng ca hc sinh. Vic ỏnh giỏ, sa sai
hc sinh cũn cú nhng biu hin kht khe, thiu dõn ch. Hc sinh cũn nhng
khim khuyt v nhõn cỏch : rt rố, th ng, thiu t tin vo bn thõn, khụng
dỏm t ý kin, khụng mnh dn th hin kh nng,
Tỡnh hỡnh trờn ũi hi trng tiu hc phi chn la con ng, cỏch
thc giỏo dc phự hp, chun b tht tt cho cỏc em thnh nhng cụng dõn
tng lai cú o c, trớ tu v th lc tt. Mt trong cỏc con ng ú l
phi t chc tt cỏc hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp trong trng tiu
hc. Mi con ng cú nhng u th riờng, song Hot ng giỏo dc ngoi
gi lờn lp, do c trng ca mỡnh, cú vai trũ quan trng trong vic giỏo dc
ton din cho hc sinh.

1


Nm bt c trng tõm cng nh mc tiờu ca giỏo dc trong tỡnh
hỡnh mi, B Giỏo dc v o to ó quy nh rừ thi lng dnh cho Hot

ng giỏo dc ngoi gi lờn lp trong K hoch giỏo dc Tiu hc ca
Chng trỡnh Tiu hc.
T cng v lm thy, cụng vic chớnh l giỏo dc, dy d hc sinh,
to mụi trng lnh mnh cho cỏc em hỡnh thnh nhõn cỏch. Lm th no
Hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp phỏt huy ht tỏc dng, để Mỗi ngày
đến trờng là một ngày vui với các em học sinh là điều mà Ban giám hiệu
nhà trờng rất quan tâm.
Đó cũng là lý do tôi chọn đề tài:
Vai trũ ca Ban giỏm hiu vi vic nõng cao cht lng, hiu qu
ca Hot ng ngoi gi lờn lp trng tiu hc.

Ii. Mục đích yêu cầu:

1. Mục đích:
Phát huy sức mạnh tổng hợp, nâng cao vai trò, trách nhiệm của các cấp,
các ngành, của Đảng ủy- Hội đồng nhân dân- ủy ban nhân dân- Mặt trận tổ
quốc- Hội liên hiệp phụ nữcác phờng Hàng Gai và Cửa Đông phối hợp
chặt chẽ với Trờng Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc trong công tác tuyên truyền,
vận động và tham gia có hiệu quả các phong trào thi đua Xây dựng trờng
học thân thiện, học sinh tích cực, Nhà trờng văn hoá - Nhà giáo mẫu mực
Học sinh thanh lịch .
Phối hợp triển khai có hiệu quả các đề án của UBND Quận Hoàn Kiếm
nh: Phát triển sự nghiệp giáo dục và đào tạo theo hớng hiện đại hóa Quận
Hoàn Kiếm, Một số nét văn hóa ứng xử của ngời dân trong khu phố cổ

2


2. Yêu cầu:
Tạo điều kiện an toàn, thân thiện, vui vẻ cho học sinh khi đến trờng.

Xây dựng trờng lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn.
Học sinh đợc tích cực tham gia các hoạt động giáo dục trong nhà
trờng và tại cộng đồng.
Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh
tiểu học, giúp các em tự tin trong học tập.
Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh.
Phát triển trò chơi dân gian, tổ chức các hoạt động tập thể vui tơi lành
mạnh trong nhà trờng.
Tham gia các hoạt động ở địa phơng.
Giáo viên và học sinh tích cực, tự giác thi đua.
III.Đối tợng nghiên cứu:
cứu:
Giáo viên và học sinh Trờng Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc Quận Hoàn
Kiếm Hà Nội. Trình độ dân trí ở khu vực trờng đóng phần lớn là con em các
gia đình buôn bán nhỏ, thợ thủ công thuộc khu dân c phờng Hàng Gai và
phờng Cửa Đông thuộc khu phố cổ của Hà Nội

IV.Phơng pháp nghiên cứu:

1. Phơng pháp nghiên cứu lý luận:
Nghiên cứu những vấn đề lý luận và thực tiễn
- Hng dn s 9832/ BGDT- GDTH ngy 01/9/2006 ca B Giỏo
dc & o to v vic hng dn thc hin chng trỡnh cỏc mụn hc lp
1,2,3,4,5 trong cỏc trng tiu hc.
- Thụng t 32/ 2009/ TT BGDT ngy 27/ 10/ 2009 ca B Giỏo
dc & o to ban hnh Quy nh ỏnh giỏ v xp loi hc sinh tiu hc.

3

- iu l Trng tiu hc ca B Giỏo dc & o to Ban hnh kốm
theo Thụng t s 41/ 2010/ TT BGDT ngy 30/ 12/ 2010 ca B trng
B Giỏo dc & o to.

2. Phơng pháp điều tra:
+ Điều tra về giáo viên.
+ Điều tra về học sinh.
+ Điều tra về phụ huynh.
+ Dựa vào kết quả mọi hoạt động của năm trớc đề ra kế hoạch cho
năm học này.

3. Phơng pháp thực nghiệm:
áp dụng những lý luận về quản lý giáo dục vào quản lý việc triển khai
thực hiện các phong trào thi đua trong trờng tiểu học .

4. Phơng pháp quan sát:
Dự giờ dạy của giáo viên, tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp và kiểm
tra chất lợng- kết quả các hoạt động của học sinh qua các bài kiểm tra, các
hội thi

5. Phơng pháp thống kê toán học:
Nhằm xử lý các số liệu và kết quả thu đợc trong quá trình nghiên cứu.

4


b. Phần nội dung
I.Cơ sở lý luận thực tiễn để giải quyết đề tài:
Trẻ em đợc trở thành con ngời chỉ nhờ có giáo dục (Komenski).
Nếu không đợc học và dạy bảo, con ngời sẽ sống nh hoang thú, mọi hành

động sẽ mang tính bản năng.
Thời thơ ấu rất quan trọng đối với sự phát triển nhân cách con ngời.
Đứa trẻ ngày hôm nay và sau này trở thành ngời nh thế nào là tuỳ thuộc
một phần quyết định ở chỗ các em đ trải qua ngày thơ ấu nh thế nào, ai là
ngời dìu dắt các em trong những ngày thơ bé, những gì của thế giới xung
quanh đi vào trái tim của em.
Trong phạm trù giáo dục thì giáo dục trí tuệ là khâu quan trọng nhất.
Nó bao gồm việc tiếp thu tri thức và hình thành thế giới quan khoa học, phát
triển các năng lực nhận thức và sáng tạo. Để có đợc điều đó, các em phải
đợc đến trờng để học. Trong nhà trờng, hoạt động dạy và học là con
đờng quan trọng nhất để giáo dục trí tuệ (Xu Khôm Lin Ski).
Mặc dù nhiệm vụ giáo dục trẻ em đợc cả x hội quan tâm nhng quan
trọng hơn cả vẫn là nhà trờng, đặc biệt là trờng tiểu học. Có điều này bởi vì
nhà trờng nói chung và trờng tiểu học nói riêng là nơi kết tinh trình độ văn
minh của x hội trong công tác giáo dục trẻ em. Trờng tiểu học chân chính
không chỉ là nơi trẻ tiếp thu kiến thức khoa học mà còn là nơi giáo dục các
em trở thành ngời có ích cho x hội. Vì vậy, trẻ em phải đợc giáo dục toàn
diện. Bác Hồ đ nói:
Ngời có đức mà không có tài làm việc gì cũng khó.
Ngời có tài mà không có đức là ngời vô dụng.
Muốn trẻ em có đợc sự tự tin trong học tập, có kỹ năng ứng xử các
tình huống trong cuộc sốngthì nhất thiết phải tạo cho các em một môi
trờng học tập thân thiện. Điều đó trông mong vào nhà trờng, các thày cô
giáo và các lực lợng giáo dục khác cùng đồng sức đồng lòng trong sự nghiệp
giáo dục.
5


II. Đặc điểm tình hình nhà trờng:

1. Khái quát chung về Trờng Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc :
Trờng tiểu học Nguyễn Bá Ngọc đóng trên địa bàn phờng Phờng
Hàng Gai- Quận Hoàn Kiếm, dân trí ở khu vực trờng đóng phần lớn là con
em các gia đình buôn bán nhỏ, thợ thủ công thuộc khu dân c phờng Hàng
Gai và phờng Cửa Đông thuộc khu phố cổ của Hà Nội.

1.1/ Nhân sự cán bộ - giáo viên - công nhân viên năm học
2011 - 2012:
TT

Tên Khối

Ban giám hiệu
GV tiểu học
GV VTM
GV ngoại ngữ
Tổng phụ trách
GV Tin học
TV-ĐDDH
KT - VP
Y tế

1
2
3
4
5
6
7
8

9
10 Lao công- Bảo vệ
11 Nhân viên(bếp)
Cộng

Tổng
số

Nữ

Đảng
viên

3
18
4
2

3
18
3
2

3
4
2
0

1
1

1
1
2
2
1
1
5
3
5
5
42 39

0
0
1
0
0
0
10

Đoàn
viên

Trình độ
ĐH

Biên Hợp
chế đồng

CĐ

TH

0
3 0
4
13 5
1
3 1
1
2 0
Kiêm nhiệm
1
0 0
1
1 0
0
0 0
1
0 0
0
0 0
0
1 0
9 23
6

0
0
0

0

3
18
4
1

0
0
0
1

1
0
2
1
0
0
4

0
1
1
1
0
0
29

1
0

1
0
5
5
13

Học
2buổi/ngày

Bán
trú

Độ tuổi bình quân : 38,5

1.2/ Số liệu của học sinh năm học 2011 - 2012:
Khối

Số
lớp

Số
HS

HS
Nữ

4
3
4
2

2
Tổng 15

166
145
155
54
62
582

84
69
69
22
33
277

I
II
III
IV
V

Đội
viên

0
0
0
30

60
90

Dân
tộc

Con
TB

Trẻ
KT

1
0
1
0
0
2

0
0
0
0
0
0

1
0
0
0

0
1

6

Lu Mồ
ban côi

0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0

166
145
155
54
62
582

162

141
147
48
55
553


2. Cơ sở vật chất:
a. Thuận lợi:
- Tổng diện tích khuôn viên : 735 m
- Tổng diện tích sử dụng : 1.964 m
- Số tầng xây dựng : 4,5 tầng
- Diện tích sân chơi : 257 m
- Các phòng học đạt chuẩn 15 phòng cho 15 lớp học 2buổi/ngày, có đủ
bảng chống lóa, bàn ghế liền mặt lật đúng quy định, quạt, đèn đủ... 15 phòng
học đều có máy điều hòa.
- Có khu vệ sinh riêng cho GV và HS của từng tầng.
- Trờng đợc sự chỉ đạo sát sao, quan tâm giúp đỡ của các cấp, các ngành,
sự ủng hộ nhiệt tình của Hội cha mẹ học sinh. Nm hc 2009- 2010, Trng
Tiu hc Nguyn Bỏ Ngc- Qun Hon Kim va c xõy dng li. C s
vt cht ca Trng c u t ỳng qui cỏch v cú khỏ y cỏc phũng
chc nng. Cnh quan s phm c tu b to khung cnh Xanh- Sch
p. Cht lng ging dy v cỏc hot ng giỏo dc ca Trng c
Ngnh ỏnh giỏ cao.
- Trờng có phòng tin học với 20 máy mới cho học sinh Khối 2, 3, 4, 5 học
môn Tin học
- Có khu thể chất rộng 96 m2 để học sinh tập luyện thể dục thể thao và các
sinh hoạt tập thể khác
- Trang bị 3 máy tính phục vụ cho công tác quản lý, 3 máy tính cho giáo
viên soạn bài. Các phòng học đều có tivi và đầu DVD. Nhờ x hội hóa nhà

trờng và ban phụ huynh đ trang bị cho tất cả các lớp học đợc lắp điều hòa
phục vụ học sinh trong những ngày nóng nực. Mỗi lớp cũng đợc trang bị 1
cây nớc ấm, nớc mát và dùng nớc tinh khiết để HS dùng đảm bảo
sức khỏe.

7


b. Khó khăn:
- Trờng nằm trong ngõ, mặt bằng chật hẹp, dân thờng xuyên lấn chiếm
ngõ làm nơi bán hàng, để xe máy rất bất tiện cho PHHS đa đón con em tới
trờng.
- 5 gia đình học sinh thuộc diện hộ nghèo.
- Một số gia đình còn phó mặc cho các thầy cô giáo, cha quan tâm đến việc
học của con, nhận thức về giáo dục cha đầy đủ.

3. Kiểm định chất lợng:
Tơng đối tốt - Đạt: 904 điểm/ 1000 điểm.

Học sinh trang nghiêm, phấn khởi chào đón ngày khai trờng
Tuy nhiờn, i chiu vi mc tiờu v yờu cu ca B GD & T,
Trng tiu hc Nguyn Bỏ Ngc thy nhiu im cũn cn phi c gng, n
lc hn na vi cỏc vic lm thit thc v c th.

8


IIi. Nh÷ng viÖc lµm cô thÓ :
Sau khi nghiên cứu các văn bản chỉ đạo của Ngành : Chỉ thị
40/2008/CT-BGDĐT ; Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22.7.2008 của Bộ

Giáo dục Đào tạo ; Kế hoạch liên ngành số 7575/KHLN/BGDĐT giữa Bộ
Văn hóa Thể thao & Du lịch - Bộ GD-ĐT – Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí
Minh ngày 19/8/2008 về phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực” giai đoạn 2008 – 2013, Trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc
quyết định thành lập Ban Chỉ đạo xây dựng trường học thân thiện học sinh
tích cực, tham gia phong trào này ngay từ năm học 2008 – 2009. Dưới đây là
các biện pháp được thực hiện:

1. Khảo sát thực trạng của Trường:
Tổ chức khảo sát, đánh giá thực trạng của trường bám theo mục tiêu,
yêu cầu và nội dung của hoạt động ngoài giờ lên lớp. Việc khảo sát này giúp
cho Trường thấy rõ tình hình, điều kiện của nhà trường để có những biện
pháp thích hợp. Kết quả khảo sát là căn cứ giúp Trường đề ra kế hoạch hoạt
động trong giai đoạn 2008 – 2013. Trường cũng tổ chức phát phiếu khảo sát
đến toàn bộ giáo viên và học sinh các lớp 4, 5 để tìm hiểu thêm về mối quan
hệ thầy – thầy, trò – trò và thầy – trò hiện nay. Việc tổ chức khảo sát giáo
viên và học sinh giúp Trường xây dựng các quy tắc ứng xử thân thiện đối với
thầy và trò.

2.Tổ chức quán triệt chủ trương và phối hợp thực hiện:
Nhà trường đã tổ chức 3 cuộc họp để tuyên truyền và đặt yêu cầu phối
hợp thực hiện :
2.1/. Cuộc họp với lãnh đạo Đảng ủy, UBND, MTTQ và các đoàn thể
trong phường Hàng Gai như : Đoàn Thanh niên, Hội Phụ nữ, Ban chăm sóc

9


sức khỏe bà mẹ và trẻ em, Hội Khuyến học và Ban Đại diện cha mẹ học sinh
Trường.

Tại cuộc họp này, Trường đã giới thiệu 3 văn bản của TW (chỉ thị 40,
kế hoạch 307 của Bộ Giáo dục – Đào tạo, Kế hoạch liên ngành giữa Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa Thể thao và Du lịch, TƯ Đoàn TNCS Hồ Chí Minh), kế
hoạch xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực của Trường giai
đoạn 2008-2013 và đã tranh thủ được sự lãnh đạo của cấp ủy, chính quyền
địa phương để tuyên truyền sâu rộng chủ trương này đến các lực lượng xã
hội; Ban đại diện cha mẹ học sinh Trường đã đề ra chủ trương vận động cha
mẹ học sinh xây dựng gia đình thân thiện gắn với cuộc vận động xây dựng
gia đình văn hóa.
2.2/. Cuộc họp với các đoàn thể và giáo viên trong Trường để quán
triệt kế hoạch xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. Các đoàn
thể, giáo viên đã thảo luận sâu kỹ kế hoạch của Trường và đưa 5 yêu cầu, 5
nội dung của phong trào vào kế hoạch công tác năm, hàng tháng của mỗi
đoàn thể và cá nhân. Cuộc họp còn tập trung thảo luận các giải pháp thực
hiện 3 nội dung “Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh”. “Tổ chức các hoạt
động tập thể vui tươi, lành mạnh”, “Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và
phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng ở địa phương”.
Trường còn thông báo kết quả khảo sát giáo viên và học sinh; và tổ chức cho
giáo viên góp ý bảng dự thảo các qui tắc ứng xử thân thiện dành cho GV và
HS trước khi triển khai thực hiện. Việc khen thưởng cuối năm đối với các tập
thể, cá nhân có thành tích xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
cũng được đặt ra nhằm tạo thêm động lực cho phong trào.
2.3/. Cuộc họp các tổ trưởng chuyên môn nhằm xây dựng chuyên đề
“thân thiện trong giảng dạy và trong công tác chủ nhiệm ” để thực hiện tốt
“dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi
địa phương, giúp các em tự tin trong học tập”.

10


3. Cỏc cụng vic c th ó thc hin:

3.1/. Ln lt gii thiu v tp cho hc sinh mt s trò chi dân gian
trong trng v ti gia đình nh : ô n quan, ánh chuyn, bt mt bt dê, b
khn, rng rn lên mây, nhy bao b, Các hot ng ny do giáo viên tng
ph trách i phi hp vi giáo viên ch nhim lp v giáo viên th dc thc
hin.
- Mỗi lớp đ có 2 bộ cờ vua, 2 bộ cờ tớng, 2 bộ ô ăn quan, 2 bộ cá
ngựa. Tổ chức cho học sinh chơi hàng ngày vào giờ nghỉ các em đợc vui
chơi giải trí th gi n càng hiểu hơn về truyền thống văn hóa dân tộc Việt
Nam.
- Các trò chơi dân gian đợc giáo viên thể dục hớng dẫn cho các lớp
chơi trong giờ ra chơi và giờ nghỉ.

Học sinh chơi ô ăn quan trong giờ ra chơi
3.2/. T chc cho hc sinh su tm ca dao, tc ng a phng, su
tm tranh nh phc v cỏc ngy ch im trong nm. Hot ng ny do Phú
hiu trng, t trng chuyờn mụn v giỏo viờn ch nhim thc hin.
11


- Thông qua tổ chức Đội và các hoạt động ngoài giờ lên lớp nhà trờng
chú trọng rèn luyện kỹ năng ứng xử các tình huống trong cuộc sống tạo thói
quen, kỹ năng trong sinh hoạt tập thể của học sinh.
- Các hoạt động nh Vui Tết trung thu, Lễ hội Làng nghề phố cổ đợc
nhiều học sinh tham gia và có kết quả cao. Nhà trờng tổ chức tham quan di
tích Đền Nguyên Phi ỷ Lan, thăm lăng Bác, viện Bảo tàng dân tộc học và kết
hợp tổ chức Hội khỏe Phù Đổng, đại hội cháu ngoan Bác Hồ , Kết nạp đội
viên mới đ thu hút 100% HS của trờng tham gia trong không khí hào hứng
sổi nổi và có ý nghĩa.
- Tập thể GV và HS tích cực tham gia Hội thi Tiếng hát thầy và trò .
Hội thi cũng đ tìm ra đợc nhiều nhân tài mới cho văn nghệ của nhà trờng.

3.3/. T chc sinh hot dới cờ theo chủ điểm tháng.
- GVCN thực sự là một phụ trách chi tích cực hớng dẫn HS. Các em
đ chủ động tích cực các hoạt động văn nghệ TDTT, nhiều lớp GV chủ nhiệm
tích cực sáng tạo chơng trình đ huy động đợc cả sự giúp đỡ của PH, qua
đó các em đợc tự tin biết xử lý các tình huống; rèn t duy độc lập.
- Trong cỏc bui giao lu thng cú cỏc cõu hi ng x tỡnh hung
trong giao tip, trong cỏc mi quan h hng ngy hc sinh tr li.
3.4/. T chc l hi Vn hoỏ dõn gian dnh cho hc sinh ton trng
nhõn ngy thnh lp on 26/3, các ngày lễ lớn trong năm. L hi gm cỏc
ni dung : Em lm ha s, Nhng khỳc ca vui, Nh s hc tớ hon, thi
hũ, vố, hỏt ru kt hp vi cỏc trũ chi dõn gian.
- Tổ chức câu lạc bộ em yêu: Mĩ thuật, cờ vua, cờ tớng, bóng rổ để
HS tham gia sau giờ học. Các CLB này vẫn hoạt động đều đặn, có tổ chức
chu đáo. HS trong CLB đợc tham gia thi đấu tại Quận và Hội khỏe Phù
Đổng trờng; phục vụ Đại hội TDTT của phờng, quận.

12


Các em nhi đồng đang hứng thú tập luyện với Câu lạc bộ bóng rổ …

…và cũng rất say sưa với lễ hội dân gian
13


- Nhà trờng tổ chức thi viết, vẽ, tạo hình theo các chủ đề nh:
+ An toàn giao thông - Hạnh phúc vì mọi nhà.
+ Thầy cô và mái trờng - ý tởng trẻ thơ.
+ Ngày hội môi trờng - ngày sữa thế giới
+ Công dân tơng lai với an toàn giao thông

+ Bảo vệ môi trờng
- Nhà trờng cử học sinh tham dự các cuộc thi giao lu nh:
+ Giao lu Vinamilk tìm kiếm tài năng Việt
+ Thi Olympic Tiếng Anh trên internet
+ Thi Giải toán trên internet
+ Cuộc thi sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng toàn quốc
3.5/. T chc tt cỏc hot ng cho mng, k nim cỏc ngy l ln
trong nm hc vi nhiu hỡnh thc ó giỳp cỏc em thờm t tin. Cỏc thy cụ
giỏo, cỏc anh ch ph trỏch i khuyn khớch cỏc em phỏt biu ý kin, nờu
thc mc, ch ng tham gia cỏc hot ng ngoi khúa. Thỏi ca giỏo viờn
luụn gn gi, thõn thin, thng yờu v tụn trng hc sinh . Cỏc hin tng la
mng, trỏch pht khi hc sinh phm li, ó c hn ch mc thp nht.
- Thnh lp bng tin (1 bng dnh cho hc sinh khi 1-2; 1 bng dnh
cho hc sinh khi 3- 4- 5) c trang trớ p mt, phự hp vi la tui, vi
10 chuyờn mc dnh cho hc sinh nh sau :
Bỏc s i a ch Ca dao tc ng VN bn Em yờu khoa
hc Em lm cnh sỏt giao thụng Bn cú bit Em x lớ th no Ngi
tt vic tt Ai ti th (trng by cỏc bi vn hay, ch vit p, tranh v
p, sn phm th cụng ca hc sinh).
Thụng qua bng tin ny, hc sinh c gii thiu gng ngi tt-vic
tt, c xem nhng bi vn hay, ch vit p tiờu biu ca hc sinh trong
trng, c tham gia gii ỏp tỡnh hung ng x hng ngy, c tuyờn

14


truyền kiến thức về lịch sử, về an toàn giao thông, về chăm sóc sức khỏe ban
đầu…
3.6/. Sau một thời gian thực hiện bảng tin, từ yêu cầu của học sinh các
lớp, Trường đã tiến hành thực hiện bảng tin cho từng lớp. Bảng tin lớp có

kích thước 1,2 m x 2m , được treo ở cuối lớp và được trang trí đẹp, phù hợp
với lứa tuổi học sinh. Nội dung bảng tin gồm 10 chuyên mục như sau :
Chúng mình cùng nhớ - Điều em muốn nói – Chúc mừng sinh nhật –
Lớp chúng mình – Bạn nào giỏi thế - Danh nhân – Việt Nam đất nước con
người - Ứng xử có văn hóa – Bạn có biết – Góc ôn luyện – Ai tài thế (trưng
bày kết quả học tập của học sinh).
Với các chuyên mục nói trên, học sinh được giới thiệu các sản phẩm
của mình về thủ công, về vẽ, viết chữ đẹp, bài văn hay nhằm phát huy tính
mạnh dạn, khả năng của mình. Chuyên mục “Việt Nam - đất nước, con
người”, “danh nhân” giúp học sinh hiểu biết thêm về lịch sử và địa lý Việt
Nam, các anh hùng liệt sĩ, những người có công lớn với đất nước. Chuyên
mục “mừng sinh nhật”, “Ai tài thế” ,giới thiệu “người tốt- việc tốt” giúp học
sinh hiểu biết và thân thiện nhau hơn. Chuyên mục “ôn luyện kiến thức”
giúp học sinh chủ động trong học tập. Chuyên mục “điều em muốn nói” tạo
điều kiện cho học sinh mạnh dạn nói lên những suy nghĩ của mình về thầy
cô, về bạn bè, về các mối quan hệ hàng ngày, góp phần thực hiện tốt hơn
quyền trẻ em.
3.7/. Xây dựng và thực hiện một số quy tắc ứng xử thân thiện dành cho
giáo viên và học sinh: Các quy tắc này được xây dựng dựa theo kết quả khảo
sát hành vi, thái độ của giáo viên, học sinh và từ tình hình thực tế của
Trường, đã được hội đồng sư phạm Trường thông qua, BCH công đoàn và
Đội TNTP vận động thực hiện. Kết quả thực hiện các quy tắc này được đánh
giá lồng ghép vào các đợt thi đua, khen thưởng trong năm do Trường tổ
chức.
15


3.8/. Xõy dng quy c v gia ỡnh thõn thin trin khai thc hin
trong cha m hc sinh. Hiu trng d tho, cú tham kho ý kin ca Hi
ng s phm v Ban i din cha m hc sinh trng, sau ú t chc vn

ng cha m hc sinh thc hin. Quy c ny cng c gi n Hi Ph
n, Ban chm súc tr em v gia ỡnh, on TN phng Hng Gai lng
ghộp vi cuc vn ng xõy dng gia ỡnh vn húa.
3.9/. T chuyờn mụn trin khai thc hin chuyờn thõn thin trong
ging dy v trong cụng tỏc ch nhim . Kt qu thc hin chuyờn ny
c ỏnh giỏ qua vic d gi thm lp, trong cỏc tit hot ng tp th,
trong cỏc ln kim tra chuyờn , kim tra ton din.
- Khuyến khích học sinh tích cực chủ động sáng tạo và phát triển hết
khả năng của mình trong từng tiết học.
- Nhà trờng đ tổ chức Hội thảo Nâng cao hiệu quả đổi mới phơng
pháp giảng dạy, phong trào CNTT vào các bài dạy, giáo viên sử dụng giáo án
điện tử đ gây hứng thú, tự tin trong học tập của học sinh.
- Giáo viên tạo cho học sinh hăng hái phấn khởi khi tới trờng, xây
dựng đợc thói quen tốt của học sinh. Học sinh cảm nhận đợc Mỗi ngày tới
trờng là một ngày vui.
3.10/. T chc cỏc hot ng t qun trong hc sinh:
- Xõy dng k hoch trc, lm v sinh khuụn viờn trng v chm súc
cõy cnh hng ngy dnh cho hc sinh lp 4, 5 .
- Nõng cao cht lng hot ng i Sao ca hc sinh giỏm sỏt,
kim tra vic thc hin v sinh trng lp, v sinh cỏ nhõn, vic thc hin
ni quy hc sinh.
- Thc hin ni dung rốn luyn k nng sng cho hc sinh, Trng
ó tng bc giỏo dc cho hc sinh k nng ng x hp lý, cú vn húa trc
mt s tỡnh hung trong hc tp, trong cuc sng, thúi quen lm vic v
16


hot ng theo nhúm, giỏo dc vic rốn luyn sc khe, phũng chng tai nn
giao thụng v cỏc tai nn khỏc.

3.11/. Tip tc hon thin cnh quanh s phm, b sung cõy cnh. Ba
cõu khu hiu : Mi ngy n trng l mt nim vui, Xõy dng trng
hc thõn thin, hc sinh tớch cc, Non sụng Vit Nam l nh cụng hc
tp ca cỏc em c treo phớa trc 3 dóy phũng. Trng cũn lm mi
bng tờn trng v treo pa nụ nh Bỏc H vi thiu nhi kốm theo ni dung 5
iu Bỏc H dy.
- BGH phân công làm vệ sinh thờng xuyên và định kỳ. Hàng tuần vào
ngày thứ 7 lao công tổng vệ sinh nhà trờng.
- Bếp ăn, nhà trờng đợc tổ chức khoa học có qui củ đảm bảo dinh
dỡng bữa ăn cho học sinh. Nguồn thực phẩm đảm bảo An toàn, có ký hợp
đồng với các nơi cung cấp thực phẩm.
ú l mt s vic lm c th trin khai thc hin k hoch t chc
cỏc hot ng ngoi gi lờn lp qua cỏc nm hc 2009 2010; 2010 2011;
2011 2012 ca Trng tiu hc Nguyn Bỏ Ngc. Sau õy l nhng kt
qu t c :

Iv. Những Kết quả
quả đạt đợc :
- Trng ó t chc trin khai thc hin cỏc ch th, hng dn ca
Ngnh v t chc cỏc hot ng ngoi gi lờn lp vi nhng bc i thớch
hp, bng nhng vic lm c th, cú tớnh sỏng to, phự hp vi iu kin, c
im ca Trng, ca a phng.
- Phong tro ó c tuyờn truyn v trin khai sõu rng t trng hc
n gia ỡnh v ton xó hi, to c s ng tỡnh ng h ca cp y, chớnh
quyn, cỏc on th, nhõn dõn, cha m hc sinh, giỏo viờn v hc sinh.

17


1. Xõy dng trng, lp xanh, sch, p, an ton:

Học sinh tng bừng chào đón lễ khai giảng năm học mới
- 100% các lớp đợc trang bị đầy đủ đèn, đảm bảo ánh sáng, tránh
bệnh cận thị học đờng; bàn ghế chuẩn, phù hợp với độ tuổi học sinh tiểu
học.
- Nhà trờng đ phát động Tết trồng cây và phong trào xây dựng khung
cảnh s phạm nhà trờng Xanh - Sạch - Đẹp, b sung cõy xanh, trang trớ pa
nụ, khu hiu trong trng v lm bng tin cho tt c cỏc lp hc.
Phân công các lớp chăm sóc bồn cây xanh và chậu cảnh thờng xuyên.
- Nhà trờng đ ký hợp đồng với h ng nớc tinh khiết Vinpearl để phục
vụ học sinh đẩy đủ đảm bảo an toàn và hợp vệ sinh.
- Trờng có 4 nhà vệ sinh riêng biệt cho HS nam và nữ tổng số có 10
phòng vệ sinh. Hàng ngày có lao công thờng xuyên dọn sạch, đảm bảo vệ
sinh sạch sẽ để học sinh sử dụng.

18


2. Dy v hc cú hiu qu, phự hp vi c im la tui ca
hc sinh, giỳp cỏc em t tin trong hc tp:
- Trong cuc thi Gii toỏn qua mng Internet do B Giỏo dc v o
to phỏt ng:
+ Nm hc 2009- 2010 cú 01 gii Ba cp Thnh ph l em Phm
Minh Anh lp 4B, 02 gii Nht cp Qun l em Nguyn Minh Trang lp
3B- em Nguyn c Lõm lp 1D, 02 t gii Nhỡ cp Qun l Lờ Tun Anh
lp 5A v Phm Minh Anh lp 4B,
+ Nm hc 2010- 2011 cú 07 gii Nhỡ cp Qun l cỏc em Phm Minh
Anh lp 5C, Nguyn Minh Trang lp 4B, Nguyn Hi Long lp 3B, Trn
Vn Thnh t lp 2B, Ngụ Tun Dng lp 1A, Hong Quc Anh lp 1A,
Hong Minh Anh lp 1B. 02 gii Ba l Nguyn c Lõm lp 2B,

Nguyn Minh Huy- lp 1C. 02 gii khuyn khớch l Nguyn Hu Hong
lp 5C, Trnh Duy Anh lp 1B.
+ Nm hc 2011- 2012 cú 02 gii Nht cp Qun l cỏc em Phm
Khỏnh Linh lp 2A, Nguyn Minh Trang lp 5B, 02 gii Ba l Phm Hng
Minh lp 1B, Nguyn Quý An lp 3B, 07 gii Khuyn khớch l cỏc em
Nguyn Minh Phng lp 1B, Nguyn Tho Nguyờn lp 1A, Hong Minh
Anh lp 2B, Ngụ Tun Dng lp 2A, Tng Minh Chin lp 3A, Trn Vn
Thnh t lp 3B, Nguyn Hi Long lp 4B. Trong ú cú em Phm Hng
Minh lp 1B, Nguyn Hi Long lp 4B tham d k thi cp Thnh ph.
- Kết quả học lực, hạnh kiểm học sinh các năm học gần đây :
Hạnh kiểm
Năm học

Học lực

Thực hiện ĐĐ TH cha ĐĐ

HS giỏi

HS tiên tiến

2009 2010

416 100%

0

344 82.7 % 61 14.6 %

2010 2011

498 100%

0

453 90.9 % 34 6.8 %

2011 2012

583 100%

0

495 85.6 % 67 11.6 %

(Học kỳ 1)

19


- 100% giáo viên tham dự Hội giảng cho mng k nim Ngy hin
chng cỏc nh giỏo 20/11 đạt kết quả tốt. Trong đó, có 70% giáo viên dạy
bằng Công nghệ thông tin.
- 100% giáo viên toàn trờng trong độ tuổi từ 45 trở xuống có thể dạy
bằng phơng pháp hiện đại. 100% giáo viên đều đạt kết quả cao, đ chọn hai
giáo viên Đỗ Thu Hà và Nguyễn Lan Anh đi thi cấp Quận và đều đạt giải A1.

3. Rốn luyn k nng sng cho hc sinh:
- 8 hc sinh t gii trong cuc thi v Ngn bc tranh - Ngn iu
c do S GD&T H Ni phỏt ng thỏng 9/ 2010 vi: 01gii A, 02gii

B, 02 gii C, 03 gii khuyn khớch.
- Em ng V Trung lp 4A t Gii Bc dnh cho Nh su tp tui
tr ti Trin lóm tem bu chớnh Quc gia nm 2010 do B thụng tin v truyn
thụng Vit Nam chng nhn.
- Cỏc em Nguyn Thu Giang, Lng Thu Uyờn lp 1C t 02gii Ba,
Mch Hng Giang lp 1B t gii khuyn khớch trong cuc thi v Vui
cựng Colgate v tranh ca cỏc em c d thi ti Hp chng quc Hoa K.
- Trong Ngày Hội sách và bản quyền thế giới 2012 tổ chức tại Th
viện Quốc gia có 8 học sinh thi kể chuyện bằng Tiếng Anh đạt giải nhì, thi
vẽ tranh theo sách có em Hoàng ánh Dơng lớp 3B đạt giải nhất, em
Nguyễn Ngọc Huyền lớp 1A đạt giải nhì, em Lơng Hà Chi và em Nguyễn
Thu Giang lớp 3B cùng đạt giải ba, em Nguyễn Trờng Giang lớp 5B đạt
giải khuyến khich.
- 100% học sinh nhà trờng đ đợc khám sức khỏe, 99.3% học sinh
lớp 1 tiêm vacxin sởi
- 100% học sinh đợc dạy bài chống tai nạn thơng tích theo kế hoạch
của nhà trờng .
- 207 học sinh lớp 3,4,5 đ tham gia làm bài dự thi phòng chống tai nạn
thơng tích .
20


Các em hào hứng với đề tài vẽ theo nội dung sách tại Ngày hội sách và bản
quyền thế giới tại Th viện Quốc gia Việt Nam

... và cũng vô cùng tự tin khi trình bày tiết mục văn nghệ yêu thích
21


4. Phỏt trin trũ chi dõn gian, t chc cỏc hot ng tp th

vui ti lnh mnh trong v ngoi nh trng:
- Phong tro TDTT c duy trỡ v phỏt trin tt:
+ Nm hc 2009- 2010: em H Huy Khỏnh lp 5A t 01 Huy chng
vng, 01 Huy chng bc mụn bi Gii hc sinh thnh ph. Ti i hi
TDTT Qun Hon Kim cú em Nguyn Minh Anh lp 1A t gii Nht, em
Nguyn Minh Trang lp 3B t gii Nhỡ mụn C tng; em Trn Thu Ngõn
lp 1A t gii Ba mụn C vua, em Nguyn Minh V lp 5A t 02 gii
Nhỡ- 01 gii Ba mụn in kinh.
+ Nm hc 2010- 2011: Ti i hi TDTT Qun Hon Kim cú 02 gii
Nhỡ - 04 gii Ba mụn C tng, 03gii Ba mụn c Vua.
+ Nm hc 2011- 2012: Ti i hi TDTT Qun Hon Kim cú 01 gii
Nhỡ - 04 gii Ba mụn C tng, c chn c 1 hc sinh d thi Thnh ph.
- Tit mc d thi ca trng ti Hội thi Ting hỏt thy trũ đ đợc
l nh đạo Phũng GD-T Qun Hon Kim ghi nhận đạt kết quả tốt. trờng đạt
giải A1.
- Nhà trờng đ tổ chức cho học sinh tham quan di tích Đền Nguyên
Phi ỷ Lan , thăm Bảo tàng Phòng không không quân và đi xem biểu diễn
nghệ thuật tại Nhà hát Tuổi Trẻ .
- Thc hin ni dung t chc cỏc hot ng tp th vui ti lnh
mnh, Trng ó t chc tt v thng xuyờn cỏc hot ng vn ngh, th
thao, cỏc hi thi thu hỳt ụng o hc sinh tham gia. Bc u ó a c
mt s trũ chi dõn gian vo gi chi ca hc sinh trng, nh, lm cho
khụng khớ gi chi mang tớnh tp th hn, vui hn, thõn thin hn.

22


C¸c em häc sinh say s−a víi bµn cê t−íng

C« vµ trß vui t−¬i víi tiÕt môc v¨n nghÖ chµo mõng ngµy 20/11

23


Các em phấn khởi với những kiến thức mới qua phần thi Rung chuông vàng

5. Tham gia cỏc hot ng a phng, gúp phn bo v, tụn
to v phỏt huy giỏ tr cỏc di tớch lch s, vn húa, cỏch mng.
- Nhà trờng kết hợp với Đội cho học sinh tìm hiểu di tích lịch sử
48 Hàng Ngang, nơi Bác Hồ viết bản Tuyên ngôn độc lập. Ngày 06/ 03/ 2012
tổ chức cho HS thăm quan học tập tại Lăng Bác và Viện Bảo tàng Hồ Chí
Minh. Ngoài ra học sinh còn đợc tham quan các Viện Bảo Tàng Dân tộc
học; Viện bảo tàng Phòng Không không quân, đợc nghe nói chuyện về lịch
sử; truyền thống dân tộc, truyền thống quân đội.
Học sinh nhà trờng luôn tích cực tham gia các hoạt động phong trào
của Quận hớng tới kỉ niệm 1000 năm Thăng Long - Hà Nội. Lễ hội đền Vua
Lê một hoạt động sáng tạo giầu ý nghĩa đ đợc học sinh phấn khởi tham gia.

24