GA L2 - Tuan 12

Tuần 12
Thứ hai ngày 08 tháng 11 năm 2010
TẬP ĐỌC: Sự tích cây vú sữa (2 tiết)
I.Mục đích,
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy.
- Hiểu ND: Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con.
- Giáo dục HS các kó năng:
+ Xác đònh giá trò.
+ Thể hiện sự cảm thông (Hiểu cảnh ngộ và tâm trạng của người khác)
II.Các hoạt động dạy – hoc
A. Kiểm tra.
-Nêu ý nghóa của bài Cây xoài của ông em?
B. Bài mới.(tiết 1)
1. Giới thiệu bài học.(dùng tranh giới thiệu) (2 p)
2. Luyện đọc. ( 35 p ) (các bước tiến hành tương tự các tiết trước
Giáo viên Học sinh
a) Đọc câu.
+ Từ khó luyện đọc: dòng sữa, vỗ về, vú sữa(phương
ngữ) run rẩy, oà khóc..
b) Đọc đoạn:
+ Hiểu từ mới ở phần chú giải (SGK)
+ Câu dài:
- Cậu la cà khắp nơi/...ở nhà/ ...chờ mong.//
3. Tìm hiểu bài.(25 p) (Tiết 2)
- Y/C HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi1 SGK
H? Tìm hình ảnh nói lên sự nhớ nhung, đau buồn của
mẹ khi người con bỏ đi?
Kết hợp ghi bảng và giảng: mỏi mắt chờ mong
- Y/CHS đọc thầm đoạn 2 và trả lời các câu hỏi.
H? Vì sao cậu bé lại tìm đường về nhà?
H? Câu 2,3,4 SGK.

H? Quả và lá của cây này có gì đẹp?
Kết hợp giảng hình ảnh: lá đỏ hoe như mắt mẹkhóc
chf con, cây xoà cành ôm cậu bé-> Tượng trưng cho
tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ đối với con.
- Y/C HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi.
H? Cây đó được gọi là cây gì?
- Y/CHS đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi 5 SGK
- GV và HS nhận xét, chốt cách nói phù hợp nhất.
- HS(Y,TB): Luyện phát
âm.
- HS: Giải nghóa cùng GV.
- HS(TB,K): Luyện đọc
- HS(TB):Trả lời.
- HS:(K,G): Trả lời
- HS(TB): Trả lời.
- HS(TB,K,G): Trả lời.
- HS(K,G): Trả lời.
- HS(Y): Trả lời
- Nhiều HS trả lời.
Tuần 12
H? Câu chuyện ca ngợi điều gì?
- Nhận xét, chốt nội dung câu chuyện: Ca ngợi tình
cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con.
4. Luyện đọc lại.(12 phút)
+ HD đọc.
-Toàn bài giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, giàu cảm
xúc. Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
- T/C HS thi nhau đọc cả bài trước lớp..
- GV và HS nhận xét, bình chọn bạn hay nhất.
C. Củng cố, dặn dò.(3 phút)

- Nhận xét tiết học giao bài tập vềnhà.
-N2: Thảo luận trả lời.
- 2-3HS(Y): Nhắclại
- Lắng nghe và thực hiện.
-Cá nhanâ:Thực hiện. Một
số HS (K,G) thi đọc trước
lớp.
- Thực hiện ở nhà.

TOÁN Tìm số bò trừ
I:Mục tiêu:
- Biết tìm x trong các bài tập dạng: x – a =b(với a, b là các số không quá hai
chữ số) bằng sử dụng mối quan hệgiữa thành phần và kết quả của phép nhân
(biết cách tìm số bò trư økhi biết hiệu và số trừ)
- Vẽ được đoạn thẳng, xác đònh điểm là giao của hai đoạn thẳng cắt nhau và
đặt tên điểm đó.
II. Đồ dùng.
-Miếng bìa hình chữ nhật có kẻ sẵn 10 ô vuông bằng nhau, kéo.
III:Các hoạt động dạy học.
A. Kiểm tra.(1p)
- Y/C HS nhắc lại cách tìm số hạng trong một tổng.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.(1p)
2. Giới thiệu cách tìm số bò trừ chưa biết.(17p)
Giáo viên Học sinh
+ Đính miếng bìa đã chuẩn bò lên bảng.
H? Hình vẽ có bao nhiêu ô vuông?
+ Dùng kéo cắt đi 4 ô vuông.
H? Có 10 ô vuông, lấy đi 4 ô vuông còn lại bao nhiêu
ô vuông? Để biết được ta làm như thế nào?

Ghi bảng: 10 – 4 = 6.
-Y/C HS gọi tên các thành phần vàkết quả của phép
trừ trên.
H? để tìm số bò trừ 10 của phép trừ trên ta làm như
- Quan sát trả lời.
- (Y,TB): Trả lời.
-(TB): Trả lời.
-(K,G): Trả lời.
Tuần 12
thế nào?
GV ghi bảng: 10 = 6 + 4.
+Nêu: Gọi số bò trừ là X, số trừ là 4, hiệu là 6.
- Y/C HS lập phép trừ đó.
+ Ghi bảng: X- 4 = 6.
- Y/C HS vận dụng cách tính số bò trừ 10 để tìm X.
+ Lấy thêm VD Y/C HS tính.
+HD HS kiểm tra bằng cách thử lại
H? Muốn tìm số bò trừ ta làm như thế nào?
-GV nhận xét ghi bảng quy tắc.
-Y/C HS so sánh cách tìm một số hạng trong một tổng
với cách tìm số bò trừ.
- GV khắc sâu cách tính để tránh nhầm lẫn.
3. Bài tập.(20p)
Bài 1. Tìm X.
- T/C HS làm bài vào bảng con.
- GV và HS nhận xét, củng cố cách tìm số bò trừ.
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống.
- Gọi HS xác đònh Y/C của mỗi cột.
- T/C HS tính vào giấy nháp và nêu miệng kết quả.
-GV và HS nhận xét, củng cố cách tìm hiệu và số bò

trừ.
Bài 4. GV nêu Y/C bài tập, chấm các điểm như SGK
lên bảng.
- Y/C HS lên bảng vẽ 2 đoạn thẳng AB và xác đònh
giao điểm và đặt tên giao điểm cho 2 đoạn thẳng đó
- GV và HS nhận xét, củng cố cách vẽ đoạn thẳng
vàgiao điểm của hai đoạn thằng.
C. Củng cố, dặn dò.(1p)
Nhận xét tiết học, giao BT về nhà.
- Cá nhân: Thực hiện vào
giấy nháp-> một số nối tiêp
nêu kết quả trước lớp.
- Cá nhân: Thực hiện vào
giấy nháp-> một số nối tiêp
nêu kết quả trước lớp.
- Cá nhân: Thực hiện
-N2: Thảo luận trả lời.
- Một số HS nhắc lại.
- (K,G): Nêu
- Cá nhân: Thực hiện.
- Cá nhân: Thi đua thực
hiện
- Cá nhân: Thực hiện.
- Thực hiện ở nhà.

ĐẠO ĐỨC : QUAN TÂM GIÚP ĐỢ BẠN (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU :
- BiÕt ®ỵc b¹n bÌ cÇn ph¶i quan t©m, gióp ®ì lÉn nhau.
Tuần 12
- Nªu ®ỵc mét vµi biĨu hiƯn cơ thĨ cđa viƯc quan t©m, gióp ®ì b¹n bÌ trong häc tËp,

lao ®éng vµ sinh ho¹t h»ng ngµy.
- BiÕt quan t©m gióp ®ì b¹n bÌ b»ng nh÷ng viƯc lµm phï hỵp víi kh¶ n¨ng.
+Gi¸o dơc HS kÜ n¨ng: ThĨ hiƯn sù c¶m th«ng víi b¹n bÌ.
II. ĐỒ DÙNG.
GV : Tranh, câu chuyện : Giờ ra chơi. Phiếu học tập.
HS : Xem bài trước
III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
A. Kiểm tra : (4 phút)
-Vì sao cần phải chăm chỉ học tập ?
- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : “Quan tâm giúp đỡ bạn”
b/ Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1:(10p) Kể chuyện trong giờ ra
chơi.
Mục Tiêu : Giúp hs hiểu được việc quan tâm giúp
đỡ bạn..
-GV kể chuyện.
-GV nêu câu hỏi, nội dung chuyện.
-Kết luận : Khi bạn ngã em cần hỏi thăm,…
*Hoạt động 2(10 p) : Việc làm nào là đúng.
Mục tiêu : Hs biết được một số việc quan tâm
giúp đỡ bạn.
-GV đính tranh.
-Y/C hs chỉ được những hành vi nào là quan tâm
giúp đỡ bạn. Tại sao ?
-Nhận xét kết luận.
*Hoạt động 3(5p) : Vì sao cần quan tam giúp đỡ
bạn?

Mục tiêu : HS biết được lý do vì sao cần quan
tâm giúp đỡ bạn..
-GV phát phiếu học tập.
-GV cho hs bày tỏ ý kiến.
-Nhận xét kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn là
việc làm cần thiết của mỗi hs,…
-Hs theo dõi.
-Hs trả lời.

-HS quan sát.
- Thảo luận nhóm theo tranh .
-Các nhóm đính tranh trình
bày.
-Hs đánh dấu vào trước những
lý do quan tâm giúp đỡ bạn mà
em tán thành.
Tuần 12
Thø ba ngµy 09 th¸ng 11 n¨m 2010

TOÁN: 13 trừ đi một số 13 - 5.
I.Mục tiêu.
- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13-5, lập được bảng 13 trừ đi một số.
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13 – 5.
II.Chuẩn bò.
Que tính, bảng con.
III.Các hoạt động dạy – học.
A. Kiểm tra.
- Y/C HS đọc bảng 11, 12 trừ đi một số.
B. Bài mới.
3. Giới thiệu bài.(1p)

4. Giới thiệu cách thực hiện phép trừ 13 -5 và lập bảng trừ 13 trừ đi một
số ( 15 p)
Giáo viên Học sinh
*Ghi bảng 13 – 5 = ?
- T/C HS thao tác với que tính:
+ Y/C HS lấy 1 thẻ que tính và 3 que tính rời đặt
lên bàn.
H? Có bao nhiêu que tính?
- Y/C HS thảo luận tìm cách lấy đi 5 que tính.
GV nhận xét chốt cách tính nhanh nhất: Thay 1 thẻ
bằng 10 que tính rời...
H? Để biết được còn lại bao nhiêu que tính ta làm
phép tính gì?
H? vậy 13 - 5 =?
-Y/C HS vận dụng phép trừ 11 – 5 , 12 – 8 và kết
quả thao tác trên que tính tự đặt tính và làm tính:
13 - 5
GV và HS nhận xét, lưu ý cách thực hiện phép
trừ .- T/C HS lập bảng 13 trừ đi một số.
- Y/C HS sử dụng que tính (13 que đã lấy và cách
thao tác tìm kết quả của phép trư ø13 - 5 để lập các
phép tính còn lại.
- GV nhận xét ghi bảng hoàn thiện bảng trừ.
- T/C HS đọc thuộc bảng trừ.
GV nhận xét lưu ý cách nhẩn cách ghi nhớ.
3. Thực hành.(20p)
- Cá nhân: Thực hiện.
- HS(Y,TB): Trả lời.
-N2: Thực hiện. Một số N nêu
kết quả.

- HS(Y,TB): Trả lới.
- HS(Y,TB): Trả lời
- Cá nhân: Thực hiện vào bảng
con.
- Cá nhân: Thi đua thực hiện.
Nối tiếp nêu miệng kết quả.
- Đồng thanh, cánhân nhẩm ->
thi đọc trước lớp
Tuần 12
Bài 1a. Tính nhẩm.
-T/C HS nhẩm và nối tiếp nêu miệng kết quả.
-Y/C HS nhận xét các phép tính ở từng cột để rút
ra kết luận: Dựa vào phép tính cộng để nêu kết
quả của phép tính trừ.
Bài 2. Tính.
-T/C HS làm bài vào bảng con.
- GV và HS nhận xét củng cố cách thực hiện phép
trừ dạng 13 -5.
Bài 4. Gọi HS đọc và tìm hiểu bài toán.
GV kết hợp tóm tắt bài toán.
Có: 13 xe đạp.
bán: 6 xe đạp
Còn: ....xe đạp?
-T/C HS giải vào vở.
GV và HS nhận xét, củng cố giải toán một phép
trừ.
C. Củng cố, dặn dò.
Nhận xét tiết học, giao BT vềnhà.
- Cá nhân: Thi đua thực hiện.
- HS(K,G): Nêu

- Cá nhân: Thực hiện .
- Cá nhân: Thực hiện.
- Cá nhân: Thực hiện. Một HS
lên bảng chữa bài.
- Thực hiện ở nhà

CHÍNH TẢ (Nghe –viết) Sự tích cây vú sữa
I.Mục đích.
- Nghe viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.
- Làm được bài tập 2; bài tập (3)b.
II.Đồ dùng.
- Bảng con.
III.Các hoạt động dạy – học.
A. Kiểm tra.
- Y/C HS viết vào bảng con từ: lẫm chẫm.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài.(1p)
2. Nghe- viết chính tả (27 p)(các bước tiến hành tương tự các tiết trước)
Giáo viên Học sinh
+ Câu hỏi tìm hiểu.
H? Từ các cành lá, những đài hoa xuất hiện ntn?
H? Quả trên cây xuất hiện ra sao?
+ Câu hỏi nhận xét:
- HS(TB): Trả lời.
Tuần 12
H? Bài chính tả có mấy câu, những câu nào có dấu
phẩy, em hãy đọc lại các câu đó?
+ Từ khó: da, dòng sữa.
3. Luyện tập.(10p)
Bài 2: Điền vào chỗ trống ngh hay ng

-T/C HS làm bài dưới hình thức trò chơi tiếp sức.
GV phổ biến ND, cách chơi, luật chơi.
- T/C HS chơi.
GV nhận xét, phân biệt chính tả ngh/ng
Bài 3(b): điền vào chỗ trống ac hay at.
(tiến hành tương tự BT1 nhưng cử những HS khác
tham gia chơi).
3. Củng cố, dặn dò.(1p)
-Nhận xét tiết học, giao BT về nhàlàm BT 3 a
- HS( Y, TB): Trả lời.
- Luyện viết vào bảng con.
- Chú ý theo dõi.
- 3 đội, mỗi đội 4 thành viên
tham gia chơi.
- Làm BT 3a.

Kể Chuyện: Sự tích cây vú sữa
I.Mục tiêu:
- Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn của câu chuyện Sự tích cây vú sữa
- HS khá, giỏi nêu được kết thúc câu chuyện theo ý riêng.
II. đồ dùng.
- Tranh minh họa. Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy – học.
A.Kiểm tra. (2 P).
- Kể lại câu chhuyện Bà cháu
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.(1p)
2. Kể chuyện.(35p)
Giáo viên Học sinh
a) Kể lại đoạn 1 bằng lời của HS.

+ Gợi ý HS: Kể đúng ý trong chuyện, có thể thay
đổi, thêm bớt từ ngữ, tưởng tượng thêm chi tiết.
+ GV treo tranh phóng to minh hoạ đoạn 1.
- T/C HS ke åtheo nhóm. Thi kể trước lớp.
- GV và HS nhận xét, chỉ dẫn thêm cách kể.
b) Kể phần chính câu chuyện dựa theo từng ý tóm
tắt.
+ Treo bảng phụ ghi sẵn phần gợi ý ở BT2 SGK.
- Chú ý lắng nghe.
-N2: Thực hiên. Một số em
thi kể trước lớp.(kể kết hợp
chỉ tranh)
- 1 HSđọc, lớp đọc thầm.