giao an lop 4- tuan 11,12 Chuan

TUẦN 11 Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010
TẬP ĐỌC
Tiết 1: Ông Trạng thả diều
I.Mục tiêu::
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn .
-Hiểu ND : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ
Trạng nguyên khi mới 13 tuổi( trảlời được CH trong SGK)
II. Đồ dùng: Tranh trong sgk
Bảng phụ
III.Hoạt động dạy học:
GV HS
1)Giới thiệu bài
2)Bài mới
a)Luyện đọc
-Gọi 1 hs giỏi đọc bài
-Gọi 5 hs đọc tiếp nối
+Lượt 1:Rèn từ khó
+Lượt 2:Giải nghóa từ
-Gọi 1 hs đọc lại bài
-Đọc mẫu : giọng kể chậm rãi, cảm hứng
ca ngợi
b)Tìm hiểu bài
-Y/c hs đọc thầm toàn bài và trả lời câu
hỏi theo cặp
-Gọi hs nêu kết quả :
+Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông
minh của Nguyễn Hiền ?
+Nguyễn Hiền ham học và chòu khó ntn ?
+Vì sao chú bé Hiền được gọi là “ông
Trạng thả diều” ?
+Gọi hs đọc câu hỏi 4 và trả lời

-Ý nghóa câu chuyện này là gì ?
-NX
c)Đọc diễn cảm và HTL
-Gọi 5 hs đọc nối tiếp lại bài
-Hướng dẫn đọc diễn cảm cả bài
-Nêu và hướng dẫn đoạn cần đọc tại lớp :
“Thầy phải kinh ngạc…..đom đóm vào
trong” . Nhấn giọng : kinh ngạc, lạ thường,
-Đọc
-Đọc tiếp nối
-Đọc
-Nghe
-Đọc và trả lời câu hỏi
-Nêu


-NX

-Đọc
-Nghe
-Đọc theo nhóm
-Thi đọc
hai mươi, lưng trâu, nền cát, ngón tay,
mảnh gạch vỡ, vỏ trứng
-Đọc mẫu
-Y/c hs đọc theo nhóm
-Gọi hs thi đọc trước lớp
-NX,tuyên dương hs
3)Củng cố,dặn dò
-Truyện này giúp em hiểu ra điều gì ?

-NX
Làm việc gì cũng phải chăm chỉ, chòu
khó mới thành công / ……
-Nghe
T2: THỂ DỤC
Tên bài dạy: TRỊ CHƠI “ NHẢY Ơ TIẾP SỨC ”
ƠN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI TD PHÁT TRIỂN CHUNG
Mục đích - u cầu:
+ Ơn và kiểm tra thử 5 động tác đã học của bài thể
dục phát triển chung
+ Trò chơi “ Nhảy ơ tiếp sức ”
NỘI DUNG ĐL U CẦU KỸ THUẬT
I. MỞ ĐẦU:
1. Nhận lớp:
2. Phổ biến bài mới
( Thị phạm )
3. Khởi động
+ Chung:
+ Chun mơn:
6 – 10’
Tập hợp lớp
Phổ biến nội dung u cầu của giờ học
Xoay các khớp tay, chân, hơng
Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh
Đội hình 4
hàng ngang
II. CƠ BẢN:
1. Ơn bài cũ:
2. Bài mới:
( Ghi rõ chi tiết các

động tác kỹ thuật )
12–14’
5 – 7’
6 – 8’
Bài thể dục phát triển chung
Ơn tập 5 động tác của bài thể dục
Kiểm tra thử 5 động tác trước
GV gọi 3 –5 hs lên tập và GV cơng bố
Đội hinh 4
hàng ngang
NỘI DUNG ĐL U CẦU KỸ THUẬT
3. Trò chơi vận động
(hoặc trò chơi bổ trợ
thể lực)
4 - 6’
Kết quả ngay
Trò chơi “nhảy ơ tiếp sức”
III. KẾT THÚC:
1. Hồi tỉnh: (Thả lỏng)
2. Tổng kết giờ học:
(Đánh giá, xếp loại)
3. Nhắc nhở và bài tập
về nhà
4 –6’
GV chạy nhẹ nhàng cùng Hs trên sân trường
Có thể chạy luồn lách qua các cây
Cbị: kiểm tra
Về tập luyện
T3:ĐỊA LÍ
Tiết 11: Ôn tập

I.Mục tiêu: Giúp hs
- Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng,các cao nguyên ở Tây
Nguyên, thành phố Đà Lạt trên bản đồ Đòa lí tự nhiên Việt Nam .
- Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, đòa hình, khí hậu, sông
ngòi; dân tộc, trang phục, và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây
Nguyên, trung du Bắc Bộ.
II.Đồ dùng : Bản đồ Đòa lí tự nhiên VN
Phiếu bài tập
III.Hoạt động dạy học:
GV HS
1)KT bài cũ
-Đà Lạt có những đk thuận lợi nào để trở
thành 1 TP du lòch và nghỉ mát ?
-Tại sao ở Đà Lạt lại có nhiều rau, quả,
hoa xứ lạnh ?
-NX-Cho điểm
2)Bài mới
Giới thiệu bài
a)Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
-Gọi hs đọc bài 1
-Gọi hs lên bảng chỉ vò trí dãy HLS, các
cao nguyên ở Tây Nguyên và TP Đà Lạt
-NX-KL
-Khí hậu mát mẻ, có nhiều phong
cảnh đẹp
-Có thời tiết và thiên thuận lợi, khí
hậu quanh năm là mát mẻ
-NX
-Đọc
-Chỉ bảng đồ

-NX
b)Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm
“Nội dung : trang phục và hoạt độg trong
lễ hội ở HLS và Tây Nguyên ( giảm ) ”
-Gọi hs đọc câu 2
-Y/c hs làm việc nhóm 5
-Gọi hs nêu kết quả
-NX-KL :
-Đọc
-Làm việc nhóm 5
-Nêu
-NX
Đặc điểm Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên
Thiên nhiên
Đòa hình : dãy núi cao, đồ
sộ, nhiều đỉnh, sườn núi dốc,
thung lũng sâu và hẹp
Đòa hình : vùng đất cao, rộng lớn
gồm nhiều cao nguyên xếp tầng cao
thấp khác nhau
Khí hậu : nơi cao lạnh quanh
năm, mùa đôg có tuyết rơi
Khí hậu : có 2 màu rõ rệt : mùa mưa
và mùa khô
Con người và
các hoạt
động sản
xuất, sinh
hoạt
Dân tộc : ít người như Thái,

Dao, Mông,….
Dân tộc lâu đời : Gia-rai, Ê-đê, Ba-
na,Xơ-đăng
Dân tộc nơi khác đến : kinh, Mông,
Tày, Nùng,….
Lễ hội :
+Thời gian: mùa xuân
+Tên 1 số lễ hội: chơi núi
màu xuân, hội xuống đồng,
tết nhảy,…
Lễ hội :
+Thời gian: mùa xuân hoặc sau
mỗi vụ thu hoạch
+Tên 1 số lễ hội: hội cồng chiêng,
đua voi, hội xuân, đâm trâu, ăn cơm
mới
Trồng trọt : lúa, rau, chè,
ngô, cây ăn quả xứ lạnh,
ruộng bậc thang, nương rẫy
Trồng trọt : cà fê, cao su, hồ tiêu,
chè trên đất đỏ Ba dan
Nghề thủ công : dệt, may,
thêu, đan lát, rèn, đúc
Nghề thủ công : kg nổi bật lắm
Chăn nuôi : dê, bò Chăn nuôi : trâu, bò, voi
Khai thác khoáng sản :
Apatit, đồng, chì, kẽm, gỗ và
lâm sản khác
Khai thác sức nước và rừng : làm
thuỷ điện và các loại lâm sản

c)Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
-Nêu đặc điểm đòa hình trung du Bắc Bộ
-Nhân dân ở đây đã làm gì để phủ xanh
đất trống, đồi trọc ?
3)Củng cố,dặn dò
-Dặn dò hs
-Là vùng đồi, đỉnh tròn, sườn thoải,
xếp cạnh nhau như bát úp
-Trồng rừng, trồng cây công nghiệp
dài ngày, cây ăn quả

Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2010
TẬP ĐỌC
Tiết 1: Có chí thì nên
I.Mục tiêu: HS
- Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi .
- Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ : Cần có ý chí , giữ vững mục tiêu đã chọn ,
không nản lòng khi gặp khó khăn.( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II.Đồ dùng: Tranh trong sgk
Bảng phụ
III.Hoạt động dạy học:
GV HS
1)KT bài cũ
-Gọi 2-3 hs đọc lại bài Ông Trạng thả diều
trả lời câu hỏi về nôïi dung bài
-NX-chi điểm
2)Bài mới: Giới thiệu bài
a)Luyện đọc
-Gọi 1 hs giỏi đọc bài
-Gọi hs đọc tiếp nối

+Lượt 1:Rèn từ khó
+Lượt 2:Giải nghóa từ
-Gọi 1 hs đọc lại bài
-Đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, rõ ràng,
khuyên bảo
b)Tìm hiểu bài
-Y/c hs đọc thầm lại bài và trả lời câu hỏi
cuối bài theo nhóm 5
-Gọi hs nêu kết quả
+Câu hỏi 1
+ Câu hỏi 2
+Theo em hs phải rèn luyện ý chí gì ? Cho
VD về những biểu hiện của 1 hs kg ý chí
-NX
c)Đọc diễn cảm
-Gọi 7 hs đọc nối tiếp lại bài
-Hướng dẫn đọc diễn cảm cả bài
-Đọc mẫu
-Y/c hs đọc theo cặp
-Đọc và trả lời câu hỏi theo y/c của
GV
-NX

-Đọc
-Đọc tiếp nối
-Đọc
-Nghe
-Làm việc nhóm 5
-Nêu
+Câu a (1, 4) ; Câu b (2, 5) ; Câu (3,

6, 7)

+Nêu ý kiến
-NX
-Đọc tiếp nối
-Nghe
-Gọi hs thi đọc diễn cảm trước lớp
-Gọi hs thi đọc thuộc lòng trước lớp
-NX,tuyên dương hs
3)Củng cố,dặn dò
-Các câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì?
-Đọc theo cặp
-Thi đọc diễn cảm
-Thi đọc thuộc lòng
-NX
T2:LỊCH SỬ
Nhà Lý dời đô ra Thăng Long
I.Mục tiêu: Giúp hs
- Nêu được lí do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La :vùng trung tâm
của đất nước , đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt .
- Vài nét về công lao của Lý Công Uẩn : Người sáng lập vương triều Lý, có công
dời đô ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long.
II.Đồ dùng : Bản đồ hành chính VN
III.Hoạt động dạy học:
GV HS
1)KT bài cũ
-Nêu kết quả của cuộc kháng chiến chống
quân Tống xâm lược
-Gọi hs nhắc lại ghi nhớ của tiết trước
-NX- cho điểm

2)Bài mới
Giới thiệu bài
a)Hoạt động 1: GV giới thiệu
-Năm 1005, vua Lê Đại Hành mất, Lê
Long Đónh lên ngôi, tính tình bạo ngược.
Lý Công Uẩn là viên quan có tài, có đức.
Khi Lê Long Đónh mất, Lý Công Uẩn
được tôn lên làm vua. Nhà Lý bắt đầu từ
đấy
b)Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
-Treo bản đồ hành chính miền Bắc VN và
y/c hs xác đònh vò trí của kinh đô Hoa Lư
và Đại La (Thăng Long )
-Y/c hs dựa vào sgk, đoạn: “Mùa xuân
năm 1010….màu mỡ này”, để so sánh.
-Lý Thái Tổ suy nghó thế nào mà dời đô từ
Hoa Lư ra Đại La ?
-NX-KL.
-Hoàn toàn thắng lợi giữ vững độc lập
cho nước nhà
-Nêu lại
-NX
- HSnghe
-Xác đònh vò trí của kinh đô Hoa Lư
và Đại La (Thăng Long )
-Nghe và làm việc
-Cho con cháu đời sau xây dựng cuộc
sống ấm no
-NX
c)Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp

-Thăng Long dưới thời Lý đã được xây
dựng ntn ?
-NX-KL
3)Củng cố,dặn dò
-Gọi hs trả lời 2 câu hỏi cuối bài
-Gọi hs đọc ghi nhớ
-Có nhiều lâu đài, cung điện, đền
chùa. Dân tụ họp ngày càng đông và
lập nên phố nên, phường
-NX
-Trả lời

TiÕt 3: §Þa lý : §· so¹n ë thø 2
Thứ 4 ngày 3 tháng 11 năm 2010
T1:CHÍNH TA Û
Nhớ – viết: Nếu chúng mình có phép lạ
I.Mục tiêu:
- Nhớ – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ.
-Làm đúng BT chính tả phân biệt dấu hỏi / dấu ngã ; bài 3 ( viết lại chữ sai ct
trong các câu đã học)
II.Đồ dùng:
HS: bảng con
III.Hoạt động dạy học:
GV HS
1)Giới thiệu bài
2)Bài mới
a)Hướng dẫn viết chính tả
-Gọi hs đọc thuộc lòng lại 4 đoạn cần viết
-Gọi hs nêu các từ khó dễ viết sai
-Cho hs viết bảng con các từ trên

-Y/c hs tự ôn lại bài để chuẩn bò viết chính
tả
-Y/c hs tự viết chính tả
-Y/c hs hs tự soát lại bài viết
-Chấm và NX bài chấm
b)Hướng dẫn làm BT chính tả
Bài 2/b
-Gọi hs đọc y/c và nội dung BT
-Y/c hs tự làm bài
-Gọi hs lên bảng sửa bài
-Đọc
-Lặn xuống, chớp mắt, lái, trái bom,
ruột, đúc thành,…..
-Phân tích và viết bảng con các từ
trên
-Ôn bài
-Viết chính tả
-Soát bài
-Nghe
-Đọc
-Làm bài
-Sửa bài : Nổi – đỗ – thưởng – đỗi –
-NX-tuyên dương
Bài 3
-Gọi hs đọc y/c và nội dung BT
-Y/c hs tự làm bài
-Gọi hs lên bảng sửa bài
-NX-tuyên dương
(a)…gỗ….sơn ; (b)Xấu….
3)Củng cố,dặn dò

-Gọi hs đọc lại BT 2/b và BT 3 đã hoàn
chỉnh
chỉ – nhỏ – thû – phải – hỏi – của –
bữa – để – đỗ
-NX và đọc
-Đọc
-Làm bài
-Sửa bài
-NX
(c)…..sông….bể ; (d)….tỏ….sao ;
Dẫu…lở….
T2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Luyện tập về động từ
I.Mục tiêu: HS
-Nắm được một số từ bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ (đã,đang, sắp).
- Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các bài tập thực hành (1,2,3)trong SGK.
* Hs khá, giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ .
II.Đồ dùng:
III.Hoạt động dạy học:
1)KT bài cũ
-Động từ là gì ?
-Cho VD
-NX-cho điểm
2)Bài mới
Giới thiệu bài
Bài 1
-Gọi hs đọc y/c và nội dung
-Y/c hs gạch chân các động từ được bổ
sung ý nghóa
-Từ “sắp” bổ sung ý nghóa gì cho ĐT

“đến” ? Nó cho biết điều gì ?
-Từ “đã” bổ sung ý nghóa gì cho ĐT “trút”
? Nó cho biết điều gì ?
-NX – KL : Những từ bổ sung ý nghóa time
cho ĐT rất quan trọng . Nó cho biết sự
việc đó sắp diễn ra, đang diễn ra hay đã
hoàn thành rồi
-Y/c hs đặt câu có từ bổ sung ý nghóa time
-Là những từ chỉ trạng thái, hoạt động
của sự vật
-Ăn , uống, nói,….
-NX
-Đọc
-Gạch dưới : đến – trút
-Bổ sung ý nghóa time. Cho biết sự
việc sẽ gần tới lúc diễn ra
-Bổ sung ý nghóa time. Gợi cho em
đến những sự việc đã hoàn thành rồi
-NX
-Đặt câu
-Đọc
cho ĐT
Bài 2
-Gọi hs đọc y/c và nội dung
-Y/c hs làm bài theo cặp
-Gọi hs nêu kết quả
-Tại sao em điền như vậy ?
-NX-KL :
(a)Đã ; (b) Đã – đang – sắp
Bài 3

-Gọi hs đọc y/c và nội dung
-Y/c hs làm bài theo cặp
-Gọi hs nêu kết quả
-Tại sao em điền như vậy ?
-NX-KL :
+“Đã” thay bằng “đang” ; bỏ từ “đang” ;
bỏ từ “sẽ” hoặc thay”sẽ” bằng “đang”
3)Củng cố,dặn dò
-Những từ nào thường bổ sung ý nghóa
time cho ĐT?
-Làm bài
-Nêu
-Nêu ý kiến
-NX

-Đọc
-Làm bài
-Nêu
-Nêu ý kiến
-NX
-Đã, sắp, đang,……
-Nghe
T3: TiÕng viƯt : ¤n lun
I. Mơc tiªu: ¤n tËp cđng cè vỊ: - So s¸nh.
- V¨n viÕt th.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh
Bµi tËp 1:
T×m h×nh ¶nh so s¸nh trong c¸c c©u sau:
1. Nh÷ng th©n c©y trµm v¬n th¼ng lªn

trêi nh nh÷ng c©y nÕn khỉng lå.
a. Nh÷ng th©n c©y trµm so víi nh÷ng c©y
nÕn.
b. Nh÷ng th©n c©y trµm v¬n th¼ng lªn
trêi so s¸nh víi nh÷ng c©y nÕn khỉng lå.
c. C¶ a,b ®Ịu ®óng.
2. §íc mäc san s¸t, th¼ng ®t nh h»ng
hµ sa sè c©y dï xanh c¾m trªn b·i biĨn.
a. §íc so s¸nh víi c©y dï xanh.
b. §íc mäc san s¸t so s¸nh víi h»ng hµ
sa sè c©y dï xanh c¾m trªn mỈt biĨn.
d. §íc so s¸nh víi h»ng hµ sa sè c©y dï
xanh.
Bµi tËp 2:
- HS tù lµm bµi.
- 2-3 HS tr¶ lêi tríc líp
- GV nhËn xÐt.( ý a)
TL :ý a
Tõ biĨn trong c©u sau cã ý nghÜa g×?
Tõ trong biĨn l¸ xanh rên, ng¸t dËy
mét mïi h¬ng l¸ trµm bÞ hun nãng díi
mỈt trêi.
a. ChØ mét vïng níc mỈn mªnh m«ng.
b. ChØ mét kh«ng gian réng lín.
ChØ mét tËp hỵp rÊt nhiỊu sù vËt .
ChØ mét tÝnh chÊt cã nhiỊu mµu s¾c.
Bµi tËp 3:
Em h·y viÕt th th¨m mét ngêi th©n
hc mét ngêi mµ em q mÕn ( «ng, bµ,
c«, b¸c, c« gi¸o cò, b¹n cò…)

* Cđng cè dỈn dß :
Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc
-Häc sinh tù lµm bµi sau ®ã ch÷a bµi
(ý c)
-HS viÕt bµi
- GV chÊm bµi-nhËn xÐt bµi viÕt cđa HS.
KĨ THUẬT
Tiết 11: Khâu viền đường gấp mép vải
bằng mũi khâu đột thưa
I.Mục tiêu: Hs
Thực hành khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa.
II.Đồ dùng:
Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu,….của GV và HS
III.Hoạt động dạy học:
GV HS
1)KT bài cũ
-Gọi hs nhắc lại quy trình và cách khâu đã
học ở tiết 1 và đọc lại ghi nhớ
-NX,tuyên dương
2)Bài mới
Giới thiệu bài
*Hoạt động 2 : HS thực hành
-Gọi hs nhắc lại ghi nhớ và thực hiện thao
tác gấp vải
-GV NX và chốt lại
+Bước 1 : gấp vải
+Bước 2 : Khâu viền…
-Cho hs thực hành cá nhân
-QS giúp đỡ hs
3)Củng cố, dặn dò

-Gọi hs đọc lại ghi nhớ
-Nhắc lại
-NX
-Nhắc lại và làm mẫu
-NX và nghe
-Thực hành
-Đọc
-NX tiết học
-Dặn dò hs
-Nghe
Thứ 5 ngày 4 tháng 11 năm 2010
T1: KỂ CHUYỆN
Bàn chân kì diệu
I.Mục tiêu:
-Nghe, quan sát tranhđể kể lại được từng đoạn , kể nối tiếp được toàn bộ câu
chuyện Bàn chân kì diệu (do Gv kể).
- Hiểu được ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghò
lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện.
II.Đồ dùng:Tranh trong sgk
III.Hoạt động dạy học:
GV HS
1)Giới thiệu bài
2)Bài mới
a) GV kể mẫu
-Kể 2 hoặc 3 lần. Giọng kể thong thả,
chậm rãi. Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả,
gợi cảm
b)HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý
nghóa câu chuyện
-Gọi hs đọc y/c của BT

-Y/c hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về
ý nghóa câu chuyện
-Gọi hs thi kể trước lớp. Kể xong đối thoại
với các bạn về anh Nguyễn Ngọc Kí, ý
nghóa câu chuyện
-NX-cho điểm hs kể tốt
3)Củng cố,dặn dò
-Gọi hs nêu lại ý nghóa câu chuyện là gì ?
-Qua câu chuyện này em học được điều
gì?
-NX tiết học
-Dặn dò hs
-Nghe và QS tranh
-Đọc
-Thực hành kể chuyện
-Thi kể và đối thoại với các bạn về
anh Nguyễn Ngọc Kí, ý nghóa câu
chuyện
-NX
-Dù trong hoàn cảnh khó khăn nào,
nếu con người giàu nghò lực có ý chí
vươn lên thì sẽ đạt được điều mình
mong ước
T2:TẬP LÀM VĂN
Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân
I.Mục tiêu: Giúp hs
- Xác đònh được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân
theo đề bài trong SGK.
- Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra.
II.Đồ dùng:

III.Hoạt động dạy học:
GV HS
1)KT bài cũ
-Gọi 2 cặp hs trao đổi ý kiến với người
thân về nguyện vọng học thêm môn năng
khiếu
-NX- cho điểm
2)Bài mới
Giới thiệu bài
a)Hướng dẫn hs phân tích đề
-Gọi hs đọc đề bài
-Gạch chân: em với người thân, cùng đọc
1 truyện, khâm phục, đóng vai
b)Hướng dẫn hs thực hiện cuộc trao đổi
-Gọi hs đọc gợi ý 1
-KT sự chuẩn bò của hs
-NX và gợi ý hs có thể chọn các đề tài sau
+Nguyễn Hiền, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi,
Cao Bá Quát, Bạch Thái Bưởi, Nguyễn
Ngọc Kí,….
-Gọi hs nêu nhân vật mình chọn
-Gọi hs đọc gợi ý 2
-Gọi hs giỏi làm mẫu theo gợi ý trong sgk
-NX
-Gọi hs đọc gợi ý 3
-Gọi hs hs trả lời mẫu các câu hỏi ở gợi ý3
-NX
c)Từng cặp hs thực hành đóng vai trao đổi
-Y/c chọn bạn trao đổi, thống nhất dàn ý
trao đổi

-QS giúp đỡ hs
d)Từng cặp hs thi đóng vai trao đổi trước
lớp
-Gọi hs đóng vai trước lớp
-NX, tuyên dương hs
-Trao đổi theo y/c của GV
-NX
-Đọc
-QS và nghe
-Đọc
-Nghe
+Niu-tơn (cậu bé Niu-tơn) ; Rô-bin-
xơn (Rô-bin-xơn ở đảo hoang),….
-Nêu
-Đọc
-Làm mẫu
-NX
-Đọc
-Trả lời
-NX
-Làm việc nhóm đôi
-Đóng vai trước lớp
-NX
3)Củng cố ,dặn dò
-NX tiết học và dặn dò hs
TiÕng viƯt : «n tËp
I. Mơc tiªu:
¤n tËp vỊ so s¸nh, v¨n viÕt th.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh

Bµi tËp 1: Dßng nµo díi ®©y nªu ®óng
néi dung cđa c©u th¬:
Quª em ®ång lóa n¬ng d©u
Bªn dßng s«ng nhá, nhÞp cÇu b¾c ngang.
a. T¶ vỴ dĐp cđa c¸nh ®ång lóa, n¬ng
d©u.
b. T¶ vỴ ®Đp cđa dßng s«ng.
c. T¶ vỴ ®Đp b×nh dÞ cđa mét miỊn quª.
d. T¶ sù trï phó cđa mét miỊn quª.
Bµi tËp 2:
§äc ®o¹n v¨n sau vµ t×m nh÷ng c©u
v¨n trong ®o¹n cã h×nh ¶nh so s¸nh:
Tõ trªn cao nh×n xng, Hå G¬m
nh mét chiÕc g¬ng bÇu dơc lín, s¸ng
long lanh. CÇu Thª Hóc mµu son, cong
cong nh con t«m dÉn vµo ®Ịn Ngäc
S¬n.M¸i ®Ịn lÊp lã bªn gèc ®a giµ rƠ l¸
xum xuª
Bµi tËp 3:
ViÕt mét bøc th ng¾n cho b¹n, kĨ
nh÷ng ®iỊu em biÕt vỊ thµnh thÞ hc
n«ng th«n.
*Cđng cè dỈn dß :
Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc
-Häc sinh tù lµm bµi sau ®ã ch÷a bµi
(ý c)
- HS lµm bµi vµo vë.
-GV gäi mét sè hs tr×nh bµy bµi
_C¶ líp nhËn xÐt bµi b¹n
-Häc sinh tù lµm bµi sau ®ã lÇn lỵt tõng

HS ®äc bµi viÕt cđa m×nh.
T4: LÞch sư : §· so¹n ë thø 3
Thứ 6 ngày 5 tháng 11 năm 2010
T1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tính từ
I.Mục tiêu: HS
- Hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt
động, trạng thái,…(ND Ghi nhớ ).
- Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn ( đoạn ahoặc đoạn b,BT1,mụcIII),
đặt được câu có dùng tính từ (BT2).
II.Đồ dùng:
III.Hoạt động dạy học