Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học trong giờ chào cờ

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BÁO CÁO KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG SÁNG KIẾN
Kính gửi:
- Hội đồng sáng kiến cấp cơ sở huyện Phú Ninh.
Tên đề tài sáng kiến: Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học
sinh tiểu học trong giờ chào cờ
1. Chủ đầu tư sáng kiến:
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục - Đào tạo
3. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu: Năm học 2019 - 2020
4. Mô tả bản chất của sáng kiến:
Mục tiêu của giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện
có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mĩ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng
độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm
chất năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ
Tổ quốc”
Nhiệm vụ của giáo viên không chỉ truyền thụ kiến thức khoa học mà còn
phải cung cấp kiến thức về kĩ năng sống cho học sinh. Đặc biệt đối với học sinh
cấp tiểu học, bậc học nền tảng nên các em cần có kiến thức và kĩ năng thật cơ
bản để làm hành trang cho các bậc học tiếp theo và hòa nhập vào môi trường
tích cực hơn.
Việc tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (NGLL) trong
trường Tiểu học là điều kiện tốt nhất giúp học sinh tích luỹ và rèn kĩ năng sống
có hiệu quả. Giáo viên Tổng phụ trách Đội và giáo viên chủ nhiệm rất quan
trọng, có ý nghĩa quyết định đến mức độ thành công của việc giáo dục kĩ năng
sống cho học sinh.
1


Giáo dục kĩ năng sống thông qua hoạt động NGLL là rất cần thiết và sinh

hoạt dưới cờ cũng là một nội dung để giáo dục kĩ năng sống cho học sinh.
Sinh hoạt chào cờ đầu tuần là một tiết học đặc biệt, mở đầu cho một tuần
học mới. Đây là một hoạt động có ý nghĩa quan trọng trong việc giáo dục học
sinh lòng yêu nước, tự hào dân tộc; giúp học rèn kĩ năng sống, hình thành và
phát triển các năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. Đồng
thời qua đó giúp học sinh thêm gắn bó với trường lớp, với thầy cô giáo và bạn
bè, tạo động lực, tâm thế giúp các em hứng thú bước vào tuần học mới.
Thông qua các giờ sinh hoạt dưới cờ để mở rộng vốn kiến thức và hiểu biết
cho đội viên; thông qua các chủ đề, chủ điểm sinh hoạt của từng tuần, từng
tháng; tạo điều kiện để các em nói lên tiếng nói của mình về các vấn đề có liên
quan đến trẻ em.
Tạo môi trường vui chơi, giải trí lành mạnh để các em thể hiện tài năng,
năng khiếu của mình, giúp các em tham gia tích cực và mạnh dạn hơn trong các
hoạt động tập thể; giúp các em tránh xa các tệ nạn xã hội, các trò chơi độc hại….
Đáp ứng được yêu cầu giáo dục, bồi dưỡng tình cảm, đạo đức trong sáng, tính
tích cực xã hội, khả năng giao tiếp, ứng xử, ý thức tổ chức kỷ luật cho thiếu nhi.
Với cương vị là giáo viên tổng phụ Đội, phó Ban hoạt động NGLL, trực
tiếp đảm nhận nhiệm vụ trong hoạt động chào cờ đầu tuần, tôi quan tâm đến việc
giúp học sinh hình thành, phát triển các kĩ năng sống và vận dụng kĩ năng sống
vào trong sinh hoạt, học tập, đời sống hằng ngày nên tôi chọn đề tài: “Giáo dục
kĩ năng sống cho học sinh tiểu học thông qua tiết chào cờ”
4.1. Phân tích tình trạng của giải pháp đã biết:
a. Ưu điểm:
- Được sự quan tâm sâu sát, kịp thời của các cấp lãnh đạo, chính quyền địa
phương.
- Sự quan tâm và chỉ đạo kịp thời của của Hội đồng đội Huyện Phú Ninh
và Hội đồng đội thị trấn Phú Thịnh.
- Sự lãnh đạo trực tiếp của chi bộ, ban giám hiệu nhà trường.

2

- Sự phối hợp các đoàn thể trong nhà trường như: Công đoàn, Chi đoàn,
Chi hội; được đồng thuận rất cao và sự hỗ trợ nhiệt tình của Hội cha mẹ học
sinh.
- Phần lớn học sinh ngoan, có ý thức tự giác học tập, rèn luyện.
- Nhà trường có nhiều năm đạt danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến”.
- Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên đủ so với yêu cầu, 100% đạt chuẩn
và trên chuẩn.
- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm, thân thiện và luôn
quan tâm đến học sinh.
- Nhà trường thường xuyên tổ chức các hoạt động NGLL, thông qua đó kết
hợp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.
- Với sự phát triển của công nghệ thông tin, học sinh được học tập và sinh
hoạt trong môi trường đầy đủ nên các em được tiếp thu lượng lượng kiến thức,
thông tin xã hội khá phong phú và đa dạng.
b. Nhược điểm:
* Học sinh : Hiện nay, kĩ năng sống của học sinh tiểu học còn nhiều hạn
chế. Trong quá trình giáo dục chúng ta thường mới chỉ quan tâm và tập trung
nhiều tới việc dạy chữ, cung cấp kiến thức nhưng chưa quan tâm nhiều tới giáo
dục kĩ năng sống cho học sinh. Trong đó các kĩ năng như tương trợ nhau, giao
tiếp, diễn đạt trước đám đông chưa thể hiện được nhiều. Học sinh có xu thế ngày
càng thực dụng, lười hoạt động hơn.
Khả năng vận dụng vào thực tế, nhận thức của các em còn mơ hồ về kĩ
năng sống... Các em còn lúng túng trong việc trong giao tiếp, xử lý tình huống
thường gặp. Kĩ năng tự bảo vệ và xử lý trước những vấn đề xã hội có nguy cơ
ảnh hưởng đến sức khỏe và an toàn cuộc sống gặp không ít khó khăn.
Trường nằm trong địa bàn thị trấn nhưng điều kiện kinh tế gia đình còn khó
khăn, thu nhập thấp. Thời gian mà bố mẹ dành cho con cái ít, phó mặc cho ông
bàvà nhà trường, các em thiếu sự quan tâm, dạy dỗ của bố mẹ nên việc hình

thành và rèn luyện kĩ năng sống cho các em chưa đảm bảo.

3


* Đối với giáo viên: Nếu nói rằng thầy cô giáo không quan tâm đến việc
dạy rèn kĩ năng sống là không đúng, nhưng việc rèn kĩ năng sống ở đây còn hạn
chế nhất là việc lồng ghép vào các hoạt động ngoại khóa để rèn kĩ năng sống
cho học sinh còn chưa đáp ứng nhu cầu thực tế.
Hoạt động NGLL và công tác Đội có hỗ trợ nhưng chưa nhiều, chất lượng
chưa cao và mang tính phong trào chung chung, chưa có tính nổi trội.
Sinh hoạt dưới cờ thường được tổ chức như một tiết học khô khan, cứng
nhắc. Nội dung tiết chào cờ thường nhận xét, đánh giá những ưu điểm, hạn chế
trong các hoạt động thực hiện nền nếp, phê bình học sinh. Tổng phụ trách Đội
là người điều hành xuyên suốt các hoạt động trong tiết chào cờ, chưa thật sự tạo
cơ hội cho học sinh được tham gia các hoạt động để phát huy khả năng cá nhân.
4.2. Nội dung đã cải tiến, sáng tạo để khắc phục những nhược điểm
của giải pháp đã biết:
- Thực hiện nhiệm vụ năm học 2019-2020 của trường Tiểu học Nguyễn
Duy Hiệu.
- Thực hiện chương trình công tác Đội và Hoạt động NGLL năm học 20192020 của Liên đội trường Tiểu học Nguyễn Duy Hiệu.
- Căn cứ vào kinh nghiệm thực tiễn trong quá trình công tác.
Để nâng cao kĩ năng sống cho học sinh tiểu học trong giai đoạn hiện nay là
hết sức cần thiết. Người đảm nhận nhiệm vụ đó là giáo viên chủ nhiệm và hoạt
động không thể không kể đến là hoạt động Đội và NGLL. Bản thân là giáo viên
tổng phụ Đội, cũng được phân công trực tiếp đứng lớp, tôi tập trung vào công
tác Đội và hoạt động NGLL, trong đó có giờ sinh hoạt dưới cờ là hoạt động giáo
dục kĩ năng sống cho học sinh phù hợp, thiết thực nhất.
Việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở trường thông qua các môn học
như Đạo đức, Khoa học, Địa lý, Tiếng Việt, TNXH… và do giáo viên chủ nhiệm

trực tiếp giáo dục và rèn luyện… Nhưng giáo viên chủ nhiệm thường bị áp lực
của hồ sơ, giáo án, thanh kiểm tra và nhiều phong trào thi đua của trường lớp
nên bị phân tán thời gian…Người phụ trách công tác Đội như tôi phải hỗ trợ đắc
lực với giáo viên trong việc giáo dục kĩ năng sống cho các em.
4


Xác định đúng vai trò, vị trí, nhiệm vụ của mình: Khi được nhà trường
phân công nhiệm vụ giáo viên TPT Đội bản thân tôi đã nhận thức được rằng:
Công tác Đội và hoạt động NGLL là một nhiệm vụ hết sức to lớn bởi nó tổng
hợp tất cả các mặt hoạt động của nhà trường, phải tham gia vào các hoạt động
thực tế đòi hỏi phải có kiến thức, kỹ năng và tư duy sáng tạo, phải tự rèn luyện
tác phong, học tập đồng nghiệp… Phải xây dựng được hình tượng người giáo
viên mang khăn quàng đỏ trong lòng học sinh, được học sinh tin yêu, quý trọng,
có vậy thì trong lời nói, cử chỉ, hành động của mình mới có tính thuyết phục
cao đối với học sinh. Vai trò của TPT Đội rất quan trọng trong việc quản lý học
sinh trên mọi phương diện và cũng là trung tâm thu hút học sinh đến với các
hoạt động. Luôn gương mẫu, có trách nhiệm giáo dục cho học sinh những phẩm
chất đạo đức, rèn luyện năng lực để các em trở thành người tốt…
Từ đầu năm học, bản thân đã xây dựng kế hoạch tham mưu với Chi bộ, Ban
giám hiệu và được thống nhất cao. Đưa kế hoạch ra trước tập thể giáo viên, nhân
viên nhà trường để mọi người cùng bàn bạc, thảo luận, nhất trí và triển khai tổ
chức tiết sinh hoạt dưới cờ hiệu quả, sinh động với những nội dung cơ bản, cụ
thể theo chủ điểm tháng:
Tháng 9: Truyền thống nhà trường
- Ổn định nề nếp, biên chế ban cán sự lớp, Sao nhi đồng.
- Tổ chức tập huấn đội hình chuẩn bị cho lễ khai giảng và tổ chức lễ khai
giảng năm học mới.
- Học nội quy và tìm hiểu truyền thống nhà trường.
- Rèn luyện nề nếp thói quen ý, thức tốt ở người học sinh tiểu học.

- Tìm hiểu về nhiệm vụ trọng tâm, những chỉ tiêu chính của năm học mới,
hướng phấn đấu của bản thân và tập thể lớp.
- Phát động thực hiện các phong trào thi đua, nhân đạo, từ thiện,..
- Tổ chức Đại hội Chi đội, tìm hiểu tiểu sử anh hùng Liên chi đội mang tên
Tháng 10 : Chăm ngoan học giỏi
- Phối kết hợp giữa chuyên môn và các giáo viên chủ nhiệm thành lập các
câu lạc bộ theo học tập, kỹ năng : CLB xanh sạch đẹp. CLB Chỉ huy đội, CLB
5


Phụ trách Sao, CLB Tiếng Anh,..
- Tập huấn và tổ chức Đại hội Liên đội.
- Tìm hiểu dưới cờ ngày 20/10, các gương nữ anh hùng của các thời kỳ.
- Triển khai chương trình “Rèn luyện đội viên”
- Sinh hoạt câu lạc bộ “Chỉ huy đội”, CLB “Xanh sạch đẹp”.
- Tuyên truyền sức khỏe y tế, phòng tránh các bệnh thường gặp.
- Ngoại khóa “An toàn giao thông”
Tháng 11 : Nhớ ơn thầy cô.
- Giáo dục tình cảm tôn sư trọng đạo, kính yêu và biết ơn thầy cô giáo.
- Phát động phong trào thi đua tháng học tập tốt, tuần học tốt chào mừng
20/11.
- Tổ chức trải nghiệm dưới cờ, văn nghệ mừng ngày Nhà giáo Việt Nam...
- Sinh hoạt câu lạc bộ Tiếng Anh, CLB phụ trách Sao.
Tháng 12: Uống nước nhớ nguồn
- Giáo dục học sinh về truyền thống dân tộc, quê hương đất nước, truyền
thống Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12, qua đó giáo dục ý thức, rèn luyện bản
thân, học tập theo gương anh bộ đội Cụ Hồ.
- Sưu tầm và ra mắt tập san về “Anh bộ đội cụ Hồ”, viết thư cho các chiến
sỹ biên giới, hải đảo,..
- Thực hiện Chuyên hiệu “Nghi thức Đội”

- Tổ chức hội thi “Rung chuông vàng” ôn tập thi học kỳ 1.
- Sinh hoạt câu lạc bộ Kỹ năng Đội, CLB phụ trách Sao
Tháng 01: Chào năm mới 2020
- Tổng kết thi đua học kỳ 1, phát động phong trào học kỳ 2.
- Ngoại khóa phòng chống đuối nước, xâm hại tình dục trẻ em, bạo lực
học đường, tai nạn thương tích…
- Sinh hoạt CLB Kỹ năng Đội.
- Bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp ứng xử cho học sinh.
Tháng 02: Mừng Đảng quang vinh.
- Tuyên truyền nhân kỷ niệm 90 ngày thành lập Đảng CSVN: giáo dục về
6


lòng yêu Tổ quốc, biết ơn Đảng, Bác Hồ.
- Văn nghệ ca ngợi Đảng, Bác Hồ.
- Tìm hiểu những giá trị văn hóa của quê hương, Tết cổ truyền.
- Viếng hương NTLS và khu chiến tích Hạ Lào, thăm Mẹ VNAH.
- Sinh hoạt câu lạc bộ Múa hát tập thể, Nghi thức Đội,..
Tháng 3: Tiến bước lên Đoàn
- Tuyên truyền ý nghĩa ngày Quốc tế phụ nữ 8-3. Ngày giải phóng quê
hương 24/3, ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 26/3.
- Giáo dục học sinh về truyền thống quê hương, truyền thống Đoàn, Đội,..
tìm hiểu về các gương nữ anh hùng, kính trọng, quý mến mẹ và cô giáo.
- Phối hợp với Chi đoàn tổ chức ngoại khóa “Ngày hội Thiếu nhi vui
khoẻ, tiến bước lên Đoàn”
- Bồi dưỡng và kết nạp Đội viên cho nhi đồng khối 3.
Tháng 4: Mừng non sông thống nhất
- Tìm hiểu các ngày lễ truyền thống: Giỗ Tổ Hùng Vương 10/3 Âm lịch,
thống nhất đất nước 30/4 và Quốc tế lao động 1/5
- Tổ chức tham quan, dã ngoại tại các Di tích lịch sử, văn hóa,..

- Sinh hoạt chuyên hiệu: Nhà sử học nhỏ tuổi
- Tham gia sản phẩm sáng tạo TTN.
- Tổ chức ngày hội “Công nhận chương trình Rèn luyện đội viên”
Tháng 5: Tự hào đội viên
- Tìm hiểu truyền thống của Đội TNTP Hồ Chí Minh, các gương anh hùng
nhỏ tuổi.
- Tổ chức các hoạt động chào mừng kỷ niệm 130 năm ngày sinh của Bác
Hồ kính yêu 19/5.
- Phát động thi đua cuối năm Hoa điểm 10 dâng Bác Hồ kính yêu.
- Tổ chức hội thi “Rung chuông vàng” ôn tập thi học kỳ 2
- Tổ chức hội thi “Chúng em kể chuyện Bác Hồ”.
Thông qua giờ sinh hoạt dưới cờ giúp các em hình thành và phát triển kĩ
năng sống một cách thiết thực, hiệu quả nhất.
7


Tổ chức nghi thức lễ chào cờ là giây phút thiêng liêng nhất giúp các em tôn
trọng lịch sử, biết yêu Tổ quốc, nhớ ơn các thế hệ anh hùng đã hi sinh, cống hiến
cho sự nghiệp giải phóng dân tộc. Giúp các em kính yêu Bác Hồ, có hướng học
tập rèn luyện theo 5 điều Bác Hồ dạy, đồng thời rèn luyện cho các em kỷ luật
học đường nghiêm túc, rèn luyện kĩ năng Đội viên qua việc thực hiện Nghi thức
và Điều lệ Đội, tự hào là người đội viên TNTP Hồ Chí Minh.

Nghi thức lễ chào cờ

Tổ chức sinh hoạt dưới cờ theo chủ điểm tháng sẽ kết hợp tổ chức tuyên
truyền các ngày lễ kỷ niệm lịch sử trọng đại để các em nắm được sự kiện lịch sử,
các nhân vật lịch sử liên quan nhằm giáo dục truyền thống yêu quê hương đất
nước, tự hào về truyền thống dân tộc. Đặt câu hỏi tìm hiểu để giúp các em ôn
luyện kiến thức lịch sử, tham gia hát một số bài hát liên quan đến chủ điểm của

tháng để cho các em tự tin trước đám đông, thể hiện năng khiếu của mình.
Kết hợp tổ chức hoạt động trải nghiệm dưới cờ giúp học sinh biết đoàn kết,
làm việc nhóm hỗ trợ, giúp đỡ nhau, phát huy được tính tích cực, sáng tạo và có
được những mối liên kết mật thiết với bạn bè.
Tổ chức các trò chơi dân gian trong giờ sinh hoạt dưới cờ không những
mang lại tiếng cười, sự hứng thú và niềm vui cho các em học sinh trong tuần học
8


mới mà hơn cả là sự sáng tạo trong việc tổ chức trong chương trình giáo dục,
mang lại những bài học trong sự đoàn kết với nhau giữa các em học sinh toàn
trường với nhau.
Tổ chức ôn tập dưới cờ giúp học sinh theo hình thức “Rung chuông vàng”
tạo điều kiện cho nhiều học sinh được tham gia để ôn tập kiến thức, tạo không
khí thi đua lành mạnh, hứng thú học tập, rèn luyện kỹ năng linh hoạt ứng phó,
phát huy khả năng tự tìm hiểu, giúp các em tự tin hơn trong học tập, tham gia
tích cực hoạt động tập thể.

Tổ chức Hội thi Rung chuông vàng dưới cờ

Tổ chức các phong trào vận động nhân đạo, từ thiện dưới cờ giáo dục cho
các em tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái, lá lành đùm lá rách, biết yêu
thương, biết tiết kiệm để chia sẻ và hướng thiện.
Tổ chức các chuyên hiệu Rèn luyện đội viên dưới cờ cung cấp cho các em
lượng kiến thức về khoa học, xã hội, phù hợp với lứa tuổi, giúp các em nắm
được các giá trị đạo đức, thẩm mỹ; rèn luyện các kĩ năng cơ bản, các kĩ năng
ứng phó cần thiết trong sinh hoạt đời thường, ý thức chấp hành pháp luật ….
Tổ chức Kết nạp đội viên dưới cờ giúp các em thực hiện Nghi thức và Điều
lệ Đội, yêu Đội TNTP Hồ Chí Minh và Sao nhi đồng, noi gương, phấn đấu trở
thành đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ.

9


Tổ chức hướng dẫn cho học sinh Múa hát tập thể, dân vũ, nghi thức Đội…
khuyến khích cá em tham gia hoạt động tập thể, mạnh dạn giao lưu, phát triển kĩ
năng thực hành.

Múa hát tập thể sau giờ chào cờ

Tổ chức tập huấn kỹ năng phòng chống đuối nước, xâm hại tình dục, bạo lực
học đường, nhằm trang bị những kiến thức kĩ năng cơ bản để phòng tránh và ứng
xử khi có nguy cơ xảy ra, xây dựng tình bạn đẹp, lối sống văn hóa, lành mạnh.
Tổ chức tuyên truyền giáo dục sức khỏe y tế nhằm giúp các em nắm được
diễn biến, biết tự phòng tránh bệnh tật.
Tổ chức điểm báo TNTP hằng tuần để hướng các em đến phong trào “Đọc
và làm theo báo Đội”
Trong các buổi sinh hoạt dưới cờ chúng ta phải đa dạng nội dung, thay vì
phê phán những hành động chưa đẹp thì nên kể dưới cờ những câu chuyện có
thật đang diễn ra trong cuộc sống về những con người giàu lòng nhân ái, những
hành động đẹp hoặc phát động những phong trào giúp đỡ những hoàn cảnh khó
khăn. Đó là những bài học nhân văn hơn tất cả các bài học trong sách vở.
Phát động các phong trào trồng, chăm sóc, bảo vệ cây xanh, xây dựng
công tŕnh măng non, các bồn hoa để các em có ý thức chăm sóc, có trách nhiệm,
tự giác bảo vệ trường lớp, tham gia vào các hoạt động trải nghiệm, hội thi cấp
trên…
10


Thông qua giờ sinh hoạt dưới cờ để xây dựng nền nếp, ý thức thực hiện nội
quy nhà trường, qua đó phát động phong trào thi đua lành mạnh, tuyên dương

khen thưởng, nhân rộng các gương điển hình.
Trong các giờ sinh hoạt dưới cờ được học sinh háo hức chờ đợi vì mỗi tuần
là một bất ngờ thú vị. Sau phần nghi lễ, buổi sinh hoạt thực sự trở thành sân chơi
của các em.

Hoạt động trải nghiệm trong giờ chào cờ

Tiết chào cờ đã được quy định trong kế hoạch giáo dục của trường. Nó
thực hiện các công tác giáo dục ngoài giờ lên lớp đã xây dựng theo từng chủ
điểm giáo dục. Nội dung tiết chào cờ phản ánh nội dung của chủ điểm giáo dục .
Mặt khác do tính chất đặc thù của tiết là tính thực tiễn nên nó bao hàm cả nội
dung phản ánh thực tiễn nhà trường . Đó là thi đua học tập và rèn luyện của tập
thể học sinh.
4.3. Đều các điều kiện, phương tiện cần thiết để thực hiện và áp dụng
giải pháp.
Tiết chào cờ trang nghiêm có tác dụng giáo dục học sinh thu hút các em
vào hoạt động là do sự bố trí hình thức, các phương tiện sử dụng. Một trong
những phương tiện đó là lá cờ Tổ quốc được treo trang nghiêm trên cột cờ để
11


khi chào cờ học sinh sẽ tập trung, hàng ngàn con mắt sẽ hướng về lá cờ về cội
nguồn mà tự hào và tự nhủ hãy cố gắng học tập và rèn luyện xứng đáng với
truyền thống vẻ vang của dân tộc và các thế hệ đi trước.
Sân trường là trung tâm nơi học sinh tập hợp phải sạch sẽ đủ rộng, bên
cạnh đó có phương tiện truyền thanh.
Sử dụng máy vi tính, máy chiếu để hỗ trợ các hoạt động.
4.4. Các bước thực hiện giải pháp, cách thức thực hiện giải pháp.
Để giáo dục kĩ năng sống thông qua giờ sinh hoạt dưới cờ thực sự có hiệu
quả, cần phải tập trung một số vấn đề cơ bản như:

4.4.1.Nhận thức sâu sắc về kĩ năng sống cho học sinh:
Giáo dục kĩ năng sống bắt đầu từ những việc nhỏ, gần gũi với cuộc sống
hằng ngày để tạo cho các em thói quen, hành động đẹp,cử chỉ tốt, câu từ đơn
giản dễ hiểu phù hợp với tâm lý lứa tuổi, tuyệt đối không áp đặt suy nghĩ chủ
quan của người lớn.
4.4.2 Xây dựng kế hoạch, lựa chọn nội dung và hình thức phù hợp:
Kế hoạch luôn bám sát chỉ đạo của cấp trên, nội dung và hình thức theo chủ
điểm từng tháng; phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng lớp gắn nội dung và hình
thức tổ chức phù hợp theo tuần. xác định rõ mục đích, ý nghĩa của giờ chào cờ,
phải bảo đảm tính trang nghiêm, sinh động, hấp dẫn với học sinh, đồng thời phải
đổi mới hình thức sinh hoạt dưới cờ như một hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Từ thực tế cho thấy các em có khả năng giao tiếp tốt sẽ tạo điều kiện cho
các em học tốt các môn cũng như tham gia tốt các hoạt động do liên đội tổ chức.
Tôi đã tham mưu với BGH và triển khai tới các giáo viên chủ nhiệm và học
sinh toàn trường tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ kết hợp với giáo dục kĩ năng sống
nhằm tạo cho các em có kĩ năng cơ bản trong đời sống cũng như thực hiện
nhiệm vụ cũng như công việc mà bản thân các giúp đỡ gia đình, bạn bè,.. rèn
luyện tinh thần đoàn kết, khả năng làm việc nhóm, mạnh dạn trước tập thể.
4.4.3 Cụ thể hóa nội dung của những kĩ năng có bản cần giáo dục cho
học sinh:
12


Rèn luyện thói quen như giúp đỡ bố mẹ, tôn trọng thương yêu ông bà cha
mẹ, anh chị em đoàn kết, lễ phép với thầy cô, gần gũi với bạn bè, ý thức bảo vệ
tài sản công, thực hiện nội quy nhà trường.
Rèn luyện văn hóa ứng xử học đường, giúp các em hiểu thế nào là văn hóa
học đường, những yếu tố cấu thành văn hóa ứng xử học đường, giá trị ứng xử
những biểu hiện thiếu văn hóa học đường …qua đó giáo dục các em ý thức hơn
trong giao tiếp xã hội từ lời nói, thái độ, cử chỉ.

Rèn luyện ý thức về bản thân và nhu cầu chăm sóc bản thân: Qua hoạt động
này giúp các em nhận thức về bản thân, biết những mặt tích cực những mặt hạn
chế mong đợi của chính mình, biết những điều cần thiết để tự chăm sóc bản
thân, vui chơi, giao tiếp và trau dồi đạo đức.
Rèn luyện ứng phó với tình trạng bị bắt nạt nơi học đường: khi bị bắt nạt
các em sẽ tổn thương về thể xác và tinh thần, cần giúp các em vượt qua sợ hãi để
yên tâm học tập : hòa đồng với mọi người, tìm thấy bạn bè để giúp đỡ, bên cạnh
giáo dục các em không nên hùa theo, không nên làm ngơ, im lặng trước sự bắt
nạt của các bạn.
Rèn luyện đức tính trung thực: Qua hoạt động giúp các em hiểu được giá trị
của đức tính trung thực, có đức tính trung thực từ việc nhỏ đến việc lớn, biết nói
thật, biết trung thực với chính mình sau nữa là trung thực sau các mối quan hệ
với thầy cô, cha mẹ, bạn bè … từ đó giáo dục các em đức tính trung thực nhất là
trong học tập thi cử, học thực chất, thi nghiêm túc…
4.4.4 Giúp phát triển các kĩ năng thông qua việc tổ chức các hoạt động
tập thể, vui tươi lành mạnh trong nhà trường:
Phối hợp với các tổ chức trong nhà trường thực hiện các hoạt động văn
nghệ, thể dục thể thao, các trò cơi dân gian, khuyến khích sự chủ động, tự giác
của học sinh. Duy trì sinh hoạt NGLL theo chủ điểm tháng để học sinh được
học, được chơi rèn sự tự tin, kĩ năng trình bày và kĩ năng giao tiếp trước đám
đông. Qua đó rèn kĩ năng ứng xử với bạn bè, xây dựng tinh thần đoàn kết, kĩ
năng hợp tác, kĩ năng lắng nghe, kĩ năng quyết định, biết kiềm chế bản thân
trong xử lý tình huống.
13


4.4.5 Tạo môi trường thực hiện nhiệm vụ kĩ năng sống:
Nhằm tạo môi trường giúp học sinh thực hành kĩ năng sống. Tham mưu với
BGH xây dựng “Thư viện thân thiện”, “Thư viện ngoại trời”, “Tủ sách đom
đóm”, “Tủ sách Bác Hồ”,.. thiết kế phù hợp với tầm nhìn học sinh để thu hút

các em đam mê đọc sách.
Thực hiện tích hợp và lồng ghép các nội dung giáo dục kĩ năng sống trong
các môn học và hoạt động NGLL để rèn luyện tư duy tích cực, hình thành thói
quen tốt thông qua các hoạt động và bài tập trải nghiệm.
4.5. Khả năng áp dụng sáng kiến:
Đề tài này đã được áp dụng ở trường Tiểu học nơi tôi công tác. Trường sẽ
tiếp tục thực hiện đề tài này trong nhiều năm học tới. Theo đề tài này có thể áp
dụng cho các trường Tiểu học trên địa bàn huyện.
5. Những thông tin cần được bảo mật : Không có
6. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng
sáng kiến theo ý kiến của tác giả.
Qua một thời gian thực hiện những giải pháp giáo dục kĩ năng sống cho
học sinh với tiết sinh hoạt dưới cờ tại trường, tôi được sự ủng hộ nhiệt tình của
ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn, các thầy cô giáo trong hội đồng sư phạm
nhà trường. Chính vì yếu tố tác động to lớn đến giáo dục một cách rõ rệt, vì vậy
đội ngũ làm công tác giáo dục tại trường đã ủng hộ hết mình với tấm lòng “Vì
đàn em thân yêu”.
Quá trình thực hiện sinh hoạt tôi được sự cố vấn nhiệt tình, tận tâm của
giáo viên chủ nhiệm, giáo viên có nhiều năm kinh nghiệm. Đặc biệt là các câu
hỏi kiến thức, các tình huống từ “cộng tác viên” là học sinh.
Chương trình sinh hoạt chủ điểm hàng tuần đã được sự đón nhận nhiệt tình
từ học sinh toàn trường. Các em rất vui và trông chờ đến thứ hai đầu tuần để
được tham gia. Các em đã thực sự chủ động lĩnh hội kiến thức một cách nhẹ
nhàng, không gò ép.
14


Chương trình giáo dục kỹ năng sống thông qua sinh hoạt chủ điểm hàng
tuần vào tiết sinh hoạt chào cờ là một sân chơi bổ ích cho tất cả học sinh trong
toàn trường, giúp các em tự khẳng định mình trước mọi người, giúp các em

hứng thú, thoải mái ngay ngày đầu tuần, ngày mà các em bắt đầu một tuần học
căng thẳng.
Sinh hoạt dưới cờ đã góp phần to lớn vào việc giáo dục truyền thống, nâng
cao ý thức tự hào dân tộc và lòng yêu quê hương đất nước của mỗi học sinh.
Giúp các em xác định, định hướng được tư tưởng, hướng phấn đấu của việc học
tập sau này.
Việc tiến hành nội dung và hình thức như vậy đã góp một phần to lớn vào
việc giáo dục, nâng cao ý thức xã hội, tầm hiểu biết của các em thực sự được
nâng cao, giúp các em tự tin hơn trong cuộc sống.
7. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng
sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến
lần đầu, kể cả áp dụng thử.
Sáng kiến phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường. Khi áp dụng sáng
kiến đã đem đến hiệu quả cao trong công tác giáo dục học sinh. Qua đây, cũng
đã làm thay đổi nhận thức của giáo viên khi xác định được tầm quan trọng của
việc giáo dục kĩ năng sống tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ. Với những hiệu quả
của sáng kiến đem lại, sáng kiến có thể áp dụng tại nhà trường và có thể nhân
rộng đến các trường trên địa bàn.
Trên đây là báo báo kết quả hoạt động sáng kiến “Một số biện pháp giáo
dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học trong giờ chào cờ”.
Nơi nhận:
- Như kính gửi;
- Lưu: TĐ-KT

15


PHẦN PHỤ LỤC
MỘT SỐ HÌNH ẢNH MINH HỌA SÁNG KIẾN ĐƯỢC ÁP DỤNG
TRONG THỰC TẾ

Sinh hoạt Nội dung “An toàn giao thông”

16


Tuyên truyền phòng chống bạo lực học đường và xâm hại tình dục trẻ em

17


Tham gia các trò chơi dân gian

18


Sinh hoạt CLB Tiếng Anh

Phong trào “Nuôi heo tiết kiệm”
19


Phong trào “Em nuôi khăn quàng đỏ”

20


Hội thi”Tìm hiểu truyền thống” nhân các ngày lễ truyền thống.

21

Hội thi chào mừngngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

22


23


Tổ chức viếng hương tại nghĩa trang liệt sĩ huyện Phú Ninh

24