doi moi cong tac chu nhiem

Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập Tự do Hạnh phúc.
-------xxx-------
Bản dăng ký cá nhân
về việc đổi mới trong công tác dạy học

Đổi mới công tác chủ nhiệm
để nâng cao chất lợng học tập
cho Học sinh lớp 1
năm học:2010 - 2011

Kính gửi: Hội đồng Trờng TH Phú Bình
HVT: Lơng Thị Loan - Năm sinh: 1975.
Trình độ đào tạo: Cao đẳng Tiểu học.
Nhiệm vụ đợc giao: Chủ nhiệm lớp 1D - Trờng Tiểu học Phú Bình
- Căn cứ CV số 3 399/ CT - BGD & ĐT ngày 10/8/2010 Của Bộ trởng Bộ Giáo dục về
nhiệm vụ trọng tâm của GD Mầm Non, PT, GD thờng xuyên& GD chuyên nghiệp năm
học 2010-2011.
- Căn cứ KH số: 911/KH SGD&ĐT GD Tr H ngày 22/9/2010 của Sở GD ĐT Tuyên
Quang về thực hiện nhiêm vụ GDTH năm học 2010-2011.
- Căn cứ KH số: 233/ KH PGD ĐT ngày 24/9/2010. của Phòng GD & ĐT huyện Chiêm
Hóa năm học 2010-2011.
- Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 của trờng TH Phú Bình về thực
hiện nội dung Một đổi mới
Cá nhân tôi xin đăng ký Một đổi mới nâng cao chất lợng dạy học cho năm học 2010-
2011 nh sau
1. Tên nội dung đổi mới.
. đổi mới về công tác chủ nhiệm
để nâng cao chất lợng cho học sinh lớp 1.
2. Mô tả ý t ởng
a./Thực trạng.

. Nội dung đổi mới về công tác chủ nhiệm học sinh đợc tôi lựa chọn vì:
*Nội dung một đổi mới * Năm học 2010-2011* GV: L ơng Thị
Loan* Lớp 1D
1
Năm học 2010- 2011, tôi đợc nhà trờng phân công chủ nhiệm lớp 1D với tổng số học sinh là
13 em trong đó 04 nữ, 09 nam, 12 em dân tộc thiểu số, 08 em học sinh nghèo. Ngay từ đầu
khi nhận lớp tôi đã thấy rõ vai trò trách nhiệm của mình trong việc quản lý giáo dục học sinh
trong lớp mình.
Xut phỏt t c im tỡnh hỡnh lp núi riờng: lp hc a s hc sinh đã qua mu
giỏo, nhng n np cn phi un nn nhiu, ý thc t giỏc cha cao, nhiu gia ỡnh hon
cnh ộo le dn n cỏc em cha xõy dng - cha xỏc nh c cho mỡnh mt hng i
ỳng trong hc tp v k lut, cũn rt t do ng thi kt hp vi c im tõm sinh lớ la
tui lp 1 ln u tiờn cp sỏch ti trng, rt ngõy th li l trng l lp, bn bố cha
quen
Ln u tiờn cp sỏch n trng vi bao b ng, chc chn rng c cha m, thy
cụ cng nh chớnh bn thõn mỡnh, cỏc em u rt mong mỡnh hc c nhiu, bit c
nhiu, bi vỡ:
Cỏi thỏp cao no cng xõy t mt t.
Dự ngi ln chỳng ta mong mi tr nhng iu ht sc s ng:
Tr em nh bỳp trờn cnh
Bit n, ng, bit hc hnh l ngoan
Nhng nhng cỏi bit y luụn phi nm trong khuụn kh c xó hi cho phộp.
Tt c chỳng ta khụng ai cú th t ý i ra ngoi nhng nguyờn tc c bn ca cuc sng.
Tr em li cng khụng th. Tng lai, s trng tn v phỏt trin ca mi t nc, mi
dõn tc luụn ph thuc vo th h tr:
Con tr l cỏi mm, cỏi bỳp ca c dõn tc. Con tr cú c nuụi dng, giỏo
dc hn hoi thỡ dõn tc mi cú th t cng t lp.
(Trớch Tr em Vit Nam- H Chớ Minh 1942 ).
Chớnh vỡ lý do ú, bt k giai on cỏch mng no, ng v Nh nc ta u
ginh s quan tõm c bit chu ỏo cho tr th.

Vi truyn thng tt p ca dõn tc, thm nhun li dy ca ch tch H Chớ
Minh:
*Nội dung một đổi mới * Năm học 2010-2011* GV: L ơng Thị
Loan* Lớp 1D
2
Vỡ li ớch mi nm trng cõy
Vỡ li ớch trm nm trng ngi
Nh nc v nhõn dõn ta luụn quan tõm vic bo v v chm súc tr em, coi õy l
s nghip cao quý, l trỏch nhim to ln i vi th h tng lai, i vi tin ca dõn
tc v ca t nc.
b./ ý tởng.
L ngi giỏo viờn di mỏi trng xó hi ch ngha, hn ai ht chỳng ta phi thy
c trng trỏch ca mỡnh trong s nghip trng ngi. Lm sao cho hc sinh yờu thớch
hc tp cng nh hng hỏi tham gia cỏc hot ng tp th, sao cho cỏc em cm thy trng
hc l ngụi nh th hai ca mỡnh v mi ngy n trng ca cỏc em thc s l mt ngy
vui...
Mun vy cỏc em cn c hỡnh thnh tng bc trong mi hot ng lp, t n
np hc tp, ý thc k lut, thỏi giao tip vi thy cụ, bn bố, trong gia ỡnh v ngoi xó
hi...rt nhiu iu cn quan tõm m mng hc tp l mt mng ln trong giai on cỏc em
ang ngi trờn gh nh trng. Vỡ cha cú nh hng c th nờn cỏc em cũn rt nhiu sai
sút. Chớnh vỡ vy, mun cho cỏc em cú n np trong hc tp cng nh trong sinh hot, bit
ngn np, gn gng, khoa hc trong tng hot ng, ngi giỏo viờn phi un nn, rốn
gia cho cỏc em ngay t khi bc chõn vo ngng ca nh trng. Nu ngay t lp mt
c rốn n np trong hc tp mt cỏch nghiờm tỳc v cú hiu qu thỡ cỏc lp sau cỏc
em cng s l nhng hc sinh cú n np hc tp tt, to bc i vng chc cho cỏc em
trong vic hc tp cỏc lp trờn v to tin cho vic rốn luyn, phn u thnh ngi
cụng dõn cú ớch cho t nc sau ny nhng con ngi cú trỡnh vn húa, khoa hc,
nhanh nhn, nhy bộn ỏp ng vi s phỏt trin ca xó hi, ca khoa hc tiờn tin trong
th k 21.
Xut phỏt t nhng lý do trờn, tụi ó chn ti:

Đổi mới công tác chủ nhiệm để nâng cao chất lợng học tập cho
hc sinh lp 1.
*Nội dung một đổi mới * Năm học 2010-2011* GV: L ơng Thị
Loan* Lớp 1D
3
3 Nội dung công việc
a. Rốn n np hc tp trờn lp:
* Khi bt u cp sỏch n trng, hu ht cỏc em u cha cú ý thc v n np
trong hc tp. Mi mụn hc i vi cỏc em l hon ton mi m, khỏc hn vi lp mu
giỏo, gõy nhiu lỳng tỳng cho cỏc em trong mi gi hc vớ d nh vic s dng ỳng sỏch,
v, dựng hc tp cho tng mụn hc; hay ly c sỏch ri li loay hoay vi vic tỡm
bi hc...
* n lp hc sinh c rốn nhiu k nng nh nghe, núi, c, vit. Tt c cỏc k
nng ú c rốn luyn thng xuyờn tr thnh thúi quen, thnh n np trong hc tp.
Vớ d: trong gi hc vn, hc sinh khi no phỏt õm, ỏnh vn, khi no c trn,
phõn tớch ting hay luyn núi u theo hiu lnh ca giỏo viờn:
- Khi ỏnh vn, c trn, giỏo viờn ch tng ch ghi õm hay c ting, t.
- Khi phõn tớch, giỏo viờn t ngang thc di ting hay t cn phõn tớch. Hc sinh
thc hnh theo dóy, theo nhúm v.v...
Tt c nhng vic y u cn cú mt n np tt nu khụng s nh hng ti cht
lng hc tp ca mt gi hc.
Trờn thc t khi i hc rt nhiu em cũn thiu sỏch v dựng: gi toỏn quờn v bi
tp; gi hc vn, tp c quờn sỏch Ting Vit; gi vit khụng cú bỳt... cỏ bit cú em
khụng mang c cp sỏch vỡ sỏng ra dy mun, gia ỡnh quờn nhc nh v.v... vỡ vy, cỏc em
khụng hot ng hc tp cựng cỏc bn lm nh hng n khụng khớ hc tp ca c lp.
Do ú, cn hỡnh thnh n np hc tp, to thúi quen cho hc sinh gi no vic ny l vic
lm cn thit khụng th thiu c.
* Trong nhng gi hc tp trờn lp, m bo khụng khớ hc m vui, vui m
hc, giỏo viờn cn hng cho hc sinh cú np gi tay phỏt biu ý kin, np chm chỳ
nghe ging hay ý thc tham gia cỏc trũ chi hc tp v.v...

*Nội dung một đổi mới * Năm học 2010-2011* GV: L ơng Thị
Loan* Lớp 1D
4
Vic ny cn cú nh hng vỡ tõm lý la tui cũn nh li cha bao gi c un
nn trong vic hc tp nờn khi giỏo viờn hi, cỏc em thng tr li t do lỳc giỏo viờn
cha cho phộp hoc cú em ó bit gi tay xin phỏt biu, nhng cha ỳng cỏch.
Chớnh vỡ vy tụi thy rng: dy mt tit hc thi gian 35 phỳt cú cht lng
v m bo c khụng khớ hc tp ca lp thỡ phi a cỏc em vo n np hc tp ngay
t u nm hc.
b. Rốn np hc tp nh:
Rốn np hc tp nh l mt phn rt quan trng trong vn hỡnh thnh n np
hc tp cho hc sinh lp mt.
Hin nay, tuy hc sinh lp mt ó c hc thêm 2 bui/ tuần,gần nh ton b phn
bi lm, bi hc c giỏo viờn hng dn v hon thnh ngay trờn lp nhng vn cn rốn
cho cỏc em cú n np bui ti v nh bit ngi vo gúc hc tp ca mỡnh, c li phn
bi va hc trong ngy v cựng vi s hng dn ca b m, t son sỏch v v dựng
hc tp cho ngy hụm sau.
Hng ngy thc hin u n nh vy ng thi vi vic sỏng sỏng trong gi truy
bi cỏc cỏn b lp s kim tra s chun b sỏch v, dựng hc tp ca tng bn bỏo
cỏo cụ giỏo kp thi nhc nh nhng bn cũn vi phm, sai, thiu dựng hc tp hay cha
chun b tt bi. Lõu dn cỏc em s cú thúi quen v n np hc tp nh v sang hc k 2
cỏc em cú th t giỏc ngi vo bn hc khụng cn s nhc nh ca b m cng nh t
son ly sỏch v v dựng hc tp cho mỡnh.
Nh vy n np hc nh rt cn thit v cú li cho cỏc em khi hc cỏc lp sau.
(Tt c nhng iu ny tụi ó thng nht vi cha m hc sinh qua bui hp ph huynh u
nm).
c. Rốn np gi gỡn sỏch v dựng hc tp:
Nột ch nt ngi
hay
Ch p l tớnh nt

*Nội dung một đổi mới * Năm học 2010-2011* GV: L ơng Thị
Loan* Lớp 1D
5
Của những người trò ngoan”
Chúng ta đều biết điều đó và thường một người học sinh giỏi , ngoan bao giờ sách
vở đồ dùng học tập cũng đầy đủ, ngăn nắp, sách vở được giữ gìn cẩn thận, không quăn
mép, quyển vở ngay ngắn, sạch đẹp...
Rèn nếp giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập cũng là một trong những việc quan
trọng trong việc dạy dỗ các em.
Các em chưa thực sự có ý thức trong việc giữ gìn sách vở đồ dùng học tập. Nhiều
em quyển sách còn chưa được bọc cẩn thận dẫn đến rách bìa, bong trang, quyển vở quăn
mép…Đồ dùng học tập tuy có nhưng vì chưa cẩn thận nên hay hỏng hoặc mất…
Như vậy việc giữ gìn sách vở đồ dùng học tập cũng ảnh hưởng tới chất lượng học
và nề nếp học tập.
Ngay trong từng tiết học, nề nếp học tập cũng ảnh hưởng tới việc giữ gìn sách vở đồ
dùng học tập, cụ thể là học sinh cần có đầy đủ sách vở đồ dùng học tập của từng môn, thực
hiện giờ nào việc nấy theo hướng dẫn của giáo viên, có nếp khi sử dụng sách vở, cách giơ
tay phát biểu, cách đặt tay khi viết để sách vở không bị quăn mép…
Như vậy, học sinh có giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập tốt thì mới luôn có đầy đủ
sách vở và đồ dùng học tập phục vụ cho tiết học. Ngược lại nề nếp học tập trong mỗi tiết
học cũng giúp học sinh có ý thức và thói quen trong việc giữ gìn sách vở và đồ dùng học
tập.
Thực tế là học sinh lớp một ở độ tuổi 6 tuổi, các em còn non nớt, lần đầu tiên cắp
sách tới trường còn nhiều bỡ ngỡ. Hơn nữa đa số các em được bố mẹ chiều chuộng, ví dụ:
còn bế đi học, dỗ dành con vào lớp…Các em chưa có tính tự lập trong học tập. Việc đi học
và học tập cơ bản phụ thuộc vào bố mẹ, ví dụ : Bố mẹ soạn đồ dùng sách vở, thậm chí bài
về nhà cũng làm hộ cho con. Còn những gia đình không quan tâm thì: sách vở và đồ dùng
học tập của các em luôn thiếu. Như vậy vậy sẽ ảnh hưởng tới chất lượng học tập trên lớp,
kết quả kém, đồng thời làm nề nếp không khí học tập của lớp cũng lộn xộn…Từ cơ sở
thực tế và những vấn đề cần thiết đã nêu để xây dựng cho học sinh lớp một có được nề nếp

học tập tốt, tôi nhận thấy rằng giáo viên phải kết hợp với cha mẹ học sinh kiên trì và
*Néi dung mét ®æi míi * N¨m häc 2010-2011* GV: L ¬ng ThÞ
Loan* Líp 1D
6