Kế hoạch bài học tuần 8 lớp 3

GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 8
TUẦN 8
Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
I. MỤC TIÊU
A - Tập đọc
1. Đọc thành tiếng
• Bước đầu biết đọc đúng các kiêu câu, biết đọc phận biệt lời người dẫn chuyện với lời của nhân vật .
2. Đọc hiểu
• Hiểu được ý nghóa : Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau. (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4)
B - Kể chuyện
• Kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa
• Tranh hoặc ảnh một đàn sếu (hoặc con sếu).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
TẬP ĐỌC
1 . Ổn đònh tổ chức (1
’
)
2 . Kiểm tra bài cũ (5
’
)
• Hai, ba HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài Bận .
• GV nhận xét, cho điểm.
3 . Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài
Hôm nay các em sẽ đọc 1 truyện kể về các
bạn nhỏ với 1 cụ già qua đường (HS quan sát

tranh, qua câu chuyện này các em sẽ thấy các
bạn nhỏ trong truyện đã biết quan tâm đến
người khác như thế nào ?
-Nghe GV giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Luyện đọc (30
’
)
 Mục tiêu :
- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu
ở phần mục tiêu.
- Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài.
 Cách tiến hành :
a.Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(1)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 8
nghóa từ
-Đọc từng câu HS nối tiếp nhau đọc.
-Đọc từng đoạn trước lớp sinh nối tiếp nhau đọc 5 đọan trong bài
Gv theo theo dõi nhắc nhở các em nghỉ hơi
đúng, đọc đúng giọng câu kể , câu hỏi.
-Gv giải thích từ khó
-Đọc từng đọan trong nhóm
-5 nhóm học sinh nối tiếp nhau đọc 5 đọan
Hoạt động2:Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (7
’
)
 Mục tiêu :
HS hiểu nội dung của truyện

 Cách tiến hành :
-HS đọc thầm đọan 1, 2 trả lời
+Các bạn nhỏ đi đâu ? +Đi về nhà sau 1 cuộc dạo chơi
+Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ
phải dừng lại ?
+Các bạn gặp 1 cụ già đang ngồi ven
đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu.
+Các bạn quan tâm đến ông cụ như thê nào ? +Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau.
Có bạn đoán cụ bò ốm, có bạn đoán cụ bò
mất cái gì đó. Cuối cùng cả tốp đến tận
nơi hỏi thăm ông cụ.
+Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như
vậy ?
+Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan nhân
hậu. Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ.
-Học sinh đọc thầm đoạn 3,4 trả lời :
+Ông cụ gặp chuyện gì buồn?
+Cụ bà bò ốm nặng nằm trong bệnh viện
rất khó qua khỏi.
+Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ
thấy lòng nhẹ hơn?
+HS trao đổi theo nhóm rồi phát biểu
-HS đọc thầm đoạn 5 trao đổi nhóm để đặt
tên khác cho truyện .
HS trao đổi tìm tên khác cho truyện
-Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? Gọi học sinh phát biểu
 GV chốt lại : Các ban nhỏ trong chuyện
không giúp được cụ già nhưng cụ vẫn cám ơn
các bạn vì các bạn đã làm cho cụ thây lòng
nhẹ hơn. Câu chuyện muốn nói với các em

con người phải tâm đến nhau. Sự quan tâm
sẵn sàng chia sẻ của những người xung quanh
làm cho mỗi người cảm thấy những lo lắng
buồn phiền dòu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn.
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5
’
)
Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(2)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 8
nhân vật.
 Cách tiến hành :
-Tổ chức cho hocï sinh thi đọc lại -4 HS nối tiếp nhau thi đọc các đọan
2,3,4,5
-1 tốp học sinh (6 em) thi đọc truyện theo
vai.
KỂ CHUYỆN
Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (1
’
)
Vừa rồi các em đã thi đọc truyện “Các em
nhỏ và cụ già” theo cách phân vai, trong đó
có 4 em đóng vai 4 bạn nhỏ trong câu chuyện.
Sang phần kể chuyện các em sẽ thực hiện 1
nhiệm vụ mới : tưởng tượng mình là 1 bạn
nhỏ trong chuyện và kể lại toàn bộ câu
chuyện theo lời của bạn.
Hoạt động 5 : HD HS kể chuyện (19
’

)
 Mục tiêu :
- Kể lại được câu chuyện theo lời của một
bạn nhỏ trong bài.
- Biết nghe và nhận xét lời bạn kể.
 Cách tiến hành :
-GV chọn một HS kể mẫu 1 đọan của chuyện.
Trước khi kể cần nói rõ em chọn đóng vai
nào?
-Yêu cầu học sinh tập kể. -Từng cặp HS tập kể theo lời nhân vật.
-1 vài HS thi kể trước lớp
-1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
-Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn
người kể hay nhất.
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)
Hỏi : các em đã bao giờ làm việc gì để thể
hiện sự quan tâm đến người khác , sẵn lòng
giúp đỡ người khác như các bạn nhỏ trong
chuyện chưa?
-Về nhà tiếp tục kể chuyện kể lại cho bạn bè
và người thân.
GV nhận xét tiết học .
TUẤN
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(3)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 8
Tiết 36 LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
-Thuộc bảng chia 7 và vận dụng trong giải bài toán.
-Biết xác đònh

7
1
của một hình đơn giản.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOCÏ CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 7
- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/43.
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS .
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành
Bài 1- Y/c HS suy nghó và tự làm phần a
- 4 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào
vở
- Khi đã biết 7 x 8 = 56, có thể ghi ngay kết quả
của 56 : 7 được không ? Vì sao ?
- Khi đã biết 7 x 8 = 56có thể ghi
ngay 56 : 7 = 8 vì nếu lấy tích chia
cho thừa số này thì sẽ được thừa số
kia
- Y/c HS giải thích tương tự với các trường hợp còn
lại
- HS làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh
nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của
nhau
- Y/c HS đọc từng cặp phép tính trong bài
- Cho HS tự làm tiếp phần b
Bài 2- Xác đònh y/c của bài
- Y/c HS tự làm bài - 4 HS lên làm bài, cả lớp làm vào vở
- HS làm bảng vừa làm bài vừa nói cách tính 28 7

28 4
0
- Nhận xét, chữa bài
Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài
- Cô giáo chia 35 HS thành các
nhóm, mối nhóm có 7 HS. Hỏi chia
được bao nhiêu nhóm ?
- Y/c HS suy nghó và tự làm bài Tóm tắt :
7 HS : 1 nhóm
35 HS : . . . nhóm ?
Giải :
Số nhóm chia được là
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(4)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 8
35 : 7 = 5 (nhóm)
Đáp số : 5 nhóm
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 4- Bài tập y/c chúng ta làm gì ?
- Tìm 1/7 số con mèo có trong mỗi
hình
- Hình a có tất cả bao nhiêu con mèo ? - 21 con mèo
- Muốn tìm 1/7 số con mèo có trong hình a ta
phải làm thế nào ?
- Lấy 21 : 7 = 3 (con mèo)
- Hướng dẫn HS khoanh tròn 3 con mèo trong
hình a
- Tiến hành tương tự với phần b
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Thầy vừa dạy bài gì ?

- Về nhà làm bài 1, 2, 3/44
- Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC
QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM
(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
-Biết được những việc trê em cần làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những
người thân trong gia đình.
-Biết được vì sao những người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.
-Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ
- Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm” - Nguyễn Hồng Hạnh, THCS Ngọc Hân - Hà Nội
(xem phụ lục).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động1: Xử lí tình huống
 Mục tiêu:
HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người
thân trong những tình huống cụ thể.
 Cách tiến hành:
- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí 2 tình huống - Thảo luận nhóm.
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(5)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 8
sau bằng cách sắm vai.

(Nhóm 1 và 3: tình huống 1
Nhóm 2 và 4: tình huống 2).
Tình huống 1
Bố mẹ đều đi công tác, nhà vắng hoe. Mấy hôm
nay trở trời, bà Ngân bò mệt, Đang nằm nghỉ trên
giường. Ngân đònh ở nhà chăm sóc bà nhưng các
bạn lại kéo đến rủ Ngân đi sinh nhật. Ngân phải
làm gì?
Tình huống 2
Ngày mai, em của Nam sẽ kiểm tra Toán. Bố
mẹ bảo Nam cùng giúp em ôn tập Toán . Nhưng
cùng lúc ấy trên ti vi lại chiếu bộ phim mà Nam
rất thích. Nam cần hành động như thế nào?
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm.
 Kết luận:
Mỗi người trong gia đình cần biết thu xếp công
việc riêng của mình để dành. Thời gian quan tâm,
chăm sóc đến các thành viên khác.
- Đại diện nhóm lên thể hiện cách
xử lí tình huống.
Cách xử lí đúng:
Tình huống 1
Bà bò mệt, Ngân nên ở nhà chăm
sóc Bà. Vậy bà mới yên tâm, mau
khỏi bệnh. Ngân có thể chuyển lời
xin lỗi tới bạn. Chắc chắn bạn ấy
cũng thông cảm với Ngân.
Tình huống 2
Phim Nam không xem ngày hôm
nay thì có thể xem ngày mai và nếu

không xem được, Nam có thể nghe
người khác kể lại. Còn việc quan
trọng là bài kiểm tra ngày mai của
em. Nếu không được Nam giúp, em
Nam sẽ khó có thể làm bài kiểm tra
tốt và đạt kết quả cao được. Bởivậy,
Nam nên giúp em ôn lại kiến thức
cũ. Nếu em Nam thi tốt, Nam sẽ rất
vui và bố mẹ Nam cũng rất vui.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung,
nếu cần.
- 1 đến 2 HS nhắc lại.
Hoạt động2: Liên hệ bản thân
 Mục tiêu:
HS biết tự đánh giá về những công việc mà mình
đã làm hoặc chưa tự làm.
 Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân, kể lại những
việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của bản
thân tới ông bà, cha mẹ và anh chò em trong gia
đình. Đònh hướng:
+ Hằng ngày em thường làm gì để quan tâm,
chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em?
- Mỗi nhóm cử ra 2 - 3 đại diện.
- HS dưới lớp nghe, nhận xét xem
bạnđã quan tâm, chăm sóc đến
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(6)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 8
+ Kể lại một lần khi ông bà,cha mẹ, anh chò em

ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện buồn) em
đã làm gì để quan tâm giúp đỡ họ.
- Tuyên dương những HS đã biết quan tâm, chăm
sóc những người thân trong gia đình. Khuyên nhủ
những HS cònchưa biết quan tâm, chăm sóc
những người thân trong gia đình.
những người thân trong gia đình
chưa?
Hoạt động 3: Trò chơi”Phản ứng nhanh”
 Mục tiêu:
Củng cố bài học.
 Cách tiến hành:
- GV phổ biến luật chơi:
+ Mỗi nhóm sé được phát thẻ màu ”Đỏ” và màu
”Xanh” để ra dấu hiệu xin được trả lời “Đúng”
hay “Sai”. Các nhóm sẽ được nghe các câu hỏi,
các tình huống từ phía GV. Nếu đội nào muố trả
lời, đội đó sẽ giơ thẻ. Đội giơ trước được trả lời
trước. Nếu trả lời sai đội bạn sẽdddưởctả lời
+ Mỗi câu trả lời đúng được 5 điểm.
+ Câu trả lời sai, không có điểm.
+ Đội ghi nhiều điểm hơn sẽ thắng.
Nội dung:
1. Biết mẹ hôm nay đi làm về muộn, Tuấn la cà
sang nhà bạn Minh chơi.
2. ng bò đau mắt. Thuý đọc báo giúp ông.
3. Bố vừa đi làm về. Tuấn nài nỉ gấp đồ chơi cho
mình.
4. Em ốm, thấy bố mẹ quan tâm, chăm sóc. Hoa
dằn dỗi để bố mẹ chú ý hơn.

5. Nam hướng dẫn em giải được bài toán khó.
6. Hai chò em Linh cùng giúp bố mẹ dọn dẹp nha
cửa.
7. Ôâng bà đang xem chương trình thời sự, Việt đòi
ông bà bật kênh khác để xem chương trình thời sự.
8. Loan cố gắng hoc chăm để dành nhiều điểm 10
tặng mẹ.
9. Buổi trưa, cả nhà đang ngủ, anh em Tuấn vẫn
còn nô đùa ầm ó. 10.Được bác hàng xóm cho quả
- Nghe GV phổû biến luật chơi và
tiến hành chơi
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(7)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 8
táo ngon, Phong cất đi để dành cho em cùng ăn.
Đáp án: 1 - S; 2 - Đ; 3 - S; 4 - S; 5 - Đ; 6 - Đ; 7 -
S; 8 - Đ; 9 - S; 10 - Đ.
- Dặn dò HS phải luôn quan tâm, chăm sóc những
người thân trong gia đình.
Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2009
CHÍNH TẢ
NGHE-VIẾT: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
I/MỤC TIÊU:
-Nghe - viết đúng bài chính tả. -Trình bày đúng hình thức văn xuôi.
-Làm đúng bài tập BT (2) trong SGK.
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết .nhoẻn cười ,hèn nhát ,trung kiên,
kiêng nể .
GV chữa bài và cho điểm HS
GV NX cho điểm HS

2/Dạy học bài mới.
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1 Giới thiệu bài:
Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung yêu cầu của
bài học.
GV ghi đề bài:
Y/C HS đọc đề bài
Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả
Mục tiêu : Giúp HS nghe và viết lại chính xác
-Nghe và viết lại chính xác đoạn từ Cụ ngừng lại …
thấy lòng nhẹ hơn trong bài Các em nhỏ và cụ già.
-GV đọc mẫu bài thơ các em nhỏ và cụ già
-Y/C 1 HS đọc lại.
+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết .
- Đoạn này kể chuyện gì ?
+HD HS trình bày
-Đoạn văn có mấy câu ?
-Những chữ nò trong đoạn văn phải viết hoa ?
-HS theo dõi .
-2 HS đọc đề bài.
-HS lắng nghe
-1HS đọc lại cả lớp theo dõi
-Cụ già nói lý do cụ buồn vì bà
cụ ốm nặng phải nằm viện ,khó
qua khỏi .cụ cảm ơn lòng tốt của
các bạn ,các bạn làm cho cụ cảm
thấy lòng nhẹ hơn .
- Đoạn văn có 3 câu
-Các chữ đầu câu .
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010

(8)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 8
-Lời của ông cụ được viết như thế nào ?

+ HD HS viết từ khó
Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn trong khi viết tả ?

-Y/C HS viết các từ tìm được .
GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS
+ HS viết chính tả .
GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C
GV đọc HS Soát lỗi
-GV thu 7-10 bài chấm và NX
Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả
Mục tiêu: -Giúp HS -Tìm được những tiếng có âm
đầu
r /gi /r hoặc có vần uôn /uông trước .
Bài 2 b
Gọi 1 HS đọc Y/C của bài .
Y/C HS tự làm bài
Y/C HS nhận xét bài trên bảng.
GV kết luận và cho điểm HS.
Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò
Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại bài học.
NX tiết học
Trò chơ tìm các tiến có âm đầu r /d /gi hoặc uôn/
uông
GV làm trọng tài .
Tổng kết cuộc thi ,tuyên dương nhóm thắng cuộc .
Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bò tiết sau viết bài:

Tiếng ru
Lời của cụ được viết sau dấu hai
chấm .xuống dòng ,gạch đầu
dòng ,viết lùi vào 1 ô li .
HS nêu :
Nghẹn ngào, xe buýt, qua khỏi
,dẫu .
3 HS lên bảng viết HS dứi lớp
viết bảng con.

HS nghe đọc viết lại đoạn văn.
HS đổi vở cho nhau và dùng viết
chì để soát lỗi cho nhau.
1HS đọc.
2 HS lên bảng làm bài HS làm
vào VBT
HS NX cả lớp theo dõi và tự sửa
lỗi của mình.
Lới chia làm hai nhóm ,viét từ
theo hình thức tiếp nối ( mỗi Hs
chỉ viết 1 từ ) trong 4 phute nhóm
nào viết được nhiều từ đúng
nhóm đó thắng
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(9)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 8
TOÁN
Tiết 37 GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN
I. MỤC TIÊU
- Biết thực hiện giảm 1 số đi một lần và vận dụng để giải toán.

- Phân biệt giảm đi 1 số đơn vò với giảm đi 1số lần.
II. HCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi HS đọc thuộc bảng chia 7
- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/44.
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS .
2. Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS cách giảm 1 số
đi nhiều lần
- GV nêu bài toán và gắn các hình minh họa - Quan sát hình minh họa, đọc lại đề
toán và phân tích đề
- Hàng trên có mấy con gà ? - 6 con gà
- Số con gà hàng dưới như thế nào so với sốgà
hàng trên ?
- Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì
bằng số gà hàng dưới.
- GV hướng dẫn vẽ sơ đồ
+ Vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng trên. Chia
đoạn thẳng thành 3 phần bằng nhau. Khi giảm
số gà hàng trên đi 3 lần thì còn lại mấy lần ?
+ Số gà hàng trên đang là 3 phần,
giảm đi 3 lần thì được 1 phần
+ Vậy vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng dưới
là 1 phần
- Y/c HS suy nghó và tính số gà hàng dưới Giải :
Số gà hàng dưới là :
6 : 3 = 2 (con gà)
Đáp số : 2 con gà

- Tiến hành tương tự với bài toán về độ dài đoạn
thẳng AB và CD
- Vậy muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm như
thế nào ?
- Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta lấy
số đó chia cho số lần
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành
Bài 1- Y/c HS đọc cột đầu tiên trên bảng
- 1 HS đọc cột đầøu tiên
- Muốn giảm1 số đi 4 lần ta làm như thế nào ? - Gọi HS trả lời : lấy số đó chia cho 4
- Hãy giảm 12 đi 4 lần - 12 : 4 = 3
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(10)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 8
- Muốn giảm 1 số đi 6 lần ta làm như thế nào ? - Lấy số đó chia cho 6
- Y/c HS suy nghó làm tiếp các phần còn lại - HS làm bài, sau đo 2 HS ngồi cạnh
nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của
nhau
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 2.a) - Gọi 1HS đọc đề bài
- Y/c HS tự tóm tắt bài toán trong SGK nêu bài
toán GV ghi trên bảng và hướng dẫn HS cách
trình bày bài giải dạng toán mới
- 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào
vở
Giải :
Thời gian làm công việc đó bằng máy
là :
30 : 5 = 6 (giờ)
Đáp số : 6 giờ

b) - Gọi 1 HS đọc đề bài
- Y/c HS suy nghó tự vẽ sơ đồ và trình bày bài
giải
- Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN ta phải biết
được điều gì trước ?
- Độ dài của mỗi đoạn thẳng là bao
nhiêu cm ?
- Y/c HS tính độ dài của đoạn thẳng CD và MN - HS tính độ dài CD và MN
- Y/c HS vẽ hình
- Chữa bài và cho điểm HS. - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở
kiểm tra bài của nhau
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Thầy vừa dạy bài gì ?
- Khi muốn giảm 1 số đi 1 số lần ta làm như thế
nào ?
- Về nhà làm 1, 2, 3/45 (VBT)
- Nhận xét tiết học

THỂ DỤC
TẬP HP HÀNG NGANG - ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI,
TRỊ CHƠI “ CHIM VỀ TỔ”
I. MỤC TIÊU:
-Biết cách hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang , dóng thẳng hàng ngang.
-Bước đầu biết cách đi chuyển hướng phải, trái.
-Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được.
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(11)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 8

II.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:
- Phân nhóm tập luyện
III.CHUẨN BỊ
1.Giáo viên: 1 còi,
2.Học sinh:Vệ sinh sân tập sạch sẻ.
VI.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
NỘI DUNG
LƯỢNG
VẬN
ĐỘNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
1.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung u cầu tập
luyện
- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân
tập.
- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhòp.
- trò chơi: "kéo cưa lừa xẻ"
+ Kết hợp đọc các vần điệu
6–10 phút
* * * * *
* * * * *
* * * * *
* * * * *
Δ

2.Phần cơ bản
- Ôn chuyển hướng phải - trái
Tập luyện: theo tổ, sau đó cả lớp cùng thực
hiện.

+ Lần 1: GV hướng dẫn
+ Lần 2: Cán sự điều khiển.
+ Lần 3: hình thức thi đua
Tổ nào thực hiện tốt được biểu dương- còn
ngược lại tổ nào còn nhiều người chưa thực
hiện được chạy một vòng quanh sân trường.
- Học trò chơi " Chim về tổ"
+ GV nêu tên hướng dẫn cách chơi và tổ chức
cho học sinh chơi.
18-22 phút
* * * * * *
3.Phần kết thúc:
-GV cho học sinh thả lỏng.
-GV cùng học sinh hệ thống nội dung bài học
-GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học.
-GV giao bài tập về nhà cho học sinh
4-6 phút
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
VỆ SINH THẦN KINH
I/ MỤC TIÊU:
Nêu được một só việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh.
-Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh.
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(12)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 8
II/ CHUẨN BỊ:
* GV: Hình trong SGK trang 32, 33
* HS: SGK, vở.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Bài cũ: Hoạt động thần kinh (5’)

- Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:
+ Theo em, bộ phận thần kinh nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi
nhớ những điều đã học?
+ Vai trò của não trong hoạt động thần kinh?
- Gv nhận xét.
2.Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)
Giới thiệu bài – ghi tựa:
3. Phát triển các hoạt động. (25’)
* Hoạt động 1: Quan sát hình. (8’)
- Mục tiêu: Nêu được một số việc làm và không nên làm
để giữ vệ sinh thần kinh.
. Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Gv yêu cầu Hs quan sát hình trang 32 SGK.
- Các nhóm lần lược đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình
nhằm nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm gì? Việc
làm đó có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh?
- Gv phát phiếu học tập cho các nhóm để ghi kết quả
thảo luận của nhóm vào phiếu.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Gv gọi một số Hs lên trình bày trước lớp.
- Gv nhận xét các phiếu ghi kết quả của các nhóm.
* Hoạt động 2: Đóng vai. (10’)
- Mục tiêu: Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi hoặc
có hại đối với cơ quan thần kinh.
Các bước tiến hành.
Bước 1 : Tổ chức.
- Gv chia lớp thành 4 nhóm và chuẩn bò 4 phiếu, mỗi
phiếu ghi một trạng thái tâm lí: tức giận, vui vẻ, lo lắng,
sợ hãi.

- Gv phát cho mỗi nhóm một phiếu yêu cầu các em tập
diễn dạt vẻ mặt của người có trạng thái tâm lí như trong
PP: Quan sát, thảo luận
nhóm.
HT: Lớp
Hs quan sát hình trong SGK
Hs từng nhóm đặt câu hỏi
và trả lời
Hs ghi kết quả vào phiếu.
Đại diện các nhóm lên trả
lời.
Nhóm khác bổ sung.
PP: Đóng vai.
HT: nhóm
Lớp chia thành 4 nhóm.
Mỗi nhóm nhận một phiếu.
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(13)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 8
phiếu.
Bước 2: Thực hiện.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hiện theo yêu cầu
trên của Gv.
Bước 3: Trình diễn.
- Mỗi nhóm cử một bạn lên trình diễn vẽ mặt của người
đang ở trong trạng thái tâm lí mà nhóm được giao.
- Các nhóm khác quan sát và đoán xem bạn đó ở trạng
thái tâm lí nào và cùng nhau thảo luận nếu một người
luôn trong trạng thái như vậy thì có lợi hay có hại đối với
cơ quan thần kinh?

- Gv yêu cầu Hs rút ra bài học gì qua hoạt động này.
* Hoạt động 3: Làm việc với SGK. (7’)
- Mục tiêu: Kể được tên một số thức ăn, đồ uống nếu đưa
vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh.
. Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo cặp.
- Hai bạn quay mặt vào nhau cùng quan sát hình 9 trang
33 SGK và trả lời.
+ Chỉ và nói tên những thức ăn, đồ uống … nếu đưa vào
cơ thể sẽ gây hại cho cơ quan thần kinh?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv gọi một số Hs lên trình bày trước lớp.
- Gv đặt một số câu hỏi:
+ Trong các thứ gây hại cơ quan thần kinh, những thứ nào
tuyệt đối phải tránh xa kể cả trẻ em và người lớn?
+ Kể thêm những tác hại khác do ma tuý gây ra đối với
sức khỏe người nghiện ma tuý.
- Gv nhận xét.
Các nhóm bắt đầu thực
hiện.
Hs lên thực hành.
Hs đoán thử xem bạn đó ở
trạng thái tâm lí nào và
thảo luận.
PP: Quan sát, thảo luận.
HT: Lớp
Hs trả lời.
Một số em lên trình bày
trước lớp.
Hs trả lời.

4..Tổng kềt – dặn dò. (3’)
- Về xem lại bài.
- Chuẩn bò bài sau: Vệ sinh thần kinh.
- Nhận xét bài học.
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(14)