HOẠT ĐỘNG DAY& HỌC TOÁN

Hình thành khái niệm bằng cách phân tích các ví dụ GVHD:
TS. Nguyễn Phú Lộc
CHƯƠNG II : HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ HÀM SỐ BẬC HAI
§1 HÀM SỐ
Số tiết: 2
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
- Hiểu khái niệm hàm số, tập xác đònh của hàm số, đồ thò của hàm số.
- Hiểu hàm số động biến, nghòch biến, hàm số chẵn , lẻ. Biết được tính
đối xứng của đồ thò hàm số chẵn, đồ thò hàm số lẻ.
2. Về kó năng
- Biết tìm tập xác đònh của hàm số đơn giản.
- Biết chứng minh tính đồng biến, nghòch biến của một hàm số trên một
khoảng cho trước.
- Biết xét tính chẳn, lẻ của một hàm số đơn giản.
3. Về tư duy: Góp phần bồi dưởng tư duy logic và năng lực tìm tòi sáng tạo
4. về thái độ: cận thận chính xác trong cách lập luận và tính toán.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- Thực tiễn: Kiến thức đònh nghóa hàm số đã học ở cấp II HS cần nắm
vững để học bài mới
- Giáo Viên : Soạn giáo án, SGK, SGV
- Học Sinh : SGK, đồ dùng học tập.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
Sử dụng các phương pháp dạy học cơ bản sau : Gợi mở,vấn đáp,
phát hiện và giải quyết vấn đề, đan xen hoạt động nhóm… sử dụng moat
cách linh hoạt nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lónh tri
thức,phát triển tư duy logic…
IV. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1: Hàm số và tập xác đònh của hàm
số :

- Ví dụ 1: cho y = x- 1. Tìm y khi x = 1, x
= -1, x =
2
. Với mỗi giá trò x ta tìm
được bao nhiêu giá trò y?
GV: nêu vấn đề để HS thực hiện tốt các
thao tác trong hoạt động này.
Mục đích của hoạt động 1 nhằm xây dựng
- Cho biết kết quả:
x 1 -1
2
y ? ? ?
- Từ kiến thức lớp 7 & 9 hs hình thành
khái niệm hàm số
Sinh viên thực hiện:
KIÊN THỊ THANH TÂM
- 1 -
Hình thành khái niệm bằng cách phân tích các ví dụ GVHD:
TS. Nguyễn Phú Lộc
khái niệm hàm số và tập xác đònh của
hàm số
Ví dụ 2:(ví dụ 1 SGK)
Câu hỏi 1: Hãy nêu một ví dụ thực tế về
hàm số?
HĐ 2: Cách cho hàm số bằng bảng
Câu hỏi 2: Từ ví dụ 2 hãy chỉ ra các giá
trò của hàm số trên tại x = 2001 ; 2004 ;
1999?
HĐ 3: : Cách cho hàm số bằng biểu đồ
Câu hỏi 3: Từ ví dụ 2( SGK) hãy chỉ ra

các giá trò của mỗi hàm số trên tại các giá
trò x
D
∈
HĐ 4: Hàm số cho bằng công thức
Câu hỏi 4: Hãy kể tên các hàm số đã học
ở bậc THCS.
Câu hỏi 5 Các biểu thức y = ax + b,
y =
x
a
, y = ax
2
có phải là hàm số không ?
Điều kiện đề nó có nghóa?
Vd: Tìm tập xác đònh của các hàm số:
1
−=
xy
1
2
1
++
−
=
x
x
y
x
y

−
=
2
2
Chú ý Với hàm số có thể được xác đònh
bởi hai, ba, … công thức. Chẳng hạn cho
hàm số:



<−
≥+
=
0
012
2
xkhix
xkhix
y
Hãy tính giá trò của hàm số này tại x = -2
- Học sinh cho ví dụ
- HS nhận xét
- Chỉnh sửa
- Mỗi nhóm cho một ví dụ về hàm số đã
học ở cấp 2 để hoàn thành Câu hỏi 4
- Gợi ý trả lời câu hỏi 5: Hàm số cho bởi
công thức có dạng: y = f(x)
Tập xác đònh của hàm số y = f(x) là tập
tất cả các số thưcx sao cho biểu thức f(x)
có nghóa.

- Từng nhóm nhận nhiệm vụ
Và giải quết vấn đề
- Đưa ra kết quả
- KL
Gợi ý làm ví dụ: Đồ thò của hàm số y =
f(x) xác đònh trên tập D là tập hợp tất cả
các điểm M(x, f(x)) trên mặt phẳng tọa độ
Sinh viên thực hiện:
KIÊN THỊ THANH TÂM
- 2 -
Hình thành khái niệm bằng cách phân tích các ví dụ GVHD:
TS. Nguyễn Phú Lộc
và x = 5
HĐ 5: Đồ thò của hàm số
VD1: Dựa vào đồ thò của hai hàm số sau ,
hãy tính
a) f(-2), f(-1), f(0), f(2), g(-1), g(-2),
g(0).
b) Tìm x sao cho f(x) = 2
Tìm x sao cho g(x) = 2
VD2: Xét xem trong các đểm A(0 ; 1),
B(1; 0), C(-2 ; -3), D(-3 ; 19), điểm nào
thuộc đồ thò hàm số y = f(x) = 2x
2
+ 1
HĐ 6: Sự biiến thiên của hàm số
1. Ôn tập
với mọi x thuộc D
- Các nhóm lần lượt đưa ra kết quả
- Tổng hợp kết quả

- Hình thành kiến thức
Hoàn thiện , đưa ra kết quả đúng
Sinh viên thực hiện:
KIÊN THỊ THANH TÂM
- 3 -
Hình thành khái niệm bằng cách phân tích các ví dụ GVHD:
TS. Nguyễn Phú Lộc

y
f(x
2
)
f(x
1
)
0 x
1
x
2
x
y
f(x
1
)
f(x
2
)
x
1
x

2
0 x
Trên khoảng (0 ; +
∞
) đồ thò đi lên hay
xuống từ trái sang phải
Trên khoảng (-
∞
: 0) đồ thò đi lên hay
xuống từ trái sang phải
2. Bảng biến thiên
+ Dựa vào tính đồng biến nghòch biến
của hàm số lập bảng biến thiên
+ Lưu ý hàm số đồng biến ta mô tả
bằng mũi tên đi lên, còn hàm số
- Các nhóm cho kết quả của công việc.
- Hoàn chỉnh kết quả
- Hình thành kiến thức
Sinh viên thực hiện:
KIÊN THỊ THANH TÂM
- 4 -
Hình thành khái niệm bằng cách phân tích các ví dụ GVHD:
TS. Nguyễn Phú Lộc
nghòch biến ta mô tả bằng mũi tên đi
xuống.
VD: Lập bảng biến thiên của hàm số
y = - x
2
HĐ 7 : Củng cố bằng bài tập
Xét tính đồng biến , nghòch biến của các

hàm số sau trên khoảng đã chỉ ra:
a) y = -3x + 1 trên R
b) y = 2x
2
trên (0 ; +
∞
)
HĐ 8: Hàm số chẵn, hàm số lẻ và đồ thò
của hàm số chẵn le
1) Hàm số chẵn, hàm số lẻ
Xét đồ thò của hai hàm số
y = f(x) = x
2
và y = g(x) = x
- TXĐ của hàm số f(x) ?
1 và -1 , 2 và -2 có thuộc
TXĐ không ?
Gợi ý làm ví dụ:
Hàm số y = f(x) với tập xác đònh D gọi là
hàm số chẵn nếu
∀
x
∈
D thí – x
∈
D
và f(-x) = f(x) .
Hàm số y = f(x) với tập xác đònh D gọi là
hàm số chẵn nếu
∀

x
∈
D thí – x
∈
D
và f(-x) = - f(x)
Sinh viên thực hiện:
KIÊN THỊ THANH TÂM
- 5 -