Tải Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 3 bài 4: Chân dung biểu cảm - Tiết 1 - Giáo án điện tử Mỹ thuật lớp 3 theo phương pháp Đan Mạch

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>CHỦ ĐỀ 4: CHÂN DUNG BIỂU CẢM</b>
(Thời lượng: 2 tiết)

<b>I.MỤC TIÊU:</b>

HS bước đầu làm quen với cách vẽ chân dung biểu cảm.
HS vẽ được chân dung biểu cảm theo cảm nhận cá nhân.

HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
bạn.

<b>II.CHUẨN BỊ:</b>
<b>1.Giáo viên: </b>

+ Một số tranh, ảnh, bài vẽ chân dung biểu cảm của họa sĩ và của học
sinh.

+ Một số bài chân dung, tranh vẽ về mẹ hoặc cô giáo.

<b>2. Học sinh: Giấy vẽ A3 (A4), bút chì, màu, giấy màu, keo dán,...</b>
<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:</b>

<b>TIẾT 1</b>

<b>GIÁO VIÊN</b> <b>HỌC SINH</b>

<b>* Hoạt động 1:Tìm hiểu</b>

- GV cho HS xem hình 4.1/ SGK.

- Cho HS thảo luận để tìm ra sự khác nhau

của 2 bức tranh với một số gợi ý sau:
+ Hai bức tranh có gì giống nhau và khác
nhau?

+ Màu sắc được thể hiện như thế nào?
+ Các bộ phận trên khuôn mặt của bức
tranh (Hb) được vẽ như thế nào?

- Gọi đại diện một số nhóm trình bày.u
cầu nhóm khác nhận xét.

- GV nhận xét, chốt ý

- GV giới thiệu để HS hiểu thế nào là vẽ
chân dung biểu cảm

- GV cho HS xem thêm một số tranh chân
dung biểu cảm trong hình 4.2 để HS hiểu
hơn.

<b>* Hoạt động 2: Cách thực hiện</b>

<i><b> 2.1. Trải nghiệm và vẽ khơng nhìn giấy</b></i>

- HS quan sát.

- HS thảo luận theo nhóm 2 để trả
lời các câu hỏi.

+ Giống: đều vẽ chân dung người,

đầy đủ các bộ phận trên khn mặt.
+ Khác: Hình a vẽ hình, các bộ phận
trên khn mặt, màu sắc rõ ràng cịn
hình b vẽ các nét và màu chưa rõ
hình

+ Màu sắc tươi sáng.

+ Các bộ phận trên khuôn mặt đặt
sai lệch vị trí, trơng rất hài hước.
- Đại diện các nhóm trình bày, nhận
xét, bổ sung

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Cho HS quan sát hình 4.3/ SGK, giới
thiệu cách vẽ khơng nhìn giấy

- Vừa hướng dẫn vừa vẽ minh hoạ lên
bảng để HS rõ hơn cách bước

- Cho HS tham khảo hình 4.4 / SGK
- Yêu cầu HS trải nghiệm vẽ bảng con
hoặc giấy

- GV theo dõi, nhắc nhỡ HS tập khơng
nhìn giấy, giúp đỡ thêm cho HS cịn lúng
túng

- Cho HS trưng bày, GV chọn một số bài

tốt và chưa tốt để cho HS nhận xét, gv
nhận xét, lưu ý thêm về cách vẽ, bố cục,...
<i><b>2.2. Cách thể hiện đường nét và màu sắc </b></i>
<i><b>tranh chân dung biểu cảm</b></i>

- Cho HS quan sát hình 4.5/ SGK, thảo
luận nhóm 4 để tìm hiểu về nét vẽ biểu
cảm và vẻ đẹp của đường nét

- Gọi đại diện một vài nhóm trình bày
- Nhận xét, bổ sung, chốt ý

- Yêu cầu HS quan sát hình 4.6 để nêu các
bước thực hiện

- GV nhắc lại, hướng dẫn HS trang trí theo
cảm xúc

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau

- Quan sát, lắng nghe, nhận biết
- HS nhắc lại các bước thực hiện

- Tham khảo

- Từng cặp HS ngồi đối diện thực
hành ở bảng con (giấy vẽ A4)

- Trưng bày, nêu cảm nhận về hoạt
động và sản phẩm tạo ra

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

- Thảo luận

- Đại diện trình bày: vẽ các nét liền
mạch, có nét mảnh, nét đậm,...
- Nhận xét, bổ sung

- Quan sát, phát biểu các bước thực
hiện

</div>

<!--links-->