Giáo án cuối khóa mô đun 2 Địa lí 9

KẾ HOẠCH BÀI DẠY (Địa lí 9)

Chủ đề: NGÀNH DỊCH VỤ
Thương mại và du lịch (1 tiết)
I.
MỤC TIÊU
Phẩm chất, năng lực

Yêu cầu cần đạt (YCCĐ)

Năng lực địa lí
Nhận thức thế giới theo - Phân tích được một số xu hướng phát
quan điểm không gian
triển mới trong ngành thương mại và du lịch
Tìm hiểu địa lí
- Sử dụng tập bản đồ, hình ảnh, tài liệu
bằng văn bản.
Năng lực chung
Giao tiếp hợp tác
- Sử dụng được ngôn ngữ kết hợp với biểu
đồ, hình ảnh để trình bày thơng tin, ý
tưởng và thảo luận.
Phẩm chất chủ yếu
Trách nhiệm
- Ý thức sử dụng hàng nội địa.
- Bảo vệ mơi trường và giữ gìn bản sắc dân
tộc.

STT
1
2

3

4

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên:
- Giáo án word và bài Power Point trình chiếu
- Máy chiếu, máy tính, âm thanh
- Tập bản đồ và các bản đồ về thương mại và du lịch của Việt Nam phóng to
- Tranh ảnh về các hoạt động du lịch và xuất nhập khẩu
- Phiếu học tập, giấy A0, A4, bút lông…
2. Đối với học sinh:
- Vở ghi, dụng cụ học tập
- Tập bản đồ địa lí 9
- Thiết bị điện tử nếu có
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
A. Tiến trình dạy học:
Hoạt động học Mục tiêu
(Thời gian)

Nội dung dạy học
trọng tâm

PPDH/ KTDH
chủ đạo

Phương án
đánh giá

Hoạt động 1:
Khởi động trị
chơi
“Ai
nhanh hơn” (5
phút)
Hoạt động 2:
a/ Tìm hiểu về
thương mại (10
phút)

3

b/ Tìm hiểu về
ngành du lịch
(10 phút)

1
2
3

Hoạt động 3:
Tìm hiểu mối
quan hệ giữa
dân cư với sự
phát
triển
ngành thương
mại và du lịch

(10 phút)

2
3

Hoạt động 4:
Luyện tập củng

4

1
2
3

- Trò chơi dẵn dắt học - Trò chơi
sinh tới những nội dung - Hoạt động cá
liên quan đến bài học
nhân.
- KTDH: công
não
- Mô tả thương mại là sự - Sử
dụng
trao đổi mua bán.
phương
tiện
- Phân biệt nội thương trực quan dạy
và ngoại thương.
học trực quan.
- Kể tên một số mặt - Dạy học hợp
hàng xuất khẩu và tác.

nhập khẩu của Việt - KTDH:
thảo
Nam.
luận nhóm
- Mơ tả các vùng kinh tế
có hoạt động thương
mại phát triển.
- Mô tả được tiềm năng - Dạy học trực
du lịch của nước ta.
quan.
- Phân biệt được tài - Dạy học hợp
nguyên du lịch tự nhiên
tác
và tài nguyên du lịch - KTDH thảo
nhân văn
luận nhóm
- Kể tên các di sản thiên
nhiên thế giới và di sản
văn hóa thế giới của
nước ta.
- Giải thích Tp Hồ Chí - Dạy học trực
Minh, Hà Nội là hai
quan
trung tâm thương mại. - Dạy học giải
du lịch lớn nhất cả
quyết vấn đề
nước do dân đông thị - KTDH: khăn
trường tiêu thụ lớn,
trải bàn
dân cư trình độ lao

động cao và đây là 2
trung tâm hành chính,
chính trị của cả nước.
- Đề cao tinh thần người - Dạy học tự
Việt dùng hành Việt
học

- Các câu trả lời
của học sinh.
- GV khen ngợi
động viên.
- Phiếu học tập

Phiếu học tập

Bảng trả lời của
nhóm trên giấy
A0.

- Viết ra cân
Slogan
vận


cố (10 phút)

- Dạy học hợp
tác
- KTDH: Thảo
- Nâng cao trách nhiệm

luận
giữ gìn bản sắc dân tộc

động người
Việt
dùng
hàng Việt.
Viết ra các
biện pháp

B. Các hoạt động học
Hoạt động 1: Khởi động trò chơi ‘Ai nhanh hơn”
1. Mục tiêu: 3
2. Tổ chức hoạt động:
 Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: yêu cầu học sinh quan sát các hình ảnh và thơng
tin do giáo viên cung cấp.
 Học sinh thực hiện nhiệm vụ:
- Bước 1: Học sinh lần lược đọc câu hỏi và xem các hình ảnh của giáo viên.
- Bước 2: Học sinh trả lời cá nhân
3. Sản phẩm: Các câu trả lời của học sinh.
4. Phương án đánh giá:
Câu hỏi dự kiến cho trò chơi:
+ Biểu tượng nổi tiếng của Thành phố Hồ Chí Minh?
+ Mặt hàng xuất khẩu đứng đầu thế giới hiện nay của nước ta là?
+ Sân bay lớn nhất ở Thành phố Hồ Chí Minh?
+ Nơi Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước?
+ Hang động được mệnh danh “Đông Dương đệ nhất động”?
+ Thác nước nào ở nước ta nằm trên lãnh thổ hai quốc gia?
+ Cảng biển nào lớn nhất ở Miền Bắc nước ta?
Dự kiến đáp án:

+ Chợ Bến Thành
+ Gạo
+ Tân Sơn Nhất
+ Bến Nhà Rồng
+ Động Phong Nha (Quảng Bình)
+ Thác Bản Giốc (Bắc Kạn)
+ Cảng Hải Phịng
Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ cần đạt:
Giáo viên đánh giá HS thông qua phản hồi kết quả trò chơi và một số tiêu chí đơn giản

Tiêu chí
Phẩm chất

Chưa đạt
Đạt
Tốt
Thờ ơ, khơng tham gia Khơng rơi vào mức Tích cực, nhiệt tình, có
hoạt động
chưa đạt nhưng chưa trách nhiệm với công


ở mức tốt

việc được giao, hồn
thành nhanh chóng
- Giáo viên chốt đáp án, khen ngợi học sinh trả lời đúng (và dẫn dắt vào bài mới)
Hoạt động 2: Tìm hiểu về ngành thương mại và du lịch
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về ngành thương mại
1. Mục tiêu: 1, 2, 3
2. Tổ chức hoạt động: Học sinh thực hiện 2 nhiệm vụ

 Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Giáo viên phát phiếu học tập yêu cầu học sinh làm việc nhóm
- u cầu học sinh quan sát hình ảnh liên quan ngành thương mại thực hiện trả lời các câu
hỏi trong phiếu học tập.
 Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Bước 1: GV chiếu hình ảnh và yêu cầu học sinh:
+ Học sinh quan sát các hình ảnh về hoạt động thương mại và sắp xếp các hình ảnh theo
hai nhóm: nội thương và ngoại thương
- Bước 2: Học sinh đưa ra kết luận về sự khác nhau giữa nội thương và ngoại thương.
- Bước 3: Giáo viên cung cấp 1 số hình ảnh học sinh sắp xếp các mặt hàng đó theo nhóm
nhập khẩu và xuất khẩu. Từ đây học sinh rút ra kết luận các maw5t hành nhập khẩu và
xuất khẩu của nước ta.
 Học sinh báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh báo cáo kết quả làm việc của nhóm mình thơng qua câu trả lời trong phiếu học
tập.
3. Sản phẩm: Phiếu học tập
4. Phương án đánh giá:
Câu hỏi
Tích cực tham gia
Trả lời đúng câu hỏi
(5 điểm)
(5 điểm)
Sắp xếp các hình theo nhóm nội
thương và ngoại thương
Nội thương là gì? Ngoại thương
Nội thương: Là những hoạt
là gì?
động trao đổi mua bán diễn ra
trong nước.
Ngoại thương: Là hoạt động

kinh tế đối ngoại của nước ta.
Sắp xếp các hình theo nhóm hành
nhập khẩu và hàng xuất khẩu
Kể tên 1 số mặt hàng xuất khẩu
- Xuất khẩu: gạo, nông sản,
và nhập khẩu của nước ta?
thủy sản, dầu thô, than đá,
sắt thép…


- Nhập khẩu, Phương tiện
giao thông hiện đại, linh
kiện điện tử, máy móc,
ngun vật liệu
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu ngành du lịch:
1. Mục tiêu: 1, 2, 3
2. Tổ chức hoạt động:
 Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Giáo viên phát cho mỗi nhóm phiếu học tập yêu cầu học sinh làm việc nhóm
- Yêu cầu học sinh quan sát Tập bản đồ địa lí 9 và 1 số hình ảnh liên quan đến ngành du
lịch.
 Học sinh thực hiện nhiệm vụ:
- Bước 1: Học sinh quan sát các hình ảnh về hoạt động du lịch và sắp xếp các hình ảnh
theo hai nhóm: du lịch tự nhiên và du lịch nhân văn
- Bước 2: Học sinh đưa ra kết luận về sự phong phú tài nguyên du lịch của nước nhà.
- Bước 3: Kể tên các di sản thiên nhiên thế giới và các di sản văn hóa thế giới của nước ta
 Học sinh báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh báo cáo kết quả làm việc của mình thơng qua các câu trả lời trong phiếu học tập
3. Sản phẩm: Phiếu học tập
4. Phương án đánh giá:

Câu hỏi
Tích cực tham gia
Trả lời đúng câu hỏi
(5 điểm)
(5 điểm)
Sắp xếp các hình theo nhóm: du
lịch tự nhiên và du lịch nhân văn
Nhận xét về tiềm năng du lịch của
- Nước ta có nhiều thắng cảnh
nước ta
thiên nhiên tuyệt đẹp,
- Nước ta có nhiều dân tộc:
văn hoá, tập tục, lễ hội, ngành
nghề truyền thống,... phong
phú đa dạng, đậm đà bản sắc
dân tộc
- Chính trị ổn định...
Quan sát tập bản đồ trang 17 Kể
- Di sản thiên nhiên thế giới:
tên các di sản thiên nhiên thế giới
Vịnh Hạ Long, Phong Nha
và các di sản văn hóa thế giới của
Kẻ Bàng,
nước ta
- Di sản văn hóa thế giới:
Hồng thành Thăng Long,


Thành Nhà Hồ, Cố Đô
Huế, Phố cổ Hội An

- Di sản thiên nhiên và văn
hóa thế giới: Danh thắng
Tràng An.
- Học sinh tự đánh giá lẫn nhau
- Giáo viên chốt đáp án, khen ngợi học sinh trả lời, nhận xét cho điểm nhóm.
Hoạt động 3: Tìm hiểu mối quan hệ giữa dân cư với sự phát triển ngành thương mại và
du lịch
1. Mục tiêu: 2, 3
2. Tổ chức hoạt động:
 Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Giáo viên phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A0 (hoặc bảng phụ) yêu cầu học sinh làm việc
nhóm trả lời câu hỏi:
Giải thích Tp Hồ Chí Minh, Hà Nội là hai trung tâm thương mại. du lịch lớn nhất cả
nước?
- Yêu cầu học sinh quan sát Tập bản đồ địa lí 9 và đọc tư liệu văn bản có sẳn các thành
viên trong nhóm ghi các ý kiến của mình trong tờ A0 (hoặc bảng phụ) các ý kiến của
mình sau đó ghi ý kiến thống nhất vào phần trung tâm.
 Học sinh thực hiện nhiệm vụ:
- Bước 1: Học sinh quan sát tập bản đồ, đọc tư liệu
- Bước 2: Học sinh ghi ý kiến vào tờ A0 (hoặc bảng phụ).
- Bước 3: Thống nhất ý kiến và nộp cho giáo viên
 Học sinh báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh báo cáo kết quả làm việc của nhóm trên tờ A0 (hoặc bảng phụ).
3. Sản phẩm: Câu trả lời trên tờ A0 (hoặc bảng phụ)
4. Phương án đánh giá:

Tên Nhóm

Tiêu chí đánh giá
Tích cực thảo luận

Tất cả các thành
(2 điểm)
viên đều ghi ý kiến
(3 điểm)

Câu trả lời đúng
100% (5 điểm)
- Do dân đông thị
trường tiêu thụ lớn,
- Dân cư trình độ lao
động cao
- Đây là 2 trung tâm
hành chính, kinh tế,


chính trị
nước.

của

cả

Hoạt động 4: Luyện tập
1. Mục tiêu: 4
2. Tổ chức hoạt động:
 Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Giáo viên phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A4 (hoặc bảng phụ nhỏ) yêu cầu học sinh làm
việc nhóm. Để viết ra 1 câu slogan hoặc viết ra các giải pháp nhằm:
+ Đề cao tinh thần người Việt dùng hành Việt.
+ Nâng cao trách nhiệm giữ gìn bản sắc dân tộc.

- Giáo viên chia các nhóm thành hai nhóm lớn để chọn 1 trong 2 đề tài trên
 Học sinh thực hiện nhiệm vụ:
- Bước 1: Học sinh duy nghĩ, bàn luận
- Bước 2: Học sinh ghi ý kiến vào tờ A4 (hoặc bảng phụ).
- Bước 3: Thống nhất ý kiến và nộp cho giáo viên
 Học sinh báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh báo cáo kết quả làm việc của nhóm trên tờ A0 (hoặc bảng phụ).
3. Sản phẩm: Câu slogan hoặc các giải pháp trên tờ A4 (hoặc bảng phụ)
- 4. Phương án đánh giá: Học sinh tự đánh giá lẫn nhau qua các tiêu chí sau:
Tên nhóm
Tiêu chí
Tích cực thảo luận
Nêu được 3 giải
Câu slogan hay
(4 điểm)
pháp (6 điểm)
(6 điểm)
Vd: Mỗi người Việt là
 Về du lịch:
khách hàng thân thiết
- Hòa nhập khơng
của hàng nội địa.
hịa tan.
Vd: Đến vừa ý, về hài
- Phát huy truyền
lịng
thống dân tộc
khơng để mai một
- Giữ gìn các làng
nghề…

.IV. HỒ SƠ DẠY HỌC:
A. NỘI DUNG DẠY HỌC CỐT LỖI
I. Thương mại
1. Nội thương
Là những hoạt động trao đổi mua bán diễn ra trong nước.


* Để đẩy mạnh hoạt động nội thương ở nước ta:
- Nâng cao chất lượng hàng hoá.
- Đẩy mạnh phát triển kinh tế.
- Nêu cao tinh thần "Người Việt thì dùng hàng Việt"...
- Hai trung tâm thương mại của nước
Ta là Hà Nội và Tp Hồ Chí Minh
2. Ngoại thương
- Là hoạt động kinh tế đối ngoại của nước ta
* Những hành hoá nước ta cần nhập:
- Xe hơi, xe máy,
- Nguyên liệu, nhiên liệu.
- Linh kiện, hàng hoá điện tử.
- Máy móc thiết bị sản xuất.
* Các sản phẩm xuất khẩu chủ lực của nước ta là
+ Hàng công nghiệp nặng và khống sản
+ Hàng cơng nghiệp nhẹ và tiểu thủ công nghiệp
+ Hàng Nông - lâm - thuỷ sản
II. Du lịch
* Những tiềm năng về du lịch ở nước ta:
- Nước ta có nhiều thắng cảnh thiên nhiên tuyệt đẹp,
- Nước ta có nhiều dân tộc: văn hố, tập tục, lễ hội, ngành nghề truyền thống,... phong
phú đa dạng, đậm đà bản sắc dân tộc
- Chính trị ổn định...

* Để đẩy mạnh hoạt động du lịch ở nước ta cần:
- Giữ gìn bản sắt dân tộc.
- Đầu tư vốn.
- Đa dạng hố các loại hình du lịch.
- Phát triển kinh tế nâng cao đời sống người dân...
B. PHIẾU HỌC TẬP
Phiếu hoạt động 2:
Câu hỏi
Sắp xếp các hình theo nhóm nội
thương và ngoại thương (ghi số)
Nội thương là gì? Ngoại thương là
gì?

Trả lời
Nội thương

Ngoại thương


Sắp xếp các hình theo nhóm hành
nhập khẩu và hàng xuất khẩu (ghi
số)
Kể tên 1 số mặt hàng xuất khẩu và
nhập khẩu của nước ta?
Sắp xếp các hình theo nhóm: du lịch
tự nhiên và du lịch nhân văn (ghi số)
Nhận xét về tiềm năng du lịch của
nước ta

Quan sát tập bản đồ trang 17 Kể tên

các di sản thiên nhiên thế giới và các
di sản văn hóa thế giới của nước ta

Nhập khẩu

Hàng nhập khẩu

Du lịch tự nhiên

Xuất khẩu

Hàng xuất khẩu

Du lịch nhân văn

- Di sản thiên nhiên
thế giới:

- Di sản văn hóa thế
giới:

- Di sản thiên nhiên và
văn hóa thế giới:
C. PHỤ LỤC HÌNH ẢNH