GA Lop 3 Tuan 1 - CKTKN

giao
Tn 1
Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010
Tập đọc – kể chuyện
Cậu bé thông minh
I/. MỤC TIÊU
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa
các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các
nhân vật. Hiểu nội dung bài: ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé.
- Rèn đọc đúng các từ : hạ lệnh, vùng nọ, bình tónh, mâm cỗ. Kể lại được từng
đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
- Biết siêng năng học tập để không phụ lòng cha mẹ
II/. CHUẨN BỊ
- GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ
- HS: SGK, tìm hiểu nội dung bài trước ở nhà.
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Khởi động: Hát
2.Bài cũ:
Kiểm tra SGK/ TV1.
3.Giới thiệu và nêu vấn đề:
4.Các hoạt động dạy học:
ngủanjhjknguycbxjcjxcmxnbc
NnN
Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch
giao
ngủanjhjknguycbxjcjxcmxnbc
NnN
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA
TRÒ
HĐ1: Luyện đọc
- GV đọc mẫu cả bài

- Treo tranh , tóm tắt nội dung bài
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em 1 câu
theo hàng ngang từ câu 1 đến hết bài.
- Lưu ý đọc câu đối thoại phải đọc hết.
- Luyện đọc : om sòm
- Cho HS đọc từng đoạn trước lớp. Mỗi
em đọc 1 đoạn trước lớp
- Giảng từ: kinh đô, om sòm, trọng
thưởng
- Hướng dẫn đọc từng đoạn trong nhóm
- Lưu ý: HS từng nhóm tập đọc: em này
đọc, em khác nghe, góp ý.
- GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc
đúng.
- GV gọi HS đọc cá nhân
- GV chốt và chuyển ý
 HĐ2: Tìm hiểu bài
- GV hỏi:
- Câu 1 : nhà vua nghó ra kế gì để tìm
người tài ?.
- Câu 2 : vì sao dân chúng lo sợ khi nghe
lệnh của vua ?
- Câu 3 : cậu bé đã làm cách nào để vua
thấy lệnh của ngài là vô lí ?
- Câu 4 : trong cuộc thử tài lần sau, cậu
bé yêu cầu điều gì ?
- Qua câu chuyện này nói lên điều gì ?
- GV nhận xét, chuyển ý
HĐ3: Luyện đọc lại
- GV đọc mẫu đoạn 2

- Lưu ý cách đọc theo lời nhân vật
- GV nhận xét
 HĐ4: Kể chuyện
- GV đính lên bảng 3 bức tranh (SGK)
không theo thứ tự của truyện và cho
HS chơi trò chơi xếp tranh theo đúng
thứ tự với từng đoạn của bài.
- Cho HS quan sát lại 3 bức tranh đã theo
thứ tự và tự nhẩm kể chuyện
- Cho HS lên kể lại từng đoạn theo tranh.
- Lưu ý: nếu HS kể lúng túng, GV có thể
nêu câu hỏi gợi ý để giúp HS kể được
- HS mở SGK / tr 4
- HS đọc nối tiếp từng câu cho
hết lớp.
-Xem chú giải
- HS phân chia và đọc nhỏ trong
nhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3
- Mỗi làng nộp 1 con gà trống đẻ
trứng.
- Vì gà trống không thể đẻ trứng
được.
- HS thảo luận nhóm – đại diện
1– 2 nhóm trình bày : bố đẻ
em bé
- HS đọc thầm đoạn 3
- Ca ngợi tài trí của cậu bé
- HS tự phân vai trong nhóm để
luyện đọc đoạn 2

- Từng nhóm thi đua nhau đọc để
lựa ra nhóm đọc hay – cử 2
nhóm thi với nhau
- HS quan sát và sắp xếp lại
- HS tự kể nhẩm.
- HS kể từng đoạn trước lớp.
Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch
giao
To¸n
Tiết 1: ĐỌC, VIẾT SO SÁNH SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ
I. MỤC TIÊU
- Biết cách đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số.
- Rèn kó năng đọc, viết, so sánh số có 3 chữ số (Làm được các BT 1, 2, 3, 4)
- Ham thích học toán.
II. CHUẨN BỊ
- GV: bảng phụ
- HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động : Hát
2. Bài cũ : Kiểm tra SGK và ĐDHT
3. Giới thiệu và nêu vấn đề
4. Các hoạt động dạy học :
ngủanjhjknguycbxjcjxcmxnbc
NnN
Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch
giao
ngủanjhjknguycbxjcjxcmxnbc
NnN
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
 HĐ1: Ôn tập, củng cố kiến thức

- GV đưa ra số: 160. Yêu cầu HS xác
đònh những chữ số nào thuộc hàng
đơn vò, hàng chục, hàng trăm.
- Mời 1 HS đọc số : 160
- Tương tự: 909
- GV lưu ý cách đọc chữ số 0 ở hàng
chục.
- Đọc số và ghi vào bảng con: 160.
- GV chốt, chuyển ý.
 HĐ2: Luyện tập
+Bài 1: viết (theo mẫu)
- GV tổ chức cho HS sửa bài bằng cách
thi đua 2 dãy.
- Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng.
- GV chốt, chuyển ý.
+Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống
- GV hướng dẫn HS viết số dựa trên
trò chơi: tìm số nhà.
- GV cho HS nhận xét về số nhà đứng
sau so với số nhà đứng liền trước nó
và ngược lại.
- GV cho HS hội ý nhóm đôi và nêu
kết qủa.
- Cho HS nhận xét về dãy số trong câu
(a)?
- Cho HS nhận xét về dãy số trong câu
(b) ?
- Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng.
+Bài 3: điền dấu >,<,= vào chỗ chấm
- Yêu cầu HS giải thích cách so sánh ?

- GV chốt, kiểm tra có bao nhiêu em
làm đúng.
+Bài 4: Tìm số lớn nhất, bé nhất
- Cho HS thi đua 2 dãy, mỗi dãy 1 HS
- Yêu cầu HS giải thích cách chọn.
- Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng.
 HĐ3 : củng cố
- Hướng dẫn hs về làm bài 5
- GV nhận xét tiết học .
- Hàng đơn vò là 0, hàng chục là 6,
hàng trăm là 1.
- Một trăm sáu mươi.
- Hàng đơn vò là 9, hàng chục là 0,
hàng trăm là 9.
- Chín trăm linh chín.
-HS viết bảng con
-Các em thi đua
- 1 HS đọc yêu cầu
-Hs theo dõi, nhận xét
- Hơn 1 đơn vò
- Kém 1 đơn vò
- Đại diện 2 dãy, mỗi dãy 1 em lên
sửa.
- So sánh 2 số có 3 chữ số phải so
sánh từ hàng cao nhất: hàng trăm
-> hàng chục -> hàng đơn vò.
Nếu 1 bên có phép tính ta phải
tính kết qủa của chúng rồi mới
so sánh
- 1 HS đọc yêu cầu

- HS thi đua theo dãy.
Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch
giao
Thứ ba ngày 31 tháng 8 năm 2010
ChÝnh t¶
- TËp chÐp: Cậu bé thông minh
- Ph©n biƯt : l/n
I/. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Chép chính xác và trình bày đúng quy đònh bài chính tả; không
mắc quá 5 lỗi trong bài
- Kó năng: Làm đúng BT 2(a); điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô
trống trong bảng (BT3)
- Thái độ: giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở.
II/. CHUẨN BỊ
- GV: bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn HS cần chép.
- HS: SGK, vở
III/.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Khởi động: Hát
2.Bài cũ:
− Kiểm tra SGK/ TV1.
3.Giới thiệu và nêu vấn đề:
− GV giới thiệu, ghi ®Çu bµi.
4.Các hoạt động dạy học:
 HĐ1: Hướng dẫn HS tập chép
- GV đọc đoạn chép trên bảng.
- GV HD học sinh nhận xét
- Đoạn này chép từ bài nào ?
- Tên bài viết ở vò trí nào ?
- Đoạn chép có mấy câu ?
- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Chữ đầu câu viết như thế nào ?
- Đọc cho hs viết bài
- Chấm, chữa bài
- GV chấm khoảng từ 5 đến 7 bài
- 2 hoặc 3 học sinh đọc lại đoạn chép
- Cậu bé thông minh
- Viết giữa trang vở
- 3 câu
- Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm ; cuối câu 2
có 2 dấu chấm
- Viết hoa .
-Chú ý tư thế ngồi
- HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề
- Cả lớp làm bài vào vở; HS làm bài trên
bảng .
ngủanjhjknguycbxjcjxcmxnbc
NnN
Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch
giao
 HĐ2: hướng dẫn HS làm bài tập
- GV chọn cho cả lớp làm BT2(a )
- GV cùng cả lớp nhận xét : ai đúng ,
điền nhanh , phát âm đúng ?
+ Bài tập 3 :
- GV mở bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ ,
nêu yêu cầu của bài tập
- GV sửa lại cho đúng
- GV hướng dẫn học thuộc lòng
 HĐ3 : Củng cố, dặn dò
- Về xem lại bài

- Nhận xét , tuyên dương .
- 1 HS làm mẫu : ă / á
- 1 HS làm bài trên bảng lớp; các HS khác
viết vào vở ; HS nhìn bảng lớp đọc 10 chữ
và tên chữ .
- HS đọc thuộc 10 chữ và tên chữ tại lớp
Toán
Tiết 2:Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ)
I/.MỤC TIÊU:
Kiến thức:
Biết cách cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải toán có lời
văn về nhiều hơn, ít hơn (Bài 1 cột a, c; bài 2,3,4)
Kó năng:
Rèn cho HS kó năng đặt tính và tính cộng, trừ các số có 3 chữ số
( không nhớ) 1 cách thành thạo, nhanh nhẹn, chính xác.
Thái độ:
Ham thích học toán
II/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Khởi động: hát
2.Bài cũ: đọc , viết so sánh các số có 3 chữ số
- Gọi 1 HS lên sắp xếp 4 số theo dãy số từ bé đến lớn.
- Cho HS nhận xét so sánh 4 số trên.
- Giáo viên nhận xét bài cũ
3. Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động 1 : Cộng, trừ số có 3
chữ số
+ Bài 1 : Tính nhẩm
- Bài 1 yêu cầu gì ?
- Hãy nêu lại cách tính nhẩm ?
- 1 HS đọc yêu cầu

- Phát biểu
- Sửa miệng tiếp sức .
ngủanjhjknguycbxjcjxcmxnbc
NnN
Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch
giao
- HS nêu miệng kết quả
+ Bài 2 : Đặt tính rồi tính
- Giáo viên cho HS thảo luận nhóm
ôn lại cách đặt tính và cách tính
cộng , trừ các số có 3 chữ số.
- GV mời đại diện các nhóm lên
bảng sửa bài
- GV sửa bài cho HS sai
- GV : bài 2 các em cần lưu ý gì khi
đặt tính và tính ?
Hoạt động 2 : Ôn giải toán
+ Bài 3 : Giải toán
GV: Tóm tắt khi hs tìm hiểu đề
Khối 1 :
Khối 2 :

GV hướng dẫn tìm hiểu đề :
- Đề bài cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Bài toán này thuộc dạng toán gì ?
-Mời 1 em làm bảng
- Nhận xét và sửa.
- Hướng dẫn làm BT4
 Hoạt động 3: củng cố

-Chuẩn bò: Ôn lại cách cộng, trừ số
có 3 chữ số để chuẩn bò tiết sau .
-Hướng dẫn lớp về nhà làm BT5
-Nhận xét tiết học.
-Làm bài theo nhóm
-Nhận xét
- Viết thẳng cột , trăm dưới trăm , chục
dưới chục , đơn vò dưới đơn vò và tính từ
phải sang trái
- 1 HS đọc đề
- Khối 1 Có 245 HS; Khối 2 ít hơn khối 1 là
32 hs .
- Khối 2 có bao nhiêu hs
- Giải toán đơn dạng ít hơn
- Lớp làm vở
Bài giải
Số hs khối hai là
245 – 32 = 213 ( hs )
Đáp số : 213 học sinh
Đ¹o ®øc
Tiết 1: Kính yêu Bác Hồ (Tiết 1)
I/. MỤC TIÊU: Giúp hs:
5. Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc
6. Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi
đối với Bác Hồ
7. Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
ngủanjhjknguycbxjcjxcmxnbc
NnN
Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch
245 hs

32 hs
? hs
giao
II./. CHUẨN BỊ
- GV: Tranh ảnh, bài hát về Bác Hồ với các cháu thiếu nhi; 5 điều Bác
Hồ dạy
- HS: Vở BT đạo đức
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
ngủanjhjknguycbxjcjxcmxnbc
NnN
Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch
giao
ngủanjhjknguycbxjcjxcmxnbc
NnN
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1. Khởi động: Hát
+Bài cũ:
− Nêu yêu cầu môn học, giới thiệu nội
dung môn đạo đức 3.
+ Giới thiệu và nêu vấn đề:
− Bài hát vừa rồi hát về ai ?
− Vậy Bác Hồ là ai ?. Vì sao thiếu niên
nhi đồng lại yêu quý Bác như vậy ?.
Chúng ta sẽ hiểu rõ điều đó qua bài
học đạo đức hôm nay : kính yêu Bác
Hồ
− GV giới thiệu, ghi ®Çu bµi.
+ Các hoạt động:
 HĐ1:

- GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận để
tìm hiểu nội dung và đặt tên cho 4 bức
tranh.
- GV đính tranh khi từng nhóm trình bày.
- GV nhận xét.
- Nhìn vào tranh 1 em có thể nêu thêm
những điều em biết về Bác Hồ không ?
- GV có thể gợi ý:
- Hồi nhỏ, lúc đi học Bác Hồ có tên là gì ?
- Các em có biết sinh nhật Bác ngày nào
không ?
- Ai biết quê Bác ở đâu ?
- GV chốt, chuyển ý.
HĐ2: kể chuyện
- GV kể chuyện cho hs nghe
- Yêu cầu thảo luận 2 câu hỏi :
- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa
Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như thế
nào ?
- §Ĩ tá lßng kÝnh yªu B¸c Hå, thiÕu nhi cÇn
lµm g× ?
- GV chốt, chuyển ý.
 HĐ3 : Tìm hiểu 5 điều Bác Hồ dạy
thiếu niên, nhi đồng
- GV yêu cầu mỗi HS đọc 1 điều Bác Hồ
Hát : ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí
Minh
- Bác Hồ.
 Học nhóm
- Các nhóm bốc thăm để nhận tranh

thảo luận
- Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình
bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung, đặt tên
khác và nêu lí do đặt tên (nếu có )
- Tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi.
- Bác Hồ là vò lãnh tụ vó đại. Bác đã có
công lao to lớn đối với đất nước ta.
- Nguyễn Sinh Cung
- 19/5
- Làng Sen – Kim Liên – Nam Đàn –
Nghệ An.
- HS lắng nghe
- Hoạt động nhóm đôi , trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Các cháu thiếu nhi rất yêu qúi
Bác Hồ, Bác Hồ cũng rất yêu qúi các
cháu thiếu nhi.
- Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ,
thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện
theo 5 điều Bác Hồ dạy : siêng năng,
chăm chỉ, học hành, giúp đỡ bạn….
- Lớp đọc 5 điều Bác Hồ dạy (cá
Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch
giao
Thủ Công
Tiết 1 : Gấp tàu thủy 2 ống khói (Tiết 1)
I.Mục tiêu :
- Biết cách gấp tàu thủy 2 ống khói.
- Gấp được tàu thủy 2 ống khói. Các nếp gấp tương đối thẳng ,phẳng Tàu

thủy tương đối cân đối
- HS thích gấp hình
II.Chuẩn bò :
+ Giáo viên:
- Mẫu tàu thủy 2 ống khói được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để
HS cả lớp quan sát được ( 2 mẫu)
- Vận dụng để làm thao tác mẫu : giấy thủ công, kéo
+ Học sinh: Giấy nháp hoặc giấy thủ công, kéo
III.Các hoạt động dạy học :
1 .Khởi động : hát
2 Bài cũ :
KT dụng cụ học thủ công.
3 Giới thiệu bài
GV giới thiệu, ghi ®Çu bài
8. Các hoạt động dạy học
9.
 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát
và nhận xét.
- GV gắn mẫu tàu thủy 2 ống khói.
- Nêu câu hỏi đònh hướng quan sát:
+ Nêu đặc điểm của 2 ống khói?
+ Hình dáng của mỗi bên thành tàu?
- GV giải thích : hình mẫu chỉ là đồ chơi
được gấp gần giống như tàu thủy.
Trong thực tế, tàu thủy được làm
bằng sắt, thép và có cấu tạo phức tạp
hơn nhiều.
- GV gợi ý để HS suy nghó : Gấp chiếc
tàu thủy như thế nào ?
- GV gọi 1 HS lên mở dần tàu thủy mẫu.

-  Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu.
- Yêu cầu HS nêu cách tạo tờ giấy hình
- HS quan sát.
- 2 ống khói ở giữa tàu và giống
nhau.
- Mỗi bên thành tàu có 2 hình tam giác
giống nhau, mũi tàu thẳng đứng.
- HS tiếp tục quan sát mẫu 1 em lên
mở.
- Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật sao
ngủanjhjknguycbxjcjxcmxnbc
NnN
Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch
giao
vuông.
- Yêu cầu HS dựa vào bảng quy trình
nêu các bước thực hiện
- GV hỏi :
+ Muốn có điểm giữa và 2 đường dấu
gấp giữa hình vuông ta làm thế nào ?
- GV nêu câu hỏi :
+ Các ký hiệu ở hình 2 cho ta biết gì ?
+ Em gấp vào như thế nào ?
- GV thao tác gấp hình 3. Lưu ý HS cách
miết hình.
- GV hướng dẫn tương tự cho đến hết
- GV làm mẫu toàn bộ quy trình gấp tàu
thủy 2 ống khói
 Hoạt động 3 : Luyện gấp nháp.
- GV chia nhóm 4 HS.

- GV theo dõi sửa chữa.
- Nhận xét
 Củng cố :
- Yêu cầu HS nhắc lại các bước gấp.
- Tập gấp tàu thủy 2 ống khói.
- Chuẩn bò : tiết sau thực hành và trang
trí sản phẩm, mang theo giấy màu,
kéo, hồ dán, bút màu.
- Nhận xét tiết học
cho 1 cạnh của chiều rộng trùng
với 1 cạnh của chiều dài, miết
đường gấp và cắt bỏ phần giấy
thừa. Mở ra được hình vuông.
- Bước 1 : Gấp cắt tờ giấy hình vuông.
- Bước 2 : gấp lấy điểm giữa và 2
đường dấu gấp giữa hình vuông
- Bước 3 : gấp thành tàu thủy 2 ống
khói
- Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần
bằng nhau. Mở hình vuông ta được
điểm O ở giữa và 2 đường dấu gấp
giữa hình vuông
- Gấp vào để tạo hình vuông mới
- Gấp lần lượt 4 đỉnh của hình vuông
vào điểm O sao cho các cạnh gâp
vào phải nằm đúng đường dấu gấp
giữa hình
- HS quan sát.
- Quan sát lại
-HS thực hiện gấp trên giấy nháp

-Trong nhóm mỗi em đều thực hiện

Thứ tư, ngày 1 tháng 9 năm 2010
Luyện từ và câu
Tiết 1 :Ôn từ chỉ sự vật. So sánh
ngủanjhjknguycbxjcjxcmxnbc
NnN
Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch
giao
I/. MỤC TIÊU
- Xác đònh được các từ chỉ sự vật (BT1). Tìm được những sự vật được so sánh
với nhau trong câu văn, câu thơ (BT2). Nêu được hình ảnh mình thích và lí do
vì sao thích hình ảnh đó (BT3)
- Rèn cho HS biết nêu các từ chỉ sự vật, xác đònh được biện pháp so sánh.
- Thông qua biện pháp : so sánh, các em làm quen với hình ảnh so sánh đẹp
trong thơ, văn qua đó rèn luyện óc quan sát.
II/. CHUẨN BỊ
- GV: Bảng phụ ghi nội dung BT1.
- HS: SGK
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Khởi động:
2.Bài cũ:
− GV kiểm tra SGK, vở
− Nhận xét
3.Giới thiệu và nêu vấn đề:
− GV giới thiệu, ghi ®Çu bµi.
4.Các hoạt động dạy học:
 HĐ1:ôn tập
- Từ chỉ sự vật là từ chỉ gì ?
- Cho VD về 2 từ chỉ người ?

- Cho VD về 2 từ chỉ con vật ?
- Cho VD về 2 từ chỉ đồ vật ?
- Cho VD về 2 từ chỉ cây cối ?
- Giảng thêm: các bộ phận trên cơ thể
người cũng là từ chỉ sự vật ?. Ví dụ :
tóc, tay,răng ….
 BT1: gạch dưới các từ chỉ sự vật
trong khổ thơ
- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu.

Chốt: ta đã biết và nhớ từ chỉ sự vật
là gì, bây giờ lớp sẽ bắt đầu làm quen
với hình ảnh so sánh từ những sự vật đó
qua câu thơ, văn theo cách so sánh đơn
-Hát
- Là từ chỉ người, con vật, đồ vật, cây
cối.
-Bác só, công nhân
-con chó, con mèo
-cây bút , viên phấn
-cây bàng, cây phượng
-1 HS đọc yêu cầu
-Gạch dưới từ ngữ chỉ sự vật
-HS thực hành: tay em, răng, hoa nhài,
tóc, ánh mai
-Nhận xét
ngủanjhjknguycbxjcjxcmxnbc
NnN
Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch

giao
giản.
 HĐ2: so sánh
 BT 2: tìm và viết lại những sự vật
được so sánh với nhau trong các câu
văn, câu thơ dưới đây
Hai bàn tay em
Như hoa đầu cành.
- Lưu ý : ở BT1 chỉ yêu cầu ta tìm từ
ngữ chỉ sự vật, nhưng ở bài 2 là tìm
sự vật được so sánh với nhau.
- Gọi 1 HS đọc câu a
- Trong 2 câu này, từ nào là từ chỉ sự
vật ?
- Sự vật nào được so sánh với sự vật
nào ?
 Giáo dục : qua 2 câu thơ ta thấy tác
giả so sánh bàn tay em nhỏ xinh như
hoa đầu cành. Chính vì vậy, chúng ta
cần giữ sạch đôi bàn tay lúc nào cũng
đẹp và xinh.
- Cho lớp thảo luận nhóm đôi.
- Gọi 1 HS lên tìm sự vật được so sánh.
 Như vậy, tác giả quan sát rất tài tình
nên đã phát hiện ra sự giống nhau giữa
các sự vật trong thế giới xung quanh ta.
Chính vì thế các em cần rèn luyện óc
quan sát để từ đó ta biết cách so sánh
hay.
- Các hình ảnh so sánh đều có dấu hiệu

giống nhau là từ “như” nằm giữa 2
sự vật được so sánh.
 HĐ4 : Củng cố
- GV cho HS thi đua thảo luận nhóm 4
(thời gian 2’) để nêu nhận xét của
mình : trong những hình ảnh so sánh
trên, em thích nhất hình ảnh nào ? .
Tại sao ?.
-HS đọc đề
-HS làm theo giáo viên
-Từ chỉ sự vật là : hai bàn tay, hoa
-Bàn tay em được so sánh với hoa đầu
cành
-Tìm các sự vật được so sánh trong các
câu còn lại
-HS nhận xét
- HS thi đua theo đội.
- Nhận xét.
ngủanjhjknguycbxjcjxcmxnbc
NnN
Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch