GIÁO ÁN 1 TUẦN 12 - 2016 - 2017

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (249.1 KB, 33 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 12

Ngày soạn : 16/11/2016

Ngày giảng : Thứ hai, 21/11/2016

HỌC VẦN

Bài 47:

ÔN, ƠN

A. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức : Hs đọc và viết được: ôn, ơn, con chồn, sơn ca.
- Đọc được từ và các câu ứng dụng trong bài.

- Phát triển lời nói từ 2 đến 3 câu tự nhiên theo chủ đề: Mai sau khơn lớn.

* ND tích hợp: HS có quyền được mơ ước về tương lai tươi đẹp.

2. Kĩ năng : Rèn kỹ năng đọc phát âm chuẩn, rõ ràng, viết đúng mẫu chữ. Luyện nói tự
nhiên theo chủ đề bài học

3. Thái độ : Yêu thích, ham học môn tiếng Việt.
 B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh họa bài học (CNTT)
- Bộ ghép học vần.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I.Kiểm tra bài cũ: (5’)

1. Đọc; san hô, săn bắn, sân chơi, rắn giỏi,

nhận lời, ....

Bé chơi thân với bạn Lê.Bố bạn Lê là thợ
lặn.

2. Viết: bân rộn, dặn dò
- Gv Nxét, đánh giá
II. Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)
- Gv nêu trực tiếp:
2. Dạy vần:

( dạy tương tự vần ua, ưa)
 # Vần ôn: ( 8')

a) Nhận diện vần: ôn 
- Ghép vần ôn

- Em ghép vần ôn ntn?
- Gv viết: ôn

- So sánh vần ôn với on
b) Đánh vần:

# Vần ôn:

- Gv HD: ô - n - ôn.
 # Tiếng từ:

. chồn:

- Ghép tiếng chồn

- Có vần ơn ghép tiếng chồn. Ghép ntn?

- 6 Hs đọc, lớp đọc

- Hs viết bảng con.

- Hs ghép ôn

- ghép âm ô trước, âm n sau

- Giống đều có âm n cuối vần,
- Khác vần ôn có âm ô cuối vần.

- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.

- Hs ghép.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Gv viết :chồn

- Gv đánh vần: chờ - ôn - chôn - huyền -
chồn.

con chồn:

* Trực quan : tranh con chồn
+ Đây là con gì?

+ Con chồn sống ở đâu?...

- Có tiếng " chồn" ghép từ : con chồn.
- Em ghép ntn?

- Gv viết: con chồn.
- Gv chỉ: con chồn.

ôn - chồn - con chồn.
+ Vừa học từ mới nào?...vần gì?
- Gv ghi tên bài: ôn

- Gv chỉ: ôn - chồn - con chồn
# Vần ơn: ( 7')

( dạy tương tự như vần ưu)
+ So sánh vần ơn với vần ôn
- Gv chỉ phần vần

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6')
ôn bài cơn mưa
khôn lớn mơn mởn

+ Tìm tiếng mới có chứa vần ơn ( ơn), đọc
đánh vần.

Gv giải nghĩa từ
- Nxét, đánh giá

d). Luyện viết: ( 11')
 . ôn, ơn

* Trực quan: ôn, ơn

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần ôn, ơn?
+ So sánh vần ôn với ơn?

+ Khi viết vần ôn, ơn viết thế nào?
- Gv Hd cách viết

- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng…
- HD Hs viết yếu

huyền trên ô.

- 6 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.

- Hs Qsát
+ con chồn

+ Chồn sống ở đồi núi, ....
- Hs ghép

- ghép tiếng con trước rồi ghép tiếng
chồn sau.

- 6 Hs đọc, đồng thanh

- 3 Hs đọc, đồng thanh

- Hs: từ mới con chồn, tiếng mới là tiếng
chồn, …vần ôn.

- 3 Hs đọc, đồng thanh

+ Giống đều có âm n cuối vần.
+ Khác âm đầu vần ô và ơ.

- 6 Hs đọc, lớp đọc

- 2 Hs nêu: ôn, khôn, cơn, mơn mởn và
đánh vần.

- 6 Hs đọc và giải nghĩa từ
- Lớp đồng thanh.

- ôn gồm âm ô trước, âm u sau. ơn gồm
ơ trước n sau. ô, ơ cao 2 li.

+ Giống đều có âm n cuối vần, khác ô, ơ
đầu vần.

+ Viết vần on thêm dấu mũ được vần ơn,
vần on thêm móc được ơn.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Gv Qsát Nxét, uốn nắn.
. con chồn, sơn ca(tương tự)

Tiết 2
3. Luyện tập

a) Đọc( 15')
#) Đọc bảng lớp:
- Gv chỉ bài tiết 1
#) Đọc SGK:

* Trực quan tranh 1( 95)
+ Tranh vẽ gì?

+ Em có Nxét gì về bức tranh?
- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?
- Từ nào chứa vần ôn, ơn?
- Gv chỉ từ, cụm từ

+ Đoạn văn có mấy câu? Khi đọc câu có
dấu phẩy đọc thế nào?

- Gv đọc mẫu HD, chỉ câu
b) Luyện nói: ( 10')

- Đọc chủ đề: Mai sau khôn lớn.
* Trực quan: tranh 2 SGK ( 95)
- Gv HD Hs thảo luận

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Bạn nhỏ trong tranh mơ ước sau này lớn
lên sẽ trở thành chú bộ đội, còn em sau này

lớn lên mơ ước làm gì?

+ Tại sao em lại thích nghề đó?
+ Bố mẹ em đang làm gì?

+ Em đã nói với ai về mong ước của em sau
này chưa?

+ Muốn thực hiện được mơ ước em cần phải
làm gì?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

* Em hãy nói lên những ước mơ của em cho
tương lai sau này?

* Muốn thực hiện được mơ ước em cần phải
làm gì?

GVKLND HS có quyền được mơ ước về
tương lai tươi đẹp.

- Gv nghe Nxét uốn nắn.
c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: ôn, ơn, con chồn, sơn ca.
- Gv viết mẫu vần ơn HD quy trình viết,

- 6 Hs đọc, đồng thanh

- Hs Qsát
- Hs nêu

- 1 Hs đọc: Sau cơn mưa, cả nhà cá bơi
đi bơi lại bận rộn.

- cơn mưa, bận rộn
- 4 Hs đọc

+ ... có 1 câu, ... cần ngắt hơi

- 3 Hs đọc, lớp đọc.

- 2 Hs đọc tên chủ đề Mai sau khôn lớn
- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn 1
Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại

- Đai diện 1 số Hs lên trình bày
- Lớp Nxét

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

khoảng cách,…

- Gv Qsát HD Hs viết yếu.

( Vầnơn, con chồn, sơn ca dạy tương tự
như vần ôn)

- Chấm 9 bài Nxét, uốn nắn.
III. Củng cố, dặn dò: ( 5')
- Vừa học vần, từ mới nào?

- Gv chỉ bảng

- Gv Nxét giờ học.

- Về đọc lại bài , Cbị bài 47.

- Hs viết bài

- Hs trả lời
- 2 Hs đọc

TOÁN

TIẾT45 : LUYỆN TẬP CHUNG

I - MỤC TIÊU.

1. Kiến thức :

- Thực hiện được phộp cộng phép trừ trong phạm vi các số đã học.

- Phép cộng 1 số với 0 phép trừ 1 số với 0. Biết viết đợc phép tính thích hợp với tỡnh huống
trong tranh vẽ.

- Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2 (cột 1), bài 3 (cột 1, 2), bài 4.Hs K – G làm hết các phần
còn lại

2. Kỹ năng : Rèn kỳ năng tính nhẩm, đặt tính cột dọc. 
3. Thái độ : Có ý thức học tập.

II - ĐỒ DÙNG.

Bảng con + vở ô li, bảng phụ

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1. Bài cũ(5) :

- Đọc lại các phép trừ trong phạm vi 5 và số 0
trong phép trừ.

-HS làm bảng con:

2 + 3 = 5 - 2 =
... - 5 = 4 - ... =
Gv nhận xét, đánh giá

2.Luyện tập(30)
Bài 1 : Tính 
-NX chữa:

4 + 1 = 5 5 – 2 = 3
2 + 3 = 5 5 – 3 = 2
? Vận dụng bảng cộng, trừ nào?

- 7 Hs đọc

-Hs làm bảng con

- 2HS nêu yêu cầu.
+HS làm bài.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Cc về các bảng cộng, trừ trong phạm vi đã
học

Bài 2: Tính

? Thực hiện tính ntn?
3 + 1 + 1 = 5
5 – 2 – 2 = 1

- Gv nhận xét, đánh giá

Cc về cộng, trừ dãy tính có nhiều số trong
phạm vi đã học

Bài 3: Số?

3 +... = 5
5 - ... = 4

Cc về tìm số cịn thiếu trong phép tính cộng,
trừ đã học

Bài 4: Viết phép tính thích hợp.
- GV treo tranh.

a,Tranh vẽ gì?

- Phép tính:2 + 2 = 4.
b, Tiến hành tương tự.

- p tính: 4 – 1 = 3

Cc biểu thị tình huống trong tranh bằng phép
tính thích hợp

-GV nhận xét đánh giá, thi đua.
 3 .Củng cố-Dặn dò(5)

- Củng cố ND.
- NX giờ học.

2HS nêu yêu cầu.

+Tính lần lượt từ trái sang phải
+HS lên bảng chữa

-HS nêu yêu cầu.
+HS nêu cách làm.
+4 HS lên bảng chữa.

-HS nêu yêu cầu.

+HS quan sát tranh và nêu bài tốn.
+HS thiết lập phép tính thích hợp.
+HS lên bảng viết

ĐẠO ĐỨC

Bài 6: NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU:

1. Kiến thức :

- Hs biết được tên nước, nhận biết Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ, ở giữa có ngơi sao vàng
năm cánh. và Quốc ca của Tổ quốc Việt Nam

- Nêu được: Khi chào cờ cần phải bổ mũ nón , đứng nghiêm trang, mắt nhìn vào Quốc kì
2. Kĩ năng : Biết thực hiện nghiêm trang trong các giờ chào cờ đầu tuần

3. Thái độ : Thể lịng tơn kính Quốc kì và u q Tổ quốc Việt Nam.
* ND tích hợp Quyền TE: - TE có quyền có quốc tịch.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

* ND tích hợp GD và học tập tấm gương ĐĐ HCM: với chủ đề " Yêu nước "

- Nghiêm trang khi chào cờ thể hiện lịng tơn kính quốc kì, lịng u q hương , đất 
nước. Bác Hồ là một tấm gương lớn về lòng yêu nước, yêu tổ quốc. Qua bài học , giáo dục
cho Hs lòng yêu tổ quốc.

II. ĐỒ DÙNG DẠY, HỌC:

- Lá cờ Tổ quốc, bút màu đỏ, mầu vàng, vở btập đạo đức.
- Tranh ảnh chụp tư thế đứng chào cờ bài đạo đức 6 (CNTT)
- Bài hát “lá cờ Việt Nam”.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

A. Kiểm tra bài cũ: ( 5')

+ Anh em ruột thịt trong gia đình cần phải

ntn?

+ Là anh chị cần phải làm gì đối với em nhỏ?
+ Là em trong gia đình em phải đối xử với anh
chị ntn?

- Gv nhận xét, đánh giá
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: ( 1')
- … học bài 6 tiết 1.
2. Kết nối:

Hoạt động 1:(8’)

Quan sát tranh bài tập 1( 19) và đàm thoại: 
- Gv HD hỏi

+ Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
+ Các bạn đó là người nước nào?

+ Vì sao em biết?

=> KL Các bạn nhỏ trong tranh đang giới
thiệu, làm quen với nhau. Mỗi bạn mang một
quốc tịch riêng: Việt Nam, Lào, Trung Quốc,
Nhật Bản.

- Trẻ em có quyền có quốc tịch, quốc tịch 
chúng ta là Việt Nam.

- Gd hs biết tự hào mình là người Việt Nam

và yêu Tổ quốc

Hoạt động 2:(8’

)Quan sát tranh bài tập 2( 19): 
- Gv chia nhóm

- Qsát tranh bài tập 2 và cho biết những người
trong tranh đang làm gì?

- 3 Hs trả lời
- Hs bổ sung

- Hs mở Btập ĐĐ Qsát tranh 1(19) trả
lời câu hỏi

- 4 bạn đang giới thiệu cho nhau nghe
tên nước của các bạn ấy.

+ 1 bạn là người Nhật Bản,

1 bạn là người là người Việt Nam,
1 bạn là người Lào,

1 bạn là người Trung Quốc.

+ Vì bạn đã tự giới thiệu về mình. Vì

cách ăn mặc của các bạn.

- Hs thảo luận nhóm 4

- Hs Qsát từng ảnh, thảo luận

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Gv HD
 ảnh 1 và 2:

+ Những người trong tranh đang làm gì ở sân
trường và trước lăng Bác?

+ Tư thế họ đứng như thế nào?

+ Vì sao họ lại đứng nghiêm trang khi chào
cờ?

ảnh 3:

+ Vì sao họ lại sung sướng cùng nhau nâng lá
cờ Tổ quốc?

=>: KL Gv nói: Cờ cịn gọi "Quốc kỳ" tượng
trưng cho một nước. Quốc kỳ Việt Nam màu
đỏ, ở giữa có ngơi sao vàng năm cánh

- Quốc ca là bài hát chính thức của một nước
dùng khi chào cờ

+ Khi chào cờ các em cần phải:

# Bỏ mũ nón

# Sửa sang lại đầu tóc, quần áo gọn gàng
...

*tích hợp...ĐĐ Hồ Chí Minh

Hoạt động 3:(8’) Học sinh làm bài tập 3:
Bài tập 3. Bạn nào chưa nghiêm trang khi chào
cờ?

* Trực quan: Trang bài tập 3
+ Bài tập yêu cầu gì?.

- Y/C Hs trình bày ý kiến.

=>KL: Khi chào cờ phải đứng nghiêm trang,
khơng quay ngang, quay ngửa, nói chuyện
riêng...

3. Vận dụng: ( 4')

+ Buổi sáng thứ hai hằng tuần các em thường
làm gì?

- Khi chào cờ chúng ta đứng ntn?

+ Vì sao các em cần phải đứng nghiêm trang
khi chào cờ?

* TE có quyền có quốc tịch.

- Giáo dục cho Hs lịng u tổ quốc các em 
cần thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên
và nhi đồng.

- Thực hiện tốt điều đã được học:

+ ... đang đứng chào cờ

+ Bỏ hết mũ nón xuống, đứng thẳng
hàng, đứng nghiêm, mắt nhìn về lá cờ.
+Vì muốn tỏ lòng yêu tổ quốc Việt
Nam.

+ Để thể hiện tình yêu đối với đất
nước Việt Nam.

- Hs Qsát trả lời

+ Bạn nào chưa nghiêm trang khi chào
cờ

- 2 Hs chỉ và Nxét
- Hs Nxét bổ sung

- Chào cờ đầu tuần

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Xem lại bài tâp 1, 2, 3, chuẩm bị bài tiết 2

**********************************************
Ngày soạn : 17/11/2016

Ngày giảng : Thứ ba, 22/11/2016

TOÁN

Tiết 45: PHÉP CỘNG TRONG PHAM VI 6

A. MỤC TIÊU: 
1, Kiến thức

- Thuộc bảng cộng ,biết làm tính cộng trong phạm vi 6; biết viết phép tính thích hợp với
tình huống trong tranh vẽ.

- Viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ
2, Kỹ năng: Thực hành tính cộng nhanh và chính xác
3, Thái độ: Trình bày khoa học, cân đối. Ham học hỏi
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ đồ dùng học toán.
- Ứng dụng CNTT

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
I. Kiểm tra bài cũ: (5’). (Phơng chiếu)
Tính: 4 + 1 = Số 3 = 2 + …
1 + 4 = 5 = 3 + …
2 + 2 = 2 = .. + 1
- Gv Nxét, đánh giá

II. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: ( 1')

2. HD Hs thành lập và ghi nhớ bảng cộng 
trong phạm vi 6. (15’)

a)Thành lập công thức 5 + 1 = 6 và 1 + 5 = 6
*Trực quan : 5 hình tam giác, 1 hình tam
giác.(Phơng chiếu)

+ Có mấy hình tam gíac?
+thêm mấy hình tam giác nữa?
+ Hỏi có tất cả mấy hình tam giác?
+ 5 thêm 1 là mấy?

+ Em nào đọc được ptính và Kquả với 5 thêm
1 là 6?

- Gv viết: 5 + 1 = 6.

b) HD pcộng: 1 + 5 = 6,
- Gv viết :1 + 5 = ?

- Gv viết 6 vào ptính 1 + 5 = 6

- 2 Hs làm bảng

- Lớp làm phiếu học tập
- Lớp Nxét Kquả.

- Hs Qsát.

+ Có 5 hình tam giác
+ Thêm 1 hình tam giác
+ Có tất cả 6 hình tam giác.
+ 5 thêm 1 là 6

+ 5 + 1= 6

- 6 Hs đọc nối tiếp, đồng thanh :năm
cộng một bằng sáu

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

+ Em có Nxét gì về 2 ptính: 5 + 1 = 6
1 + 5 = 6
- Gv chỉ 2 p/tính

c) Hd Hs thành lập cơng thức:
4 + 2 = 6, 2 + 4 = 6, 5 + 5 = 6

( dạy tương tự như 5 + 1 = 6 và 1 + 5 = 6
nhưng Y/C Hs Qsát vào hình nếu thành bài
tốn)

d) HD Hs đọc thuộc các phép cộng trong
phạm vi 6.

- Gv chỉ :5 + 1 = 6 4 + 2 = 6 3 + 3 = 6
1 + 4 = 6 2 + 4 = 6

- Rồi xoá dần Kquả, ptính

- Gv Hỏi pcộng bất kì Y/C Hs trả lời Kquả
- Đọc thuộc các phép cộng 6

2. Thực hành: ( 20') (UDCNTT)
* Bài tập 1: Tính:

- GV ghi sẵn BT1 lên bảng

4 + 1 = 5 – 2 = 2 + 0 = 3 – 2 = 1 – 1 =
2 + 3 = 5 – 3 = 4 – 2 = 2 – 0 = 4 – 1 =
? Nêu cách làm ?

- Gọi 5HS lên bảng làm bài tập.
- GV cùng HS chửa bài trên bảng.

Cc về bảng cộng, trừ trong phạm vi đã học

* Bài tập 2: Tính

- Gọi HS nêu yêu cầu BT2.

- GV cùng HS nhận xét, sửa bài trên bảng.
3 + 1 + 1 = 5 2 + 2 + 0 = 4 3 – 2 – 1 =0
5 – 2 – 2 = 1 4 – 1 – 2 = 1 5 – 3 – 2 = 0
- GV nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu HS tự kiểm tra lại bài và sửa bài.

CC bảng cộng, trừ trong phạm vi đã học đối 
với dãy tính

* Bài tập 3: Số

- nêu yêu cầu bài tập 3

+ GV hỏi: Ba cộng mấy bằng 5?

+ Vậy ta viết 2 vào ô trống. GV ghi số 2 vào
ô trống cho HS nắm yêu cầu BT3.

- Lớp Nxét Kquả.

+ 2 ptính đều có số 1 và 5, kết quả đều
bằng 6. Các số trong 2 ptính cộng đổi
chỗ cho nhau thì Kquả vẫn bằng nhau.
-6 Hs đọc,đồng thanh5 + 1 = 6,1 + 5 = 6

- Hs đọc đồng thanh, cá nhân, tổ

- Hs đọc thuộc

- 4 - 6 Hs trả lời. Lớp Nxét.
- 6 Hs đọc, đồng thanh

- HS nêu yêu cầu BT1

- HS làm bài

- Thực hiện phép tính ngang rồi ghi kết
quả phía sau dấu bằng.

- 5HS làm bài trên bảng, lớp làm vào vở.
- HS nhận xét bài trên bảng.

- HS tự sửa bài vào vở.

- HS nêu yêu cầu BT2

- 6HS lên làm bài trên bảng, lớp làm bài
trong vở.

- HS nhận xét bài làm trên bảng.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

3 + = 5

- Gọi lần lượt 5HS lên bảng làm bài tập 3.
- GV cùng HS chữa bài trên bảng, (tuyên
dương).

3 + = 5 4 - = 1 3 - = 0

5 - = 4 2 + =2 + 2 = 2
- Yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra lẫn nhau
xem đúng không.

Cc về phép cộng, trừ các số trong phạm vi đã

học

* Bài tập 4: Viết phép tính thích hợp
- GV hướng dẫn HS quan sát từng tranh và
nêu bài toán rồi viết phép tính tương

ứng(CNTT)

+ Câu a: Có hai con vịt, có hai con vịt nữa
chạy tới. Hỏi có tất cả mấy con vịt?

+ Câu b: Có 4 con hươu, 1 con chạy đi. Hỏi
còn lại mấy con hươu?

- Gọi 2HS lên bảng viết phép tính tương ứng
- GV nhận xét, tuyên dương

III. Củng cố, dặn dò: ( 5')
- Thi đọc thuộc bảng cộng 6
- Gv tóm tắt ND bài,

- Nxét giờ học.

- Về đọc thuộc bảng cộng 6 và chuẩn bị tiết
46.

- 5HS lên bảng làm, lớp nhận xét.

- HS quan sát hình vẽ và nêu bài toán.

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
- HS nhận xét bài trên bảng.

2 + 2 = 4

4 - 1 = 3

HỌC VẦN
Bài 47: EN, ÊN
A. MỤC TIÊU

1, Kiến thức

- Hs đọc và viết được: en, ên, lá sen, con nhện.
- Đọc được từ và các câu ứng dụng trong bài.
2, Kỹ năng

1 0

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Phát triển lời nói từ 2 đến 4 câu tự nhiên theo chủ đề: Bên phải, bên trái, bên trên, bên
dưới.

3, Thái độ:u thích mơn học

B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ứng dụng CNTT
- Tranh minh họa cho từ, câu ứng dụng.

- Bộ đồ dùng học vần.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1
I.Kiểm tra bài cũ: (5’) (Phông chiếu)

1. Đọc; ôn bài cơn mưa ồn ào
khôn lớn mơn mởn bổn phận
đàn lợn thôn bản lớn hơn
Sau cơn mưa,cả nhà cá bơi đi bơi lại bận
rộn

2. Viết: khôn lớn
- Gv Nxét

II. Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)
- Gv nêu trực tiếp:
2. Dạy vần:

Vần en: ( 8')

a) Nhận diện vần: en
- Ghép vần en

- Em ghép vần en ntn?
- Gv viết: en

- So sánh vần en với on

b) Đánh vần:
 Vần en:

- Gv HD: e - n - en.
* Tiếng, từ:

. sen:

- Ghép tiếng sen

- Có vần en ghép tiếng sen. Ghép ntn?
- Gv viết :sen

- Gv đánh vần: sờ - en - sen.
 . lá sen:

* Trực quan : ảnh lá sen (Phông chiếu)
+ Đây là lá gì?

+ Lá sen dùng để làm gì?...
- Có tiếng " sen" ghép từ : lá sen.
- Em ghép ntn?

- 6 Hs đọc, lớp đọc

- Hs viết bảng con.

- Hs ghép en

- ghép âm e trước, âm n sau
- Giống đều có âm n cuối vần,

- Khác vần en có âm e đầu vần, vần on
có âm o đầu vần.

- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.

- Hs ghép.

- ghép âm s trước, vần en sau.
- 6 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.
+ Hs Qsát

+ lá sen

+ dùng để đội đầu, gói ....
- Hs ghép

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Gv viết: lá sen.
- Gv chỉ: lá sen.

en - sen - lá sen.

+ Vừa học từ mới nào?...vần gì?
- Gv ghi tên bài: en

- Gv chỉ: en - sen - lá sen.

*Vần ên: ( 7')

+ So sánh vần ên với vần en?
- Gv chỉ phần vần

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6')
áo len mũi tên
khen ngợi nền nhà

+ Tìm tiếng mới có chứa vần en ( ên), đọc
đánh vần.

Gv giải nghĩa từ
- Nxét

d). Luyện viết: ( 11') (Phần mềm tập viết)
 . en, ên

* Trực quan: en, ên

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần en, ên?
+ So sánh vần en với ên?

+ Khi viết vần en, ên viết thế nào?
- Gv Hd cách viết

- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng…
- HD Hs viết yếu

- Gv Qsát Nxét, uốn nắn,
. lá sen, con nhện.

sau.

- 6 Hs đọc, đồng thanh
- 3 Hs đọc, đồng thanh

- Hs: từ mới lá sen, tiếng mới là tiếng
sen, …vần en.

- 3 Hs đọc, đồng thanh

+ Giống đều có âm n cuối vần.
+ Khác âm đầu vần e và ê.

- 6 Hs đọc, lớp đọc

- 2 Hs nêu: len, khen, tên, nền và đánh
vần.

- 6 Hs đọc và giải nghĩa từ
- Lớp đồng thanh.

- Vần en gồm âm e trước, âm n sau. ên
gồm ê trước n sau. e, ê, n cao 2 li.

+ Giống đều có âm n cuối vần, khác e, ê
đầu vần.

+ Viết vần en thêm dấu mũ được vần ên,
- Hs viết bảng con

- Nxét bài bạn

Tiết 2
3. Luyện tập

a) Đọc( 15')
Đọc bảng lớp:
- Gv chỉ bài tiết 1
Đọc SGK:

* Trực quan tranh 1( 97) (Phông chiếu)
+ Tranh vẽ gì?

+ Em có Nxét gì về bức tranh?

- 6 Hs đọc, đồng thanh

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?
- Từ nào chứa vần en, ên?
- Gv chỉ từ

+ Đoạn văn có mấy câu? Khi đọc đến dấu
chấm đọc thế nào?

- Gv đọc mẫu HD, chỉ câu
b) Luyện nói: ( 10')

- Đọc chủ đề.* Trực quan: tranh 2 SGK
( 97)(Phông chiếu)

- Y/C thảo luận

- Gv HD Hs thảo luận
+ Trong tranh vẽ gì?

+ Bên trên con chó là những gì?
+ Bên phải con chó là gì?

+ Bên trái con chó là gì?

+ Bên dưới gầm bàn có con gì?
+ Bên phải em là bạn nào?
- Gv nghe Nxét uốn nắn,
c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: en, ên, lá sen, con nhện.
- Gv viết mẫu vần en HD quy trình viết,
khoảng cách,…

- Gv Qsát HD Hs viết yếu.

( Vần ên, lá sen, con nhện dạy tương tự như
vần en)

- Chấm 9 bài Nxét, uốn nắn,
III. Củng cố, dặn dò: ( 5')

- Vừa học vần, từ mới nào?
- Gv chỉ bảng

- Gv Nxét giờ học.

- Về đọc lại bài , Cbị bài 48.

- 1 Hs đọc: Nhà Dế Mèn....trên tàu lá
chuối.

- Dế Mèn, Sên, trên
- 4 Hs đọc

+ ... có 2 câu, ... cần ngắt hơi....
- 3 Hs đọc, lớp đọc.

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Bên phải, bên
trái,...

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn ,
1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại

- Đai diện 1 số Hs lên trình bày
- Lớp Nxét

- Mở vở tập viết bài 46 (27)
- Hs viết bài

- Hs trả lời
- 2 Hs đọc

*******************************************
Ngày soạn : 18/11/2016

Ngày giảng : Thứ tư, 23/11/2016

TOÁN

Tiết 46: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Thuộc bảng trừ ,biết làm tính trừ trong phạm vi 6; biết viết phép tính thích hợp với tình
huống trong tranh vẽ.

Bài tập : Bài 1, bài 2, bài 3 (cột 1,2), bài 4. Các phần còn lại hs K – G làm hết
2. Kỹ năng: Thực hành tính cộng nhanh và chính xác

3, Thái độ: Trình bày khoa học, cân đối. Ham học hỏi
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ ghép toán.
- Ứng dụng CNTT

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I. Kiểm tra bài cũ: ( 5') (Phơng chiếu)
1.Tính: 3 +3 = 4 +2 =
5 + 1 = 2 + 4 =

2. Điền số? ... + 2 = 6 3 + ... = 6
5 + ... = 6 1 + ... = 4

3. Điền dấu>, <, =? 3 + 3 ... 5

3 + 3 ... 6
3 - 3 .... 6
- Nhận xét, đánh giá

II, Bài mới:

1. Giới thiệu bài. ( 1')

2. HD Hs thành lập và ghi nhớ bảngtrừ trong
phạm vi 6.

a)Thành lập công thức (7’)
6 - 1 = 5 và 6 - 5 = 1

*Trực quan : 6 hình tam giác màu vàng, 1
hình tam giác màu xanh.

- Gv nêu bài tốn: có 6 hình tam giác, bớt 1
hình tam giác. Hỏi cịn lại mấy hình tam
giác?

+ Có mấy hình tam gíac?
+ Bớt mấy hình tam giác?
+ Bớt phải làm tính gì?
+ Nêu ptính

+ 6 - 1 = ?

- Hãy ghi Kquả vào ptính 6 - 1 =
- Gv viết 6 - 1 = 5

- Gv chỉ
# 6 - 5 = 1

+ Nhìn vào số hình tam giác em nào nêu bài
tốn được thực hiện bằng ptính trừ?

+ Nêu ptính đúng bài tốn?

- Hãy viết Kquả vào ptính 6 - 5 =

- 2 hs tính.
- 2 Hs điền số

- Lớp làm bảng con

- Hs Nxét từng bài

+ 6 hình tam giác, bớt 1 hình tam giác
cịn lại 5 hình tam giác

+ có 6 hình tam giác
+ Bớt 1 hình tam giác
+ Tính trừ

+ 6 - 1 =
+ 6 - 1 = 5

+ Hs ghi Kquả vào ptính:
6 - 1 = 5

- 6 Hs đọc, đồng thanh: "Sáu trừ một
bằng năm".

+ 1 Hs nêu btoán: 6 hình tam giác bớt 5
hình tam giác. Hỏi cịn lại mấy hình tam
giác?

+ 6 - 5 = 1

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Gv viết: 6 - 5 = 1
- Gv chỉ

- Gv chỉ 6 - 1 = 5
6 - 5 = 1

b)Thành lập công thức: 6 - 2 = 4. 6 - 4 = 2, 6
- 3 = 3( dạy tương tự: 6 - 1 = 5 và 6 - 5 = 1)
c) HD Hs đọc thuộc (5’)

6 - 1 = 5 6 - 5 = 1
6 - 2 = 4 6 - 4 = 2
6 - 3 = 3

- Gv xoá dần Kquả, ptính
+ Mấy trừ 4 bằng 2?
6 - mấy = 1?
...

- Gv ghi ptính khi Hs trả lời theo Ndung bài
+ Em có Nxét gì về vị trí các số và Kquả của
2 Ptính:

6 - 1 = 5 6 - 5 = 1

=> Kluận: Có cùng một số nếu trừ đi ...
3 Thực hành luyện tập (25’)

Bài 1. Tính:
+ Bài Y/C gì?

+ Bài trình bày ntn? Viết Kquả tn?.
+ HD: 6

-
3
3

viết các số thẳng hàng
- Y/C Hs tự làm bài.
=> Kquả: 2, 5, 1, 4, 6.
- Gv Nxét .

*CC: Tính trừ theo cột dọc

Bài 2:Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
+ Bài Y/C gì?

+ 5 + 1 = ...
1 + ... = 6
6 - 5 = ....

6 - 1 = ... Làm thế nào?
- Gv HD Hs học yếu

=> Kquả:5 + 1 = 6 6 6
1 + 5 = 6 4 3
6 - 5 = 1 2 3

- 6 Hs đọc, đồng thanh: "Sáu trừ năm
bằng một".

- 3 Hs đọc, đồng thanh: "Sáu trừ một
bằng năm"."Sáu trừ năm bằng một".

- Đồng thanh

- 6 Hs đọc , đồng thanh

- Hs trả lời

+ Có cùng số 6 trừ 1 bằng 5, trừ 5 bằng
1.

+Tính

+ Trình bày theo cột dọc, viết Kquả
thẳng hàng dọc

- 1 Hs làm bảng

- Hs làm bài.

- 5 hs làm bảng lớp.
- Hs nhận xét.

+ Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
+ 1 Hs nêu: 5 +1 = 6 viết 6

1 + 5 = 6 viết 6
6 - 5 = 1 viết 1
6 - 1 = 5 viết 5
- Hs làm bài.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Gv Nxét .

+ Em có Nxét gì về 4 ptính ở cột thứ nhất?
* CC: Dựa vào các ptính nào để làm bài?
Bài 3. Tính:

+ Bài Y/C gì?

+ Thực hiện tính thế nào?
+ Nêu cách tính: 6 - 4 - 2 =
6 - 2 - 4 =
- HD hs học yếu làm bài.
=> Kquả:

6 – 4 – 2 = 0 6 – 2 – 1 = 3 6 – 3 – 3 = 0
6 – 2 – 4 = 0 6 – 1 – 2 = 3 6 – 6 = 0
+ Em có Nxét gì về các số trừ cho nhau và
Kquả của 2 dãy tính trừ ở cột 1?

- Gv Nxét.

* CC: Phép trừ trong phạm vi6
Bài 4: Viết phép tính thích hợp:
+ Bài YC gì?

- HD Qsát hình nêu bài tốn rồi viết phép tính
thích hợp ở 2 ý a và b

+ Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
a) => Kquả: 6 - 1 = 5

( dạy phần b tương tự như phần a)
b) => Kquả: 6 - 2 = 4

- Gv chữa bài, Nxét

* CC: Viết phép tính thích hợp với bài tốn
III- Củng cố- dặn dị: ( 5')

- Tính và nối nhanh Kquả:

- Gv đưa bảng phụ Hs 3 tổ 3 Hs lên làm thi.
tổ nào có bạn làm tốt- thắng.

- Gv nhận xét giờ học.
- Dặn hs về nhà làm bài.

+ Ptình trừ là ptính ngược lại của ptính
cộng.

+ Dựa vào các ptính cộng, trừ trong
phạm vi 6 để làm bài.

+ Tính

+ Thưc hiện tính từ trái sang phải
-+1 hs tính: 6 - 4 = 2, 2 - 2 = 0
6 - 2 = 4, 4 - 4 = 0
- Hs làm bài.

- 2 Hs nêu cách cột 2 và 3
- Hs Nxét Kquả

-1Hs nêu, Hs Nxét bổ sung

+ Viết phép tính thích hợp

- 2 Hs nêu bài tốn ý a: Dưới ao có 6 con
vịt, 1 con chạy lên bờ. Hỏi dưới ao còn
lại mấy con vịt?

- đồng thanh.

+ Dưới ao có 6 con vịt chạy lên 6 con
vịt.

+ Dưới ao còn mấy con vịt?
- Hs làm bài, 1 Hs làm bảng
- Hs Nxét Kquả

- Hs thi chơi

HỌC VẦN 
BÀI 48 : IN - UN

I- MỤC TIÊU

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Đọc được: in, un, đèn pin, con giun; từ và câu ứng dụng.
- Viết được: in, un, đèn pin, con giun.

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: “Nói lời xin lỗi”.

2. Kĩ năng : Rèn kỹ năng đọc phát âm chuẩn, rõ ràng, viết đúng mẫu chữ
3. Thái độ : u thích, ham học mơn tiếng Việt.

II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.

Tranh SGK, bộ đồ dùng Tiếng Việt.(CNTT), phần mềm Tập Viết

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

I.Kiểm tra bài cũ: (5’) (Phông chiếu)
1. Đọc. áo len, khen ngợi, mũi tên, nền nhà.

con hến, bến đò, đan len, màu đen.

Nhà Dế Mèn ở gần bãi cỏ non. Cịn nhà
Sên thì ở ngay trên tàu lá chuối.

2. Viết: nghẹn ngào, con nhện
- Gv Nxét

II. Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)
- Gv nêu trực tiếp:
2. Dạy vần:

* Vần in: ( 8')

a) Nhận diện vần: in
- Ghép vần in

- Em ghép vần in ntn?
- Gv viết: in

- So sánh vần in với on

b) Đánh vần:
 *Vần in:

- Gv HD: i - n - in.
* Tiếng từ:

. pin:

- Ghép tiếng pin

- Có vần in ghép tiếng pin. Ghép ntn?
- Gv viết :pin

- Gv đánh vần: pờ - in - pin.
 . đèn pin:

* Trực quan : đèn pin (Phông chiếu)
+ Đây là cái gì?

+ Dùng để làm gì?...

- Có tiếng " pin" ghép từ : đèn pin.
- Em ghép ntn?

- Gv viết:đèn pin

- 6 Hs đọc, lớp đọc

Hs viết bảng con.

- Hs ghép in

- ghép âm i trước, âm n sau

- Giống đều có âm n cuối vần, Khác vần
in có âm i đầu vần, vần on có âm o đầu

vần.

- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.

- Hs ghép.

- ghép âm p trước, vần in sau.

- 6 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.
+ Hs Qsát

+ Cái đèn pin

+ dùng để soi sáng ....
- Hs ghép

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Gv chỉ: đèn pin
pờ - in - pin

+ Vừa học từ mới nào?...vần gì?
- Gv ghi tên bài: in

- Gv chỉ: in - pin - đèn pin.
*Vần un: ( 7')

( dạy tương tự như vần in)
+ So sánh vần un với vần in
- Gv chỉ phần vần

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6')

nhà in mưa phùn
xin lỗi vun xới

+ Tìm tiếng mới có chứa vần in (un), đọc
đánh vần.

Gv giải nghĩa từ
- Nxét,

d). Luyện viết:( 11') Phần mềm tập viết
 . in, un

* Trực quan: in, un

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần in, un?

+ So sánh vần in với un?

+ Khi viết vần in, un viết thế nào?
- Gv Hd cách viết

- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng…
- HD Hs viết yếu

- Gv Qsát Nxét, uốn nắn,
. lá sen, con nhện;

( dạy tương tự cua bể, ngựa gỗ)

- 6 Hs đọc, đồng thanh
- 3 Hs đọc, đồng thanh

- Hs: từ mới đèn pin, tiếng mới là tiếng
pin, …vần in.

- 3 Hs đọc, đồng thanh

+ Giống đều có âm n cuối vần.
+ Khác âm đầu vần i và u.

- 6 Hs đọc, lớp đọc

- 2 Hs nêu: in xin, phùn, vun và đánh
vần.

- 6 Hs đọc và giải nghĩa từ
- Lớp đồng thanh.

+ Vần in gồm âm i trước, âm n sau. un
gồm u trước n sau. i, u, n cao 2 li.

+ Giống đều có âm n cuối vần.
+ Khác âm đầu vần i và u.

+ viết liền mạch từ âm i( u) sang n,
- Hs viết bảng con

- Nxét bài bạn

Tiết 2
3. Luyện tập

a) Đọc( 15')
* Đọc bảng lớp:
- Gv chỉ bài tiết 1
*Đọc SGK:

* Trực quan tranh 1( 99) (CNTT)
+ Tranh vẽ gì?

+ Em có Nxét gì về bức tranh?

- 6 Hs đọc, đồng thanh

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?
- Từ nào chứa vần in, un?

- Gv chỉ từ

+ Đoạn thơ có mấy dịng? Mỗi dịng có mấy
tiếng?

- Gv HD: Khi đọc hết 1 dòng thơ nghỉ hơi
bằng dấu phẩy

- Gv đọc mẫu HD, chỉ câu
b) Luyện nói: ( 10') 
- Đọc chủ đề.

* Trực quan: tranh 2 SGK ( 99) (phông
chiếu)

- Y/C thảo luận

- Gv HD Hs thảo luận
+ Trong tranh vẽ gì?

+ Hãy đốn xem tại sao bạn nhỏ trong tranh
mặt lại buồn như vậy?

*GDQ&BP

? Em đó núi lời xin lỗi khi nào?

? Em có biết vì sao bạn trai đứng có nét 
mặt buồn thiu vậy

? Em có nói câu xin lỗi bao giờ cha, trong 
trường hợp nào ?

* Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi khi chưa 
thực hiện tốt bổn phận của mình.
c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: in, un, đèn pin, con giun.
- Gv viết mẫu vần in HD quy trình viết,
khoảng cách,…

- Gv Qsát HD Hs viết yếu.

( Vần un, đèn pin, con giun dạy tương tự
như vần in)

- Chấm 9 bài Nxét, uốn nắn.
III. Củng cố, dặn dò: ( 5')

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần mới
- Vừa học vần, từ mới nào?

- Gv chỉ bảng
- Gv Nxét giờ học.

- Về đọc lại bài , Cbị bài 49.

- 1 Hs đọc: ủn à ủn ỉn

Chín chú lợn con
Ăn đã no tròn
Cả đàn đi ngủ

+ ... có 4 dịng, mỗi dịng thơ có 4 tiếng.

- 3 Hs đọc, lớp đọc.

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Nói lời xin lỗi

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn,
1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại

- Đại diện 1 số Hs lên trình bày
- Lớp Nxét

- Mở vở tập viết bài 48 (28)
- Hs viết bài

- Hs trả lời
- 2 Hs đọc

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Ngày soạn : 19/11/2016
Ngày giảng : T5, 24/11/2016

TOÁN

TIẾT 48: LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU.

1. Kiến thức : Củng cố phép tính cộng, trừ trong phạm vi 6.

2. Kiến thức: Nhẩm nhanh, tính chính xác, nêu bài tốn viết phép tính thích hợp.
3 Thái độ : Hứng thú học tập.

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

Họat động của giáo viên Học sinh

1. Ôn định lớp

2. Kiểm tra bài cũ

- GV hỏi lại tựa bài: Tiết trước chúng ta học tốn
bài gì?

- Gọi lần lượt 4HS lên bảng làm bài tập:
6 – 2 = 6 – 3 = 3 + 3 = 4+ 2 =
- GV nhận xét, đánh giá.

3. Dạy bài mới:
 a. Giới thiệu bài:

GV trực tiếp giới thiệu bài, ghi bảng: Luyện tập
 b. Thực hành

* Bài tập 1: Tính:

- GV ghi sẵn BT1 lên bảng.

- GV bao quát lớp, nhắc HS viết số thẳng cột
với nhau.

- Gọi 6HS lên bảng làm bài tập.
- GV cùng HS chửa bài trên bảng.
- GV yêu cầu HS sửa bài vào vở.

Cc về bảng cộng, trừ trong PV 6 theo cột dọc

* Bài tập 2: Tính

- Gv đưa bài tập bằng phông chiếu

1 + 3 + 2 = 6 – 3 – 1 = 6 – 1 – 2 =
3 + 1 + 2 = 6 – 3 – 2 = 6 – 1 – 3 =
- Gọi lần lượt 6HS lên bảng làm bài tập 2.

- GV cùng HS chữa bài trên bảng (tuyên dương).
- Yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra lẫn nhau xem
đúng không.

- HS nhắc tựa bài: Phép trừ trong
phạm vi 6.

- 4HS làm bài trên bảng, lớp làm
bảng con.

- HS nhắc tựa bài.

- HS nêu yêu cầu BT1
- HS làm bài

- 6HS làm bài trên bảng, lớp làm
vào vở.

- HS nhận xét bài trên bảng.
- HS tự sửa bài vào vở.

- HS nêu yêu cầu BT2

- 6HS lên làm bài trên bảng, lớp làm
bài trong vở.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* CC: Tính biểu thức đơn giản

* Bài tập 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 
- Gọi HS nêu yêu cầu BT3.

- GV cùng HS nhận xét, sửa bài trên bảng.
2 + 3 < 6 3 + 3 = 6 4 + 2 > 5
2 + 4 = 6 3 + 2 < 6 4 – 2 < 5
- GV nhận xét, đánh giá.

- Yêu cầu HS tự kiểm tra lại bài và sửa bài.
*** CC: so sánh phép tính với một số

* Bài tập 4: Số

- GV ghi sẵn BT4 lên bảng.

…+ 2 = 5 3 + …= 6 … + 5 = 5
…+ 5 = 6 3 + …= 4 6 +… = 6
- Gọi 6 HS lên bảng làm bài tập. GV bao quát
lớp, giúp đỡ HS yếu.

- GV cùng HS sữa bài.
- GV nhận xét, đánh giá.

* CC: Dựa vào phép cộng, trừ nào để làm bài?
* Bài tập 5: Viết phép tính thích hợp

- GV hướng dẫn HS quan sát từng tranh và nêu
bài toán rồi viết phép tính tương ứng.

- Gọi HS lên bảng viết phép tính tương ứng( GV
khuyến khích HS nêu nhiều bài tốn khác nhau để
có nhiều phép tính tương ứng).

Chẳng hạn ở tình huống này có thể nêu:

+ Có 6 con vịt đang đứng và 2 con vịt chạy đi.
Hỏi có tất cả mấy con vịt?

Phép tính tương ứng: 4 + 2 = 6 hoặc 2 + 4 = 6
+ Có 6 con vịt, 2 con chạy đi. Hỏi còn lại mấy
con vịt?

Phép tính tương ứng: 6 – 2 = 4

+ Có 6 con vịt, 4 con đứng lại. Hỏi mấy con
chạy đi?

Phép tính tương ứng: 6 – 4 = 2
- GV nhận xét, tuyên dương
4. Củng cố, dặn dò

- GV hỏi lại tựa bài.

- Cho HS thi làm bài tập trên bảng.

+ GV ghi 3 phần bài tập lên bảng và nêu yêu
cầu: 3 bạn đại diện 3 tổ thi ghi nhanh kết quả vào
phép tính( 1 phút), đại diện tổ nào làm đúng và

- HS nêu yêu cầu BT3

- 3HS lên bảng làm, lớp nhận xét.

- HS sửa bài.

- 6HS làm bài, lớp làm trong vở.

- HS nhận xét bài trên bảng.

- HS quan sát hình vẽ và nêu bài
toán.

- 1-2HS lên bảng làm, lớp làm vào
vở.

- HS nhận xét bài trên bảng, bổ
sung.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

nhanh sẽ thắng.

6 – 0 =
4 + 2 =

+ Gọi 3 HS đại diện 3 tổ thi ghi kết quả nhanh
và đúng vào phép tính.

- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS xem bài: Phép cộng trong phạm vi 7.

HỌC VẦN
BÀI 49: iên - yên

I - MỤC TIÊU.

1. Kiến thức :

- Đọc được: iên, yên, đèn điện, con yến; từ và câu ứng dụng.
- Viết được: iên, yên, đèn điện, con yến.

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: “Biển cả”.

2. Kĩ năng :Đọc, viết, tìm tiếng mới tốt. Nói lưu lốt, rõ ràng. 
3. Thái độ : Hứng thú học tập.

II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.

Tranh SGK, bộ đồ dùng Tiếng Việt.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

I.Kiểm tra bài cũ: (5’) (Phông chiếu)
1. Đọc. nhà in mưa phùn ngắn ngủn
xin lỗi vun xới bản tin
chổi cùn nấu chín số chín

: ủn à ủn ỉn

Chín chú lợn con
Ăn đã no tròn
Cả đàn đi ngủ.
2. Viết: đèn pin, vun xới
- Gv Nxét

II. Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)
- Gv nêu trực tiếp:
2. Dạy vần:

* Vần iên: ( 8')

a) Nhận diện vần: iên
- Ghép vần iên

- Em ghép vần iên ntn?

- 6 Hs đọc, lớp đọc

- Hs viết bảng con.

Hs ghép iên

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Gv viết: iên

- So sánh vần iên với ên

b) Đánh vần:

Vần iên:

- Gv HD: i - ê - n - iên. khi đọc lướt từ i
sang ê nhấn ở âm ê.

Tiếng từ:
 . điện:

- Ghép tiếng điện

- Có vần iên ghép tiếng điện. Ghép ntn?
- Gv viết :điện

- Gv đánh vần: đờ - iên - nặng - điện.
 . đèn điện:

* Trực quan : đèn điện (Tranh CNTT)
+ Đây là cái gì?

+ Dùng để làm gì?...

- Có tiếng " điện" ghép từ : đèn điện.
- Em ghép ntn?

- Gv viết:đèn điện
- Gv chỉ: :đèn điện

iên - điện - đèn điện

+ Vừa học từ mới nào?...vần gì?
- Gv ghi tên bài: iên

- Gv chỉ: iên - điện - đèn điện.
* Vần yên: ( 7')

( dạy tương tự như vần iên)
+ So sánh vần yên với vần iên

- Gv chỉ phần vần

- Gv HD: iên - yên có cùng 1 cách đọc
nhưng có 2 cách viết.

+ Khi nào viết chữ ghi vần iên ( i ngắn)? khi
nào viết chữ ghi vần yên ( y dài)?

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6')
cá biển yên ngựa
viên phấn yên vui

+ Tìm tiếng mới có chứa vần iên (yên), đọc
đánh vần.

Gv giải nghĩa từ
- Nxét,

- Giống đều có âm n cuối vần, Khác vần
iên có âm đơi iê đầu vần, vần ên có âm ê
đầu vần.

- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.

- Hs ghép.

- ghép âm đ trước, vần iên sau, dấu nặng
dưới ê.

- 6 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.

+ Hs Qsát
+ Cái đèn điện

+ dùng để chiếu sáng ....
- Hs ghép

- ghép tiếng đèn trước rồi ghép tiếng
điện sau.

- 6 Hs đọc, đồng thanh
- 3 Hs đọc, đồng thanh

- Hs: từ mới đèn điện, tiếng mới là tiếng
điện, …vần iên.

- 3 Hs đọc, đồng thanh

+ Giống đều có âm n cuối vần.

+ Khác âm đầu vần iê ( i ngắn)và yê

( y dài).

- 1 Hs đọc

+Khi viết tiếng có âm đầu viết chữ ghi
vần iên ( i ngắn)? khi viết tiếng khơng có
âm đầu viết chữ ghi vần n ( y dài)?
- 6 Hs đọc, lớp đọc

- 2 Hs nêu: biển, viên, yên, yên và đánh
vần.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

d). Luyện viết: ( 11')
 . iên, yên

* Trực quan: iên, yên

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần iên,
yên?

+ So sánh vần iên với yên?

+ Khi viết vần iên, yên viết thế nào?
- Gv Hd cách viết

- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng…
- HD Hs viết yếu

- Gv Qsát Nxét, uốn nắn,
. đèn điện, con yến:

( dạy tương tự cua bể, ngựa gỗ)

+ Vần iên gồm âm đôi iê trước, âm n
sau.yên gồm yê trước n sau. i, ê n cao 2
li. y cao 5 li

+ Giống đều có âm n cuối vần và ê ở
giữa

+ Khác âm đầu vần i và y.

- Hs nêu: +viết liền mạch từ i (y) sang n,
- Hs viết bảng con

- Nxét bài bạn

Tiết 2
3. Luyện tập

a) Đọc( 15')
* Đọc bảng lớp:
- Gv chỉ bài tiết 1
* Đọc SGK:

* Trực quan tranh 1( 99)
+ Tranh vẽ gì?

+ Em có Nxét gì về bức tranh?
- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

- Từ nào chứa vần iên?
- Gv chỉ từ, cụm từ
+ Đoạn văn có mấy ?

+ Những chữ cái nào trong câu viết hoa? Vì
sao?

- Gv giải thích chữ "Kiến" là chỉ tên riêng 1
loài.

- Gv đọc mẫu HD ngắt nghỉ hơi,
- Gv chỉ câu

b) Luyện nói: ( 10') 
- Đọc chủ đề.

* Trực quan: tranh 2 SGK ( 101) (CNTT)

- 6 Hs đọc, đồng thanh
- Hs Qsát

- Hs nêu

- 1 Hs đọc: Sau cơn bão, Kiến đen lại
xây nhà.Cả đàn ...tổ mới.

- Kiến đen, kiên nhẫn

- 3 Hs đọc

+ ... có 2 câu

+ Chữ :Sau, Kiến, Cả vì chữ Sau, chữ Cả
là chữ cái đầu câu

- 3 Hs đọc, lớp đọc.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Y/C thảo luận

- Gv HD Hs thảo luận
+ Trong tranh vẽ gì?

+ Nước biển như thế nào? Dùng nước biển
để làm gì?

+ Em đã đi biển chơi bao giờ chưa, ở đó em
làm gì?

Gv nghe Nxét uốn nắn.
c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: iên, yên,đèn điện, con yến
- Gv viết mẫu vần iên HD quy trình viết,
khoảng cách,…

- Gv Qsát HD Hs viết yếu.

( Vần yên,đèn điện, con yến dạy tương tự

như vần iên)

- Chấm 9 bài Nxét, uốn nắn.
III. Củng cố, dặn dò: ( 5')

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần mới
- Vừa học vần, từ mới nào?

- Gv chỉ bảng
- Gv Nxét giờ học.

- Về đọc lại bài , Cbị bài 50.

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn,
1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại
- Đại diện 1 số Hs lên trình bày

+ Tranh vẽ cảnh biển rộng mênh mơng
nước trong xanh, sóng vỗ to,...

+ Nước biển mặn dùng để làm muối....
...

- Hs Nxét bổ sung

- Mở vở tập viết bài 49 (28)
- Hs viết bài

- Hs trả lời
- 2 Hs đọc

*****************************************
Ngày soạn : 20/11/2016

Ngày giảng : T6, 25/11/2016

HỌC VẦN
BÀI 50 :

uôn - ươn

I - MỤC TIÊU.

1. Kiến thức : Đọc và viết đợc : uôn , ơn, chuồn chuồn, vươn vai.
- Đọc đợc từ ứng dụng và câu ứng dụng của bài.

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: chuồn chuồn , châu chấu, cào cào.

2. Kĩ năng :Đọc, viết, tìm tiếng mới tốt. Nói lưu lốt, rõ ràng. 
3. Thái độ : Hứng thú học tập.

II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC. .

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

I.Kiểm tra bài cũ: (5’)

1. Đọc. cá biển yên ngựa miền xuôi
viên phấn yên vui yên chí
Sau cơn bão, Kiến đen lại xây nhà. Cả
đàn ...tổ mới.

2. Viết: bạn hiền, con yến
- Gv Nxét

II. Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)
- Gv nêu trực tiếp:
2. Dạy vần:

*Vần uôn: ( 8')

a) Nhận diện vần: uôn
- Ghép vần uôn

- Em ghép vần uôn ntn?
- Gv viết: uôn

- So sánh vần uôn với iên
b) Đánh vần:

*Vần iên:

- Gv HD: uô - n - uôn. khi đọc lướt từ u
sang ô nhấn ở âm ô.

# Tiếng từ:
 . chuồn:

+ Ghép tiếng chuồn

+ Có vần uôn ghép tiếng chuồn. Ghép ntn?
- Gv viết :chuồn

- Gv đánh vần: chờ - uôn - chuôn - huyền -
chuồn.

. chuồn chuồn:

* Trực quan tranh: chuồn chuồn
+ Đây là con gì?

+ Em kể tên loại chuồn chuồn mà em biết?

- Có tiếng " chuồn" ghép từ : chuồn chuồn
- Em ghép ntn?

- Gv viết: chuồn chuồn
- Gv chỉ: :chuồn chuồn

uôn - chuồn - chuồn chuồn
+ Vừa học từ mới nào?...vần gì?
- Gv ghi tên bài: uôn

- Gv chỉ: uôn - chuồn - chuồn chuồn

- 6 Hs đọc, lớp đọc

- Hs viết bảng con.

- Hs ghép uôn

- ghép âm uô trước, âm n sau

- Giống đều có âm n cuối vần, Khác vần
n có âm đơi đầu vần, vần iêncó âm
iê đầu vần.

- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.

- Hs ghép.

- ghép âm ch trước, vần uôn sau, dấu
huyền trên âm ô.

- 6 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.

- Hs Qsát

+ Con chuồn chuồn

+ chuồn chuồn ớt,chuồn chuồn chúa,
chuồn chuồn ngô,chuồn chuồn kim,..
- Hs ghép

-ghép tiếng chuồn trước rồi ghép tiếng
chuồn nữa sau.

- 6 Hs đọc, đồng thanh
- 3 Hs đọc, đồng thanh

- Hs: từ mới chuồn chuồn, tiếng mới là
tiếng chuồn, …vần uôn.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

# Vần ươn: ( 7')

( dạy tương tự như vần iên)
+ So sánh vần ươn với vần uôn
- Gv chỉ phần vần

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6')
cuộn dây con lươn

ý muốn vườn nhãn
+ Tìm tiếng mới có chứa vần n (ươn),
đọc đánh vần.

Gv giải nghĩa từ
- Nxét,

d). Luyện viết: ( 11')
 . uôn, ươn

* Trực quan: uôn, ươn

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần uôn,
ươn?

+ So sánh vần uôn với uôi?
ươn với uôn?

+ Khi viết vần uôn, ươn viết thế nào?

- Gv HD cách viết

- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng…
- HD Hs viết yếu

- Gv Qsát Nxét, uốn nắn
. chuồn chuồn, con lươn:

( dạy tương tự cua bể, ngựa gỗ)

Chú ý: Khi viết chữ ghi tiếng chuồn, lươn
ta viết liền mạch từ chữ cái đầu sang vần.

+ Giống đều có âm n cuối vần.

+ Khác âm đầu vần ươ ( uô) đầu vần.
- 3 Hs đọc,đồng thanh

- 6 Hs đọc, đồng thanh

- 2 Hs nêu: cuộn, muốn, lươn, vườn và
đánh vần.

- 6 Hs đọc và giải nghĩa từ
- Lớp đồng thanh.

+ Vần uôn gồm âm đôi uô trước, âm n
sau ươn gồm âm đôi ươ trước âm nsau.

u, ô, ơ, n cao 2 li.

+ Vần n với i giống nhau đều có âm
đơi đầu vần. Khác âm u, n cuối vần.
+ Giống đều có âm n cuối vần, Khác âm
đầu vần và ươ.

- Hs nêu: viết giống vần uôi, ươi nhưng
thay âm i bằng âm n.

- Hs Qsát

- Hs viết bảng con
- Nxét bài bạn

Tiết 2
3. Luyện tập

a) Đọc( 15')
#) Đọc bảng lớp:
- Gv chỉ bài tiết 1
#) Đọc SGK:

* Trực quan tranh 1( 103)

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

+ Tranh vẽ gì?

+ Em có Nxét gì về bức tranh?
- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?
- Từ nào chứa vần uôn( ươn)?

- Gv chỉ từ, cụm từ

+ Đoạn văn có mấy ?

+ Những chữ cái nào trong câu viết hoa? Vì
sao?

- Gv đọc mẫu HD ngắt nghỉ hơi,
- Gv chỉ câu

b) Luyện nói: ( 10') 
- Đọc chủ đề.

* Trực quan: tranh 2 SGK ( 103)
- Y/C thảo luận

- Gv HD Hs thảo luận cặp đơi
+ Tranh vẽ gì?

+ Em hãy kể tên loại chuồn chuồn, châu
chấu, cào cào mà em biết?

+ Em có thuộc câu tục ngữ hoặc ca dao nào
nói về chuồn chuồn khơng?

+ Chuồn chuồn, cào cào, châu chấu thường
sống ở đâu? Có ích hay có hại?

Gv nghe Nxét uốn nắn.
c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: uôn, ươn, chuồn chuồn, con
lươn:

- Gv viết mẫu vần n HD quy trình viết,
khoảng cách,…

- Gv Qsát HD Hs viết yếu.

( Vần ươn, chuồn chuồn, con lươn dạy
tương tự như vần uôn)

- Gv HD Hs viết yếu

- Chấm 9 bài Nxét, uốn nắn,
III. Củng cố, dặn dị: ( 5')

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần mới
- Vừa học vần, từ mới nào?

- Gv chỉ bảng
- Gv Nxét giờ học.

- Về đọc lại bài , Cbị bài 52.

- Hs Qsát
- Hs nêu

- 1 Hs đọc: Mùa thu, bầu trời như cao
hơn. Trên.... bay lượn.

- chuồn chuồn, bay lượn
- 3 Hs đọc

+ ... có 2 câu

+ Chữ :Mùa, Trên vì chữ mùa là chữ đầu
đoạn văn, chữ trên là chữ cái đầu câu
- 3 Hs đọc, đồng thanh

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Chuồn chuồn,
châu chấu, cào cào.

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn,
1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại
- Đại diện 1 số Hs lên trình bày

+ Tranh vẽ cảnh chuồn chuồn, cào cào,
châu chấu con đậu trên bụi cỏ có con bay
lượn

+ Chuồn chuồn ớt, ...kim, ...chúa...
Châu chấu ngô,

+ Chuồn chuồn bay ... bay vừa thì râm.
....

- Hs Nxét bổ sung

- Mở vở tập viết bài 50 (29)

- Qsát

- Hs viết bài

- Hs trả lời

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Bài 12: NHÀ Ở

I.MỤC TIÊU

1, Kiến thức:

- Nhà ở là nơi sống của mọi người trong gia đình.

- Nói được địa chỉ nhà ở và kể được tên một số đồ dùng trong gia đìnhcủa mình.
2,Kỹ năng

- Nhận biết được một số loại nhà ở khác nhau.
3, Thái độ

- u mến ngơi nhà của mình

* GD Giới và Quyền TE: Quyền có nơi cư trú
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ứng dụng CNTT
- Tranh vẽ phóng to ND bài, vở btập

V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC:
I. Kiểm tra bài cũ: (5')

- Hãy kể về gia đình em gồm có những ai? làm
gì? Mọi người thương u nhau ntn?

- Em đã làm gì để chia sẻ với những bạn phải
sống khi khơng có cha ở lớp mình ?

- Gv Nxét đánh giá.
II.Bài mới:

1. Giới thiệu bài ( 1') : trực tiếp
2. Kết nối:

Hoạt động 1: (10') Quan sát hình(Phơng 
chiếu)

a) Mục tiêu: Nhận biết các loại nhà khác nhau
ở các vùng miền khác nhau.

b) Cách tiến hành:

* Trực quan: tranh bài 12

- Y/C Hs Qsát lần lượt từng tranh bài 12 ( 12)
trả lời câu hỏi.

* Trực quan: tranh Ngơi nhà thứ nhất:

+ Bạn nhìn thấy ngơi nhà này ở đâu? Tại sao?

( lần lượt các tranh còn lại dạy như tranh 1)

* Ngôi nhà thứ hai:

* Ngôi nhà thứ ba:
* Ngôi nhà thứ tư:

* Trực quan :cả 4 loại ngôi nhà

- 6 Hs trả lời.
- Hs Nxét

- lớp hát

- Hs Qsát thảo luận cặp đôi: 1 Hs hỏi -
1 Hs trả lời

- 2 ->3 Hs trả lời: ngôi nhà này ở nông
thơn. Tại vì nhà xây lợp bằng ngói, có
ao, có cây cối xung quanh và có cả
đống rơm.

- Hs Nxét bổ sung

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

+ Bạn thích ngơi nhà nào? Tại sao?
- Gv Kluận:

* Ngôi nhà thứ nhất: ở vùng nông thôn
* Ngôi nhà thứ hai: Nhà tập thể ở thành phố
* Ngôi nhà thứ ba: Nhà ở thành phố các dãy
phố

* Ngôi nhà thứ tư: nhà ở vùng miền núi
+ Hằng ngày mọi người trong gia đình em
thường ăn, nghỉ , ngủ và sinh hoạt ở đâu?
+ Ngôi nhà của em giống ngôi nhà nào trong
tranh?

=>KL:Nhà ở là nơi sống và làm việc của mọi
người trong gia đình. Vì vậy chúng ta phải u
qýu ngơi nhà mình

Hoạt động 2: ( 12') Quan sát tranh
a) Mục tiêu: Kể được tên các đồ dùng phổ
biến trong nhà.

b) Cách tiến hành:

- Y/C Hs Qsát lần lượt từng tranh bài 12 ( 13)
trả lời câu hỏi.

- Gv chia nhóm 4 Hs/nhóm, mỗi nhóm Qsát
thảo luận 1 tranh

- Y/C Hs thảo luận kể tên đồ dùng trong từng
phòng.

* Trực quan: 3 tranh đầu của trang( 13)

Tranh 1: Em hãy kể tên các đồ dùng trong 
phòng?

Tranh 2: Em hãy kể tên các đồ dùng trong

phòng?

Tranh 3: Em hãy kể tên các đồ dùng trong 
phòng?

+ Phòng ở tranh 1, tranh 2 là nơi dùng để làm
gì?

+ Vậy 2 phịng ở tranh 1 và 2 gọi là phịng gì?
+ Phịng ở tranh 3 là nơi dùng để làm gì?
- Vậy phịng ở tranh 3 gọi là phịng ngủ.
+ Kể các đồ dùng có trong phịng khách,
phịng ngủ của gia đình em?

- Gv ghi tên đồ dùng của từng Hs

( Tranh 4, Tranh 5 dạy tương tự như tranh 1, 
2, 3):

- ....ở nhà

- đại diện 3 Hs trình bày
- Hs Nxét, bổ sung.
- Hs nêu

- 4 Hs/ nhóm, mỗi tổ 3 nhóm, N1 tranh
1, N2 tranh 2, nhóm 3 tranh

- Đại diện nhóm lên chỉ và nêu tên các
đồ dùng của từng hình

+ bàn để ngồi uống nước, ghế đệm, tủ
tường, trên tủ có để ti vi, .... trên tường
có treo tranh ảnh.

+ phản ( sập) trên phản có để bộ chén,
bình tích đựng nước, trên tường có treo
bàn thờ

+ ... có giường đệm, quạt, ti vi, tử
đựng quần áo,....

- ...là nơi dùng để ngồi nghỉ ngơi, ngồi
chơi, tiếp khách,...

+ Phòng khách
+..dùng để ngủ...
+ 5-> 6 Hs kể

- HS ti vi, xe máy, tủ lạnh,...
Em B: ti xe đạp,

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

=> KL: Mỗi gia đình đều có những đồ dùng
cần thiết cho sinh hoạt và việc mua sắm đồ
dùng phụ thuộc vào điều kiện kinh tế của mỗi
gia đình.

+ Muốn đồ dùng trong gia đình sạch, đẹp, bền
lâu cần phải làm gì?

Hoạt động 3:

Làm bài tập trong vở btập TN-XH( 11) ( 3')
- Gv Y/C làm bài tập

- Gv chấm đánh giá, Nxét.
 3. Vận dụng: ( 5')

+ Nhà em có những ai? ở đâu? Nhà có rộng
khơng. Hãy kể các đồ dùng có trong gia đình
của em?

+ Em hãy kể về ngơi nhà và những đồ dùng
của em sau này?

=>Kl: Mỗi người đều mơ ước có nhà ở tốt nhất
và đủ đầy các đồ dùng sinh hoạt cần thiết.
-Các em cần nhớ địa chỉ nhà của mình.
- Thực hành đúng theo bài đã học.
- Cbị bài 13.

- Giữ gìn, lau chùi

- Đại diện Hs chỉ vào hình vẽ của mình
kể chia sẻ với các bạn về ngơi nhà thân
của mình.

- 3 Hs kể

- Đại diện 6 Hs tự giới thiệu

THỦ CÔNG 
ÔN TẬP CHƯƠNG I
KĨ THUẬT XÉ, DÁN GIẤY

I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức : Nắm được kĩ thuật xé, dán giấy

2. Kĩ năng : Chọn được gấy màu phù hợp, xé, dán được các hình và trình bày bức tranh
tương đối hồn chỉnh

3. Thái độ : u thích mơn học, cần cù, chịu khó.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các hình mẫu ở các bài cho HS xem lại

- Giấy thủ cơng các màu, bút chì, giấy trắng làm nên, khăn tay, hồ dán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Ổn định lớp :
2.Kiểm tra bài cũ : 
- Xé, dán hình con gà
- KT dụng cụ

3. Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng tên bài
b) Vào bài:

- 2 HS thực hành

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

*HĐ1: Ôn tập kĩ thuật xé, dán giấy
- HS quan sát từng bài mẫu đã học

- Hướng dẫn lại kĩ thuật và qui trình xé, dán
giấy phẳng đẹp

* HĐ2: HS thực hành

- Chọn giấy cho từng sản phẩm

- HS thực hành xé, dán các sản phẩm

- Chọn một số sản phẩm hoàn thiện trưng bày
- Nhận xét, đánh giá, tuyên dương

4. Củng cố :

- Nhận xét tiết học

5. Hướng dẫn học ở nhà:
- Về nhà tập xé, dán các hình
- Chuẩn bị học chương gấp hình

- Quan sát

- Lắng nghe và thực hiện

- HS chọn giấy cho từng sản phẩm phù
hợp

- Thực hành xé, dán
- Trưng bày sản phẩm
- Nhận xét

- Theo dõi và thực hiện

SINH HOẠT TUẦN 12

1. Kiến thức : HS nhận biết được những ưu, nhược điểm của cá nhân cũng như của tập thể
lớp trong tuần vừa qua.

2. Kĩ năng : Biết tự nhận xét và sửa chữa, rút kinh nghiệm trong cả tuần tới.
3. Thái độ : Giáo dục học sinh có tinh thần phê và tự phê cao

- Nâng cao tinh thần đồn kết, có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày càng vững mạnh.
II. NỘI DUNG SINH HOẠT.

1.Ổn định tổ chức

- Quản ca bắt nhịp cho cả lớp hát tập thể một bài.
- GV gợi ý các nội dung sinh hoạt trọng tâm.
2.Tiến hành sinh hoạt

- GV nhận xét các hoạt động của lớp trong tuần qua.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

+ Thực hiện tốt phong trào thi dua học tốt thông qua các mơ hình tiên tiến trong học tập,
đơi bạn cùng tiến, bàn học danh dự.)

- Tuyên dương các cá nhân, tổ có nhiều cố gắng thực hiện tốt các hoạt động do lớp cũng
như nhà trường đề ra : ………
- Nhắc nhở, động viên cá nhân, tổ chưa đạt yêu cầu đề ra:……….
4. Triển khai các hoạt động trong tuần tới.

+ Phát huy những ưu điểm đã đạt được lập thành tích chào mừng ngày 20/11.
+Khắc phục những hạn chế.

+Tiếp tục phong trào giải toán trên mạng Internet.

+ Lựa chọn và tham gia tập luyện một tiết mục văn nghệ với chủ đề : Hoa nắng sân trường
để thi chào mừng 20/11.

+ Phát động cuộc thi : Cánh thiếp tri ân.

+ Phát động phong trào ngày, giờ học tốt, làm nghìn điều tốt để tri ân các thầy cô giáo.
5. Sinh hoạt văn nghệ

- Hát cá nhân, hát tập thể

</div>