chủ đề nhánh 1: Ngày hội đến trường

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (172.77 KB, 19 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 1

CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON

(Thời gian thực hiện: 3 tuần, Từ ngày 6/9 đến ngày 22/9 năm 2017)
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG (tuần 1)
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 6/9 đến ngày 8/9 năm 2017: Số tuần: 3)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – U
CẦU

CHUẨN

BỊ HĐ CỦA CƠ

HĐ CỦA
TRẺ
Đón

trẻ

- Đón trẻ
vào lớp,
trao đổi với
phụ huynh
tình hình

của trẻ.

- Nắm tình hình
sức khỏe của trẻ,
yêu cầu và nguyện
vọng của phụ
huynh.

- Trẻ biết lễ phép
chào cơ, chào bố
mẹ.

- Mở
cửa,
thơng
thống
phịng
học.
- Lấy
nước
uống,
sắp xếp
giá cốc,
…

- Cơ đón trẻ, nhắc
trẻ biết chào cô,
chào bố mẹ.

- Trao đổi ngắn với

phụ huynh tình
hình sức khỏe của
trẻ ở nhà ngày hơm
trước.

- Trẻ
chào cô,
chào bố
mẹ.

- Kiểm tra
đồ dùng, tư
trang của
trẻ, hướng
dẫn trẻ cất
đúng nơi
quy định.

- Phát hiện những
đồ dùng, đồ chơi
khơng an tồn với
trẻ.

- Trẻ biết cất đồ
dùng, tư trang của
mình đúng nơi quy
định.

- Tủ
đựng đồ

của trẻ.

- Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định.

- Trẻ tự
cất đồ
dùng
đúng
nơi quy
định.

Chơi - Cho trẻ

chơi tự do
với đồ chơi
trong lớp.

- Trẻ biết chơi
đồn kết, hịa đồng
với các bạn trong
lớp.

- Đồ
chơi
trong các
góc.

- Cơ hướng dẫn,

quan sát trẻ chơi tự
do với đồ dùng, đồ
chơi trong lớp.

- Trẻ
chơi đồ
chơi
cùng
bạn.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU

CHUẨN

BỊ HĐ CỦA CÔ

HĐ CỦA
TRẺ
Thể

dục
sáng

- Tập bài
tập thể dục

sáng.

- Trẻ tập nhịp
nhàng các động tác
trong bài thể dục
sáng theo nhạc.
- Hình thành thói
quen rèn luyện cơ
thể, yêu thích thể
dục, thể thao.
- Trẻ được hít thở
khơng khí trong
lành buổi sáng
sớm.

- Sân tập
bằng
phẳng,
an toàn.
- Đĩa
nhạc tập
thể dục.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

- Cho trẻ tập trung
và xếp hàng.

* Khởi động:

- Cho trẻ đi thành
hàng kết hợp các
kiểu đi (đi thường,
đi mũi bàn chân, đi
bằng gót chân,
chạy nhanh, chạy
chậm…), ra sân
tập theo nhạc.
- Trẻ về đội hình 3
dọc, hướng lên sân
khấu.

* Trọng động: Tập
BTPTC cùng với
nhạc thể dục.

* Hồi tĩnh: Cho trẻ
tập theo nhạc bài
“Chim mẹ,chim
con”.

- Trẻ
xếp
hàng.
- Trẻ đi
kết hợp
các kiểu
đi.

- Trẻ tập

theo cô
mỗi
động tác
2 lần, 4
nhịp.
- Thực
hiện.

- Điểm
danh.

- Trẻ nhớ tên mình,
tên bạn, biết dạ khi
cô gọi tên.

- Sổ theo
dõi trẻ.

- Cô đọc tên trẻ,
đánh dấu trẻ đi
học, trẻ nghỉ phép.

- Trẻ dạ
cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – U

CẦU

CHUẨN

BỊ HĐ CỦA CƠ

HĐ CỦA
TRẺ
Hoạt

động
ngồi

trời

* Hoạt
động có
chủ đích:

- Tham
quan và trò
chuyện về
các khu vực
trong

trường như:
phòng bảo
vệ, nhà để
xe, khu
bếp...

- Trẻ biết được các
khu vực có trong
trường và chức
năng của chúng.
- Rèn cho trẻ khả
năng ghi nhớ, so
sánh.

- Phát triển ngôn
ngữ mạch lạc cho
trẻ.

- Mũ,
dép, khu
vực
trường
học được
dọn dẹp,
vệ sinh
sạch sẽ,
an toàn
cho trẻ.

- Cho trẻ hát bài
“Trường chúng
cháu là trường
Mầm non”.

- Dẫn trẻ đi tham

quan, giới thiệu và
trò chuyện với trẻ
về các khu vực
trong trường như:
Nhà để xe, phịng
bảo vệ, nhà bếp…
+ Các con có biết
đây là khu vực gì
khơng?

+ Có những ai làm
việc

ở đây?... (cơ gợi ý
cho trẻ tự nói lên
sự hiểu biết của
mình về các khu
vực trong trường).
- Giáo dục trẻ có ý
thức giữ gìn vệ
sinh các khu vực
trong trường.

- Trẻ
hát.

- Trẻ đi
tham
quan và
trị

chuyện
cùng cơ.

- Trẻ
lắng
nghe.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – U
CẦU

CHUẨN

BỊ HĐ CỦA CƠ

HĐ CỦA
TRẺ

- Dạo chơi,
quan sát
vườn hoa
trong sân
trường. Trị
chuyện về
cơng việc
của các cô
bác trong

trường.

- Phát triển khả
năng quan sát, tìm
tịi, khám phá ở trẻ.
- Giáo dục trẻ biết
yêu quý trường lớp
và luôn giữ gìn,
bảo vệ cảnh quan
trong trường.

- Vườn
trường
với các
loại hoa,
cây

xanh...

- Cho trẻ dạo chơi
quanh sân trường
và quan sát vườn
hoa.

+ Cô đặt câu hỏi
gợi ý cho trẻ quan
sát đặc điểm của 1
số loại hoa: tên
gọi, màu sắc, đặc
điểm hình dáng lá,

hoa…

- Cho trẻ quan sát
công việc của các
cô bác trong
trường: Các cô bác
làm công việc gì
trong trường? Ở
đâu…

-> Cơ khái câu trả
lời của trẻ.

- Củng cố: Hỏi trẻ
tên của những hoạt
động vừa quan sát.
- Giáo dục trẻ biết
yêu trường lớp,
biết giữ gìn và bảo
vệ cảnh vật trong
trường. Trẻ biết
kính trọng và lễ
phép với các cô
bác trong trường…

- Trẻ
dạo
chơi,
quan sát
vườn

hoa và
trị
chuyện
cùng cơ.
- Trẻ trả
lời.

- Trẻ
lắng
nghe.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – U
CẦU

CHUẨN

BỊ HĐ CỦA CƠ

HĐ CỦA
TRẺ
* Trò chơi

vận động:

- Trò chơi
dân gian:

Thả đỉa ba
ba; Lộn cầu
vồng,...
- Mèo và
chim sẻ,…

- Rèn kĩ năng vận
động và phát triển
vận động cho trẻ.
- Trẻ hứng thú,
tham gia vào các
trò chơi.

- Phấn
màu, sắc
xơ...

- Cơ giới thiệu tên
trị chơi, cách chơi,
luật chơi của
những trò chơi mới
và hướng dẫn trẻ
chơi.

- Cho trẻ nhắc lại
tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của
những trò chơi mà
trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi
trò chơi 2 - 3 lần
theo hứng thú của
trẻ. Sau mỗi lần
chơi, cô nhận xét,
tuyên dương và
khích lệ trẻ.

- Trẻ
lắng
nghe.

- 1, 2 trẻ
nhắc lại.

- Trẻ
chơi trò
chơi.

* Chơi tự
do

- Trẻ biết chơi
đoàn kết và chia sẻ
với các bạn.

- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn
cho bản thân.

- Đồ
chơi
ngoài
trời sạch
sẽ, an
toàn.

- Giáo dục trẻ ra
sân chơi an toàn,
đoàn kết, nhường
nhịn nhau.

- Cho trẻ chơi tự
do với các thiết bị,
đồ chơi ngồi trời.
- Cơ chú ý bao
quát đảm bảo an
toàn cho trẻ. Nhắc
nhở, động viên,
khuyến khích trẻ
kịp thời.

- Trẻ
lắng
nghe.

- Trẻ
chơi tự
do với
các thiết

bị, đồ
chơi
ngoài
trời.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

ĐỘNG CẦU BỊ TRẺ
- Hoạt

động
góc

- Góc chơi
đóng vai:

Gia đình
-Lớp mẫu
giáo của bé.
- Cửa hàng
sách
Phòng y tế
-Bếp ăn của
trường.

- Góc xây
dựng:

Xây trường
học, xây

hàng

rào,vườn
trường, lắp
ghép đồ
chơi, xếp
đường đến
trường.

Góc tạo
hình

- Vẽ đường
đến lớp, tô
màu theo
tranh, dán
hình ảnh
trường mầm
non của
chúng.

- Trẻ nhập vai
chơi, biết thể hiện

hành động

chơi.

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết

xếp chồng, xếp kề,
xếp cạnh những
khối gỗ, tạo thành
ngôi nhà, xếp tạo
thành hàng rào có
cổng có tường bao
xung quanh.

- Trẻ vẽ bằng sự
tưởng tượng, sử
dụng thành thạo
màu sắc tô màu
theo tranh, rèn kỹ
năng cầm bút, rèn
kỹ năng tô màu.
- Trẻ biết cách mở
sách, xem tranh,
xem chuyện, kể
chuyện theo tranh
về trường mầm
non.

- Đồ
chơi nấu
ăn, sách
vở…
- Quần
áo đóng
vai.

- Đồ
chơi lắp
ghép,
gạch,
dụng cụ
xây
dựng.

- Bút
sáp, giấy
vẽ, tranh
để trẻ tô
màu,
giấy
màu, hồ
dán…

Sách
truyện
theo chủ
đề. Lô
tô, thẻ
số, thẻ
chữ cái.

1. Ổn định gây
hứng thú

- Hát vận động bài 
“ Vui đến trường”.

- Trò chuyện với trẻ
về chủ đề.

2. Nội dung

2.1.Thỏa thuận
trước khi chơi

+ Cô giới thiệu ND
chơi ở các góc và
gợi ý hỏi trẻ về tên
góc, các loại đồ
chơi cô đã chuẩn bị
trong từng góc.
+ Cơ cho trẻ tự
nhận góc chơi
bằng các câu hỏi:
Con thích chơi ở
góc chơi nào? Con
sẽ rủ bạn nào vào
chơi cùng với con?
Ai thích chơi ở góc
xây dựng (góc
phân vai, góc nghệ
thuật..).

+ Cô điều chỉnh số
lượng trẻ vào các
góc cho hợp lí.
+ Giáo dục trẻ

trong khi chơi phải

- Trẻ hát
và cùng
cơ trị
chuyện
về chủ
đề.
- Trẻ
lắng
nghe và
trả lời.
- Trẻ tự
nhận
góc
chơi.

- Trẻ về
các góc
chơi.
- Trẻ
lắng
nghe.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – U

CẦU

CHUẨN

BỊ HĐ CỦA CƠ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Hoạt
động
góc
Góc sách:
- Xem
chuyện
tranh, kể
chuyện theo
tranh về
trường mầm
non.

- Làm sách
về trường
mầm non.

- Góc thiên
nhiên: Tưới

cây. Chơi
với cát,
nước, sỏi…

- Trẻ biết cách mở

sách, xem tranh,
xem chuyện, kể
chuyện theo tranh
về trường mầm
non.

- Trẻ biết cách
chăm sóc cây.
- Trẻ u thích lao
động.

-Sách
truyện
theo chủ
đề. Lô
tô, thẻ
số, thẻ
chữ
cái…

chơi cùng nhau,
không tranh giành
đồ chơi.

2.2. Quá trình
chơi: - Trẻ trong

từng góc cùng
nhau bàn luận và
phân vai chơi.

- Cơ quan sát từng
nhóm trẻ để giải
quyết tình huống
kịp thời.

+ Góc chơi nào trẻ
cịn lúng túng, cô
đặt câu hỏi gợi mở
nội dung chơi và
tham gia chơi cùng
trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ
hoạt động tích cực
hơn.

+ Cơ gợi ý tạo sự
liên kết, giao lưu
giữa các nhóm
chơi.

2.3. Nhận xét sau
khi chơi:

- Cho trẻ đi tham
quan các góc chơi
và cùng cơ nhận
xét bạn.

3. Kết thúc

- Củng cố: Cho trẻ
nhắc lại các trò
chơi đã được tham
gia trong từng góc.
Cơ nhận xét, tun
dương, khích lệ trẻ.
+ Cho trẻ cất đồ
chơi về từng góc

- Trẻ
bàn luận
và phân
vai chơi
cùng
nhau.
- Trẻ
chơi.

- Trẻ đi
tham
quan
các góc
chơi và
nhận xét
bạn.
- Trẻ kể
tên các
trị chơi
đã được
tham gia

trong
từng
góc.
- Trẻ cất
đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU

CHUẨN

BỊ HĐ CỦA CÔ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

động 
ăn

cho trẻ vệ
sinh cá
nhân.

tay, rửa mặt đúng
cách trước và sau
khi ăn.

phòng

rửa tay,
khăn lau
tay…

vệ sinh và rửa tay,
rửa mặt đúng cách.

vệ sinh
và rửa
tay, rửa
mặt.
- Tổ chức

cho trẻ ăn
cơm trưa và
quà chiều.

- Trẻ biết tên các
món ăn, lợi ích của
thực phẩm đối với
sức khỏe con
người.

- Rèn cho trẻ thói
quen tự phục vụ
những việc đơn
giản, vừa sức.
- Trẻ ăn ngon
miệng, ăn hết suất
của mình.

- Bàn
ghế,
khăn ăn,
khay để
khăn...

- Cho trẻ kê bàn
ghế và vào bàn ăn.
- Cô giới thiệu tên
các món ăn, lợi ích
của việc ăn đúng,
ăn đủ.

- Hướng dẫn trẻ
cách ăn uống vệ
sinh, lịch sự
(không làm rơi vãi
thức ăn, khơng nói
chuyện trong khi
ăn.) và cách tự
phục vụ (chia cơm
cho bạn, cất ghế
sau khi ăn,…).

- Trẻ
thực
hiện.
- Lắng
nghe.

- Trẻ ăn
cơm.

-Hoạt
động 
ngủ

- Tổ chức
cho trẻ ngủ.

- Rèn cho trẻ có
thói quen ngủ và
dậy đúng giờ.

- Phịng
ngủ sạch
sẽ,

thống
mát.

- Phản
gỗ,

chiếu,
gối cho
trẻ…

- Hướng dẫn trẻ
cách kê giường và

trải chiếu.

- Cho trẻ ngủ đúng
vị trí và đúng tư
thế ngủ.

- Cho trẻ đọc bài
thơ “Giờ đi ngủ”.

- Trẻ
cách kê
giường
và trải
chiếu.

-Trẻ lên
giường,
đọc thơ
“Giờ đi
ngủ”.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU

CHUẨN

BỊ HĐ CỦA CÔ

HĐ CỦA
TRẺ
-Hoạt

động

- Ôn kĩ
năng vệ

- Trẻ biết vệ sinh
răng miệng, rửa tay

- Mơ
hình bàn

- Cô hướng dẫn
cho trẻ quan sát

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

chiều

sinh cá nhân
cho trẻ (vệ
sinh răng
miệng, cách
rửa tay…).

đúng cách và thực

hiện thường xuyên.
- Trẻ nhớ tên và
thuộc bài hát.

chải và
hàm
răng.

trực tiếp bằng hành
động kết hợp lời
giải thích.

- Cho một vài trẻ
thực hành đánh
răng trên mơ hình
hàm răng.
- Trẻ
thực
hành kĩ
năng
đánh
răng,
rửa tay,
…
- Ôn bài hát

“Vui đến
trường”.

- Nhạc

bài hát...

- Hỏi trẻ về tên bài
hát đã học. Cho cả
lớp ôn và biểu diễn
bài hát.

- Trẻ
hát, biểu
diễn.
- Ơn kể

chuyện
“ Món q

của cơ
giáo”.

- Trẻ hiểu nội
dung câu chuyện

và biết kể lại
chuyện

- Tranh
ảnh minh
họa

* Tổ chức cho trẻ
kể chuyện dưới các

hình thức

- Trẻ kể
theo trí
nhớ của
trẻ
- Hoạt động

góc theo ý
thích.

- Trẻ biết cách chơi
ở các góc theo ý
thích của mình.
- Biết cất đồ dùng,
đồ

- Đồ
dùng, đồ
chơi
trong các
góc.

- Cho trẻ chọn và
chơi các góc theo ý
thích.

- Trong q trình
trẻ chơi, cơ chú ý,
bao quát trẻ.

- Trẻ
chơi
theo ý
thích.

-Biểu diễn
văn nghệ

- Giúp trẻ mạnh
dạn, tự tin, hồn
nhiên

- Trang
phục và
dụng cụ
âm nhạc

* Cho trẻ biểu diễn
văn nghệ

- Cơ động viên
khuyến khích trẻ

- Biễu
diễn văn
nghệ
theo chủ
đề “
Trường

mầm
non”

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – U
CẦU

CHUẨN

BỊ HĐ CỦA CƠ

HĐ CỦA
TRẺ

- Nêu

gương cuối
ngày, cuối

- Rèn cho trẻ ghi
nhớ các tiêu chuẩn
và cách đánh giá

- Bảng
bé

ngoan,

- Cô nêu các tiêu
chuẩn thi đua.
- Đặt câu hỏi, gợi ý

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

tuần. “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.
- Trẻ biết nhận xét,
đánh giá bản thân
và các bạn.

cờ… cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu
những hành vi
ngoan và chưa
ngoan.

- Cô nêu những
bạn đạt 3 tiêu
chuẩn và bạn chưa
ngoan trong ngày.
tuần. Động viên,
khích lệ trẻ cố
gắng phấn đấu.
- Cho trẻ cắm cờ
cuối ngày/ phát
phiếu bé ngoan
cuối tuần.

nhận xét
các bạn
theo gợi
ý của
cô.
- Trẻ
lắng
nghe.

- Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đúng
đồ dùng cá nhân
của mình và biết
chào hỏi cô giáo,
bạn bè, bố mẹ lễ
phép trước khi ra
về.

- Đồ
dùng,
giầy dép
của trẻ ở
tủ và giá
dép.

- Nhắc nhở trẻ lấy
đúng đồ dùng cá
nhân của mình,
biết chào cơ, bố mẹ
và bạn bè trước khi
ra về.

- Trao đổi với phụ
huynh những điều
cần lưu ý về trẻ và
trả trẻ.

- Trẻ lấy
đồ dùng
cá nhân,
chào cô,
chào bố
mẹ.

Thứ 4 ngày 06 tháng 9 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát “ Vui đến trường” .

Trò chơi: “Ai nhanh nhất”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện về chủ đề
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Trẻ được nghe, hiểu và hưởng ứng theo giai điệu bài hát “Vui đến trường”.
 2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc .

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè.
- Lễ phép với các cô, các bác trong trường.

II.CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Một số tranh ảnh về trường, lớp mầm non minh hoạ cho bài hát.
- Trống lắc, phách tre, xắc xô, đài, đĩa nhạc.

- 5 - 6 chiếc vòng thể dục.

2. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức

- Cô đọc một khổ thơ trong bài “Bàn tay cô giáo”
và hỏi trẻ

+ Cơ giáo đã làm gì cho em?
+ Các con đến lớp có vui khơng?
+ Đến lớp các con được gặp ai?

-> Đến lớp rất là vui có rất nhiều bạn và đồ chơi
chúng mình vừa chơi vừa học thật là vui đấy!

2. Giới thiệu bài

- Các con ạ nhạc sĩ Hồ Bắc có một bài hát rất hay
nói về một bạn nhỏ sáng sớm chải răng rửa mặt
sạch sẽ để đi tới trường đấy hơm nay cơ sẽ dạy lớp
mình bài hát này chúng mình có thích khơng nào?

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô hát mẫu thể hiện sắc thái, tình cảm của bài
hát cho trẻ nghe.

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát cùng cô.

- Trong quá trình dạy trẻ hát, nếu câu, đoạn nào

- Trị chuyện cùng cơ.
- Tết tóc

- Có ạ

- Cơ giáo và các bạn
- Trẻ nghe.

- Có ạ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

trẻ hát chưa đúng, cô hát mẫu lại và hướng dẫn để
trẻ hát chính xác.

- Khi trẻ đã hát đúng giai điệu, lời ca, cô hướng
dẫn trẻ thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát.
- Cơ cho tẻ hát dưới nhiều hình thức khác nhau
như: hát cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân.

- Cho trẻ hát nối tiếp, hát đối đáp nhau.

- Trong q trình trẻ hát, cơ khuyến khích trẻ vừa
hát vừa thể hiện cử chỉ, động tác minh họa theo
cảm xúc của trẻ.

3.2 Hoạt động 2 . Trò chơi âm nhạc: “ Ai nhanh
nhất”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ có 6 chiếc vịng thể dục, khi chơi
các con vừa đi xung quanh vòng vừa hát, khi cơ
có hiệu lệnh “ nhảy nhanh vào vịng” thì các con
hãy nhảy nhanh vào vịng trịn nếu ai khơng nhanh
sẽ khơng nhảy được vào vịng, phải ra ngồi 1 lần
chơi và phải nhảy lị cò.

- Luật chơi : mỗi bạn chỉ được nhảy vào một
vịng trịn

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Q trình trẻ chơi cơ quan sát hướng dẫn cho trẻ
chơi.

- Nhận xét, tuyên dương.

4. Củng cố

- Hơm nay, các con được học bài hát gì?

- Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học và chăm
chỉ đến lớp.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ
cố gắng trong hoạt động lần sau. Cho trẻ chuyển
hoạt động.

- Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá
nhân.

- Trẻ hát nối tiếp, đối đáp.
- Trẻ lắng nghe và quan sát.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ quan sát, nghe.
- Trẻ nhắc lại.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 07 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: + Tên, địa chỉ của trường lớp.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kỹ năng phân biệt so sánh.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc.

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè.
- Lễ phép với các cô, các bác trong trường.

II.CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô

- Một số tranh ảnh của trường, của lớp.

2. Đồ dùng của trẻ 
- Bút màu của trẻ.
3. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I.Ơn định tổ chức

- Cơ cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường
mầm non”.

+ Các con vừa hát bài hát nói về điều gì ?
- Ở trường con được làm những gì?

+ Ngày ngày đến trường chúng mình có thấy vui
khơng?

2.Giới thiệu bài

Để hiểu rõ về ngôi trường thân yêu của chúng ta,
hôm nay cơ và các con hãy cùng nhau đi tìm hiểu
nhé.

3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại.

- Cho trẻ quan sát tranh về trường mầm non.
+ Trong tranh có những ai?

- Hát “Trường chúng cháu
là trường mầm non”.

- Bạn nhỏ đi học.
- Được học và chơi.
- Có ạ.

- Lắng nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Cơ giáo đang làm gì?
+ Các bạn đang làm gì.

+Trường của các con tên là gì?
+ Tên lớp của các con là lớp nào?
+ Trong trường con có những ai ?

+ Cơng việc của từng người trong trường.
+ Cịn con hàng ngày con làm gì?

+ Tại sao con phải đến trường.

- Cho trẻ xem tranh, ảnh một số hoạt động của
nhà trường.

3.2 Hoạt động 2: Quan sát các bạn trong lớp và 
nhận xét.

- Cô cho trẻ nói tên các bạn trong lớp của trẻ.

- Hình dáng trang phục của các bạn.
- Nói về sở thích của mình.

3.3 Hoạt động 3: Quan sát sân trường, lớp học 
và các đồ dùng, đồ chơi trong lớp.

- Hỏi trẻ tên đồ dùng đồ chơi ngoài trời.
- Trong lớp học có đồ dùng đồ chơi gì?

- Lớp mình có mấy góc chơi? Đó là những góc
nào?

- Gợi trẻ nói đồ dùng, đồ chơi của từng góc.

3.4 Hoạt động 4: Hát, đọc thơ về trường mầm 
non.

- Gợi trẻ nói về tình cảm của cơ với trẻ và tình
cảm của trẻ với cô giáo dẫn dắt trẻ cho trẻ biểu
diễn hát, đọc thơ tặng cô và các bạn.

- Cho trẻ vẽ, tô màu trường mầm non của bé.

4. Củng cố

- Hỏi trẻ: Các con vừa được trị chuyện về những

- Đón học sinh.
- Đến trường học.

- Trường MN Đức Chính.
- Lớp 4 tuổi A.

- Có các cơ giáo, bác bảo
vệ.

- Nói theo ý hiểu.
- Trẻ kể.

- Để học.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ nói tên các bạn trong
lớp.

- Nói về sở thích của mình.

- Xích đu, cầu trượt.
- Sách vở, đồ chơi.
- 5 góc.

- Trẻ kể.

- Hát đọc thơ những bài có
nội dung về trường mầm
non.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

gì?.

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cơ giáo,
đồn kết bạn bè.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
Thứ 6 ngày 08 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: “Món q của cơ giáo”.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện.

2. Kỹ năng

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Kỹ năng kể chuyện diễn cảm.

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ tính thật thà biết dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc lỗi.

II.CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng- đồ chơi

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện.

- Tranh dạy kể chuyện.

2. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Trẻ hát và vận động bài “Trường chúng cháu là
trường mầm non”.

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Đến trường các con có vui khơng?

(Cho trẻ xem một số hình ảnh ở trường mầm non).
+ Hình ảnh các bạn đang làm gì đây?

2. Giới thiệu bài

- Các con ơi! Có một câu chuyện kể về lớp học của
cơ giáo Hươu Sao với những người bạn rất ngộ
nghĩnh. Vậy chúng ta hãy cùng nhau khám phá
điều kì diệu gì đã xảy ra trong lớp học của cơ giáo
Hươu Sao nhé. Các con có thích khơng?

3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.
- Cô kể diễn cảm.

+ Lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ.
+ Lần 2: Sử dụng hình ảnh minh hoạ.

- Giảng nội dung: Cô vừa kể cho các con nghe câu
chuyện nói về các bạn nhỏ đi học rất là ngoan
nhưng vẫn còn 2 bạn cún đốm và gấu xù vẫn chưa
ngoan, nhưng các bạn đã biết nhận lỗi trước cơ
giáo và các bạn đó là đức tính rất là đáng khen các
con ạ!

+ Lần 3: Kể và chỉ vào tranh chữ to.

- Trẻ hát.

- Trường chúng cháu là
trường mầm non.

- Có ạ!
- Trẻ q/s

- Đang học bài.

- Có ạ

- Quan sát và lắng nghe
- Quan sát lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

3.2. Hoạt động 2. Đàm thoại và giảng giải
- Các con vừa nghe cơ kể câu chuyện gì?

- Câu chuyện có những ai?

- Hơm đầu tuần cơ giáo Hươu sao nói với cả lớp
điều gì?

- Khi cơ giáo nói như vậy các bạn trong lớp đã như
thế nào?

- Cuối tuần cô giáo phát quà cho cả lớp thì điều gì
đã xảy ra? Bạn gấu xù đã nói gì?

- Vì sao?

- Cơ giáo đã nói gì với gấu xù?
- Gấu xù đã nói gì với cơ giáo?

- Thấy bạn gấu xù nhận lỗi bạn cún đốm đã nói gì?
ai làm mèo khoang ngã?

- Tại sao gấu xù và cún đốm cùng mắc lỗi là làm
mèo khoang ngã nhưng cô giáo vẫn tặng quà cho 2
bạn? ( Sau mỗi câu trả lời của trẻ cơ giải thích cho
trẻ hiểu)

- Như vậy bạn gấu và bạn cún có đức tính gì đáng

=> Giáo dục: Các con ạ tính thật thà biết nhận ra
khuyết điểm cuả mình để sửa chữa đó mới là đức
tính đáng quý đấy, các con đã mắc khuyết điểm
bao giờ chưa? Chúng mình học tập đức tính thật
thà của bạn gấu và bạn cún đốm nhé.

* Giải nghĩa từ khó:

Bá vai: Quàng tay lên cổ người khác.
Ngã nhào: Là ngã bất ngờ về phía trước.

3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.

- Cho trẻ kể chuyện theo câu hỏi gợi mở của cô.
- Cô nhận xét tuyên dương

- Chuyện “ Món q của cơ
giáo”

- Cơ giáo Hươu sao, cún
đốm, gấu xù, mèo khoang
và các bạn lớp mẫu giáo
lớn

- Tuần này ai được phiếu
bé ngoan cô sẽ tặng cho
một món quà.

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô
-Thưa cô con không ngoan
ạ!

- Cún đốm bá vai gấu xù,
gấu xù xô mèo khoang ngã
- Nói nên những suy nghĩ
của mình

- Vì cả hai mắc lỗi nhưng
đã biết nhận lỗi

- Tính thật thà

-Lắng nghe.