Giáo án tuần 13: Một số nghề sản xuất

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (203.14 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NGHỀ NGHIỆP
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3: Nghề sản xuất

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh về tình trẻ

- Kiểm tra tư trang,
túi quần áo của trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhân

- Biết được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu cầu
nguyện vọng của phụ huynh
- Tạo mối quan hệ giữa
Giáo viên và phụ huynh
HS , giữa cô và trẻ

- Phát hiện những đồ vật, đồ
chơi không an toàn của trẻ
- Rèn kỹ năng tự lập, gọn

gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng
thống phịng học
- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Sổ tay,bút viết

- Túi ni nông, Ba lô
của trẻ,hộp,...

- Kiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của trẻ

Chơi

- Hướng trẻ vào góc
chơi.

- Trẻ chơi theo ý thích
trong các góc

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 11 tháng 12 năm 2020
Từ ngày 30/11 Đến ngày 04/12/2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ bằng thái độ tươi cười, vui mừng và
thân thiện với trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà,
bố mẹ.

- Trong giờ đón trẻ, cơ giáo trao đổi với Phụ
huynh học sinh về một số điều cần thiết để tiếp
tục theo dõi, chăm sóc khi trẻ ở trường

- Cơ kiểm tra tư trang của trẻ, nhắc trẻ không để
đồ vật không an tồn trong túi quần áo, khơng
mang những đồ chơi ở nhà đến lớp

- Hướng dẫn và giúp đỡ trẻ cất đồ dùng cá nhân
vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông,
bà.

- Chào cô giáo

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy
cho cô những đồ vật khơng an
tồn trong túi quần áo của trẻ
-Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định

- Khuyễn khích trẻ chơi với đồ chơi ở các khu
vực mà trẻ yêu thích và cùng chơi với các bạn.
- Cơ quan sát trẻ chơi trong các góc, chú ý quan

sát sự hứng thú chơi và những ý tưởng độc đáo
của trẻ qua ánh mắt, thao tác chơi và khích lệ
trẻ.

- Cơ hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ

- Trẻ chơi theo ý thích g các góc
- Trẻ lấy đồ chơi và chơi cùng
bạn

- Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi
đúng nơi quy định

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

- Trị chuyện về chủ
đề

- Điểm danh trẻ tới
lớp

- Phát triển ngôn ngữ
giao tiếp

- Giúp trẻ nhận biết và
khám phá chủ đề
Nghề nghiệp

- Trẻ biết tên và quan
tâm đến nhau.

- Cô theo dõi trẻ đến
lớp

- Trẻ biết bạn vắng mặt
và lý do vắng mặt

- Tranh ảnh, đồ dùng,
đồ chơi về chủ đề
Nghề nghiệp

- Sổ theo dõi nhóm/
lớp

Thể dục
sáng

- Tập thể dục sáng -Trẻ được hít thở khơng

khí trong lành buổi
sáng, được tắm nắng và
phát triển thể lực cho
trẻ

- Trẻ tập tốt các động
tác phát triển chung
- Giáo dục trẻ ý thức
rèn luyện thân thể để có

sức khỏe tốt

- Sân tập bằng phẳng
an toàn sạch sẽ

- Đĩa nhạc bài hát có
trong chủ đề

- Kiểm tra sức khoẻ
trẻ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ xem tranh về chủ đề “ Nghề nghiệp, cô
đặt câu hỏi và gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể tên,
nơi làm việc, công cụ và sản phẩm của một số
nghề sản xuất như: công nhân xây dựng, thợ may,
thợ mộc, bác nông dân,...

- Cơ gọi lần lượt tên từng trẻ, Trẻ có mặt đứng
lên“ Dạ cô”, cô đánh dấu vào sổ theo dõi trẻ.
- Cơ khuyến khích trẻ trong tổ, trong lớp quan
sát, phát hiện bạn vắng mặt.

- Trẻ quan sát và trị chuyện về
nội dung có trong góc chủ đề

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh
tay “ Dạ cô”

- Trẻ quan sát và phát hiện bạn
vắng mặt

1. Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót chân, đi 
bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy chậm,
chạynhanh

3.Trọng động

- Tập các động tác: Tay- vai; Lưng- Bụng; Chân
theo nhạc bài hát “ Cháu thương chú bộ đội”
*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà theo nhịp nhạc

- Xếp thành 3 hàng dọc

- Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài
hát “ em thích làm chú bộ đội”,
thực hiện các động theo hiệu
lệnh của cô

- Trẻ tập cùng cô các động tác
phát triển chung kết hợp bài hát
- Đi nhẹ nhàng

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động góc

Góc chơi đóng vai:
Chơi: Bán hàng, Nơng
trường chăn nuôi, nấu
ăn..v….v.

-Trẻ biết nhập vai thể
hiện hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ
chơi gia đình, trang
phục của vai

- Bộ đùng dùng dinh
dưỡng

- Góc chơi xây dự ng
 Xây dựng lắp ghép
nhà máy, nông trại,
vườn cây,..v..v..

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh những
khối gỗ, gạch để tạo
thành hàng rào, vườn
hoa..v..v

- Các khối gỗ, nhựa,
- Đồ chơi lắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ,
câycối

- Mơ hình doanh
trại.v..v..

Góc nghệ thuật

+ Vẽ, xé dán, tô màu
tranh của một số nghề
sản xuất.

- Âm nhạc

+ Biểu diễn các bài hát

về chủ đề “Nghề
nghiệp”; Chơi với dụng
cụ âm nhạc.

- Trẻ biết cách vẽ, xé,
dán tranh về gia đình,
nặn đồ dùng gia đình
- Trẻ mạnh dạn, tự
nhiên

- Sử dụng dụng cụ âm

nhạc biểu diễn

- Bút sáp, giấy vẽ,
tranh để trẻ tô màu,
giấy màu, hồ dán,
kéo..v…v.

-Trang phục, dụng
cụ âm nhạc

Góc học tập

-Xem tranh và làm
sách tranh về chủ đề
nghề nghiệp

+ Sao chép các từ theo
tên gọi các nghề, người
làm nghề, sản phẩm
của nghề.

- Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, không
nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở

-Tranh lô tô thực phẩm
- Các thẻ chữ cái.chữ
số

- Một số tranh ảnh
vè đồ dùng gia đình

- Góc thiên nhiên: 
Tưới cây. Chơi với cát,
nước, sỏi…v..v

- Trẻ biết cách chăm
sóc cây.

- Trẻ thích lao động.

- Cát, sỏi, bình tưới
và dụng cụ chơi
với cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động bài “ cháu yêu cô chú
công nhân” và trò chuyện cùng trẻ về “Nghề
nghiệp”.

2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc, nội dung chơi trong từng
góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy về góc
chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp
lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ
bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
khơng tranh giành đồ chơi

2.2. Q trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động 
viên khuyến khích trẻ, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi
cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi

2.3. Nhận xét góc

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ 
dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ
- trị chuyện

- Nói tên góc chơi . Nội dung
chơi trong từng góc

-QS và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

- Tham quan các góc chơi và
nói nên nhận xét của mình
- Quan sát và lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ngồi

trời

Hoạt động có chủ 
đích

+ Dạo chơi, quan sát
vườn hoa, trị chuyện
về nghề làm vườn

- Trẻ quan sát vườn hoa
của trường, nói được tên,
đặc điểm nổi bật của các
loại hoa trong vườn.
- Phát triển các giác quan
cho trẻ, rèn kỹ năng quan
sát và đàm thoại

- Giáo dục trẻ yêu quý
người lao động

- Địa điểm, nội
dung trị chuyện
- Trang phục cơ và
trẻ

+ Trị chuyện, quan
sát một số sản phẩm
của nghề nông nghiệp
ở gian hàng chợ quê.

- Trẻ biết một số sản
phẩm của nghề nông
nghiệp

- Rèn kỹ năng của người
mua bán hàng

- GD trẻ yêu quý người
lao động

- Địa điểm

- Nội dung câu hỏi
trò chuyện

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

2.Giới thiệu : Giới thiệu buổi đi dạo
3. Quan sát và đàm thoại

+ Con nhìn thấy gì ? Vườn hoa có những loại
hoa gì?

+Hoa hồng có màu gì? Cánh hoa và lá hoa
như thế nào?

+ Rau cải chế biến thành món gì?

-Tương tự cho trẻ quan sát và trò chuyện về
hoa đồng tiền và hoa dâm bụt..

- Để có vườn hoa đẹp phải có ai chăm sóc? Để
làm vườn phải có dụng cụ

gì? Người làm vườn phải làm những cơng việc
gì?

3. Củng cố- GD : Chúng mình vừa qs gì? GD 
trẻ biết yêu quý người làm vườn.

- QS và lắng nghe
-Trẻ vừa đi vừa hát

- Vườn hoa, hoa hồng, h. đồng
tiền, h. dâm bụt, h. cúc,…
- Hoa hồng màu đỏ, cánh hoa
tròn, lá màu xanh, có răng cưa,
trên cành hoa có gai,…

- Quan sát và đàm thoại.
- Có người làm vườn

-Dụng cụ như : cuốc, bình tưới,
…

- Phải làm đất, chăm sóc nhổ cỏ,

tưới cây, bón phân…

-Vườn hoa.
- Giới thiệu buổi đi dạo

- Cho trẻ vừa đi vừa hát “Đi chơi, đi chơi,...”
- Quan sát và trị chuyện

+ Chúng mình cùng tìm mua những sản phẩm
của bác nông dân

+ Bác ND làm việc ở đâu?

- Dụng cụ để BND làm việc là gì? Sản phẩm
do BND làm ra?

- Các con vừa làm quen với nghề gì?

- Bác nơng dân đã sản xuất ra những sản phẩm
phục vụ đời sống con người vì vậy các con
phải biết yêu quý BND .

-Trẻ lắng nghe
-Vừa đi vừa hát

- trẻ chọn mua gạo, ngô, hành,
tỏi, đỗ, lạc,...

-Trên cánh đồng.
- Cày, cuốc, liềm, ...

- Thóc, gạo,...

- Trẻ trị chuyện cùng cơ...
- Lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

+ Vẽ trên sân một số
nghề mà bé thích.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động
ngồi

trời

Trị chơi vận động:
“ Cáo ơi ngủ à”

-Trẻ biết cách chơi, luật
chơi

- Rèn phản xạ nhanh
cho trẻ.

- Giáo dục ý thức tổ
chức.

- Vẽ một vòng tròn
to để làm nhà của
thỏ.

- Một hình trịn nhỏ
làm nhà cáo.

- TC vận động:”

“Trốn tìm”

- Trò chơi dân gian:

“ Nhảy bao bố”

Trẻ nắm được luật chơi,
cách chơi và hứng thú
chơi trò chơi

-Đồ dùng,đồ chơi
- Địa điểm chơi

-Trẻ thuộc các bài
đồng dao

Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn và

chia sẻ với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi đảm

bảo an toàn cho bản
thân.

- Đồ chơi ngoài trời
sạch sẽ, an toàn.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Chúng mình cùng dùng phấn vẽ lên sân những
nghề mình thích.

- Cơ quan sát đặt câu hỏi gợi ý giúp trẻ vẽ

-Trẻ vẽ lên sân dụng cụ một số
nghề mà trẻ thích

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

2.Giới thiệu tên Trò chơi: “ Cáo ơi ngủ à”
3. Hướng dẫn

Luật chơi: Cáo chỉ được bắt thỏ khi ở ngoài 
chuống

Cách chơi: Một trẻ làm cáo ngồi nhắm mắt giả 
vờ ngủ, trẻ khác làm thỏ vừa nhảy đọc bài thơ “
Cáo ơi ngủ à” Hết bài thơ cáo tỉnh dậy và đuổi
bắt chú thỏ nào chậm chân sẽ bị bắt ngồi vịng
trịn

3.Trẻ chơi.

- Cơ điều khiển cuộc chơi
4.Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi
- Giáo dục trẻ ý thức học tập

5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Lắng nghe

- Nghe cô phổ biến luật chơi và
cách chơi

- Chơi trò chơi 2-3 lần theo
hứng thú của trẻ

-Trẻ nhắc tên trị chơi
-Lắng nghe

Cơ giới thiệu tên trò chơi.

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi

ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn.

- Cơ bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời.

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường
nhau

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, trong và sau khi
ăn

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt
động ăn

- Ăn trưa, ăn quà
chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, -
Tạo khơng khí vui vẻ
trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ
sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số
hành vi văn mình khi
ăn như: ngồi ngay ngắn,
khơng nói chuyện to,
khơng làm rơi vãi, ho
hoặc hắt hơi phải che
miệng,... biết mời cơ và
các bạn khi bắt đầu ăn,
cầm thìa tay phải, tự
xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức
ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6
khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng
giờ, ngủ sâu, ngủ đủ
giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm
ngay ngắn khi ngủ
- Đảm bảo an toàn cho
trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phòng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,
yên tĩnh, thoáng mát
về mùa hè

- Giảm ánh sáng
bằng cách che rèm
cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh bàn dễ
dàng.

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay
khi cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen văn
minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa
vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe

- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay,
uống nước

-Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.
1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ

nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát ru
êm dịu để trẻ dễ ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ) 
khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có
thể xảy ra

3.Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào 
đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng
nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

- Tổ chức cho trẻ
chơi với phần mềm
Kidsmart.

- Trẻ biết cách sử dụng máy
tính. Trẻ biết chọn các trò
chơi và biết cách chơi
- GD trẻ tiết kiệm điện( tắt
máy khi không sử dụng)

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Hoạt động góc
theo ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý thích
trong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng,
đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ
chơi

- Nguyên liệu , học
liệu trong các góc

Trả trẻ

Nêu gương

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào
hứng, vui vẻ , có những ấn
tượng tốt với lớp, với cô
với bạn để hơm sau trẻ lại
thích đến trường

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ
khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình và

biết chào hỏi cô giáo, bạn
bè, bố mẹ lễ phép trước
khi ra về.

- Trao đổi tình hình của trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ
đỏ ( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng
cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô giới thiệu và hướng dẫn trẻ cách mở máy,
cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn các
biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực hiện

- Cô nhận xét tuyên dương

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong
góc âm nhạc ơn bài hát “ Lớn lên cháu lái máy
cày” . Cô quan sát và giúp đỡ trẻ khi cần.

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh ôn bài thơ
“ Cái bát xinh xinh”

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích
- Chơi cùng bạn trong các góc
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu các
gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo cho trẻ
tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ
lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng
trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt,
rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang,
sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón,
cơ nên cho trẻ chơi tự do với một số đồ chơi dễ
cất hoặc cho trẻ cùng nhau xem truyện tranh…
- Khi bố mẹ đến đón, cơ hướng dẫn trẻ tự cất đồ
chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô
giáo, chào các bạn trước khi ra về.

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số thơng tin
cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ, cũng như một
số hoạt động của lớp

- Trò chuyện và nêu gương việc
tốt của bạn và của mình, trẻ
ngoan được cắm cờ (cuối ngày),
tặng bé ngoan ( Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa
tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình. Trẻ chào cô giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước khi ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 30 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động : Thể dục

VĐCB : Đi thăng bằng trên ghế thể dục
TCVĐ: Nhảy tiếp sức

Hoạt động bổ trợ: Hát “Bài thể dục buổi sáng”.
I. Mục đích- yêu cầu

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ thực hiện được vận động “đi thăng bằng trên ghế thể dục”. Trẻ đi trên ghế,
mắt nhìn thẳng đầu không cúi,

- Trẻ biết cách chơi trò chơi
2. Kỹ năng.

- Rèn trẻ sự phối hợp các giác quan, khả năng giữ thăng bằng cơ thể
 - Phát triển thể lực cho trẻ.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ tự tin mạnh dạn khi đi trên ghế.
- Giáo dục trẻ có tính kỷ luật trật tự trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Đồ dùng : Băng nhạc, trống lắc, vòng (để tập BTPTC). Ghế thể dục. 
2. Địa điểm tổ chức: Sân trường bằng phẳng sạch sẽ

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “Bài thể dục buổi sáng”.
2. Giới thiệu bài .

- Cơ hỏi trẻ : Vì sao chúng mình phải tập thể dục?
-Thể dục có tác dụng gì?

- Hơm nay chúng mình tham gia tập thể dục với bài
tập vận động mới nhé!

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động1: Khởi động.

Cô cho trẻ đi, chạy nhanh, chậm thành và theo tín
hiệu của cơ 3 – 4 lần sau đó cho trẻ chuyển đội hình

thành 3 hàng dọc dãn cách đều 
3.2. Hoạt động2 :Trọng động.

3.2.1. Bài tập PTC.

- Động tác tay : Hai tay thay nhau chia dọc thân
- Động tác chân 2: Ngồi khụy gối

- Động tác bụng 3: Quay người sang hai bên 900
- Động tác bật 1: Bật tách chân, khép chân
3.2.2. Vận động cơ bản.

- Trẻ hát.

- Tập thể dục cho cơ thể khỏe
mạnh

-Lắng nghe

- Trẻ khởi động theo đội hình
vịng trịn, theo hiệu lệnh của
cô.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Hôm nay cô nghe đài dự báo có mưa to, kéo dài
lên có thể có lũ ngập hết nhà cửa cho nên chúng
mình sẽ là đội cứu hộ đắp đê ngăn lũ nhé!

Chúng mình cùng luyện tập vận động mới là "Đi
thăng bằng trên ghế băng ".

- Để thực hiện vận động đó, các con chú ý xem cơ
làm mẫu nhé.

- Lần 1: Khơng giải thích.
- Lần 2: Giải thích.

TTCB: Cô đứng trước ghế thể dục, tay chống
hông.

Thực hiện: Cô bước từng chân đi trên ghế, mắt
nhìn thẳng, đầu khơng cúi . Đến cuối ghế cô dừng
lại bước từng chân xuống đất và đi về cuối hàng.
- Mời trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem.
- Lần 1+2: Cả lớp thực hiện.

- Lần 3: Thi đua giữa các tổ
- Lần 4: Cho trẻ yếu thực hiện.

=> Cô bao quát sửa sai động viên trẻ
 3.2.3.TCVĐ: “Nhảy tiếp sức”

- Giới thiệu tên trò chơi

- Luật chơi: khi nhảy đến ống cờ phải đổi cờ rồi 
chạy về đưa cho bạn đứng đầu hàng. Khi nhận được
cờ bạn đầu hàng mới được nhảy tiếp.

- Cách chơi:. Khi các con nghe thấy hiệu lệnh cô 
đếm “2,3” của cô thì cháu thứ nhất ở cả 3 hàng nhảy
liên tiếp lên phía trước lấy 1 lá cờ chạy nhanh về

đưa cho bạn thứ 2. Khi cháu thứ 2 nhận được cờ thì
tiếp tục nhảy lên đến ống cờ đổi cờ khác đưa cho
bạn thứ 3. Cháu nào nhảy xong xuống đứng ở cuối
hàng cứ tiếp tục như vậy cho đến hết, tổinào xong
trước sẽ thắng cuộc. Nếu ai không nhớ đổi cờ sẽ
mất lượt phải nhảy lại một lần.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô theo dõi động viên trẻ khi chơi.

- Trẻ đứng thành 2 hàng
ngang đối diện cách nhau
4m.

- Quan sát và lắng nghe
- Quan sát và lắng nghe
- Quan sát và lắng nghe

- Một trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện lần lượt
- Thi đua giữa các tổ
- Trẻ yếu tập lại lần nữa

- Chú ý, quan sát.

chia trẻ thành 3 tổ đều nhau
xếp theo hàng dọc

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

3.2.3. Hoạt động3: Hồi tĩnh.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 lần.
4. Củng cố- giáo dục .
- Hỏi lại tên vận động?

- Các con vừa chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ trong khi chơi biết cùng các bạn thực
hiện đúng đúng luật và biết hợp tác chơi cùng bạn
5. Kết thúc

- Nhận xét theo lớp, tổ, cá nhân

- Cho trẻ hát bài “Nào chúng ta cùng tập thể dục”

-Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 lần
- Nói tên bài tập

- Hát vận động “Nào chúng
ta cùng tập thể dục”.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng

sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
Thứ 3 ngày 01 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Toán “ Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ”
 Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Cháu u cơ chú cơng nhân”

I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên và đặc điểm nổi bật của khối cầu. Khối trụ; Trẻ nhận biết, phân
biệt khối cầu, khối trụ qua đặc điểm đặc trưng cuả khối.

- Biết một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ.
2. Kĩ năng

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Trẻ u thích mơn tốn
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Mỗi trẻ có các khối cầu, khối trụ để trong rổ đồ chơi để trong rổ
- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ

- Đất nặn, bảng con

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định- Trị chuyện

- Cơ cho trẻ hát " Bốn mùa bé yêu"
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con làm quen với khối cầu và
khối trụ nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình trịn, hình chữ 
nhật

- Cơ cho trẻ quan sát xem các đồ vật trong lớp có dạng
hình trịn, dạng hình chữ nhật.

3.2. Hoạt động 2: Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối 
trụ

- Trẻ chọn khối giống cô

+ Cô giơ từng loại khối cho trẻ chọn khối giống khối
của cơ đã chọn và nói tên khối ( Khối cầu)

+ Cô giơ khối trụ cho trẻ chọn khối trụ, giơ lên và nói
tên khối ( Khối trụ)

- Cơ giới thiệu tên các khối

- Cơ nói tên khối trẻ chọn khối giơ lên
- Các con hãy sờ đường bao của khối cầu,
- Đường bao của khối cầu như thế nào?
- Cô cho trẻ chơi lăn khối

- Khối cầu có lăn được khơng? Vì sao?

-Trẻ hát vận động
- Trẻ qs những đồ dùng
xây dựng có dạng khối cầu,
khối trụ.

- Trẻ nói theo cảm xúc của
mình

Trẻ quan sát và trả lời cơ.
Trẻ tìm khối theo u cầu
của cô giơ lên

- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ tìm khối theo tên gọi
của cơ giơ lên và đọc

- Trẻ lăn, sờ đường bao của
khối cầu

- Đường bao khối cầu
cong, nhẵn, phẳng.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Các con hãy sờ đường bao cuả khối trụ, con thấy
đường bao như thế nào?

- Con hãy lăn khối trụ, khối trụ có lăn dược khơng?
- Vì sao? (Vì khối trụ có đường bao xung quanh cong
và hai đầu phẳng nên có lúc lăn được có lúc không lăn
được)

* So sánh khối vuông, khối chữ nhật

- Cô cho trẻ quan sát hai khối và nhận xét
- Khối cầu và khối trụ có điểm gì giống nhau?
(Đường bao của khối cầu cong, nhẵn, phẳng)
- Khối cầu và khối trụ có điểm gì khác nhau?
(Khối trụ có hai đầu phẳng.)

3. 3. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập.

* Cho trẻ chọn khối theo yêu cầu của cơ

- Cơ nói tên khối, trẻ chọn nhanh khối đó giơ nên. nếu
trẻ khơng chọn được đúng theo u cầu, cơ có thể giơ
khối mẫu cho trẻ xem lại.

- Cơ nói đặc điểm nổi bật của khối trẻ chọn khối có
đặc điểm đó giơ lên

- Cơ quan sát nhận xét

*Trẻ tìm những đồ vật có dạng khối cầu, khối trụ ở

xung quanh lớp.

- Cô phổ biến cách chơi , luật chơi của trò chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét giờ chơi

3.4. Hoạt động 4: Nặn khối cầu khối trụ.
- Cho trẻ nặn khối cầu, khối trụ

- Cơ gợi ý hướng dẫn

- Khối cầu có đường bao xung quanh cong giống như
quả gì nhỉ? Khi nặn con sử dụng thao tác nặn như thế
nào?

- Còn khối trụ con nặn như thế nào?

đường bao của khối cầu
cong, nhẵn, phẳng

- Trẻ sờ đường bao, lăn
khối trụ

- Khối trụ có lúc lăn được,
lúc khơng lăn được

- Vì khối trụ có đường bao

xung quanh cong và hai
đầu phằng nên có lúc lăn
được có lúc khơng lăn
được.

- Giống nhau có thể lăn
được, đường bao của khối
cầu cong, nhẵn, phẳng
- Khối trụ có hai đầu phẳng

- Quan sát và lắng nghe cô
hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chọn khối theo u
cầu của cơ và giơ lên.

- Chơi trị chơi

- Nặn các khối

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cô quan sát và giúp đỡ trẻ thực hiện
4. Củng cố - giáo dục

+ Hỏi trẻ vừa được học gì ? Chơi trị chơi gì ?

+ Các con hãy tìm những đồ vật có dạng khối cầu và
khối trụ trong lớp hay ở gia đình mình nhé!

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương.
- Chuyển hoạt động

- Lăn dọc rồi dỗ bằng hai
đầu.

- Nhận biết khối cầu, khối
trụ chơi nặn khối cầu, khối
trụ.

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...

...
...

...

Thứ 4 ngày 02 tháng 12 năm 2020

Tên Hoạt động: Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề nghề nghiệp
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi

I Mục đích u cầu
 1. Kiến thức

- Trẻ biết biểu diễn các bài hát cuối đề nghề nghiệp: “ Lớn lên cháu lái máy
cày, Cô giáo miền xuôi, Chú bộ đội”

- Trẻ hiểu công việc của một số nghề trong xã hội: Bộ đội, công nhân lái máy
cày, hiểu được các nghề rất có ích và cần thiết cho cuộc sống.

2. Kĩ năng

- Trẻ thể hiện các bài hát trong chủ đề tự nhiên vui tươi với các hình thức khác
nhau: Tốp ca, hợp xướng, hát múa, vận động minh họa

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi “ những chiếc bút nhảy múa”
3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn, tích cực, chủ động, hào hứng tham gia biểu diễn

- Trẻ có những mơ ước đẹp về nghề của mình khi lớn lên qua các giai điệu của
bài hát

II Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Nhạc các bài hát; Loa đài, máy tính; Trang phục biểu diễn
- Mũ múa vòng tay; Bưu thiếp, tranh vẽ các nghề

- Trang trí sân khấu và khơng gian biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp,

III Tổ chức các hoạt động

Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Xin trân trọng kính chào quý vị khách quý, cùng các
con yêu quý đã đến với chương trình biểu diễn văn nghệ:
“ Ước mơ của bé”.

2. Giới thiệu bài

- Trong chương trình văn nghệ ngày hơm nay các con đã
chuẩn bị rất nhiều những lời ca điệu múa thật sôi động
và dễ thương. Đầu tiên các con gửi tới các khách quý bài
hát có giai điệu rất vui nhộn“ Ước mơ xanh”

( Cô và trẻ cùng biểu diễn trên nền nhạc bài “ Ước mơ
xanh ”)

- Để bắt đầu chương trình biểu diễn:Vừa rồi các bé đã

nói lên những ước mơ của minh trong tương lai. Xin
chúc các bé sẽ đạt được ước mơ của mình trong tương
lai. Xin quý vị thưởng cho các bé một tràng pháo tay
- Sau đây một số bạn nhỏ sẽ lên nói về ước mơ về nghề
nghiệp sau này của mình ! Nào xin mời các bạn nhỏ nói
về ước mơ của mình

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Biểu diễn âm nhạc:

* Biểu diễn bài hát : “ Lớn lên cháu lái máy cày”
Cả lớp: Hát bài hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”

Trẻ vỗ tay

Trẻ hát vận động cùng
cô

Trẻ nói lên những ước
mơ về nghề của mình
sau này

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cơ giáo: Sau đây nhóm “ Hoa cúc vàng ” sẽ hát hợp
xướng bài “ Lớn lên cháu lái máy cày”

Số lượng :15 trẻ

Lần 2 hát nối tiếp, hát đệm kết hợp vỗ tay theo nhịp
Xin cảm ơn các bé ở nhóm “ Chim sơn ca” . Một tràng

pháo tay dành cho các bé

*.Biểu diễn bài múa “ Cô giáo miền xuôi”

Và tiếp theo chương trình mời q vị đón chờ tiết mục
múa của nhóm múa “ Sen hồng” sẽ thể hiện những lời
ca điệu múa nhẹ nhàng dễ thương để dành tặng tới các
cô giáo với màn hát múa “ Cô giáo miền xuôi” Nhạc và
lời…Xin mời các bạn nhỏ

Số lượng 12 trẻ
Đạo cụ : vịng tay

Hình thức: Hát, múa minh họa
Lần 1 bạn trai hát, bạn gái múa

Lần 2 múa minh họa đội hình 2 vịng trịn

3.3. Hoạt động 3: Nghe hát nghe “ Ước mơ của bé”
- Trẻ MC : “ Có bao giờ bé có những ước ao

- Có bao giờ bé mơ làm bác sỹ mơ được làm họa sỹ vẽ
những áng mây xanh”

Đó là nội dung bài hát “ Ước mơ của bé” mà cô giáo
thân yêu sẽ hát tặng chúng mình đấy các bạn ạ . chúng
mình hãy chào đón cơ bằng một tràng pháo tay

 Cô giáo : Cảm ơn tất cả các con
* Biểu diễn bài hát “ Chú bộ đội”

Và sau đây nhóm nhạc “ Bơng hồng đỏ ” cùng cô Lan sẽ
gửi tới quý vị một bài vận động rất vui nhộn trên nền
nhạc bài hát “ chú bộ đội”

Số lượng : cơ và 8 trẻ

Hình thức: Vận động minh họa

3.2. Hoạt động 2: Trò chơi: “ Những chiếc bút nhảy

múa”

Cô giáo => xin cảm ơn cơ giáo và nhóm nhạc đội kèn tí
hon đã mang đến cho chúng ta một khơng khí rất vui về

Con xin chào các
cơ.Món quà đầu tiên
các bạn dành tặng các
quý khách trong chương
trình biểu diễn ngày
hôm nay sẽ là bài hát gì
nhỉ?

Trẻ biểu diễn

Trẻ nghe cơ hát và thể
hiện cảm xúc cùng cô

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

các chú bộ đội, Còn các con các con có u q chú bộ

đội khơng?

Chúng mình hãy cùng nhau trang trí những tấm bưu
thiếp thật đẹp để gửi tặng các chú bộ đội đang ngày đêm
canh giữ bình yên cho tổ quốc qua trò chơi “ Những
chiếc bút nhảy múa” nhé !

Cách chơi: Ở xung quanh lớp cô chuẩn bị sáp màu và
những tấm bưu thiếp với nhiều màu sắc, hình dạng khác
nhau. Các con sẽ về bàn, lắng nghe âm nhạc nhanh các
con đưa bút nhanh nhạc chậm các con đưa bút chậm.
Những cây sáp màu sẽ nhảy múa để tạo ra những thông
điệp thật ý nghĩa trong ngày vui hơm nay các con nhé.
Trị chơi kết thúc, trẻ cầm thiệp lên gắn vào bảng trên
nền nhạc “ Cháu thương chú bộ đội”

4. Củng cố- giáo dục

- Hôm nay các con được làm gì? Các con thấy có vui
không?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi để lớn lên thực hiện
được ước mơ của mình

5. Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương
- Chuyển hoạt động

Trẻ về bàn và trang trí

bưu thiếp

- Chơi trị chơi

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 03 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH “ Tìm hiểu một số nghề sản xuất”

Hoạt động bổ trợ : Hát vận động “ Cháu đi mẫu giáo”; câu đố; Trò chơi
I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức

-Trẻ biết một số đặc điểm chính của một số nghề: Tên gọi, nơi làm việc đồ
dùng, dụng cụ của nghề, sản phẩm của nghề

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi một cách rõ ràng, mạch lạc.
- Rèn kỹ năng phân biệt so sánh

3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kớnh trọng người lao động, yêu lao động
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Ti vi, máy tính, bài hát về nghề nghiệp

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Giấy màu, kéo thủ công, keo dán cho trẻ
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. Tổ chức các hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn đinh- trò chuyện
- Hát “ Em đi mẫu giáo”

- Trò chuyện về nghề nghiệp của bố mẹ trẻ
2. Giới thiệu bài

- Các con ạ, trong xã hội có rất nhiều nghề. Mỗi
nghề đều có cơng việc riêng, để sản xuất ra những
sản phẩm. sản phẩm của nghề đem lại lợi ích cho
mọi người. Hơm nay cơ cùng các con đi tìm hiểu
“ Một số nghề sản xuất”nhé

3. Hướng dẫn

3.1.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
* Tìm hiểu BND

- Bác nơng dân mời chúng mình đến thăm trang
trại của bác ( Cho trẻ quan sát mơ hình và đàm
thoại)

- Đến trang trại của BND rồi con thấy trang trại
cuả bác có gì?BND Cịn trồng rất nhiều loại cây
rau, cây ăn quả, trồng những cây lương thực như:
cây khoai, cây lạc, ngô, cây đỗ, …

- BND trồng rau, nuôi lơn, gà, cá để làm gi?
(cùng cấp nguồn thực phẩm ni sống con người)
- Ngồi chăn ni trồng trọt ra BND cịn làm gì

nữa nhỉ? Chúng mình cùng đọc thơ “ Bác Nông
Dân” Và đi về chỗ ngồi cùng tìm hiểu cơng việc
cuả BND

- Cơ cho trẻ quan sát tranh Bác nơng dân

- Cơ có bức tranh gì đây? Bác nơng dân đang làm
việc ở đâu? Bác nơng dân đang làm gì?

- BND phải làm như thế nào để có hạt thóc gạo?
( BND dùng trâu, bò, bò kéo cày, hoặc dùng máy

- Hát vận động
- Trò chuyện cùng cơ

- Trẻ kể nghề nghiệp của bố mẹ
mình

- Quan sát và lắng nghe

- Quan sát và đàm thoại

- Trẻ nói lên những gì trẻ quan
sát được

- Có vườn cây, vườn rau, có ao
cá, có gà, lợn, trâu, bị,…

- Nói theo ý hiểu

- Thóc, gạo. rau, khoai, ….

- Cấy cày

- Đọc thơ: Bác nông dân

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

cày để làm đất cho nhuyễn, sau đó thì đem gieo
hạt thóc xuống ruộng đất, Để cho cây lúa lớn lên
thì cần phải làm gì? ( Bón phân)

- Khi cây lúa làm địng và cho bơng trĩu hạt BND
phải làm gì? ( Gặt lúa, mang về tuốt lúa, phơi thóc
cho khơ ).

- Để làm được các công việc trên cánh đồng bác
nông dân cần có gì? ( Máy cày để làm đất, máy
tuốt lúa, máy gặt, liềm gặt…)

- Hiện nay nhờ có máy cày, máy gặt, máy tuốt lúa
hỗ trợ lên công việc cuả BND đỡ vất vả hơn.
* Như vậy BND đã sản xuất ra những sản phẩm
gi? ( SX ra thóc, gạo, lúa, ngơ, khoai, sắn là
nguồn lương thực, rồi cung cấp thịt gà, thịt lợn,
thịt bị,… là những nguồn thực phẩm để ni sống
con người)

- Các con có u BND khơng?

- Cô đọc ca dao “ Ai ơi bưng bát cơm đầy

Dẻo thươm một hạt, đắng cay muôn phần”
- Công việc cuả BND rất vất vả. Không quản
ngày nắng hay mưa BND vẫn phải ra đồng làm
việc.

- Yêu BND khi ăn cơm các con nhớ ăn hết xuất,
không làm rơi vãi cơm

* Tìm hiểu cơng nhân xây dựng

- Truyền tin truyền tin : tìn rằng các cơ các bác
cơng nhân xây dựng muốn mời chúng mình đến
thăm cơng trường xây dựng đấy

- Chúng mình nhìn xem trên công trường xây
dựng các cô các bác công nhân đang làm gì?
- Các cơ, bác cơng nhân mặc quần áo màu gì?
- Để xây dựng phải có những ngun vật liệu gì?
- Phải có những dụng cụ gì?

- Ngơi nhà chúng mình đang học do ai xây dựng
lên?

- Trâu kéo cày, …
- Chăm bón

- Gặt lúa, mang về tuốt lúa,
phơi thóc

- Nói theo ý hiểu

- Thóc gạo, ngơ, khoai, sắn,
thức ăn, gà, lợn,…

-Trẻ trả lời

- Trẻ đọc ca dao

“ Ai ơi bưng bát cơm đầy
Dẻo thươm một hạt, đắng cay
muôn phần”

- Quan sát và lắng nghe

- Quan sát và đàm thoại
- Đang xây, đang nhào vữa,,,
- Màu xanh

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Cơng nhân xây dựng tạo ra những sản phẩm gì?
- Các con có u các cơ chú cơng nhân khơng?
Chúng mình cùng hát tặng các cơ chú cơng nhân
* Tìm hiểu nghề thợ mộc

- Đọc câu đố “ Nghề gì cần đến đục cưa

Làm ra bàn ghế sớm, trưa bé cần”

- Đó là nghề gì?

- Bác thợ mộc làm ra những gì? Để làm được
cơng việc của mình thợ mộc phải có gì? ( Cưa,
đục, bào,…)

- Thợ mộc cịn làm ra cái gì nữa? ( Đóng cửa, tủ,
giường, …)

- Những sản phẩm này để làm gì? có đem lại lợi
ích cho con người khơng?

* Tìm hiểu nghề thợ may

- Cơ đố lớp mình nhờ bàn tay của ai mà cơ và các
con có quần áo đẹp mặc (Thợ may, công nhân
nhân may

- Để may được những bộ quần áo người thợ phải
làm những gì? ( Đo, vẽ, cắt, máy ráp các bộ phận,
là phẳng, đơm khuy,cúa,…)

- Để làm được cơng việc của mình người thợ phải
có gì?( Kim, vải, chỉ, máy khâu,…)

- Ngồi may quần áo, người thợ may cịn may gì
nữa? ( rèm cửa, mà, chăn, ga gối,…)

- Như vậy người thợ may cũng làm ra những sản
phẩm phục vụ đời sống con người các con có yêu
các cơ các bác thợ may khơng? Chúng mình cùng

giả làm kéo cắt vải bằng hai ngón tay nào?

- Mở rộng: Còn rất nhiều nghề nữa như nghề làm
gạch, ngói, nghề gốm sứ,…đều làm ra sản phẩm
phục vụ đời sống con người

3.2. Hoạt động 2: So sánh

Chúng mình vừa tìm hiểu rất nhiều nghề đó là
nghề gì? BND, CH, thợ mộc, thợ may có gì giống

xoa, thước,…

- Ngôi nhà, cầu cống, trường
học,…

- Hát cháu yêu cô chú công
nhân”

- Nghề thợ mộc

- Làm ra cái bàn, cái nghế, cái
tủ, cái giường,…

- Để nằm, để đựng, để học

- Thợ may, công nhân nhân
máy may

- Chọn vải,…Đo, vẽ, cắt, máy

- Kim, vải, chỉ, máy khâu,…)
thợ may

- May màn, èm cửa,…

- Giơ hai ngón tay mở ra, mở
vào giả làm kéo cắt

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

nhau ? đều làm ra cái gì? ( Đều là nghề sản xuất,
làm ra những sản phẩm phục vụ đời sống con
người)

- Có gì khác nhau?( Khác nhau Là BND làm ra
nguồn lương thực, thực phẩm để nuôi sống con
người, thợ mộc làm ra sản phẩm để dùng, để ngủ,
thợ xây xây lên những ngôi nhà để ở, để nghỉ
ngơi, thợ may làm ra sản phẩm để mặc)

- Để có được những sản phẩm đó BND cùng các
bác thợ phải lao động rất vất vả. Các con có yêu
quý những người lao động khơng? Khi sử dụng
dụng SP đó các con phải như thế nào?(Khi sử
dụng các sản phẩm đó phải biết bảo về giữ gìn)
3.3. Hoạt động 3: Trị chơi

* Thi xem ai nói đúng

- u cầu cơ nói tên nghề trẻ nói sản phẩm của
nghề và ngược lại

* Thi xem ai chọn đúng.

- Yêu cầu cơ nói tên nghề trẻ chọn tranh có đồ
dùng, sản phẩm cuả nghề đó giơ lên

* Chơi kéo cưa lừa xẻ làm bác thợ mộc
- Hai trẻ cầm tay nhau chơi trò chơi
3.4. Hoạt động 4: Bé làm thợ may

- Cơ phát cho mỗi nhóm đồ dùng và yêu cầu trẻ
cắt dán tạo chiếc quần chiếc áo

- Cho trẻ quan sát tranh và nhận xét
- Nhận xét- tuyện dương

4. Củng cố

- Các con được tìm hiểu các nghề gì?

- Giáo dục trẻ u q kính trọng người lao động,
giữ gìn và bảo vệ các sản phẩm do người lao động
làm ra

5. Kết thúc

- Giống nhau đều làm nghề sản
xuất làm ra những sản phẩm
phục vụ đời sống mọi người
- BND làm ra sản phẩm để ăn

- Thợ mộc làm ra sản phẩm để
ngồi, để dùng,..

- Thợ may làm ra sản phẩm để
mặc

- Thợ xây làm ra sản phẩm để ở
- Khi sử dụng các sản phẩm đó
phải biết bảo về giữ gìn

- Trẻ nói tên sản phẩm của
nghề, nói tên nghề

- Chọn tranh theo yêu cầu của
cơ giơ lên

- Chơi trị chơi

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Nhận xét- tuyên dương
- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...

...
...
...

Thứ 6 ngày 04 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động : Văn học: Thơ: “ Bé làm bao nhiêu nghề”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ cháu u cơ chú cơng nhân”; Trị chơi kết hợp đồng

dao “ Dệt vải”.

I. Mục đích- yêu cầu
 1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên và hiểu nội dung bài thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề”.
 2. Kỹ năng

- Chú ý nghe cô đọc thơ, cảm nhận được nhịp điệu bài thơ qua việc cho trẻ đọc.
- Phát triển ngôn ngữ: Đọc thơ mạch lạc, rõ ràng, phát triển khả năng chú ý,
tưởng tượng.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý người lao động, gìn đồ dùng đồ chơi.
 II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh minh hoạ thơ

- Tranh vẽ các nghề theo nội dung bài thơ
- Trẻ thuộc bài đồng dao: “ Dích dích dắc dắc”
 2. Địa điểm tổ chức: trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định-Trò chuyện

- Cô cho trẻ hát bài: “ Cháu yêu cô chú cơng nhân”
- Các con vừa hát bài hát nói về ai?

- Cô cho trẻ kể tên các nghề trong xã hội mà trẻ
biết

- Những nghề này các con đã được làm quen và

- Trẻ hát

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

hàng ngày được chơi trong góc phân vai đấy
 2. Giới thiệu bài

- Các con ạ, để nói về những trị chơi mà hằng
ngày chúng mình vẫn được chơi ở lớp, nhà thơ
Yên Thao đã viết lên bài thơ “ Bé làm bao nhiêu
nghề ” mà cơ sẽ đọc cho chúng mình nghe đấy
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Cho trẻ làm quen với bài thơ.

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc thể hiện tình cảm ngữ điệu
của bài thơ.

- Cơ vừa đọc bài thơ gì?
- Sáng tác của ai?

+ Cơ đọc Lần 2 kết hợp tranh minh họa.

* Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về một bạn
nhỏ ở trường mầm non được chơi làm rất nhiều
nghề như : thợ nề ( hay còn gọi là thợ xây), thợ
mỏ, thầy thuốc, cô nuôi, thợ hàn,....qua các trò
chơi ấy bạn nhỏ đã biết công việc của các nghề.
+ Cô đọc lần 3 kết hợp chỉ chữ dưới tranh
3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại- Giảng giải 
- Bài thơ có tên là gì?

- Bài thơ nói về ai?

-Bạn được chơi trị chơi gì?
 “Bé chơi làm thợ nề

Bé chơi làm thợ mỏ
Bé chơi làm thợ hàn”

-Thợ nề hay gọi thợ gì? đã làm được gì? Giải
nghĩa từ “ Thợ nề hay còn gọi là thợ xây”

-Thợ mỏ làm gì? Thợ hàn làm gì? Bác sĩ làm gì?
Cơ ni làm gì?

“Bé chơi làm thợ nề

Xây nên bao nhà cửa
Bé chơi làm thợ mỏ
Đào nên thật nhiều than
Bé chơi làm thợ hàn
Nối nhịp cầu đất nước
Bé chơi làm thầy thuốc 
Chữa bệnh cho mọi người
Bé chơi làm cô nuôi

Xúc cơm cho em bé”

- Lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ.
- Bài thơ: “ Bé làm bao nhiêu
nghề”

- Của tác giả Yên Thao.
- Trẻ lắng nghe và quan sát.

- Trẻ lắng nghe và quan sát
- Bài thơ: “ Bé làm bao nhiêu
nghề”

- Bạn nhỏ kể về những trị
chơi của mình ở trường mầm
non

- Chơi làm thợ nề, thợ mỏ, cô
nuôi, bác sĩ, thợ hàn…

- Trẻ lắng nghe và quan sát.
-Thợ xây, xây nhà cửa

- Đào than, nối nhịp cầu đất
nước, chữa bệnh cho mọi
người, xúc cơm cho em bé.
- Quan sát và lắng nghe

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Trong bài thơ nói về một số ngành nghề mà
chúng mình vẫn thường chơi đấy. Đó là trị chơi
xây dựng, trị chơi làm thầy thuốc, cơ ni và
nhiều trị chơi khác nữa, một ngày ở lớp các bé
được chơi rất nhiều nghề đấy.

- Nếu khơng phải trị chơi, chúng mình đã làm
được các nghề đấy chưa ? vì sao?

- Chúng mình cịn nhỏ chưa làm được cơng việc
của các nghề nhưng thơng qua trị chơi các con sẽ
hiểu thêm về các nghề đấy.

“ Một ngày ở nhà trẻ

Bé làm bao nhiêu nghề
 Chiều mẹ đến đón về
 Bé lại là cái cún”

- Ở trường mầm non trong các trò chơi đã tạo cho
các bé được tập làm người lớn, chiều về với mẹ thì
bé lại là “cái cún”, tức là một em bé mà thôi.

3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cả lớp 2 - 3 lần.
- Cho trẻ đọc theo tổ.

- Đọc theo nhóm 2 - 3 trẻ.
- Trẻ đọc cá nhân.

- Đọc nối tiếp theo tổ.

Cơ sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ thể hiện tình
cảm khi đọc thơ.

3.4. Hoạt động 4: Trị chơi “Dệt vải”.

- Cơ cho trẻ làm động tác dệt vải kết hợp đồng dao
“ Dích dắc dích dắc”

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
4. Củng cố -giáo dục