giáo án tuần 3 : Đồ chơi của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (194.59 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 03 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 3: Đồ chơi của bé
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về
tình trẻ

- Kiểm tra tư trang, túi
quần áo của trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân

- Biết được tình hình
sức khỏe của trẻ,
những yêu cầu

nguyện vọng của phụ
huynh

- Tạo mối quan hệ

giữa Giáo viên và
phụ huynh học sinh,
giữa cô và trẻ

- Phát hiện những đồ
vật, đồ chơi khơng an
tồn của trẻ

- Rèn kỹ năng tự lập,
gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng
thống phịng học
- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện
với trẻ

- Sổ tay,bút viết
- Kiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của trẻ

Chơi - Hướng trẻ vào góc

chơi.

- Trẻ chơi theo ý
thích trong các góc

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 25 tháng 09 năm 2020
Từ ngày 21/09/2020 đến ngày 25 tháng 09 năm 2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ bằng thái độ tươi cười, vui mừng và
thân thiện với trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà,
bố mẹ.

- Cô giáo trao đổi với PHHS về cơng tác phối
hợp trong phịng chống dịch covid- 19.

- Cô kiểm tra tư trang của trẻ, nhắc trẻ khơng để
đồ vật khơng an tồn trong túi quần áo, không
mang những đồ chơi ở nhà đến lớp

- Hướng dẫn và giúp đỡ trẻ cất đồ dùng cá nhân
vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ơng,
bà,...

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá
nhân, có ý thức phòng chống
dịch bệnh

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy
cho cô những đồ vật khơng an
tồn trong túi quần áo của trẻ

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định

- Khuyến khích trẻ chơi với đồ chơi ở các khu
vực mà trẻ u thích và cùng chơi với các bạn.
- Cơ quan sát trẻ chơi trong các góc, chú ý quan
sát sự hứng thú chơi và những ý tưởng độc đáo
của trẻ qua ánh mắt , thao tác chơi và khích lệ
trẻ.

- Cô hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ chơi và
cất đồ chơi.

- Trẻ chơi theo ý thích trong các
góc

- Trẻ lấy đồ chơi và chơi cùng
bạn

- Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi
đúng nơi quy định

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động

- Trò chuyện về chủ
đề

- Điểm danh trẻ tới
lớp

- Giúp trẻ nhận biết về
trường lớp của mình
- Rèn luyện và phát triển
khả năng ứng xử, giao
tiếp.

- Giáo dục trẻ yêu
trường, yêu lớp.

- Trẻ biết tên mình, tên
bạn và quan tâm đến
nhau.

- Cô theo dõi trẻ đến lớp
- Trẻ biết bạn vắng mặt
và lý do vắng mặt

- Cho trẻ quan sát
góc chủ đề

-Tranh ảnh, tranh
chuyện theo chủ đề
Trường mầm non

- Sổ theo dõi nhóm/
lớp

Thể dục
sáng

- Tập thể dục sáng -Trẻ được hít thở khơng

khí trong lành buổi sáng,
được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các động tác
phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn
luyện thân thể để có sức
khỏe tốt

- Sân tập bằng
phẳng an toàn sạch
sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “
Bé đi mẫu giáo;
đồng hồ báo thức”
- Kiểm tra sức khoẻ
trẻ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cùng trẻ chơi trong các góc, xem tranh anhr
chủ đề đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ kể về tên trường,
tên lớp, các đồ chơi trong lớp.

- Hỏi trẻ kí hiệu riêng của trẻ

- Cô gọi lần lượt tên từng trẻ, Trẻ có mặt đứng
lên“ Dạ cơ”, cơ đánh dấu vào sổ theo dõi trẻ.
- Cơ khuyến khích trẻ trong tổ, trong lớp quan sát,
phát hiện bạn vắng mặt.

- Trẻ quan sát và trò chuyện.

- Nhận biết ký hiệu riêng của
mình

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh
tay “ Dạ cô”

- Trẻ quan sát và phát hiện bạn
vắng mặt

1. Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót chân, đi 
bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy chậm,
chạy nhanh

3.Trọng động
- Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Đưa tay cao, hai tay chạm vai
- Chân : Bước chân sang ngang khuỵu gối

- Bụng : Nghiêng người sang hai bên.

- Bật : Bật tách chân, khép chân
4. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành 3 hàng dọc
- Trẻ đi vòng tròn theo nhạc
bài hát “ Đồng hồ báo thức”,
thực hiện các động theo hiệu
lệnh của cô

-Trẻ tập cùng cô các động tác
phát triển chung kết hợp bài
hát “ Bé đi mẫu giáo”,

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

Góc chơi đóng vai:
“ Đóng vai cơ giáo,
Gia đình, cửa hàng
sách

- Góc chơi xây dựng
Xây lớp học, xây hàng
rào, vườn trường, lắp
ghép đồ chơi, xếp

đường đến trường
Góc nghệ thuật

- Tạo hình : Vẽ đường
đến lớp, tơ màu theo
tranh, cắt dán hình ảnh
trường MN của chúng
ta

- Âm nhạc

Biểu diễn văn nghệ
chủ đề trường mầm
non. Chơi với dụng cụ
âm nhạc

- Góc học tập

Xem chuyện tranh, kể
chuyện theo tranh về
lớp học của bé

- Chọn và phân loại
tranh lơ tơ đồ dùng đồ
chơi

- Góc thiên nhiên: 
Tưới cây. Chơi với cát,
nước, sỏi…v..v

-Trẻ biết nhập vai thể hiện
hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau, biết xếp chồng, xếp
cạnh những khối gỗ, gạch
để tạo thành hàng rào,
vườn hoa..v..v.

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán
tranh về gia đình, nặn đồ
dùng gia đình

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên
- Sử dụng dụng cụ âm
nhạc biểu diễn

- Trẻ biết cách giở sách
cẩn thận, khơng nhàu nát
và biết cách giữ gìn sách
vở

- Trẻ biết cách chăm sóc
cây.

- Trẻ yêu thích lao động.

- Bộ đồ dùng của
cơ: phấn, bảng,
thước, sách

- Đồ chơi bán hàng
- Các khối gỗ,
nhựa,

- Đồ chơi lắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ,
câycối

- Mơ hình nhà,
trường học..v..
- Bút sáp, giấy vẽ,
tranh để trẻ tô màu,
giấy màu, hồ dán,
kéo..v…v.

-Trang phục, dụng
cụ âm nhạc

- Một số tranh ảnh
vè trường mầm non

- Cát, sỏi, bình tưới
và dụng cụ chơi
với cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động bài “ Vui đến trường” và
trò chuyện cùng trẻ về “Ngày hội đến trường”.
2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô cho trẻ quan sát các góc chơi và trị chuyện
về tên góc, nội dung chơi trong từng góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy về góc
chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp
lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu
nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi

2.2. Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động 
viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi
cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi

2.3. Nhận xét góc

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ 
dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ
- Trò chuyện

- QS và trị chuyện tên góc
chơi . Nội dung chơi trong
từng góc

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

-Tham quan các góc chơi và
nói nên nhận xét của mình
- Quan sát và lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ngoài

trời

* Hoạt động có chủ
đích:

- Dạo chơi và phát
hiện một số âm thanh
ở ngoài sân trường.

- Trẻ cảm nhận và nhận ra
những âm thanh xung
quanh, nói đúng tên của âm
thanh.

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn
cho trẻ khi chơi trò chơi
- Giáo dục cho trẻ biết ý
nghĩa của âm thanh với
cuộc sống..

- Mũ, dép, khu
vực trường học an

toàn cho trẻ.
- Một sô dụng cụ
âm nhạc, dụng cụ
phát ra tiếng kêu,
phấn..

Hoạt động có chủ 
đích

- Vẽ trên sân: Vẽ đồ
chơi bé thích.

- Trẻ được tìm hiểu về thế
giới xung quanh mình.
- Được quan sát dạo chơi
quanh sân trường.

- Được chơi với các đồ chơi
mà mình thích để phát triển
các cơ trên cơ thể.

- Giáo dục trẻ: biết bảo vệ
môi trường không vứt giấy
rác bừa bãi ra sân trường.

- Địa điểm, nội
dung qs

- Trang phục cô
và trẻ

- Phấn vẽ đủ cho
mỗi trẻ

- Nhặt lá rụng làm đồ
chơi.

- Trẻ biết xếp hình, làm
những con vật từ lá cây
khô, lá cây tươi

- Rèn kĩ năng quan sát, tư
duy và phát triển ngôn ngữ
cho trẻ

- Trẻ được vui chơi thoải
mái, thỏa mãn nhu cầu chơi
của trẻ

- Địa điểm QS
- Câu hỏi đàm
thoại

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cho trẻ ra sân , cô yêu cầu trẻ nhắm mắt lại
và lắng nghe để cảm nhận những âm thanh
xung quanh, kèm theo tiếng của dụng cụ âm

nhạc.

- Các bạn có cảm nhận và nghe được những
âm thanh gì? ( Tiếng động cơ, chim hót, gió
thổi...

- Tất cả những âm thanh đó tạo ra bản nhạc
thiên nhiên vơ cùng q giá, góp phần cho
cuộc sống đáng yêu hơn, lạc quan để nhìn về 1
tương lai tươi sáng...

-Ttrẻ lắng nghe những âm thanh
xung quanh và nói lên cảm nhận
của mình

- Trẻ lắng nghe

- Ổn định trẻ, giới thiệu buổi dạo chơi
- Trẻ vừa đi vừa hát bài hát “ Đi chơi”
- Trị chuyện với trẻ:

- Cc nhìn xem xung quanh các con có những
đồ chơi gì? Các con hãy lại gần quan sát nhé
- Các con có thích vẽ các đồ chơi mà mình
thích khơng? Các con hãy lấy phấn vẽ trên sân
đồ chơi mà mình thích nhé.

- Cơ quan sát khích lệ trẻ
- Nhận xét- tuyên dương

- Xếp hàng
- Vừa đi vừa hát
- Trị chuyện cùng cơ

- Quan sát và nói lên các đặc điểm
nổi bật của đồ chơi

- Nói theo ý hiểu
- Trẻ lấy phấn và vẽ

- Chúng mình thấy hơm nay sân trường như
thế nào? Trên sân trường có rất nhiều lá cây
bây giờ các con hãy cùng chơi với các lá cây
này nhé

- Cô quan sát và gợi mở cho trẻ, trả lời những
câu hỏi trẻ thắc mắc

- Sau khi chơi xong chúng mình cần làm gì để
sân trường sạch sẽ?

- Giáo dục trẻ: Biết nhặt rác bỏ vào đúng nơi
quy định, giữ gìn trường lớp sạch sẽ

- Trẻ ra sân trường dạo chơi
- Trẻ nhặt lá cây cho và các rổ
- Trẻ ngồi theo nhóm nhỏ chơi với
lá cây như xếp hình, xé các con
vật....

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động
ngồi

trời

Trị chơi vận động
- Lá và gió

-Trẻ nắm được luật chơi,
cách chơi và hứng thú
chơi trò chơi

- Rèn kỹ năng vận động
- Giáo dục ý thức tổ
chức, tinh thần kỷ luật

Trẻ thuộc bài hát
“ tìm bạn thân”

- TC vận động:

“Nhảy dây”

- Trò chơi dân gian:

Cướp cờ, Trồng nụ,

trồng hoa”

- Trẻ biết cách chơi,
hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ năng vận động
cho trẻ

- Giáo dục trẻ tính đồn
kết, ý thức kỷ luật

- Dây nhảy
- Ống cờ

Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn và

chia sẻ với các bạn.

- Trẻ biết cách chơi đảm
bảo an toàn cho bản thân.

- Đồ chơi ngoài trời
sạch sẽ, an tồn.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Giới thiệu tên trị chơi: Lá và gió

- Giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi

+ Luật chơi: Thực hiện các hành động theo hiệu

lệnh của người hướng dẫn.

+ Cách chơi: Giáo viên giả làm “gió” trẻ làm 
“cây”. Giáo viên chạy xung quanh sân chơi và kêu
“vù vù” làm gió thổi. Trẻ vừa chạy xung quanh
lớp, vừa nghiêng người sang hai bên và nói: “Gió
thổi, cây nghiêng….”

Khi giáo viên đứng im thì có nghĩa là gió lặng,
trẻ ngồi thụp xuống đất làm lá rụng và nói: “Lá
rụng, nhiều lá”

- Nhận xét trẻ chơi.

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngoài
trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn. Cơ bao qt trẻ

chơi

- Trẻ chơi tự do với các thiết
bị, đồ chơi ngoài trời.

- Trẻ chơi đoàn kết, nhường
nhịn nhau

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt
động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn
mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn
quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo
khơng khí vui vẻ trong bữa
ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh
khi ăn

- Giáo dục trẻ một số thói
quen và hình vi văn mình khi
ăn như:

ngồi ngay ngắn, khơng nói
chuyện to, khơng làm rơi vãi,
ho hoặc hắt hơi phải che
miệng,... biết mời cô và các
bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa
tay phải, tự xúc ăn gọn gàng.

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức
ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6
khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ
sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay
ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ
khi ngủ

-Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phòng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,
yên tĩnh, thoáng mát
về mùa hè

- Giảm ánh sáng
bằng cách che rèm
cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh bàn dễ
dàng.

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay khi
cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen văn
minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào
nơi quy định

- Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

- Trẻ ăn xong lau miệng,rửa
tay, uống nước

- Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.
1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ

nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát ru êm
dịu để trẻ dễ ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ) 
khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có
thể xảy ra

3. Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào 
đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào
đúng nơi quy định, vệ sinh, lau
mặt

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

- Rèn kĩ
năng vệ sinh
cá nhân cho
trẻ: vệ sinh
răng miệng

- Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ sinh
răng miệng

- Thực hiện các thao tác đánh răng
- Có ý thức vs răng miệng ít nhất
2 lần/ngày

- 3-5 bàn chải đánh
răng và Mơ hình hàm
răng.

- Tổ chức
cho trẻ chơi
với phần
mềm
Kidsmart.

- Trẻ biết cách sử dụng máy tính.
Trẻ biết chọn các trò chơi và biết
cách chơi

- GD trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy khi
khơng sử dụng)

- Phịng máy tính sạch
sẽ, an tồn

- Hoạt động
góc theo ý
thích của trẻ

- Hoạt động theo ý thích trong các
góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi
gọn gàng, đúng nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ
chơi

- Nguyên liệu , học
liệu trong các góc

Trả 
trẻ

Vệ sinh- trả
trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng,
vui vẻ , có những ấn tượng tốt với
lớp, với cơ với bạn để hơm sau trẻ
lại thích đến trường

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ khi ra
về

- Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá
nhân của mình và biết chào hỏi cô
giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
khi ra về.

- Trao đổi tình hình của trẻ với
phụ huynh học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ
( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá
nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô hỏi trẻ tại sao phải đánh răng? đánh răng khi
nào?

- Cô giới thiệu mơ hình hàm răng:
- Cơ làm mẫu kết hợp giải thích.
- Cho trẻ thực hiện cùng cơ
- Nhận xét – tuyên dương

- Để bảo vệ răng, giúp cho
răng miệng sạch, thơm
- Quan sát và lắng nghe
Trẻ thực hiện2-3 lần
- Cô giới thiệu và hướng dẫn trẻ cách mở máy,

cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn các
biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực hiện

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong góc
âm nhạc ơn bài hát trong chủ đề .

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh, ôn kể
chuyện

-Trẻ chọn góc chơi theo ý
thích

- Chơi cùng bạn trong các góc
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu các
gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo cho trẻ tâm
trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên
bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ
bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt,
rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang,
sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, cơ
nên cho trẻ chơi tự do với một số đồ chơi dễ cất
hoặc cho trẻ cùng nhau xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cơ hướng dẫn trẻ tự cất đồ
chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo,
chào các bạn trước khi ra về.

- Cơ trao đổi với ba mẹ, gia đình một số thông tin
cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ.

- Trò chuyện và nêu gương

việc tốt của bạn và của mình,
trẻ ngoan được cắm cờ ( cuối
ngày), tặng bé ngoan ( Cuối
tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa
tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình. Trẻ chào cơ giáo, bạn
bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra
về

A. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ VĐCB: Đi, Chạy thay đổi tốc độ, đổi hướng dích dắ́c theo hiệu lệnh

+ TCVĐ: Bắt chước tạo dáng

Hoạt động bổ trợ: Hát "Em đi mẫu giáo"
I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết thực hiện vận động « Đi, chạy thay đổi tốc độ, đổi hướng dích dắc
theo hiệu lệnh

2. Kỹ năng

- Phát triển khả năng định hướng trong khộng gian, giữ thăng bằng của cơ thể, 
thực hiện được vận động chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh nhanh, chậm.

3. Thái độ.

- Trẻ hứng thú tham gia vận động.

- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động trong giờ học.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cuả giáo viên và trẻ.

- Trang phục của cô, trẻ gọn gàng, dễ vận động .
- Vẽ trên sân đường dích dắc bên phải, bên trái

2. Địa điểm tổ chức : Sân tập rộng rãi thoáng mát
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định-Trò chuyện .

- Cho trẻ hát "Em đi mẫu giáo”.
- Bài hát gì?

- Ở trường mẫu giáo các con được học những gì?
- Các con thấy có vui khơng?

2. Giới thiệu bài .

- Chúng mình cùng tập thể dục cho cơ thể khỏe
mạnh nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động.
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- khởi động theo nhạc bài hát “ em đi mẫu giáo”.
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi bằng mũi bàn
chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy

- Trẻ hát.

- Cháu đi mẫu giáo
- Con thấy trong rừng.

-Lắng nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

chậm

3.2. Hoạt động 2: Trọng động.

3.2.1. Bài tập PTC.

- Động tác tay: Cuộn tháo len.

+ Động tác chân: Đứng đưa chân ra chước, lên
cao

+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai
bên.

+ Động tác bật: Bật tách khép chân.

3.2.2. VĐCB:

- Cô giới thiệu tên bài tập.

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
Tư thế chuẩn bị : Đứng tự nhiên, Khi có hiệu
lệnh “ Chuẩn bị” Thì đứng thẳng vào vạch xuất
phát mắt nhìn thẳng phía trước.cho trẻ chạy thay
đổi tốc độ theo hiệu lệnh khi nghe nhạc to thì
chạy nhanh, nhạc nhỏ thì chạy chậm, chạy đổi
hướng theo hiệu lệnh của cô –

- Cho hai trẻ lên tập thử, cô sửa sai cho trẻ.

- Tiến hành cho trẻ tập lần lượt ( cô quan sát sửa
sai cho trẻ).

+ Lần 2: cho trẻ tập chưa đúng thực hiện lại
+ Lần 3 cho trẻ tập thi đua theo tổ.

3.2.3. Trò chơi “ Bắt chước, tạo dáng”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Luật chơi: Khi kết thúc bài hát, mỗi bạn phải

tạo được dáng đi của con vật theo nội dung bài
hát đó

- Cách chơi: Cơ mở nhạc bài hát về con vật, trẻ
nghe và tạo dáng con vật có trong bài hát đó
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ làm động tác chim bay về tổ.

Trẻ đứng 3 hàng ngang theo tổ.
- Trẻ tập các động tác, mỗi
động tác 2 lần 8 nhịp

-Trẻ đứng 2 hàng quay mặt vào
nhau

- Quan sát.

- Chú ý lắng nghe.

- Chú ý quan sát và lắng nghe.

- Trẻ tập thử.
- Trẻ tập lần lượt.
- Trẻ tập

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ chơi: Trẻ nghe và tạo dáng
một số con vật trong bài hát”
Một con vịt, gà trống, mèo con
và cún con, đố bạn,...

- Trẻ đi nhẹ nhàng làm cánh
chim bay

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Hỏi trẻ tên bài tập

- Giáo dục trẻ tính kỷ luật, ý thức tập luyện thể
dục

5. Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương.
- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
Thứ 3 ngày 22 tháng 09 năm 2020

T

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

I. Mục đích –Yêu câu
1. Kiến thức

- Trẻ biết gộp và đếm các nhóm đối tượng trong phạm vi 6, nhận biết các số từ
1-6.

2. Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ năng gộp và đếm
- Phát triển tư duy, trí nhớ cho trẻ.
3. Thái độ

- Ham thích hoạt động, tập chung chú ý trong giờ học.
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ .

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

- Các nhóm đồ vật có số lượng là 6 xếp rải rác trong lớp
- Rổ đồ chơi có: Hoa, quả, con vật

- Thẻ số có tổng là 6 (2-4; 3-3; 1-5;)

2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động trong nhà.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát và vận động minh họa bài hát " Tập
đếm” của Hồng Cơng Sử"

- Cơ nhắc lại từng vế lời bài hát:
+ 1 với 1 là mấy?

+ 2 thêm 2 bằng mấy?
+ 4 với 1 là bao nhiêu?
2. Giới thiệu bài.

- Vừa rồi các con đã làm gì?

- Hơm nay chúng mình cùng gộp và đếm các đối
tượng trong phạm vi 6 nhé!

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Ơn số lượng trong phạm vi 6
- Cơ cho trẻ tìm và đếm những nhóm đồ chơi cơ đã
chuẩn bị xung quanh lớp sau đó dùng thẻ số tương ứng
đặt vào.

- Hát, vận động

- Là 2
- Bằng 4
- Là 5
- Trẻ trả lời

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

tiếng sắc xô

3.2. Hoạt động 2: Gộp và đếm

Vừa rồi các con chơi rất là giỏi đấy bây giờ cô sẽ phát
cho chúng ta 1 rổ đồ chơi nhé

* Gộp 1 và 5 đối tượng

Các con ơi, được tin lớp mình học giỏi và ngoan
nên bác nông dân đã gửi tặng cho chúng ta rất nhiều
những bông hoa, quả và những con vật đấy.

- Bây giờ các con hãy lấy tất cả những bông hoa mà
bác nông dân đã gửi tặng cho chúng ta ra nào.

+ Các con hãy xếp những bông hoa hồng ra 1 bên và
những bông hoa sen ra 1 bên nhé.

+ Các con đếm xem có bao nhiêu bông hoa hồng?
Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu bơng hoa sen? Chúng ta gắn thẻ số
mấy?

Bây giờ để cơ có 6 bơng hoa thì chúng ta phải làm
như thế nào? (Trẻ trả lời)

Đúng rồi đấy các con hãy gộp số hoa hồng và số hoa
sen với nhau nào? các con hãy xếp những bông hoa
hồng vào cùng hàng với những bông hoa sen nào. Các
con đếm xem cơ có tất cả bao nhiêu bông hoa? Chúng
ta gắn thẻ số mấy?

-Như vậy khi cô gộp 1 bông hoa hồng và 5 bơng hoa
sen thì cơ được 6 bơng hoa đấy

- Các con thử đổi vị trí của bơng hoa sen và bông hoa
hồng xem 1 bông hoa sen và 5 bông hoa hồng là mấy
hoa?

=>Cô khái quát : Như vậy nhóm có số lượng là 1 gộp

với nhóm có số lượng là 5 thì bằng 6 đấy

* Gộp 2 và 4 đối tượng

Các con hãy cất hết những bông hoa đi và lấy tất cả
các quả ra cho cô

- Các con hãy xếp những quả cà chua ra 1 bên và
những quả táo ra 1 bên nhé.

- Trẻ quan sát, đếm cùng
cô

- Lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ xếp và đếm

- 1 bông hoa hồng. Số 1.
5 bông hoa sen. Số 5.
- Gộp 1 bông hoa hồng và
5 bông hoa sen

- Trẻ thực hiện và đếm,
chọn số 6 tương ứng

- Trẻ nhắc lại
- Lắng nghe
- trẻ trả lời
- Lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Các con đếm xem cơ có bao nhiêu quả cà chua?
Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Cơ có bao nhiêu quả táo?Chúng ta gắn thẻ số
mấy?

- Các con hãy gộp các quả lại thành 1 hàng ngang và
đếm nhé

- Cô có tất cả bao nhiêu quả? Chúng ta gắn thẻ số
mấy?

Như vậy khi cô gộp 2 quả cà chua và 4 quả táo thì cơ
được 6 quả đấy

- Các con thử đổi vị trí của quả cà chua và quả táo
xem 5 quả táo và 2 quả cà chua là mấy quả?(trẻ trả lời)
=> Cơ khái qt : Như vậy nhóm có số lượng là 2 gộp
với nhóm có số lượng là 5 thì bằng 7 đấy

* Gộp 3 và 4 đối tượng

Các con hãy cất tất cả các quả đi cho cô và lấy tất cả
các con vật ra nhé

+ Các con hãy xếp những con chó ra 1 bên và
những con cá chép ra 1 bên nhé.

+ Các con đếm xem có bao nhiêu con chó? chúng ta
gắn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu con cá chép? chúng ta gắn thẻ só
mấy?

Bây giờ muốn biết có bao nhiêu con vật thì chúng ta
phải làm thế nào?

Đúng rồi đấy các con hãy xếp những con chó và con
cá chép thành 1 hàng ngang nhé.

- Các con đếm xem cơ có tất cả bao nhiêu con vật?
tương ứng với thẻ số mấy?

Như vậy khi cô gộp 3 con chó và 3 con cá chép thì
cơ được 6 con vật đấy.

- Các con thử đổi vị trí của con cá chép và con chó
xem kết quả có gì khác khơng?(trẻ trả lời)

=>Cơ khái quát : Như vậy nhóm có số lượng là 3 gộp

- Trẻ xếp và đếm
- 2 quả cà chua. Số 2;
5 quả táo. Số 5
- Trẻ gộp và đếm
- Có 6 quả, thẻ số 6
- Trẻ thực hiện và trả lời
- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

- Xếp và đếm, 3 con chó,
số 3

- 3 con cá chép, số 3
- trẻ trả lời

- gộp và đếm

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Kết luận : Như vậy khi gộp 2 nhóm với nhau thì dù 
có ở vị trí nào (trái hay phải ) thì đều cho 1 kết quả
giống nhau đấy.

Có rất nhiều cách gộp nhóm đối tượng là 6 :
+ Gộp 1 với 5 hay 5 với 1

+ Gộp 2 với 4 hay 4 với 2
+ Gộp 3 với 3

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

Hôm nay các con học rất là giỏi đấy cơ sẽ thưởng cho
các con trị chơi nhé

*Trò chơi 1 : Trò chơi : “Nối tranh”

- Cách chơi :

Cơ có một nhóm cây, nhóm hoa có số lượng khác
nhau các con hãy đếm và nối sao cho các nhóm có số

lượng là 6 nhé

Cơ đi từng bàn quan sát đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ
thực hiện

* Trò chơi 2: Trò chơi : “Tìm bạn thân”

- Cách chơi : Mỗi trẻ có một thẻ sơ: 1,2,3,4,5. Chúng
mình vừa đi vừa hát

- Khi cơ hơ : “Tìm bạn, tìm bạn” thì trẻ sẽ tìm và kết
nhóm có số lượng là 6.( Cơ gợi ý: Bạn nào có thẻ số 1
kết nhóm với bạn có thẻ số mấy, bạn có thẻ số 2 kết
nhóm với bạn có thẻ số mấy?...)

- Luật chơi: Tìm bạn và kết nhóm tạo nhóm có số
lượng 6

- Cơ tổ chức chơi (2-3 lần)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, sau mỗi lần chơi nhận xét
rút kinh nghiệm cho trẻ.

4. Củng cố.

- Các con vừa được làm gì?

- Chúng mình hãy tìm và gộp và đếm các nhóm đồ
chơi có số lượng là 7 nhé

5. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ chơi nối tranh

- Lắng nghe cô hướng dẫn
chơi

- Trả lời câu hỏi.

- Trẻ chơi trò chơi

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 23 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Âm nhạc

NDTT: Dạy hát: Cả tuần đều ngoan.

NDKH: TC: Tai ai tinh?

Nghe hát: Hoa thơm bướm lượn ( Dân ca quan họ Bắc Ninh)
I. Mục đích - Yêu cầu

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Trẻ hiểu nội dung, hát đúng giai điệu, nhịp điệu của bài hát.
- Trẻ nhớ tên trò chơi và biết cách chơi trò chơi.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng ca hát: hát đúng lời, hát đúng giai điệu, nhịp điệu bài hát.
- Rèn luyện sự mạnh dạn, tự tin khi biểu diễn.

- Rèn luyện khả năng nghe và phân biệt âm thanh; rèn kỹ năng cẳm thụ âm nhạc
3. Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học và chăm chỉ đến lớp.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Nhạc bài hát “Cả tuần đều ngoan”, loa, máy tính.
- Tranh về cảnh các bạn đến trường mầm non.
- Dụng cụ âm nhạc: xắc xơ, mũ chóp; nhạc bài hát
- Trang phục áo tứ thân

2. Địa điểm tổ chức: Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xem tranh về chủ đề và trị chuyện, tự
nói lên sự hiểu biết, khám phá của bản thân:

+ Trong bức tranh có những ai?

+ Cơ giáo và các bạn đang làm gì?...v..v.
2. Giới thiệu bài

- Con có thích được đến trường khơng? Vì sao?
- Cơ có một bài hát kể về bạn nhỏ rất chăm chỉ đến
lớp và luôn cố gắng chăm ngoan, học giỏi đấy!
Các con hãy cùng lắng nghe bài hát “Cả tuần đều
ngoan”.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 với nhạc.
- Cô hát lần 2 không nhạc.

+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Do ai
sáng tác?

- Trẻ xem tranh và trả lời theo
sự hiểu biết, khám phá của bản
thân mình.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nghe cô hát.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+ Giảng nội dung: Bài hát “Cả tuần đều ngoan” do

nhạc sĩ Phạm Tun sáng tác, nói về bạn nhỏ ln
cố gắng chăm ngoan, học giỏi để cô giáo và bố mẹ
được vui lịng đấy các con ạ!

- Dạy trẻ hát:

+ Cơ bắt nhịp cho cả lớp hát cùng cô 1 - 2 lần.
+ Cô cho cả lớp hát với nhạc cùng cô 1 - 2 lần.
+ Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, bạn
gái (trẻ hát và biểu diễn động tác minh họa theo ý
thích của trẻ)

+ Cơ cho cả lớp biểu diễn bài hát cùng cô.
3.2. Hoạt động 2: Trị chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi “Tai ai tinh?”

- Cách chơi: Chọn 1 trẻ đứng ở giữa lớp, đầu đội
mũ chóp che kín mặt. Cơ chỉ định 1 bạn hát bài hát
bất kì. Trẻ chơi phải lắng nghe để xác định được
bạn nào hát và hát bài gì? Nếu đốn đúng thì được
tặng 1 nốt nhạc, đốn sai phải hát lại bài hát đó.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần tùy theo hứng thú
của trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét kết quả chơi, tuyên
dương, động viên và khích lệ trẻ.

3. 3. Hoạt động 3: Nghe hát: Hoa thơm bướm lượn 
-Dân ca quan họ Bắc Ninh

- Chúng mình cùng lắng nghe giai điệu du dương của một
làn điệu dân ca quan họ Bắc Ninh.

- Lần 1: Cho trẻ nghe nhạc không lời.
+ Các con thấy giai điệu bài hát thế nào?

- Cô giới thiệu một số từ “du dương”, “êm đềm”để nói lên
tính chất của bài hát

- Cơ giới thiệu tên bài hát, tên làn điệu dân ca.
- Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đệm.

- Cô gợi ý để trẻ nói lên cảm xúc khi nghe bài hát.
+ Nghe bài hát này các con có cảm xúc gì?

+ Con suy nghĩ thế nào về nội dung của bài hát?

- Giảng nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương đất nước
với những khi mùa xuân đến muôn hoa đua nở, ong bướm

+ Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ hát cùng cô.

+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân,
nhóm bạn trai, nhóm bạn gái.
+ Trẻ biểu diễn cùng cô.
- Trẻ lắng nghe trò chơi.

- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Lần 3: Cô hát thể hiện điệu bộ minh họa.
- Cơ mở đĩa có lời cho trẻ nghe cô múa kết hợp
- Mời 1-2 trẻ lên thể hiện cùng cô.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được học bài hát gì?

- Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học và chăm chỉ
đến lớp.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ
cố gắng trong hoạt động lần sau. Cho trẻ chuyển
hoạt động.

- Lắng nghe và hưởng ứng
cùng cô

- Cả tuần đều ngoan.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt
động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 24 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: LQVCV “ Làm quen với chữ cái: a, ă, â”
 Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Hoa trường em; Trò chơi;
I/ Mục đích- yêu cầu

1/ Kiến thức.

- Trẻ nhận biết, phân biệt được chữ cái a,ă,â; Phát âm đúng chữ cái a,ă,â
thơng qua trị chơi. Biết đặc điểm cấu tạo chữ a, ă, â

- Nhận ra chữ cái a, ă, â trong từ dưới tranh và trong các từ của bài thơ
2/ Kĩ năng.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

3/Thái độ.

- Hứng thú tham gia trị chơi. Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ

- Giáo dục trẻ tôn trọng bản thân, bạn bè, biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
II/ Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

- Hình ảnh minh hoạ có từ chứa chữ cái a,ă,â
- Thẻ chữ cái a, ă, â; Các nét chữ rời

- Vòng thể dục.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Hướng dẫn của giáo iên Hoạt động của trẻ 
1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: Hoa trường em

- Đàm thoại: bài hát gi? ( Hoa trường em ).
- Cô gợi cho trẻ kể về trường lớp cuả mình
2. Giới thiệu bài

Cho trẻ đọc từ “ Hoa trường em”, yêu cầu trẻ tìm
chữ cái đã học trong từ

- Giới thiệu: Hôm nay cô cùng các con sẽ đi tìm
hiểu những chữ cái mới nhé!

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Làm quen chữ cái.

* Làm quen chữ cái “a”.

- Cô treo tranh lên bảng cho trẻ đọc từ “ Bàn tay”.
Ghép chữ cái thành từ “bàn tay” .

- Cơ cho trẻ tìm những chữ cái đã biết, tìm hai chữ
cái giống nhau “a”

- Cô phát âm mẫu 3 lần. Sau đó cho trẻ phát âm.
- Hỏi trẻ chữ a giống cái gì? có mấy nét đó là những
nét gì?

- Cơ nói : Chữ “a” gồm hai nét một nét cong kín và
một nét thẳng

- Cơ giới thiệu chữ “a” in thường và chữ a in hoa.
Chữ a viết thường

* Làm quen chữ cái “â”.

-Treo tranh "Bạn hân". Ghép chữ cái thành từ “
bạn hân” cho trẻ tìm chữ cái theo u cầu. “â”
- Cơ phát âm mẫu 2 lần, cho trẻ phát âm theo nhóm
tổ, cá nhân

- Hỏi trẻ chữ â có máy nét đó là những nét nào?

-Trẻ hát vận động

- Hoa trường em
- Trẻ nghe, trả lời
- Tìm o, ơ

- Trẻ đọc

- Trẻ tìm hai chữ giống nhau
- Lắng nghe và đọc. Lớp, tổ,
cá nhân trẻ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ nhắc lại

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ đọc, trả lời

- Trẻ lên tìm và đọc
- Lắng nghe

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 25 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Học trị của cơ giáo chim khách”
Hoạt động bổ trợ: Hát vận động: Lời chào buổi sáng

I. Mục đích- yêu cầu.
1. Kiến thức .

- Trẻ hiểu nội dung truyện, nhớ tên các nhân vật trong truyện, hiểu được tính
cách các nhân vật trong truyện,trả lời được các câu hỏi đàm thoại của cô.

2. Kỹ năng.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thương, đoàn kết với bạn bè.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
- Tranh truyện minh họa.

- Giấy, bút màu.

2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp.
III. Tổ chức các hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức.

- Hát vận động “ Lời chào buổi sáng”

- Hàng ngày ai đưa con đi học, con học ở trường

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

không

2. Giới thiệu bài .

- Hơm nay cơ kể cho lớp mình nghe câu truyện về
lớp học của cô giáo chim khách, các con nghe xem ai
là người đáng yêu nhất nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động1: Kể chuyện

- Cô kể lần 1 : Kết hợp cử chỉ điệu bộ

- Hỏi trẻ câu chuyện cơ giáo vừa kể có tên là gì ?
- Cơ kể lần 2 : tranh minh họa

- Hỏi trẻ trong truyện kể về ai ?

-Tóm tắt truyện: Truyện kể về lớp học của cô giáo
chim khách có các bạn chim học làm tổ. Chim tu hú,
chim chích chịe, khơng nghe lời cơ dạy, mải chơi
nên khơng làm được tổ, chỉ có bạn chim chích chịe
la chăm học nên đã làm được tổ được cô giáo khen.
Các bạn chim đã nhận ra lỗi và và hứa lần sau sẽ học
hành chăm chỉ.

- Cô viết tên truyện cho trẻ đọc và tìm chữ cái đã
học trong tên truyện.

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại- Giảng giải
- Trong câu truyện có những nhân vật nào ?

- Cơ giáo chim khách đã dạy các bạn chim làm gì?
- Chim sẻ và chim tu hú có chú ý nghe cơ giáo giảng
bài khơng?

- Chim chích chịe có biết làm tổ khơng?

- Vì sao chim tu hú và chim sẻ khơng biết làm tổ ?
- Vì sao chim chích chịe được mẹ và cô giáo khen ?
- Qua câu truyện này các con sẽ học tập bạn chim
nào ? vì sao ?

3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện.
- Cô cho trẻ kể chuyện theo tranh .

- Cô cho trẻ kể theo nhóm, tổ , cá nhân theo sự dẫn

dắt của cô.

- Cô động viên khuyến khích trẻ kể .
4. Củng cố -giáo dục

+ Các con vừa kể câu chuyện gì? Qua câu chuyện
này con sẽ học tập bạn chim sẻ điều gì?

- Lắng nghe.

- Chú ý lắng nghe

- Câu chuyện học trò của cô
giáo chim khách.

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ đọc và tìm chữ cái
trong tên chuyện

- Chim sẻ,chim tu hú...
- Học làm tổ.

- Khơng ạ.
- Có ạ.