giáo án tuân 11 ngày hội các thầy cô

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (181.44 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 (Thời gian thực hiện : 4 tuần
 Chủ đề nhánh 1: Ngày hội của

(Thời gian thực hiện : Từ ngày
18/11 
A.TỔ CHỨC CÁC

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

ĐĨN TRẺ
- THỂ

DỤC
SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào
cô giáo, chào bố mẹ, cất
đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh
về trẻ.

- Trẻ được chơi tự do.
- Trẻ quan sát tranh trò
chuyện về chủ điểm.

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành vào buổi
sáng.

- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn
luyện thân thể.

- Theo dõi chuyên cần.

- Cô đến
sớm dọn về
sinh, thơng
thống

phịng học.

- Sân tập
rộng rãi,
sạch sẽ, an
toàn.

- Kiểm tra
sức khỏe
của trẻ.

- Sổ theo dõi
chuyên cần,
bút.

NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT

từ ngày 18/11 đến 13/12 năm 2019).

các thầy cô giáo. Số tuần thực hiện : 1 tuần.
đến ngày 22/11/2018 )

HOẠT ĐỘNG

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

- Giới thiệu chủ đề Nghề nghiệp cho trẻ quan sát tranh.
 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trò chuyện về chủ đề.

2. Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

3.Trọng động: ( Thứ 2,4,6 tập theo động tác. Thứ
3,5,7 tập theo bài hát: “ Bông hồng tặng cô”)

* Bài tập phát triển chung: 
- Hô hấp : Thổi nơ bay.

- Tay vai : Tay đưa ngang gập trước ngực.
- Chân : Đứng dậm chân

- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên 90 độ.
- Bật : Bật tách, khép chân.

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà. 
- Cô nhận xét, tuyên dương.

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.
* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.

- Cất đồ dùng.
- Trẻ chơi tự do.

- Trẻ xếp hàng.

- Trò chuyện cùng cô.
- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay.

- Trẻ dạ cô.

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT 
ĐỘNG 
NGOÀI 
TRỜI

1. Hoạt động có chủ
đích

- Cho trẻ tham quan
các lớp học.

- Trị chuyện về những
cơng việc của cơ giáo.

2. Trị chơi vận động
- Chơi các trị chơi dân
gian.

3. Chơi tự do
- Vẽ tự do trên sân.
- Chơi với cát, nước.

- Trẻ được đi dạo hít thở
khơng khí trong lành.
Quan sát và biết thời tiết
ngày hơm đó.

- Được đi tham quan các
lớp học.

- Biết những công việc
của cô giáo.

- Phát triển ngôn ngữ.
- Rèn kỹ năng quan sát
và ghi nhớ có chủ định.

- Trẻ biết tên trò chơi,
cách chơi và chơi đúng.
- Chơi đoàn kết với các
bạn, hứng thú tham gia
vào trò chơi.

- Phát triển cơ bắp sự
nhanh nhẹn cho trẻ.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khi
được chơi tự do theo ý
thích.

- Phát triển sự khéo léo,
trí tưởng tượng cho trẻ.

- Mũ, dép,
quang
cảnh
trường.

- Câu hỏi
đàm thoại.
Sân
trường
bằng
phẳng
sạch sẽ.
- Phấn.
-Chậu
nước, cát.
HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

I. Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ về buổi đi
dạo, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi ra
sân quan sát.

II. Q trình trẻ dạo chơi:

- Cơ cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa đi vừa hát bài “
Bơng hồng tặng cơ”.

- Cho trẻ đi dạo hít thở khơng khí trong lành.
- Hỏi trẻ hơm nay thời tiết như thế nào?

+ Với thời tiết như vậy con phải mặc trang phục như thế
nào cho phù hợp?

- Cô cho trẻ đi tham quan các lớp học.

- Trò chuyện với trẻ về những công việc của cô giáo.
+ Hàng ngày ở trên lớp các cô làm những công việc gì?

( Dạy các con học, chăm lo từng bữa ăn, giấc ngủ...)
+ Con có u q cơ giáo của mình khơng?

+ Vậy con phải làm gì để tỏ lịng biết ơn?
( Cơ gợi ý, khuyến khích trẻ trả lời)

III. Tổ chức trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức
cho trẻ chơi.

- Sau đó cô cho trẻ vẽ tự do và chơi với cát, nước.
- Cơ quan sát đảm bào an tồn cho trẻ.

IV.Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo.
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ vừa đi vừa hát.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ đi tham quan.

- Trẻ trị chuyện
cùng cơ.

- Có ạ!

- Chăm ngoan, học
giỏi.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT 
ĐỘNG 
GĨC

- Góc đóng vai:

+ Đóng vai cơ giáo, bác
sĩ, bán hàng.

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng thiết kế sân
khấu để tổ chức ngày
hội.

- Góc tạo hình: 
+ Vẽ hoa tặng cơ.

- Góc sách:

+ Xem tranh ảnh về các
công việc, hoạt động
của cô giáo.

+ Làm sách tranh về cô
giáo.

- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai và thực hiện đúng
hành động của vai.

- Phát triển ngôn ngữ, khả
năng giao tiếp và xử lý tình
huống cho trẻ.

- Trẻ chơi đồn kết với các
bạn.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau để lắp ghép xây dựng
thiết kế sân khấu để tổ chức
ngày hội.

- Phát triển trí tưởng tượng

sáng tạo, sự khéo léo cho đôi
bàn tay.

- Trẻ biết vận dụng các kỹ
năng đã học để vẽ, tô màu.
- Biết tạo ra sản phẩm và giữ
gìn.

- Trẻ biết cách xem tranh và
biết kể chuyện theo tranh.
- Mở rộng kiến thức cho trẻ.

- Góc đóng
vai.

- Bộ đồ lắp
ghép stem

- Vở tạo
hình, màu tơ.

- Tranh ảnh
về đồ dùng
trong gia
đình.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ
1. Trị chuyện cùng trẻ:

- Cơ cho trẻ hát bài: “ Món q tặng cơ”

- Trị chuyện về bài hát.

2. Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.
+ Góc đóng vai: Đóng vai cơ giáo, bác sĩ, bán hàng.
+ Góc xây dựng: Xây dựng thiết kế sân khấu để tổ chức
ngày hội.

+ Góc tạo hình: Vẽ hoa tặng cơ.

+ Góc sách: Xem tranh ảnh về các công việc, hoạt động
của cô giáo. Làm sách tranh về cơ giáo.

3. Tự chọn góc chơi:

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
4. Phân vai chơi:

- Ở góc đóng vai cơ cho trẻ phân vai chơi xem ai là
người đóng vai cơ giáo - học sinh, bác sĩ – bệnh nhân,
người bán hàng - mua hàng - hành động của vai.

- Cho trẻ bầu nhóm trưởng ở các góc.

5. Quan sát, hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Trong khi trẻ chơi cơ quan sát, bao qt trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ khi cần.

- Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết các nhóm chơi với nhau.
6. Nhận xét góc chơi:

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét sản phẩm
ở góc tạo hình. Cơ nhận xét chung.

7. Kết thúc:

- Củng cố lại bài. Cô nhận xét chung và tuyên dương.

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.

- Nhận vai chơi.

- Trẻ chơi ở các
góc.

- Trẻ tham quan
các góc chơi.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

A.TỔ CHỨC

CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động
ăn trưa

Hoạt động
Ngủ trưa.

- Vệ sinh cá nhân

- VS phòng ăn, phịng
ngủ thơng thống.

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho
trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ
khi ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật
sắc nhọn, bỏ dây buộc
tóc.

+ Cho trẻ nằm ngay
ngắn.

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Ấm áp mùa đơng
thống mát mùa hè.
- Phịng sạch sẽ

- Rèn khả năng nhận
biết món ăn , cơ mời
trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an tồn cho
trẻ.

- Giúp trẻ có tư thế
thoải mái dễ ngủ.

- Giúp trẻ dễ ngủ.

- Nước, xà
phòng,
khăn khơ
sạch. Khăn
ăn ẩm.
- Phịng ăn
kê bàn,
phòng ngủ

kê ráp

giường, rải
chiếu, gối.

- Bát thìa,
cơm canh,
ăn theo
thực đơn.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Tổ chức vệ sinh cá nhân
+ Hỏi trẻ các bước rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phịng ngủ thơng thống.
+ Cơ cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn
+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay.

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu món ăn: Cơ hỏi trẻ tác dụng của
cơm, của món ăn…

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết
ơn bố mẹ, ông bà, cô cấp dưỡng…..

+ Cho trẻ ăn

- Tạo bầu không khí khi ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào
ăn giỏi nhất

+ Nhắc trẻ khơng rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng.
- Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ
chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi
cho trẻ ngủ.

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy.

- Cơ hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói các bước rửa
tay.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ kê bàn cùng cô.
- Trẻ giặt khăn cùng cô.
- Trẻ xếp khăn vào khay.

- Trẻ ngồi ngoan.

- Trẻ nói tác dụng cuả
món ăn, của cơm.

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi.
- Trẻ lau miệng.

- Trẻ bỏ các đồ chơi
mình có.

- Trẻ bỏ dây buộc tóc,
dây váy

- Trẻ nghe hát và ngủ

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt động 
theo ý thích

- Hoạt động chung:

- Ơn lại các bài thơ,
truyện đã học.

- Kể chuyện về cô giáo.

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự do ở các góc

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ.

- Trẻ củng cố khắc sâu
kiến thức đã học.

- Trẻ biết kể chuyện về cô
giáo.

- Phát triển ngôn ngữ cho
trẻ.

- Trẻ thuộc các bài hát.
- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
hơn.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khi
được chơi tự do theo ý
thích.

- Biết đánh giá, nhận xét
những việc làm đúng sai
của mình và bạn.

- Phụ huynh nắm được
tình hình của trẻ ở trường.

- Câu hỏi
đàm thoại.

- Bài hát,
nhạc, dụng
cụ âm nhạc.

- Góc chơi

- Cờ đỏ,
phiếu bé
ngoan.

- Đồ dùng
của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

* Tổ chức ôn bài:

- Cô cho trẻ ôn các bài thơ, truyện đã học trong chủ đề.
+ Cơ cho cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc.

- Cô cho trẻ kể chuyện về cô giáo.
- Cô gợi ý, khuyến khích trẻ kể.

- Sau đó cơ cho trẻ biểu diễn văn nghệ.
+ Cho trẻ hát các bài hát trong chủ đề.
* Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc.

- Cơ quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ.
* Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn thi đua.
- Cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn.

- Cô nhận xét chung.

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần, phát phiếu bé
ngoan.

* Tổ chức trả trẻ.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trên lớp.

- Trẻ ôn bài.

- Trẻ kể.

- Trẻ biểu diễn văn
nghệ.

- Trẻ chơi tự do

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chào cô ra về.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Chạy 15m trong 10 giây
 TCVĐ: Tung cao hơn

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ Bông hồng tặng cô ” 
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết chạy 15m trong 10 giây
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chạy cho trẻ

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.
3/ Giáo dục thái độ:

- Yêu thích mơn thể dục, thường xun tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh
II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cơ và trẻ:

- 2 vạch xuất phát, vạch đích, đồng hồ

- Xắc xơ, đĩa nhạc, loa đài, bóng
2/ Địa điểm tổ chức:

- Sân trường.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cơ kiểm tra sức khỏe và chỉnh sửa trang phục cho trẻ
gọn gàng.

- Trò chuyện về chủ đề: “ Ngày hội của các thầy cơ ”
- Các con có biết sắp đến ngày gì khơng? ( Cơ gợi ý)
- Ngày 20/11 là ngày của ai?

- Có những hoạt động gì diễn ra trong ngày đó.
- Con có u cơ giáo của mình khơng?

- Vậy con phải làm gì để tỏ lịng biết ơn?
- GD: Chăm ngoan, học giỏi, vâng lời cô.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động: Chạy
15m trong vòng 10 giây. Trước khi vào bài học chúng
mình cùng khởi động nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1. Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi thành vịng trịn theo nhạc bài: “ Bơng
hồng tặng cô” và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân,
mũi bàn chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi
chậm, chạy  chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển
thành 3 hàng ngang để tập bài tập phát triển chung.
b. Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung.
+ Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao.
+ Chân: Đưa một chân ra phía trước khuỵu gối.
+ Bụng: Đứng quay người sang 2 bên.

+ Bật: Bật tại chỗ.
* Vận động cơ bản:

- Trẻ chỉnh sửa
trang phục.

- Trẻ trị chuyện
cùng cơ.

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu.
- Làm mẫu lần 1:

- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

Thực hiện: Đứng trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh
chạy thì các con hãy chạy thật nhanh về phía trước
- Mời 1- 2 trẻ khá lên tập.

- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần
3 và hướng dẫn trẻ.

- Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện.
- Cho 2 tổ thi đua.

- Cô quan sát động viên trẻ.

- Các con thực hiện bài vận động rất giỏi bây giờ cô sẽ
thưởng cho các con một trò chơi nhé!

* Trò chơi vận động: Tung cao hơn
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ phát cho mỗi trẻ một quả bóng sau đó
các con cầm quả bóng tung bóng thật cao xem ai tung
cao hơn

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Cơ nhận xét sau khi trẻ chơi xong.

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2 - 3 phút, trẻ
thư giãn nhẹ nhàng.

4. Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi.

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe.
5. Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ chú ý học bài,
có ý thức trong hoạt động. động viên trẻ chưa ngoan

- Trẻ quan sát, lắng
nghe và ghi nhớ có
chủ định.

- Trẻ lên tập

- Trẻ thực hiện
- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

lần sau cố gắng. - Lắng nghe

Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Hoạt động bổ trợ:- Âm nhạc “ Món q tặng cơ”
 - Trò chơi ai khéo nhất

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, thuộc và hiểu nội dung bài thơ.
2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Rèn kỹ năng đọc thơ to rõ ràng
 3/ Giáo dục:

- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động.
- Biết yêu quý cô giáo của mình.

II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cơ và trẻ:

- Tranh ảnh minh họa cho bài thơ.

- 2 bức tranh vẽ hình ảnh cơ giáo, màu tơ.

- Đĩa nhạc, loa đài.

2/ Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô cho trẻ hát và vận động bài: “ Món q tặng cơ ”
- Trị chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về ai? Nói về điều gì?

+ Các con có biết sắp đến ngày gì khơng?
+ Vậy con phải làm gì để cơ giáo vui lòng?

GD: Trẻ phải chăm ngoan học giỏi, vâng lời cơ giáo.
2. Giới thiệu bài:

- Cơ có một bài thơ rất hay nói về sự yêu thương dạy
dỗ của cơ giáo dành cho các con, đó là bài “Cơ giáo
của em” của tác giả Hà Quang. Bây giờ cô sẽ đọc cho
các con nghe bài thơ này nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Đọc thơ

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu bộ
và cử chỉ.

+ Cơ đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.

=> Giảng nội dung: Trong bài thơ các bạn nhỏ ai cũng
u q, kính trọng cơ giáo của mình vì cơ ln là
người chăm sóc, dạy dỗ các bạn mỗi khi đến lớp.

+ Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ.
- Trước khi đọc thơ chỉ chữ cô cho trẻ đọc tên bài.
- Cô giới thiệu cách chỉ chữ. Cơ chỉ từ trái sang phải, từ
dịng trên xuống dịng dưới.

b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cơ vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào?

- Mỗi khi vào lớp thì cơ cười như thế nào?
- Khi giảng bài giọng của cô ra sao?

- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời

- Ngày của cô giáo.
- Trẻ trả lời.

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe.

- Lắng nghe cô đọc
và quan sát tranh.

- Bài “Cô giáo của
con” của tác giả Hà
quang.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Bạn nào hay nghịch cơ giáo có thích không?
- Vậy phải như thế nào cô giáo mới yêu?
- Cơ giáo được ví như thế nào?

- Các bạn nhỏ trong bài có u q cơ giáo của mình
khơng? Cịn các con thì sao?

GD: Trẻ u q cơ giáo của mình.
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cơ dạy trẻ đọc thơ 4 - 5 lần.

- Cô cho từng tổ, nhóm ( đếm số trẻ lên đọc) ,cá nhân
đọc.

- Cơ sửa sai, động viên khuyến khích trẻ đọc.
- Cô cho cả lớp đọc lại 1 lần nữa.

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ, động
viên trẻ đọc thơ.

* Trị chơi: Ai khéo nhất
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Có 2 đội chơi, mỗi đội sẽ có một bức tranh
vẽ cơ giáo nhưng chưa được tô màu, nhiệm vụ của 2
đội sẽ tô màu cho bức tranh thật đẹp.

- Luật chơi: Trong thời gian một bản nhạc đội nào xong
trước sẽ là đội khéo nhất.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét.
4. Củng cố và giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài học, tên trị chơi.

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ.

- Không ạ!

- Phải chăm ngoan.
- Đẹp như hoa rừng.
- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe.

Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ngày truyền thống ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
- Các hoạt động diễn ra trong ngày.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc.
3/Thái độ:

- Trẻ yêu quý cô giáo của mình.
II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cơ và trẻ:

- Phịng học thơng minh, bài giảng điện tử
- Bài thơ, bài hát về ngày 20/11

- Vòng thể dục, đồ dùng đồ chơi
2/ Địa điểm:

- Trong lớp.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài: “Cơ giáo”.
- Trị chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về cơ giáo ở trường dạy dỗ các con như thế
nào?

+ Con có yêu cơ giáo của mình khơng?
GD: Trẻ u q cơ giáo của mình.
2. Giới thiệu bài:

- Các con có biết sắp đến ngày gì khơng?

- Để biết được ý nghĩa và các hoạt động diễn ra trong
ngày như thế nào thì hơm nay cơ trị mình cùng đi tìm
hiểu về ngày 20/11 nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Trò chuyện về ngày hội của các cô
giáo 20/11

* Quảng bá màn hình:

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh về các bạn nhỏ tặng hoa cơ
giáo, biểu diễn văn nghệ, mít tinh, tọa đàm về ngày nhà
giáo..

+ Cô hướng trẻ thảo luận về video trẻ vừa xem
- Gợi mở trẻ trả lời những câu hỏi cơ đưa ra

- Các con có biết đó là ngày gì mà các bạn lại tặng hoa
cơ giáo khơng? Ngày 20 – 11 là ngày gì nào?

- Các con đã được tham dự buổi lễ bao giờ chưa?
- Con thấy cơ và các bạn làm gì?

- Các con có u q cơ giáo của mình khơng?

- Vậy các con phải làm gì để khơng phụ cơng ơn chăm
sóc, dạy dỗ các con lên người của cô giáo?

-> Ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam là ngày hội

- Trẻ hát.

- Bài cô giáo.
- Dạy từng lời nói,
nét bút, dáng đi

- Có ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát.

- Ngày 20/11 đó là
ngày của cô giáo.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

của các thầy cô, để ghi nhớ công ơn của các thầy cô đã
dạy dỗ các các con nên người, hàng năm cứ đến ngày
này các trường học lại tổ chức buổi lễ để chúc mừng thầy
cô giáo.

GD: Các con phải chăm ngoan, học giỏi, vâng lời cơ đó
là món q ý nghĩa nhất để tặng cô giáo nhân ngày 20/11
đấy!

b. Hoạt động 2: Trò chơi:

* Trò chơi 1: Câu hỏi trắc nghiệm:

Câu hỏi 1: Ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam đúng
hay sai

a. Đúng
b. Sai

Câu hỏi 2: Ngày nhà giáo Việt Nam là ngày:
a. Nhớ ơn thầy cô giáo đã dạy dỗ cho các con
b. Ngày chúc mừng thầy cô giáo

c. Cả hai ý trên

Câu hỏi 3: Món quà ý nghĩa nhất các con tặng cô giáo là:
a. Chăm ngoan, học giỏi

b. Vâng lời cô giáo
c. Yêu quý cô giáo
d. Cả ba ý trên

* Trị chơi 2: Tổ nào nhanh hơn

- Cơ chuẩn bị một số đồ dùng của nghề giáo viên

- Cô cho trẻ bật qua 3 vòng lên nhặt đồ dùng bỏ vào rổ
đội nào nhặt được nhiều đội đó dành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ
4. Củng cố – giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên bài.

- Vâng ạ!

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe và
nhấn câu trả lời

-Trẻ chơi

- Lắng nghe

Trẻ chơi

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- GD: - Tích cực tham gia vào hoạt động.

5. Kết thúc:- Cô nhận xét chung và tuyên dương. - Lắng nghe

Thứ 5 ngày 21 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn: Ơn số lượng trong phạm vi 3 và chữ số 3
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Cô giáo miền xuôi

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

1/ Kiến thức :

- Củng cố nhận biết được số lượng trong phạm vi 3
- Biết chữ số 3, đếm đén 3

2/ Kỹ năng :

- Rèn khả năng quan sát

- Đếm thành thạo số lượng trong phạm vi 3, nhận biết số số 3

3/ Giáo dục thái độ :

- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động.
- Biết giữ gìn đồ dùng.

II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô và trẻ :

Mơ hình siêu thị

Mỗi cháu 1 rổ đồ dùng, thẻ số 3
Bảng, máy tính, ti vi, xắc xô

2/ Địa điểm tổ chức :

- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát và vận động bài: “ Món q tặng cơ ”
- Trị chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về ai? ? Dạy dỗ các con những gì?
GD: Trẻ u q kính trọng cơ giáo của mình.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ sẽ dạy các con học tốn Ơn nhận biết
số lượng trong phạm vi 3 và chữ số 3

3, Hướng dẫn hoạt động

a.Hoạt đơng 1: Ơn số lượng trong phạm vi 3, chữ số 
3

* Cho trẻ chơi : “Đi siêu thị”

- Cô cùng trẻ cùng tổ chức một chuyến đi siêu thị để
chọn mua một số đồ dùng phục vụ cho bản thân có số
lượng 3.

- Khi đi siêu thị cho trẻ nhặt đồ dùng có số lượng là 3
- Cơ cho trẻ đếm đồ dùng?

+ Các con mua được mấy cái áo…. sau đó cho trẻ gắn
thẻ số tương ứng sau đó cho trẻ đọc chữ số

-Cô cho trẻ đọc chữ số theo tổ, cá nhân nhóm
- Chú ý sửa sai cho trẻ

b. Trò chơi luyện tập:

* Trò chơi 1: Chọn số theo hiệu lệnh của cô:

Cô phát cho mỗi cháu một rổ có các chữ số 1, 2, 3, khi
nghe cơ gõ mấy tiếng xắc xơ thì trẻ phải chọn thẻ chữ
số tương ứng giơ lên và phát âm.

VD: Cô gõ 3 tiếng xắc xô, trẻ chọn thẻ chữ số 3 giơ lên
và phát âm.

* Trò chơi 2: "Kết bạn"

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời.

- Cô dạy hát, kể
chuyện...

- Trẻ lắng nghe.
- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện
- Trẻ đọc

- Trẻ chú ý
- Trẻ chơi

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cơ giải thích cách chơi: Cô bắt một bài hát, trẻ vừa đi

vừa hát. Khi nghe hiệu lệnh “ kết bạn, kết bạn” các
cháu phải trả lời “kết mấy, kết mấy”. Cơ nói kết 3 thì
các cháu hãy nhanh tìm cho mình hai người bạn và sau
đó cho trẻ giơ thẻ số lên

- Luật chơi: Nếu trẻ kết chưa đúng hoặc chưa có bạn
để kết thì sẽ bị phạt nhảy lò cò.

- Cho trẻ chơi 3-4 lần.

4. Củng cố - giáo dục:

- Cơ hỏi trẻ tên bài.

GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.

5. Kết thúc:

- Cô nêu tên trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Lại đây với nhau

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết làm bưu thiếp, biết xắp xếp tô và dán các chi tiết sao cho hài hòa để
tạo thành sản phẩm đẹp

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tô màu, di keo và dán
- Phát triển trí tưởng tưởng.

3. Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý, tôn trọng thầy cô giáo
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng- đồ chơi
- Hộp, bưu thiếp mẫu.

- Những bơng hoa, nhị hoa được cắt sẵn
- Bìa bưu thiếp, keo dán, bút màu

- Gía treo tranh
- Ti vi, máy tính
 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

1. Ổn đinh tổ chức - Trị chuyện gây hứng thú.
- Cơ cho trẻ hát bài “Lại đây với cô”

+ Các con đến trường có vui khơng?
+ Ai ở trường là người dạy dỗ các con?
+ Các con có u cơ giáo của mình khơng?

*Giáo dục: Cơ giáo là người chăm sóc và dạy dỗ các con 
nên các con phải biết yêu thương kính trọng cơ giáo

2. Giới thiệu bài.

- Các con ơi sắp đến ngày nhà giáo Việt Nam rồi các con đã
chuẩn bị món q gì để tặng cơ giáo của mình. Hơm nay cơ
và các con cùng nhau làm bưu thiếp tặng cho cơ giáo của
mình nhé

3. Hướng dẫn tổ chức.
* Hoạt động 1. Quan sát

- Cơ chuẩn bị một ít bưu thiếp cho trẻ quan sát
+ Trong hộp có gì đây?

+ Bưu thiếp được làm như thế nào nhỉ?
- Cho trẻ nhận xét

* Hoạt động 2: Cô tô mẫu và hướng dẫn trẻ cách làm
bưu thiếp

- Cô cho trẻ xem mẫu cô giáo dạy làm bưu thiếp
- Hỏi trẻ đã biết cách làm chưa?

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ tự lấy đồ dùng của mình và ngồi vào bàn
- Trẻ thực hiện.

- Cô đi quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện
- Hỏi trẻ ý tưởng làm như thế nào?
- Động viên khuyến khích trẻ.

Trẻ hát.

Cơ ạ.

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát.
Bưu thiếp.
Mỗi trẻ nhặt
một cái
Trẻ nhận xét
Trẻ trả lời