Giáo an tuần 24- CĐ Mẹ và những người thân yêu-GA nhánh 3 Bé yêu ai nhất

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (178.61 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện 4 tuần:

Tên chủ đề nhánh 4: 
( Thời gian thực hiện:
 TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ
 
 C
H
O
I 
– 
- 
T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S

Á
N
G

* Đón trẻ- chơi tự chọn 
- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về tình
hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân
cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu cầu,
nguyện vọng của phụ huynh
khi đưa con em mình đến lớp.
- Nhằm phát hiện những đồ
vật, đồ chơi khơng an tồn ở
trong ba lô, túi áo của trẻ.
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn
nắp, gọn gàng.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với
ban, hứng thú tham gia vào
hoạt động chơi và đồn kết
trong khi chơi.

- Thơng

thống lớp
học, khăn
mặt, ca,cốc…
sạch sẽ
-Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc
Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm với các động tác
phát triển chung: hô hấp,
tay, chân, bụng, bật.

- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học.
- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ.

- Trẻ biết tập các động tác thể
dục theo cô.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt
động đoàn kết.

-Sân trường
sạch, sẽ, mũ
cho trẻ đội
nếu trời nắng

* Điểm danh- Trò 
chuyện buổi sáng
* Trò chuyện về người
thân trong gia đình bé ,
hỏi trẻ trong gia đình con
yêu ai nhất? vì sao?

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết tên gọi,cơng việc
của những người thân u
trong gia đình.

-Bút, Sổ điểm
danh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

ME VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ 
Từ 29/01/2018 đến ngày 09/03/2018

Bé yêu ai nhất Số tuần thực hiện: 25
Từ 05/03 đến 09/03/2018

HOẠT ĐỘNGchức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cơ gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về những người thân trong gia
đình: + Trong gia đình con có những ai? + Con yêu ai
nhất? Vì sao con yêu mẹ nhất? + Con có u bố khơng?

Con có u ơng bà ,anh chị của con không?

- Cô giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn vâng lời ơng bà, bố
mẹ. u q mọi người trong gia đình.

-Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

CÁC

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ó
C
 
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N

G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

* Thứ 2: Góc thao tác

vai, góc XD/ Tạo hình,
Góc xem tranh

* Thứ 3: Góc thao tác

vai, Góc Tao hình Góc
thiên nhiên

* Thứ 4: Góc XD/xếp

hình, Góc góc thiên
nhiên

* Thứ 5: Góc thao tác

vai, góc thiên nhiên, góc
tạo hình, Góc xem tranh

*Thứ 6: Góc thao tác vai,

góc XD,góc thiên nhiên
* Góc thao tác vai:.
- Thao tác vai nấu ăn, cho
em bé ăn, tắm cho em bé
Bố mẹ, ông bà

* Góc xây dựng/xếp
hình:

Xếp ngơi nhà
* Góc tạo hình:

Di màu tranh, gia đình và
những người bé yêu
* Góc thiên nhiên :
Tưới cây, chăm sóc cây
- Chơi với cát, nước
* Góc xem tranh:

- Xem tranh ảnh mẹ và
những người thân yêu
của bé.

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi

theo sự gợi ý của cô
- Biết đóng vai gia đình
mẹ, cơ giáo, em bé, chơi
bán hàng

- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây cơng viên,
khu vui chơi giải trí dưới
sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để chơi.
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách
tranh và giữ gìn khi xem
sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát
múa.. Phát triển khả năng

quan sát và ghi nhớ của
trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc góc
thiên nhiên cùng cơ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Trò chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề “ Bố mẹ và
những người thân yêu của bé” Cơ dẫn dắt: Hơm nay
chúng mình được hoạt động ở các góc chơi theo chủ
đề “Bố mẹ và những người thân yêu của bé”.

2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hơm
nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu
hỏi theo gợi ý của cơ)

- Ví dụ: chơi ở góc phân vai các con thích làm gì? 
Muốn nấu ăn như thế nào, đi chợ mua những gì? và
cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị
đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật
liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.
4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai bố( me, các 
con), trò chơi Bán hàng ai sẽ là người mua

hàng( người bán hàng)…

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Đối với trị chơi khó cơ đóng
vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực
hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá 
nhân. Nhận xét chung cả lớp: Cơ động viên khuyến
khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm
chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp
cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm
chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi
sau

-Trò chuyện cùng cô

-Trẻ lắng nghe

-Thoả thuận chơi cùng
cô

-Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.

-Trẻ đi tham quan

-Lắng nghe

-Trẻ đi cất đồ chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T

R
Ờ
I 
– 
H
O
Ạ
T
 Đ
Ơ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ

4-- Trị chuyện về ảnh của gia đình
và những người bé yêu nhât

* Thứ 3: : Quan sát cây và hoa

trong vườn trường.

* Thứ 5: Dạo chơi sân trường

lắng nghe các âm thanh trên sân

* Thứ 6: Quan sát thời tiết mùa

thu

- Trẻ quan sát hình ảnh
mẹ và ngày hội của mẹ,
cô giáo và bà

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.
-Sân
trường
sạch sẽ
-Đồ chơi
ngồi trời

2. Trị chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4: Bóng trịn to,

Chi chi chành chành, Về đúng
nhà

* Thứ 3, thứ 5: Xem ai nhanh,

tập tầm vông

* Thứ 6: Mẹ của bé, Lộn cầu

vồng, về đúng nhà.

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vịng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngồi trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đơi
bàn tay

Vịng,
phấn, lá
cây, đồ
chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát cây và hoa trong vườn trường

- Cô cho trẻ ra vườn quan sát cây, hoa trong vườn:
+ Đây là cây gì? Nó có đặc điểm gì? Hoa này là hoa
gì? Nó có màu gì?....

- Cơ gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cô giáo dục trẻ biết

chăm sóc bảo vệ cho cây, khơng ngắt hoa bẻ cành ở nơi
cơng cộng.

* Trị chuyện về ảnh của gia đình bé:

- Cơ cho trẻ giới thiệu về các thành viên trong gia đình
của trẻ qua ảnh. Trị chuyện cùng trẻ về tên tuổi và cơng
việc của từng người.

- Giáo dục trẻ ngoan vâng lời ông bà bố mẹ
* Dạo chơi nhặt lá rụng ngồi sân

- Cơ cho trẻ ra sân dạo chơi nhặt lá rụng ngoài sân
- Giáo dục trẻ biết vệ sinh trường lớp sạch sẽ.

-Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

-Trẻ quan sát quang
cảnh

-Trẻ trị chuyện cùng
cơ

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Xem ai nhanh: Cho trẻ chọn lô tô theo yêu cầu
của cô rồi đặt lên bàn

- TC: Về đúng nhà: Cơ nói cách chơi, trẻ biết cách
chơi., cơ chơi cùng trẻ

- TC: Chi chi chành chành: Cô và trẻ ngồi qy quần,
cơ xịe ngửa bàn tay,cơ và trẻ cùng chấm ngón tay chỏ
vào bàn tay xịe ngửa của cô theo nhị đọc và đọc bài
đồng dao

- TC: Tập tầm vông: Cô cầm một vật, dấu tay ra sau
lưng sau đó dưa 2 tay ra trước trẻ đốn

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích
leeij trẻ

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trị chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi : Nhặt lá rụng trên sân, vẽ phấn trên sân.... bạn nào
thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trị chơi.
- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TỔ CHỨC 
CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Nước cho trẻ

rửa tay, khăn

lau tay, bàn
ghế, bát thìa

- Trong khi ăn - Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Đĩa đựng
cơm rơi, khăn
lau tay

- Sau khi ăn

- Hình thành thói quen cho
trẻ sau khi ăn biết để bát,
thìa, bàn ghế đúng nơi qui
định. Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong

-Rổ đựng bát,
thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình

thành thói quen tự phục vụ

-Kê phản ngủ,
chiếu,

- Trong khi trẻ ngủ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an tồn. Phát hiện xử

lí kịp thời các tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ

-phịng ngủ
thống mát

- Sau khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau
giấc ngủ trưa, hình thành
cho trẻ thói quen tự phục
vụ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cơ vừa giảng giải vừa phân tích
Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cơ cho
trẻ về phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi
vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình

- Trẻ ăn cơm và giữ
trật tự trong khi ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào
đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào
rổ, xếp ghế đúng nơi
qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Trẻ đi vệ sinh

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

-Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự
cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận
động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Trẻ cất gối vào nơi
qui định, trẻ đi vệ
sinh

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H

ÍC
H
 –
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà
chiều

2. Hoạt động học

- Cơ cùng trẻ trị chuyện
về các nội dung hoạt
động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức

mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, 
nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước
với bài mới, được làm quen
với bài mới sẽ giúp trẻ học
dễ dàng hơn trong giờ học
chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau
một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat
trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để cố
gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học
của trẻ, sáp
màu

- Đất nặn,
bảng, phấn,
bút màu…

Tranh truyện,
thơ

Dụng cụ âm
nhac

Bảng bé ngoan
Cờ

Đồ chơi

Trang phục trẻ

gọn gàng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen
với Tốn qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề…

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan
sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ
thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của
cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét
bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của
cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ
tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục
cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước
khi về.

-Trẻ vận động

-Trẻ thực hiện với sách vở

-Trẻ chơi

-Trẻ nhận xét mình và các
bạn

-Trẻ chào cơ chào bố mẹ

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: CHẠY THEO HƯỚNG THẮNG
 Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng

Hoạt dộng bổ trợ: âm nhạc: Trẻ hát bài : Cả nhà thương nhau
I.Mục đích- yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Phát triển cơ lớn, cơ nhỏ và cơ hô hấp

- Trẻ biết cách chạy đến đích, lấy khối xốp mang về bỏ vào rổ của nhà mình
- Biết chơi trị chơi vận động lộn cầu vồng

2.Kĩ năng:

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển sự nhanh nhẹn cho trẻ.
3.Giáo dục:

-Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm chỉ tập thể thao, ăn uống đầy đủ các chất, vệ sinh
cơ thể hàng ngày sạch sẽ.

II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng :

- Bài tập, sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
- khối xốp đồ chơi, rổ

2.Địa điểm : sân trường thoáng mát sạch sẽ
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, hỏi trẻ xem có trẻ nào bị
ốm, đau chân , đau tay không?

- Cô cùng trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau”
- Trò chuyện cùng trẻ về những người bé yêu của bé:
+ Gia đình con có những ai?

+ Con u ai nhất

+ Vì sao con yêu cả nhà ?
+ Yêu thì phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết u q kính trọng những người
thân trong gia đình, ngoan ngỗn vâng lời ơng, bố
mẹ.

2. Giới thiệu bài:

- Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm
gì?

- Giờ học hơm nay chúng mình cùng nhau tập bài
vận động : Chạy theo hướng thẳng nhé!

-Trẻ hát cùng cơ

-Trẻ trị chuyện cùng cơ

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Tập thể dục ạ!
-Vâng ạ!

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các 
kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy
nhanh -> Chạy chậm >Đi chạy, chạy chậm dần. Trẻ
đi thường thường ->đứng lại.

(Trẻ tập trên nền nhạc)

b. Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay: hai tay dang ngang
+ ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phái trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp.

* Vận động cơ bản: “Chạy theo hướng thẳng”
- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Khơng phân
tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát, mắt hướng
về phía trước.

TH : Khi có hiệu lệnh “Chạy” các con phải chạy
nhanh về phía trước, lấy một khối xốp và chạy nhanh
mang về rổ nhà mình.

+ Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại tồn bộ động tác

- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa
sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện
thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm,
cá nhân.

- Cơ bao qt trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động viên
khuyến khích trẻ.

- Cơ gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ
tập để củng cố bài

* Chơi trò chơi vận động: Lộn cầu vồng
- Cô giới thiệu tên trị chơi: “ Lộn cầu vồng”
- Cơ giới thiệu cách chơi và luật chơi

-Trẻ đi khởi động theo
hiệu lệnh của cô

-Trẻ tập theo cô

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát cô làm mẫu
-Trẻ lắng nghe và quan
sát

-Trẻ lên tập mẫu

-Trẻ thực hiện theo tổ,
nhóm, cá nhân

- Trẻ lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Cách chơi: Từng đôi trẻ đứng đối diện nhau, cầm
tay nhau đu đưa sang hai bên theo nhịp thơ, mỗi lần

tay sang là ứng với một câu thơ

“ Lộn cầu vồng...”
- Cô chơi mẫu.

- Cô chơi cùng trẻ

- Khi trẻ chơi cô quan sát sửa sai giúp trẻ chơi.
- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi.

- Cơ nhận xét sau khi chơi
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân
4. Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức
khỏe tốt

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động
còn nhút nhát.

-Trẻ chơi
-Trẻ nghe

-Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Truyện: Kể chuyện theo tranh gia đình bé
 Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Nhà của tôi
I.Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện.

- Trẻ nhớ tên nhân vật trong chuyện

2. Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng chú ý ghi nhớ có chủ đích
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

3. Giáo dục:

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động
II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng dạy học:

-Tập tranh thơ của cô

- Đàn, nhạc về các bài đồng dao, ca dao, thơ có liên quan đến bài học

2. Địa điểm: Tại lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ ngồi xung quanh cô.

- Cho cùng trẻ hát bài hát “ Nhà của tơi”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về những ai?

- Cô giáo dục trẻ: Biết yêu quý những người thân
u trong gia đình, biết vâng lời ơng bà, bố mẹ.
2. Giới thiệu bài:

- Trong chúng ta ai cũng có gia đình, cũng có ơng
bà bố mẹ, anh chi em. Giờ học hơm nay cơ kể cho
chúng mình nghe câu chuyện “ Gia đình của bé”
chúng mình có thích không?

- Các con hãy lắng nghe nhé!
3. Hướng dẫn:

a. Kể chuyện diễn cảm

- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng với
điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?
- Cơ kể truyện lần 2: kết hợp giảng nội dung câu
truyện.

* Giảng nội dung: Nội dung câu chuyện nói về 
gia đình bé có 6 người, ơng bà, bố mẹ, chị và bé.

-Trẻ hát và trò chuyện
- Nhà của tơi

-Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

-Có ạ
- Vâng ạ!

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Ông bà của bé già rồi, ông bà dạy rất sớm, tập thể
dục, rồi ông tưới cây. Bà nấu ăn sáng cho cả nhà, bà
gọi 2 chi em dậy ăn sáng, rồi bé chào mọi người
theo mẹ đến lớp đấy các con ạ!

* Cơ kể lần 3:Bằng mơ hình

b.Đàm thoại nội dung câu chuyện

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có những ai

+ Sáng dạy sớm ông bà làm gì?
+ Ai nấu cho bé ăn sáng

+ Bé chào ai để đi học?
+ Ai đưa bé đi học
4. Củng cố giáo dục:

- Hôm nay các con được kể câu chuyện gì?
-Trong câu chuyện có những ai?

=> Giáo dục trẻ :Trong gia đình các con có ơng bà,
Bố mẹ là những người chúng mình yêu thương nhất
nên các con phải biết vâng lời ơng bà, bố mẹ, ngoan
ngỗn học giỏi để bố mẹ và ơng bà vui lịng.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động
còn nhút nhát.

-Trẻ đàm thoại cùng cơ
-Trẻ trả lời

-Gia đình của bé
-Trẻ trả lời
-Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...

...
...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Hoạt động bổ trợ :Âm nhạc: ”Mời anh lên tàu lửa”
I.Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phân biệt được các hình: Trịn, vng

- Biết được tính chất cơ bản của hình học: Hình trịn lăn được, hình vng có các
cạnh khơng lăn được.

2.Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ quan sát có chủ định của trẻ

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng kễ phép những người thân trong gia đình
- Ngoan ngỗn nghe lời ông bà cha mẹ.

II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng:

- Mỗi trẻ 1 hình trịn, 1 hình vng (Có màu sắc khác nhau)

2.Địa điểm : Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ

-

Hôm nay cô mời chúng mình cùng đến thăm nhà

bạn búp bê nhé!

- Hát “ Mời anh lên tàu lửa” đi đến nhà búp bê.
Có cả bạn Gấu nữa này, chúng mình cùng chào
bạn Gấu nào!

- Búp bê hôm nay rất vui vì có các bạn đến thăm!
+ Búp bê có món q tặng cho chúng mình! Chúng
mình có muốn biết đó là món q gì khơng?

- Bây giờ chúng mình cùng nhau khám phá nhé!
2. Hướng dẫn : Nhận biết hình trịn, hình vng
a. Hoạt động 1: Nhận biết hình trịn

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi

- Hỏi trẻ: Búp bê tặng cho chúng mình có đồ chơi
gì?

- Cơ có gì đây?

- Đây là hình trịn. Vậy hình trịn có màu gì nào?
Chúng mình cùng tìm hình giống cơ nào!

- Cho cả lớp đọc “hình trịn”
- Tổ trẻ đọc

- Cá nhân trẻ đọc

-Trên tay các con đang cầm hình trịn vậy bây
chúng mình thử lăn hình trịn giúp cơ nào?
- Chúng mình có lăn được khơng nào?

- Đúng rồi các con ạ, hình trịn có đường bao cong
nên chung ta có thể lăn được.

-Trẻ hát và trò chuyện cùng
cơ

-Có ạ
-Vâng ạ!

-Trẻ quan sát
-Trẻ trả lời
-Trẻ tìm hình
-Trẻ đọc theo cơ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Chúng mình cùng sờ đường bao của hình trịn
nào?

- Cho trẻ cất hình vào rổ. Xem bạn Búp bê cịn
tặng chúng mình hình gì nữa?

b. Hoạt động : Nhận biết hình vng

- Đây là hình gì? (Cơ giơ hình vng lên và hỏi
trẻ)

- Đây là hình gì? Hình vng có màu gì?

- Cơ cho cả lớp chọn hình vng, cơ nói lại tên
hình và màu sắc của hình vng một lần nữa.
- Cơ cho cả lớp đọc tên “ Hình vng”

- Cơ cho tổ trẻ đọc tên “ Hình vng”
- Cơ cho nhóm trẻ đọc tên “ Hình vng”
- Cơ cho cá nhân trẻ đọc tên “ Hình vng”
- Bây giờ chúng mình thử lăn hình vng nào!
- Chúng mình có lăn được khơng?

-

Đúng rồi các con ạ! hình vng khơng lăn được

vì hình vngcó đường bao là các cạnh thẳng.

- Chúng mình cùng đếm các cạnh của hình vng
nhé!

- Có mấy cạnh, các cạnh của hình vng như thế
nào?

- Cơ giới thiệu các góc

- Cho trẻ khát qt hình trịn lăn được, hình vng
khơng lăn được.

3. Trị chơi luyện tâp:
* Trị chơi 1: Thi ai nhanh

- Cho trẻ chọn theo yêu cầu của cơ
+ Chọn hình vng – hình trịn

+ Cho trẻ chọn hình màu đỏ - màu xanh
+ Chọn hình lăn được – khơng lăn được
+ Chọn hình có cạnh và khơng có cạnh
* Trị chơi 2: Cùng thi tài

- Hôm nay bạn búp bê và bạn Gấu rất vui vì được
học cùng chúng mình, cơ và chúng mình sẽ mang

quà đến để cám ơn bạn búp bê và bạn Gấu đã tặng

cho chúng mình nhé!

Cơ sẽ chia lớp mình thành hai đội:

Đội 1 tặng cho búp bê bánh có dạng hình vng
Đội 2: Tặng cho gấu bánh có dạng hình trịn
Đổi lại giữa hai đội chọn bánh ngược lại

- Luật chơi: Đi khéo léo qua đường hẹp, ai làm rơi
bánh sẽ khơng được tính, nếu chọn khơng đúng
bánh sẽ khơng tính.

- Cho trẻ chơi và động viên khích lệ trẻ tham gia

-Trẻ thực hiện

-Trẻ trả lời
-Trẻ nghe
-Cả lớp đọc
-Từng tổ trẻ đọc
-Nhóm trẻ đọc
-Cá nhân trẻ đọc
- Trẻ thực hiện
-Không ạ

-Trẻ chú ý lắng nghe
-Trẻ đếm

-Trẻ trả lời

-Trẻ chú ý lắng nghe

-Trẻ chơi trị chơi

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

chơi.

- Cơ nhận xét kết quả chơi
4. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động
cịn nhút nhát

-Trẻ chơi trị chơi cùng cơ
-Trẻ lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

TÔ MẦU CÁI ÁO MÀU VÀNG TẶNG MẸ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: ÂM NHẠC: BÀI HÁT NHÀ CỦA TƠI
I. Mục đích- u cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút mầu bằng tay phải và tô mầu bức tranh.
- Trẻ biết chọn mầu để tô.

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo của các ngón tay.
- Phát triển các giác quan cho trẻ

- Phát triển tư duy ghi nhớ có chủ định

3.Giáo dục:

- Trẻ ngoan lễ phép với bố mẹ, ơng bà, cơ giáo, đồn kết với bạn, biết giữ gìn và
bảo vệ đồ dùng đồ chơi.

II.Chuẩn bị:

- Tranh vẽ cái áo đã tô mầu.
- Tranh vẽ cái áo chưa tô cho tre
- Bút sáp mầu.

- Đĩa nhạc không lời.

2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Trẻ đứng xung quanh cô

- Cô cùng trẻ hát bài hát “ Nhà của tơi”
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- À đúng rồi bài hát về ngơi nhà của chúng mình đấy,
ngơi nhà là nơi cả gia đình chúng mình ở đó có bố mẹ
ơng bà và những người thân yêu của chúng mình .
- Mẹ con tên là gì?

- Con có u mẹ khơng?
- Mẹ con thường mặc áo gì?

- Con có muốn làm gì để tặng mẹ khơng?
2. Giới thiệu bài:

- Các con có muốn tơ màu chiếc áo mầu vàng để tặng
mẹ của mình khơng?

- Vậy giờ học hơm nay cơ dạy các con tô mầu cái áo
để tặng mẹ các con có nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1 :Quan sát và đàm thoại

- Trốn cô.Trốn cô.

- Cô treo tranh vẽ chiếc áo đã tơ mầu.

- Cơ có bức tranh vẽ về gì đây.?
- Chiếc áo có màu gì có mầu gì đây?

-Trẻ hát cùng cơ

-Trẻ trị chuyện cùng cơ
Về nội dung bài hát
-Trẻ trả lời

-Có ạ!
-Vâng ạ!

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Các con có thích tơ mầu chiếc áo này khơng ?

- Các con có muốn tơ được cái áo giống như của cô để
tặng mẹ không?

- Vây các con hãy quan sát xem cô tô mẫu trước nhé.

b. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu
- Cô tô mẫu lần 1.

- Cô tô mẫu lần 2: Vừa tô cơ vừa phân tích, vừa giảng
giải.

+ Muốn tơ được các con cầm bút mầu bằng tay phải,
tay trái giữ giấy, khơng đươc tì ngực vào bàn. Các con
chọn mầu mà mình thích để tơ cho bức tranh của mình
được đẹp hơn, khi tơ các con khơng tơ q ra ngồi
bức tranh mà mình định tơ khơng sẽ rất là xấu đấy.

- Các con quan sát cô tô, cô tô từ trái qua phải, từ trên
xuống dưới, cô không tỳ tay mạnh trên giấy, không tô
quá đậm, tô sao cho vừa phải, không tô chờm bên
ngồi tơ sao cho đẹp.

- Cơ đã tơ xong rồi các con nhìn bức tranh của cơ
có đep khơng?

- Các con có muốn tơ bức tranh giống bức tranh của
cô không ?

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát cho trẻ tranh, bút sáp mầu

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cách ngồi, cách tô.
Bức tranh đặt trước mặt. Cách tô mầu trong khuôn
khổ của chiếc áo.

- Trẻ tô.

- Khi trẻ tô cô bật nhạc không lời bài hát cô và mẹ
cho trẻ nghe.

- Khi trẻ tô cô quan sát sửa sai cho trẻ, cô giúp trẻ nào
chưa làm được.

- Cơ động viên khích lệ trẻ tơ mầu sắc sặc sỡ. Thi đua
xem bạn nào tô màu cái áo đẹp nhất. 
d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Khi trẻ thực hiện xong cô cho trẻ mang bài lên giá
treo sản phẩm để trưng bày sản phẩm

- Trẻ tự giới thiệu về bài của mình.
+ Con thích bài nào?

+ Vì sao con lại thích bài đấy?

- Cô nhận xét chung, tuyên dương những bài đẹp động
viên khích lệ những bài chưa đẹp

4. Củng cố giáo dục

- Giờ học hơm nay cơ dạy chúng mình tơ cái gì? màu

-Vâng ạ!
-Trẻ quan sát

-Trẻ quan sát lắng nghe

-Có ạ!

-Trẻ thực hiện

-Trẻ trưng bày sản phẩm
-Trẻ nhận xét

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

gì ?

- Đúng rồi giờ học hơm nay cơ dạy chúng mình tơ
chiếc áo mầu vàng để tặng mẹ đấy ,

5. Kết thúc

- Hôm nay cô thấy bạn nào cũng học ngoan và giỏi, tô
mầu được chiếc áo rất là đep, bạn cũng rất là giỏi, cô
khen cả lớp mình nào!

- Qua bài học ngày hơm nay các con phải biết bảo vệ
giữ gìn những chiếc áo của chúng mình khơng được
bơi bẩn lên quần áo, khi chơi xong chúng mình phải
cất đồ chơi đúng nơi quy định thi nhà mơi gọn gàng
sach sẽ.

- Cô cho trẻ vận động cùng cô bài hát “ Mẹ yêu
không nào” và cho trẻ chuyển sang hoạt động ngoài
trời

-Trẻ lắng nghe

...
...
...
...
...
...
...

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

BIÊU DIỄN VĂN NGHỆ
I. Mục đích - Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát đã học.

- Nhớ được giai điệu của các bài hát đã được học trong chủ đề.

2. Kĩ năng :

- Rèn kỹ năng nghe nhạc.

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

3. Giáo dục:

- Biết lễ phép với người lớn.
- Hứng thú với hoạt động.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi:

- Bài hát, trò chơi, dụng cụ âm nhạc.
- Đàn, đài, đĩa.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô tập trung trẻ lại gần cơ cho trẻ chơi trị chơi: “
Mưa to, mưa nhỏ” 2-3 lần.

- Cơ dẫn dắt tạo tình huống: “ Trời đã tạnh rồi
chúng mình hãy cùng trở về gia đình thân u của
chúng mình nhé, cơ cho trẻ xem tranh ảnh của gia
đình, những người thân yêu của bé.

- Các thành viên trong gia đình rất là thương yêu
nhau phải không nào.

2. Giới thiệu bài:

- Giờ học hơm nay cơ và chúng mình cùng biểu
diễn những bài hát mà chúng mình đã được học
trong chủ đề mẹ và những người thân yêu của bé
chúng mình có thích khơng .

- Cơ mời các con về tổ nào!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1* * Ơn lại bài hát đã học

- Cơ gợi ý cho trẻ nhắc lại bài hát đã học

- Cô cho trẻ ôn lại bài hát đã hát trong chủ đề.
- “ Cô và mẹ, Mẹ yêu không nào, cả nhà thương
nhau ………”

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Trẻ hát cùng cô

- Các con ạ hơm nay có một đồn ca múa nhạc đến
thăm và biểu diễn văn nghệ tại lớp mình đấy cô và
các con cùng hướng lên sân khấu nào.

* Trẻ thực hiện
- Cô hát cùng trẻ

- Động viên sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ hát theo tổ .Từng tổ thi đua nhau hát
- Cho từng nhóm lên hát.

- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát.
- Cho trẻ đếm số bạn lên hát.

- Cho trẻ tự nhận xét bạn hát.
- Cho cá nhân lên hát.

- Cơ động viên khích lệ trẻ
4. Củng cố giáo dục:

- Hôm nay các con đã làm gì?

À đúng rồi chúng mình được biểu diễn văn
nghệ, được cùng nhau mưa hát rất là vui, Về nhà
chúng mình hát cho ơng bà, bố mẹ và gia đình
mình cùng nghe nhé

=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn vâng lời ơng bà,
cha mẹ, cơ giáo.

5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt
động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn
nhút nhát.

-Trẻ hát
-Trẻ nghe
- Tổ trẻ hát

-Nhóm trẻ hát

- Trẻ trả lời

-Trẻ nghe

</div>