giáo án tuần 3. Lóp học của bé

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG</b>
<b>Tuần thứ: 3 (Thời gian thực hiện : 3 tuần</b>
<i><b>Tên chủ đề nhánh 3 : Lớp mẫu giáo thân</b></i>
<i> (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 </i>
<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Hoạt động</b> <b>_{Nội dung}</b> <b>_{Mục đích – u cầu}</b> <b>_{Chuẩn bị}</b>

<b>ĐĨN TRẺ</b>
<b></b>
<b>-CHƠI</b>

<b></b>
<b>-THỂ DỤC</b>

<b>SÁNG</b>

Đón trẻ

Thể dục
sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,
chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
vào đúng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về trẻ.
- Trẻ được chơi tự do.

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện
về chủ điểm.

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành vào buổi sáng.

- Được tắm nắng và phát triển
thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động
và thói quen rèn luyện thân thể.

- Theo dõi chuyên cần.

<b>- Cô đến sớm</b>
dọn về sinh,
thông thống
phịng học.

- Sân tập rộng
rãi, sạch sẽ,
an toàn.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

- Sổ theo dõi
chuyên cần,
bút.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

từ ngày 07/9 đến 25/9 năm 2020).
<b>thân yêu của bé</b>

Từ ngày 21 /09 đến ngày 25/9/2020 )
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

- Cơ cùng trẻ trò chuyện về ngày hội đến trường.
<b> 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:</b>

<b>- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.</b>
- Trò chuyện về chủ đề.

<b>2. Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.</b>

<i><b>3.Trọng động: ( Thứ 2,4,6 tập theo động tác.Thứ 3,5,7</b></i>
<i>tập theo bài hát: “ Vui đến trường”)</i>

<b>* Bài tập phát triển chung: </b>

<i><b> Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.</b></i>
<i><b>*Trọng động:</b></i>

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Tay đưa ngang, lên cao
- Chân: Ngồi khuỵu gối

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên.
- Bật: Bật liên tục tại chỗ.

<i><b>*Hồi tĩnh: Chim bay, cị bay.</b></i>
- Cơ nhận xét, tuyên dương.

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.
<b>* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.</b>

Trẻ chào cô, bố mẹ.

- Cất đồ dùng.

- Trẻ chơi tự do.

- Trẻ xếp hàng.
Trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay.

- Trẻ dạ cô.

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>H</b>
<b>oạ</b>
<b>t </b>
<b>đ</b>
<b>ộn</b>
<b>g </b>
<b>gó</b>
<b>c</b>

<i><b>* Góc chơi phân</b></i>
<i><b>vai: Đóng vai cơ</b></i>
giáo

<i><b>* Góc chơi xây </b></i>
<i><b>dựng: Xây lớp học, </b></i>
xây hàng rào, vườn
trường, lắp ghép đồ
chơi, xếp đường đến
trường

<i><b>* Góc tạo hình :Vẽ</b></i>
đường đến lớp, tô
màu theo tranh,
<i><b>* Góc sách: Xem</b></i>
chuyện tranh, kể
chuyện theo tranh về
lớp học của bé

<i><b>* Góc khoa học:</b></i>
Chọn và phân loại

tranh lô tô đồ dùng
đồ chơi

- Trẻ biết tên cô giáo, địa chỉ
trường, lớp, công việc hàng
ngày của cô và cách sử dụng
một số đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ biết phân công phối hợp
với nhau để hồn thành nhiệm
vụ của mình

- Trẻ biết sử dụng một số
nguyên vật liệu như gạch, cây
xanh, cây hoa, để tạo thành
mơ hình trường mầm non.

- Trẻ biết vẽ những nét đẻ tạo
thành đường đến lớp, tô màu
theo tranh.

Trẻ biết cách xem tranh, ảnh,
tranh chuyện về chủ đề

- Trẻ biết Chọn và phân loại
tranh lô tô đồ dùng đồ chơi

- Trang phục ,

đồ dùng, đồ
chơi phù hợp.

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh

-Bút giấy,
màu...

- Sách, truyện,
báo.

- Đồ dùng, đồ
chơi, lô tô

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ</b> <b>HĐ CỦA TRẺ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Cơ cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm
non”

- Trò chuyện về bài hát.
<b>2. Nội dung</b>

<i><b>* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi</b></i>

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.

<b>+ Góc tạo hình: Vẽ đường đến lớp, tơ màu tranh vẽ</b>
<b>+ Góc sách: Xem tranh, kể chuyện theo tranh về lớp học</b>
<b>+ Góc đóng vai: Đóng vai: Cơ giáo trong trị chơi lớp </b>
học, Gia đình, siêu thị của bé

<b>+ Góc khoa học: Chọn và phân loại tranh lô tô đồ dùng</b>
đồ chơi

<b>+ Góc xây dựng: Xây lớp học, hàng rào, vườn trường,</b>
xếp đường đến trường

- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào?
- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
<i><b>* Hoạt động 2: Q trình chơi.</b></i>

- Cơ cho trẻ về các góc chơi.
- Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết giữa các
góc chơi.

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích.
<i><b>* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.</b></i>
<i><b>3) Kết thúc.</b></i>

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.

- Trẻ nhẹ nhàng về
góc chơi mà trẻ
chọn.

- Trẻ lắng nghe.

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>H</b>

<b>oạ</b>

<b>t</b>

<b>đ</b>

<b>ộn</b>

<b>g</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>1. Hoạt động có chủ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>n</b>
<b>go</b>
<b>ài</b>
<b> t</b>
<b>rờ</b>
<b>i</b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>

<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>

- Trò chuyện về quang
cảnh trường

- Dạo chơi quan sát
vườn hoa trong trường

- Lao động nhặt lá

<b>2.Trò chơi vận động</b>
- Sân trường của bé,
chạy tiếp sức, Tìm bạn
thân; Tai ai tinh; ai ra
<b>khỏi hàng. </b>

<b>3. Chơi tự do</b>

- Nhặt hoa lá về làm đồ
chơi;

- Vẽ tự do trên sân
- Chơi với đồ chơi thiết
bị ngoài trời .

+ Giáo dục trẻ yêu quý trường
lớp bạn bè

+ Trẻ biết những đồ chơi của
khu vực

+ Giáo dục trẻ chơi an tồn,
khơng xơ đẩy nhau

- Trẻ nhận biết và nói tên một
số khu vực trong trường.

- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng
diễn đạt mạch lạc, phát triển
ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng
và vốn từ cho trẻ.

- Trẻ có ý thức, hăng say lao
động, bảo vệ môi trường

-Trẻ chơi hứng thú và có nề
nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và chơi với
những trò chơi trẻ thích.

- Trẻ hứng thú trong khi chơi,
biết chơi đoàn kết bạn bè

quan sát

- Trang phục

phù hợp

- Địa điểm
quan sát

Địa điểm
Trẻ chơi đoàn
kết, kỉ luật
trong khi chơi.

- Đồ chơi
ngoài trời sạch
sẽ

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>I. Ôn định tổ chức - gây hứng thú:</b>

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi
đi dạo.

<b>II. Q trình trẻ dạo chơi:</b>

+ Trị chuyện về quang cảnh trường

- Cơ cho trẻ xếp hàng ra ngồi trời, cho trẻ đi dạo
quan sát và đàm thoại:

+ Trường MN các con tên gì?

+ Quang cảnh sân trường như thế nào?
+ Khu vui chơi có những gì?

+ Các con thích chơi đồ chơi nào nhất? Vì sao?
- Cơ cho trẻ quan sát và nhận xét

+ Vườn hoa có những loại hoa gì?
+ Đặc điểm của từng loại hoa?

+ Các con phải làm gì để trường ln đẹp?

+ Cơ tổ chức cho trẻ nhặt lá cây, bảo vệ mơi
trường

<b>III. Tổ chức trị chơi:</b>

- Cơ giới thiệu với trẻ một số trị chơi vận động
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

- Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích với các thiết bị
chơi ngồi trời

<b>IV.Củng cố- giáo dục:</b>
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo.
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe!

Trẻ xếp hàng và quan sát

Trường MN Xuân Sơn

Cầu trượt, xích đu, bập bên
Trẻ nói tên đồ chơi mà trẻ
thích.

Hoa cúc, hoa mười giờ...
Đẹp và có hương thơm
Giữ gìn vệ sinh, chăm sóc
cây xanh

Trẻ nghe cơ phổ biến luật
chơi, cách chơi.

Trẻ nhận vai chơi
Trẻ chơi

Trẻ trả lời
Trẻ nghe

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Hoạt động </b> <b>_{Nội dung}</b> <b>_{Mục đích – yêu cầu}</b> <b>_{Chuẩn bị}</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>ĐỘNG ĂN</b>

cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải
rửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng sau
khi ăn.

- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng của
chúng đối với sức khỏe
con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

bàn ăn, khăn
ăn, các món
ăn.

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG NGỦ</b>

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Tạo cho trẻ có tinh
thần thoải mái sau khi
ngủ dậy.

- Phản,
chiếu, gối.

HOẠT ĐỘNG

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cơ kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh.

các bước rửa tay cùng
cô.

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết
xuất

- Sau khi ăn xong cô cho trẻ đi vệ sinh và đi vào
phòng ngủ.

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi
ngủ”.

- Cô bao quát trẻ ngủ.

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ.

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>CHƠI</b>
<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>THEO Ý</b>

<b>THÍCH</b>

- Hoạt động chung:

- Ơn lại những bài đã
được học

- Ơn bài hát “Cháu đi
mẫu giáo”.

- Hoạt động góc: Chơi
tự do theo ý thích.
- Biểu diễn văn nghệ.

- Nhận xét – nêu
gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Trẻ nhớ lại được các hoạt
động buổi sáng.

- Trẻ nhớ lại và hát đúng
giai điệu bài hát.

- Thích được chơi tự do.
- Thu dọn đồ chơi.

- Hứng thú tham gia biểu
diễn văn nghệ.

- Biết nhận xét mình, nhận
xét bạn.

- Câu hỏi
đàm thoại.

- Bài hát,
nhạc, dụng
cụ âm
nhạc.
- Góc chơi

- Nhạc bài
hát trong
chủ đề.
- Bé ngoan

<b>TRẢ TRẺ</b>

- Trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ trên
lớp.

- Đồ dùng
của trẻ

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ cơ gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng.

- Ôn bài hát: “Cháu đi mẫu giáo”.
+ Tổ chức cho trẻ ơn bài hát.
+ Động viên khuyến khích trẻ hát.

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích.

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần.
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét.
+ Cô nhận xét trẻ.

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
+ Phát bé ngoan cuối tuần.

- Vệ sinh – trả trẻ.

-Trẻ trả lời.

- Trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

-Trẻ cắm cờ

<b> B. HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<i><b>Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: </b></i>Ném trúng đích nằm ngang

TCVĐ: Mèo đuổi chuột.
<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Ngày vui của bé” </b>

<b>I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: </b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết Ném trúng đích nằm ngang

- Biết chơi trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- ễn luyn k nng vn ng, kh nng nh hng

- Rèn khả năng khéo léo, nhanh nhn ca ụi chõn, ụi tay
<b>3. Thỏi :</b>

- Giáo dục trẻ yêu thĨ dơc thĨ thao, cã ý thøc rÌn lun th©n thĨ
<b>II. Chn bÞ:</b>

<b> 1. Chuẩn bị đồ dùng cho giỏo viờn và trẻ </b>
- Đớch nằm ngang

- Túi cát

- Mũ mốo, chut.

<b>2. Địa điểm tụ chc:</b>

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng
<b>- Ngoi sõn</b>

III. T chc hot ng

<b>Hot động của cơ</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. ỉn dÞnh tỉ chøc:</b>

- Cho trẻ hát ngày vui của bé

- KiÓm tra sức khoẻ của trẻ cho trẻ bỏ giày, dép, chỉnh
lại trang phục cho gọn gàng

<b>- Trũ chuyn v ch đề trường mầm non Xũn Sơn”</b>
+ Cơ hỏi trẻ trường mầm non của bé có những ai?
+ Đến trường được làm gỡ?

- Giáo dục tình cảm đối với cơ giáo, các bạn

-Trẻ cùng cơ kiểm
tra sức khỏe

- Có cơ giáo và các
bạn

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>2.Giới thiệu bài : </b>

-Để có cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì nhỉ?
À đúng rồi chúng mình phải chịu khó tập thể dục

Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động cơ bản đó
là : Ném trúng đích nằm ngang nhé!

Vậy cô mời các con cùng tập khởi động nào.
<b>3. Hng dn: </b>

<i><b>* Hot ng 1: Khi ng:</b></i>

Hát Ngày vui của bé kết hợp với đi các kiểu chân theo
hiệu lƯnh cđa c«

<i><b>* Hoạt động 2: Trọng động: </b></i>
<i> + Bài tập phát triển chung: </i>

- Tay vai: Đưa tay ra trước, lên cao.

- Chân(NM): Ngồi xuống đứng lên liên tục.
- Bụng: Đứng quay người sang hai bên.
- Bật: Bật liên tục tại chỗ

<i><b>+ Vận động cơ bản:</b></i>

- Giới thiệu vận động :Nộm trỳng đớch nằm ngang.
- Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác: Đứng
trước vạch xuất phỏt chõn trước chõn sau, cầm tỳi cỏt

bằng tay phải... khi cú hiệu lệnh nộm mắt nhỡn thẳng về
phớa đớch tay đưa từ trờn xuống dưới, ra sau nộm trỳng
vào đớch.

- Mêi một trẻ làm thử, cô nhận xét
<i>- Cho trẻ thực hiện </i>

- Cho trẻ thực hiện lần lt
- Cho trẻ thi đua theo tổ

cụ v cỏc bn ạ

Phải tập thể dục ạ

- H¸t bài Ngày
vui của bé

Đội hình vòng tròn
Đi chậm đi nhanh,
Chạy chậm, chạy
nhanh, chạy chậm
- Đội hình 3 hàng
ngang

- Tp theo cụ nhấn
mạnh động tác tay
2 lần 4 nhịp

Quan sát và lắng
nghe

Một trẻ làm thử
Trẻ thực hiện lần
l-ợt

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- C quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ
<i><b>+ Trò chơi: Mốo đuổi chuột</b></i>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Mèo đuổi chuột
- Cơ hỏi trẻ cách chơi, luật chơi.

- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét động viên trẻ

<i><b>* Håi tÜnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vịng</b></i>

<i><b>4. Cđng cè - gi¸o dơc:</b></i>

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giaú dục trẻ yêu trờng, yêu lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ
<b>chơi.</b>

<i><b> 5. Kết thúc:</b></i>

Nhận xét - tuyên dơng trẻ

Tr chỳ ý

- Trẻ thc hin

Đi nhẹ nhàng 1
vòng làm cánh
chim bay

-Tr tr lời cô
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

<b>Đánh giá trẻ hàng ngày. ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng sức </b>
<b>khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ) </b>
………...
...
...
………...
...
………...
………
………
<b> Thø 3 ngày 22 tháng 9 năm 2020</b>

<b>Tn hot ng: LQCC: Trũ chơi chữ cái : o, ụ,ơ </b>
<b>Hoạt động bổ trợ : Bài hỏt: Chào ngày mới</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<i><b>1. Kiến thức</b></i>

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái đã học: o, ô, ơ

- Luyện cho trẻ cách phát âm đúng.

- Trẻ tích cực nhận biết các chữ cái thơng qua các trị chơi.
<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

<b>- Rèn luyện kỹ năng nhận biết và phát âm đúng chữ cái: o, ô, ơ</b>
- Trẻ so sánh phân biệt sự giống và khác nhau giữa các chữ cái
- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc

<i><b>3. Thái độ</b></i>

- Trẻ u trường u lớp: kính u cơ giáo và bạn bè
- Trẻ hứng thú khi tham gia giờ học

<i><b>II. Chuẩn bị</b></i>

<b>1. đồ dùng- đồ chơi: </b>

- Thẻ chữ cho trẻ, 3 ngôi nhà, tranh chữ o,ơ,ô rời
- Hột hạt để xếp.

- Bài hát, bài thơ về chủ đề, bng a, ti vi
<b>2. Địa điểm: </b>

- Trong lp

<b>III. T chức hoạt động</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. ổn định tổ chức- Trị chuỵện gây hứng thú</b>
- Cơ cho trẻ hát “Chào ngày mới”

- C¸c con vừa h¸t bài hát nói về gì ?
- n trng cỏc con được học những gì?

H¸t " Chào ngày mới”
- Các bạn nhỏ đến
trường

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Lớp có những ai?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, trường, lớp, cô giáo
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

Hôm nay cô cùng các con chơi trò chơi để nhận biết
và phát âm lại 3 chữ cái đó nhé!

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>* Hoạt động 1.Trò chơi luyợ̀n tập</b></i>
<i><b>+ Trò chơi 1: “ Đoỏn tài tỡm nhanh”</b></i>

- Cách chơi: Cơ nói đặc điểm của chữ trẻ tìm và giơ
chữ đó lên

- Luật chơi: Ai chọn sai phải hát một bài
<b>- Cho trẻ chơi 2- 3 lần</b>

- Quan sát và nhận xét trẻ chơi

<i><b>+Trò chơi 2: “Ghép tranh”</b></i>
<b>- Giới thiệu tên trò chơi</b>

- Cách chơi: Chia trẻ ra làm 3 nhóm(o, ơ, ơ).Thi chọn
các mảnh tranh có chữ o, ơ, ơ, ghép thành đồ dùng,
đồ chơi ở lớp .

- Luật chơi: Nhóm nào ghép đúng và nhanh là nhóm
đó thắng, sẽ được thưởng mỗi bạn một cái ô.

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát và nhận xét trẻ chơi
<i><b>+ Trò chơi 3 : “ Về đúng nhà của bé”</b></i>

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát trên tay cầm thẻ chữ cái
O, Ơ,Ơ khi cơ nói trời mưa to rồi thì trẻ nhanh về nhà
có chữ cái đó

- Luật chơi: Ai về sai sẽ phải nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi 2, 3 lần

- Nhận xét, tuyên dương trẻ
<i><b>+ Trò chơi 4: "</b><b>Xếp hộp mít"</b><b>.</b></i>

- Cơ giáo, các bạn
- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Chơi trị chơi theo
gợi ý của cơ

- Quan sát lắng nghe
- Chơi trò chơi

- Quan sát

- Thực hiện

Trẻ quan sát

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Sử dụng hạt na, hạt me.. . để xếp các chữ đã học.
- Cho trẻ xếp chữ dưới sàn nhà. Cô không cần viết
sẵn chữ mấu cho bé xếp

- Cho trẻ thực hiện

+ Cho trẻ lần lượt thực hiện vào vở tô chữ rỗng,nối
chữ rỗng với chữ cái trong mỗi từ, tô các nét theo ý
thích, tơ màu các cái theo mẫu.

<i><b>4. Củng cố- giáo dục: </b></i>

- Cô hỏi trẻ đã được chơi những chữ cái nào?
- Giáo dục trẻ chăm chỉ học tập

- Cho trẻ đọc bài thơ: Gà học chữ
<b>5. Kết thúc: </b>

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác

Trẻ quan sát
- Trẻ xếp
- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- O,Ô,Ơ

- Đọc thơ

Trẻ chuyển hoạt động
<b>Đánh giá trẻ hàng ngày. ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
...
...
………...
...
………..
<b> Thứ 4 ngày 23 tháng 9 năm 2020</b>

<b>Tên hoạt động: KPKH: Trò chuyện về lớp mẫu giáo của bé</b>

<i><b>Hoạt động bổ trợ : Hỏt “Trường chỳng chỏu là trường Mầm non”.</b></i>
<b> I. Mục đớch - yờu cầu:</b>

<i><b>1. Kiến thức</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Biết giới thiệu tên mình và tên bạn,biết được hoạt động của mình và bạn ở lớp
- Biết lớp có các nguồn điện để sử dụng các đồ dùng ở trong lớp ( Như quạt
điện , bóng đèn) Biết sử dụng các nguồn điện đó hợp lý khơng lãng phí ,

- Biết tắt đèn và quạt khi không sử dụng, biết ở lớp học có nhiều đồ dùng, đồ
chơi sinh hoạt trong ngày

<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc và tính mạnh dạn cho trẻ.
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định.

<i><b>3. Thái độ</b></i>

- Giáo dục trẻ yêu qúi , kính trong và lễ phép cơ giáo , biết bảo vệ, giữ gìn đồ
dùng đồ chơi, biết nhường nhịn giúp đỡ bạn bè.

- Biết sử dụng các nguồn điện hợp lí khơng lãng phí ...và tránh xa các nguồn
điện nguy hiểm.

<i><b>II. Chuẩn bị</b></i>

<b>1. đồ dùng- đồ chơi: </b>

- Các góc trong lớp, đồ dùng, đồ chơi
- Đài, băng nhạc

<b>2. Điọa điểm </b>

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức- Trị chuyện chủ đề</b>

-- Cơ cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường
mầm non”

- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Trường mầm non của các con là trường gì?
- Đến trường con được làm những gì ?

* Giáo dục. Trẻ ngoan ngỗn lễ phép nghe lời cơ

- Trẻ hát

- Trường chúng cháu là
trường mầm non

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

giáo, đồn kết với bạn bè.
<b>2. Giới thiệu bài</b>

Hơm nay cô và các con cùng nhau đi khám phá trị
chuyện về lớp học 5 tuổi A của chúng mình nhé!
<b>3.Hướng dẫn</b>

<i><b>*Hoạt động 1: Trò chuyện về trẻ, về lớp học và</b></i>
<i><b>bạn bè:</b></i>

+ Cô hỏi trẻ các con học lớp nào?

+ Cơ giáo các con tên gì?
+ Đến trường các con có ai ?
+ Cơ giáo làm những cơng việc gì?

+ Trong lớp học có những gì?

+ Chỉ vào các góc chơi cơ hỏi trẻ đây là góc nào?...
- Cô gọi tên một vài trẻ đứng dậy giới thiệu tên
mình, tên các bạn

+ Trong lớp con chơi thân với bạn nào nhất?

+ ở lớp cô giáo dạy các con được chơi những trị
chơi gì?

+ Các con thích trị chơi nào nhất? Vì sao?
+ Các con thích chơi góc nào nhất?

- Cơ cho trẻ hát bài “ Em đi mẫu giáo” và dẫn trẻ
đến các góc để tìm hiểu cơng dụng và cách chơi ở
các góc đó

+ Khi chơi chúng ta phải như thế nào?

- Cho trẻ kể ở lớp học cịn có đồ dùng gì sử dụng

bằng nguồn điện.

+ Cách sử dụng các nguồn điện đó NTN?

chơi

Vâng ạ

- Học lớp MG 5A,
trường MNXS

- Cô Hà, cô Trang

- Có cơ giáo và các bạn.
- Cơ chăm sóc dạy dỗ
các cháu .

- Có nhiều đồ chơi.
- Trẻ quan sát

- Trẻ đứng dậy giới
thiệu bản thân và các
bạn

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời .

- Trẻ trả lời theo ý hiểu .
- Trẻ chọn góc trẻ thích
- Trẻ hát và vận động

theo bài hát .

- Trẻ đến các góc chơi
- Trẻ trả lời giữ gìn đồ
dùng đồ chơi, không
tranh

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

+ Khi khơng sử dụng các nguồn điện đó nữa thì ta
phải làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ u q trường, lớp

<b>* Hoạt động 2: Trị chơi 1: Tìm bạn thân</b>

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn vừa đi
vừa hát, khi có hiệu lệnh tìm bạn thân trẻ sẽ nhanh
cho tìm được bạn thân của mình

- Luật chơi: Trẻ nào khơng tìm được bạn của mình
sẽ phải hát 1 bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi
<b>*Trị chơi 2: Tìm về đúng góc </b>

- Cách chơi: Cơ cho trẻ xếp thành 3 tổ, mỗi trẻ sẽ
chọn 1 lơ tơ có hình ảnh tương ứng với các góc
khác nhau, khi có hiệu lệnh về tổ thì trẻ sẽ phải
chạy nhanh về góc có hình ảnh tương ứng

- Luật chơi: Bạn nào về khơng đúng tổ sẽ nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi 2 -3 lần

- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
<i><b>4.Củng cố- giáo dục: </b></i>

- Cơ hỏi trẻ trị chuyện về gì?
- Giáo dục trẻ chăm chỉ học tập
<b>5. Kết thúc: </b>

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác

- Phải tắt sau khi không
sử dụng

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

Lớp học

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

...
...

………...

<b> Thứ 5 ngày 24 tháng 9 năm 2020</b>
<b>Tờn hoạt động: Toỏn. Nhận biết phõn biệt khối vuụng, khối chữ nhật.</b>
<i><b>Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Bài hỏt “ Bỳp bờ bằng bụng”</b></i>

- Tạo hình: Dùng giấy màu dán và các mặt của khối vuông và khối chữ nhật
- Thể dục: Trò chơi “Ai nhanh hơn”

<b>I.</b> <b>MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b>
<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Trẻ nhận biết, phân biệt khối vuông khối chữ nhật.
<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Trẻ biết sữ dụng các giác quan để nhận biết, phân biệt khối vng, khối chữ
nhật.

- Phát triển khả năng nói mạch lạc, đủ câu cho trẻ.

- Cũng cố kỹ năng nhận biết phân biệt khối tròn, khối trụ. Kỹ năng so sánh, đếm
thông qua tiết học mới

- Phát triển tố chất khéo léo, nhanh nhẹn, mạnh dạng cho trẻ thông qua trị chơi.
<i><b>3. Thái độ:</b></i>

-Trẻ biết đồn kết để hoạt động theo nhóm, tích cực tham gia các hoạt động
trong tiết học.

<b>II/ Chuẩn bị: </b>

- Cơ: 2 hộp q có dạng khối vuông và khối chữ nhật lớn hơn của trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Giấy màu có hình vng, chữ nhật phù hợp với các mặt của hộp quà.

- 1 chiếc túi đựng nhiều khối vuông và khối chữ nhật cho trẻ chơi trò chơi
“Chiếc túi kỳ diệu”. 2 ghế thể dục cho trẻ chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”

<b>3. Địa điểm. Trong lớp</b>
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. ổn định tổ chức</b>

- Cho cả lớp hát bài hát: “Búp bê bằng bông”.
- Chúng ta vừa hát bài hát gì vậy các con ?

- Các con ơi, bạn búp bê đang rất buồn vì bạn bươm
bướm đã bỏ rơi búp bê rồi. Các con có muốn giúp
cho bạn búp bê được vui trở lại không nào ?

- Sáp đến ngày sinh nhật của ban búp bê rồi. Vậy
chúng ta hãy cùng làm những hộp quà thật xinh để
tặng cho bạn búp bê nhân ngày sinh nhật nhé.
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

Hôm nay cô cùng các con học bài nhận biết khối
vng, khối chữ nhật nhé..

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>3.1. Ơn kiến thức cũ: </b></i>

- Nhưng trước khi chúng ta làm quà tặng bạn búp bê.
Cơ sẽ tổ chức cho lớp mình chơi một trị chơi rất vui,
đó là trị chơi “ Ai thơng minh nhất”.

- Để chơi được trị chơi này thì cả lớp hãy chú ý lắng
nghe cơ luật chơi và cách chơi nhe !

<i>*Cách chơi</i>

Trên bàn của các con cô đã chuần bị sẵn 2 loại khối
mà các con đã được học. Nhiệm vụ của các con là
phải lấy thật nhanh khối khối mà cô yêu cầu. Khi cô

- Trẻ hát

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

nói khối hoặc đặc điểm của khối đó.
<i>* Luật chơi: </i>

Bạn nào lấy sai khối mà cơ u cầu thì bạn đó sẽ
phài nhãy lị cò 1 vòng. Các con đã nghe rõ luật chơi
và cách chơi chưa nào ? Bây giờ chúng ta bắt đầu
chơi nhe !

Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần, trong q trình chơi cơ chú
ý động viên khích lệ trẻ.

<i><b>3.2.Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật</b></i>
<i>* Nhận biết khối vuông, khối chữ nhật</i>

<i>- Khối vuông</i>

+ Con đã dùng hình gì để dán lên hộp quà này?
( Hình vng)

+ Vậy con đã dùng bao nhiêu hình vng để dán lên
hộp q ? (6 hình)

+ Bạn nói là đã dùng 6 hình vng để dán lên hộp
q này, vậy chúng ta hãy đếm xem có đúng như
bạn nói khơng nhe các con.

+ Có bao nhiêu hình vậy các con?
+ Tất cả đều là hình gì nào ?

+ Cô đố các con nhe, hộp quà này có xếp chồng lên
nhau được khơng?

+ Để biết hộp q này có xếp chồng lên nhau được

khơng thì cơ mời 2 bạn ngồi cạnh nhau cùng xếp
chồng hộp quà của mình lên nhau nào.

+ Như vậy những hộp quà này có xếp chồng lên
nhau được khơng các con?

+ Bây giờ các con hãy nhìn xem chiếc hộp này
giống khối gì nào?

+ Cơ khái quát chung: Đây là khối vuông, khối

Chơi trị chơi theo gợi
ý của cơ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu
của trẻ

-Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

vng có 6 mặt, tất cả các mặt của khối vng đều là
hình vng và khối vng cịn có thể xếp chồng lên
nhau được nữa đấy các con.

<i>- Khối chữ nhật:</i>

Chúng ta còn 1 hộp quà nữa.

+ Các con hãy cho cô biết các con đã dùng hình gì

để dán lên hộp quà này?

+ Vậy con đã dùng bao nhiêu hình chữ nhật để dán
lên hộp q ?

+ Bạn nói là đã dùng 6 hình chữ nhật để dán lên hộp
quà này, vậy chúng ta hãy đếm xem có đúng như
bạn nói khơng nhe các con.

+ Có bao nhiêu hình vậy các con? (6 hình)
+ Tất cả đều là hình gì nào ?

+ Trong lớp mình có bạn nào dùng hình khác để
trang trí lên những hộp quà này không các con?
+ Con đã dùng hình gì để dán lên hộp quà này
( Hình chữ nhật, hình vng)

+ Vậy con đã dùng bao nhiêu hình chữ nhật, bao
nhiêu hình hình vng để dán lên hộp quà ? (4 hình
chữ nhật và 2 hình vng).

+ Bạn nói là đã dùng 4 hình chữ nhật và 2 hình
vng để dán lên hộp q này, vậy chúng ta hãy đếm
xem có đúng như bạn nói khơng nhe các con.

+ Có bao nhiêu hình vậy các con?
+ Gồm bao nhiêu hình gì và hình gì ?

+ Vậy theo các con các hộp q này có xếp chồng
lên nhau được khơng?

+ Để biết các hộp quà này có xếp chồng lên nhau
được khơng thì cơ mời 2 bạn ngồi cạnh nhau cùng

-Trẻ nghe

- Trẻ trả lời
( Hình chữ nhật)

Trẻ trả lời

( Cả lớp cùng đếm)
(6 hình)

(4 hình chữ nhật và 2
hình vuông )

Trẻ trả lời các câu hỏi
của cô theo ý hiểu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

xếp chồng hộp quà của mình lên nhau nào.

+ Như vậy những hộp quà này có xếp chồng lên
nhau được khơng các con?

+ Cơ đố các con nhe, hộp quà này nhìn giống khối gì
nào?

+ Cơ khái qt chung: Đây là khối chữ nhật, khối
chữ nhật có 6 mặt, có khối có tất cả các mặt đều là

hình chữ nhật, có khối có 4 mặt là hình chữ nhật, 2
mặt cịn lại là hình vng và khối chữ nhật cịn có
thể xếp chồng lên nhau được.

<i>* Phân biệt khối vuông và khối chữ nhật.</i>

- Lớp mình được rất nhiều cơ giáo khen là ai cũng
thơng minh hết, vậy bạn nào có thể cho cô biết khối
vuông và khối chữ nhật giống nhau ở đềm nào ?
- Còn điềm khác nhau giữa khối vng và khối chữ
nhật là gì?

- Cơ khái qt chung:

+ Khối vuông và khối chữ nhật giống nhau là đều
có 6 mặt.

+ Đểm khác nhau giữa khối vng và khối chữ nhật
là khối vng có 6 mặt đều là hình vng; cịn khối
chữ nhật có khối có tất cả các mặt đều là hình chữ
nhật, có khối có 4 mặt là hình chữ nhật, 2 mặt cịn
lại là hình vng.

<i><b>3.3.Hoạt động 3: Lụn tập </b></i>

- Các con thông minh quá, bây giờ để thử tài thông
minh của các con 1 lần nữa thì cơ có 1 chiếc túi kỳ
diệu, cô sẽ mời 1 bạn lên cho tay và chiếc túi này và
miêu tả cho cả lớp mình nghe để cả lớp đón xem đó
là gì nhe. Cơ mời cô mời.

Trẻ trả lời các câu hỏi
của cô theo ý hiểu.

Tre nghe

Trẻ chú ý lắng nghe và
trả lời cô.

Trẻ quan sát

Trẻ chú ý

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần, trong q trình chơi cơ
nhận xét, khích lệ trẻ.

<i>* Trị chơi: “Ai nhanh hơn”</i>

- Các con giỏi quá. Vậy con sẽ thưởng cho lớp mình
một trị chơi rất là vui, đó là trị chơi “ Ai nhanh
hơn”.

- Trong trị chơi này cơ cần 2 đôi, mỗi đội 4 bạn.
Nhiệm vụ của các con là phải vượt qua những chiếc
cầu nhỏ bắt qua sông, đến bờ bên kia các con phải
chọn đúng khối mà cơ u cầu để tặng cho bạn búp
bê sau đó vượt qua cầu trở về cuối hàng và cho hộp
quà lấy được vào giỏ cùa đội mình. Kết thúc bài hát
đội nào lấy được nhiều và đúng hộp quà của đội
mình thì đội đó sẽ chiến thắng.

- Kết thúc trị chơi cô cho trẻ đếm và nhận xét đáng
giá.

<b>4. Củng cố giáo dục</b>
- Hỏi trẻ tên bài học
- Giáo dục trẻ chăm học.

<b>5. Kết thúc: Cô nhận xét đáng giá chung</b>

- Các con hôm nay thật giỏi, các con đã làm những
hộp quà thật đẹp để tặng cho bạn búp bê. Chúng ta
hãy đem những hộp quà này vào góc trưng bài sản
phẩm để khi đến sinh nhật của bạn búp bê chung ta
sẽ đem tặng bạn nhe các con. Các con cùng phụ giúp
cô nào.

Trẻ chơi

Trẻ chú ý
Trẻ chơi

Trẻ nhắc lại

Trẻ chuyển hoạt động

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

………...
...
...
………...

...

<b> Thứ 6 ngày 25 tháng 9 năm 2020</b>
<b>Tờn hot ng: To hỡnh: V chi tng bạn</b>

<b>Hoạt động bổ trợ : Hỏt: Búng trũn to </b>
<b>I. Mục đớch - yờu cầu:</b>

<i><b>1. Kiến thức</b></i>

- Trẻ biết vẽ đồ chơi tặng bạn theo sự gợi ý của cô.

- Biết tô màu gọn gàng khơng chườm ra ngồi
- Biết tự hào với sản phẩm của mình.

<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại.
- Rèn kỹ năng vẽ, tơ màu, trí tưởng tượng.

- Phát triển tư duy, khả năng sáng tạo của trẻ

<i><b>3. Thái độ</b></i>

- Giáo dục trẻ biết yêu cái đẹp, trân trọng và giữ gìn sản phẩm mình tạo ra.
- Giáo dục trẻ giữ gìn đơ dùng, đồ chơi trong lớp.

<i><b>II. Chuẩn bị</b></i>

<b>1. Đồ dùng- đồ chơi: </b>

- 2 tranh vẽ đồ chơi: tranh 1 vẽ chùm bóng, tranh 2 vẽ quả bóng.
- Vở tạo hình, sáp màu, bàn ghế.

- Bóng, vịng, phấn.
- Giá treo sản phm

<b>2. Địa điểm: </b>
- Trong lớp

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

<b>Hot ng của cô</b> <b>_{Hoạt động của trẻ}</b>
<b>1. ổn định tổ chức- Trị chuỵện gây hứng thú</b>

- Cơ và trẻ hát bài hát. bóng trịn to
- Cơ đọc câu đố:

Quả gì xanh, đỏ, tím, vàng.

Kết chùm bay bổng nhẹ nhàng trên khơng?
Là quả gì?

- Quả bóng dùng để làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Hơm nay cơ có một món q tặng các con, muốn
biết đó là gì các con cùng hướng lên cơ nhé?

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>*Hoạt động 1: Quan sát tranh vẽ.</b></i>

- Cô đưa tranh 1 cho trẻ quan sát nêu nhận xét:
+ Các con có nhận xét gì về tranh này?

+ Hình dạng quả bóng như thế nào?
+ Màu sắc ra làm sao?

- Tiếp theo cơ treo tranh 2:
+ Tranh này vẽ gì?

+ Quả bóng này như thế nào? có gì khác so với chùm
bóng vừa quan sát?

+ Con có nhận xét gì về tranh này?
+ Ai có ý kiến khác?

-> 2 tranh vẽ trên tuy bố cục khác nhau nhưng đều vẽ
về quả bóng rất đẹp.

+ Con sẽ vẽ gì thêm nữa cho tranh của mình đẹp
hơn?

<b>* Trị chuyện nêu ý tưởng:</b>

+ Con thích vẽ đồ chơi gì tặng bạn?

- Qủa bóng

- Làm đồ chơi
- Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát
- Vẽ quả bóng

- Màu xanh

- Màu đỏ, màu khác
nhau

- Trẻ trả lời theo ý
hiểu

- Trẻ trả lời

- Qủa bóng

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

+ Con định vẽ quả bóng như thế nào?
+ Bạn Nhi định vẽ quả bóng màu gì?
+ Bạn Gia bảo thích vẽ bóng màu gì?

- Ngồi đồ chơi quả bóng các con cịn biết đồ chơi gì
nữa?.

Chúc các con vẽ được những đồ chơi thật thật là đẹp
để tặng bạn nhé?

<b>* Hoạt động 2:</b>Trẻ thực hiện.

- Cô theo dõi, khuyến khích trẻ khi vẽ
+ Con vẽ đồ chơi gì? Màu gì?

+ Con định vẽ gì thêm nữa?.

(Cơ chú ý nhắc trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút).
<b>* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.</b>

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm.

- Cơ khen cả lớp đã hồn thành bức tranh.
+ Con thích tranh nào? Vì sao?

+ Quả bóng của bạn đẹp ở chi tiết nào?
Cơ nhận xét chung

- Bạn nào chưa hồn thành có thể vào góc tạo hình
thực hiện tiếp.

<i><b>4.Củng cố- giáo dục: </b></i>
- Cơ hỏi trẻ được vẽ gì?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ học tập

<b>5. Kết thúc: - Nhận xét - tuyên dương</b>

- Màu đỏ
- Màu vàng

Búp bê, gấu bông..

- Trẻ thực hiện

- Qủa bóng màu vàng
- Nhiều quả bóng

- Trẻ trưng bày sản
phẩm

- Trẻ nhận xét

Vẽ đồ chơi tặng bạn

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

...
...
………...
...

<b>Tuần thứ: 4 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG</b>
<b> Thời gian thực hiện: 3 tuần: 2 tuần; </b>
<b> Tên chủ đề nhánh: 2. Lễ hội </b>

<i><b> Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần</b></i>
<b>A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

<b>Đón trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>

<b></b>

<b>-Thể dục sáng</b>

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với
phụ huynh về tình trẻ

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Tập bài tập thể dục sáng

- Mở cửa thơng thống
phịng học

- Nước uống, khăn mặt,
tranh ảnh

- Sổ tay, bút viết

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ
chơi trong các góc
- Sân tập

- Đĩa nhạc
<b>Hoạt động góc</b>

<b>Hoạt động chơi</b>
<b>tập</b>

- Góc phân vai
- Góc nghệ thuật
- Góc xây dựng
- Góc học tập
- Góc thiên nhiên

- Chuẩn bị đồ dùng đồ
chơi cho các góc chơi.

<b>Hoạt động </b>
<b>ngồi trời</b>

<b>Hoạt động chơi</b>
<b>tập</b>

Hoạt động có chủ đích

- Quan sát khung cảnh xung
quanh trường

- Quan sát thời tiết mùa thu
-Tham quan nhà bếp

Trò chơi vận động
-Tìm bạn thân; Kéo co

- Trị chơi dân gian: Chơi tự do
với các thiết bị ngoài trời

- Chuẩn bị: Cho trẻ đi

giầy, dép, quần áo gọn
gàng.

-Địa điểm QS
-Địa điểm chơi
- Đồ dùng, đồ chơi

- Đồ chơi ngoài trời sạch
sẽ, an toàn

<b>THÂN</b>

Từ ngày 25/09 đến 20/10 năm 2017)
<b>Mùa thu</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ,...

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh
-Hướng dẫn trẻ chơi trong các góc
- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng
-Cho trẻ xếp thành ba hang dọc
- Quan sát bao quát trẻ

- Cô cùng trẻ tham quan các góc chơi
- Gợi trẻ nói tên các góc chơi

- Cơ hướng dẫn Trẻ chơi trong góc xây dựng, gợi ý trẻ bầu nhóm trưởng.
- Quản lý, bao quát trẻ trong q trình chơi góc.

- Quản lý, bao qt trẻ trong quá trình hoạt động

- Quản lý bao quát trẻ trong quá trình trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

<b>Hoạt động ăn</b> * Vệ sinh

* Ăn trưa, ăn quà chiều

- Chuẩn bị nước sạch, xà
phòng thơm, khăn lau tay
cho trẻ rửa tay.

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn
rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn
sạch, ẩm

<b>Hoạt động ngủ Ngủ Trưa</b> Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho
trẻ sạch sẽ, yên tĩnh,
thoáng mát về mùa hè
- Giảm ánh sáng bằng
cách che rèm cửa sổ
<b></b>

<b>Chơi-Hoạt động</b>

<b> theo ý thích</b>
<b></b>

<b>-Chơi, tập</b>

Trẻ chơi trong các góc theo ý
thích

- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu ,
học liệu trong các góc

<b>Trả trẻ</b> Vệ sinh- trả trẻ - Nước, khăn lau, xà

phòng rửa tay

tư trang, đồ dùng cá nhân
của trẻ

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

tay.

- Chia ăn cho trẻ, động viên khích lệ trẻ ăn hết xuất, chú ý tới những trẻ ăn
chậm, mới ốm dạy.

- Nhắc trẻ tự cất ghế, rửa mặt sau khi ăn.

- Sau khi trẻ ăn song nhắc trẻ lau mặt sạch và uống nước tráng miệng.

- Cô cùng trẻ kê phản ngủ, dải chiếu, xếp gối.
- Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Cơ trơng trẻ ngủ trưa.

- Chăm sóc giấc ngủ cho trẻ, chú ý tới những trẻ yếu, khó ngủ.

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc.

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình

- Nhắc trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra về.
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về tình hình của của trẻ

<b>B. HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34>

Ngày 2 tháng 10
năm 2017

<b>Thể dục: </b>

<b>VĐCB: Đập và bắt bóng </b>
bằng hai tay

<b>TCVĐ: Thi xem đội nào </b>
nhanh

- Bóng

-Sân tập

Ngày 3 tháng 10
năm 2017

<b>Văn học: </b>

- Thơ . Trăng ơi từ đâu đến - Chuẩn bị đồ dùng dạy
học cùng cơ giáo dạy
chính.

- Chuẩn bị trò chơi

Ngày 4 tháng 10
năm 2017

<b>KPKH:</b>

<b>- Trò chuyện về tết trung </b>
thu

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ
chơi thiết bị dạy học cùng
cơ dạy chính như: Ti vi,
máy tính,

Ngày 5 tháng 10
năm 2017

<b>Tốn:</b>

<b>- Nhận biết phân biệt khối </b>
vng, khối chữ nhật

- khối vng, khối chữ
nhật

- Máy tính, ti vi, giáo án
điện tử

Ngày 6 tháng 10
năm 2017

<b>Tạo hình</b>

Nặn bánh trung thu - Chuẩn bị đồ dùng dạy
học cùng cơ giáo dạy
chính

- Băng đài đĩa nhạc bài hát

</div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35>

- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học.

- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học.

- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học

</div>

<!--links-->