Giáo án tuần 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH</b>

<i><b>Tuần thứ: 11 Thời gian thực hiện: số tuần: 4</b></i>

<b> Tên chủ đề nhánh 4: Ngơi nhà gia đình ở</b>
<b> Thời gian thực hiện: số tuần: 1</b>

<b>A. TỔ CHỨC </b>
<b>CÁC</b>
<b>Hoạt động</b>

<b>Nội</b>

<b>dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>

<b></b>
<b>-Chơi</b>

<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1.</b> <b>Đón trẻ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>3.</b> <b>Điểm danh</b>
<b>Từ ngày 23/10/2017 đến ngày </b>
<b>17/11/2017</b>

<b>Từ ngày 13/11/2017 đến ngày </b>
<b>17/11/2017</b>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>_{Hoạt động của trẻ}</b>
* Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ

nhẹ nhàng ân cần khi đón trẻ
vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào
bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

-Trao đổi cùng phụ huynh về
tình hình của trẻ.

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi
trẻ thích ở trong lớp.

* Cơ trị chuyện cùng trẻ về đồ
dùng trong gia đình của bé:
+ Cho trẻ hát bài hát “Nhà của
tơi” và trị chuyện với trẻ về nội
dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát có tên
là gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Kể về các kiểu nhà mà các
con biết?

+ Công dụng của các đồ dùng
đó là gì?

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ
gìn sạch sẽ ngơi nhà mình ở
* Thể dục sáng:

<b>a. Khởi động: </b>

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ xếp thành hàng khởi
động theo nhạc cùng cô kết hợp
với các kiểu đi: lên dốc – đi
thường – xuống dốc – đi
thường – qua hang – đi thường
– chạy chậm – chạy nhanh –

-Trẻ vào lớp

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.

+ Trẻ trị chuyện cùng cơ.
+ Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ đi vòng kết hợp các kiểu
đi.

- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Tập 2 lần x 8 nhịp

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

chạy chậm sau về đội hình hàng
dọc.

<i>b. Trọng động:</i>

+ Động tác Hô hấp: Thổi nơ
bay

+ Động tác Tay: Hai tay đưa ra
trước, lên cao đồng thời vỗ vào
nhau.

+ Động tác Bụng: Nghiêng
người sang hai bên kết hợp tay
chống hông, chân bước sang
phải, sang trái

+ Động tác chân: Hai tay chống
hông đứng chụm chân khụy
gối.

<i><b> + Động tác Bật: Bật nhảy về</b></i>

các phía.

-Tập kết hợp với bài “ Cả nhà
thương nhau”

<b>c. Hồi tĩnh:</b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 – 2
vịng

* Điểm danh trẻ tới lớp

- Cơ lấy sổ theo dõi và gọi từng
tên trẻ.

-Trẻ dạ cô.

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt động</b>

<b>Nội</b>

<b>dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<b>- Góc phân vai: Chơi</b>
đóng vai gia đình, chăm
sóc em bé, nấu ăn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b></b>
<b>-Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>chơi,</b>
<b>tập</b>

<b>- Góc nghệ thuật: Xé</b>
dán tranh các thành viên
trong gia đình.

<b>- Góc học tập: Xem</b>
tranh truyện chủ đề gia
đình.

<b>- Góc thiên nhiên: Chăm</b>
sóc vườn hoa, cây cảnh.
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b> 1. Thỏa thuận trước khi chơi:</b>

- Cho trẻ hát bài “Nhà của tơi”
- Trị chuyện về chủ đề.

+ Các con vừa hát bài hát có tên
là gì?

+ Bài hát nói về điều gì?
- Kể về ngơi nhà ở của mình?
- Có những kiểu nhà nào?

- Và tuần này chúng mình sẽ
cùng tìm hiểu về ngơi nhà gia
đình ở. Hơm nay, ở các góc
chơi cơ đã chuẩn bị rất nhiều đồ
chơi, các con có ý tưởng sẽ chơi

- Trẻ hát.

-Trẻ trị chuyện.
+ Nhà của tơi.
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.

- Xây ngôi nhà của bé.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

gì ở góc xây dựng nào?

- Cịn góc phân vai hơm nay
chúng mình sẽ đóng vai gì?
- Đối với góc nghệ thuật thì các
con có ý tưởng chơi gì ?

- Hơm nay các con có ý định sẽ
chơi gì ở góc học tập?

- Góc thiên nhiên các con sẽ
làm gì?

- Chúng mình biết nội dung
chơi ở các góc chưa?

- Bây giờ chúng mình sẽ về góc
chơi mà mình thích nào!

<b>2. Theo dõi q trình chơi.</b>
- Cơ tạo tình huống đưa trẻ và
góc chơi.

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi bằng
cách nhập vai chơi nào đó.
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả
năng chơi của trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra
tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ
sử dụng đồ chơi thay thế. Giúp
trẻ liên kết các góc chơi với
nhau, chơi sáng tạo.

<b>3. Nhận xét sau khi chơi</b>

- Trẻ cùng cô thăm quan các
góc.

- Cho trẻ tham quan góc chơi

tiêu biểu “Góc xây dựng”

- Các con thấy các bạn ở góc
xây dựng hơm nay đã làm được
những gì nào ? Các bạn xếp
ngôi nhà, hàng rào có đẹp
không?

- Cô nhận xét chung các góc
chơi tuyên dương những góc có

- Xé dán tranh các thành viên
trong gia đình.

- Xem tranh truyện chủ đề gia
đình.

- Chăm sóc hoa…
-Trẻ về góc chơi.

- Trẻ nhận vào góc chơi của
mình.

- Trẻ đi thăm quan góc xây
dựng.

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

sản phẩm đẹp động viên khích
lệ những góc chơi chưa hồn

thành.

- Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi cất
đúng nơi quy định.

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt động</b>

<b>Nội</b>

<b>dung</b> <b>Mục đích - Yêu cầu</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngoài</b>
<b>trời</b>

<b></b>
<b>-Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>chơi,</b>
<b>tập</b>

<b>1. Hoạt động có chủ</b>
<b>đích:</b>

- Quan sát thời tiết,
quan sát vườn hoa của
lớp.

<b>2. Trò chơi vận động: </b>
“Mèo đuổi chuột”, “Chi
chi chành chành”.”Thả
đỉa ba ba”.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b> 1. Hoạt động có chủ đích:</b>

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ,
cho trẻ đeo dép mặc trang phục
gọn gàng.

* Quan sát thời tiết:

- Cho trẻ hát bài hát: “Đi tàu
lửa” và đi ra sân:

- Cô hướng dẫn trẻ quan sát:
+ Các con đang đứng ở đâu
nhỉ?

+ Chúng mình hãy cùng quan
sát xem bầu trời hôm nay như
thế nào?

+ Các con cho cơ biết hơm nay
trời có nắng khơng?

+ Bầu trời nhiều mây hay ít
mây?

+ Các con có biết bây giờ là
mùa gì khơng?

-Giáo dục trẻ biết ăn mặc quần
áo phù hợp theo thời tiết.

* Quan sát vườn hoa:

+ Các con đang đi đến đâu nhỉ?
+ Chúng mình hãy quan sát
vườn hoa và kể xem hoa có
những loại hoa gì?

+ Những loại hoa đó có màu
sắc như thế nào?

+ Hoa gồm có những bộ phận
nào?

+ Hoa có mùi hương như thế
nào?

+ Các con thấy hoa có đẹp
khơng?

+ Các con phải làm gì để chăm
sóc và bảo vệ hoa?

- Trẻ xếp thành hàng và đi theo
cơ ra ngồi

- Trẻ vừa đi vừa hát.
- Trẻ quan sát.

+ Trẻ trả lời

+ Ở vườn hoa ạ!
+ Trẻ quan sát!
+ Trẻ trả lời.
+ Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

-Trẻ chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các
loài hoa, biết cách chăm sóc và
bảo vệ hoa.

<b>2. Trị chơi vận động:</b>

- Cơ giới thiệu trị chơi “Mèo
đuổi chuột”

- Cô phổ biến luật chơi và cách
chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo
sự hứng thú của trẻ.

- Cô bao quát trẻ chơi, động
viên khích lệ trẻ trong q trình
chơi. Nhận xét và tun dương
trẻ.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo
sự hứng thú của trẻ.

<b>3. Chơi tự do:</b>

- Cơ cho trẻ chơi đồ chơi ngồi
trời. (Đu quay, cầu trượt)

- Cô quan sát trẻ chơi đảm bảo
an tồn tính mạng cho trẻ.

-Trẻ chơi.

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt động</b>

<b>Nội</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

- Trước khi ăn.

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết một số thói
quen vệ sinh trước và
sau khi ăn( rửa tay, rửa
mặt).

- Trẻ biết mời cô, mời
bạn khi ăn, ăn từ tốn,
nhai kĩ. Nhận biết các
bữa ăn trong ngày và
ích lợi của việc ăn
uống đủ lượng, đủ
chất.

- Trẻ biết kể tên một số
món ăn hằng ngày.
Biết thực phẩm giàu
chất đạm, vitamin….
- Biêt một số thói quen
văn minh, lịch sự trong
ăn uống như: Ho, hắt
hơi phải che miệng,
khơng nói chuyện.

- Nước, khăn mặt,
xà phịng rửa tay.
- Bàn ghế, thức
ăn, bát thìa, khăn
lau tay

-Khăn mặt , nước

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

- Trẻ có thói quen ngủ đúng
giờ giấc, ngủ đủ giấc, ngon
giấc.

- Trẻ ngủ đủ giấc
- Đảm bảo đúng giờ
- Trẻ biết đi vệ sinh
trước khi đi ngủ và sau
khi ngủ dậy.

- Trẻ biết tự lấy gối..

- Phản, chiếu, gối
cho trẻ

- Phòng ngủ sạch
mát, đảm bảo

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Trước khi ăn: cô cho trẻ đi vệ sinh, rửa tay, rửa mặt.

+ Cho trẻ xếp hàng thực hiện rửa tay, rửa mặt. Cô bao quát
hướng dẫn trẻ.

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt theo đúng trình tự.
+ Khi rửa xong cơ hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn. Kê bàn 8
trẻ 1 bàn.

+ Cô giới thiệu tên các món ăn và các chất dinh dưỡng.
- Trong khi ăn:

+ Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô và mời các bạn, nhắc trẻ ăn
sạch sẽ, gọn gàng, khơng nói chuyện trong khi ăn.

+ Động viên quan tâm trẻ mới ốm dậy, ăn hết xuất, không
rơi vãi.

- Sau khi ăn: cô cho trẻ xếp bát thìa đúng nơi qui định, lau
miệng, uống nước, đi vệ sinh và vào phòng ngủ.

- Trẻ biết đi vệ sinh
trước khi ăn.

+ Trẻ biết rửa tay,
rửa mặt theo đúng

trình tự.

+ Trẻ ngồi vào bàn
ăn.

+ Trẻ lắng nghe.
+ Trẻ biết mời cô,
mời bạn, ăn gọn gàng
sạch sẽ

- Trẻ đi vệ sinh vào
phòng ngủ.

- Cho trẻ đi vệ sinh, vào phòng ngủ.
- Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ.

- Động viên trẻ ngủ, nếu trẻ khó ngủ cơ cho trẻ nghe bài hát
ru nhẹ nhàng.

- Khi trẻ ngủ cô bao quát, sửa tư thế sai cho trẻ, xử lý tình
huống có thể xảy ra

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào dậy trước cô cho trẻ dậy trước.
- Hướng dẫn trẻ làm một số công việc vừa sức như cất gối,
xếp gối…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ chuẩn bị ăn q chiều.

- Vào phịng ngủ

đúng vị trí của mình
- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt động</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>dung</b>

<b>Chơi,</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo </b>

<b>ý</b>
<b>thích</b>

<b></b>
<b>-Chơi,</b>

<b>tập</b>

- Ơn kiến thức đã học
buổi sáng.

- Cho trẻ chơi theo ý
thích.

- BVMT,KNS,ATGT
- Bổ sung những hoạt
động hàng ngày cho trẻ
yếu.

- Sắp xếp đồ chơi gọn
gàng.

- Biểu diễn văn nghệ.

- Củng cố lại kiến thức trẻ
học được buổi sáng.

- Trẻ biết chơi theo ý thích
- Trẻ hiểu nội dung giáo
dục.

- Trẻ biết làm bài tập bổ
sung theo yêu cầu của cơ.

- Phát triển tính mạnh dạn
và tự tin cho trẻ

- Nội dung bài
học buổi sáng.
- Đồ chơi.

- Tranh ảnh có
nội dung giáo

dục.

<b>-Bài thơ, bài hát</b>

<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần:

- Vệ sinh, trả trẻ.

- Biết tự nhận xét mình và
bạn.

- Trẻ sạch sẽ trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Bảng bé ngoan,
cờ, bé ngoan.
- Khăn, nước.
- Chuẩn bị đồ
dùng cá nhân cho
trẻ.

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Cho cả lớp ôn lại nội dung bài học buổi sáng.
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi.
- Giáo dục trẻ:

Cơ giới thiệu nội dung giáo dục thông qua tranh ảnh.
+ GDKNS: Biết quan tâm tới mọi người xung quanh, biết
giúp đỡ bố mẹ, ơng bà những cơng việc vừa sức mình. Biết
giúp đỡ những người xung quanh khi họ gặp khó khăn.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo từng tổ, nhóm các nhân.
+ Cơ xin mời các tổ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ.

+ Vừa rồi cô thấy các tổ biểu diễn rất là hay, bây giờ chúng
mình cùng thưởng thức ban nhạc của lớp chúng ta biểu diễn
nhé!

+ Cơ mời nhóm bạn lên biểu diễn.

+ Kết thúc buổi biểu diễn văn nghệ hơm nay đó là một bài
hát rất hay của một bạn nam ca sĩ lớp mình biểu diễn bài hát
“ Nhà của tơi”.

-Trẻ ơn lại bài.
-Trẻ chơi ở các góc.
-Trẻ quan sát và lắng
nghe .

-Trẻ biểu diễn văn
nghệ.

+ Lần lượt từng tổ
biểu diễn.

+ Nhóm các bạn lên

biểu diễn.

+ Trẻ lên hát.

- Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn theo từng tổ.
+ Trẻ nhận xét bạn ngoan và bạn chưa ngoan.
+ Cô nhận xét cho trẻ .

+ Cô cho trẻ cắm cờ bé ngoan.
+ Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ
- Cho trẻ đi vệ sinh trước khi về.

- Trả trẻ đúng phụ huynh an toàn về với bố mẹ.

+ Trẻ nhận xét.
+ Cắm cờ.

+ Nhận bé ngoan.
-Trẻ đi vệ sinh.
- Biết chào hỏi lễ.
phép trước khi về.

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>Tên hoạt động: Thể dục: </b>

VĐCB: Bò chui qua cổng thể dục
TCVĐ: Cáo và Thỏ

<b>Hoạt động bổ trợ : </b>

Hát: Nhà của tơi
<b>I.Mục đích u cầu:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết bò phối hợp tay nọ chân kia và biết chui qua cổng không chạm lưng vào
cổng.

- Trẻ biết chơi trò chơi “Cáo và Thỏ”.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Phát triển cơ chân và khả năng định hướng trong không gian của trẻ.
- Rèn kỹ năng vận động cho trẻ.

- Kỹ năng quan sát thực hành.
<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ tập trung chú ý trong giờ học.

- Giáo dục trẻ có ý thức u thích thể dục, có ý thức tập luyện và tham gia hoạt động
tập thể.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>
- Đài đĩa có nền nhạc.

- Cổng thể dục, mũ cáo.
<b>2.Địa điểm tổ chức:</b>

- Sân trường sạch sẽ, an toàn.
<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức lớp.</b>
- Cho trẻ hát“Nhà của tôi”.

- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
- Trong bài hát nhắc đến điều gì?

- Kể tên một số đồ dùng có trong nhà của mình?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn ngơi nhà ở của
mình.

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Để cơ thể một khỏe mạnh nhanh lớn và học giỏi thì
chúng mình cần điều gì?

- Vậy các con cần làm gì để được khỏe mạnh? Ngồi
ăn nhiều chất dinh dưỡng thì cịn phải làm gì nữa?

- Trẻ hát.
- Nhà của tôi.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe
- Sức khỏe ạ!

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>- Để làm được điều này, các con cho cơ biết lớp mình</b>
hơm nay có bạn nào bị đau tay, đau chân khơng?

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>a. Hoạt động 1: Khởi động:</b>

- Cho trẻ khỏi động theo bài hát “ Đồn tàu nhỏ xíu”
kết hợp các kiểu đi: lên dốc, xuống dốc, qua hang,
chạy nhanh, chạy chậm…Hướng dẫn trẻ về đội hình
hàng ngang.

<b>b. Hoạt động 2: Trọng động:</b>

<i><b>* Bài tập phát triển chung: </b></i>

+ Động tác Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao đồng
thời vỗ vào nhau.

+ Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên kết hợp
tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

+ Động tác chân: Hai tay chống hông đứng chụm chân
khụy gối.

<i><b> + Động tác Bật: Bật nhảy về các phía.</b></i>

<i><b>*Vận động cơ bản “Bị chui qua cổng thể dục” </b></i>

<i>- Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc đứng quay mặt vào</i>
nhau mỗi hàng cách nhau 3-4m.

Hôm nay cô sẽ giới thiệu với các con một bài tập mới
cần sự khéo léo.

- Cô tập mẫu lần 1: ( Không phân tích)
- Cơ tập mẫu lần 2: ( Phân tích)

- Tư thế chuẩn bị: Đứng trước vạch chuẩn bị quỳ gối
xuống, hai tay đặt trước vạch xuất phát.

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bị phối hợp nhịp nhàng
chân nọ tay kia. Khi đến trước cổng thì chui khéo léo
qua cổng, khơng chạm lưng vào cổng. Sau khi bị chui
qua cổng thì đứng dậy và đi về cuối hàng. Bạn tiếp
theo lên thực hiện vận động.

- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

- Cơ gọi 2 trẻ lên tập mẫu. Cô cho cả lớp quan sát,
nhận xét bạn tập. Chú ý sửa sai cho trẻ.

- Tổ chức cho trẻ tập:

+ Lần 1: Cho lần lượt từng bạn lên tập, cô cùng trẻ
nhận xét bạn tập và khuyến khích trẻ.

+ Lần 2: Cho lần lượt 2 bạn ở 2 hàng lên tập. Cô chú ý
bao quát, động viên, khuyến khích trẻ tập. Với những

trẻ chưa đạt cơ cho trẻ làm lại cùng bạn.

- Củng cố, nhận xét trẻ tập. Khuyến khích động viên
trẻ tập.

<i><b>* Trị chơi vận động: “Cáo và Thỏ”</b></i>

- Trẻ kết hợp đi mũi chân,
gót chân, khom lưng…Trẻ
đứng thành hàng ngang.

-Tập 2 lần x 8 nhịp
-Tập 2 lần x 8 nhịp
- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Tập 2 lân x 8 nhịp

- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Bò chui qua cổng.
- Trẻ tập mẫu.
- Trẻ thực hiện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi, cách
chơi.

+ Luật chơi: Thỏ phải nấp vào đúng hang của mình.
Chú Thỏ nào chạy chậm sẽ bị Cáo bắt và nếu vào
nhầm hang thì phải ra ngồi 1 lần chơi.

+ Cách chơi: Cơ chọn 1 bạn làm Cáo ngồi ở góc lớp,
những bạn cịn lại làm thỏ và chuồng thỏ, cứ 1 bạn
làm thỏ thì có 2 bạn làm chuồng. Hai bạn làm chuồng
cầm tay nhau thành vịng trịn, các chú thỏ phải nhớ
chuồng của mình. Các chú thỏ đi kiếm ăn, vừa nhảy
vừa giơ 2 tay lên đầu vẫy vẫy như tai thỏ và đọc bài
thơ. Khi đọc hết bài thơ thì cáo xuất hiện, cáo ra vẻ gừ
gừ đuổi bắt thỏ. Khi nghe tiếng cáo các chú thỏ chạy
nhanh về chuồng của mình. Những chú thỏ nào bị cáo
bắt phải nhảy lị cị.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo sự hứng thú của trẻ.
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
<b>c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh: </b>

- Cho trẻ đi vung tay đi nhẹ nhàng 1-2 phút vịng
<b>quanh sân. </b>

<b>4. Củng cố:</b>

- Hơm nay các con đã cùng cơ thực hiện vận động gì ?
- Để thực hiện được vận động đó cần có sức khỏe và
sự khéo léo. Vì vậy, các con cần chăm tập thể dục
<b>hàng ngày. </b>

<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ
tích cực tham gia các hoạt động.

- Chuyển sang hoạt động khác.

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi

<b>-Trẻ đi nhẹ nhàng.</b>

- Bò chui qua cổng.

-Trẻ ra chơi.

<b> *Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,</b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ).

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<i>Thứ 3 ngày 14 tháng 11 năm 2017</i>
<b>Tên hoạt động: Toán:</b>

Xác định phía trước, phía sau của bản thân.
<b>Hoạt động bổ trợ:</b>

Trị chơi 1: “Anh em dính liền”, Trò chơi 2: “Con voi”
Trò chơi 3: “ Thi xem ai nhanh”.
<b>I.Mục đích - yêu cầu: </b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết xác định được các vị trí phía trước, phía sau của bản thân.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng quan sát, khả năng định hướng trong không gian, phát triển tư duy,
ngơn ngữ cho trẻ.

<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ tích cực tham gia các hoạt động, ham thích học tốn.
<b>II . Chuẩn bị:</b>

<b>1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>
* Đồ dùng cho giáo viên:

- Mơ hình nhà bạn búp bê.
- Ti vi. Các side có hình ảnh các
* Đồ dùng cho trẻ:

- Mỗi trẻ một bông hoa, xắc xô.
<b>2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.</b>
<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức lớp:</b>

- Cô cho trẻ hát bài: “Múa cho mẹ xem”
+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

-Giáo dục trẻ biết u q những người thân trong gia
đình mình.

<b>2. Giới thiệu bài :</b>

- Hơm nay bạn búp bê có gửi lời mời tất cả các con đến
dự sinh nhật bạn ấy đấy. Cô và các con cùng đến dự sinh
nhật bạn búp bê nào.

- Cô cho trẻ xếp hàng đi vào thăm mô hình nhà búp bê.
<b>3. Hướng dẫn :</b>

<b>a. Hoạt động 1: Dạy trẻ xác định phía trước, phía sau</b>
<b>của bản thân:</b>

<b>- Để chúc mừng sinh nhật bạn búp bê thì các con hãy </b>
cùng tặng quà cho bạn nhé.

- Búp bê rất thích gì?

- Múa cho mẹ xem ạ.

- Trẻ nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
-Cơ đã chuẩn bị sẵn những món q rồi chúng mình

cùng lấy q ra tặng bạn nào.

- Những bơng hoa thật đẹp bây giờ chúng mình cùng

chơi 1 trị chơi nhé.

+ “Giấu quà, giấu quà”.

-Khi giấu quà thì chúng mình có nhìn thấy bơng hoa đâu
khơng?

- Vì sao các con lại khơng nhìn thấy bơng hoa?

- Cơ gợi ý để trẻ hiểu vì bơng hoa ở phía sau chúng ta
nên khơng nhìn thấy được.

+ Vậy khi đưa bơng hoa ra thì có nhìn thấy được khơng?
Vì sao?

- Cơ gợi ý để trẻ hiểu vì khi đưa bơng hoa ra phía trước
chúng ta thì nhìn thấy được.

- Bây giờ các con sẽ tặng hoa cho bạn búp bê nhé. Cơ
cho 1 vài bạn đặt hoa ở phía trước bạn búp bê và 1 vài
bạn đặt hoa ở phía sau búp bê.

- Bây giờ chúng mình cùng tổ chức sinh nhật cho bạn
búp bê nhé.

- Cô và trẻ cùng hát bài: “Chúc mừng sinh nhật”

- Để buổi sinh nhật của bạn thật vui vẻ chúng mình cùng
chơi những trị chơi vui nhộn nhé.

<b>b. Hoạt động 2: Luyện tập:</b>
<b>* Trò chơi 1: Anh em dính liền:</b>

- Luật chơi: Các con phải thực hiện đúng theo yêu cầu
của cô.

- Cách chơi lần 1: Cứ 2 trẻ đứng xoay lưng vào nhau
thành một đơi. Khi có hiệu lệnh đi về phía trước hoặc đi
về phía sau, từng đơi một chơi sẽ đi theo hiệu lệnh.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Chú ý bao quát, hướng dẫn trẻ
chơi. Sau mỗi lần chơi cô hỏi trẻ: “ Tại sao bạn bị ngã và
không đi được”

- Cơ giải thích: Khi mình đứng xoay lưng mình với lưng
bạn thì phía trước của mình là phía sau của bạn, vì vậy
mà các đơi đều bị ngã và không đi được.

- Cách chơi lần 2: Hai bạn đứng úp bụng bạn này và
lưng bạn kia với nhau, cả 2 cùng chuyển động theo hiệu
lệnh của cô “Đi về phía trước 1 bước, đi về phía sau 2
bước”…

- Sau mỗi lần chơi cô hỏi: Tại sao lại đi dẽ hơn và khơng
bị ngã?

- Cơ giải thích: Khi mình đứng úp bụng vào lưng người
khác thì phía trước, phía sau của mình cũng giống phía

-- Trẻ giấu.

- Khơng ạ.

- Hoa ở phía sau.
- Có ạ.

- Hoa ở phía trước.

- Trẻ tặng hoa cho búp bê
và đặt hoa theo yêu cầu.

-Trẻ hát.
- Vâng ạ.

- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi.
-Trẻ nghe.
- Trẻ chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
trước, phía sau của bạn.

<b>* Trị chơi 2: “Con voi”</b>

- Cô và các con đọc lời đồng dao bài con voi kết hợp làm
động tác minh họa nhé.

- Cơ gợi hỏi trẻ nói đúng phía trước có vịi và 2 chân
trước, phía sau có đi và 2 chân sau.

<b> * Trò chơi 3: “ Thi xem ai nhanh”.</b>
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi:

+ Luật chơi: Các con phải thực hiện đúng theo u cầu.
+ Cách chơi: Khi cơ nói phía nào thì các con phải giơ
xắc xơ đúng về phía đó.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, chú ý bao quát trẻ.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi.

<b>4.Củng cố:</b>

- Hỏi trẻ vừa được học bài gì?
<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét, tuyên dương trẻ. Cho trẻ ra chơi.

-Trẻ nghe.

-Trẻ chơi.

-Xác định phái trước,
phía sau của bản thân.
<b>*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,</b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ).

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<i>Thứ 4 ngày 15 tháng 11 năm 2017</i>
<b>Tên hoạt động: Văn học: </b>

Truyện: “Tích Chu”.
<b>Hoạt động bổ trợ : </b>

Hát: “ Cháu yêu bà”
<b>I. Mục đích - yêu cầu:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết tên câu chuyện, biết các nhân vật trong truyện, biết diễn biến theo trình tự
nội dung câu chuyện.

- Trẻ biết kể lại truyện ( dưới sự hướng dẫn của cô).
- Trẻ hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng nghe đúng phát âm chuẩn cho trẻ.

- Rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ, kỹ năng nói mạch lạc, đủ câu.
<b>3. Thái độ:</b>

-Thông qua câu chuyện trẻ biết yêu quý những người thân trong gia đình mình.
<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>
- Bộ tranh truyện: “Tích Chu”

- Các side powerpoit thể hiện nội dung câu chuyện.
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>

- Phòng học.

III. Tổ chức hoạt động:

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức lớp:</b>

- Cho trẻ hát bài: “Cháu yêu bà”:
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?

- Kể về các thành viên trong gia đình?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bà và những người thân
trong gia đình mình.

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

<b>- Cơ giới thiệu với các con có một câu chuyện kể về</b>
một bạn nhỏ sống chung với bà nhưng bạn nhỏ rất ham
chơi, không biết giúp đỡ bà. Đến khi bà bị hóa thành
chim bay đi tìm nước uống thì bạn mới thấy yêu quý
bà của mình và tìm mọi cách để cứu bà trở về.

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>a. Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ </b>

- Trẻ hát.

- Cháu yêu bà
- Trẻ kể.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>nghe:</b>

- Cô kể diễn cảm lần 1 kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
- Cơ kể lần 2: kết hợp với trình chiếu:

- Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể về
một bạn nhỏ sống chung với bà nhưng bạn nhỏ rất ham
chơi, không biết giúp đỡ bà. Đến khi bà bị hóa thành
chim bay đi tìm nước uống thì bạn mới thấy yêu quý
bà của mình và tìm mọi cách để cứu bà trở về.

- Cô giới thiệu tên câu chuyện: “ Tích Chu”.
- Cơ chỉ cho trẻ đọc tên câu chuyện 1-2 lần.

- Cô cho trẻ đếm số tiếng có trong tên câu chuyện.
- Cơ kể lần 3 kết hợp mơ hình.

<b>b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại:</b>
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong truyện có những nhân vật nào?

+ Tích Chu sống với ai?

+ Tích Chu có u thương bà của mình khơng?
+ Bà thương Tích Chu như thế nào?

+ Khi bà bị ốm Tích Chu đã đi đâu?
+ Bà khát nước quá đã gọi ai lấy nước?
+ Bà đã hóa thành con gì?

+ Bà hóa thành chim để làm gì?

+ Tích Chu về nhà khơng thấy bà đâu Tích Chu đã
làm gì?

+ Ai đã hướng dẫn Tích Chu đi tìm bà?
+ Tích Chu đã đi tìm bà như thế nào?

+ Tích Chu đã mang được gì về cho bà uống?

+ Được uống nước suối tiên bà Tích Chu có trở lại
thành người khơng?

+ Từ đó Tích Chu có u q bà của mình khơng?
-Giáo dục trẻ biết u q bà của mình.

<b>c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện:</b>

- Cô và trẻ cùng kể lại truyện 1-2 lần trên các side.
- Động viên, khích lệ trẻ kể diễn cảm, lưu loát, đặc biệt
chú ý giọng kể diễn cảm các lời thoại.

- Cơ tổ chức cho trẻ kể theo nhóm, kể nối tiếp từng
đoạn trong câu chuyện.

<b>4. Củng cố:</b>

<b>-Trẻ nghe.</b>

-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ đọc.

- Truyện: Tích Chu
- Bà, Tích Chu…

- Tích Chu sống với bà.
- Có ạ.

- Bà quan tâm, chăm sóc.
- Tích Chu mải chơi.
- Gọi Tích Chu
- Bà hóa thành chim
- Đi tìm nước uống
- Tích Chu đi tìm bà.
-Bà Tiên

-Nước suối tiên.
- Có ạ

-Có ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Hôm nay các con đã cùng cô kể cho các con nghe câu

<b>chuyện gì ? </b>
<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ
tích cực tham gia các hoạt động.

<b> *Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,</b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ).

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<i>Thứ 5 ngày 16 tháng 11 năm</i>
<i>2017</i>

<b>Tên hoạt động: Âm nhạc: </b>

Dạy vận động: “ Múa cho mẹ xem”.
Nghe hát: “Chỉ có một trên đời”.
<b>Hoạt động bổ trợ : Thơ: “Mẹ ốm”</b>

<b>I. Mục đích – yêu cầu:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả.

- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Kỹ năng biểu diễn mạnh dạn tự tin trước đám đông.

<b>3. Thái độ:</b>

<b>- Trẻ biết chăm ngoan, lễ phép biết nghe lời cô.</b>

- Biết yêu quý trường lớp biết gìn giữ vệ sinh mơi trường.
<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>

<b>- Đài đĩa có nhạc không lời bài: Múa cho mẹ xem</b>
- Bài nghe hát: “ Chỉ có một trên đời”.

<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
-Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động:

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức lớp:</b>

<b>- Cho trẻ đọc bài thơ “Mẹ ốm”</b>

- Các con vừa đọc cùng cơ bài thơ gì ?
- Bài thơ nói về điều gì?

- Các con có u q mẹ của mình khơng?

- Vậy chúng mình cũng phải u q mẹ của mình, các
<b>con có đồng ý khơng nào? </b>

<b>2. Giới thiệu bài :</b>

- Hôm nay cô đem đến cho chúng mình một bài hát rất

là hay nói về một bạn nhỏ rất yêu quý mẹ của mình,
bạn đi học về đã múa cho mẹ xem làm mẹ rất vui đấy.
<b>3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>a. Hoạt động 1: Dạy vận động “Múa cho mẹ xem”</b></i>
- Cô hát lần 1 cho trẻ nghe(Không nhạc).

- Cô giới thiệu nội dung bài hát, tên bài hát, “Múa cho
mẹ xem” của tác giả Xuân Giao.

- Cô hát lần 2 kết hợp nhạc.
- Dạy trẻ vận động bài hát:

+ Cô dạy trẻ vận động bài hát với các động tác:

“ Hai bàn tay của me đây em múa cho mẹ xem”

- Trẻ đọc thơ.

- Bài thơ “ Mẹ ốm”.
- Mẹ bị ốm.

- Có ạ!
-Vâng ạ!

-Trẻ nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

Giơ tay ra phía trước vẫy sau đó múa bên phải, bên trái.
“Hai bàn tay của em như hai con bướm xinh xinh”

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

Hai tay đưa sang ngang vẫy vẫy giả làm bướm bay.

“Khi em đưa tay lên là bướm xinh bay múa”

Đua lần lượt 2 tay lên cao.

“Khi em giơ tay xuống là con bướm đậu trên cành
hồng”

Hai tay hạ xuống đặt trước ngực.

+ Khi trẻ học thuộc bài hát cho trẻ hát và vận động theo
tổ, theo nhóm, nam nữ, hát cá nhân.

- Củng cố: Cô vừa dạy các con vận động theo bài hát
gì?

<b>b. Hoạt động 2: Nghe hát “Chỉ có một trên đời”.</b>
- Cô hát lần 1 cho trẻ nghe, giới thiệu tên bài hát “Chỉ
có một trên đời” của nhạc sĩ Trương Quang Lục.

- Bài hát nói về bạn nhỏ rất u q mẹ của mình
- Cơ hát lần 2 kết hợp vận động minh họa theo bài hát.
- Cô mời trẻ hưởng ứng theo nhạc cùng cô.

- Cho trẻ xem bài múa của các bạn thiếu nhi.
- Củng cố: Hỏi trẻ vừa nghe bài hát gì?.
<b>4. Củng cố:</b>

-Ai giỏi cho cô biết hôm nay cô và các con được vận
<b>động theo bài hát gì? Và được nghe bài hát gì?</b>

<b>5. Kết thúc:</b>

<b>- Cơ nhận xét tun dương cho trẻ ra chơi chuyển hoạt</b>
động khác

- Trẻ nghe.

-Bài: “Múa cho mẹ xem”

-Múa cho mẹ xem
-Trẻ chơi.

<b>*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,</b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ).

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b>………</b>
<b>………</b>
Thứ 6 ngày 17 tháng 11 năm 2017
<b>Tên hoạt động: Tạo hình: </b>

<b> Vẽ chân dung bố mẹ.</b>
<b>Hoạt động bổ trợ : </b>

Hát “Cả nhà thương nhau”
<b>I. Mục đích yêu cầu: </b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết vẽ chân dung bố, mẹ theo yêu cầu của cô.
- Trẻ biết phối hợp các màu khi tô tạo nên bức tranh đẹp.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kĩ năng vẽ, tô cẩn thận, khơng chờm ra ngồi.
- Rèn kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi học.

<b>3. Thái độ:</b>

-Trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình tạo ra.
<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>
- Đồ dùng của cô:

+ Tranh mẫu vẽ chân dung bố, mẹ.

+ Phông để treo tranh sản phẩm của trẻ, bút sáp màu, thước kẻ, que chỉ.
-Đồ dùng của trẻ:

+ Vở tạo hình, bút sáp màu, bàn ghế.
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>

- Trong lớp.

<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức lớp: </b>

- Cho trẻ hát bài hát: “Cả nhà thương nhau”
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
- Trong bài hát nhắc đến điều gì?

<b>- Giáo dục trẻ biết về yêu quý bố mẹ của mình. </b>
<b>2. Giới thiệu bài: </b>

- Hơm nay cơ mời các họa sĩ tí hon hãy vẽ chân dung
<b>bố mẹ của mình thật đẹp nhé! </b>

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại: </b>

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ chân dung bố, mẹ trên side
powerpoit và hỏi trẻ:

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Các con có nhận xét gì về bức tranh này?
+ Tranh vẽ bố như thế nào?

- Trẻ hát.

- Cả nhà thương nhau.
- Trẻ nghe.

-Vâng ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

+ Tóc bố như thế nào? Màu gì?

+ Trên khn mặt của bố có những bộ phận nào?
+ Ở cố áo của bố có gì đặc biệt?

+ Đứng bên cạnh bố là ai?

- Tóc bố ngắn, màu đen.
- Có mắt, mũi, miệng…
- Có ca vát

- Là mẹ ạ.

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
+ Các con có nhận xét gì về tranh vẽ mẹ?

+ Tranh vẽ mẹ như thế nào?
+ Tóc mẹ thế nào? Màu gì?

+ Trên khn mặt của mẹ có những bộ phận nào?
+ Mẹ mặc áo màu gì?

-Các con có muốn vẽ được bức tranh chân dung bố,
mẹ mình thật đẹp như thế này không?

<b>b. Hoạt động 2. Hướng dẫn trẻ thực hiện:</b>

- Để vẽ được bức chân dung bố, mẹ được đẹp, tơ màu

khơng chờm ra ngồi các con chú ý quan sát cô vẽ và
tô mẫu nhé.

- Trước hết cơ vẽ một hình chữ nhật để làm khung của
bức tranh chân dung, sau đó cơ vẽ nét cong trịn khép
kín tạo thành khn mặt của bố.

- Tiếp theo cơ vẽ mái tóc ngắn cho bố.

- Tiếp đến là vẽ lông mày, mắt, tai, mũi, miệng cho
bố.

- Cuối cùng là cô vẽ cổ và chiếc áo sơ mi cùng với
chiếc cà vạt xinh xắn cho bố.

- Khi vẽ xong cô chọn màu để tô cho bức tranh chân
dung bố và mẹ.

- Cách tô màu như thế nào?

- Cô tô mẫu cho trẻ quan sát cách tô.
<b>c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:</b>

- Cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế và cầm bút đúng cách.
- Trong khi trẻ vẽ cô chú ý bao quát, định hướng cho
trẻ vẽ.

- Cô gợi ý cho trẻ để trẻ vẽ.
- Cho trẻ vẽ cô hướng dẫn trẻ.
- Trong khi trẻ vẽ cô bao quát trẻ.

- Giúp đỡ trẻ nếu như trẻ không thực hiện được.
<b>d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:</b>

- Dừng tay dừng tay, xin mời các hoạ sỹ nhí hãy mang
tranh tới khu trưng bày.

- Treo tất cả tranh của trẻ lên khu trưng bày.
- Gợi ý cho trẻ nhận xét.

+ Con thích nhất bức tranh nào?
<b>+ Tại sao lại thích bức tranh đó. </b>

-Tóc mẹ dài, màu đen.
-Có mắt, mũi miệng.
- Áo màu hồng.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ quan sát.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ vẽ.

- Trẻ dừng tay.

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

<b>4. Củng cố:</b>

<b>- Các con hơm nay được vẽ tranh gì? </b>
<b>5. Kết thúc: </b>

-Nhận xét, tuyên dương

- Vẽ chân dung bố mẹ.
<b> *Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b>
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ).

<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………..</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27></div>

<!--links-->