Giáo án tuần 07 chủ đề nhánh : Gia đình của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (216.1 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: số tuần 04.
Tuần thứ: 07 Tên chủ đề nhánh 1: Gia đình của bé
Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt
động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ 
-Chơi

-Thể

dục
sáng

1. Đón trẻ

2. Thể dục sáng

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng đúng
nơi qui định.

-Trẻ biết tên các thành viên

trong gia đình, cơng việc
của từng người.

- Trẻ biết ngơi nhà nơi gia
đình cùng chung sống
-Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn
-Trẻ biết cách sử dụng và
chơi thành thạo bộ đồ chơi
thông minh.

-Trẻ biết trả lời câu hỏi.

- Nhằm phát triển thể lực
cho trẻ

-Trẻ thực hiện được các
động tác cùng cô

- Giáo dục trẻ tập luyện thể
dục thường xuyên cho cơ
thể khỏe mạnh

-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp
- Giáo dục trẻ quan tâm tới
bạn bè trong lớp

- Lớp học sạch sẽ
gọn gàng

-Tủ để đồ của trẻ

-Tranh ảnh về
chủ đề gia đình.

-Bộ đồ chơi
thơng minh.

-Sân tập sạch sẽ
an tồn.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

3. Điểm danh

Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 16/ 11/2018
Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 26/10/2018

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
*. Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ

sinh phịng học. Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân của trẻ vào đúng nơi qui định. Cho trẻ
chơi bộ đồ chơi thơng minh.

* Cơ trị chuyện cùng trẻ về gia đình của trẻ, các thành
viên trong gia đình và cơng việc của họ

- Cô cùng trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”.
- Chúng mình vừa hát bài hát nói về điều gì?
- Trong bài hát nói đến những ai?

- Ngồi ra trong gia đình của chúng mình cịn có

những ai nữa ?

- Các thành viên trong gia đình phải như thế nào với
nhau? Có u thương nhau khơng nào?

- Bố con làm nghề gì? Mẹ con làm cơng việc gì?
- Con có anh hay chị, em khơng?

- Con có thể nói cho cơ và các bạn nghe về địa chỉ nơi
gia đình con đang sống khơng nào?

- Các con có u q gia đình chúng mình khơng?
- Mỗi chúng ta ai cũng có 1 gia đình, các thành viên
trong gia đình được sống chung dưới 1 mái nhà yêu
thương, gắn bó nhau, quan tâm đên nhau.

*.Thể dục sáng: a. Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị ốm
bạn nào bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài “Đồng hồ báo thức” kết
hợp đi các kiểu chân.

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung
Động tác hơ hấp: gà gáy ị ó o

Động tác Tay: Đưa tay ra phía trước phía sau
Động tác Chân: Khụy gối

Động tác Bụng: Đứng cúi về trước
Động tác Bật: Bật về các phía

- Tập theo cơ và tập với bài hát “Cả nhà thương nhau”
c. Hồi tĩnh

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào
ngăn tủ của mình

-Trẻ hát cùng cơ
-Bài hát “Cả nhà
thương nhau”

- Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động

- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vòng
* Cô điểm danh trẻ tới lớp

- Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp

-Trẻ dạ cơ.

Hoạt
động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

- Góc phân vai:
Chơi với búp bê,
nấu ăn, bác sĩ

- Góc xây dựng: trẻ
phối hợp các loại đồ
chơi, chơi đồ chơi
sáng tạo, vật liệu
chơi, các thao tác
chơi khác nhau để
tạo ra sản phẩm
như: ngôi nhà, bông
hoa, nải chuối,
vương miện, bể bơi.
- Góc nghệ thuật: vẽ
nặn, cắt xé dán, tơ
màu gia đình, hát,
múa, vận động theo
nhạc về những bài
hát về gia đình.

- Góc học tập- sách:
Chơi với bộ đồ chơi
“ Cô bé quàng khăn
đỏ, ba chú lợn con”.
Xem sách tranh kể
chuyện theo tranh
về gia đình. Xem
họa báo, chơi với lô
tô lắp ghép khái
niệm tương phản.
- Góc thiên nhiên:

-Kiến Thức:

- Trẻ biết tên góc chơi
nhiệm vụ chơi từng góc
-Trẻ biết nhập vai chơi
và phản ánh được vai
chơi của mình.

- Trẻ biết liên kết góc
chơi

-Kĩ năng:

-Rèn kĩ năng giao tiếp
mạnh dạn tự tin cùng
bạn.

-Phát triển kỹ năng phối

hợp cùng bạn khi chơi

-Thái độ:

-Trẻ biết giúp đỡ nhau
trong khi chơi.

-Trẻ chơi đoàn kết,

- Đồ chơi nấu ăn,
Đồ chơi bác sĩ,
búp bê đáng yêu

- Đồ chơi sáng
tạo, đồ chơi xây
dựng

-Giấy, tranh gia
đình, màu, đất
nặn, dụng cụ âm
nhạc

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Chăm sóc vườn hoa,
cây cảnh

- Bình tưới cây
cho trẻ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về
điều gì?

- Bạn nào giỏi cho cơ biết chúng mình đang học chủ
đề gì? Hơm nay cơ đem tặng chúng mình một món
q các con quan sát trên tay cơ đang cầm vật gì?
- Cơ lăn quả bóng về tới bạn nào thì bạn đó được
chọn góc chơi và mời các bạn cùng chơi

- Giờ hoạt động góc hơm nay ở góc xây dựng các con
sẽ có ý định chơi gì? Chúng mình phối hợp các loại đồ
chơi, chơi đồ chơi sáng tạo, vật liệu chơi, các thao tác
chơi khác nhau để tạo ra sản phẩm như: ngôi nhà,
bông hoa, nải chuối, vương miện, bể bơi.

- Cơ lăn quả bóng dừng lại ở bạn gái. Hơm nay con
thích chơi ở góc nào? Góc phân vai ngày hơm nay con
sẽ chơi gì? Góc phân vai các con chơi nấu ăn, chơi
đóng vai bác sĩ khám bệnh, chơi chăm sóc búp bê
- Con mời bạn nào về góc phân vai chơi với con?
- Cơ lăn quả bóng dừng lại ở bạn trai. Hơm nay con
thích chơi ở góc nào?

- Cịn góc học tập- sách cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ
chơi, với bộ đồ chơi “ Cô bé quàng khăn đỏ, ba chú
lợn con”. Xem sách tranh kể chuyện theo tranh về gia
đình. ...

- Góc nghệ thuật chúng mình cùng : vẽ nặn, cắt xé
dán, tơ màu gia đình, hát, múa, vận động theo nhạc
về những bài hát về gia đình.

-Góc thiên nhiên chúng mình chăm sóc vườn hoa, cây
cảnh.Chúng mình hãy về góc chơi mà mình thích nào?

-Trẻ hát và vận
động

- Trẻ chú ý lắng
nghe

- Quả bóng.

-Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Bước 2. Theo dõi quá trình chơi

- Trong quá trình chơi cơ chú ý bao qt hướng dẫn
trẻ chơi. Cơ nhập vai chơi cùng trẻ

- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả
thành quả của các góc chơi vơ cùng hấp dẫn, để bác
xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần
mệt mỏi cơ cháu mình cùng nhau tới xem các bạn ở
góc nghệ thuật biểu diễn những tiết mục vô cùng đặc

sắc nhé.

Bước 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản
phẩm và q trình chơi của trẻ ở các góc chơi.

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành
thạo ở các buổi chơi sau

-Trẻ cùng tham
quan nhận xét góc
chơi

Hoạt
động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt
động
ngồi
trời

1.Hoạt động có mục
đích:

- Xem tranh ảnh trị
chuyện về gia đình

của bé

2.Trị chơi vận 
động:

“Bánh xe quay”;
“Chuyền bóng bằng
hai tay”, “Giúp cơ
tìm bạn”.

-Trẻ biết và gọi tên được
các thành viên trong gia
đình.

- Biết phân biệt được thứ
tự của các thành viên
trong gia đình

- Giáo dục trẻ biết u
thương kính trọng và
vâng lời ơng bà cha mẹ

-Trẻ biết tên, biết cách
chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với
bạn bè.

-Địa điểm
-Sân chơi

- Tranh về gia đình

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

3.Chơi tự do:.
- Nhặt lá, đếm lá.
Làm đồ chơi từ lá
cây.

- Vẽ tự do trên sân.
- Chơi với đồ chơi
ngồi trời.( Xích đu,
cầu trượt, đu

quay...)

-Trẻ chơi an tồn, khơng
xơ đẩy bạn

-Đồ chơi ngoài
trời

- Phấn

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị

ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa.
- Cơ nói: Thời tiết hơm nay thật là đẹp cô mời cả

lớp ra sân chơi nào!

- Các con nhớ khi ra ngồi khơng được xơ đẩy
nhau, luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô phải
tập trung ngay lại các con nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Xem tranh ảnh trị
chuyện về gia đình của bé.

- Cơ cho trẻ xem tranh về gia đình bạn Phong
trong lớp

- Cơ để trẻ tự trao đổi và trò chuyện về gia đình
của mình.

- Vừa rồi cơ thấy các bạn trị chuyện về gia đình
của mình rất là sơi nổi. Bây giờ chúng mình hãy
cho cơ biết gia đình nhà bạn Phong gồm có những
ai nào?

- Gia đình nhà bạn có bố mẹ và 2 chị. Vậy gia
đình nhà bạn Phong có mấy thành viên?

- Chúng mình cùng quan sát tranh về gia đình bạn
Tùng, bạn Qun nhé

- Gia đình có ơng bà, bố mẹ, anh hoặc chị là gia

-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời

-Trẻ hát

- Trẻ trả lời

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

đình có mấy thế hệ sống cùng nhau

- Gia đình có hai thế hệ gồm có những ai? Có bố
mẹ và các con đúng khơng nào?

- Trị chuyện về công việc của các thành viên
trong gia đình trẻ.

- Cơ gợi mở cho trẻ trả lời mình thích được sống
trong một gia đình như thê nào

* Giáo dục cho trẻ biết yêu thương, kính trọng ơng
bà cha mẹ anh chị em trong gia đình để có được
một gia đình hạnh phúc

* Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
trò chơi Bánh xe quay”; “Chuyền bóng bằng hai
tay”, “Giúp cơ tìm bạn”. Cơ giới thiệu tên trị chơi
, cách chơi và luật chơi.

- Cơ cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ.
* Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự do ngoài trời với thiết bị ngồi

trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt..)

- Trẻ nhặt lá rụng làm đồ chơi

- Trẻ chơi trị chơi cùng
bạn

-Trẻ chơi theo ý thích
của trẻ

Hoạt 
động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

Trước khi ăn

Trong khi ăn

Sau khi ăn

- Trẻ được vệ sinh cá
nhân sạch sẽ trước khi
ăn

- Tre biết vệ sinh tự

phục vụ bản thân.

- Biết tự xúc cơm ăn và
ăn hết xuất ăn.

-Trẻ biết cất dọn bát ăn

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

của mình vào nơi quy
định

Hoạt
động
ngủ

- Trẻ ngủ đúng giờ,

ngủ đủ giấc - Trẻ ngủ đủ giấc ngủsâu sau thời gian hoạt
động sáng.

- Trẻ biết đi vệ sinh
trước khi đi ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối,
chăn…

-Phòng ngủ cho
trẻ

Bài thơ “giờ đi
ngủ”

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay,

dạy trẻ rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm.
- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho 8 bạn 1
bàn

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn
đều lên giúp trẻ

- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn
gàng, không làm rơi vãi thức ăn.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ
ăn”. Cơ giới thiệu món ăn hơm nay với trẻ nhắc
trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn,
khuyên trẻ biết ăn rau xanh và thức ăn để có
đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể thông minh và
khỏe mạnh hơn, trong khi ăn khơng nói
chuyện.

- Trẻ thực hiện các bước
rửa tay, rửa mặt.

- Trẻ ăn cơm.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Trong khi trẻ ăn cơ tạo khơng khí vui vẻ nhẹ
nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Cơ quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ
mới ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát,
thìa, ghế vào nơi quy định.

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau
khi ăn, đi vệ sinh.

- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc
thơ “Giờ đi ngủ”. Cô bật nhạc hát ru cho trẻ
nghe.

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon
giấc, trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ
ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ
ngủ xử lý tình huống có thể xảy ra.

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước

-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như
cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận
động nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ
chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng,

ăn quà chiều

Hoạt
động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
theo ý

thích

- Hoạt động ôn tập
các hoạt động sáng.

- Trẻ chơi theo ý
thích

- Chơi hoạt động
góc.

- - Giáo dục : KNS,

- Củng cố lại kiến thức
trẻ học được buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái
với các trò chơi dân
gian.

- Hoàn thành các góc
chơi

-Đồ dùng đồ chơi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

BVMT, ATGT, Sử
dụng năng lượng tiết
kiệm hiệu quả, Giáo
dục đạo đức Hồ Chí
Minh

-Trẻ biết một số kiến
thức, kỹ năng cơ bản
trong cuộc sống hằng
ngày và trong khi tham
gia giao thơng

-Sách an tồn
giao thông

Trả trẻ

- Vệ sinh

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần

- Trẻ trẻ

-Trẻ vệ sinh sạch sẽ sau
một ngày hoạt động ở
trường mầm non

- Trẻ biểu diễn tự nhiên
các bài hát, bài thơ, câu
chuyện trong chủ đề
- Biết cách nhận xét
mình, bạn.

- Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch
lạc cho trẻ

-Bảng bé ngoan
-Khăn, lược…

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học

vào buổi sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian
mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung
dăng dung dẻ, chi chi chành chành....

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà
buổi sáng trẻ chưa hồn thành.

- Cho trẻ chơi tự do trong lớp với đồ chơi trẻ

-Trẻ hoạt động theo ý
thích của trẻ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

yêu thích

- Cho trẻ chơi rơ bốt sáng tạo

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò
chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các
tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ,
giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo
dục an toan giao thông ( trang 07). Giáo dục sử
dụng năng lượng tiết kiệm hiệu qủa

động cùng cô

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều
ngoan

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối
tuần bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan và vì
sao?

- Cơ nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào ơ
cờ của mình ở bảng bé ngoan.

- Cuối tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ trên
ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan
vào ngày cuối tuần).

- Trả trẻ:

+ Khi có người đón cơ trả trẻ cùng đồ dùng cá
nhân. Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào các bạn
trước khi về.

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
(nếu cần).

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về

-Trẻ hát cùng cơ và bạn
-Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Thể dục :

VĐCB: Đi thăng bằng trên ghế thể dục
TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cả nhà thương nhau”
I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức.

-Trẻ biết đi thăng bằng trên ghế thể dục

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

2. Kỹ năng.

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ, tập trung.

- Hình thành và phát triển kỹ năng vận động “Đi thăng bằng trên ghế thể dục”.
- Rèn luyện và phát triển kỹ năng phối hợp giữa các cơ quan vận động.

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự trong giờ học.
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn khi chơi.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

a. Đồ dùng của cô:

- 2 Ghế thể dục

-Sân tập rộng rãi, thoáng mát.

- Đàn ghi bài hát “Bé khỏe bé ngoan”…

- Xắc xơ.

b. Đồ dùng của trẻ.

-Trang phục gịn gàng, giày

- 20 quả bóng
- 2 Cái rổ

2. Địa điểm tổ chức
- Tổ chức trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Loa loa loa loa
Các bạn gần xa
Chúng ta được biết
Sắp có cuộc thi
“Bé khỏe bé ngoan”
Nào các bạn nhỏ

Nhanh nhanh nhanh nhanh.

- Các con có nghe thấy gì khơng? Sắp có cuộc thi
“Bé khỏe bé ngoan” cho các bạn nhỏ 5 tuổi, vậy
chúng mình có muốn tham gia cuộc thi này không?

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trả lời câu hỏi của
cô

- Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Để tham gia cuộc thi thì chúng mình cần phải có

sức khỏe. Để kiểm tra xem chúng mình có đủ sức
khỏe để tham gia cuộc thi khơng thì các con hãy đi
cùng cô tham gia tập luyện nào!

2. Giới thiệu bài

- Muốn có một sức khỏe tốt để tham gia vào hội thi
chúng ta cần phải làm gì?

-Chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng
và thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể phát
triển khỏe mạnh đấy.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

-Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động “
Đi thăng bằng trên ghế thể dục”

3. Hướng dẫn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị
ốm, bạn nào bị đau chân đau tay không?

a. Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu”
kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn
chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b. Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung

Động tác Tay: Đưa tay ra phía trước phía sau
Động tác Chân: Khụy gối

Động tác Bụng: Đứng cúi về trước
Động tác Bật: Bật về các phía

- Tập theo cơ và tập với bài hát “Cả nhà thương
nhau”

* Vận động cơ bản: Đi thăng bằng trên ghế thể
dục

- Và bây giờ sẽ là bài tập vô cùng quan trọng, sẽ
quyết định bạn nhỏ nào sẽ tham gia cuộc thi “Bé
khỏe bé ngoan”. Đó là bài tập “Đi thăng bằng trên
ghế thể dục”. Để làm được các con hãy quan sát cô
làm mẫu nhé!

+ Cô làm mẫu vận động lần 1: Khơng phân tích
động tác.

+ Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác
TTCB: Đứng tự nhiên trước ghế thể dục. Khi có
hiệu lệnh bước một chân lên ghế, thu chân kia đặt
sát cạnh chân trước, hai tay dang ngang, rồi tiếp tục
bước đi đến hết đầu ghế dừng 1-2 giây bước xuống
sàn và đi về cuối hàng đứng, bạn kế tiếp lên thực
hiện. Các con nhớ đi thẳng người, mắt ln nhìn về
phía trước. Chú ý khéo léo để khơng bị ngã xuống
ghế.

- Cô làm mẫu lần 3 kết hợp nhấn mạnh một số chi

- Trẻ trả lời câu hỏi của
cô

- Trẻ khởi động cùng cô

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ chú ý

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
tiết kỹ thuật khó.

- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan

sát

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có
nhận xét gì về vận động “ Đi thăng bằng trên ghế
thể dục” của bạn?

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

- Trẻ thực hiện

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô cho trẻ thực hiện 1-2 lần
* TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi và cách chơi
- Luật chơi: Nếu rơi bóng sẽ khơng được tính, mỗi
lần chỉ được chuyển 1 quả bóng và khơng được để
chân chạm đất khi đi trên ghế.

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi cho trẻ
đứng thành hàng dọc theo tổ. Bạn dầu hàng sẽ đi
thăng bằng trên ghế thể dục cho đến hết rồi lấy 1
quả bóng bỏ vào rổ của đội mình. Hết thời gian đội
nào chuyển được nhiều bóng hơn sẽ dành chiến
thắng

- Cho trẻ chơi 1- 2 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2
vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Cơ củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa
thực hiện

5. Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

*. Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………

………
………
………
………
………
……….

Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: KPXH

Trò chuyện về gia đình của bé

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

1. Kiến thức:

-Trẻ có một số kiến thức về gia đình của trẻ: trẻ biết tên của các thành viên,công
việc của từng thành viên trong gia đình

- Trẻ biết thế nào là gia đình lớn và gia đình nhỏ

- Trẻ biết một số hoạt động yêu thích của các thành viên trong gia đình
-Trẻ biết vai trị ý nghĩa của gia đình

2.Kỹ năng:

- Rèn khả năng chú ý và ghi nhớ ở trẻ.

- Phát triển ở trẻ một số ngôn ngữ thông qua việc giao tiếp trả lời câu hỏi của cô
giáo

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ u q gia đình của mình
II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

a. Đồ dùng của cô.

-Slide 1:Tranh về gia đình lớn, gia đình nhỏ
- Slide 2: Tranh ông

-Slide 3: Tranh bà
-Slide 4: Tranh bố
-Slide 5: Tranh mẹ
-Slide 6: Tranh anh trai
-Slide 7: Tranh em bé

-Slide 8: Gia đình lớn và gia đình nhỏ

-Các bài hát: Bố là tất cả, Cuộc sống dia đình, Ba ngọn nến lung linh
-Các câu đố nói về: Ơng ,bà, mẹ ,bố, anh trai, em bé.

b. Đồ dùng của trẻ.

- Trang phục gọn gàng
2. Địa điểm tổ chức
-Tổ chức tại lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- -Cô cùng trẻ hát và vận động nhẹ nhàng theo bài
hát “Bố là tất cả”

- Các con thấy trong bài hát nhắc tới ai?

- Bài hát nhắc tới bố, bố là tàu lửa là xe hơi là con
ngựa, là phi thuyền, bố là tất cả những gì tốt đẹp
nhất mà cuộc sống đã ban tặng cho bạn nhỏ đấy.
- Các con có u q bố của mình không?

- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trả lời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Ngoài bố ra trong gia đình chúng ta cịn có những

ai?

(Cơ mời 1 bạn kể về gia đình)
-Giáo dục trẻ u q gia đình

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2. Giới thiệu bài

- Trong gia đình chúng ta có rất nhiều các thành
viên và cơng việc của từng thành viên là gì ngày
hơm nay cơ cháu mình cùng nhau khám phá điều

bí mật này các con có đồng ý không?

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
-Tìm bạn tìm bạn

- Các con hãy tìm cho mình một người bạn để
cùng nhau trao đổi về gia đình của mình nào (cho 2
bạn quay mặt vào nhau)

-Chúng mình vừa làm quen trao đổi cùng nhau về
gia đình mình rồi, cơ mời các con cùng xem gia
đình nhà ai đến lớp mình hơm nay nhé

-Slide1: Cơ cho trẻ xem ảnh về gia đình nhà bạn
Lan

- Các con hãy nhìn xem gia đình nhà bạn Lan có
ai?

- Theo con gia đình nhà bạn Lan đang làm gì?
- Gia đình nhà bạn Lan có 4 thành viên; Bố, mẹ,
Lan và em bạn Lan.

- Slide 2:Bố bạn Lan làm Công an.
- Slide 3: Mẹ bạn làm bác sĩ.

-Gia đình nhà bạn Lan có bố mẹ và các con được
gọi là gia đình nhỏ

- Cịn gia đình chúng mình thì sao chúng mình hãy
kể cho cô và các bạn cùng nghe nào?

- Cô mời khoảng 5 trẻ kể về gia đình của mình
cơng việc của từng người.

-Cơ giới thiệu về gia đình lớn gia đình nhỏ của trẻ
khi trẻ kể

- So sánh 2 gia đình lớn và gia đình nhỏ:
+Gia đình có ít thành viên gọi là gia đình nhỏ
+Gia đình có nhiều thành viên được gọi là gia đình
lớn

-Giáo dục trẻ biết kính trọng các thành viên trong
gia đình

- Chúng mình vừa giới thiệu cho cơ và các bạn biết
về gia đình nhà mình công việc của từng người rất
là giỏi cô khen các con.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 - Các con được sống trong một gia đình hạnh phúc

mọi người quan tâm đến nhau các con có vui

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

khơng?

- Thế chúng mình có biết sau một ngày làm việc
mệt mỏi các thành viên trong gia đình chúng ta
thích làm gì để thư gian và chăm sóc gia đình?
-Trước khi trả lời câu hỏi của cô, cô mời các con
cùng xem một đoạn video ngắn về gia đình nhà bạn
nhỏ vào cuối ngày xem các thành viên lam gì nhé.
-Slide 4: Cơ cho trẻ xem video

- Cịn gia đình chúng mình thì sao mọi người
thường làm gì?

-Cơ mời 5 trẻ kể.

-Các con thấy đó mỗi thành viên trong gia đình đều
có sở thích và sự lựa chọn khác nhau cho những
giây phút bên cạnh người thân u của mình đúng
khơng nào.

- Các con cảm thấy như thế nào về gia đình nhà
mình?

- Chúng mình cảm thấy rất tự hào và yêu qúi gia
đình mình đúng khơng nào

- u q gia đình thì các con làm gì?
b.Hoạt động 2: Luyện tập

*Trị chơi 1 “Cây gia đình”

- Cơ đọc câu đố về các thành viên trong gia đình
trẻ giải câu đố

-Slide 5: Câu đố về ông

“ Bé đi bằng hai chân
Nhưng sao bé thấy lạ

Ai râu tóc bạc phơ
Đi phải dùng chiếc gậy”

-Slide 6: Câu đố về bà

“Người lớn tuổi nhất nhà

Luôn chia quà cho bé
Miệng móm mém nhai trầu

Nghiêng đầu tóc đã bạc

-Slide 7: Câu đố về bố

“Đi làm từ sáng sớm
Đến tối mờ mới về
Người đàn tóc ngắn

Bé gọi là đẹp trai”

- Slide 8: Câu đố về mẹ

“ Người tần tảo sớm hôm
Đi chợ mua thịt cá
Về nấu cơm cả nhà

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Slide 9: Câu đố về anh

“ Mẹ mua quà bánh
Chia em phần hơn

Có đồ chơi đẹp
Cũng nhường em luôn”

- Slide 10: Câu đố về em bé

“Người bé tuổi nhất nhà
Miệng ln khóc oe oe

Địi mẹ bồng bú tí”

-Chúng mình vừa giải câu đố về các thành viên gia
đình nhà bạn Tuấn, bạn nào giỏi cho cơ biết gia
đình nhà bạn Tuấn là gia đình lớn hay nhỏ

* Trị chơi 2 “ Nhạc hội gia đình”

- Cơ mời các gia đình đến tham dự đêm nhạc hội
gia đình mời các gia đình cùng khiêu vũ theo nhạc
4. Củng cố

- Cơ hỏi trẻ hơm nay được tìm hiểu về chủ đề gì?
5. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Truyện: Dê con nhanh trí
 Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Ta đi vào rừng xanh”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên truyện, tên các nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện.

- Trẻ nắm được trình tự diễn biến truyện, trẻ kể lại truyện cùng cô

- Trẻ phân biệt được giọng điệu của các nhân vật.

2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng nghe hiểu và thể hiện được giọng điệu của các nhân vật.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

3.Thái độ

- Trẻ u thích mơn học, tích cực tham gia các hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết vâng lời ơng bà, cha mẹ, thầy cơ, đồn kết giúp đỡ bạn bè.
 II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

a. Đồ dùng của cô.

-Tranh truyện “ Dê con nhanh trí”
- Mơ hình rối

- Bài hát “ Ta đi vào rừng xanh”
- Mũ sói, dê mẹ, dê con

b.Đồ dùng của trẻ.

-Trang phục gọn gàng
2. Địa điểm tổ chức:

-Tổ chức tại lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài “ Ta đi vào rừng xanh”
- - Chúng mình vừa hát bài hát có tên là gì?

- - Khi đi vào rừng chúng mình thấy những con vật
nào?

- - Có rất nhiều các con vật sống ở trong rừng, mỗi
con vật có 1 đặc điểm và bản năng sinh tồn riêng.
Vì vậy khi đi chơi tham quan gặp các con vật các
con chú ý để đảm bảo an tồn cho mình nhé

- 2. Giới thiệu bài

- Cô giả tiếng kêu của Dê con “ Be be” đố chúng
mình biết đó là tiếng kêu của con vật gì? Nhắc tới
Dê

-Trẻ hát cùng cơ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

con chúng mình có liên tưởng tới câu chuyện gì
khơng?

- Hơm nay cơ sẽ kể cho các con nghe câu chuyện cổ
tích mang tên: “Dê con nhanh trí”. Các con có thích
khơng nào?

3. Hướng dẫn

a. a. Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm cho trẻ
nghe

- - Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm

- + Con nào có thể cho cơ biết, cơ vừa kể cho chúng
mình nghe câu chuyện gì ?

- +Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Chúng mình có muôn nghe cô kể truyện nữa

không?

- - Các con hãy hướng lên sân khấu nghe cô kể
truyện “ Dê con nhanh trí “ bằng rối tay nhé

- - Cô kể lần 2: Cô dùng rối tay kể truyện cho trẻ
nghe

+ Giảng nội dung truyện: Cô vừa kể cho lớp mình

nghe câu chuyện “ Dê con nhanh trí” câu chuyện
kể về chú dê con biết nghe lời mẹ dặn chú đã biết
dùng trí thơng minh của mình để đuổi con chó sói
hung ác đi đấy.

- -Tại sao câu chuyện lại được đặt là Dê con nhanh trí
mà khơng phải là Dê mẹ nhanh trí. Để trả lời được
câu hỏi này chúng mình hãy lắng nghe cơ kể câu
chuyện một lần nữa nhé

- - Cô kể lần 3: Kết hợp trình chiếu trên máy tính cho
trẻ quan sát

b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại

- Cơ vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Trước khi đi ra đồng, dê mẹ dặn dê con như thế
nào?

- Ai đã nghe được Dê mẹ dặn Dê con?
- Con chó Sói đã làm gì?

- Nó đã giả tiếng dê mẹ như thế nào?

-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe

Dê mẹ dặn: Con ở nhà
ngoan. Ai gọi cửa cùng
khơng được mở, kẻo
chó sói vào ăn thịt con
đấy.

- Chó Sói
-Tới gõ cửa

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

cổ nó đi.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Khi nghe tiếng gõ cửa Dê con đã làm gì?

- Dê con có mở cửa khơng?
-Dê con đã băn khoăn về điều gì?

- Khi Dê con địi xem chân chó Sói đã nói như thế
nào?

- Lúc này Dê con đã tin lời Chó sói chưa?
- Dê con đã làm gì?

- Dê con đã nói gì với chó Sói
- Vậy sói đã làm gì tiếp theo nhỉ?
- Rồi Sói đã làm gì?

- Dê con nhìn qua khe cửa thấy 4 chân trắng nhưng
dê con lại thấy có mùi gì khác lạ?

- Khi Dê con bác ghế nhìn qua khe tường thì thấy
gì?

- Khi đó Dê con đã lớn tiếng nói gì?
- Bị phát hiện sói đã làm gì?

- Đúng lúc đó ai đã xuất hiện?
-Dê mẹ đã gọi cửa như thế nào?

- Dê con đã làm gì khi nghe tiếng Dê mẹ gọi cửa?
-Dê con đã kể truyện gì cho mẹ nghe?

-Dê mẹ đã có thái độ như thế nào?

- Câu chuyện “ Dê con nhanh trí “ có hay khơng các
con?

- Qua câu chuyện chúng mình thấy Dê con là người
như thế nào nhỉ?

- Trong truyện các con khơng thích nhân vật nào?
Vì sao?

Như vậy chúng mình nên học theo nhân vật nào? Vì
sao?

- Đúng rơi! Chúng mình phải học tập bạn Dê con
nhé. Các con phải vâng lời ông bà, cha mẹ, thầy cô
giáo, không được đi theo người lạ nhé. Ở lớp các

-Không ạ!

- Mọi lần mẹ về thường
hay thò chân qua khe
cửa….

- Chân mẹ bị dẫm phải
gai…

- Cúi người nhìn qua
khe cửa….

- Thơi anh Sói ơi….
- Sói chạy đi nhúng
chân vào thùng bột.
- Gọi Dê con

-Dê con bắc ghế nhìn
qua khe tường

-Dê con nhìn thấy đơi
tai nhem nhuốc và nhọn
hoắt của sói.

-Dê con nói: Sói ơi! Tai
anh đen sì và nhọn hoắt,

anh mau cút đi kẻo mẹ
tơi về húc thủng bụng
anh đó.

- Rồi ạ!

-Dê mẹ khen dê con
ngoan, thông minh và
dũng cảm.

- Có ạ!

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

con phải nghe lời cơ giáo đồn kết, giúp đỡ bạn bè,
khơng được bắt nạt các bạn.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện

thơng minh, dũng cảm!
- Khơng thích nhân vật
chó sói: vì chó sói gian
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ cho các tổ đóng vai các nhân vật cô là người

dẫn truyện cho trẻ kể lần 1, lần 2 đổi vai nhân vật
d.Hoạt động 4: Dạy trẻ đóng kịch

- Câu chuyện rất là hay đã được các bạn nhỏ lớp 5
tuổi xây dựng thành một vở kịch đấy chúng mình
cùng hướng lên sân khấu xem các bạn đóng kịch
nhé.

- Cơ mời trẻ muốn đóng vai nhân vật nào thì lên lấy
đạo cụ ( mũ) của nhân vật đó cô là người dẫn
chương trình

4.Củng cố:

- Cơ hỏi: Hơm nay cơ đã kể cho chúng mình nghe
câu chuyện có tên là gì

5. Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học.

ác , hung dữ, hay bắt nạt
người khác.

- Học theo Dê con ạ!

-Trẻ đóng kịch

-Trẻ trả lời

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

………
………
………
……….………

Thứ 5 ngày 25 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy hát “ Gia đình gấu” (NDTT)

Trị chơi âm nhạc: Nhìn hình đốn tên bài hát ( NDKH)
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Em yêu nhà em

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức.

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung bài hát và hát đúng giai điệu bài hát, trẻ thuộc bài hát
- Trẻ hứng thú khi chơi trò chơi cùng bạn

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chăm chú, hưởng ứng và thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu bài hát
- Qua trò chơi phát triển tố chất vận động cho trẻ.

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu môn âm nhạc, trẻ biết u q và kính trọng các thành viên
trong gia đình mình

II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ

a. Đồ dùng của cơ.

- Đàn ocgan, nhạc có ghi bài hát, “Gia đình gấu” - Bài thơ: “ Em yêu nhà em”

b. Đồ dùng của trẻ
-Trang phục gọn gàng

2.Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức trong lớp học.
III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng đọc bài thơ “ Em yêu nhà em”

-Chúng mình vừa đọc xong bài thơ có tên là gì?
- Bài thơ nói cho chúng ta biết điều gì nào?
- Nhà bạn nhỏ có những gì?

- Tình cảm của bạn nhỏ đối với ngơi nhà của mình
như thế nào?

- Cô giáo dục trẻ: Các con ạ mỗi chúng ta ai cũng có
1 gia đình của riêng mình, gia đình là nơi chúng ta
sinh sống cùng những người thân yêu vì vậy chúng
ta phải biết yêu q gia đình của mình các con đã
nhớ chưa nào

2. Giới thiệu bài:

Hơm nay biết lớp chúng mình ngoan, học giỏi bạn

-Trẻ đọc thơ.

-Bài thơ: Em yêu nhà
em

-Trẻ trả lời

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

gấu có món quà tặng chúng mình đấy.Các con có
thích khơng?

Cơ mở hộp q và hỏi trẻ: Q gì đây?

- Giờ âm nhạc hơm nay cơ sẽ dạy các con bài hát

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
“Gia đình gấu” lời việt nhạc Hàn Quốc nhé

3. Hướng dẫn:

a) Hoạt động 1: Dạy hát: Gia đình gấu- Lời việt
nhạc Hàn Quốc

* Cô hát lần 1: Cô hát cho trẻ nghe thể hiện cử chỉ
điệu bộ (không nhạc)

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả:

- Cơ vừa hát cho các con nghe bài hát có tên là: Gia
đình gấu, lời việt nhạc Hàn quốc

- Cô giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát “ Gia đình
gấu” nói về gia đình bạn gấu. Có gấu bố, trong thì
to trịn như chum, gấu mẹ với thân hình thon gọn
trơng rất xinh, gấu con trơng mũm mĩm đáng u ai
cũng u q gia đình nhà bạn gấu đó các con ạ
* Cơ hát lần 2: Cô hát kết hợp múa minh họa theo
lời bài hát.

* Cô hát lần 3: Cô hát kết hợp nhạc cho trẻ nghe
toàn bộ giai điệu bài hát.

*Dạy trẻ múa bài hát “ Gia đình gấu”.

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát từng câu từ đầu đến cuối
bài hát.

- Cô chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ.

- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát thi đua dưới nhiều
hình thức: Cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm, cá
nhân.

- Cơ mời tổ Thỏ trắng lên hát
- Cô mời tổ Chim non lên hát
- Cô mời tổ Bướm vàng lên hát

- Cơ mời nhóm bạn trai lên hát
- Mời nhóm bạn gái lên hát

- Chương trình đổ rê mí đang tìm bạn nào hát hay
nhất tham gia vào hội thi cô mời bạn nào hát hay
nhất lên hát cho cô và các bạn nghe nào

- Cơ động viên khích lệ trẻ kịp thời.

b. Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc “ Nhìn hình
đốn tên bài hát”

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ hát cùng cô

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Hôm nay cô thấy các con học rất là ngoan hát rất
là hay, biểu diễn vô cùng tự tin cô sẽ thưởng cho
lớp mình một trị chơi

- Trị chơi có tên “ Nhìn hình đốn tên bài hát” để
chơi được trị chơi này các con hãy lắng nghe cô
phổ biến luật chơi và cách chơi nhé

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

Trẻ lắng nghe.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

+ Cách chơi: Cô đưa ra các bức tranh và các con
chú ý quan sát hình ảnh trong bức tranh để đoán
đúng tên bài hát. Mỗi đội chơi sẽ phỉa đoán đúng
tên bài hát và cử một bạn địa diện đứng lên hát 1
đoạn trong bài hát đó

+ Luật chơi: Nếu đội nào đốn sai tên bài hát hoặc
hát sai thì sẽ bị phạt nhảy lị cị quanh lớp, nếu đội
nào đốn đúng và hát được 1 đoạn trong bài hát đó
thì đội đó sẽ dành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
4. Củng cố:

- Cô củng cố giờ học: Giờ học hôm nay cô cùng các
con học bài hát có tên là gì? Chơi trị chơi âm nhạc
gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tun dương trẻ trong giờ học
- Cho trẻ ra chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi.

-Trẻ ra chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

………
………
………
……….
………
………
……….

Thứ 6 ngày 26 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Tạo hình:

Cắt dán ngôi nhà của bé
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Nhà của tơi”
I . Mục đích – u cầu

- Trẻ biết cầm kéo để cắt hình vng, hình tam giác thành ngôi nhà.

- Trẻ biết cách xếp dán: sắp xếp hình thành bố cục cân đối, sau đó phết hồ vào
mặt sau và xung quanh của hình dán.

2.Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng cầm kéo khéo léo,thành thạo
- Rèn cho trẻ kĩ năng xếp dán cân đối, phết hồ đều, mịn.
3.Thái độ.

-Giáo dục trẻ yêu quý gia đình trẻ
- Giáo dục trẻ u thích mơn học
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

a, Đồ dùng của cô.

-Tranh : Ngôi nhà một tầng
- Nhạc không lời

- Giá trưng bày sản phẩm

b. Đồ dùng của trẻ

- Giấy màu, kéo, keo.
2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học

III. Tổ chức các hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc bài hát: “Nhà
của tôi

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về bài hát:
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
- Ngơi nhà của các con như thế nào?

- Các con mơ ước được sống trong ngơi nhà như
thế nào?

- Chúng mình cùng nhau chia sẻ nào

- Các con yêu quí, mỗi chúng ta đều có mơ ước

-Trẻ hát

-Bài hát “ Nhà của tôi”
- Trẻ trả lời.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

về một ngôi nhà xinh xắn cho gia đình thân yêu
của mình cùng nhau sinh sống đầm ấm hạnh phúc
bên nhau.

2.Giới thiệu bài:

- Giờ hoạt động tạo hình hơm nay cơ cùng các
con cùng nhau “Cắt dán ngôi nhà của bé” nhé!

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
- (Trốn cơ) cơ đâu?

- Cơ có gì đây các con nhỉ?

- Bức tranh ngôi nhà của cô được làm từ chất liệu
gì?

- À đây là bức tranh cắt dán ngôi nhà bằng giấy
màu đấy các con ạ

+ Đây gọi là nhà kiểu gì?

+ Bạn nào nêu đặc điểm nổi bật của ngôi nhà
này?

+ Gồm có mấy phần?

+ Phần mái nhà cắt hình gì? Có màu gì?
+ Phần thân nhà cắt từ hình gì? Có màu gì?
+ Phần thân nhà cịn có gì nữa? Cửa chính và
cửa sổ cắt từ hình gì?

b. Hoạt động 2: Cơ làm mẫu

- Để cắt được ngôi nhà của bé thật đẹp mắt các
con cùng lắng nghe và quan sát cô cắt mẫu nhé
- Cô vừa cắt vừa đàm thoại cùng trẻ về cách cắt

- Muốn cắt được ngơi nhà thì các con cầm tờ giấy
màu vàng bằng tay trái, cầm kéo bằng tay phải
sau đó cắt một hình vng làm thân nhà rồi phết
hồ vào mặt sau của tờ giấy màu vàng rồi dán vào
vở, tiếp đó các con lấy giấy màu đỏ cắt hình tam
giác làm mái nhà rồi phết hồ vào mặt sau của tờ
giấy màu đỏ hình tam giác dán lên trên thân nhà
làm mái nhà.

- Cô vừa cắt dán xong ngôi nhà. Các con thấy
ngôi nhà của cô có đẹp khơng?

- Chúng mình đã muốn cắt dán được ngôi nhà
thật đẹp giống cô chưa?

- Bây giờ các con lấy giấy màu cát dán ngôi nhà
giống cô nhé!

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Để cắt được ngôi nhà thật đẹp đầu tiên các con
phải làm gì nào? Cô gợi ý cho trẻ nêu cách cắt,

-Vâng ạ.

- Bức tranh ngôi nhà

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời

-Trẻ chú ý lắng nghe và
trả lời cơ

- Hình tam giác ạ

- Trẻ nhận xét

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

chọn màu, tư thế ngồi và cách phối màu tạo
thành ngôi nhà đẹp.

- Trong khi trẻ tô cô mở nhạc bài hát “Gia đình
Gấu” cho trẻ nghe tạo hứng thú cho trẻ, cô chú ý,
bao quát, hướng dẫn trẻ cắt

Gợi hỏi ý tưởng trẻ cắt màu gì,hình gì vào từng
phần của trang phục

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Nhắc trẻ chú ý đến cách phối màu trong khi cắt.
c. Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ treo bài lên giá, mời trẻ cùng đến
tham quan triển lãm

- Trẻ quan sát trò chuyện về sản phẩm của mình
của bạn.

- Cho 1-2 trẻ nhận xét về bài của bạn: chú ý
hướng trẻ đến nội dung và kĩ thuật dán.

- Cho trẻ tự giới thiệu về bài của mình.

- Cơ cùng trẻ chia sẻ cách làm và cùng chọn ra
những bài đẹp:

+ Con có muốn khoe với ơng bà bố mẹ mình về
bức tranh này không?.

+ Theo con, ông bà bố mẹ có thích khơng?
4 Củng cơ:

- Hơm nay các con được cắt dán về đề tài gì ?
5. Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ.

quan sát

- Trẻ trả lời

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ nhận xét