Giáo án tuần 35 chủ đề nhánh bé vào lớp 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:TRƯỜNG </b>
Thời gian thực hiện: số tuần 02.
Tên chủ đề nhánh2: Bé vào

Thời gian thực hiện: Số tuần 01
<b>TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ </b>
<b>-Chơi</b>

<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ </b>

<b>2. Thể dục sáng</b>

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng đúng
nơi qui định.

-Trẻ biết về tên gọi, đặc

điểm, vai trò của một số đồ
dùng học tập khi vào lớp 1

-Trẻ biết cách sử dụng và
chơi thành thạo bộ đồ chơi
thông minh.

-Trẻ biết trả lời câu hỏi.

- Nhằm phát triển thể lực
cho trẻ

-Trẻ thực hiện được các
động tác cùng cô

- Giáo dục trẻ tập luyện thể
dục thường xuyên cho cơ
thể khỏe mạnh

-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp
- Giáo dục trẻ quan tâm tới
bạn bè trong lớp

- Lớp học sạch
sẽ gọn gàng
-Tủ để đồ của trẻ
-Hộp bút, bút,
sách, vở, cặp...

-Bộ đồ chơi

thông minh, rô
bốt, lắp ghép...

-Sân tập sạch sẽ
an toàn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>3. Điểm danh</b>
<b>TIỂU HỌC</b>

Từ ngày 13/05/2019 đến ngày 24/05/2019
Lớp 1

Từ ngày 20/5/2019 đến ngày 24/5/2019
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>*. Cơ đón trẻ vào lớp: </b>

- Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học.

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
của trẻ vào đúng nơi qui định.

-Cho trẻ chơi bộ đồ chơi thông minh.

* Cơ trị chuyện cùng trẻ về đồ dùng học tập
- * Trị chuyện cùng trẻ về trường tiu học.
- Cơ cùng trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê”

- Hỏi trẻ lớp hơm nay có gì mới, nói về chủ đề gì?

- Bài hát nói về lên điều gì?

- Bạn nhỏ tạm biệt búp bê đi đi đâu?
- Các con sắp lên lớp 1 chưa?

- Con đã chuẩn bị gì cho việc học lớp 1?

- Lên lớp 1 học các con cần có những đồ dùng học tập
gì?

- Con hãy ki tên một số đồ dùng cần đi vào lớp 1 cho
cô và các bạn cùng nghe nào?

- Các con có biết cặp sách dùng đi làm gì khơng?
- Bút, tẩy, vở, thước kẻ dùng đi làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ qua trò chuyện
<b>*.Thể dục sáng: a. Khởi động.</b>

- Kiim tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị ốm
bạn nào bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài “Đồng hồ báo thức” kết
hợp đi các kiiu chân.

<b>b.Trọng động : Bài tập phát triin chung</b>
Động tác Hô hấp: Thổi nơ bay

Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực.
Động tác chân: Nâng cao chân gập gối.

Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp
tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

Động tác Bật: Bật nhảy về các phía.
-Tập kết hợp với bài “ Tạm biệt búp bê”

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn
tủ của mình

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời.

-Trẻ khởi động

- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp

-Trẻ đi lại nhẹ nhàng
quanh lớp

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>c. Hồi tnh</b>

- Nào chúng mình hãy giả làm những chú chim đi lại

nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vịng.

<b>* Cơ điểm danh trẻ tới lớp</b>

-Cơ gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc </b>

- Góc phân vai:
Chơi đóng vai gia
đình, cửa hàng bán
đồ dùng học tập

- Góc xây dựng: trẻ
phối hợp các loại đồ
chơi sáng tạo, rô
bốt, vật liệu chơi,
các thao tác chơi
khác nhau để tạo ra
sản phẩm như:
Trường tiểu học, sân
bóng

- Góc nghệ thuật: vẽ
nặn, xé dán, hát,
múa, vận động theo
nhạc về những bài
hát về chủ đề

- Góc học tập - sách:
tơ, vẽ, nặn theo chủ
đề. Xem sách tranh
kể truyện theo tranh
về chủ đề.

<i>Kiến Thức:</i>

- Trẻ biết tên góc chơi
nhiệm vụ chơi từng góc
-Trẻ biết nhập vai chơi
và phản ánh được vai
chơi của mình.

- Trẻ biết liên kết góc
chơi

<i>-Kĩ năng:</i>

-Rèn kĩ năng giao tiếp
mạnh dạn tự tin cùng
bạn.

-Phát triển kỹ năng phối

hợp cùng bạn khi chơi

<i>-Thái độ:</i>

-Trẻ biết giúp đỡ nhau
trong khi chơi.

-Trẻ chơi đoàn kết cùng
bạn.

- Đồ chơi gia đình,
đồ dùng học tập
như bút, vở, sách,
cặp....

-Đồ chơi sáng tạo
lắp ghép

-Trống, phách, xắc
xơ,

Bút chì, màu, giấy,
đất nặn,..

- Tranh ảnh tạp chí
về chủ đề

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc vườn hoa,
cây cảnh

-Bình tưới cây cho
trẻ

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi</b>

- Cho trẻ hát bài “ Em yêu trường em”.
- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ?
- Bài hát nói về điều gì?

- Bạn nào giỏi cho cơ biết chúng mình đang học chủ
đề gì? Hơm nay cơ đem tặng chúng mình một món
q các con quan sát trên tay cơ đang cầm vật gì?
- Cơ lăn quả bóng về tới bạn nào thì bạn ấy được
chọn góc chơi và rủ các bạn cùng chơi, cơ lăn bóng tới
bạn nam, con chơi góc nào và con rủ ai cùng chơi.
- Vậy hôm nay ở góc xây dựng các con sẽ có ý định
chơi gì ?

- Cơ lăn quả bóng dừng lại ở bạn gái. Hơm nay con
thích chơi ở góc nào?

- Góc phân vai ngày hơm nay con sẽ chơi gì?
- Con rủ bạn nào về góc phân vai chơi với con?
- Cơ lăn quả bóng dừng lại ở bạn trai. Hơm nay con
thích chơi ở góc nào?

- Với góc học tập sách con có ý tưởng gì cho góc chơi
này?

- Góc nghệ thuật chúng mình vẽ nặn, cắt xé dán, tô
màu tranh,hát, múa, vận động theo nhạc về những
bài hát về chủ đề

- Góc thiên nhiên chúng mình chăm sóc vườn hoa, cây
cảnh. Đến giờ hoạt động góc rồi, chúng mình hãy về
góc chơi mà mình thích nào?

<b>Bước 2. Theo dõi q trình chơi</b>

-Trẻ hát và vận động
-Bài hát “ Yêu Hà
Nội”

-Quả bóng.

- Con rủ bạn nam
cùng chơi

- Con phối hợp các
loại đồ chơi sáng tạo,
rô bốt, vật liệu chơi,
các thao tác chơi
khác nhau để tạo ra
sản phẩm như:
Trường tiểu học, sân
bóng

- Chơi đóng vai Chơi

đóng vai gia đình,
cửa hàng bán đồ
dùng học tập

tô, vẽ, nặn theo chủ
đề. Xem sách tranh
kể truyện theo tranh
về chủ đề

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

-Trong q trình chơi cơ chú ý bao qt hướng dẫn
trẻ chơi.

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ ở góc chơi trẻ cịn lúng
túng khi chơi

- Liên kết góc chơi: cơ cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ
thích.

- Gợi mở trẻ giao lưu giữa các góc chơi như góc xây
dựng đi mua hàng cho góc phân vai…

<b>Bước 3: Nhận xét sau khi chơi</b>

- Cô cho trẻ tham quan góc chơi têu biiu: Góc xây
dựng.

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành
thạo ở các buổi chơi sau

-Trẻ cùng tham quan

nhận xét góc chơi.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời </b>

<b>1.Hoạt động có mục</b>
<b>đích:</b>

Qn sát đồ dùng
học tập

<b>2. Trò chơi vận</b>
<b>động</b>

- Thi xem đội nào
nhanh, phi ngựa, ô
tô về bến, một
chuyến tham quan
- Chơi các trò chơi
dân gian: mèo đuổi
chuột.

- Trẻ quan sát và nói

được đặc điim thời tết
mùa hè.

- Trẻ biết tên gọi, công
dụng của 1 số đồ dùng
học tập dành cho học
sinh tiu học

- Giáo dục trẻ biết cách
giữ gìn đồ dùng học tập

-Trẻ biết tên trò chơi,
biết luật chơi, cách chơi
các trị chơi

-Trẻ chơi đồn kết với
bạn bè.

- Sách, cặp, bút ...
-Câu hỏi

-Trang phục gọn
gàng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>3 Chơi tự do:</b>

- Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngồi
trời(Cầu trượt, xích
đu, đu quay...).

- Chơi với cát, nước:
vẽ hình trên cát, vật
nổi, vật chìm.

-Trẻ chơi an tồn, khơng
xơ đẩy bạn

-Đồ chơi ngồi trời

-Phấn vẽ

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Trước khi ra ngồi trời cơ cho trẻ đeo dép đội

mũ và xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị
ốm bị đau tay đau chân không?

- Cho trẻ hát bài : Em u trường em

<b>*Hoạt động có mục đích: Quan sát đồ dùng học</b>
<b>tập</b>

- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?

- Chúng mình dành tình cảm như thế nào cho
ngơi trường tương lai của mình

- Cơ giáo dục trẻ và đưa trẻ đến địa điểm quan sát.
- Các con xem cơ có gì đây?

- Sách dùng để làm gì?
- Sách là đồ dùng gì?

- Ngồi sách ra là đồ dùng học tập cịn có những
thứ gì nữa?

- Con có nhận xét gì về những đồ dùng đó?
- Các đồ dùng đó dùng để làm gì?

- Cơ gợi ý cho trẻ kể tên các đồ dùng học tập
khác?

- Khi dùng các đồ dùng học tập các con phải như

-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
-Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

thế nào?

- Cô chốt lại và giáo dục trẻ phải biết giữ gìn các
đồ dùng học tập.

<b> * Trị chơi vận động:</b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi,cách chơi trò
chơi “thi xem đội nào nhanh, phi ngựa, ô tô về
bến, một chuyến tham quan”,

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát trẻ khi chơi

- Nhận xét sau khi tổ chức cho trẻ chơi
- Trị chơi dân gian: Mèo đuổi chuột

cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi và luật chơi.
-Cơ cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ.
<b>* Chơi tự do</b>

-Cho trẻ chơi tự do ngoài trời với thiết bị ngoài trời
Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời(Cầu trượt, xích
đu, đu quay...).

- Chơi với cát, nước: vẽ hình trên cát, vật nổi, vật

-Trẻ chơi trò chơi cùng
bạn

-Trẻ chơi theo ý thích của
trẻ.

<b>Hoạt </b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

Trước khi ăn

Trong khi ăn

Sau khi ăn

- Trẻ được vệ sinh cá
nhân sạch sẽ trước khi
ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự
phục vụ bản thân.

- Biết tự xúc cơm ăn và
ăn hết xuất ăn.

-Trẻ biết cất dọn bát ăn
của mình vào nơi quy

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

định

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ
sâu sau thời gian hoạt
động sáng.

- Trẻ biết đi vệ sinh
trước khi đi ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối,
chăn…

-Phòng ngủ cho trẻ
Bài thơ “giờ đi ngủ”

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay,
dạy trẻ rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm.
- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho 8 bạn 1
bàn

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn
đều lên giúp trẻ

- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn

gàng, không làm rơi vãi thức ăn.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ
ăn”. Cô giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ
nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn,
khuyên trẻ biết ăn rau xanh và thức ăn đi có
đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thi thơng minh và
khỏe mạnh hơn, trong khi ăn không nói
chuyện.

- Trong khi trẻ ăn cơ tạo khơng khí vui vẻ nhẹ
nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Trẻ thực hiện các bước rửa
tay, rửa mặt.

- Trẻ ăn cơm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ
mới ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cơ hướng dẫn trẻ xếp bát,
thìa, ghế vào nơi quy định.

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau
khi ăn, đi vệ sinh.

- Cô cho trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ

- Cho trẻ lên giường ngủ và đọc thơ “Giờ đi

ngủ”.Cô bật nhạc hát ru cho trẻ nghe.

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon
giấc, trong khi trẻ ngủ cơ quan sát trẻ xem trẻ
ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ
ngủ xử lý tình huống có thể xảy ra.

- Trong khi trẻ ngủ cơ bao quát trẻ

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước

-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như
cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh.

- Sau đó vận động nhẹ nhàng qua bài “Đu
quay”

- Chuẩn bị quà chiều cho trẻ ăn

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn
quà chiều

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>

<b>thích</b>

- Hoạt động ôn tập
các hoạt động sáng.

- Trẻ chơi theo ý
thích

- Chơi hoạt động
góc.

- Giáo dục : KNS,
BVMT, ATGT, Sử
dụng năng lượng tiết
kiệm hiệu quả, Giáo
dục đạo đức Hồ Chí
Minh

- Củng cố lại kiến thức
trẻ học được buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái
với các trò chơi dân

gian.

- Hoàn thành các góc
chơi

-Trẻ biết một số kiến
thức, kỹ năng cơ bản
trong cuộc sống hằng
ngày và trong khi tham
gia giao thơng

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi các góc

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>

- Vệ sinh

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần

- Trẻ trẻ

-Trẻ vệ sinh sạch sẽ sau
một ngày hoạt động ở
trường mầm non

- Trẻ biiu diễn tự nhiên
các bài hát, bài thơ, câu
chuyện trong chủ đề
- Biết cách nhận xét
mình, bạn.

- Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch
lạc cho trẻ

-Bảng bé ngoan
-Khăn, lược…

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học

vào buổi sáng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi dân gian
mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung
dăng dung dẻ, chi chi chành chành....

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà
buổi sáng trẻ chưa hoàn thành.

- Cho trẻ chơi tự do trong lớp với đồ chơi trẻ
yêu thích

- Cho trẻ chơi rô bốt sáng tạo

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò
chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các
tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ,

-Trẻ hoạt động theo ý thích
của trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo
dục an toan giao thông ( trang 35). Giáo dục sử
dụng năng lượng tiết kiệm hiệu qủa

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều
ngoan

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối
tuần bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan và vì
sao?

- Cơ nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào ơ
cờ của mình ở bảng bé ngoan.

- Cuối tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ trên
ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan
vào ngày cuối tuần).

- Trả trẻ:

+ Khi có người đón cơ trả trẻ cùng đồ dùng cá
nhân. Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào các bạn
trước khi về.

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
(nếu cần).

- Trả hết trẻ cơ thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về

-Trẻ hát cùng cô và bạn
-Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô ra về

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

<i> Thứ 2 ngày 20 tháng 5 năm 2019</i>
<b>Tên hoạt động: Thể dục</b>

VĐCB: Đập bắt bóng bằng 2 tay
TCVĐ “ Thi xem đội nào nhanh.

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Tạm biệt búp bê”</b>
<b>I. Mục đích – Yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức.</b>

- Trẻ biết đập bóng xuống đất và bắt bóng bằng 2 tay.
- Trẻ khơng ơm bóng, khơng tì sát bóng vào ngực
- Trẻ hứng thú chơi trị chơi cùng bạn

<b>2. Kĩ năng:</b>

- Rèn kỹ năng kết hợp khéo léo giữa tay và chân.
- Phát triển tính mạnh dạn, tự tin

<b>3. Thái độ: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn khi chơi.
- Trẻ thích học thể dục

<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.</b>
<i>a. Đồ dùng của cô:</i>

- Đàn ocgan, nhạc bài hát “ Tạm biệt búp bê”
- 15 quả bóng.

- Sân tập bằng phẳng.
- Băng nhạc.

<i>b. Đồ dùng của trẻ.</i>

<i>-Trang phục gọn gàng, giầy</i>
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>

- Tổ chức trong lớp học
<b>III.Tổ chức hoạt động.</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức: </b>

-Xin nhiệt liệt chào mừng các quý vị đại biểu đến
với hội thi “Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm nay.
- Xin mời 3 đội ra mắt hội thi. Đội 1, đội 2, đội 3.
- Để hội thi được hấp dẫn xin mời ba đội vận động
theo nhạc bài hát “Tạm biệt búp bê”

- Cô cùng trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê ”

-Chúng mình vừa hát xong bài hát có tên là gì?
- Các bạn tạm biệt bạn búp bê để đi đâu?

- Sắp lên lớp 1 rồi chúng mình có qn trường mầm
non thân u khơng?

- Lên lớp 1 các con sẽ có thêm nhiều điều mới mẻ,
chúng mình học trong môi trường mới có thêm
nhiều bạn mới…

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>
- Cô giáo dục trẻ qua trị chuyện?

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Muốn có sức khỏe tốt chúng mình phải làm gì?
- Ngồi ra chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất
dinh dưỡng và thường xuyên luyện tập thể dục cho
cơ thể phát triển khỏe mạnh đấy!

- Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động
“Đập bắt bóng bằng 2 tay” cùng cơ nhé.

<b>3. Hướng dẫn: </b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị
ốm, bạn nào bị đau chân đau tay không?

<b>a. Hoạt động 1: Khởi động</b>

-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu”

-Trẻ vỗ tay.

-Các đội vẫy tay chào
hội thi.

-Trẻ vận động theo
nhạc đàn ócgan.

-Bài hát: Tạm biệt búp
bê

-Trẻ trả lời câu hỏi của
cô

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời câu hỏi của
cô

-Thường xuyên tập thi
dục.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn
chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

<b>b. Hoạt động 2: Trọng động</b>

- Phần thi thứ nhất “ Bài tập của bé”
- Cô cùng trẻ tập bài tập phát triển

Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực.
Động tác chân: Nâng cao chân gập gối.

Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết
hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái
Động tác Bật: Bật nhảy về các phía.

-Tập kết hợp với bài “ Tạm biệt búp bê”
<i><b>* Vận động cơ bản: “Trèo lên xuống thang”</b></i>

- Phần thi thứ nhất các đội đã vượt qua rất tốt, phần
thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi này địi hỏi sự phối
hợp nhịp nhàng tồn bộ cơ thể và đặc biệt là đôi
chân khi thực hiện vận động đó là “Đập bắt bóng
bằng 2 tay”

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác
- Lần 2: Đứng tự nhiên tay cầm bóng bằng 2 tay
khơng làm rơi bóng khi có hiệu lệnh, cơ dùng sức
của tay đập mạnh bóng xuống sàn bóng nảy lên cơ
bắt bóng bằng 2 tay và khơng làm rơi bóng, sau đó
cơ đi về cuối hàng cho bạn tiếp theo lên thực hiện.
Hỏi lại tên vận động: Cô vừa thực hiện xong vận
động gì?

- Lần 3: Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho
trẻ quan sát.

- Cô sửa sai cho trẻ ( Nếu có)
- Thực hiện lần lượt từng trẻ.
- Thực hiện dưới hình thức thi đua

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cùng cô
-Trẻ tập bài tập phát
triin chung cùng cô.
-Trẻ tập theo nhạc.
-2 lần 8 nhịp

-2 lần 8 nhịp
-2 lần 8nhịp
-3lần 8 nhịp

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có
nhận xét gì về vận động “ Đập bắt bóng bằng 2
tay”của bạn như thế nào?

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cô chia trẻ ra làm hai đ i thi đua nhau đi xemô
đ i nào có nhiều bạn trong đ i thực hi n đúngơ ơ ê
đ ng tác thì đ i đó thắngơ ô

<i><b>* TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh.</b></i>

- Phần thi thứ ba mang tên “ Trị chơi của bé”

- Cơ giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi: “

-Trẻ quan sát.

-Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Thi xem đội nào nhanh.”.

+ Luật chơi: Không được chạm chân xuống đất khi

đnag nhảy

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội chơi cùng thi
đua nhảy lò cò bằng 1 chân thật nhanh hết quãng
đường qui định, sau thời gian là 1 bản nhạc đội nào
về địch sớm hơn đội đó sẽ dành chiến thắng

- Cho trẻ chơi 1- 2 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ
<b>c. Hoạt động 3: Hồi tnh.</b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2
vịng đi trẻ hít thở nhẹ nhàng

<b>4. Củng cố:</b>

- Hôm nay cô cùng các con thực hiện vận động gì?
<b>5. Kết thúc</b>

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi

-Trẻ đi lại nhẹ nhàng
quanh lớp

- Trèo lên xuống thang

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>……….</i>

<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………...</i>

<i>Thứ 3 ngày 21 tháng 5 năm 2019</i>
<b>Tên hoạt động:LQVT</b>

Đếm đến 10, nhận biết nhóm đối tượng trong phạm vi 10,
nhận biết chữ số 10

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Tạm biệt búp bê”</b>
<b>I – Mục đích – yêu cầu:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ biết đếm đến 10, nhận biết được nhóm có 10 đối tượng, nhận biết chữ số
10.

- Trẻ biết sắp xếp từ trái sang phải.
<b>2.Kĩ năng</b>

- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định, có sự tập trung.
<b>3. Thái độ</b>

- Giáo dục trẻ có tính tự giác, chăm chú nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến
xây dựng bài.

-Trẻ biết yêu quý và giữ gìn đồ dùng học tập.
<b>II.Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.</b>
*. Đồ dùng của cơ

- Hình ảnh về các phương tiện giao thơng phổ biến có số lượng 8,9, 10.
* Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ có các thẻ số từ 1 đến 10, 10 tranh lô tô xe máy, 10 tranh lô tô mũ bảo
hiểm.

- Tranh hình nét số 10, màu, hột – hạt.
<b>2.Địa điểm.</b>

-Trong lớp.

<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cô cùng trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê ”

-Chúng mình vừa hát xong bài hát có tên là gì?
- Các bạn tạm biệt bạn búp bê để đi đâu?

- Sắp lên lớp 1 rồi chúng mình có qn trường mầm
non thân yêu không?

- Lên lớp 1 các con sẽ có thêm nhiều điều mới mẻ,
chúng mình học trong môi trường mới có thêm
nhiều bạn mới…

- Cơ giáo dục trẻ qua trị chuyện: Giáo dục trẻ yêu
quí trường lớp, bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng học tập,
quần áo……

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

-Trẻ vỗ tay.
-Trẻ biểu diễn.

-Trẻ hát.

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>2. Giới thiệu bài.</b>

<b>- Giờ học hôm nay cô cùng các con học “ đếm đến </b>
10 nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 10, nhận
biết số 10 nhé”

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>a. Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng trong phạm vi </b></i>

- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi trò chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<i><b>9</b></i>

- Cho trẻ xem hình máy bay có số lượng 9 trên máy
tính, trẻ đếm và lên chọn số tương ứng.

- Cho trẻ xem hình ơ tơ có số lượng 9, trẻ đếm và
điền đúng số. (cho cá nhân, nhóm lớp đọc số 9).
<i><b>b.Hoạt động 2: Đếm đến 10, nhận biết nhóm có </b></i>
<i><b>10 đối tượng, nhận biết số 10.</b></i>

<i><b>- Hơm nay có hội chợ nên cơ cũng mở 1 cửa hàng </b></i>
bán xe máy trong hội chợ. Cả lớp hãy cùng xếp và
đếm cho cô xem cô có bao nhiêu chiếc xe nhé.
- Các con phải nhớ xếp từ trái sang phải nhé.
- Cho trẻ xếp 9 cái xe máy (trẻ vừa xếp vừa đếm).
- Cô vừa nhập hàng về thêm 1 chiếc xe máy nữa, để
biết cơ có mấy chiếc xe thì cả lớp hãy cùng đếm lại
với cô nhé!

- Vậy 9 thêm 1 bằng mấy?

- Cho cá nhân, nhóm, lớp đọc “9 thêm 1 bằng 10”
- Vì mới khai trương nên khi khách hàng mua xe
máy cơ sẽ tặng kèm theo 1 món q cả lớp hãy cùng

xem món q của cơ là gì đây nào? (mũ bảo hiểm)
- Cả lớp hãy cùng xếp và đếm xem cơ có bao nhiêu
chiếc mũ bảo hiểm nhé! (nhắc trẻ xếp mũ bên dưới
xe máy, xếp từ trái qua phải).

- Vậy cơ có mấy cái mũ?

- Số xe và số mũ như thế nào với nhau?
- Số xe nhiều hơn số mũ là mấy?

- Làm cách nào để 2 nhóm có số lượng bằng nhau?
- Chúng mình cùng thêm 1 chiếc mũ nào

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Cùng bằng mấy? số tương ứng cần xếp là số mấy?
(cho trẻ xếp số 10 dưới mũ bảo hiểm bên phải).
-Cho trẻ xem số 10, cho trẻ đọc “số 10” (cá nhân,
nhóm, lớp)

- Chữ số 10 được ghép bởi mấy số và đó là những
số nào?

- Cho trẻ đọc lại số 10

-Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đọc

-Gắn thẻ số 10

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

-Là 10 ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Cả lớp biết không cửa hàng xe máy của cô vừa mở
cửa thôi mà đã có 1 khách hàng vào mua 1 chiếc xe
máy rồi và cô sẽ tặng cho vị khách hàng ấy 1 chiếc
mũ bảo hiểm. Để biết cơ cịn bao nhiêu chiếc xe và
mũ bảo hiểm cả lớp hãy cùng đếm với cô nhé!
- Vậy 10 bớt 1 còn mấy?

- Số tương ứng cần gắn vào là bao nhiêu?

- Số 9 xếp ở đâu? (liền trước số 10, từ phải qua trái)
- Cửa hàng của cô lại vừa bán thêm được 1 chiếc xe
máy nữa, cô cũng tặng cho họ 1 chiếc mũ bảo hiểm,
cả lớp hãy cùng đếm lại xem bây giờ cơ cịn bao
nhiêu chiếc xe nữa nào?

- 9 bớt 1 còn mấy?

- Số tương ứng mà chúng ta cần gắn vào là số mấy?
- Số 8 xếp ở đâu?

- Tiếp tục bớt đến khi hết xe và mũ bảo hiểm, thành

lập được dãy số từ 1 đến 10.

- Cho trẻ đọc dãy số từ 1 đến 10 (cá nhân, nhóm, lớp)
<b>c. Hoạt động 3.Luyện tập</b>

<i>- Trò chơi 1: “Bé khéo tay”</i>

- Chia lớp thành 3 tổ: 1 tổ tô màu tranh chữ số 10, 1
tổ sẽ dán hột – hạt vào tranh chữ số 10, 1 tổ sẽ ghép
tranh chữ số 10. Tổ nào xong trước và sản phẩm
đẹp sẽ thắng. Thời gian là bài hát “ Em tập lái ô tơ”.
<i>- Trị chơi 2: “Bé thi tài”</i>

- Luật chơi: trẻ chọn tranh đúng số lượng 10, không
chạy ra khỏi vạch đường hẹp.

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội chơi, trẻ sẽ đi qua
đường hẹp được vẽ sẵn trên sàn để lên bảng, tìm và
gắn lên bảng đúng tranh về các phương tiện giao
thơng có số lượng 10. Thời gian chơi là bài hát
“Bạn ơi có biết”. Đội nào tìm được nhiều tranh
đúng số lượng sẽ chiến thắng.

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>4. Củng cố</b>

<b>- Cô củng cố lại bài học: Giờ học hôm nay cô cùng </b>
các con học bài gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi để giờ sau cơ sẽ

thưởng cho nhiều trị chơi mới.

<b> 5.Kết thúc.</b>

-Cơ nhận xét giờ học

Trẻ lắng nghe.

-Là 10 ạ

Trẻ lắng nghe.

Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ </b>

-Trẻ chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

-Cho trẻ ra chơi. -Ra chơi.

<b>. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>

<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………...</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………...</i>
<i>………</i>
<i>………</i>

<i>Thứ 4 ngày 22 tháng 5 năm 2019</i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: </b>

Thơ “ Bé vào lớp một”
<b>Hoạt động bổ trợ : Bài hát “ Em yêu trường em”</b>
<b>I. Mục đích - yêu cầu:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Trẻ thể hiện được giọng điệu vui tươi của bài thơ,Trẻ thuộc đọc diễn cảm bài
thơ.

<b>2.Kỹ năng</b>

- Kỹ năng nghe phát âm chuẩn cho trẻ.
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm bài thơ.
<b>3. Thái độ</b>

- Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp thầy cô bạn bè
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>
<b>a. Đồ dùng của cô</b>

<b> - Tranh minh hoạ nội dung bài thơ “ Bé vào lớp một”</b>
- Giáo án điện tử, Nhạc bài “Em yêu trường em”
- Que chỉ, xắc xơ, máy tính.

b. Đồ dùng của trẻ
- Trang phục gọn gàng
<b> 2.Địa điểm tổ chức</b>

-Trong lớp.

<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức. </b>

- Cô cùng trẻ nghe bài hát “ Em yêu trường em”.
- Các con vừa nghe bài hát có tên là gì ?

- Trong bài hát có nhắc đến ngơi trường nào?
- Ngơi trường đó có những ai?

- Bạn yêu trường của mình như thế nào?

- Khi bước vào lớp 1 bạn cần có những đồ dùng
gì?

- Con hãy kể tên một số đồ dùng mà con biết để
chuẩn bị vào lớp 1

- Các con thấy tâm trạng của bạn nhỏ trong bài
hát như thế nào?

- Còn tâm tạng của chúng mình như thế nào khi
sắp bước vào lớp 1.

<b>2. Giới thiệu bài . </b>

- Các con ơi! Chúng mình có muốn biết cảm giác

- Trẻ hát

- Em u trường em ạ

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
Khi chuẩn bị vào lớp 1 như thế nào không?

- Vậy bây giờ cơ và các con cùng tìm hiểu qua
bài thơ “ Bé vào lớp một” nhé!

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ cho</b>
<b>trẻ nghe.</b>

+ Cô đọc lần1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ.

- Vâng ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Cô vừa đọc cho trẻ nghe bài thơ có tên là “ Bé
vào lớp 1” của nhà thơ Đinh Dũng Tồn

+ Cơ đọc lần 2: Kết hợp sa bàn.

Giảng nội dung: Bài thơ “ Bé vào lớp một” có
nội dung nói về bạn nhỏ chuẩn bị vào lớp 1trong
lịng cảm thấy vơ cùng hân hoan vui sướng. Đến
trường bé được cô dạy học chữ, viết chữ, tập tô,
và nhiều hoạt động khác. Điều đặc biệt là bạn
nhỏ vô cùng vui vẻ và an tâm khi được cô giáo âu
yếm xoa đầu đấy.

- Đây là tên bài thơ các con cùng đọc với cơ nào?
- Chúng mình hãy tìm chữ cái đã học?

+ Cơ đọc lần 3: Trình chiếu các silede
<b>b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại</b>

- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là
gì?

+ Trong bài thơ bạn nhỏ chuẩn bị đi đâu?
+ Tới lớp bé gặp ai

+ Tâm trạng của bạn nhỏ như thế nào?
+ Câu thơ nào thể hiện điều đó

+ Tới lớp cơ đã dạy bé điều gì?
+ Câu thơ nào thể hiện điều đó

+ Tình cảm của cơ giáo đối với bé như thế nào?
+ Câu thơ nào thể hiện điều đó?

<b>c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b>

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc
- Trẻ tìm

- Trẻ lắng nghe

Hôm nay bé tới lớp
Cô cháu cùng hân hoan
Bé sắp vào lớp một
Lòng vui sướng rộn ràng
- Bảng 29 chữ cái

Cô dạy bé thuộc làu
Những nét chữ tô màu
Tay bé đưa thành thạo
Cô giáo xoa đầu bé
Âu yếm trong vòng tay
Chúc bé vào lớp một
Học tập thật hăng say
<b> Hoạt động của trẻ</b>
- Cô cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần

- Đọc theo tổ nhóm cá nhân

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Uốn nắm giúp đỡ , sửa sai cho trẻ.
- Cho cá nhân trẻ đọc diễn cảm theo tranh

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Trẻ đọc tốt cô nâng cao cho 2 tổ đọc nối tiếp
nhau.

<b>- Động viên tuyên dương khích lệ trẻ kịp thời </b>
<b>d. Hoạt động 4: Luyện tập: Hát và vận động </b>

<b>“ Em yêu trường em”</b>

<b>- Hôm nay cơ thấy chúng mình học rất giỏi cơ sẽ </b>
thưởng cho chúng mình một bài hát chúng mình
có đồng ý không nhỉ?

- Cô cùng trẻ hát và vận động nhún nhẩy theo
giai điệu bài hát.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ vận động.
<b>4. Củng cố. </b>

- Bạn nào giỏi cho cô biết hôm nay các con đã
được học bài thơ có tên là gì ?

<b>5. Kết thúc.</b>

-Cơ nhận xét tuyên dương cho trẻ ra chơi chuyển
sang hoạt động mới .

- Có ạ

- Trẻ vận động cùng cơ

- Bé vào lớp một ạ

-Trẻ ra chơi

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………...</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>……….</i>

<i>Thứ 5 ngày 23 tháng 5 năm 2019</i>
<b>Tên hoạt động: Âm nhạc</b>

Dạy hát: Tạm biệt búp bê (NDTT)

TC ÂN: Nhìn hình đốn tên bài hát (NDKH)
<b>Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Bé vào lớp một”</b>

<b>I. Mục đích - yêu cầu:</b>
<b>1. Kiến thức.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát
<b>- Trẻ biết hưởng ứng theo nhạc khi nghe cơ hát, biết cách chơi trị chơi </b>

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng quan sát, liên tưởng và kỹ năng biểu diễn cho trẻ.

- Rèn kỹ năng chăm chú, hưởng ứng và thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu
<b>3.Thái độ.</b>

- Giáo dục trẻ biết yêu quê trường lớp bạn bè
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>
<i>a. Đồ dùng của cô.</i>

- Nhạc không lời bài hát: Tạm biệt búp bê
- bài thơ “ Bé vào lớp một”

- Nhạc không lời bài hát: Cháu vẫn nhớ trường mầm non, em yêu trường em,
Trường chúng cháu là trường mầm non....

<i>b. Đồ dùng của trẻ</i>
<i>-Trang phục gọn gàng</i>
<b>2.Địa điểm tổ chức:</b>
- Tổ chức trong lớp học.
<b>III.Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. ổn định tổ chức</b>

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Bé vào lớp một”

- Trò chuyện về chủ đề

- Khi vào lớp 1 học các bạn vẫn nhớ gì về
trường Mầm Non?

Vậy bé vào lớp 1 học ở trường nào?
<b>22. Giới thiệu bài:</b>

- Đúng rồi! Bé vào lớp 1 học ở trường tiểu học
nhưng bé vần nhớ trường Mầm Non. Những tình
cảm thân thương của các con đối với trừơng Mầm
Non được nhạc sĩ Hồng Thơng sáng tác bài hát
“Tạm bbúp bê” hôm nay cô cháu ta cùng hát
<b> nhé! </b>

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

-Trẻ đọc.

<b>- Trẻ trả lời câu hỏi của</b>
cô

<b>- Trẻ lắng nghe</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<i><b>a) Hoạt động 1: Dạy hát “ Tạm biệt búp bê” sáng </b></i>

<i><b>tác Hồng Thơng</b></i>

- Cơ hát lần 1: Hát kết hợp theo cử chỉ điệu bộ.
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?

- Do ai sáng tác?

- Giảng nội dung bài hát : Bài hát nói lên tình cảm

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

các bạn nhỏ khi hết tuổi mẫu giáo bạn được lê lớp
1thì các bạn ln vẫn nhớ trường Mầm Non như các
bạn gấu, búp bê, thỏ trắng. Các bạn vẫn nhớ trong
lịng, vẫn nhớ về trường Mầm Non.

- Cơ hát lần 2: Cô hát kết hợp múa.

- Lần 3: Cô mở nhạc cho trẻ nghe trọn vẹn giai điệu
bài hát.

* Dạy trẻ hát: Cô bắt nhịp cho trẻ hát từng câu từ
đầu đến cuối bài hát.

<b>-Chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ.</b>

-Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát thi đua dưới nhiều hình
thức: Cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm, cá nhân.
- Cơ động viên khích lệ trẻ kịp thời.

-Các đội lên biểu diễn trên sân khấu.

-Phần thi này cô thấy đội số 1 hát hay và thuộc lời

bài hát thưởng cho đội số 1 một món q

<i><b>b) Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc: “Nhìn hình </b></i>
<i><b>đốn tên bài hát”.</b></i>

- Các đội đã trải qua phần thi thứ nhất rất là vui
đúng không nào, người dẫn chương trình thưởng
cho chúng mình một trị chơi mang tên” Nhìn hình
đốn tên bài hát”

- Để chơi được trò chơi này các con chú ý nghe cô
giới thiệu cách chơi và luật chơi nhé

+ Cách chơi: Cơ có các ơ cửa khi chúng mình mở
các ơ cửa ra bên trong xuất hiện một hình ảnh bất kì
chúng mình phải đốn được hình ảnh đó có trong
bài hát nào?

+ Luật chơi: Thời gian suy nghĩ 15 giây, các đội chỉ
trả lời 1 lần. sai đội khác trả lời

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

-Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời

-Trẻ hát.

-Trẻ hát.

-Trẻ lắng nghe.

-Có ạ.

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

<b>4. Củng cố:</b>

- Cô củng cố giờ học: Giờ học hôm nay cô cùng các
con học bài hát có tên là gì? Chơi trị chơi âm nhạc
gì?

<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét, tun dương trẻ trong giờ học

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>

<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>……….</i>

<i>Thứ 6 ngày 24 tháng 5 năm 2019</i>

<b>Tên hoạt động: Tạo hình</b>

Nặn theo ý thích

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Em yêu trường em”</b>
<b>I . Mục đích – Yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, hình dáng của: túi sách, củ cà rốt, đôi dép, con
gà, quả khế, con thỏ.

<b>2. Kỹ năng: </b>

- Rèn kỹ năng quan sát, sự khéo léo của trẻ.

- Phát triển tư duy trí tưởng tượng phong phú cho trẻ.
<b>3.Thái độ.</b>

- Giáo dục trẻ yêu quí thiên nhiên quanh trẻ
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>
* Đồ dùng của cô giáo

- Cô giáo chuẩn bị 6 mẫu nặn với 6 chủ đề khác nhau: túi xách, đôi dép, củ cà
rốt, quả khế, con gà, con thỏ.

* Đồ dùng của trẻ
- Đất nặn, bảng

- Nhạc bài hát “ Em yêu trường em”
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>

- Tổ chức trong lớp học
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Xúm xít, xúm xít( quanh cơ, quanh cô)

- Bây giờ cô và các con cùng hát và vận động theo
<i>bài hát : “Bàn tay xíu xíu” nhé!</i>

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Con nào cho cơ biết bài hát các con vừa hát có tên
là gì nào

-Trong bài hát nói đến bộ phận nào của cơ thể vậy
các con?

-Vậy con nào giỏi cho cô biết các con dùng bàn tay
để làm gì nào?

- Đôi bàn tay để múa, để cầm nắm, để viết bài sách
đồ….

-Nhờ có đơi bàn tay mà các con làm các công việc

hằng ngày và tạo ra được những sản phẩm đẹp.
-Hôm nay, cô sẽ cho các con xem những sản phẩm
được làm từ đôi bàn tay nhé!

-Trẻ trả lời câu hỏi của
cô

-Trẻ chú ý lắng nghe
- Bàn tay xíu xíu

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại </b>
<b>- Quan sát: Nặn túi xách</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

Thổi gì, thổi gì?”

- Gió thổi đến cho lớp chúng ta 1 món quà rất xinh.
- Con nào giỏi cho cơ biết đây là gì nào?

- Đúng rồi đấy các con. Vậy con nào cho cô biết túi
xách của cô gồm những bộ phận nào?

- Vậy để có được túi xách các con phải nặn như thế
nào?

- À đúng rồi đấy các con, khi nặn túi xách thì trước
tiên các con phải nhào đất, chia đất thành nhiều
phần, lăn trịn, làm lõm sau đó dàn mỏng tạo thành

thân túi. Mà túi xách cần phải có quai nên các con
phải dùng một phần đất sét khác lăn tròn rồi lăn dọc
tạo thành quai sau đó gắn vào thân túi xách.

-Bây giờ cơ sẽ cất mẫu nặn này đi nhé!( cô giáo cất
mẫu nặn và cho trẻ xem mẫu nặn tiếp theo )

<b>- Quan sát: Nặn cái ly</b>

- Và đây là mẫu nặn thứ hai.Con nào giỏi cho cô biết
đây là gì nào?

- À, thế cái ly của cơ gồm những bộ phận gì?(thân và
đế)

- Con nào cho cơ biết để nặn ra cái ly con phải nặn
như thế nào

- Con nói đúng rồi đấy , cả lớp tuyên dương bạn nào!
- Bây giờ cô sẽ cất mẫu nặn này đi và cho các con
xem mẫu tiếp theo nhé!

<b>Quan sát: Nặn củ cà rốt</b>
-Nhìn xem , nhìn xem?

- Các con hãy nhìn xem cơ có gì nào?

- Con nào giỏi cho cơ biết củ cà rốt gồm những bộ
phận gì nào? (thân và lá)

- Để tạo ra củ cà rốt các con phải nặn như thế nào
- Các con giỏi lắm, vậy củ cà rốt có màu gì nào?(màu
cam)

- Đúng rồi đấy, khi nặn củ cà rốt thì các con phải
chọn đất màu cam, và lá màu xanh đấy nhé các con!
- Bây giờ cô sẽ cất mẫu nặn này đi

<b>- Quan sát: Nặn quả khế:</b>
- Cơ đố cơ đố

(đố gì đố gì?)

- túi xách
-Rất đẹp ạ

- Gồm có thân và quai
-Trẻ chú ý lắng nghe
- nhào đất, chia đất
thành nhiều phần, lăn
tròn, làm lõm, dàn
mỏng

- Cái ly

-nhào đất, chia đất
thành nhiều phần, lăn
tròn, lăn dọc, ấn lõm,
ấn bẹt, dàn mỏng

-Trẻ chú ý quan sát

-Xem gì ,xem gì
- Củ cà rốt

- nhào đất, chia đất
thành nhiều phần, lăn d
-Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

Cắt hình cánh sao
Nếm thử tý nào
Chua chua như dấm
Đố là quả gì?

( quả
khế)

- Đúng rồi. Cô cũng đã nặn một quả khế các con hãy
cùng cô quan sát nhé.

- Các con quan sát xem quả khế của cơ gồm có mấy
cạnh?

- Qủa khế của cơ có màu gì các con?

- Để nặn được quả khế các con nặn như thế nào?
- Đúng rồi đấy các con, cả lớp vổ tay tuyên dương
bạn nào!

- Cô cất mẫu nặn đi và cho trẻ xem mẫu nặn mới.

<b>- Quan sát: Nặn con thỏ</b>

- Và đây cô cũng có một mẫu đất nặn hình con vật
nữa đấy? Con nào giỏi cho cơ biết đây là con gì nào?
- Con trả lời đúng rồi đấy. Vậy con nào giỏi cho cô
biết con thỏ gồm những bộ phận nào

- Để nặn được những bộ phận của con thỏ các con
làm như thế nào?

- À, bạn trả lời đúng rồi đấy.Cả lớp vỗ tay khen bạn
đi nào!

<b>* Trò chuyện về ý tưởng của trẻ:</b>

<b>- Vừa rồi các con đã được quan sát rất nhiều các mẫu</b>
vật của cô. Vậy bây giờ các con muốn tự tay mình
nặn nên những mẫu vật như thế khơng nào?

<b>- Cô hỏi 3-4 trẻ về vật sắp nặn và hỏi trẻ cách nặn </b>
như thế nào.

<b>- Các con ơi, tay đâu tay đâu. À bây giờ các con hãy </b>
dùng những bàn tay khéo léo của mình nặn lên
những mẫu nặn thật đẹp, thật đáng yêu nhé.
<b>b.Hoạt động 2: Trẻ thực hiện </b>

- Cô mở 1 bản nhạc nhẹ nhàng khi trẻ thực hiện , cô
quan sát , giúp đỡ những trẻ còn yếu , động viên , gợi
mở sáng tạo cho những trẻ khá

- Cô sửa kĩ năng nặn cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ bố cục sản phẩm sao cho vừa phải

-Trẻ nhận xét

-Trẻ chú ý lắng nghe
- chia đất, lăn dọc và
ấm dẹt

-Trẻ chú ý lắng nghe
- con thỏ

- Đầu , thân, và
đuôi

- Nhào đất, chia đất, lăn
dọc, lăn tròn, dàn mỏng

- Tay đây tay đây
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
không làm to quá hay nhỏ quá. Động viên giúp đỡ

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

<b> c. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.</b>

- Dừng tay dừng tay, xin mời các nghệ nhân nhí hãy
mang tác phẩm của mình tới khu trưng bày.

- Cô cho cả lớp lên trưng bày sản phẩm của mình.

- Cơ cho trẻ nhận xét trước: sản phẩm nào đẹp nhất,
con thích nhất sản phẩm nào?

-Vì sao( cơ gọi 3-4 trẻ nhận xét)

- Cô nhận xét: về tổng thể và cô chỉ ra sản phẩm
đẹp nhất về màu sắc… những sản phẩm chưa thực
hiện xong hay chọn màu chưa phù hợp, chưa đẹp thì
cơ nhắc nhở cố gắng hơn.

<b>4. Củng cố</b>

- Cô củng cố giờ học: Giờ học hôm nay cô dạy cả
lớp về đề tài gì?

+ Giáo dục trẻ u q kính trọng cơ giáo, bạn bè
của mình. Biết giúp đỡ gia đình cơ giáo những việc
làm vừa sức

<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học
- Cho trẻ ra

- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe

- Nặn theo ý thích ạ

- Trẻ lắng nghe

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>

<!--links-->