Giáo án tuần 30 Chủ đề PTGT đường thủy

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (176.16 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Tuần thứ: 30 Thời gian thực hiện: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 2: Phương
Thời gian thực hiện: 01 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón 
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

2. Thể dục sáng

3. Điểm danh

- Trẻ đến lớp ngoan, có

nề nếp.

- Trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân theo hướng dẫn

- Trẻ biết trò chuyện
cùng cô về phương tiện
giao thông đường thủy
- Biết chơi và bảo vệ đồ
chơi trong lớp

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sáng,biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ
vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

- Trẻ biết tên bạn vắng
mặt

- Phát hiện trẻ nghỉ học
để báo ăn. Trẻ bết sự
vắng mặt có mặt của bạn

- Phịng học sạch sẽ,
thống mát

-Tủ đựng đồ cá nhân

- Tranh ảnh về chủ đề
phương tiện giao
thông đường thủy

- Đồ dùng, đồ chơi
trong lớp

- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức khỏe
của trẻ.

- Nơ đủ cho trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIAO THÔNG

Từ ngày 25/05/2020 đến ngày 19/06/2020
tiện giao thông đường thủy

Từ ngày 01/06/2020 đến ngày 05/06/2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:

- Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học.

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
của trẻ vào đúng nơi qui định. Cho trẻ chơi tự do trong
lớp.

* Cơ trị chuyện cùng trẻ về chủ đề phương tiện giao
thông đường thủy:

- Cô cùng trẻ hát bài hát “Em đi chơi thuyền”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nhắc đến phương tiện giao thơng có tên là gì?
- Thuyền là phương tiện giao thơng đường gì?

- Con cịn biết tên phương tiện giao thơng đường thủy
nào nữa không?

- Khi ngồi trên tàu thuyền, ca nô các con phải ngồi
như thế nào?

=> Giáo dục trẻ: Chấp hành đúng luật giao thông, khi
ngồi trên tàu thuyền phải ngồi yên, không quay ngang
quay dọc, nô đùa chạy nhảy…

2. Thể dục sáng:
a, Khởi động:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị ốm
bạn nào bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài “Một đoàn tàu” kết hợp
đi các kiểu chân: Đi nhanh, đi chậm, kiễng gót...

b, Trọng động: Bài tập phát triển chung

- Động tác Hơ hấp: Cịi tàu kêu tu tu

- Động tác Tay: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước
và ra sau.

- Động tác Chân: Đứng, một chân đưa lên trước, ra
sau, sang ngang, khuỵu gối.

- Động tác Bụng: Đứng cúi về trước, ngả người ra sau.
- Động tác Bật: Bật tách chụm chân tại chỗ.

- Tập kết hợp với bài “Em đi chơi thuyền”
c, Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân.
3. Điểm danh:

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên
bạn nào bạn đó đứng dậy khoanh tay dạ cơ.

- Trẻ chào cô, chào ông
bà bố mẹ vào lớp

- Trẻ cất đồ dùng cá
nhân

- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Thuyền ạ
- Đường thủy ạ
- Trẻ kể

- Ngồi yên, không nô
đùa, chạy nhảy ạ
- Trẻ lắng nghe

- Khơng ạ

- Trẻ đi vịng trịn, đi kết
hợp các kiểu đi

- Trẻ tập

- Trẻ tập 2 lần 4 nhịp
- Trẻ tập 2 lần 4 nhịp
- Trẻ tập 2 lần 4 nhịp
- Trẻ tập 2 lần 4 nhịp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
góc

1. Góc phân vai: 
Chơi đóng vai người
bán vé tàu, bán hàng

2. Góc xây dựng: 
Xây dựng bến tàu

3. Góc nghệ thuật:
Hát, múa, vận động
theo nhạc bài hát về
chủ đề

4. Góc học tập:

Xem tranh ảnh về các
PTGT đường thủy

5. Góc thiên nhiên: 
Chăm sóc vườn hoa,
cây cảnh

- Kiến thức:

+ Trẻ biết nhập vai chơi
và phản ánh được vai
chơi của mình.

+ Trẻ biết cách chăm sóc
cây xanh: Tưới nước,

nhổ cỏ…

- Kĩ năng:

+ Rèn sự nhanh nhẹn,
khéo léo, sáng tạo trong
khi chơi.

+ Hình thành cho trẻ kĩ
năng giao tiếp, ứng xử,
phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đoàn kết,
nhường nhịn nhau trong
khi chơi.

+ Trẻ biết cất dọn đồ
chơi gọn gàng khi hết
giờ.

+ Giáo dục trẻ yêu quý
và bảo vệ cây xanh.

- Trang phục, đồ
dùng, đồ chơi bán
hàng, vé tàu.

- Đồ chơi xây dựng,
đồ chơi lắp ghép

- Dụng cụ âm nhạc:
Trống, phách, sắc xô
- Trang phục biểu
diễn

- Các loại sách tranh
ảnh về các phương
tiện giao thông
đường thủy

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô cùng trẻ hát bài hát: Em đi chơi thuyền
- Chúng mình vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về điều gi?
- Thuyền là PTGT đường gì?

- Ngồi thuyền được đi dưới nước, các con cịn biết
những loại PTGT nào được đi dưới nước nữa nào?
- Ngoài thuyền cịn có tàu, ca nơ, phà… Chúng đều
được đi dưới nước nên gọi chung là PTGT đường thủy.
- Giáo dục trẻ khi đi tàu thuyền phải ngồi ngay ngắn,

không chạy nhảy, không cho tay xuống dưới nước nhé.
- Giờ hoạt động góc hơm nay cơ mời các con chơi 5 góc
- Với góc phân vai: Để chuẩn bị cho góc chơi, bác bán
hàng, bán vé tàu thường bán gì? Khi bán hàng chúng
mình phải như thế nào? Ai muốn thể hiện những vai
chơi người bán hàng, và người mua hàng nào?

- Với góc xây dựng: Hơm nay chúng mình sẽ dùng
những viên gạch, hàng rào, cây xanh để xây nên bến tàu
- Mời các ca sĩ tí hon cùng về góc nghệ thuật biểu diễn
hát múa các bài về chủ đề nào.

- Bạn nào muốn chơi ở góc học tập để xem tranh ảnh về
các loại PTGT đường thủy nào?

- Muốn cho lớp mình thêm xanh thêm đẹp các bác thợ
làm vườn cùng nhau chăm sóc vườn hoa cây cảnh của
lớp mình. Bạn nào muốn chơi ở góc thiên nhiên nào?
- Cơ cho trẻ nhận vai chơi về các góc

2. Theo dõi q trình chơi

- Trong q trình chơi cơ chú ý bao quát hướng dẫn trẻ.
- Cô nhập vai chơi cùng trẻ

- Cơ cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ thích, gợi mở trẻ
giao lưu giữa các góc chơi như góc học tập sang góc
phân vai mua đồ. Góc xây dựng sang góc phân vai.
3. Nhận xét sau khi chơi

- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản
phẩm và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi.

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành
thạo ở các buổi chơi sau. Cơ cho trẻ cất dọn đị dùng đồ

- Trẻ hát cùng cô
- Em đi chơi thuyền ạ
- Bé đi chơi thuyền ạ
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Vâng ạ.
- Trẻ nghe

- Vâng ạ
- Trẻ nghe
- Trẻ giơ tay.
- Trẻ giơ tay

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

1. Hoạt động có chủ
đích:

- Trị chuyện về các
phương tiện giao
thông đường thủy

2. Trò chơi vận động:
- Trò chơi vận động:
Cáo ơi ngủ à, ơ tơ và
chim sẻ

- Chơi các trị chơi dân
gian: “Luồn cổng dê”,
“ Dung dăng dung dẻ”

3. Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi
thiết bị ngồi trời
(Xích đu, cầu trượt,
bập bênh....)

- Trẻ nhận biết được về
các phương tiện giao
thông đường thủy

- Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch
lạc, phát triển ngơn ngữ,
cho trẻ.

- Trẻ chơi thành thạo các
trị chơi.

- Trẻ chơi thoải mái và
đoàn kết chơi với những
trị chơi trẻ thích.

- Trẻ biết chơi với các
thiết bị chơi ngoài trời

- Trang phục phù
hợp

- Trị chơi

- Sân chơi an tồn,
sạch sẽ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động có chủ đích:

* Cơ và trẻ trị chuyện về các phương tiện giao thơng
đường thủy:

- Hơm nay cơ cùng chúng mình sẽ trị chuyện về các
phương tiện giao thơng đường thủy nhé.

+ Các con nhìn xem cơ có gì đây?

+ Các con quan sát trong tranh có những phương tiện
gì nào?

+ Đây là gì?

- Thuyền buồm có những bộ phận gì?
- Thuyền buồm đi ở đâu?

- Thuyền buồm chở cái gì hả các con?

- À đúng rồi, thuyền buồm được dùng để chở người
và hàng hóa đấy các con ạ.

- Thuyền buồm là phương tiện giao thơng đường gì?
- Ngồi thuyền buồm ra các con cịn biết có những
phương tiện giao thơng đường thủy nào?

- Có tàu, ca nơ, xuồng, phà... đúng khơng nào.

- Khi ngồi trên tàu, thuyền các con phải ngồi như thế
nào?

- Chúng mình có được nơ nghịch, chạy nhảy khơng?
=> Cơ giáo dục trẻ: Khi ngồi trên các phương tiện
giao thông, các con phải ngồi cẩn thận, ngồi yên,
không đùa nghịch rất nguy hiểm đấy, các con nhớ
chưa nào?

2. Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu với trẻ một số trị chơi vận động.
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi của trị chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ chơi cùng trẻ và bao quát trẻ.
- Cô giáo dục trẻ thơng qua trị chơi.
- Nhận xét tun dương trẻ.

3. Chơi tự do

- Cô bao quát cho trẻ chơi tự do trên sân và chơi với
các thiết bị ngoài trời (đu quay, cầu trượt...)

- Cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đồn kết,
khơng xơ đẩy, tranh giành nhau.

- Vâng ạ
- Tranh ạ

- Trẻ trả lời
- Thuyền buồm ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Không ạ
- Vâng ạ

- Trẻ nghe cô phổ biến
luật chơi, cách chơi.
- Trẻ tham gia các trị
chơi một cách nhiệt tình

- Trẻ chơi với các thiết bị
đồ chơi ngoài trời

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết vệ sinh trước
và sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn
có trong khẩu phần ăn
bữa trưa của trẻ

- Trẻ khơng nói chuyện
trong khi ăn

- Ăn không làm rơi vãi
cơm.

- Biết tự xúc cơm ăn.
- Có thói quen văn minh
trong khi ăn, ăn hết suất,
đảm bảo đủ dinh dưỡng
- Trẻ biết vệ sinh sau khi
ăn và ngồi đúng chỗ quy
định

- Xà phòng thơm,
khăn lau tay, khăn
mặt...

- Địa điểm tổ chức
cho trẻ ăn.

- Khăn lau tay, đĩa
đựng thức ăn rơi vãi

- Thức ăn, cơm cho
trẻ.

- Giáo viên rửa tay
sạch sẽ bằng xà
phòng trước khi chia
cơm và thức ăn cho
trẻ.

Hoạt
động
ngủ

- Trẻ ngủ đúng giờ,
ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ
sâu sau thời gian hoạt
động sáng.

- Trẻ biết đi vệ sinh
trước khi đi ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối,

chăn...

- Trẻ biết tác dụng của
giấc ngủ với sự phát
triển của cơ thể, tạo thói
quen nghỉ ngơi khoa
học, giúp phát triển thể
lực cho trẻ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG- Cô hát ru cho trẻ ngủ, quan sát trẻ ngủ và sửa các tư
thế nằm chưa đúng của trẻ.

- Quan sát và xử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ
như: ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình và khơng
cho trẻ nằm sấp. Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra
khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh
ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy (tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối,
chiếu vào nơi quy định.

- Trẻ nghe cô hát ru
- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh
ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt
động
theo
ý
thích

- Hoạt động nhẹ, ăn
quà chiều

- Ôn tập các hoạt động
sáng.

- Giáo dục : KNS,
BVMT, ATGT

- Hoạt động góc: Ơn
lại các góc chơi buổi
sáng, chơi theo ý thích

- Trẻ ăn quà chiều ngon
miệng, ăn hết suất.

- Củng cố lại kiến thức
trẻ học được buổi sáng

-Trẻ biết một số kiến

thức, kỹ năng cơ bản
trong cuộc sống hằng
ngày và trong khi tham
gia giao thông

- Trẻ chơi ở các góc vui
vẻ, đồn kết

- Q chiều

- Đồ dùng đồ chơi
các góc

- Tranh ảnh về giáo
dục kĩ năng sống,
BVMT, ATGT.

- Một số nhạc cụ,
nhạc đệm bài hát,
trang phục biểu
diễn....

Trả 
trẻ

- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần

- Cho trẻ thực hiện các

thao tác vệ sinh các
nhân trước khi ra về
- Trẻ lấy đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy
định

- Biết lễ phép chào cô,
chào bố mẹ, chào bạn
trước khi ra về

- Trẻ biểu diễn một số
bài hát theo chủ đề thế
giới động vật

- Trẻ biết nêu gương
cuối ngày, cuối tuần, biết
bản thân cần phải phấn
đấu để đạt các tiêu chuẩn
bé ngoan trong ngày và
trong tuần.

- Trẻ hiểu và biết các kĩ
năng tự phục vụ cho bản
thân.

- Trẻ sạch sẽ trước khi ra
về

- Trang phục biểu
diễn

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ chơi, hoạt động nhẹ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cho trẻ đọc thơ, múa hát các bài hát về chủ đề

- GD KNS: Biết chào hỏi lễ phép, biết xin lỗi khi có
lỗi và biết cảm ơn khi người khác giúp đỡ.

- GD BVMT: Không vứt rác bừa bãi

- GD ATGT: Chấp hành ATGT đội mũ bảo hiểm khi
đi xe máy

- Hoạt động chơi theo ý thích:

+ Cơ cho trẻ ơn lại các góc chơi buổi sáng và cho trẻ
chơi theo ý thích.

+ Cơ quan sát động viên khích lệ trẻ.

- Trẻ ăn q chiều

- Trẻ ơn lại bài học cùng
cô.

- Trẻ hát và đọc lại bài
hát bài thơ đã học.
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ thực hiện theo
hướng dẫn của cô.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

Hỏi trẻ đó là giai điệu của bài hát nào? Hay câu thơ
trong bài thơ nào? Các con đã được học chưa? Các
con có nhớ khơng?

*Nêu gương trả trẻ.

Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan trong một ngày,
một tuần

- Cô cho trẻ tự nhận xét về bản thân trẻ

- Cho từng tổ trưởng nhận xét về các thành viên trong
tổ.

- Giáo viên nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan và nhận xét
chung cả lớp, nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Tuyên dương tổ có nhiều bạn ngoan, bạn có nhiều
thành tích học tập.

- Cho trẻ đếm cờ và nêu tên những bạn đạt được bé
ngoan và cháu đạt được để trẻ lần sau phấn đấu.

Phát bé ngoan cho trẻ (cuối tuần).

- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Trao tận tay cho phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào các bạn trước khi ra về

- Bé chăm, bé ngoan, bé
sạch

- Trẻ tự nhận xét
- Trẻ nghe

- Trẻ thích được tuyên
dương

- Trẻ đếm cờ

- Trẻ làm quen các kỹ
năng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 01 tháng 06 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
TCVĐ: Chuyền bóng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em đi chơi thuyền”

I. Mục đích – Yêu cầu:

1. Kiến thức.

- Trẻ biết chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ biết làm theo hiệu lệnh của cơ

- Trẻ biết tên trị chơi, cách chơi và luật chơi trò chơi.
2. Kỹ năng.

- Phát triển khả năng phối hợp cơ thể để thực hiện vận động.
- Kỹ năng quan sát thực hành.

- Rèn luyện cho trẻ tính tự tin mạnh dạn, nhanh nhẹn.
3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ u thích vận động, có ý thức khi tập luyện.
- Trẻ hứng thú khi tham gia các hoạt động cùng cô.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Băng đài có bài hát “Em đi chơi thuyền”
- Xắc xơ, vạch chuẩn

- Bóng đủ cho trẻ
- Địa điểm tập

- Trang phục trẻ gọn gàng

2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III. Tổ chức các hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát cùng cô bài “Em đi chơi thuyền”
- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Hỏi trẻ: Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
- Đàm thoại về nội dung bài hát, chủ đề:
- Thuyền là PTGT được đi ở đâu?

- Giáo dục trẻ: Khi đi thuyền các con phải nhớ ngồi
ngay ngắn không đi lại trên thuyền và không được cho
tay xuống nước nhé.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Các con muốn có một sức khỏe tốt, dẻo
dai thì các con phải làm gì?

- Chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng và
thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể phát triển

- Trẻ hát cùng cô
- Em đi chơi thuyền ạ

- Dưới nước ạ

-Trẻ lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
khỏe mạnh đấy.

- Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động
“Chạy thay đổi tôc độ theo hiệu lệnh” nhé.

3. Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị ốm,
bạn nào bị đau chân đau tay không?

a. Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Đồn tàu nhỏ
xíu” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót
bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm.

b. Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung

+ Động tác Tay: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước
và ra sau

+ Động tác Chân: Đứng một chân đưa lên trước, ra
sau, sang ngang, khuỵu gối

+ Động tác Bụng: Đứng cúi về trước, ngả người ra sau
+ Động tác Bật: Bật tách chụm chân tại chỗ

Tập kết hợp với bài “Em đi chơi thuyền”

* Vận động cơ bản: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu
lệnh

- Các con ơi! Bây giờ các con sẽ cùng cô thực hiện bài
vận động Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh nhé!
Chúng mình cùng chú ý quan sát cô thực hiện mẫu
nhé.

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác.
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác:
+ Tư thế chuẩn bị : Đứng tự nhiên. Khi có hiệu lệnh
“Chuẩn bị” thì đứng thhng vào vạch xuất phát mắt nhìn
thhng phía trước. Các con chạy nhanh thay đổi tốc độ
theo hiệu lệnh khi nghe nhạc to thì các con chạy
nhanh, nhạc nhỏ thì chạy chậm. Chạy xong về cuối
hàng đứng để bạn tiếp theo lên thực hiện.

- Cơ vừa thực hiện xong vận động gì?

- Mời một vài trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ
quan sát

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có): Các con có nhận
xét gì về vận đơng Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

của bạn?

- Vâng ạ

- Trẻ trả lời

- Trẻ khởi động theo
hướng dẫn của cô

- Tập 2 lần 4 nhịp
- Tập 2 lần 4 nhịp
- Tập 2 lần 4 nhịp
- Tập 2 lần 4 nhịp

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Vỗ tay

- Trẻ chú ý quan sát

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần. Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Cô nhận xét, động viên - tuyên dương trẻ.
* Trị chơi vận động: Chuyền bóng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi của trị chơi: Chuyền bóng
- Cơ giới hiệu cách chơi: Cho lớp xếp thành vòng tròn.
Khi cô hô bắt đầu thì người cầm bóng đầu tiên sẽ
chuyền bóng cho bạn bên cạnh lần lượt theo chiều kim

đồng hồ đến bạn cuối cùng.

- Luật chơi: Ai làm rơi bóng phải ra ngồi một lần chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vịng để
trẻ hít thở nhẹ nhàng.

4. Củng cố:

- Hôm nay cô và các con vừa thực hiện vận động gì
nào?

5. Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương, cho trẻ ra chơi

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Chạy thay đổi tốc độ
theo hiệu lệnh

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Thứ 3 ngày 02 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: TỐN “Gộp hai nhóm đồ vật thành một nhóm trong phạm
vi 4”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “em đi chơi thuyền”
I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức.

- Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng để thành nhóm trong phạm vi 4
- Trẻ nhận biết được số lượng 1,2,3,4

- Trẻ biết cách chơi trò chơi
2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng quan sát,ghi nhớ có chủ đích

- Rèn khả năng ghi nhớ và tư duy để thực hiện để thực hiện theo yêu cầu của cô
3.Thái độ.

- Trẻ có ý thức tốt trong giờ học, thích thú tham gia hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết một số PTGT đường thủy.

II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Hình ảnh powerpoint của thuyền buồm , ca nơ , tàu thủy, thuyền nan
- Bài hát “ em đi chơi thuyền”,

- Mỗi trẻ 1 rổ đựng 2 thuyền buồm, 3 ca nô, 2thuyền nan , 1 tàu thủy
- Thẻ số 1,2,3,4.

- Câu hỏi đàm thoại
- Trò chơi

2.Địa điểm tổ chức
- Tổ chức trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài : Em đi chơi thuyền
-Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát em bé đi đâu?

- Chúng mình đã được đi chơi bằng thuyền chưa?

=> Cô giáo dục trẻ thông qua trò chuyện: Khi ngồi trên
thuyền các con phải ngồi ngoan không nô đùa, không
cho tay xuống nước rất nguy hiểm các con nhớ chưa
nào?

2. Giới thiệu bài

Các con ơi, Những phương tiện giao thơng đường
thủy cịn rất xa lạ với chúng mình, vì vậy hơm nay cơ
cùng các con sẽ học bài tốn Gộp hai nhóm đồ vật
thành một nhóm trong phạm vi 4.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Trẻ hát.

- Em đi chơi thuyền
- Đi chơi thuyền
- Rồi ạ

-Trẻ lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1 : Ơn nhóm số lượng trong phạm vi 4
- Bây giờ các con cùng đến với trị chơi nhé! Đó là trị
chơi “ Ai tinh mắt”

- Cơ trình chiếu các ơ số trên màn hình

- Trong trị chơi này cơ có đưa ra các ô chữ số , nhiệm
vụ của mỗi đội là chọn cho đội mình một ơ số mình
thích sau đó sẽ trả lời câu hỏi của cô đưa ra

+ Lựa chọn của đội Thuyền buồm: Cơ trình chiếu 4

chiếc thuyền . Hỏi trẻ

+ Ơ số có gì?

+ Có bao nhiêu chiếc thuyền nào?

-Cho cả lớp đếm số chiếc thuyền và đặt chữ số tương
ứng

+ Lựa chọn của đội ca nô : Trình chiếu 3 chiếc ca nơ
+ Bên trong ơ số có mấy chiếc ca nơ

+ Cho trẻ đếm và gắn số tương ứng

-Tương tự như vậy đến lựa chọn của đội thuyền nan!
+ Các con đếm cùng cơ có bao nhiêu chiếc thuyền nan?
+ Chúng ta gắn thẻ số mấy nào các con?

+ Các con đếm có bao nhiêu chiếc tàu thủy?
+ Chúng ta găn thẻ số mấy nào các con?

b.Hoạt động 2: Gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm
vi 4.

Vừa rồi cô thấy các con học rất ngoan và giỏi bây giờ
cô sẽ thưởng cho các con rổ đồ chơi nhé

*Gộp 1 và 3 đối tượng

Và bây giờ cô và các con cùng nhau đến bến tàu để xem

ở bến tàu có những gì nhé.

- Các con được các chú thủy thủ gửi cho những chiếc
thuyền, ca nô, tàu thủy,..

+ Các con hãy xếp những chiếc ca nô 1 bên và tàu thủy
ra 1 bên nhé!

+ Các con cùng đếm xem có bao nhiêu chiếc tàu thủy?
Tương ứng với số mấy ?

- Thế có bao nhiêu chiếc ca nô nào? Tương ứng với số
mấy?

- Bây giờ các con hãy gộp số lượng tàu thủy và ca nô
lại với nhau và cùng đếm xem số lượng 2 nhóm sau khi
gộp lại bằng mấy?

- Đổi vị trí tàu thủy và ca nơ sau đó gộp lại có thay đổi
về số lượng không các con?

-Các con đếm xem cơ có tất cả bao nhiêu chiếc thuyền?

-Trẻ quan sát

-Có thuyền ạ

-Trẻ đếm cùng cơ đặt
thẻ số 4

-Có 3 chiếc ca nơ ạ
-Trẻ đếm, gắn thẻ số 3
-Có 2 chiếc thuyền nan
-Gắn thẻ số 2 ạ

- Có 1 chiếctàu thủy
- Gắn thẻ số 1 ạ

-Quan sát và lắng nghe

-Trẻ xếp ca nô và tàu
thủy ra

-Có 1 chiếc tàu thủy,
tương ứng với số 1 ạ.
-Có 3 chiếc ca nô,
tương ứng số 3 ạ.

- Bằng 4 ạ
- Không ạ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
=> Từ 2 nhóm đối tượng có số lượng là 1 và 3 chúng ta

đem gộp lại với nhau sẽ tạo thành nhóm đối tượng có số
lượng là 4.

* Gộp 2 và 2 đối tượng

- Các con hãy cất hết những chiếc cano và tàu thủy đi.

Lấy cho cô thuyền buồm và thuyền nan ra nhé.

-Các con hãy xếp thuyền buồm ra 1 bên và thuyền nan
ra 1 bên nhé !

- Chúng mình cùng đếm xem cơ có bao nhiêu thuyền
buồm?

- Tương ứng với số mấy?

- Cơ có bao nhiêu thuyền nan? Tương ứng với số mấy?
- Các con hãy gộp 2 nhóm thuyền buồm và thuyền nan
thành 1 nhóm theo hàng ngang và đếm nhé!

- Cơ có tất cả là bao chiếc thuyền? Tương ứng với số
mấy?

- Như vậy khi cô gộp 2 thuyền buồm và 2 thuyền nan
thì cơ được 4 chiếc thuyền đấy!

- Các con thử đổi vị trí của thuyền buồm và thuyền nan
xem 2 chiếc thuyền nan và 2 chiếc thuyền buồm là mấy
chiếc thuyền?

-À như vậy nhóm có số lượng là 2 gộp với nhóm có số
lượng là 2 thì bằng 4 đấy!

=> Đổi vị trí cúa thuyền nan và thuyền buồm kết quả có
thay đổi khơng? Bằng mấy?

- Thế các con ơi ! Có mấy cách gộp nhóm đối tượng
trong phạm vi 4 nào?

Có tất cả 2 cách gộp nhóm đối tượng có tổng bằng 4
như:

+ Gộp 1 với 3
+ Gộp 2 với 2

*Kết luận: Để thành nhóm có 4 đối tượng ta có một
cách là 1 và 3. Khi ta thay đổi vị trí của 2 nhóm đối
tượng thì kết quả khi gộp lại vẫn bằng 4

c. Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi 1 : Ai thông minh hơn

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi cho
trẻ

- Cách chơi: Cơ phát cho mỗi trẻ một rổ có lơ tơ có ca
nơ và tàu thủy . Nhiệm vụ của chúng mình sẽ gộp cho
cơ 1 tàu thủy và 3 ca nô. Lần 2 gộp cho cô 2 tàu thủy và
2 ca nô.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất thẻ vào rổ

-Có 2 thuyền buồm ạ

- Tương ứng với số 2
-Có 2 thuyền nan tương
ứng với số 2

-Có tất cả là 4 tương
ứng với số 4

-Là 4 chiếc thuyền ạ

- Không ạ, bằng 4

-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Luật chơi: Bạn nào gộp sai sẽ là người thua cuộc và

phải gộp lại.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Bao quát nhận xét trẻ trong khi chơi
* Trò chơi 2: Về đúng nhà

- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi cho trẻ

- Cách chơi: Cơ có 4 ngơi nhà có kí hiệu về trên ngơi

nhà là 1 ngơi nhà có 1 chấm trịn, ngơi nhà 2 có 2 chấm
trịn, ngơi nhà 3 có 3 chấm trịn ngơi nhà 4 có 4 chấm
trịn. Cơ sẽ phát cho mỗi bạn 1 lơ tơ có kí hiệu tương
ứng với số chấm trịn của ngơi nhà.Nhiệm vụ của chúng
mình vừa đi vừa hát, khi nào nghe hiệu lệnh của cơ “
Về đúng nhà” thì các con phải chạy thật nhanh về nhà
của mình.

-Luật chơi: Bạn nào về sai nhà sẽ bị phạt nhảy lò cò,
hoặc hát 1 bài hát.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Bao quát nhận xét trẻ trong khi chơi
- Khen trẻ, tuyên dương trẻ kịp thời
4. Củng cố

- Hôm nay cơ và các con đã cùng nhau học gì?
5.Kết thúc

- Cô nhận xét- tuyên dương giờ học

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Gộp 2 nhóm đối tượng
trong phạm vi 4.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Thứ 4 ngày 03 tháng 06 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC: Truyện: Tàu thủy tí hon

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Câu đố về thuyền buồm
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, nhớ tên những nhân vật trong chuyện, hiểu nội dung câu
chuyện.

- Thể hiện tình cảm của mình khi nghe cơ kể câu chuyện, biết kể chuyện cùng cô.
2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ: kể đúng lời nhân vật, sửa ngọng cho trẻ.
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn kỹ năng kể chuyện diễn cảm.
3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học
- Biết tham gia giao thơng an tồn.
II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Các slide có nội dung câu chuyện.

- Câu đố về thuyền buồm.

- Quyển tranh truyện “Tàu thủy tí hon”.
2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Lắng nghe! Lắng nghe: Cơ có một câu đố dành cho
các con đấy.

Làm bằng gỗ
Nổi trên sơng
Có buồm dong

Nhanh tới bến
- Đố bé biết là cái gì?

- Các con đã được nhìn thấy thuyền buồm bao giờ
chưa?

- Thuyền thường đi ở đâu?

- Ngồi thuyền được đi ở dưới nước ra cịn có những
PTGT nào đi ở dưới nước nữa nào?

- Những PTGT đường thủy đi ở dưới nước thường chở
gì?

- Thuyền buồm ạ
- Rồi ạ

- Dưới nước ạ
- Trẻ kể

- Chở người và hàng hóa

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Có rất nhiều PTGT đi ở dưới nước như là tàu thủy,
thuyền buồm, ca nô, phà, xuồng… Đều gọi chung là
PTGT đường thủy và thường chở người và hàng hóa
đấy các con ạ.

=> Giáo dục trẻ: Khi đi trên các PTGT đường thủy phải
ngồi ngoan, ngay ngắn, không chạy nhảy và cho tay
xuống nước nhé!

2. Giới thiệu bài

- Cơ có biết một câu chuyện rất hay nói về tàu thủy
đấy! Để biết nội dung của câu chuyện này như thế nào,
các con hãy cùng chú ý lắng nghe cơ kể câu chuyện
“Tàu thủy tí hon” nhé!

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1. Cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ
nghe.

- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm

+ Vừa rồi cơ kể cho chúng mình nghe câu chuyện có
tên là “Tàu thủy tí hon”.

- Cơ kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ

- Cô giảng giải nội dung: Câu chuyện nói về Tàu thủy
tí hon rất thích xem ông nội làm việc, ông đẩy các xà
lan trên sông. Hai ông cháu hợp sức đẩy xà lan chở đầy
lúa thì thấy có 1 chiếc xuồng đang ngáng đường. Tí
hon vội chạy vượt trước ông đẩy xuồng ra chỗ an tồn.
Cuối cùng chiếc xuồng nói với người bạn là tí hon lời
cảm ơn bạn nhỏ đấy các con ạ!

- Cô đọc lần 3: Kết hợp trình chiếu.

b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại
- Cơ vừa kể các con nghe câu chuyện gì?
- Trong chuyện có những nhân vật nào?
- Ơng nội của tàu thủy tí hon làm việc ở đâu?

- Tàu thủy và ông nội đang đẩy xà lan chở lúa thì có
chuyện gì xảy ra?

- Tàu thủy tí hon đã làm gì?

- Các con thấy tàu thủy tí hon như thế nào?
- Chiếc xuồng đã nói gì với bạn tàu thủy tí hon?

- Vâng ạ
- Vâng ạ

- Vâng ạ

- Lắng nghe cô

- Trẻ quan sát và lắng
nghe

- Câu chuyện Tàu thủy tí
hon

- Tàu thủy tí hon, ông
nội, xuồng

- Trẻ trả lời

- Có chiếc xuồng ngang
qua

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Các con thấy câu chuyện có hay khơng?

- Các con có muốn kể câu chuyện này cùng cơ khơng?

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện cùng cô

- Cô cho trẻ kể chuyện bằng lời dưới sự giúp đỡ, hướng
dẫn của cô

- Dạy trẻ kể chuyện treo nhân vật, cô là người dẫn
truyện

- Dạy trẻ kể chuyện theo tổ
- Dạy trẻ kể chuyện theo nhóm
- Dạy trẻ kể chuyện theo cá nhân
4. Củng cố

- Hôm nay cô đã kể cho các con nghe câu chuyện gì?
5. Kết thúc

- Cơ nhận xét giờ học và cho trẻ ra chơi

- Cảm ơn ạ.
- Có ạ

- Trẻ kể cùng cơ

- Câu chuyện Tàu thủy tí
hon ạ

- Trẻ ra chơi

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, 
Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Thứ 5 ngày 04 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC:

Dạy vận động: Bài “Em đi chơi thuyền” (NDTT)
Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh hơn (NDKH)

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Câu đố “Thuyền buồm”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, biết vỗ tay theo nhịp 2/4 bài hát
- Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú trong khi chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chăm chú, hưởng ứng và thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu.
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích.

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong giờ học.

- Trẻ biết chấp hành luật an tồn giao thơng.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Em đi chơi thuyền”
- Trị chơi: Ai nhanh hơn

- Sắc xơ, câu đố về thuyền buồm.
 2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cơ có một câu đố rất hay đấy , các con hãy chú ý lắng
nghe nhé:

Làm bằng gỗ
Nổi trên sơng
Có buồm dong

Nhanh tới bến
- Đố bé biết là cái gì?

- Các con đã được nhìn thấy thuyền buồm bao giờ chưa?
- Thuyền thường đi ở đâu?

- Ngoài thuyền được đi ở dưới nước ra cịn có những
PTGT nào đi ở dưới nước nữa nào?

- Những PTGT đường thủy đi ở dưới nước thường chở

gì?

- Có rất nhiều PTGT đi ở dưới nước như là tàu thủy,
thuyền buồm, ca nô, phà, xuồng…. Đều gọi chung là

- Thuyền buồm ạ
- Rồi ạ

- Dưới nước ạ
-Trẻ kể

- Chở người và hàng
hóa

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
PTGT đường thủy và thường chở người và hàng hóa đấy

các con ạ.

=> Giáo dục trẻ: Khi đi trên các PTGT đường thủy phải
ngồi ngoan, ngay ngắn, không nô đùa và không cho tay
xuống nước nhé.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ sẽ dạy chúng mình hát và vận động theo
nhịp bài hát Em đi chơi thuyền, chúng mình có thích
khơng?

3. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Dạy vận động bài hát “Em đi chơi
thuyền”

- Cô mở giai điệu bài hát trẻ đoán tên bài hát. Các con
vừa nghe bài hát có tên là gì?
- Bài hát “em đi chơi thuyền” tác giả “ Trần Kiết

Tường”. Nói về một bạn nhỏ đi chơi thuyền trong thảo
cầm viên và biết nghe lời mẹ dặn.
* Giáo dục : trẻ biết vâng lời, khi đi tàu thuyền không
đùa giỡn...
- Để bài hát thêm sinh động hơn, cô và các con cùng vận
động vỗ đệm theo nhịp 2/4.
- Cô hát và vận động vỗ đệm theo nhịp.

- Cô hát và vận động vỗ đệm lần 2 sau đó cơ phân tích:
Vỗ đệm theo nhịp là mỗi nhịp trong ơ nhịp vỗ 1 tiếng
ứng với bài hát này ta vỗ vào chữ “Em” và cứ như thế ta
vỗ liên tục cho đến hết bài hát.

- Cả lớp vận động vỗ tay theo nhịp 2-3 lần
- Tổ vận động

- Nhóm bạn trai bạn gái vận động
- Cá nhân vận động

- Cả lớp vận động

- Cơ chú ý sửa sai nếu có

- Vận động sáng tạo: Ngoài vỗ tay theo nhịp 2/4 ra các
con cịn có thể vận động bằng cách nào nữa?( nhún chân,
giậm châm, vỗ tay theo phách,)

- Cô cho trẻ về nhóm thỏa thuận vận động

- Cho trẻ vận động tự do 1 lần - Cô động viên trẻ hát
đúng nhịp điệu và vận động minh họa ,

- Cơ mời từng nhóm đứng lên biểu diễn.

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe
- Có ạ

- Trẻ nghe

- Em đi chơi thuyền

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô thực
hiện

- Trẻ lên thực hiện

- Trẻ trả lời

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

b. Hoạt động 2: TCÂN “Ai nhanh hơn”

- Cô thấy lớp mình học rất giỏi, cơ thưởng cho lớp mình

một trị chơi có tên “Ai nhanh hơn”.

- Cách chơi: Cơ có 7 chiếc vịng đặt trên mặt sàn, cơ mời
8 bạn lên chơi. Nhiệm vụ của chúng mình vừa đi xung
quanh vòng, vừa hát các bàn hát về chủ đề các phương
tiện giao thông. Khi nghe thấy tiếng sắc xô của cơ, các
con phải thật nhanh chân nhảy vào vịng.

- Luật chơi: Mỗi vòng chỉ vừa 1 bạn. Bạn nào khơng kịp
nhảy vào vịng sẽ là người thua cuộc.

- Cơ cho trẻ chơi 5-7 phút

- Cô kiểm tra kết quả và động viên khen ngợi trẻ kịp
thời.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ
4. Củng cố:

- Hôm nay cô dạy các con vận động bài hát gì?
5.Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương.
- Cô chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Em đi chơi thuyền

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Thứ 6 ngày 05 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Xé dán thuyền trên sông
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài hát: Em đi chơi thuyền
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết xé dán thuyền trên sơng

- Trẻ biết dùng đầu ngón tay của mình để xé giấy và dán.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ cho trẻ.
- Rèn sự khéo léo của đơi bàn tay.
3. Thái độ:

- Trẻ có ý thúc trong giờ học, khơng nói chuyện và khơng bơi keo lên quần áo
- Trẻ giữ gìn sản phẩm của mình làm ra..

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Bài hát Em đi chơi thuyền
- Đĩa đựng bông thấm màu nước
- Tranh xé dán thuyền mẫu của cơ
- Vở tạo hình, khăn lau tay, keo dán
- Giá treo sản phẩm.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”
- Trò chuyên đàm thoại về nội dung bài hát:
+ Bài hát có tên là gì?

+ Trong bài hát có nhắc tới PTGT gì?
+ Thuyền thường hay đi ở đâu?

+ Thuyền là PTGT đường nào?

- Ngoài thuyền ra chúng mình cịn biết những
phương tiện nào là PTGT đường thủy?

- Các PTGT như thuyền, phà, ca nô, tàu thủy đều đi
được ở dưới nước nên gọi chung là PTGT đường
thủy đấy các con ạ.

- Các con đã dược đi thuyền bao giờ chưa?
- Giáo dục trẻ ngồi an toàn khi đi tàu thuyền.
2. Giới thiệu bài:

- Trẻ hát

- Em đi chơi thuyền ạ
- Thuyền ạ

- Dưới nước
- Đường thủy
- Trẻ kể
- Vâng ạ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Các con ơi! Hôm nay cơ sẽ cho chúng mình xé dán

thuyền trên sơng nhé, các con có thích khơng?
3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
- Các con nhìn lên đây xem cơ có gì đây?
- Bức tranh thuyền trên sơng có đẹp khơng?
- Thuyền có màu gì?

- Thuyền được đi ở đâu?

- Chiếc thuyền này dùng để làm gì?
- Thuyền là PTGT đường gì?

- Ai có nhận xét gì về tranh xé dán thuyền nào?

- Hơm nay cơ muốn tự tay chúng mình xé dán thuyền
trên sông thật đẹp để treo lên trưng bày, các con có
đồng ý khơng?

- Để xé được bây giờ chúng mình hãy nhẹ nhàng về
chỗ ngồi và quan sát cô xé mẫu trước nhé.

b. Hoạt động 2: Cô làm mẫu.

- Vậy chúng mình hãy chú ý quan sát xem cơ xé dán
thuyền như thế nào nhé.

- Trước khi xé cô ngồi ngay ngắn, lưng thhng đầu hơi
cúi. Trước tiên cô sẽ chọn giấy màu xanh hình chữ nhật
cơ gập đơi tờ giấy lại và cô xé một độ cong để tạo
thành chiếc thuyền, sau đó cơ mở tờ giấy cho phhng để
cô bôi keo. Tiếp theo cô dán chiếc thuyền vào mặt giấy
có sóng của nước.

- Cơ đã xé xong chiếc thuyền trên sông rồi.
- Các con thấy trên chiếc thuyền có đẹp khơng?
- Cơ xé thuyền có màu gì?

- Cơ đã xé xong bức tranh rồi đấy bây giờ chúng mình

có muốn xé thuyền thật đẹp giống bức tranh của cô để
trưng bày không?

- Vậy bây giờ cơ mời chúng mình về bàn ngồi ngoan
để thực hiện bài xé thuyền trên sông cùng cô nào.

- Cơ nhắc nhở trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình,
khơng nói chuyện và khơng được bơi keo lên quần áo.

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô phát vở tạo hình và keo, khăn lau tay cho trẻ.
- Cơ tổ chức cho trẻ thực hiện.

- Cô đến từng bàn giúp trẻ thực hiện theo ý thích.
- Cơ hỏi trẻ đang làm gì, thuyền có màu gì, con đã xé
thuyền như thế nào?

- Cơ động viên, khích lệ trẻ thực hiện.
- Cơ giúp đỡ trẻ khi cần thiết.

- Có ạ

- Tranh thuyền ạ
- Có ạ

- Màu xanh
- Dưới nước
- Trẻ trả lời
- Đường thủy